抱佛腳作文匯編(7篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的抱佛腳作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

抱佛腳作文1

　　想必大家一定聽(tīng)過(guò)“臨時(shí)抱佛腳”這個(gè)詞吧，今天我還真就臨時(shí)抱佛腳了。

　　周末回柯村老家玩，媽媽提議去大愿文化園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。安排！這次我們要爬上佛腳的位置。今天溫度急速上升到38度，好曬，每一步都是汗水的洗禮，爬了大概有400多級(jí)臺(tái)階，終于登上最后一層，心里無(wú)比激動(dòng)。嘩——美景呈現(xiàn)眼前。這感覺(jué)，好似從黑暗中沖出，看見(jiàn)光明；這感覺(jué)，好似從井里跳出，看見(jiàn)大地；這感覺(jué)，豁然開(kāi)朗，居高臨下。來(lái)到欄桿前，放眼望去，遠(yuǎn)處廣場(chǎng)上的人如同螞蟻一般，大愿文化園所有美景，似乎都被縮小了。

　　此時(shí)正值飛天表演，在這上面看，噴泉成了滄海一栗，美食街也看得一清二楚。身后便是“南無(wú)大愿地藏王菩薩”99米的露天大銅像，站在他腳下，整個(gè)人都被這威武給震住了！仰望他，下午的陽(yáng)光照在他身上，熠熠發(fā)光，鼻孔、眼睛栩栩如生，袈裟的條紋讓人不禁夸贊建筑師的技術(shù)。左手拿白珠，右手拿禪仗，再加上他的.高大有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)，這樣昂著頭看，頸椎病都能治好。再看看佛腳，一個(gè)腳指甲都有桌子那么大，妹妹居然想要在上面打牌吃飯。

　　聽(tīng)說(shuō)摸一摸佛腳，一生平安，那些游客虔誠(chéng)的趴在上面，聆聽(tīng)著佛音。我也情不自禁的摸一摸，好燙，哈哈。

抱佛腳作文2

　　周三，我們班搞了一個(gè)故事會(huì)。老師用自己做的學(xué)號(hào)大轉(zhuǎn)盤(pán)抽簽，抽到誰(shuí)的學(xué)號(hào)，誰(shuí)就得上臺(tái)講故事。我昨天沒(méi)有準(zhǔn)備，只好臨時(shí)抱佛腳，找個(gè)故事使勁地默背。

　　故事會(huì)開(kāi)始了，老師用她的神指抽到了十一號(hào)的小n，差一點(diǎn)就要抽到我（我的學(xué)號(hào)是9號(hào)），嚇?biāo)懒�！臺(tái)下的.我背得更起勁了，既著急又緊張。臺(tái)上的小n拉長(zhǎng)了臉，愣了好久才說(shuō)：“我沒(méi)準(zhǔn)備。”老師毫不客氣地罰他抄課文，太可怕了，坐在底下的我暗自擔(dān)心。

　　過(guò)了好幾輪，我的前后左右桌都被抽去講故事了，全班就只剩下八九個(gè)同學(xué)還沒(méi)抽到，我真希望老師的轉(zhuǎn)盤(pán)上沒(méi)有“9”這個(gè)學(xué)號(hào)啊。臨時(shí)準(zhǔn)備的故事已經(jīng)背得只剩一個(gè)尾巴了，但我不知為何越來(lái)越緊張，心跳加快了很多，“咚咚咚”亂跳，我在心里一個(gè)勁地念著“不要請(qǐng)到我”。

　　經(jīng)過(guò)了五六輪，好幾個(gè)同學(xué)都因?yàn)橹v得不好，被罰抄課文。我已經(jīng)緊張得不能呼吸，恨不得找個(gè)地洞鉆下去。但是，在第八輪，老師還是抽到我了，“九號(hào)，小張上場(chǎng)！”幸好，我抱了一下佛腳，結(jié)結(jié)巴巴的把《漁夫的日子》背了出來(lái)，“從前有個(gè)……漁夫……”耶，終于不用罰抄課文了。

