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（合集）我的班主任作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的我的班主任作文，希望能夠幫助到大家。
我的班主任作文1
袁老師是我的語(yǔ)文老師兼班主任，她從一年級(jí)起就帶我們，一直把我們帶到了三年級(jí)。在我的心目中，她是一位值得我崇拜的好老師。我很想說(shuō)說(shuō)她的故事。
袁老師個(gè)子很高，很苗條，人也非常漂亮。在平時(shí)，她比較注重自己的穿著，無(wú)論是衣服的色彩還是款式，都很注意搭配，所以在任何時(shí)候，她都能給人一種賞心悅目的感覺(jué)。
我不但欣賞袁老師人長(zhǎng)得美，，幣且更欣賞她的心靈美，她是一個(gè)對(duì)學(xué)生非常有愛(ài)心的好老師。
就說(shuō)那天下午吧，我們班在進(jìn)行大掃除。這時(shí)，袁老師發(fā)現(xiàn)有一個(gè)叫柯澤楓的男同學(xué)殊在高高的課桌上，踞起腳在那里擦天花板上的風(fēng)扇，樣子顯得很吃力。衰老師覺(jué)得有點(diǎn)危險(xiǎn)，就馬上走過(guò)去叫柯澤楓下來(lái)。
一開始柯澤楓不肯，袁老師說(shuō)：“你下來(lái)吧，我個(gè)子比你高，聽話，還是我來(lái)！”柯澤楓只好乖乖地把抹布遞給了袁老師。衰老師很利索地蹬掉了腳下的高跟鞋，用一個(gè)很敏捷的動(dòng)作跳上了課桌。她很熟練地擦起電風(fēng)扇來(lái)。不一會(huì)兒，她就擦好了一臺(tái)。接著，袁老師又換了一個(gè)方向，繼續(xù)擦另外一臺(tái)電風(fēng)扇。
我發(fā)現(xiàn)，衰老師白哲的額頭上已經(jīng)布滿了細(xì)密的汗珠。這天下午，袁老師一個(gè)人就擦了四臺(tái)電風(fēng)扇，這讓我們十分感動(dòng)。
大掃除結(jié)束后，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都回家了，我走在最后。等我要離開教室時(shí)，我發(fā)現(xiàn)衰老師還沒(méi)有要走的意思。片刻后，只見袁老師拿起一支粉筆開始在教室后面的黑板上畫著什么。原來(lái)她是要幫同學(xué)們出黑板報(bào)啊！衰老師這種不顧疲勞一心為學(xué)生的精神，讓我敬佩不已。
幾天之后，我又親眼目睹了一件事情。
那天下午，衰老師在教學(xué)樓的走廊上，看見有一個(gè)別的班的小同學(xué)在流鼻血，她趕忙上前扶著那位小同學(xué)問(wèn)這問(wèn)那，還帶這位小同學(xué)去了學(xué)校的醫(yī)務(wù)室，并把那位小同學(xué)送回了所在班級(jí)。當(dāng)時(shí)有好幾個(gè)人看到了這感人的.一幕。有人馬上對(duì)我說(shuō)：“我們的袁老師真好，就像媽媽一樣！”
哀老師對(duì)班主任的工作很有責(zé)任心，而且做事特別細(xì)心。就拿我們每天排隊(duì)做操這件事來(lái)說(shuō)吧。每天下去做操之前，我們都是先在教室門口把隊(duì)伍排好。然后再踏步下樓。對(duì)于我們列隊(duì)和踏步，衰老師總是很強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的質(zhì)量。我們每一個(gè)細(xì)小的缺點(diǎn)，都逃不過(guò)她的火眼金睛。只要她發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，一定會(huì)讓我們糾正。所以，我們這個(gè)班在很多方面都走在了全年級(jí)的前列。
還有一次，我在收路隊(duì)的繩子，可我怎么也收不好。正好袁老師看見我了，她馬上走過(guò)來(lái)，教我怎么做，并幫助我把繩子收好了。
還有很多很多的小事，我就不能一一列舉了。
衰老師，我真想對(duì)您說(shuō)：“衰老師，您真好，我永遠(yuǎn)崇拜您！”
我的班主任作文2
我是一個(gè)常常會(huì)迷路的人，總是徘徊在十字路口而不知所措。然而你就這樣出現(xiàn)，燈塔般驅(qū)散了眼前的迷霧。我開始如饑似渴地吸收你的知識(shí)和做人的道理。你有你的溫情四溢，你有你的清新淡雅，你有你的睿智豁達(dá)，你也有你的妙趣橫生……在這寒意漸濃的秋夜里，我懷一顆感恩之心，寫下了之這首對(duì)班主任的贊歌。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的清晨，經(jīng)過(guò)了一夜瓢潑大雨的洗禮，樹木變得郁郁青青，整個(gè)校園都變得鳥語(yǔ)花香，充滿了詩(shī)情畫意。太陽(yáng)緩緩的升起，露出了甜甜的笑臉。一個(gè)短小精悍，肩上挎著黑色挎包的老師，邁著不緊不慢的步伐向我走來(lái)，這是我第一次見到我的班主任。他面帶微笑地迎向我，他的談吐很是大方，語(yǔ)言溫和，給人熟悉的親切感。
在往后的一次次相處中，我增進(jìn)了對(duì)他的了解，更加覺(jué)得他是一個(gè)友善，有責(zé)任心的班主任，在學(xué)校的一次合唱比賽中，他為了班級(jí)的榮譽(yù)，盡心盡力地為我們做準(zhǔn)備。他每天忙得焦頭爛額，可他仍堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)到操場(chǎng)上監(jiān)督我們練歌。他滿懷希望地來(lái)到操場(chǎng)上，卻看見我們亂作一團(tuán)，一時(shí)間，恣意攪鬧聲，開懷大笑聲，還有隱隱約約維持紀(jì)律聲一時(shí)齊發(fā)，整個(gè)班級(jí)亂得不可開交。
從班主任既失望又帶有一絲憤怒得雙眼中，我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。平時(shí)和藹可親得班主任現(xiàn)在就像一尊“暴跳的雷神”他嚴(yán)厲的批評(píng)了我們，我們恢復(fù)平靜后，開始了逐字逐句的練歌，可在沒(méi)有音樂(lè)老師的輔導(dǎo)的情況下，即使經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)，才出了一丁點(diǎn)成效。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”張老師不放過(guò)絲毫機(jī)會(huì)，不停地找音樂(lè)老師預(yù)約，在他心里，最重要的莫過(guò)于學(xué)生，莫過(guò)于班級(jí)榮譽(yù)�！鞍最^搔更短，渾欲不勝簪”不知他耗費(fèi)了多少心血，才換回了音樂(lè)老師的指導(dǎo)。他是這般的不辭辛苦，可他反把自己的辛苦一句話帶過(guò)，殊不知，我們的內(nèi)心早已如波濤洶涌般澎湃。
