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    難忘師恩作文

    時(shí)間:2024-01-04 11:00:00 推薦作文 我要投稿

    難忘師恩作文(常用15篇)

      在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的難忘師恩作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    難忘師恩作文(常用15篇)

    難忘師恩作文1

      小學(xué)是短暫的,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了,我很懷念我上三年級(jí)的那段時(shí)光。

      在剛剛上三年級(jí)教我們的是張老師,張老師每次上課都會(huì)用真情來(lái)傳播智慧的火種。記得有一次,張老師讓我們寫一篇作文。張老師還說:“不準(zhǔn)寫錯(cuò)字否則再寫一遍!蔽覀円宦狊@呆了不準(zhǔn)寫錯(cuò)字,可是,這是作業(yè)不寫是不行的,我們都是聽話的孩子只好認(rèn)認(rèn)真真的寫了。剛剛開始寫一會(huì)那個(gè)同學(xué)大叫寫錯(cuò)了,一會(huì)這個(gè)同學(xué)寫錯(cuò)了。我美滋滋地看著自己的作文沒有寫錯(cuò)一個(gè)字,便和同桌聊起了天,聊著聊,一不留神寫錯(cuò)了一個(gè)字,我心里十分焦急。我想;老師這么歷害我一定吃不了兜著走,我又提醒自己要冷靜,應(yīng)為“沖動(dòng)是魔鬼”可是現(xiàn)在情況緊急,干脆一不做二不休裝做不知道,我手里拿著作文,心跳地極快。老師并不像她說的那樣,當(dāng)老師看到了只是輕聲的說了一聲;“下次可不要再寫錯(cuò)了”張老師雖然很嚴(yán)厲,可是我喜歡嚴(yán)厲的`老師,俗話說:“嚴(yán)師出高徒”老師您就像那春蠶一樣為了我們現(xiàn)出一生的忠誠(chéng),就像冬梅高歌,唱出早春的歌聲。

      老師就像那蠟燭,點(diǎn)亮了別人燃燒自己;老師就像帆,我們是小船,有了帆我門才能航行大海。是老師幫助我們開起了智慧之門;是老師在我那幼小的心田里播下了文學(xué)的種子。我感謝您的教誨之恩,您奉獻(xiàn)多少汗水和心血,但永不求清史留名。

    難忘師恩作文2

      老師是引路人;老師是父母;老師是蠟燭。這話說得一點(diǎn)兒也沒有錯(cuò)。

      現(xiàn)在,我已經(jīng)是一名五年級(jí)的小學(xué)生了,當(dāng)我回首過去:一個(gè)對(duì)什么事情都是似懂非懂、天真幼稚的兒童是在老師的教導(dǎo)下成了一個(gè)自強(qiáng)、自立、漸漸走向成熟的少年。

      老師把我引向知識(shí)的海洋,讓我尋覓那把可以輕易而舉打開智慧大門的金鑰匙。雖然至今我還沒有找到那把神奇的鑰匙,但是我會(huì)加倍努力,不放過一丁點(diǎn)蛛絲馬跡去探究神秘之處,哪怕剩下最后一滴血、一滴汗,我也會(huì)堅(jiān)持不懈,永不放棄。

      記得有一次,我在學(xué)校生病了,我們的班主任老師連忙把我?guī)У綄W(xué)校附近的.醫(yī)院,讓醫(yī)生給我進(jìn)行檢查,結(jié)果是嚴(yán)重性感冒。那時(shí),我靜靜地躺在病床上,老師輕輕地走到床頭,關(guān)切地問候到:“疼嗎?”頓時(shí),蓄滿在我眼里的淚水奪眶而出。此刻,老師勝似父母,給我溫暖的陽(yáng)光,撫慰著我冰冷的心靈。

      “春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚使干。”老師,您猶如一支蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了別人。你是那么的默默無(wú)聞、那么的無(wú)私奉獻(xiàn),卻不圖任何回報(bào),默默地為中華兒女做出巨大的貢獻(xiàn)。

      所有教過我的老師和所有為中華兒女做出無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們,謝謝您對(duì)我孜孜不倦的教誨。你們的恩情,令我終生難忘,我感激涕零,千言萬(wàn)語(yǔ)也說不清。我唯一能做的就是:用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答你們對(duì)我的恩情!

