中國(guó)字作文4篇[優(yōu)選]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的中國(guó)字作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中國(guó)字作文1

　　輕撇慢捺勾復(fù)挑，淡豎濃橫折又挑。是什么才能如此盡顯灑脫？有哪種文字能與之相媲美呢？毫無(wú)疑問(wèn)這是世界上最美的文字。

　　——題記

　　中國(guó)漢字音美。你看那牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子口中誦出的詩(shī)句是多么朗朗上口，雖然他只是一個(gè)小孩，但字字句句都鏗鏘有力。這難道不是因?yàn)橹袊?guó)漢字嗎？

　　中國(guó)的漢子意精。你看中國(guó)的古文大都是短小的但這并不意味著它內(nèi)容不封富，反而十分精悍。就像那《小石潭記》中的“青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂�！贝笱垡豢�，就那三四個(gè)字。但你深入其中，就會(huì)被那短短幾個(gè)字所描述的一片完整的美景所折服，可見(jiàn)漢子是多么具有魅力性呀！

　　漢字不僅音美、意美，而且形更美。

　　你看王羲之的《蘭亭集序》蒼勁有力。你看那蘇軾的《新歲展慶帖》婀娜又不失剛健，你看那黃庭堅(jiān)堅(jiān)的《黃州寒食詩(shī)卷跋》流利又不失端莊。這就是中國(guó)的`字——柔和中有鏗鏘、剛健中有婀娜。

　　在“新文化運(yùn)動(dòng)”中竟有人要廢除漢字。不妨試想一下，如果那時(shí)漢字真的被廢除，那這將是中國(guó)多大一筆損失呀！

　　這不僅音美、意美而且形更美的漢字是中國(guó)的文化瑰寶。中國(guó)文化因漢字而源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

中國(guó)字作文2

　　小時(shí)候在學(xué)校里錯(cuò)了許多不可以錯(cuò)的字，有時(shí)是多寫(xiě)一筆，有時(shí)是少寫(xiě)一筆，有時(shí)是粗心大意，有時(shí)是部首寫(xiě)錯(cuò)。

　　有一天老師叫我們開(kāi)訂正錯(cuò)別字大會(huì)，我們都在討論，都有了許多方法，可我不知道用哪個(gè)好。我也不知道哪個(gè)是適合我的方法。

　　在寫(xiě)完作文后，我仔細(xì)的檢查了一次，可沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有什么錯(cuò)字，我再次看了三次，可一無(wú)所獲。我就把作文給了語(yǔ)文老師。不一會(huì)兒老師發(fā)現(xiàn)了五個(gè)錯(cuò)別字，老師說(shuō)我粗心大意，寫(xiě)得一點(diǎn)也不細(xì)心，作文寫(xiě)的一點(diǎn)也不好。

　　回到了家，媽媽一看就火冒三丈的說(shuō)：“你真是寫(xiě)的`太不細(xì)心了�！痹谀鞘俏蚁耄何以僖膊豢梢詫�(xiě)錯(cuò)字了。

　　一天，語(yǔ)文考試，我把字寫(xiě)得非常美，在檢查的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了許多錯(cuò)別字，都把它們訂正好了。成績(jī)出來(lái)了，我考的很好。突然發(fā)現(xiàn)漢字非常好學(xué)，從此便愛(ài)上了中國(guó)字。我在心里默默的想道：我愛(ài)中國(guó)字，我要把字寫(xiě)好。

中國(guó)字作文3

　　每一個(gè)人在不同的時(shí)候，都會(huì)有他自己喜歡的東西，而我當(dāng)然也跟其他人一樣�。∥乙灿形蚁矚g的東西和我不喜歡的東西。我是在美國(guó)出生的，從來(lái)也沒(méi)有好好的學(xué)過(guò)中文，中文對(duì)我來(lái)說(shuō)“實(shí)在是太難了！”我實(shí)在是學(xué)不來(lái)，我恨透中文了。

　　但是自從我來(lái)到陌生的學(xué)校以后，在老師、爸爸和媽媽的鼓勵(lì)之下，我慢慢的了解到中國(guó)字實(shí)在是好好玩喔，而現(xiàn)在的我竟然愛(ài)上了寫(xiě)作文！

　　為什么我喜歡寫(xiě)作文呢？因?yàn)槲矣X(jué)得作文可以把一些好玩的事給寫(xiě)下來(lái)，以后再回來(lái)看的'時(shí)候，就會(huì)感覺(jué)到好像剛剛才發(fā)生過(guò)一樣。我寫(xiě)作文的時(shí)候，覺(jué)得我的中文慢慢的愈變愈好。我以前不會(huì)的生字、不會(huì)的詞語(yǔ)和造句，現(xiàn)在我已漸漸的熟悉了。同時(shí)在老師不斷的幫忙和修改的過(guò)程中，我學(xué)到了怎么把句子弄得更順暢、更清楚。寫(xiě)好一篇作文真是不容易��！

　　作文對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一大挑戰(zhàn)，每寫(xiě)完一篇作文，我就更向前進(jìn)了一大步。相信在老師的幫忙和鼓勵(lì)之下，我希望我的作文也可以去參加比賽。

中國(guó)字作文4

　　今天下午上課的時(shí)候，馮老師給我們出了四道題目：禾字旁的橋?yàn)槭裁村e(cuò)；福的造字理由；眾的來(lái)歷；日字加一劃可以組成多少字？

　　第一個(gè)問(wèn)題，我左思右想只想出了一半，我看到后來(lái)同學(xué)們的回答和我的想法差不多。老師卻說(shuō)不對(duì)。那是什么呢？聽(tīng)了馮老師的回答我才明白了原來(lái)禾字旁是表示莊稼，即高粱稈子，水稻稈子，如果用這一些稈子來(lái)造橋的話，人一走上去那些稈子就會(huì)斷。那就說(shuō)明禾字旁造的橋肯定是錯(cuò)的。從前，人們?cè)鞓�，最�?jiǎn)單的辦法就是砍一根木頭，橫在河上，人踩著木頭就能走過(guò)去。噢，原來(lái)是這樣！

　　第二個(gè)問(wèn)題的答案又是什么呢？我們繼續(xù)認(rèn)真地聽(tīng)老師說(shuō)。我們一字不漏地聽(tīng)老師說(shuō)著。噢，我又明白了，福字原來(lái)左邊表示祭壇，右邊表示一壇酒，古人就在那里祭祀乞求上天給他們降福。

　　第三個(gè)字也是聽(tīng)了老師說(shuō)的話我才知道眾字是要三人以上，三人以上才算眾。眾字就這么出生了。

　　第四個(gè)問(wèn)題不用再聽(tīng)老師說(shuō)了，大家都作好了準(zhǔn)備，找到了許多字。老師就抽了兩個(gè)同學(xué)走上前去把答案寫(xiě)在黑板上。老師在他們寫(xiě)好以后還發(fā)給他們一張紅星卡作為獎(jiǎng)勵(lì)。

　　通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了中國(guó)的'漢字原來(lái)包含著這么多的知識(shí)。啊，中國(guó)的文字真有趣呀！我愛(ài)中國(guó)的文字！

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