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（經(jīng)典）難忘的實(shí)驗(yàn)作文
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的難忘的實(shí)驗(yàn)作文，歡迎大家分享。
難忘的實(shí)驗(yàn)作文1
上課了，杜老師微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道什么叫溶解嗎？”同學(xué)們紛紛搖頭。杜老師用綠膠水給我們做了溶解實(shí)驗(yàn)，然后告訴我們?nèi)芙饩褪侵肝镔|(zhì)均勻地、穩(wěn)定地分散在水中，不會(huì)自行沉降，也不能用過(guò)濾的方法分離出來(lái)。然后杜老師讓我們自己做小實(shí)驗(yàn)，來(lái)觀察鹽和面粉是否能被水溶解。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。我迫不及待地拿出實(shí)驗(yàn)材料：一個(gè)小量杯、一條木棒、一些鹽、一杯水和一包面粉。我第一個(gè)觀察的是鹽。首先，我先往小量杯里倒進(jìn)一定量的水，然后往小量杯中放進(jìn)少許鹽。接著，我用小木棒在量杯中不停地?cái)嚢�。剛開(kāi)始攪拌時(shí)，我能看見(jiàn)一些鹽在水中快速旋轉(zhuǎn)，但慢慢的.，我就見(jiàn)不到水中有鹽了。后來(lái)，我還用了過(guò)濾的方法，也無(wú)法把鹽分離出來(lái)。因此，我得出的結(jié)論是鹽可以被水溶解的。我用同樣的方法觀察了面粉。在觀察面粉是否能被溶解的過(guò)程中，我用木棒在水中快速攪拌，漸漸地，水變成了乳白色，并且水中依然有顆粒狀面粉。我用了過(guò)濾的方法，也能把面粉過(guò)濾出來(lái)。所以，我發(fā)現(xiàn)面粉是不能被溶解的。
我剛做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)，下課鈴就響了。通過(guò)這節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，我明白了什么叫溶解，并知道鹽可以被溶解，面粉不能被溶解。這節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課真有趣呀！
難忘的實(shí)驗(yàn)作文2
我的書(shū)柜里裝滿了媽媽給買我的書(shū)，這些書(shū)中有三本《游戲中的科學(xué)》是我最喜歡的，書(shū)里面有一百多種科學(xué)實(shí)驗(yàn)。但我最喜歡的是“火山噴發(fā)”這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
星期天的下午，我迫不急待地把院子里正在玩游戲的小朋友們，邀請(qǐng)到我家里來(lái)看我表演“火山噴發(fā) ”的試驗(yàn)。
我把事先準(zhǔn)備好的橡皮泥拿了出來(lái)，捏了一個(gè)火山的形狀，在中間打出了一個(gè)大大的洞。輕 輕的將“火山”放在盤子上。
小朋友們都好奇得瞪大眼睛看我下一步。我又把5克發(fā)酵粉倒入了“火山 ”口里。接著在一個(gè)空杯子里裝入5毫升醋，再加入幾滴洗滌劑和紅色、黃色的染料，并把這些溶液攪拌幾下倒入“火山”洞中并快速的退后。
“噗”的一聲，“火山”爆發(fā)了。紅色，黃色的溶液像巖漿一樣噴涌出來(lái)。這時(shí)小朋友們都驚呆了，圍著我不停的.問(wèn)：“你是怎么知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)的？告訴告訴我們唄 ！”一開(kāi)始我并不告訴他們。后來(lái)，我經(jīng)不住他們的再三肯求，我才“洋洋得意”的告訴他們，我是在《游戲中的科學(xué)》這本書(shū)中學(xué)到的。
通過(guò)這次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓我知道了：無(wú)論做什么事都要勇于嘗試不畏困難，只有不斷的堅(jiān)持努力，最終才會(huì)取得成功！
難忘的實(shí)驗(yàn)作文3