我們?cè)谝魳?lè)老師的指導(dǎo)下，總算能把歌曲的'調(diào)唱準(zhǔn)了，可他依然靜靜地守候在我們身旁，臉上閃過(guò)一絲淺淺的笑意，那是從心里發(fā)出的快樂(lè)的笑。在這個(gè)漆黑的夜晚，操場(chǎng)的一側(cè)傲然挺立著一個(gè)石像般的人，他在聆聽我們的歌聲。一陣陣優(yōu)美的歌聲蕩徹在操場(chǎng)上，直上云霄，雖不如余音繞梁般婉轉(zhuǎn)優(yōu)美，但也能吸引天上的鳥兒，落在樹上休息，靜靜地聆聽我們的歌聲，同時(shí)目不轉(zhuǎn)睛的盯著滿面桃花的班主任，好像要分享他的快樂(lè)。
“上善若水，大愛(ài)無(wú)疆”這也是我對(duì)張老師最好的贊頌。之后的每一天，我們將會(huì)和您心連著心，情結(jié)著情，珍惜每一刻時(shí)光，攜手共同建設(shè)我們的班集體。讓美好的記憶永遠(yuǎn)留在心頭……
我的班主任作文3
每個(gè)人的老師會(huì)像天上的繁星一樣多，然而最閃耀的那一顆，一定是最令人難忘的。
而我生命中的那顆璀璨之星就是小學(xué)班主任一迪迪老師。
她的樣貌可以說(shuō)是國(guó)色天香，傾國(guó)傾城，眼睛炯炯有神，鼻子高直挺拔，眉清目秀，在我眼里可以說(shuō)是天下第一，無(wú)人敢反駁，即會(huì)發(fā)現(xiàn)此人，一若對(duì)比，與我們世上第一的美迪兒相差甚遠(yuǎn)。
當(dāng)然，我們的老師不僅沉魚落雁，亭亭玉立，才能更是十八般武藝樣樣精通。可以說(shuō)是學(xué)富五車，一表人才的女強(qiáng)人。
她還有一個(gè)最大的亮點(diǎn)就是厚嘴唇，起初一看特別的和藹。后來(lái)，發(fā)現(xiàn)每當(dāng)美迪兒涂上大紅唇時(shí)，還頗有一絲性感。
這些加在一塊兒就成為了我們?nèi)艘娙藧?ài)，花見花開，車見車爆胎，實(shí)力與美麗并存的迪迪老師。
她從來(lái)都不生氣，那一次在一年級(jí)的入學(xué)儀式上，我們作為六年級(jí)的畢業(yè)班，本應(yīng)為他們做好優(yōu)秀的榜樣，可是卻因自己的疏忽而導(dǎo)致穿錯(cuò)校服，老師假意生氣，說(shuō)讓我們別去參加，可接下來(lái)還是一個(gè)個(gè)給家長(zhǎng)打電話通知。我們用感激的眼光看著她，因?yàn)槲覀兠靼走@一切都是源于她對(duì)我們的愛(ài)與關(guān)懷。
而這些溫暖的點(diǎn)點(diǎn)滴滴遍布于我們學(xué)習(xí)生活的分分秒秒。
她喜歡幫我們拓展課外知識(shí)，不以嚴(yán)肅無(wú)聊的方式呈現(xiàn)，或者古板的說(shuō)理講出來(lái)，而是用生動(dòng)有趣的故事，聲情并茂地演出來(lái)。這讓我們聽起來(lái)意猶未盡，對(duì)文章也有了更深一層的理解。
現(xiàn)在想來(lái)，她對(duì)我們的幫助是多么大�。∠襁@樣的老師我們?cè)趺磿?huì)不愛(ài)？怎么會(huì)不愿意親近她呢？我們看見她都會(huì)不由自主地圍上去。即便她發(fā)呆的時(shí)候我們也同樣會(huì)看著她，盯著她，欣賞她。
有一件事它就像芝麻一樣大，可是卻一直印在我的心里。記得是在一次競(jìng)選，我的內(nèi)心就像小鹿一樣亂撞，緊張的不得了，是迪迪老師告訴我說(shuō)加油，你能行，我相信你！還主動(dòng)和我坐到了一起，安慰我！讓我重新充滿了勇氣，使得展示圓滿成功。是老師給予我純真的動(dòng)力與希望。在一個(gè)幼小的孩子心中，這就是莫大的鼓勵(lì)與支持！
老師，您就像辛勤的園丁，勤奮地為我們修剪著枝葉。老師，您就像舍己為人的.蠟燭，總是犧牲自己成全別人。老師，您就像人類靈魂的工程師，指引著人們走向正確的道路。
雖然時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，我們也即將畢業(yè)，面對(duì)分別，我相信只要您在我心中，我就會(huì)心有所屬，勇往直前！
迪迪老師，我們不說(shuō)再見！因?yàn)�，我要用一生的努力，證明您的教育是對(duì)的，您的眼光是正確的！
我的班主任作文4
她的愛(ài)宛若潺潺流水，縈繞周遭，細(xì)膩而又溫柔�！}記
記得那是一個(gè)再平常不過(guò)的早晨，我的同桌浩洋又一次沒(méi)來(lái)上學(xué)。雖然有些奇怪，但畢竟不是第一次了，同學(xué)們也只是在第一節(jié)下課時(shí)略略八卦了幾句。
“哎，你說(shuō)他怎么又沒(méi)來(lái)呀？”
“不知道是不是生病了啊？”
“不會(huì)是還沒(méi)起床吧？”
但很快，似乎所有人都忘記了這件事，再?zèng)]提起過(guò)。同學(xué)們也只是有些好奇和八卦罷了，可能并沒(méi)有人真正關(guān)心。
第二節(jié)課下課時(shí)，我去找班主任拿東西，正巧撞見這一幕——浩洋正背著書包，站在班主任桌邊，他的肩膀微微抖動(dòng)，眼眶有些紅。
不明所以的我拿了東西便趕忙離開了，關(guān)上辦公室門之前，我隱約聽到語(yǔ)文老師跟另一個(gè)老師感嘆了一句：“唉，現(xiàn)在的小孩，為什么要……”
后面的我并沒(méi)有聽清，但心中隱有不安，再加上浩洋的樣子，我便猜測(cè)：我的天！他不會(huì)是做了什么大壞事吧？跟我同去的，還有兩個(gè)女生，很快，這事就在班里傳開了。同學(xué)們作出了各種各樣離奇古怪的猜測(cè)。但是第三節(jié)課時(shí)，浩洋就回來(lái)上課了，眼眶仍是紅紅的。
班主任一直沒(méi)有多說(shuō)什么，也沒(méi)有什么表示，只是在體育課大家都外出上課時(shí)，給浩洋做了一次“心靈撫慰”。
下課后，我第一個(gè)回教室，就看見班主任正坐在我的位置上和浩洋說(shuō)著些什么。浩洋突然情緒有些激動(dòng)，眼淚不停地往下滾落著，我從未見過(guò)他這個(gè)樣子。而班主任手里拿著一包紙巾，遞向浩洋。帶著些好奇的我默默走近了，想聽聽他們到底在聊些什么？此時(shí)，老師注意到了我，立馬停止了交談，站起身來(lái)。即使起身時(shí)看著的是我，但余光中滿是浩洋。她一邊抽出紙巾遞給浩洋，一邊輕輕拍拍他的背，似是帶了些安撫的意味。
如此平常的一個(gè)動(dòng)作，卻細(xì)致入微，不得不承認(rèn)，這給了我極大的震撼。老師安排了單獨(dú)溝通，并在旁人出現(xiàn)時(shí)及時(shí)停下交流，顧及了學(xué)生的感受，她給了我們這個(gè)時(shí)期最渴求的尊嚴(yán)，這真的是很難得！
多日后，我們才真正了解了整件事的前因后果，原來(lái)是浩洋早晨在家補(bǔ)作業(yè)導(dǎo)致了遲到。
但最后，老師卻說(shuō)了這樣一段話：“他這樣做確實(shí)不合適，沒(méi)有承擔(dān)自己應(yīng)承的`責(zé)任，但是我們不能只因?yàn)檫@一件事就去否定他。在其他很多方面，他是非常出色的，我相信他不會(huì)再重蹈覆轍了！”
