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德育作文（精選13篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的德育作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
德育作文 1
“美德”這兩個字對于我來說，簡直是小菜一碟，但是，我……我有時候也會犯很多的罪，比如，看到地上有垃圾也不想立刻把它撿起來，就讓它在地上繼續(xù)做它的美夢妮？不至這些，甚至放過更多的事情！
今天聽了一位老師領(lǐng)導(dǎo)的講座，我覺得人生更有意義的事情，就是去更好的幫助你身邊需要你伸手幫助的人。人生的意義是需要你去感受其中的'妙處。
汪老師的講座讓在場的為一位老師、每一位學(xué)生聽得聚精會神，沒有絲毫的雜念，站著的老師都像木頭一樣呆住了。
汪老師講了許多點，但讓我感受深的還是這八個字，“堅強不屈，堅忍不拔�！边@八個字雖是簡簡單單的八個字而已，但是它是古時候所有的頂梁柱。如果沒有堅持不懈的精神，何來是成功，如果沒有堅忍不拔的精神，何來的不易倒的力量，對于我這人來講，精神就會給你自己所需要的付出、努力，都是需要自己的心，做事要擔(dān)心，一不小心，你就會掉了你一生的東西，就得重新開始，就像一顆樹已經(jīng)老得不成樣子了又要被砍掉，它又將就是一顆茁壯成長的小樹苗。只要有不放棄的決心，堅持不懈的恒心，就一定會實現(xiàn)你自己對自己的追求。
我的堅持不懈就是要自己快樂，就先讓別人快樂。
德育作文 2
我們的成長，離不開家人對我們的付出。小時候，我們過著“衣來伸手，飯來張口”的生活；如今，我已長大，成為了一個六年級的學(xué)生，更應(yīng)體會到家人的艱辛。
寒假，學(xué)校布置了德育作業(yè)，其實，如果學(xué)校沒有布置這項德育作業(yè)，我也正準(zhǔn)備趁假期幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活。畢竟他們平時又要為工作上的事操心，又要精心打理這個家，十分辛苦。作為這個家庭的一份子，只剝削父母的勞動成果怎么也說不過去。只當(dāng)是盡了自己的.一片孝心。拿起掃把，認(rèn)認(rèn)真真地把每一個角落都打掃一遍；拿起抹布，把柜子桌子仔細(xì)得抹一遍。當(dāng)母親看到我?guī)椭依镒銮鍧嵭l(wèi)生時開心的流露出了難得的笑容。看著家人每天都辛辛苦苦做飯給我們吃，我也想親自下廚，為他們做一頓飯。
可是做飯哪有這么容易，沒辦法我只好找來一部手機將每個步驟都顯示下來，以便我做好飯�？墒�，行動起來才知道，原來做飯是這么累的一件事，既要調(diào)好每樣菜的味道，還要知道一些炒菜的技巧，里面還有很多學(xué)問呢。做好一頓飯，就如同在戰(zhàn)場上每個菜進(jìn)行斗爭，輸了味道就不好，贏了才能向父母證明我也會做飯了而且味道也好。 自從完成了德育作業(yè)，我深感家人對我的付出實在太多太多了，通過這次作業(yè)，我用事實證明了我的成長，以后也要多幫家人分擔(dān)家務(wù)，成為一個真正的小管家。
德育作文 3
當(dāng)?shù)掠絹碓蕉嗟厥艿街匾暤臅r候，教師卻在為如何讓德育走進(jìn)孩子的心靈而煞費苦心。因為德育的內(nèi)容生硬陳舊，方式僵化教條。德育成為道理的告知，知識的灌輸，德育無法走進(jìn)孩子的心靈，無法與孩子的心靈對話，它只是外化的說教，不能內(nèi)化為孩子內(nèi)心的感動，導(dǎo)致德育陷入尷尬的境地，難以發(fā)揮其應(yīng)有的育人功能。一次偶然的嘗試，使我驚喜地發(fā)現(xiàn)，我找到了走進(jìn)孩子心靈的金鑰匙。
