經(jīng)典誦讀作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的經(jīng)典誦讀作文，歡迎閱讀與收藏。
經(jīng)典誦讀作文1
9月26日下午，我們實(shí)小要舉行“傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典慶祖國(guó)70華誕”經(jīng)典誦讀匯演活動(dòng)。我非常榮幸地被方老師選中參加此次節(jié)目表演。真的非常感謝方老師呢！
參加這個(gè)節(jié)目表演的同學(xué)共有56名。暑假以來(lái)，在近兩個(gè)月的時(shí)間里，鄒老師和賀老師辛苦地組織我們一次又一次地排練。今天下午，我們這個(gè)節(jié)目——《巾幗英雄木蘭辭》，就將完美地呈現(xiàn)給大家了。
中午，我們所有參加表演的同學(xué)，匆匆忙忙地吃完午飯，就到舞蹈房化妝。漂亮的化妝師阿姨把我們每一個(gè)同學(xué)都化得美美噠。個(gè)個(gè)都好像變了一個(gè)模樣，穿著同樣的衣服，我都分不清楚誰(shuí)是誰(shuí)了！
之后，老師組織我們來(lái)到多媒體報(bào)告廳外候場(chǎng)。我們四年級(jí)組的節(jié)目排在第四個(gè)。候場(chǎng)的時(shí)候，我們一個(gè)個(gè)都懷著既興奮又緊張的心情，都盼望能快點(diǎn)到我們的節(jié)目上場(chǎng)。
伴隨著主持人的報(bào)幕，終于到我們的節(jié)目上場(chǎng)了！我們?nèi)w小演員排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到場(chǎng)上。
首先開(kāi)始的是我所在的'朗誦版塊。我覺(jué)得我們表現(xiàn)得很出色，聲音一致，動(dòng)作整齊劃一。接下來(lái)，兩位“小歌手”深情地唱出了《木蘭辭》。充滿激情的歌聲響徹整個(gè)舞臺(tái)。咦，怎么又走來(lái)了一群身穿紅衣、頭戴美飾的小姑娘？哦，原來(lái)她們就是“小小花木蘭”呀！她們的動(dòng)作特別到位，就像女將軍一樣。哇哇哇，下面還有哇！海軍、陸軍、空軍、航天員陸續(xù)地都上臺(tái)啦，都把最精彩的表現(xiàn)呈現(xiàn)給了大家。我們整個(gè)節(jié)目有板有眼地演出，收到了全場(chǎng)熱烈的掌聲。當(dāng)時(shí)，我真是非常的激動(dòng)��！
我們的節(jié)目結(jié)束以后，其他年級(jí)也分別表演了精彩的節(jié)目。
祝祖國(guó)繁榮昌盛，未來(lái)更加輝煌！
經(jīng)典誦讀作文2
“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱……”我家每天晚餐后傳來(lái)的朗朗上口的古典詩(shī)句，出自明朝學(xué)者朱柏廬的名篇《朱子家訓(xùn)》，是以家庭道德為主的經(jīng)典啟蒙教材。它傳遞了很多中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，如：尊敬師長(zhǎng)、勤儉節(jié)約、鄰里和睦等修身治家之道，對(duì)今天的我們有很多借鑒意義。
今年學(xué)校的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)又開(kāi)始了，本次主題是“誦讀經(jīng)典，相伴童年”。上周我把學(xué)校的《致家長(zhǎng)的一封信》給爸爸媽媽看，他們都舉雙手贊成。因?yàn)樯现苣┪疫B續(xù)兩天要參加兩個(gè)校外活動(dòng)，所以沒(méi)有時(shí)間讓爸爸媽媽陪我去逛書(shū)店，但是我家已經(jīng)有很多經(jīng)典古詩(shī)文作品：“四書(shū)”——《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》，“五經(jīng)”——《詩(shī)經(jīng)》、《尚書(shū)》、《禮記》、《周易》、《春秋》，唐詩(shī)宋詞元曲鑒賞辭典，《中國(guó)成語(yǔ)典故》、《說(shuō)文解字》、四大名著全集等等，都值得我們認(rèn)真誦讀，細(xì)細(xì)品味。
