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師恩難忘作文經(jīng)典【15篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的師恩難忘作文,歡迎閱讀與收藏。
師恩難忘作文1
三尺講壇,繪就桃李為林,甘為人梯,送你九天摘星。伏案桌上,不懼眼眸通紅,殘?jiān)码S身,只因?qū)W子等候。為師也,愿盡平生力。為長(zhǎng)也,愿你夢(mèng)成真。
平生初見(jiàn)時(shí),感謝緣分牽。
晨霧漸散,陽(yáng)光慵懶,光影在學(xué)校的地上搖曳。清風(fēng)拂面,花香氤氳,麻雀在枝頭唱著歡樂(lè)的歌。我踏進(jìn)了班內(nèi),您朝我微笑,像位哥哥一般囑咐著,臉上兩個(gè)淺淺的酒窩相互映襯,更顯親切。您特地幫我整好了床單和枕巾,抹平了每一分皺褶,雙手拍了拍我的肩,“趕緊去宿舍收拾收拾吧!蔽尹c(diǎn)著頭,無(wú)形之間早起的倦意都消散很多,只留有開(kāi)學(xué)的興奮和遇見(jiàn)您的小幸運(yùn)。
艷陽(yáng)映滿天,微光作桌板。
陽(yáng)光興奮地在空氣中跳動(dòng)著,像是喝醉了酒,偶爾吹來(lái)的風(fēng)都與熱浪為友。同學(xué)們筆直的站在陽(yáng)光下,汗流浹背卻不敢動(dòng)彈,雙腿硬撐著,看著下一刻就要摔倒。千人的學(xué)校內(nèi)沒(méi)了半分聲響,只有葉下的蟬唱著無(wú)名的歌。我無(wú)聊的站著,眼眸禁不住四處亂掃,時(shí)間仿佛漏了一拍,我竟看到了您的身影,您坐在道路旁的石磚上,陽(yáng)光照得您黝黑,您蹲在地上一點(diǎn)點(diǎn)地寫(xiě)著,為我們備著課。汗珠沿著您的'額頭流下,衣服早已浸透。
我有些呆滯,不懂您為何不去六樓的備課間享受空調(diào)的冷氣。再望去,看到同學(xué)們的水杯在陰涼地里成排放置,我便明白了,您是怕我們喝不到及時(shí)的水,又怕出什么特殊情況而不能及時(shí)趕到,所以您就自己安靜地坐在烈日下,曬得自得其樂(lè),又讓人心疼……
時(shí)間植桃林,光陰開(kāi)且落。
時(shí)間似天空中的飛鳥(niǎo),只能留住那掠過(guò)的一抹身影。軍訓(xùn)的時(shí)光恍然而過(guò),真正的夢(mèng)已揚(yáng)帆起航。您站于講壇上,一改往日的隨和親切,目光嚴(yán)肅而認(rèn)真,身體筆直而立,不茍言笑。“課下我是你們的哥哥,但課上我就是老師,一切紀(jì)律都必須嚴(yán)格要求!”我們有些驚訝,但更多了一分敬意,您的身影仿佛更加高大……
粉筆末飄蕩在空氣中,黑板上的字寫(xiě)了又擦去,您一點(diǎn)點(diǎn)地細(xì)致地講解著,不斷詢問(wèn)我們的理解程度,解答我們的困惑。寫(xiě)板書(shū),理筆記,您的手沒(méi)有停歇的時(shí)候;講學(xué)案,答疑惑,你的嘴唇更加干裂。
“將時(shí)間結(jié)繩,拋向天空,我甘心將身為人梯,補(bǔ)起最后一點(diǎn)距離,只為送你上清華攬?jiān),去北大摘星。?/p>
謹(jǐn)以此篇獻(xiàn)給我的老師種曉龍,老師,我敬您,愛(ài)您,謝您……
師恩難忘作文2
九月,金秋。太陽(yáng)像是注滿碗的水,柔和的光不停地溢出來(lái),溫暖著每一個(gè)走在陰霾中的人。就連小草也想感謝陽(yáng)光的恩賜。然而深厚的恩情反使它終于沉默。老師啊,您就是那陽(yáng)光嗎?
品味時(shí)間的風(fēng)鈴,回眸那腳印串串,多少人從我們身邊走過(guò),有的只是一個(gè)眼神的交集,在我們腦海中停留三秒,留下一個(gè)模糊的印象,繼而成為過(guò)客;有的則是心與心的交流,在靈魂深處凝成一座沙雕,朝著生命聚攏。老師不就是那些在我們靈魂深處留下深深淺淺腳印的人嗎?“飲其流者懷其源泉,學(xué)須眉時(shí)念吾師。”他們的名字并不為所有人知曉,亦不能像英雄那樣流芳千古,樹(shù)碑立傳;他們的職業(yè)并不為所有人贊頌,亦不能像偉人一樣受人敬仰,為人偶像。相比之下,老師們所做的.一切是多么平凡,多么廉價(jià)啊。
“風(fēng)吹疏竹,風(fēng)過(guò)而竹不留聲;雁渡寒潭,雁過(guò)而潭不留影!蔽覀?nèi)顼L(fēng)如雁,走過(guò)了,便不再回頭,跟隨成長(zhǎng)的步伐,少了幾分稚氣,多了幾分灑脫與真實(shí)。老師們卻如竹如潭,四季堅(jiān)守那一份永恒的工作,如潭水般清澈明凈。學(xué)而不厭,誨人不倦,只為守候教育事業(yè)上的地老天荒。 春蠶?蠟燭?人類靈魂的工程師?這是您嗎,老師?不,這些并不能說(shuō)明您純潔而神圣的職責(zé)。我要說(shuō),您是“真的種子、善的信使、美的旗幟!”您是中華千年文明史上一朵超凡脫俗的奇葩,等待著豐碩桃李滿天下!
某年某月的某一天,一陣微風(fēng)把我們這些“浮萍”吹到了一起,從此,記住了一張微笑的臉,一個(gè)充滿智慧的眼神。三尺講臺(tái)是他的殿堂,白色粉筆是他的摯友,課堂內(nèi)外有他關(guān)切的目光,闌珊燈下有他伏案的身影……冬去春來(lái),花謝花開(kāi),多少個(gè)日日夜夜重復(fù)著他平凡的生活,多少學(xué)子在他的培育下茁壯成長(zhǎng),然而又有多少人曾銘記過(guò)他的功勛,對(duì)他默默的付出做出過(guò)回應(yīng)呢?