    難忘師恩作文3

      有一種恩情,叫做教育之恩。

      有人說,老師像紅燭,燃燒起了學(xué)生心中的火把,卻燃燒了自己,直到紅燭成灰;有人說,老師像園丁,培育著我們這一株株花朵,卻辛苦了自己,直到體力耗盡。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”說的就是老師給予學(xué)生的恩情。

      教師,一生為人梯,為他人作嫁衣的職業(yè)。在有些人看來(lái)教師這一職業(yè),實(shí)在實(shí)現(xiàn)不了人生的價(jià)值,難以看到更別說創(chuàng)造出令人矚目的成就了。但是,我們的老師們,卻扎身在課堂上,辛勤耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn)。

      前段時(shí)間,我們的班主任曹老師,因生病而住院了,可是他在僅休養(yǎng)了兩天之后,就又重新回來(lái)給我們上課。這樣的恩情,讓我們銘記于心,永遠(yuǎn)難忘。

      老師,您在三尺講臺(tái)上諄諄教誨,您用手中的粉筆為我們描繪出知識(shí)的海洋。您帶給我們的是知識(shí),是美好的前途,留給自己的卻是沙啞疼痛的嗓子,和磨出老繭的`手指。

      沒有太陽(yáng),花朵就不會(huì)開放;沒有花朵,春天就不會(huì)存在;沒有老師,我們將迷茫無(wú)知。老師,如果說我們是花朵,您就是辛勤的園丁,有了您的培育呵護(hù),我們才得以健康成長(zhǎng)。老師,謝謝您的無(wú)私奉獻(xiàn),謝謝您對(duì)我們的無(wú)悔付出,我們對(duì)您的教育之恩、培育之情永遠(yuǎn)銘記。

    難忘師恩作文4

      老師的恩情如巍巍高山,使人尊敬;如浩瀚大海,蕩滌我們的胸懷!教師是人類靈魂的工程師,我們每個(gè)人的成長(zhǎng),都離不開老師的教育與培養(yǎng)。請(qǐng)往下看一看,一起去感受一下這份濃濃的師生情誼吧!

      她有一雙明亮而有機(jī)敏的眼睛,有張小嘴巴和兩個(gè)粉紅的小臉蛋兒,她就是孫老師。論學(xué)問,四書五經(jīng)樣樣通曉,講口才,三言兩語(yǔ)句句精妙。我會(huì)拿這一句唐代李商隱《無(wú)題》詩(shī)中的“春蠶到死絲方盡那具成灰淚始干。”來(lái)贊頌老師無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,像春蠶吐絲,像蠟燭燃燒,是您為了教育人甘愿獻(xiàn)出自己的一切。老師您辛苦了!你是我最可敬可贊的人。社會(huì)發(fā)展、人類的進(jìn)步哪一樣不浸透著你們的心血,蘊(yùn)含著您的功勞?無(wú)論誰(shuí)都離不開您的.培養(yǎng)。您的一句話,一個(gè)眼神,一個(gè)手勢(shì),一個(gè)笑容都傾注了您對(duì)我們的愛。為了我們能健康快樂的成長(zhǎng),您付出了太多太多……天涯海角有盡處,只有有師恩無(wú)窮斯。是啊,在成長(zhǎng)的歷程中,如果沒有老師的指導(dǎo),我們就不會(huì)成材;如果沒有老師的教誨,我們就不會(huì)成人。所以我們要衷心的向老師說一聲:“老師您辛苦了!

    難忘師恩作文5

      師恩無(wú)處不體現(xiàn),但是你不留心去觀察,那么你是不會(huì)發(fā)現(xiàn)的,那么你就聽一聽我接觸師恩的故事吧!