我提議全家響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，每天晚餐后誦讀經(jīng)典。經(jīng)過(guò)全家熱烈討論，我們選擇朱柏廬的名篇《朱子家訓(xùn)》作為家庭的首篇誦讀材料，于是“宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井”、“自奉必須儉約，宴客切勿流連”等千古家訓(xùn)在我家“口口相傳”，我們還互相點(diǎn)評(píng)，分析鑒賞，交流心得，晚餐后的誦讀時(shí)間真是一天中的快樂(lè)時(shí)光！媽媽對(duì)我說(shuō)，誦讀經(jīng)典，不光要放開(kāi)喉嚨，大聲誦讀，還要用心用腦，細(xì)細(xì)體會(huì)優(yōu)美的`語(yǔ)境和深刻的涵義。只有堅(jiān)持不懈不斷積累，中國(guó)古典文化的精髓才能慢慢內(nèi)化于心，融入自己的血液中，形成自己的文化底蘊(yùn)。
我們相約，這個(gè)周末去新華書(shū)店再選購(gòu)一些經(jīng)典詩(shī)文的書(shū)籍，我還要帶幾本到班級(jí)與全班同學(xué)一起分享誦讀經(jīng)典的快樂(lè)！
經(jīng)典誦讀作文3
世界上最?lèi)?ài)你的人就是你的父母，可是，在生活中，有沒(méi)有你不理解父母或父母不理解你的時(shí)候？讓我們借這次習(xí)作的機(jī)會(huì)，和他們交流、溝通吧！
你可以從以下幾方面考慮習(xí)作的內(nèi)容：你曾經(jīng)有過(guò)不理解父母的時(shí)候，但通過(guò)一些事情，體會(huì)到了父母的愛(ài)；你可以對(duì)父母提出一些建議，比如：請(qǐng)他們改進(jìn)教育方法，或勸說(shuō)他們改掉不好的習(xí)慣；你想和父母說(shuō)的其他心里話。不論寫(xiě)什么，都要敞開(kāi)心扉，寫(xiě)出你最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話，表達(dá)自己的真情作文網(wǎng)實(shí)感。寫(xiě)完以后，讀給爸爸媽媽聽(tīng)，和他們交換意見(jiàn)。
媽媽?zhuān)闶俏业纳矗瑳](méi)有你，就沒(méi)有可愛(ài)的'我。媽媽?zhuān)闶俏业南Ｍ�，你常常在我泄氣的時(shí)候，幫我“點(diǎn)燃”信心。媽媽?zhuān)氵h(yuǎn)離我去江蘇昆山工作，是為了我們的家庭，使我們家能過(guò)上豐衣足食的生活。媽媽?zhuān)阆胂�，如果沒(méi)有你，我們的家庭會(huì)怎么樣？我們的生活會(huì)怎么樣？都是你，都是你為我們家付出了辛勤的勞動(dòng)。
媽媽?zhuān)蚁肽銜r(shí)，我會(huì)打開(kāi)衣柜，捧出你穿過(guò)的衣服，聞一聞衣服上留著的媽媽的氣味，我覺(jué)得你就在我身邊，一直用鼓勵(lì)的眼神看著我，我不孤單。
媽媽?zhuān)医?jīng)常夢(mèng)見(jiàn)你，經(jīng)常夢(mèng)見(jiàn)你對(duì)我說(shuō)：“兒子真棒！你是媽媽的驕傲！”媽媽?zhuān)視?huì)更加努力地學(xué)習(xí)！媽媽?zhuān)覑?ài)你！
經(jīng)典誦讀作文4
中國(guó)文學(xué)史上的經(jīng)典是四大名著之首，是中國(guó)文學(xué)史上一顆璀璨的明珠。在今天這個(gè)文明科學(xué)的社會(huì)，我們要讀經(jīng)典，了解中國(guó)古代文明。
四大名著中，我最喜歡讀《西游記》。上學(xué)前第一次接觸《西游記》�？梢哉f(shuō)《西游記》是我兒子最受歡迎的漫畫(huà)。幾乎每個(gè)孩子都喜歡看會(huì)云里走的孫悟空，呆呆的有點(diǎn)小聰明的豬八戒，努力的老老實(shí)實(shí)勤奮的沙和尚.................
