抱佛腳作文匯編(7篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的抱佛腳作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

抱佛腳作文1

　　想必大家一定聽過“臨時抱佛腳”這個詞吧，今天我還真就臨時抱佛腳了。

　　周末回柯村老家玩，媽媽提議去大愿文化園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。安排！這次我們要爬上佛腳的位置。今天溫度急速上升到38度，好曬，每一步都是汗水的洗禮，爬了大概有400多級臺階，終于登上最后一層，心里無比激動。嘩——美景呈現(xiàn)眼前。這感覺，好似從黑暗中沖出，看見光明；這感覺，好似從井里跳出，看見大地；這感覺，豁然開朗，居高臨下。來到欄桿前，放眼望去，遠(yuǎn)處廣場上的人如同螞蟻一般，大愿文化園所有美景，似乎都被縮小了。

　　此時正值飛天表演，在這上面看，噴泉成了滄海一栗，美食街也看得一清二楚。身后便是“南無大愿地藏王菩薩”99米的露天大銅像，站在他腳下，整個人都被這威武給震住了！仰望他，下午的陽光照在他身上，熠熠發(fā)光，鼻孔、眼睛栩栩如生，袈裟的條紋讓人不禁夸贊建筑師的技術(shù)。左手拿白珠，右手拿禪仗，再加上他的.高大有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)，這樣昂著頭看，頸椎病都能治好。再看看佛腳，一個腳指甲都有桌子那么大，妹妹居然想要在上面打牌吃飯。

　　聽說摸一摸佛腳，一生平安，那些游客虔誠的趴在上面，聆聽著佛音。我也情不自禁的摸一摸，好燙，哈哈。

抱佛腳作文2

　　周三，我們班搞了一個故事會。老師用自己做的學(xué)號大轉(zhuǎn)盤抽簽，抽到誰的學(xué)號，誰就得上臺講故事。我昨天沒有準(zhǔn)備，只好臨時抱佛腳，找個故事使勁地默背。

　　故事會開始了，老師用她的神指抽到了十一號的小n，差一點就要抽到我（我的學(xué)號是9號），嚇?biāo)懒�！臺下的.我背得更起勁了，既著急又緊張。臺上的小n拉長了臉，愣了好久才說：“我沒準(zhǔn)備�！崩蠋熀敛豢蜌獾亓P他抄課文，太可怕了，坐在底下的我暗自擔(dān)心。

　　過了好幾輪，我的前后左右桌都被抽去講故事了，全班就只剩下八九個同學(xué)還沒抽到，我真希望老師的轉(zhuǎn)盤上沒有“9”這個學(xué)號啊。臨時準(zhǔn)備的故事已經(jīng)背得只剩一個尾巴了，但我不知為何越來越緊張，心跳加快了很多，“咚咚咚”亂跳，我在心里一個勁地念著“不要請到我”。

　　經(jīng)過了五六輪，好幾個同學(xué)都因為講得不好，被罰抄課文。我已經(jīng)緊張得不能呼吸，恨不得找個地洞鉆下去。但是，在第八輪，老師還是抽到我了，“九號，小張上場！”幸好，我抱了一下佛腳，結(jié)結(jié)巴巴的把《漁夫的日子》背了出來，“從前有個……漁夫……”耶，終于不用罰抄課文了。

　　真是有驚無險，還好我背功不賴。

抱佛腳作文3

　　上周日媽媽和大阿姨帶我去無錫靈山看大佛。

　　一進(jìn)門就看見一座金黃色的大佛在陽光的照耀下閃閃發(fā)亮。他右手向上舉起，左手下垂，耳朵大大的，眼睛微合，神態(tài)祥和。聽媽媽說抱一下大佛的腳考試就會考得好，我一聽立刻就排隊抱佛腳。人真多呀，那些人是不是和我一樣都想考試考得好呀？好不容易才排到我們，我跑得比大人都快，終于到達(dá)頂部。��！這個大佛怎么比我剛看到的'大呀！然后轉(zhuǎn)了一圈將大佛每個腳都摸到了，這下我考試應(yīng)該能考得很好吧！

　　去廣場的時候還看到鴿子了，我買了玉米喂鴿子，小鴿子還跑到我手上來吃，真好玩！不遠(yuǎn)的地方響起了音樂，我們跑過去一看，哇 ，這里比剛才的地方還熱鬧，噴泉在跳舞，大佛在轉(zhuǎn)動，一會兒噴泉噴得好高呀，好像在給大佛洗澡呢。不一會兒噴泉就沒了，大佛也躲到荷花里面睡覺去了。

　　我也躲到車上睡覺去了，好累呀！

抱佛腳作文4

　　收心考試即將到來，寒假即將結(jié)束�？墒俏疫�沒有復(fù)習(xí)，沒有準(zhǔn)備，沒有收心。時間真快，五天過去了，像流水那般神速。新學(xué)期到了，我收拾好了書包準(zhǔn)備上學(xué)。