不知怎的，我的眼眶突然有些熱，像這樣不會(huì)以一概全的老師，正是大家所喜愛(ài)的、需要的。
那些隱藏在細(xì)節(jié)處的愛(ài)，如涓涓細(xì)流，細(xì)致而又溫和。
我的班主任作文5
所謂師者，傳道授業(yè)解惑也。三尺講臺(tái)，一支粉筆，兩袖清風(fēng)。如春蠶吐絲般無(wú)私奉獻(xiàn)；如春日艷陽(yáng)般潤(rùn)澤四方。用知識(shí)澆灌花朵，用品行哺育成長(zhǎng)。您很平凡，但不平庸；您待人真誠(chéng)，從不虛偽；您做事認(rèn)真，從不馬虎。雖然跟您接觸才短短兩年的時(shí)間，我們大家也一起經(jīng)歷了許多值得珍藏在心里的有意義的事情，那都是滿滿的回憶，我們也都從心底里喜歡您。厲害了，我們的老羅。
厲害了！我的班主任。
自開學(xué)初，您就給我們留下了深刻的印象。當(dāng)您第一次踏上六班的三尺講臺(tái)給我們上課時(shí)，可以說(shuō)是“氣場(chǎng)全開�！崩涞拇珙^，看上去格外陽(yáng)光，那雙深沉沉的小眼睛，格外的令人矚目，一身干凈簡(jiǎn)樸的職業(yè)裝配上那急匆匆的步伐，那叫一個(gè)“走路帶風(fēng)”，是我們老羅沒(méi)錯(cuò)了。那時(shí)心目中的您，風(fēng)度翩翩又不失幽默風(fēng)趣，沉穩(wěn)莊重而又不失活潑可愛(ài)。
一聲“同學(xué)們好！”可謂是“驚天動(dòng)地�！蹦闷鸱酃P，重重的`在黑板上寫下了兩個(gè)霸氣的正楷字。字里行間都透露著豪爽二字。一路走來(lái)，我們也越來(lái)越了解您，有時(shí)您像一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，陪我們“瘋”陪我們“鬧”，是籃球賽時(shí)緊跟的腳步，是運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)不自覺(jué)跺起的雙腳，也是春游時(shí)搶奪的滿滿一大碗的烤肉和得逞后那個(gè)“賤賤的”笑容。有時(shí)您又像一個(gè)穩(wěn)重的嚴(yán)父，教會(huì)我們成長(zhǎng)、領(lǐng)悟人生的價(jià)值，是我們厭學(xué)時(shí)細(xì)心的開導(dǎo)，是我們遇到難題時(shí)一遍又一遍耐心的講解，也是我們犯錯(cuò)時(shí)有層次依據(jù)的道理和替我們感到著急時(shí)“兇神惡煞”的表情。但即使您搞怪、愛(ài)整蠱我們，有時(shí)還不講道理、耍無(wú)賴，我們也還是很愛(ài)您，您是我們心中無(wú)比完美滴班主任。
不過(guò)，其實(shí)我覺(jué)得您更多的是像我們大家的朋友，平時(shí)和我們一起打球、一起學(xué)習(xí)、探討問(wèn)題，學(xué)校里，我們的身邊，您無(wú)處不在，您和我們共同進(jìn)步，一起成長(zhǎng)。您也是我遇到過(guò)最“調(diào)皮”，也是和學(xué)生最為親近的班主任了，讓我們跟您相處起來(lái)可以很自然，不會(huì)有距離感，也不會(huì)感到害怕，所以也讓我們大家把您當(dāng)做成了一個(gè)尤為完美的傾訴對(duì)象，也很愿意將很多的生活瑣事同您一起分享。您是我們的大樹洞。
要是說(shuō)對(duì)您印象最深刻的還是您每每站上三尺講臺(tái)時(shí)，一口氣說(shuō)出一啪啦大道理，所謂周林高中“傳銷組織”，您說(shuō)第二沒(méi)人敢稱第一。待我們走完高中三年，我們班應(yīng)該是作為“專業(yè)團(tuán)隊(duì)”畢業(yè)的吧。您帶我們遨游了政治的知識(shí)海洋，了解時(shí)事政治，讓我們知道人生的價(jià)值。
兩你的時(shí)間過(guò)得很快，我們也讓您操了不少的心，我想說(shuō)：老羅！您辛苦了。希望我們依舊如常，合作愉快！度過(guò)最后也是最辛苦的一年！加油，我們一起努力！厲害了，我的班主任。厲害了，我們最愛(ài)的老羅！
我的班主任作文6
又是一年九月來(lái)臨，當(dāng)我把孩子送到了學(xué)校，當(dāng)我踏步在干凈而優(yōu)雅的校園里，總有一絲說(shuō)不清道不明的情愫，總會(huì)想起若干年前的那個(gè)小不點(diǎn)女孩，還有一個(gè)留有八字胡須的我的老師。
我的老師姓劉，和魯迅的身高差不多，雖然他沒(méi)有魯迅先生淵博，但是他有一顆像魯迅一般孜孜以求的心，以至于他從一個(gè)名辦教師自學(xué)拿到了本科文憑，從一個(gè)小學(xué)的語(yǔ)文老師調(diào)至中學(xué)任職語(yǔ)文老師兼班主任。他的課總是那么生動(dòng)而幽默，往往一篇課文的作者就能夠給我們介紹一節(jié)課的時(shí)間，很多時(shí)候，因?yàn)樽髡叩哪切┕适�，我們想要了解作者所寫的文章，因�(yàn)橛辛伺d趣，自然提高了學(xué)習(xí)效率。他還要求我們每天寫日記，哪怕只是寫一句話，然后要求我們把寫好的那句話交給他，第二天的時(shí)候，他會(huì)在全班48個(gè)同學(xué)的48張字條上選出他認(rèn)為寫的最好的十個(gè)同學(xué)的`文字來(lái)讀，而我，總是最突出的一個(gè)。初中二年級(jí)的時(shí)候，我有一篇作文在我們市報(bào)教育版上發(fā)表了，當(dāng)時(shí)的稿費(fèi)是10塊錢，老師把那十塊遞給我的時(shí)候，是那樣開心地看著我說(shuō)：這可不是一般的十塊錢呀！我接過(guò)了錢，努力地按捺著內(nèi)心的驕傲，一個(gè)文學(xué)夢(mèng)開始在心底扎根。
有人說(shuō)喜歡文字的人都有著一顆長(zhǎng)滿觸須的心，我不知道是不是真的都是那樣，我只知道我不僅敏感還多疑，更是多愁善感。我追求完美，偏偏老天又不如人所愿。記的那是夏天的一個(gè)午后，我在教室門口的走廊里走著，忽然身后就有一個(gè)男孩把腳抬到我的頭頂，嘴里還嘀咕著：哇塞，好矮哦！頃刻間我脆弱的自尊就化作暴雨般的淚水，我發(fā)瘋般地往操場(chǎng)上跑，當(dāng)我還未跑到操場(chǎng)的時(shí)候，竟然撞上了我的班主任老師，他非常詫異地問(wèn)我怎么回事，我依舊是掩面而泣，不說(shuō)一個(gè)字，后來(lái)他著急了，問(wèn)我到底是怎么回事，我沖著他大吼道：別人說(shuō)我矮！老師聽到這樣的回答，先是聲音很高地反問(wèn)我：別人說(shuō)你矮，你就自暴自棄啦？！緊接著他就壓低了聲音，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：別人可以看不起你，但是你一定要看得起自己！緊接著他又和我說(shuō)了很多安慰的話，其實(shí)那一句“別人可以看不起你，你一定要看得起自己”已經(jīng)像一個(gè)熊熊燃燒的火球，溫暖在我的心里�；氐搅私淌�，我把那句話工工整整地寫在了我的日記本的扉頁(yè)上，后來(lái)的很多時(shí)候，那句話都給了我很大的力量，讓我的人生之路，沒(méi)有因?yàn)槲议L(zhǎng)得矮，而一敗涂地！