稍微大一點(diǎn)，能看的字也多。我媽在我生日的時(shí)候買(mǎi)了一本《西游記》的帶圖故事書(shū)。幾乎每天晚上都會(huì)看一點(diǎn)，真的'放不下。到現(xiàn)在，這本書(shū)的封面已經(jīng)掉了，不舍得丟。
看到我這么喜歡這本書(shū)，我媽在書(shū)店買(mǎi)了一本原版。拿到原著我欣喜若狂，只用了一個(gè)下午就看完了這本書(shū)。雖然書(shū)中有些話我不太懂，很迷茫，但我還是很開(kāi)心。陶淵明也在《五柳老師》中寫(xiě)道：“好讀書(shū)，不求解答；每次知道一件事，我都很高興忘記我的食物�！遍喿x只需要理解和閱讀好，而不僅僅是每一個(gè)字。
《西游記》這本書(shū)充滿了童心，可以說(shuō)是天馬行空。但符合孩子的心理。每次讀到這個(gè)名字都會(huì)被深深吸引，有不一樣的收獲。真的是經(jīng)常閱讀更新。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”只有多讀經(jīng)典，才能深刻理解古人的知識(shí)，并運(yùn)用到言語(yǔ)和生活中。讓我們多讀經(jīng)典，品味名著！
經(jīng)典誦讀作文5
早晨的風(fēng)“嗚嗚嗚”“嗚嗚嗚”的叫著，就像是在電影里演鬼片一樣。學(xué)校里，第一節(jié)的下課鈴剛響，老師就讓我們搬著板凳到操場(chǎng)上，今天要進(jìn)行經(jīng)典誦讀比賽，同學(xué)們?cè)缭绲漠?huà)好了妝，等待著經(jīng)典誦讀比賽的開(kāi)賽。
終于，我們苦苦等待的兩位漂亮的主持人姐姐上場(chǎng)了，她們倆兒是那么親切、自然、大方。第一個(gè)表演的是四一班的節(jié)目天氣很冷，但大家都是熱情澎湃的`，在前三個(gè)班我總結(jié)道：表演的時(shí)候要面帶微笑，不要亂動(dòng)。輪到我們班的時(shí)候，我一緊張把詞給全忘掉了，老師說(shuō)：“別緊張，放輕松，在班排練的是候你不是很好嗎？”我靜下心來(lái)努力的想著詞，還好在上臺(tái)時(shí)把詞給全想起來(lái)了，我?guī)е鷤兩狭伺_(tái)，則另一邊男生也上了臺(tái)，我想著把臺(tái)下的觀眾像是班一樣就不會(huì)緊張了。
我呼了一口氣，輕松的說(shuō)出了第一句話，在比賽時(shí)要從后面走到前面，走的時(shí)候，我意識(shí)到自己走的時(shí)候走偏了一點(diǎn)兒，但我們還是專(zhuān)心的表演完了。下了臺(tái)，我對(duì)老師說(shuō)：“我朗誦的時(shí)候有一點(diǎn)點(diǎn)的小緊張。”老師說(shuō)：“我們表演的很成功，這種緊張不用怕，多上上臺(tái)就行了�！蔽衣�(tīng)了，懸著的一顆心終于穩(wěn)穩(wěn)地放了下來(lái)，接著，又有很多班朗誦了詩(shī)詞之類(lèi)的，朗誦的都很精彩，都贏得了臺(tái)下觀眾們雷鳴般的掌聲。
今天的誦讀比賽令我很開(kāi)心，雖然有一些緊張。
經(jīng)典誦讀作文6
三年多前的夏天，媽媽帶我來(lái)到少兒書(shū)店說(shuō)聽(tīng)義工老師誦讀《弟子規(guī)》，我一頭的霧水，什么叫“弟子規(guī)”？帶著疑惑我認(rèn)識(shí)了我的經(jīng)典啟蒙老師胡老師。