作為新世紀(jì)的希望,祖國(guó)未來(lái)的接班人,更應(yīng)該懂得感恩,學(xué)會(huì)感恩,或許在這個(gè)日新月異的社會(huì),讓我們漸漸忽略了這份溫暖厚重的感情,但是依然記得在我們前進(jìn)途中迷茫時(shí),是老師的循循善誘為我們找到了方向;依然記得在我們遇到困難退縮時(shí),老師告訴我們:“既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程!”依然記得初學(xué)游泳時(shí),即使很淺的水也戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,又怎敢邁向那未知的恐懼?是老師的話提醒了我:“夢(mèng)在前方,路在腳下,勇敢邁出第一步!”這些——我們都記得!
流年的浪花總是蕩滌在渺遠(yuǎn)的心際水波漣漪般徐徐蕩開(kāi),想微風(fēng)拂過(guò)海岸,像花瓣輕輕墜落,亦如小草依賴陽(yáng)光,流年中師恩難忘!
師恩難忘作文3
“教誨如春風(fēng),師恩似海深”。在這個(gè)美麗的季節(jié)遇見(jiàn)你是我的幸運(yùn),相信我們的碰撞將綻放出一朵朵鮮艷的花朵。
那天白云在晴空的懷抱中,鳥(niǎo)兒在樹(shù)蔭的庇護(hù)里,我,與你相遇!走進(jìn)二中的校園,邁入705班教室,我與你第一次進(jìn)行了眼神交流,從你清澈的大眼睛中我感受到了溫暖與關(guān)愛(ài)。你玉面不施粉黛,笑顏如花綻,溫柔細(xì)心的你總會(huì)讓我們感到希望。軍訓(xùn)期間炎炎烈日,同學(xué)們的汗水在額頭流淌,衣衫被浸濕,但大家都以標(biāo)準(zhǔn)的.軍姿站立著。你走近用紙巾為我們擦拭,輕聲地說(shuō)“加油,堅(jiān)持!”看到你堅(jiān)定的神情時(shí)我們便有了動(dòng)力,要為自己也為你的期望不放棄。
初住宿的學(xué)生偶爾有想家的時(shí)候,你察覺(jué)之后便耐心與她交談,為她打開(kāi)心扉,而當(dāng)看到她臉上開(kāi)始綻放笑容時(shí),你便充滿了欣慰。您的教導(dǎo)滋養(yǎng)著我們,深情款款乘風(fēng)來(lái)。所謂良師益友,這不,晚自習(xí)時(shí)您與我們分享大學(xué)的逸聞趣事,探討大學(xué)學(xué)習(xí)生活,用自己的親身經(jīng)歷讓我們對(duì)未來(lái)充滿憧憬,學(xué)習(xí)熱情也高漲起來(lái)。人們都說(shuō)老師是園丁,而我認(rèn)為您更像一盞茫茫大海中的指明燈,帶領(lǐng)我們揚(yáng)帆起航!
您深藏不漏的魅力與風(fēng)采讓我深深折服,在三尺講臺(tái)上您身姿挺拔,手執(zhí)粉筆在黑板上揮灑著汗水,聲音時(shí)高時(shí)低如清泉緩緩流進(jìn)我們的心田,整堂課思路清晰,環(huán)節(jié)緊湊,重難點(diǎn)突出設(shè)計(jì)合理。我們仿佛陷入了一片桃源之中,在那里只有同學(xué)與教師,講臺(tái)與知識(shí),世間繁瑣雜事已忘卻,是如此舒心與明快。
作為班主任,您起得比我們更早,睡得比我們還晚,時(shí)常還要犧牲休息時(shí)間備教案。在生活中你擔(dān)當(dāng)多個(gè)角色,嚴(yán)肅的班主任,細(xì)心的生活顧問(wèn),知心的漂亮姐姐,令我們崇拜的偶像等等。而當(dāng)我們問(wèn)到“劉老師你累嗎?”時(shí),你笑著回答說(shuō)“你們不淘氣時(shí)我就不累”,大家哄堂大笑,你又說(shuō)“這是我的職責(zé)呀,只要全身心地投入工作,只要有你們?cè),我就?huì)感到快樂(lè),一點(diǎn)兒也不累!”那時(shí)我們感到你的周圍充滿了光芒,在這里很想對(duì)您和其他老師說(shuō)一句“您們,辛苦了!”
花兒美,育花人更美!有一道彩虹,不出現(xiàn)在雨后,也不出現(xiàn)在天空,常常出現(xiàn)在我心里,溫柔了歲月,美麗了紅顏,她就是我的恩師————?jiǎng)⒙旜處。辰光靜好,細(xì)水流年,師恩永不忘。
師恩難忘作文4
外面的雪下得很大。
每個(gè)人的桌面上都是一張考砸了的試卷,一張講過(guò)了的,考得很糟的試卷。
老師的臉部肌肉在明顯地顫抖,一雙原本明亮而有神的眼睛被氣得略有血絲,臉色十分憔悴,就連平時(shí)紅潤(rùn)的嘴唇在外面雪的映照下也煞白得恐怖。
窗外的雪,更狂了,如同要撕碎碰上的一切一般,那架勢(shì)根本不像平時(shí)的雪,更像一團(tuán)團(tuán)白色的幽焰。
終于,老師打破了空氣中四處彌漫的尷尬,發(fā)話了:“自己都看看這張?jiān)谕缴弦呀?jīng)講得快爛了的這張?jiān)嚲恚煤每纯!”話音即落,全班一片默然,都低著頭看著那張灰白的試卷上的一個(gè)一個(gè)鮮紅的刺眼的叉號(hào)。
老師的眼中充滿了憤怒,氣得連臉也變得紅起來(lái)了,開(kāi)口說(shuō)道:“真應(yīng)該讓你們的家長(zhǎng)看看自己所驕傲的姑娘兒子,吃飯前講了一遍,吃過(guò)飯就通通全忘了!最可恨的`是,所有人錯(cuò)的不是過(guò)程,不是步驟,而是計(jì)算上的失誤!”砰,老師的話音剛落,手便打在了桌子上,發(fā)出了巨大的響聲。
老師沒(méi)有理會(huì)自己那發(fā)紅了的手心,而是用沙啞的語(yǔ)氣說(shuō):“自己把這張?jiān)嚲砀牧恕!迸_(tái)下仍然無(wú)聲,有聲的僅僅是微弱的書(shū)寫(xiě)聲。
窗外的風(fēng)雪聲越來(lái)越響,愈來(lái)愈來(lái)令人可怕恐怖。
老師走到我面前,眼神兇煞得可怕,與平時(shí)的溫柔瞬間成了對(duì)比,那一格尺落了下來(lái),不輕不重,再睜開(kāi)眼,卻見(jiàn)的還是怒發(fā)沖冠的老師。
老師的眼與我的目光相對(duì),眼神中除了怒氣還有一絲不忍。不忍?為何不忍?怒,又為何全是怒?可能是恨鐵不成鋼?老師并未讓我思索太久,只留下了一個(gè)背影。
手心的灼痛還未散去,可分明打下時(shí)老師也是咬緊牙根。是什么讓老師感同身受,是責(zé)任?還是對(duì)我們濃濃而又不易覺(jué)察的一種近似母親的愛(ài)呢?我并不聰明,只知二者皆有。
雪下得更狂了,手心上的紅印也成了另一種別樣的恩情,一種火熱而又不易歸還的恩情,也許是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)還不上的恩情,或者早已欠下如窗外飄逸之雪一樣多,還不清了,又或者,老師從未讓我們歸還,原因可能出于那心底深藏的愛(ài)。
雪,停了。陽(yáng)光洋洋灑灑地射進(jìn)來(lái),但我打了個(gè)寒戰(zhàn),因?yàn)槲抑览蠋煹亩,也已?jīng)還不清了,可是會(huì)如烙印般永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)銘記于心。
師恩難忘作文5
人們常說(shuō),老師是園丁,老師是父母。但我覺(jué)得我們的何老師卻像一本書(shū),一本讓我們?cè)阶x越喜愛(ài)的書(shū),一本內(nèi)容豐富、含有育人道理、多姿多彩的神奇的百寶書(shū)。書(shū)里面有許許多多令人感悟的道理。何老師在我的心目中,她是一位優(yōu)秀教師,是我們的好老師。
靜靜的深夜里,群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮。當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前,明亮的燈光照亮了我的心房。此時(shí),我哭了,老師蒼白的頭發(fā),眼睛里的血絲,臉上的皺紋,都是為了我們!
