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我的作文老師作文(匯編6篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的我的作文老師作文6篇,歡迎大家分享。
我的作文老師作文 篇1
最近我們作文班來(lái)了一位新的作文老師。她戴著一副紅色的眼鏡,烏黑光亮的頭發(fā),一雙炯炯有神的`眼睛,溫文爾雅、炯炯有神。
老師的身高在1。60左右,講話聲音細(xì)細(xì)柔柔,穿著黑色的外套和牛仔褲。雖然老師平常很溫柔,但生氣起來(lái)也不得了。比如剛才有位同學(xué)壓壞了另一位同學(xué)的凳子,老師怒火中燒,氣沖沖的走了過(guò)去,給那位同學(xué)換了一個(gè)板凳。氣消下去一點(diǎn)后,就說(shuō):“下次小心點(diǎn)!
老師的教學(xué)方式和之前的楊老師有些不同。比如:楊老師不要默寫(xiě)而老師要,老師帶著我們做游戲而楊老師卻不,老師的作文都是訓(xùn)練些什么能力而楊老師的題目豐富一些,老師把紀(jì)律看得非常重,講一句都會(huì)批評(píng)你。
這就是我的新作文老師。
我的作文老師作文 篇2
“嗨,你們知道嗎,語(yǔ)文老師被調(diào)走了!”早上,我剛進(jìn)教室就聽(tīng)見(jiàn)機(jī)靈鬼雨在嚷嚷,周?chē)耐瑢W(xué)都議論紛紛,猜測(cè)著新的語(yǔ)文老師會(huì)是誰(shuí).早自習(xí)開(kāi)始了,我們卻無(wú)法靜下心來(lái),都心照不宣地想著那個(gè)新老師。
好不容易挨到語(yǔ)文課,想到新的語(yǔ)文老師就要來(lái)了,我心中真是又緊張又欣喜,會(huì)是誰(shuí)呢?對(duì)學(xué)生兇嗎?我懷著好奇的心情坐立不安地等待著。啊,來(lái)了!她——我們的新語(yǔ)文老師,夾著一本語(yǔ)文書(shū),邁著輕盈的腳步,微笑著向我們走來(lái)。“就是她呀?”“真年輕!”“她是從哪兒調(diào)來(lái)的呀?”“她對(duì)學(xué)生兇不兇呀?”“應(yīng)該不兇吧,她看上去很慈祥啊!”……同學(xué)們頓時(shí)又像炸開(kāi)了鍋似的,幾乎都在竊竊私語(yǔ),發(fā)表著對(duì)新老師的看法。說(shuō)也奇怪,不知是這位新老師有魄力還是同學(xué)們想給她留下一個(gè)好印象,待她走進(jìn)教室,說(shuō)話聲都停止了,大家都好奇地望著語(yǔ)文老師。她戴著一副眼鏡,透過(guò)厚厚的鏡片,我看見(jiàn)了一雙會(huì)說(shuō)話的充滿笑意的眼睛。她有一頭清爽的齊耳短發(fā),穿著樸素大方。我甚至覺(jué)得在她身上能找到我母親的影,她給人一種特別親切的感覺(jué)。她又笑了:“大家好,我姓杜,是大家新的語(yǔ)文老師!”她的聲音不是很甜美,但我聽(tīng)著覺(jué)得十分舒服.課上,我們?cè)谒?引導(dǎo)下,開(kāi)始了語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。杜老師的課引人入勝,連平時(shí)一上到語(yǔ)文課就頭疼的羽也聽(tīng)得津津有味。當(dāng)然,別人就更不要說(shuō)了! 滋旖佑|下來(lái),我覺(jué)得杜老師是一個(gè)比較嚴(yán)厲的老師,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,教書(shū)挺有一套,特別能管住學(xué)生,連我班的調(diào)皮大王也懼她三分,在她的課上聽(tīng)得專(zhuān)心致志,不再搗蛋了。
新的語(yǔ)文老師帶給了我們新的驚喜:我們的語(yǔ)文成績(jī)提高了,名次也上去了,各方面都有了很大的進(jìn)步。
我們喜歡我們的新老師——杜老師,因?yàn)樗眯慕涛覀儯脨?ài)感染我們。
我的作文老師作文 篇3
我有個(gè)作文老師,她姓袁,她是一位女老師,她很溫柔善良,我認(rèn)識(shí)她已足足2年。
老師身材非常苗條,一頭黑乎乎的頭發(fā),還扎著一個(gè)馬尾辮。她的眼睛炯炯有神。生氣的時(shí)候,瞪大了眼睛,眉毛長(zhǎng)長(zhǎng)的。講課的時(shí)候,嘴像一個(gè)激光槍在掃射似的,嘴巴粉紅的,就像涂了口紅。她的眼鏡很長(zhǎng),把鼻子壓得扁扁的,壓成三角形。
袁老師上課是個(gè)“兩面派”。一會(huì)兒溫和,對(duì)我們每個(gè)人都笑瞇瞇,一節(jié)課就這樣開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)去了。但生氣時(shí),總會(huì)拍著桌子,我就知道有人表現(xiàn)不好了。但袁老師每次講課時(shí),聲音都很洪亮,就連最后一排的小朋友都聽(tīng)得清清楚楚的。袁老師的`口頭禪是“一分鐘!兩分鐘!”一聽(tīng)到這句話,我就馬不停蹄地在寫(xiě),連字都不管了,只管拼命寫(xiě)字。袁老師在我們寫(xiě)作文時(shí)總走來(lái)走去,像個(gè)管理員似的,寫(xiě)得好的時(shí)候我們就加星,得到這顆星星我很開(kāi)心。
《吃梅子》那一課,我吃到了酸溜溜的梅子,整個(gè)教室充滿了梅子味。我真喜歡《吃梅子》這一課。
你喜歡袁老師嗎?快來(lái)跟我一起上她的課吧!