那是一次大掃除，當(dāng)班級將近半數(shù)的學(xué)生為了逃避勞動而不惜想出種種理由時，我的心情再也無法平靜了！盡管我一直堅持“德育高于一切”，可目前家長常向?qū)W生灌輸“學(xué)習(xí)好就行，其他無所謂”的思想，致使許多學(xué)生只顧學(xué)習(xí)，不問其他，勞動、活動一概不參加，而學(xué)生本人也并未意識到這有什么不妥。于是我查閱了大量資料，以講故事的形式向?qū)W生出示了許多事例和科學(xué)數(shù)據(jù)，讓他們懂得勞動的重要性，它不僅能提高一個人的勞動技能，還可以提高一個人的智商。有理有據(jù)的講述使學(xué)生心悅誠服，他們的勞動積極性大大提高了。
小小的成功使我想到了講故事的方法，如果我把做人的道理編成一個個生動感人的小故事，學(xué)生不是更愛接受嗎？于是我到書店買了《閱讀黑馬》《虛掩的門》《心里的鎖》《上帝的笑》《鞋里的沙》等系列叢書。書中一個個小故事是那么生動感人，富有哲理。它們深深地打動了我，也打動了學(xué)生。
科任課上，許多同學(xué)不能控制自己，愛交頭接耳，于是我給他們講了《忍住一份甜》，故事中的主人公，正是因為忍住了當(dāng)年那一份甜的誘惑，控制住了自己，培養(yǎng)了自己的信念和毅力，所以后來創(chuàng)出一番輝煌業(yè)績；有的學(xué)生學(xué)習(xí)情緒低下，覺得索然無味，我除了改進(jìn)教法，吸引學(xué)生，還給他們講了《鵝卵石與鉆石》的故事，你學(xué)到的知識就像一個個鵝卵石，看起來是那么普通，可將來等你用到它們時，它們就搖身一變，變成了彌足珍貴的鉆石，到那時，你就會有“書到用時方恨少”的感慨了；當(dāng)學(xué)生把精力都放在玩兒中而對學(xué)習(xí)不再用心時，我給他們講了《生命中的大石塊》，告訴他們：當(dāng)你的生命之杯被沙子、水或小石子填滿時，大石塊就再也放不進(jìn)去了！那么，什么是你生命中的大石塊呢？你抓緊時間把它們放到你生命的杯子中了嗎？現(xiàn)在你努力學(xué)習(xí)了嗎？當(dāng)學(xué)生想在學(xué)習(xí)上“投機取巧”時，我又以《誠實值一百分》來教育他們。
道理的直接告知往往不易被學(xué)生所接受，而故事的引領(lǐng)卻會水到渠成，給學(xué)生以春風(fēng)拂面的默默熏陶，小雨潤物的細(xì)細(xì)濡染，發(fā)人深省的暗暗啟迪，達(dá)到事半功倍的效果。
于是，我適時的讓我的故事教學(xué)中，我除了對知識進(jìn)行系統(tǒng)的分析，合理的傳授外，還重點發(fā)掘了教材中的人文思想，及時抓住每一個契機對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，使學(xué)生每節(jié)課都能受到人文教育，逐漸成為品德高尚的人。在《白楊》中，她教育學(xué)生從小立志，并為之不懈奮斗；在《桃花心木》中，她告訴學(xué)生不要事事依賴父母，要養(yǎng)成一顆獨立自主的心；在《跳水》中，我教育學(xué)生要控制自己的情緒，不要因得意忘形而對別人造成傷害，更不要因憤怒而不顧后果地做事；在《田忌賽馬》中，我教育學(xué)生要打破思維定式去思考問題，找到事情最好的解決辦法……不僅語文課如此，數(shù)學(xué)課上她也努力發(fā)掘德育點，在講《分?jǐn)?shù)的.基本性質(zhì)》一課時，我設(shè)計了如下環(huán)節(jié)：熊媽媽給三個熊寶寶買了一塊蛋糕，她分給大寶寶1/3，分給二寶寶3/9，分給小寶寶4/12。剛分完，三個寶寶都不高興了，他們都認(rèn)為自己分得最少。那么，你們認(rèn)為呢？于是學(xué)生投入到討論交流中，最終得出分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。這時，我繼續(xù)問道：“將三個寶寶的蛋糕數(shù)加起來，你發(fā)現(xiàn)了什么？”三個數(shù)加起來等于1，這不難發(fā)現(xiàn)，那么你又想到了什么呢？是的，熊媽媽沒有給自己留一塊，這是多么無私的母愛呀！你吃好東西的時候有沒有想到自己的母親呢？你該怎樣愛自己的母親呢？幾乎每節(jié)課，我都設(shè)計這樣的人文教育，使學(xué)生在學(xué)會新知的同時學(xué)會做人。