看!每逢上語(yǔ)文課,何老師就是一本《百科全書(shū)》。她讓我們閱讀、思考,在知識(shí)的宇宙中,我們自由自在地遨游,去尋找未知的答案。
瞧!她手拿粉筆,口若懸河,滔滔不絕。她每上一節(jié)課,除了教書(shū)本的知識(shí)外,還拓展至其它的課外知識(shí)。何老師偶爾也會(huì)指導(dǎo)我們數(shù)學(xué),她把精力全放在我們的身上。每次下課,何老師手握紅筆,在認(rèn)真地批改作業(yè)。我覺(jué)得我們班的同學(xué)很幸運(yùn),能有這樣的老師而感到自豪。何老師你真像一只辛勤勞動(dòng)的蜜蜂,整天不斷地傳授花蜜給我們,讓我們茁壯成長(zhǎng)!
呵!其實(shí),何老師更像一本《社會(huì)與品德》。她經(jīng)常教育我們,要好好做人,要樂(lè)于助人,不要為了得到他人的報(bào)酬和贊揚(yáng)才去幫別人做好每一件事。何老師更會(huì)以身作則,她自己何嘗也不是這樣呢?我們有時(shí)候,個(gè)個(gè)都嬌生慣養(yǎng),做一點(diǎn)事情也叫苦連天,但與何老師比起來(lái),那又算得了什么呢!
何老師,您怎么不好好地保護(hù)自己的嗓子呢?每一次教導(dǎo)我們這班頑皮的'孩子,都會(huì)把自己的聲音搞沙啞了,還經(jīng)常看病、吃藥,我們看了心如刀割,懊悔莫及,感覺(jué)自己是個(gè)罪人!
何老師,您把知識(shí)像甘泉一樣澆灌我們求知若渴的心田;把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里;把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。您付出太多太多了,而你卻——毫無(wú)怨言!
九月,如期而至,九月,獻(xiàn)給敬愛(ài)的何老師。因?yàn)楹卫蠋煟覀兊娜松绱藸N爛,我們歌唱九月,歌唱辛勤工作的何老師,歌唱默默奉獻(xiàn)的何老師,歌唱最美的——何老師!您的師恩我終身難忘。
師恩難忘作文6
有人說(shuō):教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階,承載著學(xué)生一步步踏實(shí)的向上攀登;教師是黑暗中的一盞指明燈,引導(dǎo)學(xué)生踏上成功之路……我說(shuō):教師是母親,無(wú)微不至的照顧我們,教師是我們永遠(yuǎn)依賴的朋友。我的人生過(guò)程中出現(xiàn)過(guò)許多老師,從幼兒園到六年級(jí),老師,個(gè)個(gè)都關(guān)心我們,令我難忘的是幼幼兒園的一位老師,雖然老師姓什么我已模糊,但老師關(guān)心我們的樣子清晰可見(jiàn)。當(dāng)同學(xué)生病的時(shí)候,老師再忙在再急的事情都先放一邊,踩著自行車帶我們?nèi)メt(yī)院,回來(lái)還忙著泡藥給我們吃,還不時(shí)的安慰我們;當(dāng)我們中午睡覺(jué)的時(shí)候,老師總是不停的檢查我們的被子有沒(méi)有蓋好,當(dāng)老師輕輕的把被角蓋上的.時(shí)候,我感覺(jué)到了老師的溫暖。老師的愛(ài)無(wú)微不至,老師的愛(ài)無(wú)處不在。
平時(shí),放下家務(wù),跑去書(shū)店,買些不同類型,不同科目的書(shū)籍給我們看,增加我們的課外知識(shí),老師說(shuō):"書(shū)是我們最好的朋友,書(shū)是我們最好的老師".老師,難道您不是嗎在我心目中你就是最好的老師,最好的媽媽。記得有一次,上體育課,跑步比賽,跑著跑著,我不小心摔倒了,老師急忙跑過(guò)來(lái),蹲下身子,親切的說(shuō):"孩子,摔倒了就拍拍膝蓋,自己爬起來(lái)。"我不聽(tīng),一直委屈的哭,"摔倒不可怕,只要你勇敢的站起來(lái),照樣可以完成任務(wù)……"我慢慢的起來(lái)了,跑了最后一名,但老師說(shuō)我贏了,當(dāng)時(shí)我不明白,現(xiàn)在我知道了,雖然我輸?shù)氖且粓?chǎng)跑步比賽,但我贏的是我自己,或者更多。謝謝你,老師,是你從小培養(yǎng)了我們勇敢,堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),讓我在以后的生活,學(xué)習(xí)道路上受益匪淺,謝謝您,我的啟蒙老師,也是我人生的老師。當(dāng)我踏進(jìn)校門的那一天,你給了我無(wú)盡的關(guān)懷,當(dāng)我踏出校門的那一天,你已經(jīng)付出了你的全部。這就是你,我親愛(ài)的老師!老師!我原本想要一瓶海水,您卻給了我整個(gè)大海;我原本想要一絲春光,您卻給了我整個(gè)太陽(yáng);我原本想要一片楓葉,您卻給了我整個(gè)楓林;我原本想要一片天地,您卻給了我整個(gè)世界!