胡老師帶我們誦讀了《弟子規(guī)》這部啟蒙讀本，它讓我們懂得了應(yīng)該如何孝敬父母及一些做人的道理�！兜茏右�(guī)》中的“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。”讓我知道了父母叫我，我要馬上答應(yīng)。父母讓做的事必須完成，不能偷懶。媽媽夸我：“孩子每天讀經(jīng)典，學(xué)到了不少做人的道理�！案改附�，須敬聽(tīng)”，意思是：當(dāng)父母教育我們時(shí)，我們應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)�！暗掠袀�，貽親羞”，意思是：當(dāng)我們的品德不好時(shí)，父母會(huì)覺(jué)得很丟臉……通過(guò)誦讀《弟子規(guī)》，學(xué)習(xí)先賢和圣人的做法，我知道自己存在的不足，以后我一定要做到：父母叫我時(shí)要立即答應(yīng)；父母教育我時(shí)，要耐心認(rèn)真地聽(tīng)；當(dāng)父母批評(píng)我的'缺點(diǎn)時(shí)，再也不能像從前那樣跟爸爸媽媽頂嘴了。“親有疾，藥先嘗。晝夜伺，不離床”讀了這句話我懂得了關(guān)心父母，媽媽生病后我為她端藥。百善孝為先是我們炎黃子孫的傳統(tǒng)美德。
隨后的兩年里，在老師的幫助下我相繼讀了《中庸》《大學(xué)》《論語(yǔ)》等等經(jīng)典作品。每年的傳統(tǒng)節(jié)日胡老師都會(huì)講跟節(jié)日有關(guān)的風(fēng)俗，還組織民俗活動(dòng)讓我真實(shí)體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)文化，我的讀書(shū)興趣也越來(lái)越濃，胡老師還教了《笠翁對(duì)韻》，我對(duì)對(duì)子非常感興趣。彈指一揮間，我愛(ài)上經(jīng)典已經(jīng)是三個(gè)年頭了。
我感謝胡老師，是她帶我走進(jìn)經(jīng)典文學(xué)殿堂，讀圣哲之言，體圣哲之心，發(fā)圣哲之語(yǔ),讓我知道了中國(guó)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)！我驕傲我是中國(guó)人！
經(jīng)典誦讀作文7
當(dāng)我看了第一篇《明珠》時(shí)，我就被這一本書(shū)深深的吸引了，讓我每天都離不開(kāi)這本書(shū)。
既然都是講西湖邊的故事，那就讓我簡(jiǎn)單講講西湖的來(lái)源與我的感受吧！股市的名字叫《金牛湖》。從前，西湖叫金牛湖，里面有一頭金牛，它幫助老百姓干旱時(shí)有水，錢(qián)塘縣官知道后，要捉金牛給皇帝，比老百姓把西湖水車(chē)干，并抬起金牛，否則要?dú)⒘怂麄�。金牛吐出大水，淹死縣官，金牛便消失了。人們?yōu)榱思o(jì)念金牛，造了“涌金門(mén)”。后人便把金牛湖改為西湖。你還別說(shuō)，寧可信其有，不可信其無(wú)。金牛造福了人類(lèi)，造福了我們這些子孫后代。前兩個(gè)星期，西湖申遺成功，這是杭州的驕傲，更是全中國(guó)的驕傲！下一次，一定會(huì)有更多的.外地游客，外國(guó)游客，看西湖，讓所有人知道，西湖是杭州的驕傲，杭州人無(wú)比自豪！西湖水不僅水清，碧綠，平靜，周邊的環(huán)境也不錯(cuò)，像曲院風(fēng)荷，斷橋殘雪，全是著名風(fēng)景。這個(gè)故事不僅讓我知道了西湖的由來(lái)，還更讓我了解杭州。不是所有會(huì)講杭州話的人，一定是真正的杭州人，只有會(huì)主動(dòng)了解杭州文化的人，會(huì)感受杭州風(fēng)采的人，才是不可否認(rèn)的杭州人！