幾年來，我抓住時機，因勢利導(dǎo)，給他們講了許多故事，也使他們明白了許多道理，并能以故事為鑒，逐漸修正自己的不足。也許有的故事他們還不能馬上理解，也許他們的錯誤還在繼續(xù)，但我相信，只要我有足夠的耐心，只要我有堅持的恒心，就一定會收獲一顆顆高尚的心靈。
生活不能沒有道德，沒有道德，就沒有真正意義上的人的生活，只有融入了生活的德育，才是走進(jìn)孩子心靈的德育。德育應(yīng)是無痕的，是自然生成的，它需要“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”滋潤，就讓故事成為您道德教育的階梯吧，它會讓您的德育散發(fā)出持久的魅力！
德育作文 4
教育事業(yè)是愛的事業(yè)，仁慈博愛如細(xì)雨無聲的春雨，滋潤著每一個學(xué)生的心靈。優(yōu)秀的教師應(yīng)用親情，溫情，友情去溫暖青少年的心靈。親近學(xué)生，不僅要關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，還要關(guān)心他們情感上的需要，特別是當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生傾訴煩惱和快樂的渴望之際，一定要真心傾聽，要知道，有時我們一個淺淺的微笑，一個溫和的眼神，一次輕輕的撫摸，都可能激發(fā)學(xué)生無限的生機，激起情感上的軒然大波。此時，教師的拳拳愛心遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過空洞的說教，唯有教師與學(xué)生建立起深厚的感情，他有話愿跟你說，有困難愿請你解決，有苦悶愿向你傾訴，在彼此信任的基礎(chǔ)上，你的“嚴(yán)”他能悟出愛，你講的道理他愿意聽，你指出的缺點他愿意該，你提供的幫助他樂于接受，我們的教育才能事半功倍。
現(xiàn)代教育提倡人文關(guān)懷，那種家長制、壓制型的教育手段與學(xué)生健康成長的心理需要極不相適應(yīng)。如今，多數(shù)學(xué)生是獨生子女，嬌慣成型，孤僻自私。品德不良的`學(xué)生往往任性固執(zhí)，對老師和家長的教育不是厭煩抵抗，就是“虛心接受、堅決不改”。作為老師應(yīng)從高高的神壇上走下來，想學(xué)生所難，想學(xué)生所樂，想學(xué)生所疑，深入到學(xué)生中間，以飽滿的熱情，良好的情緒和真誠的微笑面對每一個學(xué)生，和學(xué)生融洽的相處在一起，讓他們感受到教師的平易近人、和藹可親。與學(xué)生談心、做游戲，合作完成課外活動，由學(xué)生打成一片，有“師父”變成“師友”。
同樣，必要的寬容也是博愛的體現(xiàn)。教師有了博愛之心，就不會歧視“學(xué)差生”，不會體罰犯有過錯的學(xué)生，更不會揪住有缺點學(xué)生的小辮子不放。當(dāng)然寬容不是對學(xué)生的過錯無原則的袒護(hù)，而是對學(xué)生自我認(rèn)識過錯，教師要以博大的胸懷激勵學(xué)生自己改正錯誤，發(fā)奮成長。
教師對學(xué)生的仁慈博愛懷應(yīng)體現(xiàn)在對學(xué)生主體的尊重。要尊重學(xué)生人格和情感，要尊重學(xué)生的發(fā)展。教育互動是雙向的。教師尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生的尊重;學(xué)生尊重老師，老師的教育才會卓有成效。