在寒假里媽媽給我買了一本《趣味科學(xué)》的書(shū)。
有一天，我在爺爺家里看這本書(shū)時(shí)看見(jiàn)了上面還有“自制滅火器”這個(gè)的做法，就想自己也來(lái)做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)！
我按照書(shū)上寫的準(zhǔn)備了一些材料，比如：廢膠卷盒、若干蘇打、少許醋、若干衛(wèi)生紙。東西都準(zhǔn)備齊全了以后，我就和媽媽配合著做這個(gè)“自制滅火器”我先是用衛(wèi)生紙把兩湯匙的蘇打包成塊狀；再把包好了的蘇打放入膠卷盒中，倒入醋，迅速蓋好了蓋子。這個(gè)時(shí)候你就會(huì)看到：膠卷蓋被推開(kāi)，一些泡沫噴了出來(lái)，就跟泡沫滅火器沒(méi)什么兩樣。
我一開(kāi)始不知道這是什么原因，于是我就上網(wǎng)查了一些相關(guān)的'資料。蘇打和醋之所以會(huì)產(chǎn)生泡沫，是因?yàn)樘K打和醋發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生可以抑制燃燒的二氧化碳?xì)怏w，而此時(shí)膠卷盒的容積是不變的，當(dāng)產(chǎn)生的氣體逐漸增多，對(duì)膠卷蓋造成的壓力達(dá)到一定的時(shí)候蓋子就會(huì)被氣體沖開(kāi)。
通過(guò)這件事我從中領(lǐng)悟了：古人說(shuō)的那句名言：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！辈还苁裁词轮灰约河眯娜プ�，沒(méi)有不成功的。
難忘的實(shí)驗(yàn)作文4
我做過(guò)很多實(shí)驗(yàn)，最難忘的就是那個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我拿著雞蛋和瓶子，仔細(xì)觀察，想盡千方百計(jì)，想把雞蛋完好無(wú)損的'塞進(jìn)瓶子里，可是我無(wú)論怎么做都做不到，忽然間我想到老師說(shuō)過(guò)如果把或放進(jìn)一個(gè)完全封閉的空間，這個(gè)空間就會(huì)膨脹。說(shuō)干就干，我把一張紙點(diǎn)燃，快燒到手的時(shí)候立馬放進(jìn)瓶子里面，然后把雞蛋塞進(jìn)瓶口，我忘了這是一個(gè)塑料瓶，火一下子點(diǎn)燃了瓶子，幸好我及時(shí)的救火。第一次不成功，我再試一次，這回，我用了玻璃瓶，我把一張紙帶點(diǎn)燃后，塞進(jìn)瓶口但是總是塞不進(jìn)去，因?yàn)槠靠谔×思執(zhí)罅�，塞了半天都塞不進(jìn)去，眼看火很快就燒手了，只好丟下紙拿水沖了火。我吸取了前面兩次失敗的經(jīng)驗(yàn)，找了一個(gè)瓶口不是很小的玻璃瓶和一張不大不小的紙，我把紙點(diǎn)燃后，塞進(jìn)瓶子里，馬上用雞蛋把它塞到瓶口上，紙燒完后，瓶口忽然放大，雞蛋一下子進(jìn)了瓶口，我開(kāi)心地笑了。
真是一件難忘的實(shí)驗(yàn)。
難忘的實(shí)驗(yàn)作文5
今天，陽(yáng)光明媚，天高云淡。我到了學(xué)校就聽(tīng)見(jiàn)他們?cè)谡f(shuō)：“我們今天要做個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫蠟燭熄滅了�！�
上課了，我們回到座位上，老師一進(jìn)來(lái)就問(wèn)我們用什么辦法能使蠟燭熄滅。大家七嘴八舌地說(shuō)：“用水澆、用風(fēng)吹、用腳踩……”老師說(shuō)：“我們現(xiàn)在試試不用這些方法，不碰到蠟燭，讓它自己熄滅。”桌子上擺著幾樣實(shí)驗(yàn)用品，有盤子、一小截蠟燭、打火機(jī)和一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的透明玻璃杯。首先老師用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃，跳動(dòng)的火苗像一個(gè)翩翩起舞的少女。接著把水慢慢地倒進(jìn)盤子里，把蠟燭放在正中間，然后老師把透明玻璃杯倒扣在蠟燭上。蓋上之后，只見(jiàn)蠟燭上的火苗像個(gè)快要睡著的人，慢慢變小了，直到熄滅為止�；鸾K于熄滅了，水慢慢地從杯口上來(lái)，占了杯子的五分之一。