　　真是有驚無(wú)險(xiǎn)，還好我背功不賴(lài)。

抱佛腳作文3

　　上周日媽媽和大阿姨帶我去無(wú)錫靈山看大佛。

　　一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)一座金黃色的大佛在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)亮。他右手向上舉起，左手下垂，耳朵大大的，眼睛微合，神態(tài)祥和。聽(tīng)媽媽說(shuō)抱一下大佛的腳考試就會(huì)考得好，我一聽(tīng)立刻就排隊(duì)抱佛腳。人真多呀，那些人是不是和我一樣都想考試考得好呀？好不容易才排到我們，我跑得比大人都快，終于到達(dá)頂部。��！這個(gè)大佛怎么比我剛看到的'大呀！然后轉(zhuǎn)了一圈將大佛每個(gè)腳都摸到了，這下我考試應(yīng)該能考得很好吧！

　　去廣場(chǎng)的時(shí)候還看到鴿子了，我買(mǎi)了玉米喂鴿子，小鴿子還跑到我手上來(lái)吃，真好玩！不遠(yuǎn)的地方響起了音樂(lè)，我們跑過(guò)去一看，哇 ，這里比剛才的地方還熱鬧，噴泉在跳舞，大佛在轉(zhuǎn)動(dòng)，一會(huì)兒噴泉噴得好高呀，好像在給大佛洗澡呢。不一會(huì)兒噴泉就沒(méi)了，大佛也躲到荷花里面睡覺(jué)去了。

　　我也躲到車(chē)上睡覺(jué)去了，好累呀！

抱佛腳作文4

　　收心考試即將到來(lái)，寒假即將結(jié)束�？墒俏疫�沒(méi)有復(fù)習(xí)，沒(méi)有準(zhǔn)備，沒(méi)有收心。時(shí)間真快，五天過(guò)去了，像流水那般神速。新學(xué)期到了，我收拾好了書(shū)包準(zhǔn)備上學(xué)。

　　來(lái)到學(xué)校，別看我一本正經(jīng)，其實(shí)我的內(nèi)心忐忑不安。接著我來(lái)到教室，老師見(jiàn)人數(shù)齊了，便開(kāi)始開(kāi)班會(huì)。老師鄭重地說(shuō)：“明天就是收心考試，你們復(fù)習(xí)了嗎？準(zhǔn)備好了嗎？”看著老師正在掃視我們，我不得不配合著說(shuō)：“準(zhǔn)備好了！”

　　第二天到了，收心考試也到了。說(shuō)不緊張是假的`，雖說(shuō)收心考試不上榜，但至少會(huì)挨打。在考場(chǎng)里，時(shí)間慢慢過(guò)去，考試結(jié)束，不用說(shuō)，絕對(duì)沒(méi)考好。

　　第三天，成績(jī)出來(lái)了。當(dāng)老師念到我的時(shí)候，涼涼了，不過(guò)數(shù)學(xué)96分，英語(yǔ)98分，語(yǔ)文只考了89。5分。這可是我第一次90分以下。

　　回家，你懂的。無(wú)法描述的聲音……

　　這一次，我吸取了血的教訓(xùn)，下一次再也不敢臨時(shí)抱佛腳了！

抱佛腳作文5

　　這星期五輪到我來(lái)為大家講古詩(shī)。星期四那天放學(xué)回家，在翻作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我書(shū)包中有一本古詩(shī)書(shū)，我才想起來(lái)周五就輪到我了，心想：我今天才發(fā)現(xiàn)，明天該不會(huì)出丑吧，那我得趕快背熟了，可不能讓爸爸發(fā)現(xiàn)了。

　　我剛開(kāi)始背，爸爸就進(jìn)來(lái)要檢查作業(yè)了，我想：先在心里暗暗背一下，總比聽(tīng)嘮叨強(qiáng)。第一句的意思：春風(fēng)沐浴著春光多么秀麗，第二句……這時(shí)爸爸問(wèn)我：“那這題怎么做，懂了嗎？”我想：我壓根就沒(méi)聽(tīng)，哪知道他講什么，不過(guò)我全會(huì)。我按照老師上課講的來(lái)講，爸爸搖搖頭說(shuō)：“你講的.壓根兒和我講的不一樣，剛才在做什么白日夢(mèng)�！蔽抑缓靡晃逡皇�地說(shuō)了出來(lái)，爸爸責(zé)備道：“早幾天為什么不準(zhǔn)備，明天就要上臺(tái)了，今天怎么才想起來(lái)，看你怎么辦？先把作業(yè)搞定了，洗完澡再背�！蔽乙仓缓眠@樣了。