說“愛”容易，但真正做到“愛”不太容易，真正做到愛每一名學(xué)生更難�？墒牵鳛榻處�，就要努力成為一名真正稱得起“合格”的教師，為了祖國的未來，讓我們教育界的全體同仁工勉以一顆博愛之心去愛學(xué)生，讓我們學(xué)校成為愛的家園。
德育作文 5
世常有千里馬，而人們訓(xùn)練千里馬的方法卻各有不同。古時方仲永泯然眾人，讓人扼腕嘆息。如今人才少被埋沒，但他們在道德和文明方面所暴露出的短板，同樣令人震驚。才育對千里馬來說是必不可少的部分，然而同時我們也應(yīng)勿使千里馬疏于德育，不要讓千里馬變成一匹才高恃人、玩世不恭的惡馬。
如今，新一輪“搶人大戰(zhàn)”在各省份之間掀起，人才的重要性無疑已經(jīng)為眾人所了解。但是，一些恐懼和猜疑仍然縈繞在人們的心頭：“博士生毒害舍友”“高才生弒母”……一系列相似而又令人驚異的事件，越來越頻繁地出現(xiàn)在人們的視野里。這不禁讓我們開始質(zhì)疑：這些人才內(nèi)心缺少的到底是什么？
數(shù)千年前，自孔子開始，人們便開始強調(diào)“德育”和“才育”同等的重要性，北京大學(xué)校長蔡元培也要求學(xué)生們在注重學(xué)業(yè)的同時，也應(yīng)做到“厚德載物”。但在競爭壓力越來越大的今天，家長們紛紛隨波逐流，為孩子制訂“魔鬼計劃”，周末要上多個補習(xí)班，假期被游學(xué)、特長訓(xùn)練所填滿等，諸如此類，層出不窮。在家長們的集體焦慮之下，疲憊、不滿和無助在孩子們心中慢慢積累。因缺少正確價值觀的培養(yǎng)，孩子們在成長中也會不斷暴露出問題。忽視“德育”的拔苗助長式教育，往往只是竭澤而漁。
日本幼兒園的第一節(jié)課，不是教授識字與畫圖，而是要讓孩子們學(xué)會說“謝謝你”等禮貌用語。除了學(xué)習(xí)，日本的學(xué)校也相當(dāng)重視對孩子們素質(zhì)的培養(yǎng)。教育人員普遍認(rèn)為，只有孩子首先掌握禮節(jié)和文明的相關(guān)知識，他才能稱得上是一個完整的“人”。這種觀念或許正是我們需要學(xué)習(xí)的，相比普通人，人才的德育顯得更加重要。他們往往會面對更多的選擇與挑戰(zhàn)，擁有更多的責(zé)任和權(quán)力。
如果一個人才存在德育方面的不足，那么他的.才能越高，對社會可能帶來的危害也就更加不可想象。我們不希望用高強度的教育培養(yǎng)出認(rèn)為“我努力學(xué)習(xí)，是為了擺脫無能的原生家庭”的天才少年，我們只希望用一點一滴的善良和溫暖去填滿孩子的心，讓他們不論何時都記得感恩、理解和關(guān)懷。
培養(yǎng)千里馬，固然不能用普通的方法，德育、才育同樣都不能缺席。時至今日，我們?nèi)孕枥斡浌艜r教育者們的告誡：莫使千里馬疏于德育，使千里馬變成世人皆厭的惡馬。
德育作文 6
在生活中，處處表現(xiàn)出了友愛，關(guān)心，體貼和互幫互助。我們身邊處處都有這樣的榜樣，我們要留意這樣無私奉獻(xiàn)的人，在我的身邊有過這樣的'幾件事，我來給大家說說。
有一天，我要去和爸爸去買菜，在回來的路上。我看到了一位老奶奶提著重重的菜，一步步走著顯的菜很多、很重。這時迎面走來了一位大哥哥對老奶奶說：‘‘奶奶我來幫您提著吧�！棠陶f：‘‘小伙子謝謝啊，你可真是個好人啊�！@是我身邊的一件事，我在給你說下一件。
又一次，我和爸爸上北京看姥姥，那天下著傾盆大雨，我和爸爸一人一把傘打著，來公交車站點等車，因為是下雨，公交車站點很快擠滿了人這時一位老爺爺也來做公交車，但是避雨的人太多了把老爺爺擠了出去這時，來了一輛寶馬車把老爺爺接了上去不一會來了一輛公交從上面下來了一位時尚的大學(xué)生，過了10分鐘那位大學(xué)生淋了一身雨了，那輛寶馬車又來了，是來接那位大學(xué)生的從上面下來了一位時尚的大學(xué)生告訴了她的真相，那位被淋的女生抱怨道：‘‘那個老爺爺你又不認(rèn)識干嗎送他還耽誤了我們的生日聚會，這時我才知道那位爺爺不是大姐姐的親人�。�
這就是我身邊的德育小故事，你哪？身邊的故事吧一起來說說吧！
德育作文 7
俗話說：“十年樹木。百年樹人”。新課標(biāo)指出：“要培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德和集體主義、社會主義、愛國主義精神�！彼�，在體育課中教師要抓住時機，為學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
本課在學(xué)習(xí)足球傳球技術(shù)時，我適時的引入中國女排精神。向?qū)W生介紹中國女排五連冠的輝煌過去，十七年為著冠軍目標(biāo)努力的辛酸，今天女排重登冠軍寶座的光榮……女排姑娘們的不怕困難、頑強拼搏、勇奪冠軍、為國爭光的精神倍受學(xué)生的鼓舞。學(xué)生不僅學(xué)會了技能，還接受了情感教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，從而培養(yǎng)學(xué)生的自我責(zé)任感、群體責(zé)任感和社會責(zé)任感。
在進(jìn)行夾球跳比賽時，既充滿著激烈的競爭，更具有強烈的德育因素。通過比賽，激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。還幫助學(xué)生能正確認(rèn)識自己的'成功與失敗，不計較勝負(fù)，贊揚對手，主動向獲勝隊學(xué)習(xí)，向他們表示祝賀。另外，除了自己有高超的個人技術(shù)外，還要有同伴之間的密切配合才能取得比賽的勝利，鼓勵勝利不搞個人英雄主義，從小培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。
德育作文 8
書，可以點亮心靈，可以改變命運，可以讓我們的世界變得多姿多彩。在繁忙的學(xué)習(xí)之余，我總會抽出一點時間，來閱讀報刊雜志，在書海中暢游、品讀。從中，我學(xué)到了很多知識，開拓了視野。在眾多的課外讀物中，我最鐘愛的就是《德育報·小學(xué)生版》。
《德育報·小學(xué)生版》內(nèi)容豐富，科學(xué)故事、讀故事學(xué)做人、名人偉人故事、語文我最棒、越學(xué)越聰明等十幾個欄目。每一個欄目都讓我受益匪淺，每一個欄目都像一塊大磁鐵深深地吸引著我。
在“同學(xué)少年”中，我學(xué)到了寫作要怎么樣寫才會更具體，更生動，更感人。在“越學(xué)越聰明”的欄目中學(xué)到了不少關(guān)于數(shù)學(xué)的'知識，漸漸的我的解題能力提高了，前些天，在鎮(zhèn)里剛剛舉行的數(shù)學(xué)競賽中我還獲得了一等獎的好成績，這榮譽也有《德育報》的一份子呢！在“讀故事學(xué)做人”中，我不僅學(xué)習(xí)到很多的故事，更是學(xué)到了不少做人的道理，我懂得了要寬容、要團(tuán)結(jié)、要友愛、要樂于助人、要學(xué)會感恩，要報答父母師長；在“世界之謎”中，了解到了很多我平時不知道的事情，了解到了一個多姿多彩的世界……
我不僅愛讀《德育報·小學(xué)生版》，我還積極參與到報社開展的各項征稿活動，我所創(chuàng)作的《我的理財計劃》等漫畫作品還在報刊上發(fā)表呢，感謝《德育報·小學(xué)生版》給了我一個展示才藝的平臺。
《德育報·小學(xué)生版》讓我的內(nèi)心世界變得更加多姿多彩，讓我的童年充滿歡聲笑語，不孤單、不寂寞。我愛這份伴隨我度過快樂童年的報刊，祝愿它越辦越紅火！
德育作文 9
今天早上，校長給我們講了一節(jié)別開生面的課——德育大課堂。