老師,如果把您比作蚌,那么學(xué)生便是蚌里的沙粒;您用愛(ài)去舐它、磨它、浸它、洗它……經(jīng)年累月,沙粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠!
師恩難忘作文7
李老師是我們二三年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。她中等個(gè)子,精干的短發(fā),一雙炯炯有神的眼睛總是溫柔地注視著我們。在我心目中,李老師是一位德高望重的好老師,我們大家都很敬佩她。
二年級(jí)時(shí)的我們?nèi)且慌v蛋,特別愛(ài)搗亂,總是讓李老師操心不已,尤其讓她擔(dān)心的是我們的語(yǔ)文基礎(chǔ)。在平時(shí),我最怕的`就是寫(xiě)作文了,我也不愛(ài)看書(shū),所以每次一聽(tīng)要寫(xiě)作文就頭疼,就是絞盡腦汁也擠不出幾個(gè)字來(lái)。李老師為了提高我們的寫(xiě)作能力,她想盡了辦法,開(kāi)設(shè)圖書(shū)角;貼上有關(guān)書(shū)的格言;不厭其煩地給我們閱讀精美的文章,詳細(xì)地講解分析。記得有一次李老師讓我們寫(xiě)秋天的景色,為了讓我們寫(xiě)得更加生動(dòng)些,她放棄了中午休息的時(shí)間,帶著全班同學(xué)到學(xué)校附近的曲院風(fēng)荷走了一圈。我們一邊欣賞美麗的景色,一邊聆聽(tīng)李老師娓娓動(dòng)人的講解,教我們?cè)鯓佑^察,怎樣描寫(xiě),給大家上了一堂活色生香的作文課。
記得還有一次,同學(xué)們都已經(jīng)放學(xué)了,教室里只剩下我和李老師。因?yàn)槲业淖魑膶?xiě)得很馬虎,李老師要求我重新修改。我皺著眉頭苦思冥想也擠不出半個(gè)字來(lái),李老師見(jiàn)了,也沒(méi)有批評(píng)我,而是一邊幫我修改作文,一邊耐心地給我講解方法,過(guò)了許久,原本一篇錯(cuò)別字連篇,語(yǔ)句不通順的文章,變成了一篇生動(dòng)的美文。而小本子上卻布滿了密密麻麻的紅字與修改符號(hào)?粗巴鉂u黑的夜色,我的心里充滿了內(nèi)疚!
俗話說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。李老師為了培養(yǎng)我們的閱讀興趣,她讓我們每個(gè)學(xué)期都帶一些書(shū)籍到班級(jí),利用中午的時(shí)間閱讀,大家一起分享。每個(gè)學(xué)期都給我們列出一些必讀的優(yōu)秀書(shū)目。為了鼓勵(lì)我們這些不愛(ài)閱讀的同學(xué),李老師還親自掏錢給我們買書(shū),作為禮物送給我們。記得李老師第一次送我的兩本書(shū)是《外婆家的蘋果樹(shù)》和《橋下一家人》。第一次收到老師的禮物讓我興奮了大半天,回到家就精心地包上書(shū)皮,細(xì)細(xì)地開(kāi)始閱讀。后來(lái),李老師還經(jīng)常送我們書(shū),在她的精心教育下,我也漸漸地愛(ài)上了閱讀,語(yǔ)文成績(jī)也有了進(jìn)步。
雖然李老師現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了,但是我們永遠(yuǎn)忘不了她對(duì)我們多年來(lái)的教導(dǎo),也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她對(duì)我們的關(guān)愛(ài)! 這些年里我們讓李老師操碎了心,李老師為我們付出的太多了,我真想對(duì)李老師說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!”
師恩難忘作文8
如果說(shuō)我們的父母是第一個(gè)給予我們生命的人,那么,老師就是給予我們的第二次生命的人,除此之外,老師也是除父母外陪伴我們時(shí)間最多的人,看到這兒,也許你會(huì)問(wèn),那和敬畏有什么關(guān)系呢,別著急,請(qǐng)容我為你娓娓道來(lái)。
敬畏的第一個(gè)表現(xiàn)是尊重,尊重老師每一次為我們付出無(wú)私的知識(shí),也許你覺(jué)得老師就是站在講臺(tái)上講一節(jié)課而已,而你卻永遠(yuǎn)也不知道這一節(jié)四十分鐘的可來(lái)之不易,為了這短短的四十分鐘他們往往會(huì)為這四十分鐘而準(zhǔn)備到大豐放也不眠,為了這短短的四十分鐘,他們就講完,就站完這一節(jié)課,而每一個(gè)老師都不僅僅是一節(jié)課就可以輕松的下班的呀,他們一天往往要站上好幾個(gè)小時(shí)連續(xù)不斷的講上好幾個(gè)小時(shí),而試問(wèn)那些不尊重老師的課堂,在課堂上開(kāi)小差,不認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生們,對(duì)得起老師的辛勞嗎,不僅僅是不尊重老師,也是不尊重老師啊,我們每一個(gè)人都應(yīng)該尊重老師的每一節(jié)課,每一分鐘,每一秒啊。
如果說(shuō)敬重是敬畏意思的次要的話,那么敬畏的主要就是敬重。敬重老師本來(lái)就是我們應(yīng)該有的思想:老師這個(gè)職業(yè)是圣神的,但同時(shí)也是辛苦的,他們哺育著每一寸花園里的花朵,但同時(shí)也辛勞的用數(shù)萬(wàn)個(gè)日夜的呵護(hù)與滋潤(rùn)著他們,他們無(wú)私的用知識(shí)洗滌和滋潤(rùn)我們的靈魂,讓我們?cè)谌松缆房谏隙嗔诵┻x擇的機(jī)會(huì),也會(huì)在潛移默化的教我們做人的`道理,言傳身教,難道每一個(gè)老師都不值得被敬重嗎,我們的思想來(lái)源于自己,而讓我們的思想得以升華,變得有價(jià)值的卻全部來(lái)源于老師,我們也應(yīng)該用最真誠(chéng)的心,最真摯的思想來(lái)敬畏他們啊。
如果說(shuō)尊重和敬重是敬畏的一部分的話,那么他們都離不開(kāi)感恩這個(gè)核心,老師為我們付出的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是那些課與知識(shí),歸根結(jié)底,他們付出的是他們寶貴的時(shí)間,他們用時(shí)間來(lái)讓我們一點(diǎn)點(diǎn)“長(zhǎng)大”,他們也是用時(shí)間來(lái)把自己變老,他們用時(shí)間來(lái)糾正我們?cè)?jīng)犯下的錯(cuò)誤,他們也是用時(shí)間來(lái)蒼白了自己的心。當(dāng)我們還在玩耍的時(shí)候,或許你還不知道他們?nèi)栽谂闹覀兊淖鳂I(yè),當(dāng)我們吃飯的時(shí)候,或許你還不知道他們也許還在辦理班上的煩瑣事,當(dāng)我們?nèi)朊呦萑朊烂顪嘏膲?mèng)中,他們或許還在夜里徘徊值守到十點(diǎn)后才能回家,或許你更不知道,在他們嚴(yán)厲的批評(píng)懲罰下的良苦用心………他們的肩上扛的是對(duì)孩子們?nèi)松呢?zé)任啊,我們難道不應(yīng)該為他們感恩嗎,敬畏就是由此而生的啊,老師,就是敬畏的代表人物之一啊。
敬畏吧,那些為我們付出心血的人們啊,敬畏吧,因?yàn)樗麄冎档帽痪次贰?/p>
師恩難忘作文9
在我們的生活中有一種感情,它似友情讓人如沐春風(fēng),又似親情讓人回味無(wú)窮。它雖沒(méi)有愛(ài)情那樣熱烈,但卻像潺潺的流水沁人心脾;像溫暖的陽(yáng)光照拂心靈,正如大家所想,這種特別的情感正是常伴我們左右的師生之情!