我的作文老師作文 篇4
從小我的作文成績(jī)就不好,常常牛頭不對(duì)馬尾,作文就從此成為我的天敵。
以前的我,一聽(tīng)要寫(xiě)作文,我恨不得今天就請(qǐng)假,作文對(duì)我來(lái)說(shuō)猶如人生的路口,我會(huì)盡力回避它;直到有一天媽媽告訴我,我作文真的太爛了!星期六媽媽一早把我叫醒后,立刻帶我到一個(gè)地方,剛進(jìn)教室,就覺(jué)得:這里真的是作文班嗎,看起來(lái)真像一位小女孩的家呢!沒(méi)想到我在這里寫(xiě)出來(lái)的“作文”越來(lái)越好,在這里一個(gè)又一個(gè)的靈感如噴泉般噴出,每當(dāng)學(xué)校的老師讀完我的文章,總會(huì)大嘆:這真的是你寫(xiě)的?
這間教室里好像有一位魔法師,讓我巧妙的遇上了我的“解答”,那位魔法師把我?guī)нM(jìn)文字世界,她的教導(dǎo)使我的作文成績(jī)從谷底大翻身,有一次我參加作文比賽得了第三名,讓媽媽的下巴都掉到了地上呢!陳老師她的耐心比長(zhǎng)江還長(zhǎng),她的.溫柔比羽毛更溫暖;每一次我完成一邊文章,她都會(huì)給我鼓勵(lì)和一抹微笑,每每看見(jiàn)作文,我都會(huì)想起她那溫暖的微笑,這又帶給我很大的靈感。
雖然一周才見(jiàn)一次面,但每一次都有不同的驚奇與發(fā)現(xiàn),她為我打開(kāi)了文字之門(mén),而她就是您─陳老師;謝謝您,讓我走出了一關(guān)又一關(guān),謝謝你,讓我了解到文字之樂(lè),感謝您,每次都送我那一抹微笑。你的一番苦心教導(dǎo),使我有了文字夢(mèng),使我的作文變得繽紛有趣。
老師,每次看著您的白發(fā)一天比一天多,您還年紀(jì)輕輕呢!每次看見(jiàn)您我都好想告訴您“謝謝您”,但始終沒(méi)有說(shuō)出口,我只能在紙上寫(xiě)出來(lái),一句真心的謝謝您,是否可以讓您的白發(fā)少一點(diǎn)呢?我想,只有說(shuō)出口才會(huì)看見(jiàn)答案。
我的作文老師作文 篇5
暑假里,我報(bào)名學(xué)習(xí)了金筆作文,認(rèn)識(shí)了教我作文的李老師。
李老師有一頭烏黑的頭發(fā),習(xí)慣在腦后盤(pán)一個(gè)發(fā)髻,顯得很利索的樣子。一雙炯炯有神的大眼睛上戴著一副眼鏡。一個(gè)小蒜頭鼻子下面有一張薄薄的嘴唇。
李老師一看就慈眉善目,但是你看了下面幾件事就會(huì)覺(jué)得她有點(diǎn)狠。
李老師一開(kāi)始給我們上課時(shí),就讓每位同學(xué)開(kāi)口說(shuō)話,以便學(xué)好作文。但有一位性格內(nèi)向的同學(xué)始終不開(kāi)口,老師給他多次的心理溝通,他才低著頭站起來(lái)。老師費(fèi)了很大的力氣,他才開(kāi)口說(shuō)話了。后來(lái)老師知道了他因?yàn)樾r(shí)候的特殊經(jīng)歷有了心理障礙,讓我們課下與他多交流,多溝通,打開(kāi)他的心結(jié)。老師堅(jiān)信他一定能改變,為了幫助他,老師想出了很多辦法。看,老師的那股堅(jiān)持勁夠狠吧?