昨天，班主任給我們看了兩部視頻，第一部是——講解只需一分鐘，第二部是——你好，我是中國。老師叫我們一定要認(rèn)真地看完，因為明天校長提問的問題跟這些視頻有關(guān)。德育大課堂上，校長果然問了有關(guān)那兩部視頻的問題，校長話音剛落，同學(xué)們紛紛舉起手來，積極回答。校長讓我們玩一個游戲，比賽哪個班最先圍成一個圓，圍好舉起手來。五班和一班比賽，我們其他三個班當(dāng)觀眾，不能讓老師幫忙，只能班長計劃策略。五班的班長選了足球場中心的圓，對于他們來說，既有遠(yuǎn)近優(yōu)勢，又容易圍成一個圓。
一班選了足球場的半圓。比賽開始，一班迅速的'奔跑，像一窩蜂，亂七八糟，五班整齊快速的跑到中心。最后，還是五班贏了，他們不僅快，又整齊。校長問我們：“為什么五班會贏，而一班輸了？”同學(xué)們爭先恐后地?fù)尨�，有的說，是因為五班整齊，一班很亂，有的人說，是一班選了一個半圓，而不是圓……之后，我們班和三班比賽，我們都很有信心，班長選了離我們班最近的三角圍成一個圓。最后，我們輸了。我們本應(yīng)該贏，要不是因為自身的問題，就不會輸了。下一個游戲，我們吸取了教訓(xùn)，知道了該怎么做，我們相信這次不會輸！練習(xí)的時候我們發(fā)揮的挺好的，就因為比賽時大多部分人太過于緊張，爭強好勝，心急，想再快一點，導(dǎo)致我們不整齊，慢了很多，回到座位，還有同學(xué)在責(zé)備別人的錯……
這次德育大課堂，我很開心，吸取了經(jīng)驗，玩合作游戲，一定要團(tuán)結(jié)。
德育作文 10
今天我跟爸爸媽媽出去玩，看到樓道很臟，于是我對爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，我不想出去玩了，我想把我們的樓道打掃干凈�！蔽遗芑丶野褣甙押痛槎纺玫綐堑揽陂_始打掃樓道。
我先戴上口罩，然后拿起掃把跑到六樓開始打掃了。掃到五樓的時候垃圾還不多，到三樓的.時候，垃圾逐漸多起來。垃圾越多灰塵也越多，打掃起來就比較困難了。看著那么多的垃圾，我心里犯怵了，心想還要不要繼續(xù)掃下去，要不就把自己家門口的那點打掃完得了。媽媽在一旁看出了我的心思，把我叫過去說：“寶貝是不是覺得垃圾多了就不愿意打掃了��？”我點了點頭。媽媽又說道：“做什么事情不能半途而廢，應(yīng)該堅持做完�！蔽蚁肓讼胗X得媽媽說得對，不能因為這點困難而退卻。于是我想了個主意，就是先把這堆垃圾用撮斗撮起來掂下樓扔到垃圾桶里，再繼續(xù)從三樓開始打掃。
很快，整個樓道被我打掃得干干凈凈。看著煥然一新的樓道，雖然累得滿頭大汗，但我心里卻是美美的！
德育作文 11
早晨6：10就爬起來，因為今天學(xué)校組織我們秋游。經(jīng)過一個小時的車程，終于到了目的地——德育基地。
我們下了車后，接待我們的教官領(lǐng)著我們?nèi)チ诵菹⑻�，休息完畢后，即刻帶我們�(nèi)ミM(jìn)行第一個項目——爬畢業(yè)墻。
我沿著同學(xué)的肩膀。我不知道自己行不行啊，對于我們這種嬌生慣養(yǎng)的溫室花朵來說，這真可謂“萬丈云梯”呀，我腦子里默默地想象。
但無可奈何，我只能硬著頭皮向上爬了。還沒爬到一半，我已經(jīng)累得氣喘吁吁。望望上面，有幾位同學(xué)差幾步就到了。哼，其他同學(xué)能爬上去，我怎么能不行呢?我艱辛的往上爬。終于登上“萬丈云梯”了，我的心情不比登上世界的最高峰——珠穆朗瑪峰的心情差。盡管如此但我還是累的氣喘吁吁，兩眼發(fā)昏，四肢無力，也是值得的，經(jīng)過那么多努力和加油!確實，這里山清水秀，四周都被山圍著，空氣也非常的新鮮。讓人感覺非常的舒服，可以讓人忘記所有的煩惱。恩，我爬上去這么辛苦，一看到這么美的.風(fēng)景，剛剛的累就覺得是應(yīng)該的。接著我們進(jìn)行了許多活動：跨越深溝、腳踏千秋、獨木橋、鐵索橋等等......
最后教官還帶我們?nèi)ネ嫣つ景�，但看著同學(xué)那股高興，自己也有些悲催和留念起來了......