從我們踏入學(xué)堂的第一天開(kāi)始,從我們第一次拿起筆書(shū)寫(xiě)漢字時(shí),老師就一直細(xì)心地傳我們授知識(shí),耐心地指正我們的錯(cuò)誤。深夜伏案批改我們的作業(yè),為更好的讓我們?cè)谌松缆飞献叩迷絹?lái)自信,越來(lái)越成功,老師們默默為我們付出了太多的艱辛。而我們能做的就是不忘教誨,懂得感恩!在漫漫長(zhǎng)路中是因?yàn)橛心拇嬖,我們才能把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)匯聚成海洋,老師就像是一盞明亮的紅燭,照亮我們前行的路。
每當(dāng)在教室里上課時(shí),看著老師在黑板上留下的一行行包含著知識(shí)的字跡,我們都無(wú)法估量出這知識(shí)中蘊(yùn)藏著多少的愛(ài)心,背后流了多少汗水!這是老師對(duì)教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)。聽(tīng)著您在講臺(tái)上講的每一個(gè)字,對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一種美妙的旋律,正如“此曲只應(yīng)天上有,人間能得幾回聞﹖”那是老師播種知識(shí)的沖鋒號(hào)聲啊!老師,我們崇敬您,您的手舉起的是希望,奉獻(xiàn)的是自己,您肩負(fù)著神圣的使命,肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái),肩負(fù)著民族的昌盛,肩負(fù)著歷史的重任,就這樣,一代又一代的青少年在老師的撫愛(ài)下健康成長(zhǎng),在老師的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。
俗話說(shuō):“一日為師,終身為父”,老師就像是我們的父母一樣,不僅是我們?nèi)松缆飞系囊啡耍是我們步入社會(huì)的指導(dǎo)者,苦心培育我們的老師在這愛(ài)的路上艱難跋涉,教我們?nèi)绾巫鋈,怎樣處事!正是您那耐心的指?dǎo)讓我在人生的道路上走的更堅(jiān)定,讓我在生活中更加的勇敢,更能體會(huì)到學(xué)校這個(gè)“大家庭”的溫暖。
我們會(huì)懷揣著一顆感恩之心,那是我們心中最真、最善、最美的.種子。從感恩中感悟人生,從感恩中結(jié)出智慧之果!感恩就如同陽(yáng)光一樣,能夠帶給我們溫暖與美麗。感念師恩,淚水漣漣;感念師恩,無(wú)法釋然。師恩是巍峨的高山令人敬仰,師恩是浩瀚的海洋無(wú)法估量:師恩是懷珠的河蚌含辛茹苦,師恩是燃燒的紅燭光照八方!在人生的旅途中,純純的溫馨與溫暖讓我們?cè)诓唤?jīng)意間淚流滿面。
師恩常;跓o(wú)聲的關(guān)懷,它不是那么的容易發(fā)現(xiàn),但卻在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中蘊(yùn)含著,往往耐人尋味;但只有感,才能懂得它的珍貴。 盡管現(xiàn)在我還無(wú)法報(bào)答你們的恩德,但你們對(duì)我們的付出和給予,將永遠(yuǎn)是我們的力量之源,景仰之巔!讓我們用一顆感恩的赤誠(chéng)之心去報(bào)答老師那永遠(yuǎn)也報(bào)答不盡的師生之情吧!