《西湖名間故事》給了我很大的幫助，身為杭州人，就得看著本書(shū)，看這個(gè)故事！我還會(huì)繼續(xù)看，看完這本書(shū)，記住這些故事，并不是代表我是杭州人了，正所謂，學(xué)到老，杭州文化還有很多需要我們?nèi)チ私�，我要做一個(gè)真正的杭州人！
經(jīng)典誦讀作文8
十月金秋，經(jīng)典誦讀大型展示活動(dòng)要在我們學(xué)校開(kāi)展，趙老師說(shuō)：“我們一定要認(rèn)真對(duì)待這次表演，不僅能為校爭(zhēng)光，還能學(xué)習(xí)到古詩(shī)文，真是一舉兩得呀！”
接著，我們開(kāi)始了緊張的排練。
我們年級(jí)選定誦讀的是《少年中國(guó)說(shuō)》這首詩(shī)，它教會(huì)我要為國(guó)爭(zhēng)光，做一個(gè)愛(ài)國(guó)的好少年。
在這次演出中，我和張擇煊還有七班的兩個(gè)同學(xué)做了領(lǐng)誦。我暗暗下定決心：這次表演我一要贏得滿堂賀彩，讓觀眾贊不絕口。
十月十二日，今天我們要演出了。本來(lái)昨天還陽(yáng)光明媚的天空，今天卻刮著四、五級(jí)的北風(fēng)，太陽(yáng)公公好像也要休息了，遲遲不肯露面，但是絲毫沒(méi)減少我們表演的熱情。我們還是早早來(lái)到學(xué)�；b，換上服裝。表演準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始了，四個(gè)主持人大大方方的走上臺(tái)去，拉開(kāi)了演出的帷幕。
我最喜歡的節(jié)目是藝術(shù)高中的哥哥姐姐們表演的節(jié)目《游子吟》，他們把母親在兒女將要外出時(shí)的那種不舍，表現(xiàn)的淋漓盡致。臺(tái)下人們不停的.鼓掌，發(fā)出陣陣的贊嘆聲。
我們的節(jié)目是最后一個(gè)，終于到我們上場(chǎng)了，我還是有點(diǎn)緊張。當(dāng)熟悉的音樂(lè)響起，我們走上臺(tái)去，開(kāi)始了激情的表演：“志出將來(lái)之少年中國(guó)者，則中國(guó)少年之責(zé)任也……”我看見(jiàn)臺(tái)下的觀眾露出一張張滿意的笑臉，心里的緊張立刻減少了許多。我們的表演結(jié)束了，臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲，趙老師向我們豎起了大拇指，我懸著心也終于落了下來(lái)，感覺(jué)十輕松。
演出成功了！我以后還要多多學(xué)習(xí)古詩(shī)文，成為一個(gè)知書(shū)達(dá)理的人！
經(jīng)典誦讀作文9
在生活中每個(gè)人都有自己喜歡的經(jīng)典作品，而我也不列外哦!我喜歡的是《綠山前墻的安妮》。書(shū)中的女主人公憑著自己堅(jiān)持不懈的精神，實(shí)現(xiàn)了自己夢(mèng)想，種種不幸并沒(méi)有難倒安妮，反而使她更加堅(jiān)強(qiáng)!這里面的好詞佳句可多了，數(shù)不勝數(shù)，看的我眼花繚亂。
以下是我從中摘抄下來(lái)的一些詞句，也是對(duì)我啟發(fā)最深最感人至心的，希望大家能與我一起分享。1從今以后，她再也見(jiàn)不到馬修的音容笑貌了，一個(gè)善良憨厚的老人將永遠(yuǎn)長(zhǎng)眠于地下，安妮再也控制不住自己的悲痛之情，忍不住失聲痛苦。2瑪利亞立刻從失落與絕望中解脫出來(lái)，就像一個(gè)夜行人發(fā)現(xiàn)了光明，心中也立即燃起了希望的火焰。3吉爾巴特受寵若驚，緊張失措地握住安妮的手。4安妮每天往來(lái)于綠山墻的小徑上，熟悉的美麗風(fēng)光讓她的想象更加豐富，夢(mèng)幻更加綺麗。``````