我們都很奇怪，這是怎么回事？老師告訴我們：“蠟燭燃燒需要氧氣，氧氣占空氣的五分之一。蠟燭燒完了杯中氧氣，杯里只剩下二氧化碳和氮?dú)�，所以滅了。因�(yàn)闊袅吮镂宸种坏?氧氣，所以把水吸了進(jìn)來(lái)�！�
難忘的實(shí)驗(yàn)作文6
在三年級(jí)的時(shí)候，四班王老師給我們上了一節(jié)有意義實(shí)驗(yàn)課，讓我十分難忘。
上課之前，老師準(zhǔn)備了一些材料：一盆清水、一小瓶碘酒、一張宣紙、一根毛筆和一小碗不透明的白色液體。叮鈴鈴、叮鈴鈴上課鈴響了，我們陸續(xù)走進(jìn)教室，我們?cè)谧簧险J(rèn)真的`地老師講解著，老師一邊講解，一邊給我們做實(shí)驗(yàn)。
老師先用毛筆把不明液體涂在宣紙上，然后，老師把宣紙拿到窗臺(tái)上曬干，過(guò)了將近二十分鐘，老師將宣紙拿了回來(lái)，這時(shí)，老師問(wèn)我們：“大家看看這張紙上有什么？”說(shuō)著，老師把宣紙舉了起來(lái)，我們仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍，大家異口同聲地說(shuō)：“什么也沒(méi)看到啊，就是一張雪白的宣紙，沒(méi)有什么特別的。”老師用質(zhì)疑的語(yǔ)氣又問(wèn)了一遍：“真的什么都沒(méi)有嗎？”我們肯定的回答：“沒(méi)有！”老師笑了笑，并把手中的宣紙放入清水中，又往水里滴了幾滴碘酒，又拿出來(lái)給我們看。我們都非常驚訝，白紙上出現(xiàn)了一只小鴨子。我們用迷惑的目光瞅著老師，老師對(duì)我們講：“這是一種化學(xué)反應(yīng)，我剛剛涂在紙上的是米湯，米湯中含有大量的碘粉，它們?cè)谒信c碘酒發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，所以，白色的米湯變成了藍(lán)紫色�！边@下我們才恍然大悟。
這真是一節(jié)有意義的實(shí)驗(yàn)課，至今我也難以忘記。
難忘的實(shí)驗(yàn)作文7
網(wǎng)上說(shuō)水中加入鹽會(huì)使生雞蛋浮起來(lái)，我覺(jué)得不可si議，因此，想做一個(gè)實(shí)驗(yàn)看看網(wǎng)絡(luò)到底有沒(méi)有騙人。
首先，我拿了個(gè)杯子裝了半杯水，再?gòu)谋淅锬贸鲆粋�(gè)生雞蛋，還有一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的筷子，最后拿出一包食用鹽。倒三兩勺食用鹽攪拌攪拌，再輕輕地把雞蛋放到水里。咦，怎么一點(diǎn)兒要浮上來(lái)的意思都沒(méi)有？我左思右想，是鹽加得不夠多，還是雞蛋挑大了？于是，我又往水里加了好幾勺鹽，可雞蛋還是一動(dòng)也不動(dòng)。就在我失去信心，準(zhǔn)備放棄實(shí)驗(yàn)時(shí)，媽媽從房間里走了出來(lái)，面帶微笑地對(duì)我說(shuō)：“你再多加食用鹽試試，說(shuō)不定就浮起來(lái)了呢？再堅(jiān)持一下，說(shuō)不定會(huì)有驚喜哦！”我覺(jué)得媽媽的話有道理。于是我又倒入了一勺、兩勺、三勺、四勺……這時(shí)，奇跡終于出現(xiàn)了，雞蛋像沖天炮似的一下子從水中沖出水面，好像是在水中睡太久了，迫不急待地想到水面上來(lái)呼吸一下新鮮空氣呢。
可是，為什么雞蛋在鹽水中會(huì)浮起來(lái)，而在純凈水中卻不行呢？我百思不將其解，就向媽媽請(qǐng)教，媽媽用手機(jī)查出了答案，原來(lái)雞蛋的`密度比清水答，所以在清水中雞蛋浮不起來(lái)，而鹽水的密度比雞蛋大，所以雞蛋就浮起來(lái)。
這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了，生活中處處有學(xué)問(wèn)。
難忘的實(shí)驗(yàn)作文8
“叮鈴鈴…”上課鈴響了，同學(xué)們紛紛走回教室。
我們一上課，語(yǔ)文老師就神秘地說(shuō)：
“同學(xué)們今天我們做一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)！”