這次秋游，讓我們放松了心情，鍛煉了我們的生活能力!
德育作文 12
今天是我們二班德育展示的日子。我們上了半節(jié)課就匆匆下了樓開始排練。一遍排練完后下課鈴不一會兒就響了。各年級排好隊，陸陸續(xù)續(xù)下了樓，等所有班都到齊后，主持人說道：“周一晨會現(xiàn)在開始�！蔽艺驹谂_上感覺連心都快要跳出來了，因為我站在第一排，還是第一個！在幾百雙眼睛的注視下，連一個微小的動作都能被看見，我們班站在第一排的同學(xué)別說動了，連眼睛都不敢眨一下。
終于輪到我們朗誦了，我們大聲地背出毛澤東的《七律·長征》，背到一半時，突然一只小飛蟲飛到了我的右臉頰上，頓時覺得臉上癢癢的難受，這在平時，只要用手撓一下就好了，可現(xiàn)在是在臺上，我的一點小失誤哪怕是一個小動作，都有可能會影響到全班的形象。我盡力忍住并繼續(xù)大聲地朗讀。
德育展示終于結(jié)束了，我感覺手心都濕濕的，摸摸臉上還有個小蟲叮咬過得小包，但是我的`心里還是樂滋滋的，因為班級的榮譽比什么都重要。
德育作文 13
身邊的事，是指我們身邊發(fā)生的事件或故事。這些故事或事件，或許微不足道，或許極其重要，但無論大小，都可以成為引發(fā)我們思考和反思的來源。在人們生活的社會中，道德教育是非常重要的一環(huán)。在以下文章中，我將講述身邊一個小小的故事，借此提醒廣大青少年朋友，弘揚道德精神，塑造高尚的品格。
我有一個初中同學(xué)，叫做小李，在我看來，他是個非常優(yōu)秀的學(xué)生。他的學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，體育運動也很出色。但是，對我而言，他最值得學(xué)習(xí)的.是他的道德品質(zhì)。在我們的班級里，有一個成績較差的同學(xué)，那個同學(xué)往往缺乏自信和勇氣。但是有一次，當(dāng)我們正在上課時，老師正好開了心理輔導(dǎo)。很多同學(xué)只是敷衍了事，聽完之后也就不了了之了。但是，小李卻深刻地認(rèn)識到了這位同學(xué)的心理狀態(tài)，并且在課后主動地與那同學(xué)交流了心得，鼓勵他勇敢面對困難。
道德教育是培養(yǎng)人格素質(zhì)的一種有效的方法。小李本著為別人著想的態(tài)度，關(guān)注到這個同學(xué)的困境。而且，他沒有簡單地給予別人簡單的幫助，而是真誠地與他進(jìn)行溝通，傾聽他的心聲。正是因為小李的關(guān)心，那個同學(xué)從此走向了陽光和自信的生活，贏得了同學(xué)間和老師間的贊譽。
有時，我們在忙碌的生活中，總是疏忽對別人的關(guān)心。但是，與別人建立良好的關(guān)系，了解別人的困難，傾聽別人的心聲，都是增進(jìn)人際關(guān)系的有效方法。我們需要理解和接納身邊的每一個人，無論他們處于什么性別、年齡或經(jīng)濟(jì)水平，無論他們有多么獨特或有怪癖，每個人都應(yīng)該被尊重和欣賞。
道德教育可以從我們身邊小小的事情里學(xué)到。盡管小李并沒有對這位同學(xué)進(jìn)行過多的幫助，但他的關(guān)心、理解和支持，卻給予了那個同學(xué)極大的鼓勵。這也說明，我們在日常生活中，簡單的問候，微小的關(guān)心，都可以對別人產(chǎn)生巨大的影響，并且塑造我們自己的道德品質(zhì)。
在我看來，每個人都應(yīng)該有一個高尚的品格，嚴(yán)格要求自己，尊重別人，關(guān)注別人，幫助別人。要想成為一個真正成功的人，必須具備這些品格特征，才能真正地成為自己的角色。我希望身邊的每一個人都能夠像小李一樣，關(guān)注別人的困境，嚴(yán)格要求自己，塑造高尚的品格，并且給予導(dǎo)師和學(xué)生以示范。讓我們一起成為道德高尚的人，并致力于推進(jìn)道德教育的進(jìn)步。
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