如今將近二十年過(guò)去了，老師的樣子依舊像他的話語(yǔ)般年輕在我的心里！
我的班主任作文7
他是一位幽默風(fēng)趣老師，一位和藹可敬的老師，一位為人師表的老師。
他長(zhǎng)著一雙像一條縫隙似的小眼睛，卻也炯炯有神；一張圓盤子似的臉，發(fā)起火來(lái)，通紅通紅的；臉下有一個(gè)顯眼的雙下巴磕，身材胖胖的，走起路來(lái)就像一只可愛(ài)的大熊貓，頭發(fā)稀疏的往左邊斜，已經(jīng)不能全部將頂部蓋住。最顯著的.特征的就是他的啤酒肚，都說(shuō)丞相肚里能撐船，我們看來(lái)果真如此！馬老師有一次摸著自己的肚子說(shuō)：我這里面裝的是稀飯湯子，班主任肚子里可是裝了一肚子的知識(shí)！
上面說(shuō)的這位就是我們的班主任：姓宋，名長(zhǎng)春。當(dāng)然我們背地里給他起了一個(gè)外號(hào)“春哥”
“春哥”的教學(xué)方法可真不一般！那是一個(gè)悶熱的能讓人呼吸不過(guò)來(lái)的一個(gè)中午。“春哥”正在津津有味的講課，殊不知有同學(xué)已經(jīng)聽不下去了。當(dāng)時(shí)“春哥”嘴上不說(shuō)，心里非常生氣�！按焊纭睘榱艘鹞覀兊淖⒁饬ΑＯ蛩闹墉h(huán)顧了幾圈。突然小眼睛一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了最后一排的閆仁杰同學(xué)的正在“釣魚”打瞌睡，“春哥”神不知鬼不覺(jué)的走的那位同學(xué)的旁邊，將手放在那位同學(xué)的下巴磕下，手做釣魚鉤狀，用了經(jīng)典的一招姜太公釣魚愿者上鉤，我們都屏氣斂息，看著這場(chǎng)精彩大戲上演。當(dāng)時(shí)我們都丈二和尚摸不到頭腦，好戲開始了，那位同學(xué)的頭一上一下，忽高忽低，終于那位同學(xué)的下巴磕碰到了“春哥”的魚鉤。
這時(shí)“春哥”發(fā)言了：見到周公了嗎？那位同學(xué)囧得臉紅脖子粗的說(shuō)不出話來(lái)。此時(shí)“春哥”接著說(shuō)：以后誰(shuí)敢上課睡覺(jué)我非拿出我的秘密武器打的你們哇哇大哭不可。說(shuō)著還從口袋里拿出秘密武器一截繩子，二話不說(shuō)就在那位同學(xué)手心上打了幾下，閆仁杰當(dāng)時(shí)嚇得大氣不敢喘一口，喧雜的聲音立刻安靜了起來(lái)，教室里連掉根針的聲音都能聽見。打完后“春哥”的氣消了一半�！按焊纭边@招真是飛機(jī)上點(diǎn)燈高明。
我們班還有一個(gè)“磨人精”，姓張法號(hào)想家，家長(zhǎng)把他送到學(xué)校門口，剛走。他就想家了，坐在大門口，癡癡地望著門外，任你千聲萬(wàn)聲呼喚，聾子啞巴一般，就是不理你，值班的丁校長(zhǎng)真是墻上掛門簾沒(méi)門，打電話給宋老師，宋老師好說(shuō)歹說(shuō)將他領(lǐng)進(jìn)班，一眨眼的功夫，又溜出教室，坐在學(xué)校的大門口，哭著鬧著非要回家不可。丁校長(zhǎng)沒(méi)有辦法，只好再次打電話給宋老師。宋老師極其耐心的講道理，勸說(shuō)30分鐘有余，把他勸全回班里，對(duì)班里同學(xué)們幽默地說(shuō)：劉備三請(qǐng)諸葛亮，我三請(qǐng)“磨人精”。
平時(shí)一放假，“春哥”總會(huì)布置堆積成山的作業(yè)，這時(shí)我們心里常常會(huì)抱怨，但我們又想到每次都能考出好成績(jī)，我們有阿Q式的安慰自己：沒(méi)什么大不了的，不就是一點(diǎn)作業(yè)嗎？
這就是我的班主任，一個(gè)可愛(ài)又可敬的班主任！
我的班主任作文8
我們的方老師從一年級(jí)就開始教我們班了，所以老師對(duì)我們班每個(gè)孩子都很了解關(guān)心，我們也非常喜歡這位美麗，嚴(yán)格，潑辣干勁的班主任方老師。
她留著短短干練的短頭發(fā)，皮膚是健康的巧克力色，笑起來(lái)露出白白的牙齒，特親切，讓大家都喜歡她。方老師你笑的時(shí)候最漂亮，要多笑笑，讓我們天天看到陽(yáng)光。我們考試考的好學(xué)習(xí)有進(jìn)步時(shí)候老師總會(huì)露出親切笑容夸我們，還獎(jiǎng)勵(lì)我們。但如果我們書寫不好，上課不聽話，馬虎，學(xué)習(xí)退步，老師會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我們，但老師更會(huì)耐性幫我們分析原因，讓我們改掉壞習(xí)慣，培養(yǎng)我們養(yǎng)成好習(xí)慣讓我們熱愛(ài)學(xué)習(xí)并學(xué)習(xí)進(jìn)步。
記得有一次我貪玩把作業(yè)寫得很丑，她把我叫到辦公室，很生氣地說(shuō)：“沈鑫琳，你這次的作業(yè)怎么寫得這么難看，學(xué)習(xí)怎么能馬虎呢！”我的臉?biāo)⒁幌录t了，趕忙在老師的監(jiān)督下把作業(yè)仔細(xì)地重做了一遍，這就是我嚴(yán)厲的方老師。
但我們方老師也是心細(xì)溫暖的人，她不僅關(guān)心我們文化課學(xué)習(xí)，還更注重我們心理健康輔導(dǎo)。有一次開家長(zhǎng)會(huì)，老師叫我們每人寫一張心語(yǔ)心愿卡，把自己想對(duì)爸爸媽媽平時(shí)想說(shuō)，沒(méi)有說(shuō)，或不敢說(shuō)的心理話寫在心愿卡上。老師把心愿卡貼在黑板上，晚上開家長(zhǎng)會(huì)，爸爸媽媽們都摘下孩子們的.心愿卡。聽爸爸說(shuō)媽媽看了心愿卡都哭了，方老師還特地跟爸爸媽媽溝通說(shuō)我最近狀態(tài)不好，人雖然小，但很敏感心事很重，通過(guò)心愿卡讓我更好的跟爸爸媽媽溝通，距離更近了，老師小小的一張心愿卡，讓爸爸媽媽更加關(guān)心我，對(duì)我更加溫柔，他們也放下很多事情，每天抽出很多時(shí)間陪我。謝謝方老師，這個(gè)心愿卡方法真的很不錯(cuò)。
老師還在班里建起了圖書角，還在教室后面黑板上創(chuàng)辦手抄報(bào)比賽，一下子激發(fā)了我們的閱讀和學(xué)習(xí)積極性。特別手抄報(bào)讓同學(xué)們學(xué)習(xí)了文言文故事，還自己動(dòng)腦發(fā)揮想象畫畫創(chuàng)做手抄報(bào)，我要感謝方老師給我們這個(gè)學(xué)習(xí)閱讀手工畫畫機(jī)會(huì)，我還在這次手抄畫報(bào)比賽里面得了二等獎(jiǎng)，謝謝老師給的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我們方老師真的很棒，在老師帶領(lǐng)下我們306班在這次秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)集體得了第一名，已經(jīng)班級(jí)不知道得了多少次第一名，在方老師帶領(lǐng)下這個(gè)集體我非常喜歡，因?yàn)榘嗉?jí)是溫暖學(xué)習(xí)上進(jìn)的“家”。