這本書(shū)給我?guī)?lái)許多快樂(lè)和悲傷，酸甜苦辣，里面的情感十分豐富，讓我看了之后淚如雨下。讀完后，眼前總浮現(xiàn)出那場(chǎng)面。主要寫(xiě)了安妮從一個(gè)活潑調(diào)皮的孩子變成了人見(jiàn)人愛(ài)的老師，在這當(dāng)中安妮經(jīng)受了種種挫折，例如：臉被吉爾巴特劃傷了;被人笑話，說(shuō)她是一個(gè)丑八怪;有些人看不起她也瞧不起她的家;甚至她那滿頭金燦燦的.秀發(fā)變成了綠油油的顏色;可是她并沒(méi)有退縮，而是勇往直前，多么頑強(qiáng)呀!我們每個(gè)人都應(yīng)學(xué)會(huì)擁有一顆美好無(wú)瑕的心靈，用最善良的角度去觀賞這個(gè)世界，便不會(huì)覺(jué)得有什么困難再會(huì)阻擋住我們的腳步，讓希望溢滿心靈，堅(jiān)信黑暗是黎明前的等待學(xué)會(huì)堅(jiān)忍，學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)用幸福的眼光去看到最美妙的一切。這是安妮給我的啟示。
經(jīng)典誦讀作文10
我們班準(zhǔn)備了很久很久的誦讀比賽終于來(lái)臨了，我既緊張又高興。緊張的是：我們會(huì)不會(huì)在這么多的同學(xué)、家長(zhǎng)面前出丑。高興的是：我們可以穿上漂亮的衣服，為大家誦讀我們準(zhǔn)備已久的詩(shī)歌了。
吃完中飯，我們迫不及待地?fù)Q上了準(zhǔn)備好的演出服詩(shī)歌朗誦比賽。女孩子們是一條白色的連衣裙，穿在身上就像一群輕盈的少女。男生內(nèi)穿一件白襯衫，外面有一件小背心，是黃色的，像寶石一樣一閃一閃的，還戴了一個(gè)黑色的領(lǐng)結(jié)。我看他們一個(gè)個(gè)真是英俊瀟灑。
我們?cè)诮淌依镉志毩艘槐椋腿ヒ魳?lè)廳了。表演前，我們把五角星都放在自己的'位子上。正式開(kāi)始比賽了，我們每個(gè)人的臉上都帶著微笑，精神抖擻地認(rèn)真誦讀了一遍《陋室銘》和《沁園春。長(zhǎng)沙》。接著，402班、403班和404班也表演了精彩的節(jié)目。他們都有歌舞表演，也非常好看。這一下，心里就更緊張了。比賽結(jié)束了，我們心想：我們會(huì)不會(huì)誦讀的不好，是最后一名？
在老師和家長(zhǎng)的評(píng)分下，我們班結(jié)果只得了編排獎(jiǎng)。我們垂頭喪氣地回到了教室，心想：我們準(zhǔn)備了這么久，還花了那么多的精力
童老師課也不上地給我們排練，結(jié)果只得到了編排獎(jiǎng)，等于這些都是白白浪費(fèi)的。心里有一種說(shuō)不出的失落和委屈。好失望��！但童老師卻說(shuō)：“你們?cè)谖倚睦锞褪堑谝幻 奔议L(zhǎng)們也說(shuō)：“只要你們努力了，就行了。今天我們看見(jiàn)你們的表現(xiàn)了，都非常幫！”
我們聽(tīng)了家長(zhǎng)和童老師的安慰，心里好過(guò)了一些。明年我們要繼續(xù)努力。認(rèn)真對(duì)待每一次比賽，為我們小兔樂(lè)園爭(zhēng)光！
經(jīng)典誦讀作文11