　　星期五到了，老師請(qǐng)講古詩(shī)小老師上去時(shí)，我不由得一陣緊張，一開(kāi)始我很怕，后來(lái)慢慢鎮(zhèn)定下來(lái)，老師還夸我講得流利呢。我想臨時(shí)抱佛腳還挺管用的，不過(guò)下次可不能這樣了，挺懸的。

抱佛腳作文6

　　寒假之前，沈老師布置了默寫(xiě)單詞這個(gè)作業(yè)，還說(shuō)開(kāi)學(xué)之后要進(jìn)行默單詞競(jìng)賽。

　　寒假里我雖然每天都完成了老師的作業(yè)，其實(shí)我沒(méi)記住幾個(gè)，到后來(lái)也沒(méi)有復(fù)習(xí)。轉(zhuǎn)眼間就開(kāi)學(xué)了，沈老師說(shuō)馬上就要進(jìn)行默單詞比賽了，我一聽(tīng)就傻了眼，心想這下可完蛋了！回到家媽媽也說(shuō)我完蛋了，于是準(zhǔn)備讓我強(qiáng)化訓(xùn)練，還說(shuō)要像湖南衛(wèi)視一樣舉辦一個(gè)“挑戰(zhàn)極限”的節(jié)目。就是把單詞寫(xiě)在紙頭上讓我在上學(xué)，放學(xué)，洗臉，洗腳的時(shí)候背，甚至連小便的時(shí)候也不放。我頭都大了！

　　在最終的忐忑不安中我終于迎來(lái)了星期三的單詞競(jìng)賽，在二十五個(gè)單詞中我默對(duì)了二十個(gè)得了八十分。

　　這個(gè)結(jié)果讓我和家長(zhǎng)都很不滿(mǎn)意，但我明白了只有平時(shí)日積月累的知識(shí)才是有用的.急來(lái)抱佛腳是沒(méi)有用的。

抱佛腳作文7

　　為什么說(shuō)我是臨時(shí)抱佛腳的呢？因?yàn)?1月7日要段考，可我卻沒(méi)有復(fù)習(xí)，在段考的前一天，我是這樣度過(guò)的。

　　晚上6點(diǎn)鐘了，我連忙從書(shū)包里搜出了數(shù)學(xué)書(shū)，搜出了英語(yǔ)書(shū)，搜出了語(yǔ)文書(shū)。我一邊吃面包，一邊看數(shù)學(xué)書(shū)，“長(zhǎng)方形的.周長(zhǎng)……”的聲音在房間里徘徊著。這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“你想臨時(shí)抱佛腳呀？”我沒(méi)有回答，依舊拿著課本在凳子上讀著，“呀！糟了，這用什么字母表示呀？我不白背了嗎？”我驚訝地說(shuō)，對(duì)了！問(wèn)韋柳屹吧！我一個(gè)箭步的沖向電話(huà)，撥了號(hào)碼，“喂？請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)？”“是我！韋玉婷，我問(wèn)你，總價(jià)用什么字母表示？我疑惑地問(wèn)，可她沒(méi)回答，我又說(shuō)：“快回答我，不然一刀斷！�！边@下，她終于回答了。原來(lái)用c表示。

　　“還沒(méi)有復(fù)習(xí)語(yǔ)文呢！”我大吃一驚的說(shuō)，我想：因?yàn)樵~語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)的字還有一些不會(huì)，但是日積月累呢？可課文內(nèi)容呢？先復(fù)習(xí)哪一個(gè)呀？日積月累好像都記得了，詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)的字好像也記得了。哦！課文內(nèi)容不一定記得，我終于知道該復(fù)習(xí)哪一個(gè)了！……最后，我10點(diǎn)中才去睡覺(jué)。

　　像我這樣的同學(xué)，可能很多呀！我這樣緊張地復(fù)習(xí)，到了考試也不一定記得，只有一句俗話(huà)可以形容我，就是“臨時(shí)抱佛腳”。

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