      在一次自由體育課中,老師親自教我們跳山羊,老師一遍遍教我們,希望我們能夠?qū)W會(huì)。

      當(dāng)老師讓我們演示給她看的時(shí)候,同學(xué)們都特別有信心。一個(gè)個(gè)同學(xué)都跳過去的時(shí)候,王老師的臉上都掛上了笑容。可是,輪到我上場(chǎng)的時(shí)候,沒想到危險(xiǎn)正朝我一步步朝我逼近。我硬著頭皮,沖了上去,咔嚓一聲,我摔倒在地。老師連忙跑過去,把我扶起來(lái),問我什么摔著?我說:好像腳扭傷了。這時(shí)老師背著我,把我送到了醫(yī)院,為我付了醫(yī)藥費(fèi),然后便給我的父親打了電話,讓父親來(lái)照顧我。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候,同學(xué)們都放學(xué)后,她的身影便出現(xiàn)在眼前,為我補(bǔ)課。每當(dāng)補(bǔ)完課后,她的身影便會(huì)在濃霧中消失。

      有一天,天氣變得惡劣,天下起了大雨。我想今天老師不會(huì)來(lái)了,我打開書包,拿出書,默默地讀了起來(lái)。出乎意料的事情發(fā)生了,一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我家的門口,只見她挽著褲腳,打著傘,手中拿者課本,渾身濕淋淋的,出現(xiàn)在我的眼前。沒等我要問她為什么下雨天還要來(lái)給我補(bǔ)課的時(shí)候,她便給我補(bǔ)起課來(lái)。聽她的'聲音多么地柔和,是多么的親切,等她給我補(bǔ)完課,她的身影又消失在濃霧中。

      經(jīng)過幾天老師對(duì)我的悉心照料,我的學(xué)習(xí)成績(jī)迅速提高進(jìn)入了班級(jí)前五名,這里我由衷地對(duì)你說老師,謝謝你。

    難忘師恩作文6

      有人說,教師像一個(gè)園丁,滋潤(rùn)著我們這些花兒,有人說,教師是太陽(yáng),照亮了我們的教室。也有人說教師像一把金鑰匙,把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的海洋。而我覺得,教師是一本書。

      上課時(shí),黃教師是一本“百科全書”。一天,她抱著我們的聽寫本進(jìn)了教室,開口就是:“這次聽寫錯(cuò)最多的是同學(xué)們把幸福的幸和辛苦的辛弄混了,我教你們一個(gè)方法區(qū)分下,有土地很幸福,所以幸福的幸上頭是土,立著、站著,很辛苦,所以辛苦的`辛上頭是立。”“還有紙的下頭不能加點(diǎn),因?yàn)榻淌业匕迳喜荒軌虺霈F(xiàn)紙屑,所以紙的下頭不能加點(diǎn),大家明白了嗎?”黃教師的這些方法真讓我心服口服,一下子就記住了這幾個(gè)容易寫錯(cuò)的字。

      生活中,黃教師是一本“戰(zhàn)國(guó)策”,同學(xué)們之間的矛盾,在她的短短幾句話之間,立刻和好,真不明白她是不是有魔法。班里脾氣最暴躁的人,也都乖乖的聽話。

      黃教師更像一本思想品德書,有一次運(yùn)動(dòng)會(huì),黃教師看別班的水喝光了,立刻叫幾個(gè)同學(xué)送過去,教會(huì)我們予人玫瑰,手有余香的道理。

      黃教師是一本有魔力的書,在不一樣時(shí)間,變成不一樣的書,給我們帶來(lái)幫忙和歡樂!

    難忘師恩作文7

      在這漫長(zhǎng)的五年校園時(shí)光里,我認(rèn)識(shí)了許多的老師,有風(fēng)趣幽默的顏老師,脾氣暴躁的王老師,還有熱情活潑的許老師……其中我最喜歡郭老師!

      郭老師給我寫過很多評(píng)語(yǔ),有鼓勵(lì)的,讓我發(fā)奮圖強(qiáng);有批評(píng)的,讓我羞愧難當(dāng);有表?yè)P(yáng)的,讓我心花怒放……這些評(píng)語(yǔ)讓我開心,讓我失落,讓我激動(dòng),讓我難忘!

      記得那是一節(jié)作文課,同學(xué)們都坐在課桌前神態(tài)各異,有的同學(xué)在臨時(shí)抱佛腳,埋頭看書,死記硬背,有的同學(xué)在自信滿滿的看著郭老師,好像在說:“郭老師,您點(diǎn)我吧,我都倒背如流了!”而有的同學(xué)卻低著頭不敢直視郭老師。

      我也是胸有成竹,滿臉自信地看著郭老師想:嘿嘿…我早就在家里背誦幾十遍了,郭老師您就點(diǎn)我的名吧!