　　來到學(xué)校，別看我一本正經(jīng)，其實我的內(nèi)心忐忑不安。接著我來到教室，老師見人數(shù)齊了，便開始開班會。老師鄭重地說：“明天就是收心考試，你們復(fù)習(xí)了嗎？準(zhǔn)備好了嗎？”看著老師正在掃視我們，我不得不配合著說：“準(zhǔn)備好了！”

　　第二天到了，收心考試也到了。說不緊張是假的`，雖說收心考試不上榜，但至少會挨打。在考場里，時間慢慢過去，考試結(jié)束，不用說，絕對沒考好。

　　第三天，成績出來了。當(dāng)老師念到我的時候，涼涼了，不過數(shù)學(xué)96分，英語98分，語文只考了89。5分。這可是我第一次90分以下。

　　回家，你懂的。無法描述的聲音……

　　這一次，我吸取了血的教訓(xùn)，下一次再也不敢臨時抱佛腳了！

抱佛腳作文5

　　這星期五輪到我來為大家講古詩。星期四那天放學(xué)回家，在翻作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)我書包中有一本古詩書，我才想起來周五就輪到我了，心想：我今天才發(fā)現(xiàn)，明天該不會出丑吧，那我得趕快背熟了，可不能讓爸爸發(fā)現(xiàn)了。

　　我剛開始背，爸爸就進(jìn)來要檢查作業(yè)了，我想：先在心里暗暗背一下，總比聽嘮叨強(qiáng)。第一句的意思：春風(fēng)沐浴著春光多么秀麗，第二句……這時爸爸問我：“那這題怎么做，懂了嗎？”我想：我壓根就沒聽，哪知道他講什么，不過我全會。我按照老師上課講的來講，爸爸搖搖頭說：“你講的.壓根兒和我講的不一樣，剛才在做什么白日夢。”我只好一五一十地說了出來，爸爸責(zé)備道：“早幾天為什么不準(zhǔn)備，明天就要上臺了，今天怎么才想起來，看你怎么辦？先把作業(yè)搞定了，洗完澡再背。”我也只好這樣了。

　　星期五到了，老師請講古詩小老師上去時，我不由得一陣緊張，一開始我很怕，后來慢慢鎮(zhèn)定下來，老師還夸我講得流利呢。我想臨時抱佛腳還挺管用的，不過下次可不能這樣了，挺懸的。

抱佛腳作文6

　　寒假之前，沈老師布置了默寫單詞這個作業(yè)，還說開學(xué)之后要進(jìn)行默單詞競賽。

　　寒假里我雖然每天都完成了老師的作業(yè)，其實我沒記住幾個，到后來也沒有復(fù)習(xí)。轉(zhuǎn)眼間就開學(xué)了，沈老師說馬上就要進(jìn)行默單詞比賽了，我一聽就傻了眼，心想這下可完蛋了！回到家媽媽也說我完蛋了，于是準(zhǔn)備讓我強(qiáng)化訓(xùn)練，還說要像湖南衛(wèi)視一樣舉辦一個“挑戰(zhàn)極限”的節(jié)目。就是把單詞寫在紙頭上讓我在上學(xué)，放學(xué)，洗臉，洗腳的時候背，甚至連小便的時候也不放。我頭都大了！

　　在最終的忐忑不安中我終于迎來了星期三的單詞競賽，在二十五個單詞中我默對了二十個得了八十分。

　　這個結(jié)果讓我和家長都很不滿意，但我明白了只有平時日積月累的知識才是有用的.急來抱佛腳是沒有用的。

抱佛腳作文7

　　為什么說我是臨時抱佛腳的呢？因為11月7日要段考，可我卻沒有復(fù)習(xí)，在段考的前一天，我是這樣度過的。

　　晚上6點鐘了，我連忙從書包里搜出了數(shù)學(xué)書，搜出了英語書，搜出了語文書。我一邊吃面包，一邊看數(shù)學(xué)書，“長方形的.周長……”的聲音在房間里徘徊著。這時，媽媽走了進(jìn)來，說：“你想臨時抱佛腳呀？”我沒有回答，依舊拿著課本在凳子上讀著，“呀！糟了，這用什么字母表示呀？我不白背了嗎？”我驚訝地說，對了！問韋柳屹吧！我一個箭步的沖向電話，撥了號碼，“喂？請問你是誰？”“是我！韋玉婷，我問你，總價用什么字母表示？我疑惑地問，可她沒回答，我又說：“快回答我，不然一刀斷！�！边@下，她終于回答了。原來用c表示。

　　“還沒有復(fù)習(xí)語文呢！”我大吃一驚的說，我想：因為詞語盤點的字還有一些不會，但是日積月累呢？可課文內(nèi)容呢？先復(fù)習(xí)哪一個呀？日積月累好像都記得了，詞語盤點的字好像也記得了。哦！課文內(nèi)容不一定記得，我終于知道該復(fù)習(xí)哪一個了！……最后，我10點中才去睡覺。

　　像我這樣的同學(xué)，可能很多呀！我這樣緊張地復(fù)習(xí)，到了考試也不一定記得，只有一句俗話可以形容我，就是“臨時抱佛腳”。

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