同學(xué)們聽(tīng)了老師的話議論紛紛大家都想做實(shí)驗(yàn)。
這時(shí)，語(yǔ)文老師叫何嘉俊同學(xué)拿一個(gè)盆裝一些水。老師一手拿著一個(gè)玻璃杯，一手拿著一張白白的紙，把半盆水放在桌子上。
實(shí)驗(yàn)終于開(kāi)始了。老師先拿一個(gè)杯子裝滿水，然后小心翼翼的蓋上一張紙。我心想：老師要干啥呢？之后，老師把杯子倒過(guò)來(lái)拿。我閉著眼心想：要是水倒得滿地都是咋辦？
這時(shí)大家都很疑惑，七嘴八舌的說(shuō)：“怎么誰(shuí)沒(méi)有到出來(lái)呢？”
老師笑笑了笑，連忙解釋道：
“這是因?yàn)橥饨绲拇髿鈮簭?qiáng)，要比被子里的水產(chǎn)生的壓力要強(qiáng)許多，所以會(huì)有一個(gè)向上的`壓力差，導(dǎo)致水不會(huì)漏出來(lái)”
同學(xué)們聽(tīng)后才恍然大悟。
��！這真是一次難忘的實(shí)驗(yàn)�。�
難忘的實(shí)驗(yàn)作文9
暑假的一天，科技館的老師做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)酵母愛(ài)吃糖。
老師先介紹了什么是“酵母”。酵母是一種有益的`會(huì)發(fā)酵的真菌。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，首先我們把8個(gè)瓶子放進(jìn)一個(gè)裝有溫水的盆里，然后往瓶子里分別放入6g酵母，再分別加入2g、5g、7。5g、10g、20g、30g、50g的糖，有一個(gè)瓶子沒(méi)有放糖，最后用氣球口封在瓶口上。老師叫我們耐心等待10分鐘觀察。
過(guò)了10分鐘，我看了看瓶子，發(fā)現(xiàn)加糖的瓶子上的氣球都鼓起來(lái)了，其中加了5g糖的氣球鼓得最大，大得和拳頭差不多。老師說(shuō)：酵母發(fā)酵的速度和加糖的多少有關(guān)。糖要加得適量，否則發(fā)酵的速度會(huì)變慢，氣球中產(chǎn)生的氣體是二氧化碳。老師在白板上寫了一個(gè)公式：水+糖+氧氣+酵母=酒精+二氧化碳。公式上還表明瓶子里的液體是酒精。如果沒(méi)有發(fā)酵好的液體發(fā)酸會(huì)變成醋。我不禁感嘆：原來(lái)酒和米醋是這樣煉成的！
這真是一節(jié)有趣而難忘的實(shí)驗(yàn)課！
難忘的實(shí)驗(yàn)作文10
今天，我到上課，走進(jìn)教室，看到講臺(tái)下有一個(gè)盤子、一袋鹽、一袋胡椒粉、一根筷子和一個(gè)塑料勺子、還有一件舊衣服，我猜：今天要上實(shí)驗(yàn)課了。
上課了，蔡老師把實(shí)驗(yàn)的道具拿上來(lái)，黑板上亮出四個(gè)大字“分離實(shí)驗(yàn)”。這時(shí)同學(xué)們嘀嘀咕咕，議論紛紛。只聽(tīng)蔡老師說(shuō)：“今天，我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”說(shuō)完蔡老師把胡椒粉倒到碗里，又把鹽和胡椒粉在盤子里攪拌均勻，接著又把勺子放在舊衣服上摩擦。蔡老師大聲說(shuō)：“同學(xué)們，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了”同學(xué)們伸長(zhǎng)脖子，睜大眼睛，看著蔡老師的'手。只見(jiàn)蔡老師把勺子放在鹽和胡椒粉混合的盤子里，胡椒粉被勺子乖乖地吸上來(lái)了，鹽卻沒(méi)有動(dòng)靜。同學(xué)們都目瞪口呆。一會(huì)兒，吳婧雯說(shuō)：“我來(lái)嘗試下？”蔡老師先把勺子和舊衣服給她，吳婧雯按照蔡老師的演示又做了一遍，結(jié)果還是一樣的。同學(xué)們都覺(jué)得好神奇呀！
最后實(shí)驗(yàn)課在同學(xué)們的笑聲中結(jié)束了。今天，我又學(xué)會(huì)了一點(diǎn)新科學(xué)知識(shí)，以后媽媽煮菜的時(shí)候，我就利用這個(gè)知識(shí)幫助媽媽把她不小心混合在一起的胡椒粉和鹽分開(kāi)，她一定樂(lè)開(kāi)了花。
難忘的實(shí)驗(yàn)作文11