      “王鏡博,背魯迅的簡(jiǎn)介!”郭老師果不其然的點(diǎn)了我的名字,而我卻傻眼了,啊…還有魯迅的.?我在心里想,“我只背了古文勵(lì)啊!”我慢吞吞的站起來(lái),嘴里發(fā)出了蚊子似的聲音,“魯迅……中國(guó)……中國(guó)著名……”同學(xué)們聽到后都哈哈大笑,而我的臉像熟透了的大番茄一樣紅。

      “你根本就沒有背!”郭老師臉上的笑容頓時(shí)煙消云散。同學(xué)們聽了笑著說:“就是就是!”我尷尬極了,恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。

      十年樹木,百年樹人。老師的教誨之恩,我終生難忘!

    難忘師恩作文8

      九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息,如今我以是初中生了,但是我很想念小學(xué)的老師,因?yàn)椋o了我燦燦如金的生活真諦,經(jīng)過歲月的磨洗,彌久而愈明,想念的急切,使我決定和兒時(shí)的同學(xué),去慰問我的小學(xué)老師。

      9月1日教師節(jié),我如約和同學(xué)在北校集合,我們帶上禮物(兩束鮮花,兩份禮物)就和同學(xué)去南?赐蠋,剛到南校后門口,我的心就不由的緊張起來(lái),我們找到老師的辦公室,連老師的影子都沒有。我們焦急的`等著‘‘二分鐘,十分鐘,一刻鐘……!奔鼻邢肟吹嚼蠋煹男那,使我覺得時(shí)間過的如此漫長(zhǎng)。

      我們?nèi)滩蛔×耍瑏?lái)到了學(xué)校的大門,急切的張望,突然,一個(gè)熟悉的影子出現(xiàn)在我的眼簾,那么熟悉,那么親切,那么溫馨.‘王老師”我脫口喊出,王老師看到我們很高興,我的淚水不由的往下掉,我竭力想忍住,可是,我越忍,眼淚就拼命往下掉,像斷了線的珠子!望著老師,似乎覺得她變的更蒼老,她的臉頰那么憔悴,頭發(fā)似乎白了許多.‘胡老師呢!蔽覇枺薄R上來(lái)”王老師回答。

      我們一邊走,一邊和王老師談了談我們的生活,我們邊走邊向老師的辦公室走去…。王老師坐在板凳上親切的望著我們…。好溫暖,我們把禮物放到桌上。不一會(huì)兒,胡老師來(lái)了,她看到我們的到來(lái)很意外,我們又一擁而上和胡老師親切的談了起來(lái)

      和老師相處的時(shí)間總是那么快,我們告別了老師,踏上了回家的路,我走在路上還在不停的為老師祝福:老師,節(jié)日快樂!

    難忘師恩作文9

      在漫漫人際中,老師用無(wú)私的愛關(guān)心著每一位學(xué)生,有事犯錯(cuò),老師則如嚴(yán)父慈母一樣,懲罰我們。但老師將知識(shí)傳送給我們,在我看來(lái),就如點(diǎn)點(diǎn)春雨滋潤(rùn)了我的心田,滿足了我求知的欲望

      老師如蠟燭,用自己微薄的力量教育著每一個(gè)孩童;老師如辛勤的園丁,哺育祖國(guó)的花朵;老師如春雨,降雨與稚嫩幼苗的身上,使幼苗茁壯成長(zhǎng)。老師為了給祖國(guó)培養(yǎng)出棟梁,付出了千倍萬(wàn)倍的努力,我們沒有理由不感激老師的辛勤付出。

      鳥兒離不開廣闊的藍(lán)天;魚兒離不開清澈的.河水;可我們離不開老師的諄諄教導(dǎo)。老師讓我懂得了無(wú)比之多的道理,老師將我們看做自己的孩子,給予了我們愛與關(guān)懷,難道我們能忘記嗎?