李老師每次上課前總要先詳細(xì)評(píng)講我們上次的作文,再講新課,以便讓我們知錯(cuò)就改寫(xiě)出更好的`作文。寫(xiě)作文時(shí),老師總是主動(dòng)湊到作文比較差的同學(xué)跟前,不厭其煩地指導(dǎo)他們。有時(shí)為了打開(kāi)我們的思路,老師會(huì)給我們列舉很多例子?,老師那股執(zhí)著勁夠狠吧?
有一次,剛下課老師就笑吟吟地把我叫上講臺(tái)扶著我的肩膀說(shuō):“張澍航你說(shuō)話時(shí)四肢總是手舞足蹈這樣可不好看,影響你的紳士形象,你想改正嗎?”我不好意思地說(shuō):“想。”李老師高興地說(shuō):“那好,我來(lái)幫你改正!苯又蠋煄臀艺{(diào)整好站姿,并讓我開(kāi)口自我介紹,還叫了一些同學(xué)分別監(jiān)視我那說(shuō)話時(shí)愛(ài)亂搖晃的胳膊。我有點(diǎn)累了,想回到位子上,可李老師說(shuō):“張澍航,繼續(xù)堅(jiān)持,你一定會(huì)成功!鄙险n了,我松了口氣,可李老師說(shuō):“這次進(jìn)步了不少,下了課繼續(xù)堅(jiān)持訓(xùn)練!蔽倚南耄豪罾蠋熌憧烧鎵蚝,站這么長(zhǎng)時(shí)間還讓我堅(jiān)持。
但是,老師畢竟想讓我改好。大家說(shuō),我把題目改成:李老師=我們的好老師,好嗎?
我的作文老師作文 篇6
每個(gè)人的一生都會(huì)遇到很多人,有的人與我擦肩而過(guò),很快我就忘記了;有的人卻深深地印在了我的心中,她讓我難以忘懷,她——我的老師。
老師個(gè)子中等,留著不長(zhǎng)的頭發(fā),給我們講課時(shí)經(jīng)常穿著一身工裝。圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙不大的眼睛?蓜e小看她的眼睛,她的“火眼金睛”可以看見(jiàn)我們?cè)谧雷酉旅娴囊慌e一動(dòng),她長(zhǎng)著一張小小的嘴巴,一上課就滔滔不絕。
我們的老師可以說(shuō)是“說(shuō)話算數(shù),從不食言”。
那次,我上課要遲到了,所以走得很匆忙,錯(cuò)字本落在了家里。老師查錯(cuò)字本時(shí),我東找西找,就是沒(méi)看見(jiàn)我的錯(cuò)字本,我忐忑不安,心想:這次死定了!我心驚膽戰(zhàn)地走上了講臺(tái),小聲和老師說(shuō):“老師,我的錯(cuò)字本忘記帶了。”出乎我的意料,老師笑嘻嘻地說(shuō):“一會(huì)兒再說(shuō)!笨蠢蠋熜χ'樣子,我心里的大石頭放了下來(lái),心想:今天老師心情好,也許會(huì)放我一馬。
下課鈴響了,我拿著書(shū)包就往外跑,老師向我招了招手,說(shuō):“來(lái)來(lái)來(lái),我們私聊!蔽冶谋奶刈哌^(guò)去,來(lái)到老師身邊問(wèn):“老師,怎么了?”只見(jiàn)老師收起了笑容,臉色嚴(yán)肅起來(lái),說(shuō):“你去后面把錯(cuò)字寫(xiě)100遍”。我的心一下就涼了。
無(wú)奈的我只好在后面寫(xiě)錯(cuò)字,時(shí)間過(guò)得飛快,半小時(shí)過(guò)去了,爸爸媽媽在外面等著著急了。我向老師求情:“老師,我回家一定可以寫(xiě)完!蔽冶疽詾槔蠋煏(huì)同意,可是老師搖了搖頭。哎,我只好開(kāi)始“奮戰(zhàn)”。時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了一小時(shí),我終于寫(xiě)完了,老師檢查了一遍,才讓我走。她可真是個(gè)“說(shuō)話算數(shù),從不食言”的人啊!
這就是讓我印象深刻的人——我的張老師。
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