師恩難忘作文10
初中學(xué)習(xí)的日子里總是充滿著艱辛和考驗(yàn),而就在這寒窗苦讀的日子里,總有那么一個(gè)人默默地關(guān)注著我,當(dāng)我學(xué)習(xí)過(guò)程中想要偷懶時(shí),他總會(huì)投給我一個(gè)眼神,熱烈而又溫馨。就在這眼神里,我總能讀出提醒,讀出激勵(lì)。他,就是我初一、初二的班主任兼語(yǔ)文老師——魏學(xué)鵬老師。
在我看來(lái),魏老師是一位比較嚴(yán)厲卻平易近人的老師。他在平時(shí)慈祥、和藹,總是樂(lè)呵呵的。但當(dāng)我們違紀(jì)的時(shí)候,他便會(huì)收了慣常的笑,一臉的嚴(yán)肅,話不多說(shuō),“該長(zhǎng)大了!該知道啥可做,啥不可做啦!”或是“思考一下這樣做合適嗎?有沒(méi)有更好的辦法?”三言兩語(yǔ),語(yǔ)重而心長(zhǎng)!那時(shí)刻,周圍的空氣似乎都是凝固的,讓人喘不過(guò)氣來(lái)。那時(shí)刻,我們便在這三言兩語(yǔ)里沉思自己的.所作所為,盤點(diǎn)自己的所作所為,沉思下一步的努力方向。久而久之,這份沉悶的空氣似乎也成了我們檢點(diǎn)自我、反思自我的大餐。不得不追加一句:魏老師是少有的“允許犯錯(cuò)誤”的班主任,他很放得開(kāi),他允許我們?nèi)L試,然后總結(jié)、反思。我喜歡這樣的方式。
說(shuō)說(shuō)魏老師的課吧。說(shuō)實(shí)話,我是喜歡上魏老師的課的。他的課,永遠(yuǎn)不會(huì)讓你生出枯燥感,永遠(yuǎn)讓你充滿新奇感。你可以在他的課上領(lǐng)略到許多課本以外的內(nèi)容。他隨時(shí)可以引著你的思維從課本的某一句話中飛出去,去做一場(chǎng)天文的、地理的或是歷史的甚至軍事的逍遙游,而當(dāng)我們從這場(chǎng)逍遙游里折返回身時(shí),總會(huì)驚異地發(fā)現(xiàn)那原本難解的“頑石”早已乖巧地匍匐在我們腳下,成為我們的“俘虜”。我們總是在魏老師的旁征博引中瀟灑地排解掉那些“疑難雜癥”,那時(shí)刻,一種“談笑間,檣櫓灰飛煙滅”的快感總會(huì)酣暢淋漓地自心田中飛升。不得不說(shuō),跟魏老師上課是一種享受。
正是因?yàn)槲豪蠋煟覑?ài)上了古文,愛(ài)上了古詩(shī)。是他帶領(lǐng)我在古代文學(xué)海洋盡情的遨游;是他,讓我了解了《觀潮》中吳中健兒高超的弄潮技巧;是他,帶領(lǐng)我走進(jìn)課文,去體會(huì)《木蘭詩(shī)》中木蘭代父從軍的故事;是他,讓我感受到了《河中石獸》中不可主觀臆斷的道理……
三寸舌,三寸筆,三寸講臺(tái),三千桃李,這就是我的魏老師!
師恩難忘作文11
敬愛(ài)的陳老師:
您好!最近身體好些了嗎?同學(xué)們都非常想念您,盼望您早日康復(fù),回到課堂來(lái)給我們上課。
今天早晨我很早來(lái)到班級(jí),看著空蕩蕩的教室,我呆呆地望著黑板,仿佛又看到了您像往常一樣繪聲繪色地給我們講課,您的音容笑貌又浮現(xiàn)在我的眼前。
陳老師,還記得嗎?那次,您找一位同學(xué)到黑板來(lái)做題,我膽怯地舉起手又放下,您知道我是一個(gè)膽小的女孩,您用期待的目光注視著我,那眼神分明在告訴我:“相信自己,你能行!”,在您的慈祥的目光的注視下,我終于鼓起勇氣又舉起了手,您不但夸我做的又快又準(zhǔn),還表?yè)P(yáng)我的方法簡(jiǎn)便,給我加了兩顆星。一次次的鼓勵(lì),一次次的教誨,我終于漸漸變得自信了。
我擦了擦眼角的淚水,把視線投向了窗外,校門口的.那棵小樹(shù),在春風(fēng)中自由自在的舒展著枝條。陳老師,還記得去年冬天那個(gè)雪花飄飄的日子嗎?有一次奶奶忘了星期三早接我,同學(xué)們都被家長(zhǎng)接走了,只有我一個(gè)人孤零零的站在這棵小樹(shù)下,焦急的盼望著奶奶的到來(lái)。是您,把我領(lǐng)到辦公室,心疼的捂著我凍僵的小手,不時(shí)地問(wèn)我冷不冷,一遍又一遍地打電話,那一刻,我才知道,原來(lái)老師的愛(ài),和媽媽的愛(ài)一樣溫暖。
每當(dāng)我遇到困難時(shí),都是您天使般地出現(xiàn)在我的面前,給我以勇氣和力量,您把所有的心血都用在了我們身上。我知道,您是為了我們才累病的。每天您比誰(shuí)都早到班級(jí),給我們輔導(dǎo)功課,放學(xué)后您還在班級(jí)檢查衛(wèi)生,然后給我們出早自習(xí)練習(xí)題,您比誰(shuí)走的都晚。每次上您的辦公室,您不是在寫(xiě)教案就是在批改作業(yè)。就在您休病假的前幾天,您還帶病工作,拔了吊瓶就來(lái)給我們上課......我很敬佩您,更加擔(dān)心您的身體。
老師,昨晚我又夢(mèng)見(jiàn)您了。您在給我們講課,講著講著你一下子暈倒了,同學(xué)們都撲了上去,我也嚇哭了。老師,我多么想你,您快點(diǎn)兒好起來(lái)吧!我們離不開(kāi)您,沒(méi)有您我學(xué)不到更多的知識(shí),不能懂得做人的道理,不知道今后的路該怎么走。老師您快點(diǎn)回來(lái)吧!以后我們一定不會(huì)讓您操心,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您對(duì)我們的培育。
媽媽說(shuō),折一千個(gè)千紙鶴,就會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的愿望,現(xiàn)在,我捧著自己親手折的千紙鶴,真誠(chéng)的祝愿您早日康復(fù),早日回到我們身邊來(lái)!