      若我是一朵亭亭玉立的花,那老師必定是哺育我成長(zhǎng)的土地,若我是一株小草,那老師必定是溫柔的春風(fēng)催我成長(zhǎng);若我是一只鳥兒,那老師必定是廣闊的藍(lán)天,在他或她的懷抱中任意飛翔;若我是一條魚兒,那老師必定是美麗而又清澈的小河,任我自由游耍;若我是一只可愛的小兔,那老師必定是廣闊而又碧綠的田野,任我在草原上自由奔跑;若我是老師同時(shí)教授給我知識(shí)教育我,是我懂了很多很多

      仔細(xì)回想,老師為我們學(xué)生做了太多太多,為了我們,頭上生起了縷縷白發(fā),仍不在乎,但我們?yōu)槔蠋熥隽诵┦裁茨兀咳粽撈饋?lái),我們真是慚愧。但只要我們用好的成績(jī)回報(bào)老師,那么,我們?nèi)詴?huì)讓老師露出滿意的笑容,從現(xiàn)在做起,去報(bào)答老師吧!不要推辭,因?yàn)檫@是我們身為學(xué)生的職責(zé)。

    難忘師恩作文10

      是誰(shuí),是一支粉筆,點(diǎn)撥了知識(shí)王國(guó)的迷津;是誰(shuí),拿著三尺教鞭,指點(diǎn)出通向理想的道路;是誰(shuí),用一塊黑板,記下無(wú)限深情;是誰(shuí),站在一方講臺(tái),輝映著她的艱辛。她就是我們的班主任——楊老師!

      時(shí)光飛逝,過完愉快的暑假,踏入中學(xué)的大門;度過嚴(yán)酷的軍訓(xùn),收獲豐碩果實(shí)。剛從小學(xué)升初中,就發(fā)生了一件令我難忘的事……

      那一天,早上升旗時(shí),我站在隊(duì)伍里,面對(duì)太陽(yáng),陽(yáng)光照著我的面龐,使我張不開眼,十分難受。

      過了一會(huì)兒,汗水從我額頭滴到下巴,從下巴滴到冒煙的地上。腳背開始發(fā)麻,雙腿像灌了鉛一樣重,肚子也“不爭(zhēng)氣”地疼了起來(lái)。頭越來(lái)越重,眼睛發(fā)花,天空開始旋轉(zhuǎn),地面開始傾斜,我慢慢的軟了下去……

      這時(shí)班主任見狀沖了過來(lái)把我扶到醫(yī)務(wù)室,坐在醫(yī)務(wù)室的椅子上,醫(yī)務(wù)老師遞給我一杯溫開水,喝完之后,在冷氣里漸漸回過神來(lái)。抬起頭看班主任,她早已汗流浹背,汗珠從發(fā)尖滑落,滑落到地上,也落在我心里……

      楊老師,在班級(jí)您總是要當(dāng)一只披著“狼皮”的羊,外表嚴(yán)肅,內(nèi)心其實(shí)是很關(guān)心、愛我們的,您這樣做也是為了班級(jí)好!您沒有華麗的'舞臺(tái),沒有簇?fù)淼孽r花,三尺講臺(tái)一塊黑板就是您揮灑人生的天地。面對(duì)幾十雙迷惘而渴求的眼睛,您義無(wú)返顧地用自己如歌的聲音,播灑知識(shí)陽(yáng)光。

      最后向您說一聲:“您辛苦了,教師節(jié)日快樂!”

    難忘師恩作文11

      小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束了,但其中有一位教師讓我終身難忘——鄭教師。她是我們的英語(yǔ)教師。

      有一次,我的英語(yǔ)考試考了87分,鄭教師下課后便讓我去找她。首先,她先是一臉憤怒的表情,隨后,她從憤怒中清醒過來(lái),然后悉心地把我錯(cuò)的題一遍一遍的解釋給我聽。解釋完后,還跟我說了她對(duì)我的期望。聽了這些話,我幼小的心靈受到了巨大的震撼。與此同時(shí),我暗暗下定決心要學(xué)好英語(yǔ)。

      很快,第二次英語(yǔ)考試即將來(lái)臨。我復(fù)習(xí)了一遍又一遍,還在心里暗自祈求老天保佑。在答卷時(shí),我以為自我復(fù)習(xí)得很周全,便沒有全心全意地答卷。