謝謝方老師，在方老師帶領(lǐng)下，我們306班集體才這么優(yōu)秀積極活潑，團(tuán)結(jié)溫暖，我愛(ài)我們班主任方老師。
我的班主任作文9
她，是一位和藹可親的老師；她，是我們班62個(gè)學(xué)生的榜樣；她，還是給予我們最多鼓勵(lì)的老師。她，就是我可敬的班主任吳老師。
吳老師中等身材，圓圓的臉上有一對(duì)又大又圓的眼睛，很好看。高高的鼻子下有一張善于教導(dǎo)的嘴巴。就是我們?cè)谑芩u(píng)時(shí)，也覺(jué)得她臉上帶著微笑著，有一種親切感。吳老師對(duì)我們寬嚴(yán)有度，愛(ài)無(wú)邊，正如孔子的弟子在《論語(yǔ)》中描述師父的特征：溫而厲。
以前的我膽子很小，從不敢舉手發(fā)言，老師叫我回答問(wèn)題我都不敢站起來(lái)，一說(shuō)話就緊張。后來(lái)吳老師發(fā)現(xiàn)了我這問(wèn)題，就主動(dòng)找我談心，給我講解和分析膽小的原因。每次上課她都叫我回答問(wèn)題，并微笑地看著我，吳老師訓(xùn)練了我的膽量，訓(xùn)練了我的能力，每次回答對(duì)老師的問(wèn)題后，吳老師都給我最大的鼓勵(lì)。
我很喜歡聽吳老師講課，每次她都會(huì)把課文講得有聲有色，每次都能對(duì)故事進(jìn)行聯(lián)想，與我們的生活、學(xué)習(xí)緊密的聯(lián)系，不時(shí)還說(shuō)些名言名句，古詩(shī)宋詞，再加上她那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，真的是一種美的享受。漸漸的.，我的說(shuō)話能力提高了。她不僅教書，更注重育人。老師經(jīng)常說(shuō)：“做人比學(xué)習(xí)更重要。”
有些時(shí)候吳老師很嚴(yán)厲，做錯(cuò)事的同學(xué)最怕她的目光。有一次，我隨便把一團(tuán)紙扔在了地上，恰巧老師進(jìn)來(lái)了。她并沒(méi)有批評(píng)我，只是用犀利的眼神看著我，好像在說(shuō)：“你這種行為可不好呀！你怎么向我解釋？”我的臉騰地一下變紅了，馬上主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤。之后，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，壞習(xí)慣都是從細(xì)小處養(yǎng)成的，你們一定要時(shí)刻檢點(diǎn)自己的行為！”生字寫得不工整就撕了重寫；讀課文發(fā)音不準(zhǔn)確就反復(fù)讀；上課有小動(dòng)作就在課下反省三分鐘……
有些時(shí)候吳老師還像一個(gè)小孩子，她喜歡戴著“黛絲、美妮”圖案的粉紅色加黑色袖套和穿著漂亮的衣裳，開開心心地為我們上一節(jié)節(jié)生動(dòng)、有趣、美妙的語(yǔ)文課。課余時(shí)間，吳老師常和我們一起談心，一起玩耍，有時(shí)我看到她的臉上有一種天真燦爛樣子，就象我們的同年一樣。
吳老師是一位優(yōu)秀教師，而且還是我們?nèi)昙?jí)的年級(jí)組長(zhǎng)。正因?yàn)橛羞@么好的老師我們才能輕松的學(xué)習(xí)，正因?yàn)橛羞@么好的老師，我們的情感才能得到釋放，正因?yàn)橛羞@么好的老師，我們班的語(yǔ)文平均成績(jī)?cè)诓拍茉谌昙?jí)名列前茅。我為能在這樣的班級(jí)而感到驕傲和自豪。
�。抢蠋�，您真是個(gè)可敬的教師，我一定會(huì)用我優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您的，用真誠(chéng)的心說(shuō)聲：謝謝您！
我的班主任作文10
“這個(gè)老毛……不要說(shuō)是我說(shuō)的我沒(méi)說(shuō)過(guò)噢。”哈哈，我們的班主任，是個(gè)歷史老師，傳說(shuō)中“帥氣的黃金圣斗士”。
我們的班主任，姓吳，名昊。我們剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候沒(méi)有見到他，是在開學(xué)正式上課時(shí)才見到。起先替他的，是如今一二班主任的語(yǔ)文老師，那個(gè)時(shí)候，那位老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們放心，我不是你們的班主任，我沒(méi)有你們班主任年輕，沒(méi)有你們班主任帥氣，沒(méi)有你們班主任有氣質(zhì)，沒(méi)有你們班主任幽默……”就這樣，這位老師在我們面前把班主任夸了一番，這是我們老班給我的第一印象。
我們的老班，還真是年輕，單身，個(gè)高。他還真和咱們這些學(xué)生沒(méi)什么代溝。從小學(xué)到現(xiàn)在我讀過(guò)四所學(xué)校了，還真沒(méi)見過(guò)這么特別的班主任。我們的班主任優(yōu)點(diǎn)可不少。
我們的老班，喜歡和我們玩一起，玩著玩著大家也差不多熟了就打成一片，大家就開始習(xí)慣性的喊起“昊哥”。如果哪個(gè)老師和我們老班同一個(gè)辦公室，常聽見學(xué)生喊他“昊哥”不要覺(jué)得奇怪，你沒(méi)聽錯(cuò)，沒(méi)錯(cuò)沒(méi)錯(cuò)，我們是他的學(xué)生，也是他的朋友。昊哥，他，就是神話中的那種，上課時(shí)師生關(guān)系，下課時(shí)朋友關(guān)系的特別范例。
話說(shuō)起我們的昊哥，他是一個(gè)不虛榮的人，輸就是輸，贏就是贏。從初一開始，不管是體鍛比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)，還是紀(jì)律評(píng)比等等獎(jiǎng)項(xiàng)，即使我們偶爾一兩次拿倒數(shù)第一，我們的昊哥從來(lái)不會(huì)說(shuō)責(zé)怪我們什么的。相反我們的昊哥還會(huì)安慰我們，比賽時(shí)偶爾會(huì)有同學(xué)哭了什么的，他總會(huì)說(shuō)什么重在參與、盡力就好、下次努力我們會(huì)超過(guò)他們等等，這些詞語(yǔ)讓我們覺(jué)得很溫馨的。
咱們班的昊哥，絕對(duì)夠紳士，只要你有一點(diǎn)不舒服，他就會(huì)詢問(wèn)你，他曾經(jīng)把一個(gè)肚子痛的女生從一樓背到六樓，所以說(shuō)，不要小看昊哥的能力和他的紳士風(fēng)度。