此致
敬禮
永遠(yuǎn)愛(ài)您的學(xué)生:
師恩難忘作文12
九月的風(fēng)又吹起來(lái)了,我們好似蒲公英的種子,帶著對(duì)未來(lái)的希冀和夢(mèng)想,落在了二中的土地上。
為期十天的軍訓(xùn)生活中,陪伴我們最久的,就是我們的老師。他們會(huì)在你犯了錯(cuò)誤時(shí)批評(píng)你,會(huì)在你失意狼狽時(shí)安慰你,會(huì)在你取得成績(jī)時(shí)表?yè)P(yáng)你,會(huì)在你自鳴得意時(shí)點(diǎn)醒你。他們甘愿化作春泥,無(wú)微不至地呵護(hù)著我們這些小小的花朵。
我的班主任王老師,初見(jiàn)時(shí)也許并沒(méi)有“眉黛促成游子恨,臉容初斷故人腸”般驚艷的容顏,但她圓圓臉上的酒窩里總是盛滿了微笑,金色眼鏡下的眼睛時(shí)刻散發(fā)著智慧的光芒,瘦小的身軀仿佛蘊(yùn)藏著無(wú)窮的力量。她永遠(yuǎn)都是那么神采奕奕,為了我們?cè)趯W(xué)校里奔波,從三樓到六樓,無(wú)數(shù)次的往返,卻從不曾喊過(guò)一次累,說(shuō)過(guò)一次煩。
所謂“世有伯樂(lè),然后有千里馬”,埋在沙礫中的金子,也需要一雙手拾出。從小到大,我似乎只是一個(gè)普通的.孩子,隨著人潮向前走著,從沒(méi)想過(guò)有誰(shuí)會(huì)關(guān)注我,可自從遇見(jiàn)了王老師,一切似乎都不一樣了。
那是個(gè)再普通不過(guò)的夜晚,同學(xué)們按部就班地上著晚課,王老師照舊在教室里巡視。她走到我面前時(shí),我剛好寫(xiě)完了軍訓(xùn)日記,她便拿起來(lái)饒有興致地讀了起來(lái)。那次我有感而發(fā)寫(xiě)了一首小詩(shī),老師讀完后一個(gè)淺淺的酒窩落在了臉上,用贊許的目光看著我,輕輕地對(duì)我說(shuō):“寫(xiě)的真好”。我的心咕咚咕咚跳的好快。
過(guò)了很久,我依然對(duì)那天記憶猶新,依然忘不了那天空曠的走廊里老師說(shuō)過(guò)的每一句話。
我從來(lái)都是一個(gè)膽怯的人,被老師叫出教室的那一刻,還在心里嘀咕是哪里犯錯(cuò)了嗎?可一出門,老師的笑容打消了我的疑慮!拔铱茨阄恼聦(xiě)的不錯(cuò),還會(huì)寫(xiě)詩(shī),就跟語(yǔ)文老師商量了一下,希望你當(dāng)語(yǔ)文課代表”,老師邊說(shuō)邊拿出手機(jī)找著什么。一會(huì)兒,二中的公眾號(hào)出現(xiàn)在我眼前,“咱們學(xué),F(xiàn)在有一個(gè)活動(dòng)寫(xiě)軍訓(xùn)心得,我看你寫(xiě)的不錯(cuò),你有意向參加嗎?”王老師邊說(shuō)邊讓我看了活動(dòng)規(guī)則,“我看好你呦!”老師看向我的眼神滿是贊許,我急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭,心里暖暖的,還有些許小激動(dòng)。
回到座位上,我的心情還是久久不能平靜,雖然很多人都知道我熱愛(ài)寫(xiě)作,但似乎沒(méi)有誰(shuí)表示過(guò)支持,他們只是認(rèn)為這是一個(gè)少女虛無(wú)縹緲的文學(xué)夢(mèng),只是一個(gè)孩子懵懂的幻想,可今天,王老師卻仿佛是給了執(zhí)筆的我一張紙,讓我盡情書(shū)寫(xiě)青春。
雅斯貝爾斯曾說(shuō):“教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”教育不也是一顆心發(fā)現(xiàn)另一顆心嗎?
師恩浩浩,無(wú)以為報(bào),千言萬(wàn)語(yǔ),唯有淚盈眶。
師恩難忘作文13
我幼時(shí)并不懂,人們?yōu)楹慰傁矚g把老師比作護(hù)花使者?我是花嗎?如果我是花,我一定是朵脆弱的小花!我真擔(dān)心,護(hù)花使者能照顧好一片花圃嗎?她會(huì)注意到像我這樣平凡的花嗎?
直到小學(xué)三年級(jí),我遇到了她。那時(shí)候,我們班經(jīng)常換老師,那次又換老師了,換的是數(shù)學(xué)老師。第一次看到老師走進(jìn)教室,我便眼前一亮:這個(gè)老師真漂亮!而且,這個(gè)老師不僅漂亮,還很熱情。只見(jiàn)老師爽聲說(shuō)道:“同學(xué)們,我是你們的俞老師,往后我教大家數(shù)學(xué),同時(shí)也是你們的班主任。大家有什么問(wèn)題可以隨時(shí)找我。希望我們可以成為好朋友……”
大家喜歡俞老師,上課的時(shí)候都積極舉手,除了我,慢吞吞地。說(shuō)實(shí)話,我的數(shù)學(xué)成績(jī)一般,加之天生膽小,總害怕老師叫我。常言道:怕什么來(lái)什么。老師似乎發(fā)現(xiàn)了我的膽怯,經(jīng)常要我回答問(wèn)題。所幸一開(kāi)始的'問(wèn)題比較簡(jiǎn)單,我回答對(duì)了,老師馬上就表?yè)P(yáng)我。在老師的指引下,我慢慢喜歡上了數(shù)學(xué),喜歡上了老師。更重要的是,我不再害怕舉手了。三年級(jí)的期末考,我的數(shù)學(xué)竟然是滿分!我從心底由衷地感謝俞老師,是她的每一次表?yè)P(yáng)、每一次鼓勵(lì),才會(huì)令我有今天的進(jìn)步。千言萬(wàn)語(yǔ),欲說(shuō)還休……我只想道一聲:謝謝!
也許俞老師不記得了,那是四年級(jí)的六一文藝匯演,我們班安排了合唱節(jié)目,每天排練,就是希望在匯演的時(shí)候,能夠有好的表現(xiàn)。表演的當(dāng)天,每個(gè)人都很自信。只有我,內(nèi)心沉重得都快哭了。同學(xué)們也很著急——真要少個(gè)人,可如何是好?這時(shí)候,俞老師走過(guò)來(lái)說(shuō):“你怕什么呢?你練了這么久,每次都是很好的呀!付出了就不必畏懼!只當(dāng)這是一次排練,別緊張,老師相信你!”同學(xué)們聞言,也紛紛鼓勵(lì)我。最后在老師和同學(xué)們的開(kāi)導(dǎo)和鼓勵(lì)下,我慢慢放松下來(lái)……匯演結(jié)束,我們的節(jié)目居然得獎(jiǎng)了!大家都很高興,我跑到她面前道謝,她只是笑著對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭,好像結(jié)果早在她的預(yù)料之中。我轉(zhuǎn)身離開(kāi),腳步輕快了許多,因?yàn)槲抑,她信任關(guān)切的目光從未離開(kāi)過(guò)我。
我終于愿做雛花,因?yàn)樗褪悄菬o(wú)微不至的園丁,是我們的護(hù)花使者。我不再膽怯,內(nèi)心總是充滿動(dòng)力和勇氣。
令公桃李滿天下,何用堂前更種花!