今天，我來(lái)到竹君作文上課。一進(jìn)教室，我就看見(jiàn)了桌上有東西，心想：“今天要干什么呢？老師葫蘆里到底賣著什么藥？”
沒(méi)過(guò)多久，上課了，老師神秘地問(wèn)：“大家猜猜，咱們今天上什么課呢？”同學(xué)們開(kāi)始議論起來(lái)，老師又說(shuō)了：“猜不到了吧！今天呢，我們先來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)哦�！闭f(shuō)著，老師拿出了材料，有玻璃杯、打火機(jī)、蠟燭、空盤子，還有一杯冷水。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，老師一手拿著蠟燭，一手拿著打火機(jī)，把圓圓的蠟燭點(diǎn)燃，固定在雪白的盤子上。只見(jiàn)火苗慢慢變大了，晃來(lái)晃去，像個(gè)頑皮的小孩，也像一把收起的小傘……之后，老師把水倒進(jìn)了杯子里，蠟燭一點(diǎn)也沒(méi)變。接著，老師用玻璃杯倒扣到蠟燭上，火苗慢慢變小了，像一個(gè)奄奄一息的.小老頭。過(guò)了幾秒鐘，火苗慢慢熄滅了，杯子里毛起了青煙，杯子里的水也上升了。
這是為什么呢？大家議論紛紛，丈二和尚摸不著頭腦。老師告訴我們：“蠟燭燃燒需要氧氣，氧氣占空氣的五分之一。杯中氧氣燒完了，只剩下二氧化碳和氮?dú)�，所以蠟燭熄滅了。因?yàn)槲宸种谎鯕馊繜炅耍又杏辛丝臻g，所以把水洗了進(jìn)來(lái)�！痹瓉�(lái)是這樣啊，同學(xué)們一下子恍然大悟了。
這節(jié)實(shí)驗(yàn)課真是有趣啊，我真想下次還上實(shí)驗(yàn)課！
難忘的實(shí)驗(yàn)作文12
在暑假里爸爸給我買了一本《趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)》的書(shū)。有一天，我在家里看這本書(shū)時(shí)看見(jiàn)了“自制滅火器”這個(gè)實(shí)驗(yàn)，就想自己也來(lái)動(dòng)手做一個(gè)吧！
于是我就照著書(shū)上寫的準(zhǔn)備了一個(gè)廢膠卷盒、若干蘇打、少許醋、若干衛(wèi)生紙。東西準(zhǔn)備好了，我先用衛(wèi)生紙把兩湯匙的蘇打包成塊狀；再把包好了的蘇打放入膠卷盒中，倒入醋，迅速蓋好了蓋子。這個(gè)時(shí)候你就會(huì)看到：膠卷蓋便被推開(kāi)，一些泡沫噴了出來(lái)，就跟泡沫滅火器沒(méi)什么兩樣。
你知道這是為什么嗎？我來(lái)告訴你吧！蘇打和醋之所以會(huì)產(chǎn)生泡沫，是因?yàn)樘K打和醋發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生可以抑制燃燒的二氧化碳?xì)怏w，而此時(shí)膠卷盒的容積是不變的`，當(dāng)產(chǎn)生的氣體逐漸增多，對(duì)膠卷蓋造成的壓力達(dá)到一定的時(shí)候蓋子就會(huì)被氣體沖開(kāi)。
通個(gè)這件事我從中學(xué)會(huì)了：不管什么事只要自己用心去做，沒(méi)有不會(huì)成功的。
難忘的實(shí)驗(yàn)作文13
今天的最后一節(jié)課，是我們的科學(xué)課，這一天，是非同尋常的.一天，我們的羅老師，讓我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，真令人難忘呀！
我早早地來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，老師突然說(shuō)是做一個(gè)叫什么高錳酸鉀的實(shí)驗(yàn)，這消息來(lái)得也太快了吧��？我們這學(xué)期還是第一次做科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
老師讓咱班的高個(gè)子——汪青松同學(xué)去幫忙抬水，幸好我早有準(zhǔn)備，讓李玟接水，我去接取藥品，這樣就剛剛好了，而王睿婷呢？就在旁邊慢慢的等著。
不一會(huì)兒，水就來(lái)了，有的同學(xué)非常的心急，老師還沒(méi)說(shuō)放高錳酸鉀到水杯中，就早已丟了進(jìn)去，這也太急了吧！