我們的昊哥，從不在乎我們會(huì)不會(huì)拿什么班級(jí)獎(jiǎng)狀之類的，當(dāng)然能拿到他也很開心。他只希望我們能用心上課好好學(xué)習(xí)。每一次，如果有一段時(shí)間我們學(xué)習(xí)好或者受老師表?yè)P(yáng)，他就會(huì)發(fā)禮品，雖然只是巧克力和筆等等的小獎(jiǎng)品，不過(guò)禮輕情意重嘛。他還擔(dān)心學(xué)習(xí)不好的同學(xué)那不了獎(jiǎng)狀，他費(fèi)盡心思的在班級(jí)里設(shè)置了獎(jiǎng)項(xiàng)，只是為了鼓舞我們的士氣，他不會(huì)讓我們捐班費(fèi)什么的，這些買禮品或者設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)的費(fèi)用都是老班自理自出或者是我們班收集廢品賣出的.零碎錢。
不要覺(jué)得我們昊哥好欺負(fù)，他也不是吃素的，發(fā)起飚來(lái)嚇?biāo)酪黄�，也夠男人�?/p>
我們的三班美好有愛(ài)是因?yàn)橛欣习嗟拇嬖�。我們的三班率直可�?ài)是因?yàn)殛桓绲拇嬖凇?/p>
不要羨慕，不要嫉妒，這都是我們?nèi)嗵赜械臋?quán)利，我們特有的班主任，我們有原則的好好先生。
我的班主任作文11
提起老師，我們每個(gè)人心里都會(huì)情不自禁地產(chǎn)生一種敬佩之情；老師就像辛勤的園丁，時(shí)刻培育著我們；老師又像是我們迷路時(shí)的引路人，給我們指清方向，讓我們前進(jìn)；老師還像茫茫大海中不滅的燈塔，照亮我們航行的道路，讓我們坦然地走向未來(lái)！
一、 可敬的老師
一個(gè)烈日炎炎的下午，學(xué)校要舉行一次“防震防災(zāi)”的演練，同學(xué)們悶在教室里如同包子在蒸籠里那么難受。這鬼天氣仿佛要把同學(xué)們蒸熟似的。我們本以為外面可以透透氣，便以最快的速度沖下樓，誰(shuí)知，樓下比教室里還讓人難受�；鹄崩钡奶�(yáng)好像立志曬不掉我們一層皮不罷休。一陣風(fēng)吹來(lái)，好像讓人感到減輕了痛苦，但過(guò)幾秒鐘就又不好受了。因?yàn)轱L(fēng)是熱的，吹到身上更難受。有幾個(gè)同學(xué)有點(diǎn)支撐不住了，我們一起的幾個(gè)同學(xué)覺(jué)得，時(shí)間好漫長(zhǎng)啊。校長(zhǎng)講的話似乎全是噪音。老師這時(shí)對(duì)我們說(shuō)：“你們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，你們看，校長(zhǎng)也不是在堅(jiān)持嗎？要不是教你們安全知識(shí)，他早就坐在空調(diào)下面了！”老師的情況比我們還糟，豆大的汗珠從她頭上蹦跳著出來(lái)了。老師也站在烈日下，可她去給誰(shuí)抱怨呢？在我的眼中，老師忽然變得高大起來(lái)。這時(shí)好像有一陣陣風(fēng)吹到我的心田上，頓時(shí)讓我感到心曠神怡。這件事過(guò)后，我就更加敬佩我的班主任了。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師
前些天，我因感冒一直發(fā)燒。上課時(shí)老打瞌睡，老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，覺(jué)得有點(diǎn)不太對(duì)勁，于是上前摸摸我的頭，然后吩咐大家不要大聲喧嘩。拉起我馬上走出教室，給我倒了一杯溫開水，接著給我爸爸打了電話。之后，又把我送到了學(xué)校的校醫(yī)室。醫(yī)生說(shuō)：“若再來(lái)晚點(diǎn)，就失去最佳治療時(shí)間了！”老師陪著我打完了點(diǎn)滴才回到了學(xué)校。老師，我要對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝您對(duì)我的關(guān)愛(ài)！”
三、負(fù)責(zé)的老師
一天中午，老師發(fā)令說(shuō)：“沒(méi)有體育課的時(shí)候，不許把‘三國(guó)殺’帶到學(xué)校來(lái)，一旦發(fā)現(xiàn)一律沒(méi)收。”老師說(shuō)話時(shí)，我正在桌位上玩得熱火朝天，全然沒(méi)聽進(jìn)去。這時(shí)老師向我走來(lái)了，我來(lái)了個(gè)措手不及，我感覺(jué)這時(shí)的老師比曹操還快。她毫不客氣地沒(méi)收了我的心愛(ài)的“三國(guó)殺”，我很不服氣。因?yàn)榍耙环昼�，我的`同桌都還在玩，為什么她的沒(méi)被沒(méi)收，就偏偏沒(méi)收了我的呢？我越想越不是滋味�；丶液�，向媽媽訴說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)，我又仔細(xì)想了想，覺(jué)得老師的做法是對(duì)的，我不應(yīng)該生老師的氣。老師沒(méi)收我的玩具，是對(duì)我的一個(gè)警告，不要讓我一心貪在玩上，把學(xué)習(xí)要抓緊。從這件小事，我感覺(jué)到了，老師您對(duì)我抱有極其負(fù)責(zé)的態(tài)度。
老師您是照亮我前進(jìn)道路上的燈塔；您是我犯錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)敲響的警鐘；您更是一位當(dāng)之無(wú)愧的辛勤的園丁。老師您用汗水澆灌出一朵朵美麗的花朵，一批批祖國(guó)未來(lái)的棟梁之材！我要大聲對(duì)您說(shuō)：“老師，我愛(ài)您！”
我的班主任作文12
三尺講臺(tái)的心弦是誰(shuí)斷的？誰(shuí)的黑發(fā)被灰塵染白了？隨著清晨的鐘聲遠(yuǎn)去，上課，粉筆隨風(fēng)飄落，講臺(tái)上的身影讓我們刻骨銘心。
有這樣一個(gè)人，春天陪著我們看完了所有的書，才知道“書有其顏如玉，書有其金屋�！币饩�，讓我們明白知識(shí)的海洋是多么巨大。夏天，熱浪洶涌。在高溫下，他帶我們領(lǐng)略了“劍鋒利”的耐心，體驗(yàn)了開劍的過(guò)程。秋天果實(shí)累累，他帶我們?nèi)テ穱L收獲果實(shí)的喜悅，就是“稻子聞起來(lái)像好年景，青蛙聞起來(lái)像好年景”。
冬天他戴著戴月的星星，和我們分享著同樣的`感覺(jué)：“老了就冷，認(rèn)識(shí)了松柏就淡了！”他堅(jiān)信堅(jiān)持就是勝利，他堅(jiān)信我們站在那個(gè)世界就像雪后的松樹。臨近春天，校園里早就呈現(xiàn)出離別的氣息。看著倒計(jì)時(shí)牌一天天變薄，我不禁感到惆悵。他一如既往的板著臉，上課一絲不茍，有時(shí)候還會(huì)笑著表白。也許我對(duì)他的印象是固定在不易笑的臉上，班上永遠(yuǎn)都是那么momo無(wú)情。李商隱有一句詩(shī)“春蠶織到死，每晚燭淚盡�！币苍S是蠟炬燒死了，也就是蠶絲用完的蠶。他用自己的方式，讓我們?cè)趯W(xué)術(shù)上勇敢前行，讓我們?cè)诔晒Φ穆飞嫌赂易分饓?mèng)想。他那張冷酷無(wú)情的臉讓我們明白，在上學(xué)的路上，我們應(yīng)該內(nèi)心平靜。