師恩難忘作文14
20xx年,7歲的我迎著秋風(fēng),邁開(kāi)輕快的腳步,.去只有幾步之遙的三河口小學(xué)讀書(shū)。
這個(gè)學(xué)校很大,有幾十位老師,當(dāng)時(shí)學(xué)生比較多,一個(gè)班四十幾個(gè)同學(xué)。我們老師姓牟,她口才文筆都很好,還很親切,開(kāi)明。
開(kāi)學(xué)頭一天,我背著小小的書(shū)包,跑著跳著來(lái)到教室,一進(jìn)去就看見(jiàn)了老師,她向我笑笑。我找了一個(gè)座位就坐了下來(lái),牟老師先讓我們看看書(shū),我們看不懂字,只得翻到這翻到那,看看圖片。
不一會(huì)兒上課了,她那漂亮的字跡清清楚楚地寫(xiě)在黑板上,她回過(guò)頭來(lái)笑著說(shuō):“我自我介紹一下,我姓牟,你們可以叫我‘牟老師’。以后我們會(huì)相處好幾年,要做朋友啊!”她成為了我的.啟蒙老師。
牟老師讓我們翻到第一頁(yè),接著她看著我們一張張笑臉娓娓動(dòng)聽(tīng)地講起來(lái)”a阿姨的阿,u烏龜?shù)膗,小螞蟻要過(guò)河烏龜伯伯把它馱``````”我們一臉稚氣,童聲童氣跟著讀,雖然牟老師戴著眼鏡,但她那雙充滿智慧的兩眸卻閃閃發(fā)亮。我們讀書(shū)時(shí),她一個(gè)個(gè)學(xué)生看過(guò)去,當(dāng)那眼神與我相對(duì)時(shí),我臉紅了,也讀的更認(rèn)真了。她在小時(shí)為我打造了穩(wěn)固的基礎(chǔ),更離不開(kāi)那種開(kāi)明與親切。又一次,那時(shí)我還小,我們女生在玩一個(gè)男生,揪著他的紅領(lǐng)巾想把他拉進(jìn)女廁所,我們幾個(gè)女生力氣也一定比個(gè)男生打吧,眼看成功了,可一個(gè)溫柔的聲音突然擋住了我們的舉動(dòng),我們一個(gè)個(gè)聾拉著小臉袋紅著小臉一個(gè)個(gè)站好,都不敢看她的眼睛,這是我腦子一片空白,心想:這一次一定慘了?墒聦(shí)不是這樣“小女孩們做壞事嘍,這樣不好呀,要學(xué)會(huì)文靜,要做小淑女呀!加油改正,會(huì)更好的!”說(shuō)完,拍了拍我的肩膀轉(zhuǎn)身輕輕地走了,這雖是課外,但卻又比別人多上了一節(jié)課,一屆有關(guān)人的修養(yǎng)的課,以后我再也不敢了。
眸老師用五彩的燈點(diǎn)亮了我的一生中最快樂(lè)的時(shí)光,眼看就要六年級(jí)學(xué)生了,但對(duì)于我心中的這個(gè)秘密,她不教我們了,但他的話卻一句句深深刻在了我心里,夢(mèng)想的絲線在一根根編成,心田上的小苗也不斷成長(zhǎng),感悟。謝謝您,這時(shí)忠心的,發(fā)自內(nèi)心的語(yǔ)言。
師恩難忘作文15
是我被忘記了嗎?這句話在我心中痛苦的呻吟著,日歷上我的生日一次次浮現(xiàn)在我的眼前,放學(xué)的時(shí)間已經(jīng)到了,而卻沒(méi)有一個(gè)人前來(lái)看我,接我回家。我的眼眶漸漸地濕潤(rùn)了,我把書(shū)包丟在地上,感覺(jué)連站起來(lái)的力氣都沒(méi)有了。
“你……”我回頭一看,只見(jiàn)老師在后面站著,“今天是你的生日,你家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)嗎?”我微微的嘆了一口氣,老師想了一下,對(duì)我說(shuō)“那不妨跟我來(lái)一下,花圃里的玉簪花開(kāi)了,來(lái)看看吧,不看挺可惜的!蔽艺玖似饋(lái),跟著老師往花圃走了過(guò)去。
天還沒(méi)有完全黑下去,我看見(jiàn)遠(yuǎn)處的花圃邊上隱隱約約有著幾朵玉簪花,淡淡的`花香氤氳在空氣之中,來(lái)回的飄蕩著,走進(jìn)了,看見(jiàn)了在風(fēng)中飄蕩著的玉簪花盛開(kāi)了,我驚呆了,沒(méi)想到在這短短的一天之內(nèi)花便開(kāi)的如此的美麗,我問(wèn)老師“昨天不是還沒(méi)開(kāi)呢嗎?”老師微微一笑對(duì)我說(shuō)道“是啊,這花有頑強(qiáng)的品格,它不管遇到什么樣子的困難都不會(huì)氣餒!蔽矣X(jué)得老師說(shuō)的話語(yǔ)中有什么隱藏的含義,老師再次笑了一下,說(shuō)明這是讓我自己去領(lǐng)會(huì)其中的含義,我深思了一下,漸漸明白了老師的用意了。
我想到,這玉簪花竟然能在這么短的時(shí)間內(nèi)就能盛開(kāi),并且經(jīng)歷著天天的狂風(fēng)暴雨,難道這還不叫堅(jiān)強(qiáng)嗎?我就因?yàn)檫@一點(diǎn)點(diǎn)的小事情就這么悲傷,這是不應(yīng)該的。我重新回到校門口,看見(jiàn)了他正在門口等待著我,我明白了,誰(shuí)也不會(huì)忘記我,他們也有自己的苦衷,我不能因?yàn)檫@一點(diǎn)點(diǎn)的事情就過(guò)早的下結(jié)論,這是不應(yīng)該的。
我回到了家里,一片漆黑,突然間電燈一亮,我看見(jiàn)了我的朋友們、父母?jìng)儭N业臏I水再一次從眼眶中泛了出來(lái),我眼眶泛酸,心中不甘。我坐在那里,靜靜地沉思著,想著這事情,想著老師的教導(dǎo)。
玉簪花帶給我的道理我一直銘記在心中,老師給我的教誨讓我難以忘記,直到現(xiàn)在,每當(dāng)我做事情的時(shí)候,就不難想起那玉簪花在空中來(lái)回?cái)[動(dòng)時(shí)的樣子,每一次那老師對(duì)我的教誨都也無(wú)法忘記,那一次生日,那一次特殊的禮物是對(duì)我以后的成長(zhǎng)非常重要的基礎(chǔ),那禮物就是玉簪花、老師和父母,那一次特殊的生日,那一次特殊的禮物,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘!