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    一堂作文課作文300字

    時間:2024-03-03 18:37:22 推薦作文 我要投稿
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    一堂作文課作文300字

      無論在學習、工作或是生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎?以下是小編收集整理的一堂作文課作文300字6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    一堂作文課作文300字

    一堂作文課作文300字 篇1

      “哈哈哈……”教室中傳來了一陣陣歡快的笑聲,他們在做什么呢?一看原來在玩游戲。

      上課了,老師說要帶我們一起做一個游戲。老師的話音剛落,同學們就沸騰起來了。”老師老師,玩什么游戲?“同學們迫不及待地問,老師告訴我們今天玩的游戲叫蒙眼捉人,聽后同學們又沸騰起來。

      游戲規(guī)則是:用石頭、剪刀、布,來決勝負,輸的同學要被蒙上眼睛捉人,捉到誰誰就替換他。非!辈恍摇暗腵是我。

      我的眼睛被老師用絲巾蒙上了,我什么都看不見,一片漆黑,怕自己摔倒了,只聽見腳步聲,和輕輕的笑聲。我張開雙臂,小心翼翼的向前探索,慢慢地試探著,”咣“的一聲,我磕到了墻上,頓時教室中傳來了大笑,我猛地撲過去,馬上就要捉到個人,他卻跑了,我想到他們一定笑得前仰后合。猛地一撲,捉到了高夢桐。

      輪到高夢桐捉了,只見她張開雙臂。像一只沒頭蒼蠅東一頭,西一頭地亂捉。瞎瞎在這里!瞎瞎在這里!我們大喊,捉的人一聽向這一撲,我馬上趴下躲過了她的攻擊,從她的魔爪下跑走了。

      “鈴鈴鈴,下課了,”意猶未盡的我們回到了座位上。

    一堂作文課作文300字 篇2

      今天,我們上了一堂有意思的作文課,為什么有意思呢?告訴你吧,我們進行了吹牛比賽。

      老師走進教室,面帶微笑地說:“我們舉行一場吹牛比賽!誰先來?”這時,伸出了兩支胖乎乎的手,定睛一看,原來是王俊宇和魏頤超。他們帶著驕傲的`表情走到后面,仿佛在說,我們牛吧!

      這時,他們已經進入了相聲的世界。魏頤超的表情和神態(tài)都已經超過了王俊宇,不愧是“頤超”。但王俊宇也不甘示弱,他加上了動作,比說:“我一頓能吃無碗面條!蔽侯U超說:“我一頓能吃八斤水餃呢!”說完還用手比劃出一個“八”字。就這樣,我們在歡聲笑語中結束了第一盤。

      第二盤開始了,還是魏頤超和王俊宇,但有一點不同的是――比剛才的表演自然多了,最精彩的是:王俊宇說:“我頭頂天,腳踏地,伸手可見大飛機,沒得比了吧!”那氣勢可威武了。但魏頤超腳一跺,頭一昂說:“我嘴頂天,腳踏地,比你強!”全班同學都捧腹大笑。雖然后面還有好幾場,但這一盤是最令我們回味無窮的。

      隨后,還有許多人講了自己編的“!保;評了一、二、三、四等獎,真是太精彩了!

      從這節(jié)有趣的作文課中,我知道了:沒有一些想象力和學問,連吹牛也吹不好。

    一堂作文課作文300字 篇3

      作文課上,老師帶來了一只蓋著蓋子的玻璃瓶。瓶子里空空的,看起來沒有什么東西。

      上課了,老師取出一盒火柴,抽出一支來在砂皮上擦燃,過了一會兒,又吹滅了。同學們都被老師的舉動蒙住了,老師究意想干什么呢?這時,老師發(fā)話了:“現在,我要讓這支熄滅的火柴梗重新燃燒起來!蓖瑢W們一下子議論開了:熄滅的火柴怎么會再燃燒起來呢?只見老師將玻璃瓶上的蓋子取開,用鑷子夾住那支還略帶火星的火柴梗,伸進那玻璃瓶里。奇跡出現了,那根熄滅的火柴梗果真重新燃燒起來了!同學們都高興地說:“啊,成功了!”有的.同學不解地問:“這究竟是怎么回事呢?”老師笑著說:“現在,我來說說熄滅的火柴為什么能夠復燃,這是因為這只玻璃瓶里裝的是氧氣,它有助燃的作用,所以我把那本來快要熄滅的火柴放進去,它就能再重新燃燒起來!蓖瑢W們聽了,臉上都露出了滿意的微笑。老師接著說:“同學們,你們能把老師剛才做的實驗寫下來嗎?”“能!”同學們異口同聲地回答。

      我提起筆,思索片刻,開始寫起來。

    一堂作文課作文300字 篇4

      “趣味”像是學生心中的一雙翅膀,帶著學生們飛得又高又遠,而老師便是把這雙翅膀送給學生的人。我最喜歡的一堂課是一節(jié)課。

      一上課,老師就對大家說:“今天,咱們來做一個游戲,玩法是一個人用肢體語言和簡單的話語來描述一個詞,讓另一個同學猜,同學們要觀察那個人的`動作、語言、神態(tài),里要運用到!蓖瑢W們都爭先恐后地舉手參加。第一組同學是劉林軒和王新建,只見劉林軒把手指豎在頭上,嘴里發(fā)出“哞哞”的叫聲,像極了牛,王新建一下子就猜了出來,我們都為他們的默契喝彩。最默契的一組是李浩楠和邵依涵那一組,他們猜得又快又準,每一道題就用幾秒鐘。只見李浩楠把雙手伸直,合在頭上,使勁往上跳,同學們都奇怪他在干什么,邵依涵卻能猜出這是“火箭”,太神奇了。李浩楠手捂在頭上,然后劃著步子倒著走,這是在模仿誰呢?邵依涵居然能猜出這是邁克爾。杰克遜!最驚奇的是李浩楠彎著腰,拿胳膊沖著地面揮了幾下,邵依涵竟能猜出這是“掃地”!最終,他們以優(yōu)異的成績獲勝了。

      這堂課真是有趣,我們在這堂課中學會了神態(tài)描寫的手法,也寫出了一篇篇精彩的。

    一堂作文課作文300字 篇5

      我玩過許多游戲,彩虹橋、貓和老鼠……等但我最喜歡的還是搶糖果。

      今天作文課上老師帶我們玩了一個游戲。首先,老師宣布游戲規(guī)則:大家先把手背后,老師在同桌之間放了一顆糖,我說用哪個手搶大家就用哪個手去搶,老師說。接著,激動人心的游戲開始了,老師就在每個同桌的中央放了一個五顏六色的長方形糖,老師一說:“開始,”我們的手就像離弦的.箭一樣沖過去搶糖,然后又趕緊把手縮回背后,結果我搶到了第一顆糖果。我心里的緊張一下子不見了,我想搶糖果真是太簡單了,下一次我還要搶到糖果。第二場糖果大戰(zhàn)開始了,這一回老師說:“右手搶!”我的同桌竟然用錯了手,她是拿左手搶的糖果。這一次的糖果又被我搶走了,我高興得一蹦三尺高。老師又說:“勝兩回的同學讓一下同桌哦!第三次糖果大戰(zhàn)開始了,由于我注意力不集中導致我伸錯了手,這次是我同桌搶到了糖果。她高興的跳來跳去。

      這個游戲在不知不覺中結束了,但我還是沉浸在快樂地游戲當中,真想老師再上一次啊!

    一堂作文課作文300字 篇6

      今天作文課上玩了一場游戲——傳話。傳話怎么玩呢?同學們既興奮又激動。

      分成兩組來玩,一組是男生隊,一組是女生隊。游戲拉開了序幕,緊張又激烈的比賽開始了。我們男生隊有五位同學上去,后面四位同學自覺地捂上耳朵,像是怕聽見什么。老師的手卷成小喇叭,小聲的'說出。而女生隊早已響起那干擾的噪音。等傳到第二個人的時候,第二位同學哈哈大笑,又聽了第二遍。第二位同學以迅雷不及掩耳之勢地轉身傳話,我在暗暗擔心會不會傳錯什么。咦?怎么回事,這個句子在老師口中是很多的,為什么到了這位同學口中給縮短了呢?是不是被他吞下去了?最后我們只好對了五個字,原本是昨天下了一場雪,我被繞暈了,卻說成了“我變成冰棍”。

      女生隊一個個胸有成竹,感覺一定會把我們給打敗似的。接著女生隊跟男生隊一樣。老師跟第一位女同學說,第一位女同學只聽一遍直接告訴第二位。以這樣的速度馬上到了最后一位,她脫口而出。最后也只對了十一個字。

      女生隊傳的居然是繞口令。是“小老虎上山,小老鼠上山。老虎嚇老鼠,老鼠怕老虎!眳s分不清是小老虎上山,還是下山了。

      玩了這個游戲我感受到,做任何事不是那么簡單,必須要合作。

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