曾幾何時(shí)，上課時(shí)他用看似不痛不癢的拳頭敲黑板的時(shí)候，他那連千里之外都能聽到的聲音，還在耳邊縈繞。他對(duì)我們的愛(ài)，從發(fā)放艱苦津貼開始，就不自覺(jué)地表現(xiàn)在對(duì)我們學(xué)習(xí)態(tài)度的要求上。那些嚴(yán)厲的批評(píng)，那些恨鐵不成鋼的眼神，那些失望卻燃起火焰的眼神，都教會(huì)了我們要堅(jiān)持，風(fēng)雨過(guò)后是怎樣的晴天。
天很藍(lán)，坐在草地上看著云翻滾放松，微風(fēng)蹦蹦跳跳的衣服，回憶著曾經(jīng)的場(chǎng)景，溫暖涌上心頭。他還是一如既往的去上課，但是為什么他的動(dòng)作慢？我忍不住低下頭。為什么我強(qiáng)壯的雙腿會(huì)顫抖？那些不屈不撓的腿受傷了。我腦子里一直流淌著這個(gè)想法，我不會(huì)說(shuō)話�！澳阒绬�？老班去看我，就在昨天，就像一等獎(jiǎng)一樣，我很驚訝�！弊蛱�，那個(gè)請(qǐng)假的女孩向同學(xué)們講述了班主任的愛(ài)。聽到這個(gè)我很驚訝。腿受了那樣的傷，他還是堅(jiān)持要去看生病的同學(xué)。是什么支撐著他？也許是愛(ài)，發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)年輕一代！小時(shí)候，我們走在崎嶇的路上。我不覺(jué)得孤獨(dú)。我知道即使你不在我身邊，你的精神也會(huì)陪伴著我，更何況你還在我身邊。我會(huì)在路上奮進(jìn)，哪怕處處遇到荊棘，我也不會(huì)放棄，我會(huì)帶著你教我的精神，勇往直前，逆流而上。
三尺講臺(tái)，斷你心弦，塵埃，白你黑發(fā)。風(fēng)一吹，我們就要往前走，我們的記憶就要留在心里，馮是見證人。有一天，我可以打開看看。之后我還能記得三尺之外的地方，培養(yǎng)成千上萬(wàn)的學(xué)生。我還能看到你對(duì)我很嚴(yán)格很關(guān)心。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你，我的老師楊，我的班主任。
我的班主任作文13
今天，我本來(lái)特別高興，因?yàn)槊魈扉_學(xué)，媽媽帶我去牛排，在我剛點(diǎn)好牛排時(shí)，媽媽說(shuō)：“告訴你個(gè)壞消息，你的馬老師調(diào)走了�！蔽也恍�，看著媽媽臉上的表情，我迅速搶過(guò)手機(jī)，不停地往上翻看班上的群聊信息，“馬老師調(diào)走，我們的班主任換了”是真的嗎？是真的嗎?從三年級(jí)開始教我，才兩年就離我而去，不會(huì)的！不會(huì)的！我要揪出是誰(shuí)在制造謠謠言!我的手
怎么不聽使喚？為何顫抖不停？?jī)?nèi)心為何這么酸澀？
模糊的眼再也看不清手機(jī)上的字，我急奔偏角落的無(wú)人座位，趴在桌子上任由淚水潮水般地流淌.......
我從來(lái)沒(méi)有想到你會(huì)離開我們的班，一直以為你會(huì)陪伴我到小學(xué)畢業(yè)，我已經(jīng)依附你對(duì)我的 和護(hù)和栽培，我親愛(ài)的馬老師呀！你又怎忍心舍我而去！
今天的消息如同晴天霹靂，大腦一片空洞，平時(shí)看著那誘人的'牛排，會(huì)急不可耐，而此 刻卻是麻木不仁。 最終也是食之無(wú)味。
與你相處兩年的情景，卻又歷歷在目，那難舍的情結(jié)，揪拌著我幼小的心！
兩年前你滿面春風(fēng)，笑容可掬地走進(jìn)我們?nèi)甙嗟慕淌�，同學(xué)們緊張地望著你，
心里猜測(cè)著你是不是厲害，很嚴(yán)厲。但是你卻風(fēng)趣幽默地與同學(xué)們交流，不一會(huì)功夫，我們到成了像是老師生關(guān)系。課堂上，你提出問(wèn)題后，同學(xué)們鴉雀無(wú)聲，舉手發(fā)言的寥寥無(wú)幾，你就絞盡腦汁，想出很多方法，獎(jiǎng)勵(lì)印章，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花等等，來(lái)引導(dǎo)、鼓勵(lì)同學(xué)們回答問(wèn)題。為了豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，你帶領(lǐng)同學(xué)們參加社會(huì)公益活動(dòng)，組織同學(xué)們參觀，學(xué)習(xí)課外知識(shí)。你為七班辛勤地耕耘，默默無(wú)聞地付出，無(wú)私地奉獻(xiàn)，使得在全級(jí)段倒數(shù)第二名的七班，上升到前四名。你的業(yè)績(jī)有目共睹，你的師德被同學(xué)們和家長(zhǎng)們認(rèn)可，如今你離開我和同學(xué)們，去教其他班，怎不叫我們酸嫉，難舍！
我親愛(ài)的馬老師，你接我們班時(shí)，你也就是二十多歲的大孩子，但是，你卻擁有者偉大的母愛(ài)，每天愛(ài)護(hù)著每一個(gè)學(xué)生，你常常會(huì)備把雨傘，下雨時(shí)讓那幾個(gè)總是愛(ài)忘記帶雨具的同學(xué)用，有時(shí)你把雨傘給同學(xué)，自己卻淋著雨。對(duì)于我，你更像家人一樣呵護(hù)我，我的成績(jī)上不去，你不厭其倦地給我講解，我有點(diǎn)進(jìn)步，你就開心地鼓勵(lì)我，我字寫不好，你常對(duì)我實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)式地懲罰，使我的字不斷提升。我上課不敢發(fā)言，你想盡辦法引導(dǎo)我，讓同學(xué)們鼓掌激勵(lì)我。你使我這個(gè)膽小，不愛(ài)發(fā)言，性格內(nèi)向的男孩，變成了積極舉手發(fā)言，性格活潑的男孩。一切的一切，怎能讓我舍得你離開！
有股沖動(dòng)，想給你打個(gè)電話，可是我不敢，我怕我控制不住，哭得說(shuō)不成話，惹你不開心。我心里好難受，是跟家里人分離種的難受。我也知道這時(shí)候，你對(duì)我和同學(xué)們也有多么的不舍。你的內(nèi)心也是多么的酸澀！
我最親愛(ài)的馬老師，不要對(duì)我說(shuō)，再見！
我們時(shí)時(shí)不分離，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不分離！
我的班主任作文14
我們每個(gè)人都有老師，但我的老師是不同的老師。她像兔子一樣溫柔，像狐貍一樣狡猾，像老鼠一樣聰明。她不僅是我們的“老師”，也是我們的好朋友。
每次放假，只要有時(shí)間，她都會(huì)陪我們出去看看，逛逛什么的。最不能忘記的是今年四月的春游。一個(gè)星期五的早上，我們一班的學(xué)生開始了一次難忘的`春游。我們坐在車上，老師給我們講有趣的故事，我們猜漢字的粉絲。我和同學(xué)都被迷住了，不知不覺(jué)就到了西苑的目的地。學(xué)生和老師開始一起玩，我們和大個(gè)子一起玩，呼哧呼哧。有個(gè)項(xiàng)目游戲，是繩鎖單板橋。有的同學(xué)嚇得過(guò)不去，徑直往回走，有的則站著不動(dòng)。我們班主任看到了，對(duì)大家說(shuō):“同學(xué)們，勇敢一點(diǎn)，超越自己。堅(jiān)持是最好的”！在老師的鼓勵(lì)下，我們都咬緊牙關(guān)，終于成功玩到了木橋游戲。我驚訝地發(fā)現(xiàn)我有如此大的毅力。
事實(shí)上，我的老師仍然是一個(gè)嚴(yán)格的老師。有一次午休，我不小心做完了老師布置的作業(yè)，出去瘋狂玩耍。第二天，她讓我重寫作業(yè)。一氣之下，我又潦草地寫了一遍。她看完之后，用深沉而有力的語(yǔ)氣說(shuō):“航天，愿意練字就寫幾遍�！比缓笏合铝什莸膬身�(yè)紙。我當(dāng)時(shí)被老師的行為震驚了，只好認(rèn)真寫作業(yè)，才考過(guò)。
中等身材，留著齊耳短的頭發(fā)。一雙眼睛經(jīng)常放在鼻梁上。一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛和一張會(huì)說(shuō)話的嘴，來(lái)，這就是我們的中年班主任——紀(jì)平。
我的班主任彭老師從三年級(jí)開始就和我們?cè)谝黄�，不斷的給我們傳授知識(shí)。
彭老師有一雙明亮的眼睛，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙嚴(yán)肅的神眼，一個(gè)高高的鼻子和一張規(guī)規(guī)矩矩的臉。這是彭老師。
彭老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格。如果有人不注意上課，離開學(xué)校，她明亮的眼睛會(huì)變得像兩把鋒利的劍，打在同學(xué)的臉上。她的笑容馬上就消失了，同學(xué)馬上就專心上課，不玩了。
彭老師對(duì)我們很嚴(yán)格，但有時(shí)也很溫柔。因?yàn)槲覀儼嘤袔讉�(gè)同學(xué)寫的比較慢，往往沒(méi)有足夠的時(shí)間完成試卷上的作文，只寫一兩行，導(dǎo)致很多分?jǐn)?shù)。彭先生沒(méi)有批評(píng)他們，而是鼓勵(lì)他們努力工作。結(jié)果，他們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步�，F(xiàn)在我們班每個(gè)學(xué)生都能在考試中完成作文。記得上次校運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班接力賽和拔河都沒(méi)贏，老師也沒(méi)怪我們。他還安慰我們說(shuō):“輸了也沒(méi)關(guān)系，盡自己的一份力量，爭(zhēng)取下次成功。”這些話給了我們很大的鼓勵(lì)，我們的自信回來(lái)了。在下次比賽中，我們永遠(yuǎn)不會(huì)讓老師失望。
老師，謝謝你教會(huì)了我們做人的道理和知識(shí)。謝謝你為我們做的一切。你已經(jīng)很努力了！
我的班主任作文15
到現(xiàn)在我已經(jīng)十五歲了，算起來(lái)教過(guò)我的老師不下幾十個(gè)，但從來(lái)沒(méi)有一個(gè)像我們現(xiàn)任班主任陳老師那樣讓我記憶如此深刻，幾乎所有優(yōu)點(diǎn)都讓他一個(gè)人占去了，讓人想不記得都難。
上課生動(dòng)
又是語(yǔ)文課了，只要到了語(yǔ)文課我就很高興，因?yàn)镸R陳總是有許多我沒(méi)聽說(shuō)過(guò)的事情告訴我們，總也說(shuō)不完。
這節(jié)語(yǔ)文課是講試卷，全班同學(xué)都在認(rèn)真做筆記的時(shí)候，前同桌卻在大家的忽視之中悄悄和周公約起了會(huì)。我正起勁地寫著老師報(bào)給我們的正確答案，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的男高音響起，嚇了我一跳，努力平靜下心來(lái)的我聽了這句話卻夸張的笑開了，陳老師滿面笑容的發(fā)著話：”如果有一天我上著課突然從五樓就跳下去了，就找蔡爽，同學(xué)們一定要為我報(bào)仇。我這么賣力地講課，蔡爽卻在睡覺(jué)，太傷自尊了。“說(shuō)著說(shuō)著，還比劃起來(lái)，用手做出了跳樓下降的動(dòng)作，一手托著文件夾，像極了大熊貓，這個(gè)時(shí)候的陳老師是最親切的吧。
關(guān)心同學(xué)
陳老師不像別的班主任只是管學(xué)習(xí)，更多的還是管我們的日常休息時(shí)間。
每天中午，老師都要我們睡午覺(jué)，以此來(lái)提高我們的睡眠質(zhì)量，這讓班里幾個(gè)晚上睡得較晚的同學(xué)感激不盡。
除了午休的硬規(guī)定外，陳老師還會(huì)以談話的方式更了解我們的動(dòng)態(tài)。
有一天早晨，我來(lái)到班里，椅子還沒(méi)坐熱，便聽到陳老師在叫我的`名字。我悻悻地起身，心里一上一下的，不知道又犯了什么錯(cuò)誤。沒(méi)想到陳老師卻拍著我的肩膀，說(shuō)：”要努力啦，真的，你的功底不錯(cuò)，為什么不試著把成績(jī)追上來(lái)呢？“我從來(lái)不喜歡跟老師對(duì)話，所以只是一個(gè)勁的點(diǎn)頭，他便又補(bǔ)充了一句：”有信心嗎？“我剛想回答，他倒替我說(shuō)了：”有信心就好�！拔以尞惖赝�，他又揮了揮手，示意我回座位。關(guān)心同學(xué)也這么酷，到底是好老師！
態(tài)度嚴(yán)肅
說(shuō)他是個(gè)雙面人，你還別不信，因?yàn)橐苍S他前一秒還是笑容滿面，一轉(zhuǎn)身卻又變了一副表情。
陳老師嚴(yán)肅起來(lái)也是很讓人害怕的。
做眼保健操的時(shí)候到了，我們一個(gè)個(gè)都閉上了眼睛，突地，我睜一下眼，眼角余光掃視到了旁邊的窗戶外，有一個(gè)手捧著電腦的熟悉身影。很快，耳邊響起了”高音喇叭“：”S君，眼保健操不認(rèn)真�！敖又边诉诉恕皫茁暷_步聲，老師站在了教室門口。
”站上面來(lái)！“
S君本想討?zhàn)�，結(jié)果話還沒(méi)說(shuō)出口，就被老師又一聲堵了回去：”快點(diǎn)，站上面來(lái)，沒(méi)商量！“那表情真讓人望而生畏。
這就是我的班主任，和藹可親，落落大方，對(duì)同學(xué)既關(guān)心愛(ài)護(hù)又嚴(yán)格要求。
也許他的缺點(diǎn)就是太優(yōu)秀了吧。
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