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作業(yè)風波作文匯總【14篇】
在學習、工作乃至生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家整理的作業(yè)風波作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
作業(yè)風波作文 篇1
今天早晨,組長找同學收作業(yè)時,卻發(fā)現(xiàn)班中的“四大天王”之一的王松一個字也沒寫。
俗話說得好,“新官上任,三把火!苯M長蘇小英這個“新官”平時就挺像一只“母老虎”,這時她趾高氣揚又拉腔撥調(diào)地說:“怎么這么有個性呀!連作業(yè)都不做?”王松今天心情本就不怎么好,再來一個挑事的,這不是火上澆油嗎?“干你屁事呀!你爺爺我正在氣頭上呢!
欠打呀——!”王松像炸雷似的大喊。這一大喊沒關(guān)系,但卻把早讀課的秩序給打亂了。小英這母老虎那受行了這委屈呀!王松這一番臟字連篇的話不堪入耳,小英也急了,吶喊“我爺爺?shù)淖鎸O子沒做作業(yè),也照罰不誤!”王松把眼晴瞪得像銅鈴一般大,小英也被王松氣得滿臉通紅,火冒三丈。這兩個“易爆品”如果還不相互讓讓就會“爆炸”,都是“重磅炸彈”呀!“忍一時風平浪靜,退一步海闊天空”。但誰也不讓誰。終于,這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭打響了。
王松倫起了拳頭,要打小英。小英先發(fā)制人,一巴掌把王松給打了。王松的眉毛站了起來,他氣極了,一腳向小英踢過去。旁邊的人有的為王松喊加油,有的男生罵小英這么橫,有的幫小英打氣,有的`女生罵王松自找苦吃,有的卻躲在一旁,怕卷入無端的是非。王松把另三大金鋼給叫來,小英也……
這架越打越激烈。這時,班委走過來,說“好好的一個早讀課,都被你們倆攪亂了,事情不好好解決,卻非要搞到這種地步,你們自責不自責?”
“哎!如果我當時別那樣就也許沒事了,我應該學會心平氣和地解決問題。”小英想。
王松想:“如果我不說粗話也許就沒事了,哎——”
作業(yè)風波作文 篇2
清晨,走出門,就與微風撞了個滿懷,早晨,好清爽!走進教室,聽到朗朗的讀書聲,使人心曠神怡?墒蔷驮谶@個早晨,來了一場風波。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”幾聲鈴響,下課了!同學們手忙腳亂地交作業(yè),組長呢,則在收作業(yè)。教室門口馬上人山人海,“本來就是她先推人的!”“對!我們都看到了!”“又沒有!真的是,就懂得冤枉人!”吵鬧聲傳進了每個人的耳朵里,大家都七嘴八舌地談論起來。
湊過去一看,就是因為排隊第幾的.小事而爭吵,大家可都想為自己組加分,一起免作業(yè)呀!爭吵的兩人是陳思穎和王琳泓,她們怎么了?原來,大家都說是陳思穎為了自己組加分,從而擠排在第四的王琳泓,大家都破口大罵陳思穎。陳思穎被班長叫到門外,讓其他組的先過去。等到其他組的組長交完作業(yè)時,陳思穎還在門外。聽其他同學說:陳思穎用腳踢王琳泓。太過分了!王琳泓看起來沒辦法,只得“應戰(zhàn)”,我眼定定地看著。我知道陳思穎組的同學很開心,可以以這樣的手段“報復”其他組的,可是我覺得他們雖然出了這口氣,但是心里上是也覺得她很過分。
不知過了多久,也不知是誰把老師叫來的。老師說,她一而再再而三地叫陳思穎過辦公室,思穎沒去,這就是態(tài)度問題。誰犯了錯,不管是誰的錯,只要看他的態(tài)度。
呼……這場交作業(yè)引起的風波就此結(jié)束。
作業(yè)風波作文 篇3
“零——”下課鈴聲響起,對正在接受老師的口水洗禮的同學們來講,下課鈴聲如同一首斗志教昂的進行曲,同學們像個個打了雞血似的,興奮得小臉通紅。
老師似乎猜到了我們的心思:“上節(jié)課布置的作業(yè),還有一半同學未交,希望組長能夠督促到位,下課吧!”說完留給我們一個遠去的背影。完成作業(yè)的同學自然高高興興,沖出教室享受這珍貴的下課十分鐘時間;沒完成作業(yè)的同學只好唉聲嘆氣,一邊抱怨一邊苦苦思索;而那些組長們更是可憐,明明完成了卻不能出去玩,真是啞巴吃黃連——有苦說不出。
于是,想快點解放的組長開啟了討作業(yè)模式。只見我們組的組長胡奧騰一手抱著幾本作業(yè)本,一手叉著腰,快步走來,敲了敲桌子,一副逼債的樣子:“快點交作業(yè)!給你五分鐘時間,不然……哼哼!”說著,像與人有深仇大恨似的',眼睛里迸發(fā)出兇狠的光芒。
而有的組長為了博取同情更是“顏面掃地”,只見他一手捂著胸口,一手托著額頭,嘴里呻吟著,一副蒼白無力的樣子,跌跌撞撞的走來:“各位好心人吶,麻煩快點交作業(yè)吧,再不交作業(yè)我就……”說著,做出一副楚楚可憐的神情。
“好了好了,馬上寫好了!睂Ψ讲荒蜔┑負]揮手。
嗯,這正是組長要的答案,他心滿意足地等待著。
作業(yè)風波作文 篇4
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”下課了,老師讓我們下課寫完她布置的作業(yè)。沒等老師說完,我就趕緊拿出作業(yè)寫了起來。沒過一會兒,我就寫完了。我激動地合上書,長長地吸了一口氣,心曠神怡地感嘆道:“終于寫完了!边@時,我的同桌見了說;“哎,哎,這老師怎么那么嚴格,作業(yè)布置那么多,還想不想讓人活!蔽衣犃。連忙反駁他:“作業(yè)雖然是多,可是做起來是很容易的!蓖酪娏嗣φf:“那你借我抄抄!蔽衣犃苏f:“老師說過,抄作業(yè)是要批評的,所以我不能借你抄!边@時,同桌長嘆一聲說:“哎喲,我的課外書可白費了,不知送誰好呢?”我一聽課外書這三個字,立刻就兩眼發(fā)光,但我立即就明白了:同桌是想讓我借作業(yè)給他抄。只要借作業(yè)給他抄,就能看到課外書,我何樂而不為呢?于是,我便爽快地答應了。同桌也高興地把書遞到了我手里,于是,我就捧著書津津有味地看了起來。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課了,老師過來收作業(yè)了,剛好看到同桌正在抄作業(yè),趕緊怒氣沖沖地向同桌走來。我一看知道情況不妙,趕緊撞了一下同桌,可同桌還在埋頭地抄著,根本不理會我。當老師走到他面前時,他才“醒”過來,老師不由分說地讓他下午留下來抄作業(yè)一百遍。還問:“這本作業(yè)本是誰的?”我見紙都已經(jīng)包不住火了,就趕緊招了:“是我的.。”
于是,老師也把我狗血淋頭地罵了一遍,還讓我抄作業(yè)本50遍。
就這樣,這場抄作業(yè)風波終于平息了。經(jīng)過這次的風波,我吸取了教訓,決定以后不再犯這種錯了!
作業(yè)風波作文 篇5
“滾,你給我滾”!哼,走就走嘛,有什么不起的。我生氣的摔上門,沖出家,現(xiàn)在天冷了,路也黑,路邊的樹被風刮的沙沙作響,我心里不禁有點發(fā)毛。
路真是太黑了,我為給自己壯膽,小聲地唱起了歌。夜好靜呀,我好怕,我不明白:爸爸你真的變了嗎?真搞不懂,我的數(shù)學作業(yè)就錯了幾道題,你就這樣大發(fā)雷霆,以前有錯題,你總是慢慢講,可今天是怎么了,又是吼又是叫,爸爸你太可怕了,你不知道當時我有多害怕,又有多生氣,恨不能死了好,因為那樣就什么都可以不做了,爸你以前是那么和藹可親,可為什么今天成了一頭兇猛的大獅子,下次你能象以前那樣慢慢講嗎?能不拍桌子嗎?還有檢查作業(yè)是我自己的事情,請你以后不要為我檢查好嗎?下次能不要一會兒一催我嗎?你一催我一急,錯的就越多,你就越生氣。你今天這個樣子在我的記憶里,可是第一次。∫郧澳闶菑牟淮蛄R我的.,也許是我真的太讓你失望了,可我會努力的,爸爸,我,怎么辦呢?我好苦惱......一個人走在街上,一陣冷風吹來,我突然感到一無所有,我很想回家,很想爸爸,可又不敢回去,我好怕,就在這時前面出現(xiàn)了一個熟悉的身影,啊,是爸爸,我還沒來得及躲開,一下子就和爸爸撞
了個滿懷,爸爸把我緊緊抱住:“妞妞,爸爸不好,不應該吵你,下次一定注意!薄鞍职,我錯了,我,我一定認真做,我,我......”我聲音哽咽已說不好一句完整的話了。這時爸爸寬容的拍拍我的頭:“好了,回家吧。”
這時我忽然覺得爸爸是多么的可親,家是多么溫暖。爸爸我知道了,你都是為了我!真是可憐天下父母心啊!
作業(yè)風波作文 篇6
最近我迷上了一個可以做ppt的軟件,對它玩上了癮,有事沒事就拿出來做一個ppt,一天不做我就會渾身不舒服。
這不,今天剛上完奧數(shù)課,我還有很多作業(yè)沒做,可是又心癢癢了起來,想做一個有趣的五子棋ppt。我心中一旦有了念頭,那念頭就像紅孩兒生起的焰火,永遠無法撲滅。沒辦法,我熱切地懇求媽媽:媽媽,你讓我做一個ppt再做作業(yè)好不好?
不行!媽媽皺起眉頭,搖搖頭,手連著擺了幾下,用不耐煩的口吻說道,作業(yè)做完才能做。
我好像被當頭潑了一盆冷水,但心中的火焰還在熊熊燃燒,媽媽,我雙手抱拳,眼巴巴的.望著媽媽,心中升起無限的希望,拜托了!好不好?
不行!媽媽跺了跺腳,嚴肅的盯著我,目光既嚴厲又充滿期待,做ppt重要還是做作業(yè)重要?你先把作業(yè)做了,ppt一會再做。
我就做一會兒,很快的。我試圖說服媽媽同意。改用商量的語氣對媽媽說,要不,做完ppt我多做一頁口算?
不行!媽媽皺了皺眉,雙手叉腰,將聲音提高了八度,語氣極其堅定,沒商量!
真的一點商量的余地都沒有嗎?我仍不死心,試探性的問道,仔細地觀察著媽媽的一舉一動,希望事情還會有轉(zhuǎn)機。
但見媽媽用手狠狠的拍了拍桌子,桌上水杯里的水沿著杯壁蕩來蕩去,你要我說幾遍?不行就是不行!此時我的心就像杯子里的水蕩來蕩去,忐忑不安。
哎,那好吧!我聳了聳肩,嘆口氣,無奈地去做作業(yè)了。
作業(yè)呀作業(yè),我坐在書桌上,暗自嘀咕著,你能否還我片刻安寧?
作業(yè)風波作文 篇7
今天是假期的最后一天,所以我要玩的痛快一點,HAPPY一點。雖然說我的家庭作業(yè)寫完了,但是老師在七天每天會發(fā)一張數(shù)學題,所以今天也就該寫最后的一次數(shù)學題了。
我沒想著很快就會寫完,因為樓底下有三四個朋友等著我找他們玩呢,所以我準備快點兒寫。首先我先抄題,抄著抄著我還覺得很有趣。到了最后抄完的時候,我可算松了一口氣準備寫。可是當寫第一個字兒的時候,我一下就寫錯了。 應該寫“5”我非把它寫成“4”,這個時候我想起媽媽說的話,不僅有些毛骨悚然。媽媽那時候?qū)ξ艺f:“不許劃,要不然重寫!”天啊,為什么?如果媽媽知道我寫錯的'話,她肯定要打死我不可!所以我只有撕了重寫。
第二次我提心吊膽的寫,寫到一半兒后我決定休息一會兒,這個時候一筆就寫錯了。我把“0.6”寫成“0.7”,哎呀,真坑啊,又得重寫!我好倒霉。我還是繼續(xù)撕了,然后換一張新紙重新抄題寫。這一次,肯定不會錯。我已經(jīng)寫到最后一題了,這最后一題啊,看著是解決問題,其實比前面的什么列豎式計算、簡便計算都簡單。我就這樣拿著一張廢紙,然后算了好了,自己的答案開始寫。抄著抄著,我發(fā)現(xiàn)我把“除號”寫成了“乘號”,天啊,真倒霉,又得重寫!
我開始不認真的寫了,因為前面一共四到三次,所以我對自己沒有太大的信心了。我還是那樣一直寫,撕了六次后,第七次我寫對了,真是太令我開心了。我恨不得把我的戰(zhàn)績告訴所有的地球人,不,所有世界上的人。這寫完作業(yè)的感覺可真爽快呀!我總算能和小朋友一起開開心心的瘋跑玩耍了。
哎呀,我可算寫完這次的數(shù)學作業(yè)了。媽媽看了非常高興,因為我寫的工工整整干干凈凈。
作業(yè)風波作文 篇8
今天上午去輔導班學東西,黃老師大發(fā)雷霆,說上一次學之后,回家做的家庭作業(yè)太差了,然后嚴肅地宣布:“這次作業(yè),錯誤不準超過三處,否則就重新寫,多錯一題抄三遍,多錯兩題抄六遍,依此類推,對了,沒抄完的同學不準回家,誰要想開溜,打電話給父母,并且下次回來罰雙倍,聽清楚了嗎?”聽完這句話,班上同學倒吸了一口涼氣,我也不例外。
要知道平時我做這樣做也要二十分鐘,上一次話了半小時呢!我忐忑不安的上去,讓老師檢查我的作業(yè),時間流逝一分鐘就緊張一次,心里無時無刻不在祈禱,老天爺,保佑我,保佑我,保佑我全對。大約過了五分鐘,老師抬起頭來把作業(yè)本推到我面前,面無表情地說:“錯了五題,比我規(guī)定得多兩道,得罰抄六遍,抄完了趕快交上來,聽到?jīng)]有。”
!我的`媽媽呀!六遍,那得多長時間呀!我拿起作業(yè)本,應了聲“哦”,然后飛奔回座位,以最快的速度抄了起來,但我越心急,超的速度就越慢,并且抄錯的概率越高,我深吸一口氣,好不容易使自己平靜下來,調(diào)整好自己的心態(tài),抬頭看了一下,四周的同學基本上都在埋頭苦寫,看來不止我一個要罰。時間一分一秒的流逝,大概過了一小時吧,我終于抄好了,唉,謝天謝地,但愿這一次我可以順利通過,我跑到講臺上,把作業(yè)本遞給老師,眼睛一眨不眨的盯著老師看,怕老師皺眉頭,這樣即代表著我抄錯了,還好,這一次,從頭到尾都沒錯。
我背起書包,走出了教室,心中暗暗嘆道:下次做作業(yè)定得仔細些,不能再馬虎了。
作業(yè)風波作文 篇9
今天,我?guī)е吲d的心情來到輔導班。
剛坐到教室,教室里亂糟糟的,叫人看了就心煩。過了一會兒,賀老師笑容滿面地走進教室:“檢查作業(yè)。”有的同學很驚訝,有的同學卻若無其事.。
當老師檢查到第六個同學時就說要拿給大家一起欣賞,讀到一半時同學們議論紛紛,因為他們感覺那位同學寫的非!昂谩薄_@時信心十足的我,有些害怕了。話音剛落,教室里出現(xiàn)了一股笑聲,那是會心的笑、佩服的笑。輪到我了,老師拿起我的作文讀了一遍,教室里并沒有笑聲,此刻我提著的心終于落地了。
這是剛開始了,好笑的是有一位同學寫給“母親洗腳”,它開頭寫的.是:我先倒了一盆水,然后把媽媽的腳放進去,用毛巾擦了擦。讀到這里老師說:“把一塊干毛巾都擦臟了!痹捯魟偮浣淌依锞秃逄么笮Α8尚Φ氖,一位同學開頭寫的是“買爪子”讀到后來才知道是“買瓜子!蓖瑢W們有的笑彎了腰;有的敲著桌子;還有的笑的前俯后仰。還有一位同學把“炒雞蛋”寫成了“抄雞蛋”教室里頓時像炸開鍋一樣,捧腹大笑。
最后檢查完作業(yè),老師問同學們?yōu)槭裁葱Α?/p>
有的說:“錯別子太多了!
有的說:“句子寫的不通順!
最后老師說:“錯別字太多了,選材沒有真情實感,不符合實際!
是!寫作文最重要地是要真情實感,我一定要好好寫作文,就像夏雨同學一樣得到同學們得贊揚。
作業(yè)風波作文 篇10
一個夏天的夜晚,我想看電視,媽媽卻要求我讀半小時英語,再做一張數(shù)學試卷。我搖了搖頭,一點也不想寫作業(yè),真的好想放松一下?蓩寢寘s一定要我寫,我只能無奈地關(guān)掉了電視。媽媽看我把電視關(guān)了,就放心地走出房間。
媽媽剛一出門,我又打開了電視,津津有味地看了起來。我正在看到精彩部分,媽媽突然推門進來了。她看到的并不是在寫作業(yè)的我,而是在看電視的我,她的臉色頓時陰了下來:“所以你剛剛一直在看電視?”
“是又怎么樣?”也不知道是誰給我的膽子,就頂了這句話,誰讓我實在是一點也不想動筆。
看到我若無其事的樣子,媽媽臉上表情瞬間變得嚴肅起來,他瞪大眼睛,瞪著我又問了一遍:“你剛剛是真的.一直在看電視?一個字都沒有寫?”
“是啊,我就不寫,你拿我怎么著?”我抬起了頭,雙手叉腰也很生氣。
媽媽眉毛皺了起來,手握成拳頭,只覺得此時房間里的空氣都凝固了,我多么怕她打過來。但我還是厚著臉皮對媽媽大吼:“天天就知道說說說,除了說我,你還能做什么?”
“你!”
看到媽媽氣得通紅的臉,我覺得自己說錯話了,但我并不想承認自己的錯誤,媽媽扭頭就走回了自己的房間,我們各自做起了自己的事情。從那時一直到半夜,我一句話也不和媽媽說,別問我為什么,我在賭氣!到了晚上12點,我爬到媽媽床上,緊緊地摟著媽媽睡著了……
作業(yè)風波作文 篇11
平時課間活動,我經(jīng)?匆娫讫堅谧约鹤簧涎a著作業(yè),都快沒時間和我一起玩了。
有一天我想逗一逗他,悄悄把他的語文作業(yè)藏了起來,裝作什么都沒發(fā)生似的繼續(xù)玩著。等快上課時,他回到座位上,正準備寫作業(yè),突然發(fā)現(xiàn)找不到自己的語文作業(yè)了,他滿抽屜地翻,急得都哭了出來。云龍一個人坐在座位上,頭也不抬起來,嘴里嘀咕著:“為什么我的作業(yè)老是丟呢?這可怎么辦?”
哭著哭著,云龍一把抹干了自己的眼淚,主動告訴了班主任張老師:“對不起,張老師,我的'語文作業(yè)丟了!”張老師恍然大悟,一聽頓時火冒三丈,怪不得云龍的作業(yè)怎么都交不上來,狠狠批評了他一頓。
看著看著,我有點感覺我做錯了,腿不由自主地走過去告訴了云龍作業(yè)就放在書包里。他一聽,急忙去打開書包,發(fā)現(xiàn)書包里放得正是自己丟失的語文作業(yè),開心得連蹦三尺高!可沒過幾秒,他反應過來了藏作業(yè)的人是我,立刻生起氣來。云龍怒氣沖沖地盯著我,兩眼冒著火光,好像要生吞了我似的,開口大罵:“你!你!你!你為什么要藏我的作業(yè)!害得我到現(xiàn)在都沒辦法交給張老師批改!我真是太討厭你了!”
看著云龍板著臉做自己的語文作業(yè),我心里翻江倒海,難受極了!我忍不住上前說了聲:“對不起!”本以為他又會罵我兩句,可云龍卻說:“沒關(guān)系的啦!只要下次不再這樣,我們還是好朋友!”
就這樣,我們又和好了。握著云龍的手,我的臉滾燙滾燙……
作業(yè)風波作文 篇12
昨天,數(shù)學老師在上完課后鄭重地宣布,“你們這一次一定要認真完成作業(yè),這一次的作業(yè)我們要來一次大評比,希望同學們都認真地對待!彼脑捯魟偮,下課鈴聲響了,我們放學了。
回家的時候,我非常仔細地完成了這次數(shù)學作業(yè),還認認真真的檢查了一遍,改正了有些因為粗心犯的小錯誤。然后將作業(yè)本合上,小心翼翼地裝進了書包,才放心地去睡覺。
做了個美美的夢,轉(zhuǎn)眼之間就到了早上。來到教室,我剛坐在座位上,我的好朋友小鳳就來找我,她說,“小米小米,昨天的數(shù)學作業(yè)借給我看看吧。”我不好意思拒絕小鳳的請求,就把數(shù)學作業(yè)拿給了小鳳。誰知道,因為這樣后面發(fā)生了一件烏龍事件。
又過了一會兒,小組長過來收作業(yè)了,我趕緊叫小鳳把作業(yè)本還給我。小鳳聽到了,露出一副驚訝的表情,她攤了攤手,說,“我已經(jīng)讓瑩瑩把作業(yè)本給你了啊!爆摤撘步又f,“我已經(jīng)讓玉玉傳給你了!庇裼衤犃,在桌上找了找,卻說,“我這里沒有你的'作業(yè)本!
聽了玉玉的話,我急得快哭了,就態(tài)度很不好地跟小鳳說,“都怪你,我的作業(yè)本不見了!毙▲P也急了起來,說,“我真的已經(jīng)讓瑩瑩拿給你了!毙〗M長眼見我們快爭吵起來了,趕緊插進來說,“大家都幫忙找找把!
我們找了很久,大家都急得滿頭大汗,突然,玉玉叫了起來,“我把你的作業(yè)交給小組長了,我的作業(yè)放在家里忘記帶過來!毙〗M長翻了翻作業(yè)本,發(fā)現(xiàn)確實是這樣。
一場作業(yè)本引起的風波才就這樣平靜下來。
作業(yè)風波作文 篇13
“耶,山中無老虎,猴子稱霸王,大家狂起來。”搗蛋王王某人帶領(lǐng)搗蛋大軍進攻教室了,叫的叫,打的打,早讀課成了我們的天堂。
就在班長束手無策的時候,“如來佛”數(shù)學老師的一招“五指山”把我們一群猴崽子全軍覆沒。
“長你們威風了,你們這一天天的,我去了一下,教室都要被拆了!”老師瞪著眼,咬著牙,眉頭皺成一團,眼中似乎能噴出火,“全給我去做作業(yè)!”我們個個抓耳撓腮,臉漲的通紅,沒想東方紅,太陽升,東方出了個抄作業(yè)小隊。這是怎么回事,不管了,我要加入!
接下來,手握筆,揮舞起來,往下看,只見我們這一塊人都看著同桌腿……上的小抄!這可是抄作業(yè)小隊的鎮(zhèn)店之寶,有好幾個學霸制作的小抄呢,我低著頭,伸著脖子,盯著小抄,不費吹灰之力。不一會兒,我的作業(yè)就完成了大半,哦耶,好爽哦!
這時,老師似乎察覺到了什么,大步流星的`跑到抄作業(yè)的核心大營,老師難不成發(fā)現(xiàn)了,不可能,就我們這隱藏手法,沒道理。〔缓,只見老師扯出了小抄。那幾個人為了“保命”,把我們大本營的老底一下子全部說了出來,大家見狀,有的把小抄扔到一旁,有的乖乖交出了罪證,還有的更絕,用水把小抄弄爛,徹底銷毀罪證。不過,老師是見過“大風大浪”的人,靠她教學幾十年的反小抄經(jīng)驗把“罪犯”揪的一干二凈、片甲不留,用“快、準、狠”的終極手段找出了“主犯”“協(xié)犯”,以及一群成員。老師那尖銳的目光能讓人跌入十八層煉獄,唉,老師的火眼金睛簡直比斗戰(zhàn)勝佛還強。
結(jié)果怎么樣,大家可想而知,嗚嗚——早知如此,悔不當初!
作業(yè)風波作文 篇14
今天,下午的最后一節(jié)課后,老師和往常一樣說:“我來布置一下作業(yè)!蔽覀兞⒖棠贸龉P和本子,準備記下作業(yè)。
“啊!”只聽一聲慘叫。原來大屏上投出了第一項作業(yè)。1、全文背誦。要知道,這一課有21個小節(jié),有3頁半張紙。接著,老師讓四個同學來讀作業(yè):“2、把本學期所學字詞抄三遍。3、讀任意一本書或一篇文章,寫下讀后感。4、以《困惑》為題寫一篇日記!
我們一個個把眼睛睜得像銅鈴,嘴巴張得能生吞一個整雞蛋。兩篇日記就已經(jīng)很可怕了,還有那么多抄寫的作業(yè)!有的人拍拍臉,捏捏自己,想確定自己是不是在做夢。
老師倒是沒太大反應,問我們怎么了?我們有的趴在桌子上,有的呆若木雞,似乎還沒回過神來……那讀作業(yè)的幾個人呢?他們站都站不住了,身子軟軟的',扶著桌子勉強立著……
老師偷偷地笑了,回到講臺上,點了一下鼠標,大屏上投出了三行大字:“以上作業(yè),都是假的,是我騙你們的。”“耶!”大家不約而同地一聲歡呼,同時擺出了勝利的手勢,教室里一下成為了歡樂的海洋!
老師微笑著說:“你們就沒想過,老師布置過那么多作業(yè)嗎?老師怎么可能布置那么多作業(yè)呢?”是啊,如果在學習上或者生活中遇到了什么困難,一定要先學會冷靜和溝通,也許事情會有轉(zhuǎn)機哦!
作業(yè)風波,別有一番收獲!