      晚上,我信心十足地打電話問英語(yǔ)教師我的'英語(yǔ)成績(jī),英語(yǔ)教師還沒評(píng),但她說要當(dāng)場(chǎng)評(píng)。她評(píng)了一道又一道,聽力部分全對(duì),可到了筆試部分的時(shí)候,卻錯(cuò)漏百出,頓時(shí)來(lái)了一個(gè)晴天霹靂。教師還是一如既往地悉心的一遍一遍的解釋給我聽。最終,教師對(duì)我說:“我覺得你是很厲害的,只是太粗心了,繼續(xù)努力吧!”這簡(jiǎn)短的一句話仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田,這句話撫慰了我受傷的心靈,這句話使我戰(zhàn)勝自卑。重樹信心。

      光陰似箭,日月如梭。時(shí)間迎來(lái)了第三次英語(yǔ)考試。這一次,我細(xì)心地答卷,仔細(xì)地檢查。最終,我取得了全班第三名的好成績(jī)。

      在那里,我要對(duì)鄭教師送上一句話:“多謝您給了我勇氣和信心,多謝您對(duì)我的辛勤培育,更多謝您對(duì)我的關(guān)愛有加!我必須不負(fù)您所望,爭(zhēng)取更上一層樓。”

    難忘師恩作文12

      任老師脊椎不好,每一次看到老師疼得吃藥時(shí),總是感覺到一陣陣心酸,我多么想對(duì)任老師說一聲:“老師,對(duì)不起。老師,你辛苦了1

      記得是三年級(jí)的第一次作業(yè),我非常不認(rèn)真的把作業(yè)完成了,那時(shí)候,我只想著做完就好,可以算得上是糊弄老師了。就在第二天本子發(fā)到我的手里時(shí),在最下面一行,用紅筆寫著一行字“好好寫呦,你是課代表1“課代表”?我不敢相信自己的眼睛。上語(yǔ)文課了,老師宣布我為語(yǔ)文課代表,并向我投來(lái)了鼓勵(lì)贊許的目光,我的心怦怦直跳,我立即感覺到身上的擔(dān)子很重,我必須給同學(xué)做出榜樣,做一個(gè)名副其實(shí)的'課代表。從那以后,我認(rèn)真地寫字,把老師寫的那句話拿來(lái)鼓勵(lì)我,鞭策著我。我的字越寫越好了,沒過幾個(gè)星期,老師便拿著我的本子向大家展示,:我們班字寫的最好的就是語(yǔ)文課代表了,你們都要向她學(xué)習(xí)說完又對(duì)我投來(lái)了贊許的目光。我聽了心里美滋滋的,今后,我都以那只有九個(gè)字的評(píng)語(yǔ)來(lái)激勵(lì)自己要認(rèn)真書寫。至今,那本本子我還保存著。

      冰心奶奶說過“有了愛就有了一切”,老師正是用這種無(wú)限的愛來(lái)奉獻(xiàn)給學(xué)生,是她,我才能成為一德智體美全面發(fā)展的好學(xué)生。

      老師的無(wú)私奉獻(xiàn),我們看在眼里,記在心里。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

      確實(shí),老師是人類靈魂的工程師!

      難忘師恩!

    難忘師恩作文13

      從一年級(jí)開始,您就是我的老師!記得那時(shí)無(wú)知的我,剛剛進(jìn)入校園,對(duì)一切充滿了好奇,提了許多很幼稚的問題,而您卻不厭其煩地為我一一解答。

      記得那時(shí)我很調(diào)皮,剛剛走進(jìn)課堂,我做了一個(gè)惡作劇,惹得同學(xué)們哄堂大笑,打亂了您上課的秩序,而您卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之!边耐心地給我講解了這句話的意思。

      記得還有一次,我偷偷地拿了別人的東西,當(dāng)時(shí)您大發(fā)雷霆,那次您真的.為我而生氣了!我的所作所為讓您大失所望,您撫摸著我的頭,鄭重地告訴我:“做人,一定要光明磊落!”那晚,我徹夜未眠,因?yàn)槟脑捯恢痹谖叶,到現(xiàn)在依然清晰記得!