老師又叫我們把高錳酸鉀放了下去，我就放了一點(diǎn)下去，哇！像一條流星雨一樣，也溶化了好多，那些“流星雨”不一會(huì)兒就消失了，變粗了。真想再放一點(diǎn)時(shí)，底部也變成了深紫色，老師又叫我們攪拌了一下，那些水杯里的高錳酸鉀線條像龍卷風(fēng)一般旋轉(zhuǎn)著，越來(lái)越小，最后就沒(méi)有了，可水卻變成了紫色，我真想喝呀！
就在這一刻，老師說(shuō)：“高錳酸鉀可不能喝。！有一次一個(gè)高年級(jí)的大哥哥把醋和二氧化碳喝了下去，結(jié)果肚子熱乎乎的，干了傻事，犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤�！崩蠋熯@句話，可給我們提了個(gè)醒呀！
這一節(jié)課真有趣！
難忘的實(shí)驗(yàn)作文14
“浮起來(lái)了，浮起來(lái)了！”這是怎么回事？我們一起去看看吧。
原來(lái)，陳老師正帶著同學(xué)們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)?zāi)兀￡惱蠋熛葴?zhǔn)備好材料，有：水、塑料瓶、筷子、勺子、雞蛋和鹽。然后將水灌入塑料瓶，只見(jiàn)水像瀑布般的流下來(lái)。水灌好后，陳老師把雞蛋小心翼翼地放入水中，可是雞蛋像一個(gè)潛水運(yùn)動(dòng)員一樣迅速沉了下去，一動(dòng)不動(dòng)。緊接著，陳老師用勺子舀了滿滿一勺鹽，然后慢慢的放進(jìn)塑料瓶，鹽像一顆顆寶石似的往下沉，就像是下了一場(chǎng)寶石雨。雞蛋像一個(gè)沉睡的小寶寶似的，一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有。陳老師拿出筷子，在瓶中攪拌，雞蛋又跳起了水中芭蕾，卻沒(méi)浮起來(lái)。我們推測(cè)是鹽不夠多，陳老師就又興沖沖地加了滿滿一勺鹽，剎那間，像下了一場(chǎng)鵝毛大雪。陳老師拿著筷子又開(kāi)始用力的.攪拌起來(lái)，慢慢地，雞蛋浮了起來(lái)，像一個(gè)沉睡的小寶寶蘇醒過(guò)來(lái)。同學(xué)們高聲喊到：“浮起來(lái)了，浮起來(lái)了！”我心里想：雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)呢？
原來(lái)，鹽水的密度大于雞蛋，所以雞蛋浮了起來(lái)。
科學(xué)的世界真有趣，這真是一次難忘的實(shí)驗(yàn)。我以后要多做小實(shí)驗(yàn)，增加科學(xué)知識(shí)。
難忘的實(shí)驗(yàn)作文15
今天，我在家專心致志地看書(shū)，突然，我被書(shū)上的一個(gè)問(wèn)題吸引住了：怎樣才能使高空摔下來(lái)的雞蛋不破？看到這個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得很奇怪，雞蛋輕輕一碰就會(huì)破，從高空掉下來(lái)，還要不破，這怎麼可能呢？雖然心里這麼想，但我還是想試一試。我找出一個(gè)雞蛋，來(lái)到院子里。手一松，雞蛋便從我手中掉了下去，只聽(tīng)“啪”的一聲，雞蛋開(kāi)了花。我不甘心，又拿了個(gè)雞蛋，這次，我不像剛才那樣冒失了，我思索著：要使雞蛋不破，最好用什麼東西把雞蛋包起來(lái)。我看到了一塊布，便把雞蛋包在了布里，然后把布扎緊，來(lái)到院子里，把雞蛋丟了下去。這次沒(méi)聽(tīng)到“啪”的聲音，我想我成功了，雞蛋肯定沒(méi)破。我把系在布上的繩子解開(kāi)，令我失望的是布里的雞蛋還是破了，蛋清蛋黃流了一地。兩次都沒(méi)有成功，“我就偏不信這個(gè)邪！”我的倔勁兒又上來(lái)了，第三次拿起了雞蛋。這回，我找了一塊厚厚的海綿，緊緊的包在雞蛋上，小心翼翼地扔了下去。雞蛋掉在地上后，我迫不及待的把海綿輕輕地打開(kāi)，啊，一只完好無(wú)損的'雞蛋出現(xiàn)在了我的眼前。我高興地大叫起來(lái)：“耶！我成功了！我成功了！”我嘗到了成功的喜悅。
通過(guò)這次試驗(yàn)，我明白了：只有大膽地去嘗試，才會(huì)取得成功。
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