      今年因?yàn)橐咔,一直都在網(wǎng)上學(xué)習(xí),但有不會(huì)的題,我就會(huì)問您,您為我一一解答。每天還要上報(bào)各種信息,健康碼、行程卡……不會(huì)登錄的,您都會(huì)一遍又一遍、一步又一步地教我。老師,您辛苦了!

      老師,您從來(lái)沒有嫌棄我,是您那雙溫暖的雙手,讓我從“失足”的邊緣退了回來(lái);是您那慈祥的眼神,讓我揚(yáng)起生活的風(fēng)帆;是您那諄諄教導(dǎo)的話語(yǔ),讓我懂得了人生的真諦!

      在這里,我向您深深地鞠一躬,真誠(chéng)地道一聲:“感謝您,老師!您辛苦了!”

    難忘師恩作文14

      那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午,我10歲,剛剛離別三年級(jí),那是的我幼稚。我和爸爸來(lái)到分班表的地方,找我的名字,在哪一班呢?我慢慢地看著那些以前的.同學(xué)分到了不同的班級(jí),我有點(diǎn)失落。來(lái)回看了幾遍都沒有我的大名。奇怪了?爸爸也很著急,終于在四(1)班的名冊(cè)上看到了,爸爸把我送進(jìn)四(1)班。

      看著這個(gè)大家庭,陌生的面孔令我的心情有點(diǎn)緊張。以為老師上臺(tái)第一句話不是介紹自己,而是問:“大家知道我姓什么嗎?”班上有幾個(gè)人舉手,老師叫了幾位,結(jié)果都不對(duì),最后注意到角落里的我:“哪位女同學(xué),你來(lái)說一說。”我站起來(lái)用比蚊子還小的聲音說:“可以問老師姓什么!薄昂,那你說說怎么問!彼廊恍χ艺f:“老師,請(qǐng)問您姓什么?”“大家鼓掌。”老師沒有回答我的問題:“她不僅問得對(duì),而且很有禮貌。告訴大家我姓袁。”這一次,袁老師用他的方式鼓勵(lì)我,是我的人生有了轉(zhuǎn)折點(diǎn)。那天老師給了我們一句話:迎著晨光想一想,我今天努力了嗎?踏著夕陽(yáng)問一問,我今天收獲了多少?

      三年來(lái),我從幼稚變得成熟,陌生變得熟悉,膽小變成勇敢。這一切都是袁老師的功勞,袁老師的嚴(yán)厲、親切,讓我不能忘懷。

    難忘師恩作文15

      濮陽(yáng)秋頭,短頭發(fā),炯炯有神的眼睛,嚴(yán)厲的目光。她為了學(xué)生,帶病上課,讓人感動(dòng)。雖然過去了三年,她的形象我仍然記得那么清晰。

      有一次,我正在做語(yǔ)文作業(yè),遇到難題了,在桌子上苦思冥想,卻怎么也想不起來(lái),濮陽(yáng)老師看見我愁眉苦臉的,立即走了過來(lái),和藹可親地說:“胡文星,怎么啦?看你愁眉苦臉的,是不是有什么難題啊?”我想:不愧是我的老師,一下子就猜中了我的心思!笆,這道題如同一只攔路虎,攔了我半天路!薄斑@道題并不難,你讀三遍題目。”說完,她拍了拍我的肩。我讀了三遍后,我的`腦子終于開竅了,“其實(shí),任何題目在做時(shí),只要做到讀懂題目,認(rèn)真檢查就夠了,你做到了嗎?”“知道了,老師,謝謝!”“做每道題,只要有辦法,你就什么題目都不用怕了!蔽腋屑さ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭,身上涌動(dòng)著一股暖流。

      一二年級(jí),我的語(yǔ)文有了特大的進(jìn)步。是濮陽(yáng)老師在每一次考試中,都用鼓勵(lì)的眼光看著我,讓我擁有自信,在100分和98分之間自由飛翔。

      濮陽(yáng)老師,謝謝您!是您,把我拉上了學(xué)習(xí)的大路,讓我走進(jìn)了知識(shí)的課堂,在書的海洋中遨游……您的黑發(fā)中已摻雜著銀發(fā),您的恩情,我終生難忘!

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