古詩(shī)，滋養(yǎng)身心，品味那簡(jiǎn)潔明了卻意韻深遠(yuǎn)的詩(shī)句，讓我們感受到詩(shī)歌的無(wú)窮魅力。在20xx年的12月7日星期一中午，我們六年級(jí)段在四樓的多功能教室舉行了經(jīng)典詩(shī)歌誦讀比賽。
我們訓(xùn)練了好幾個(gè)星期，參賽的詩(shī)歌也進(jìn)行了多次刪改，形式的變化與誦讀的感情都不斷進(jìn)步。我們班是第四個(gè)入場(chǎng)的，當(dāng)?shù)谌齻�(gè)班級(jí)上臺(tái)表演時(shí)，我們就在場(chǎng)外排好隊(duì)，等待進(jìn)場(chǎng)，但心情很不平靜。
“下面是六（5）班為我們帶來(lái)表演……”太興奮了，我也算領(lǐng)讀的一個(gè)，作為站在前面的，我有莫名的緊張。但是，進(jìn)了場(chǎng)后，我卻又平靜下來(lái)了，其實(shí)也不是很?chē)樔说�，順其自然吧。我舒了一口氣，已�?jīng)開(kāi)始了，千萬(wàn)要好好表現(xiàn)！“我們班朗誦的第一首詞：《如夢(mèng)令》李清照……”隨著葉展旭飽滿而又響亮的聲音，我們的朗誦開(kāi)始了�！爸瘢恐�？……”我們班的'女生送出清脆悅耳的聲音。
“《水調(diào)歌頭》 蘇軾。明月幾時(shí)有……”我領(lǐng)起了第二首詞。先是前面的四個(gè)男生、四個(gè)女生朗誦第一遍，然后再男女生分開(kāi)齊誦一次，最后齊誦下半闋。到了“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”時(shí)，大家情緒激動(dòng)，氣勢(shì)高昂。我很欣喜，我想，這次獲勝的把握很大呀！《卜算子詠梅》更是激蕩人心，那樣高的氣勢(shì)，讓自己的心都震撼起來(lái)。太完美了！真的太好了！就連入場(chǎng)與退場(chǎng)都那么整齊。
不出所料�。±蠋煾嬖V了我們這個(gè)好消息，我們班果真是第一名！讓大家盡情地歡呼吧！
經(jīng)典誦讀作文12
文化經(jīng)典誦讀能使學(xué)生在誦讀經(jīng)典中感受傳統(tǒng)文化的巨大魅力，弘揚(yáng)和培育民族精神，激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)情感，提升人文素質(zhì)，10月25日《焦作晚報(bào)》02版《我市24所學(xué)校被命名經(jīng)典誦讀示范�！穲�(bào)道意味著我市對(duì)文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)的肯定，也讓我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生再次感受到經(jīng)典誦讀的.魅力。
誦讀經(jīng)典可以讓我們從中收獲知識(shí)與做人的道理，誦讀可以使我們的頭腦充滿奇思妙想，提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，使我們看得更遠(yuǎn)。但是經(jīng)典誦讀不是一朝一夕就能有成就的，文化的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)作為河南省經(jīng)典誦讀示范學(xué)校經(jīng)典誦讀應(yīng)該是走在了前面。一入校我們就有校本課程《古詩(shī)詞300首》，學(xué)校設(shè)立了誦讀課程，開(kāi)展“毛毛蟲(chóng)與蝴蝶”階梯閱讀，校園里開(kāi)設(shè)了百家講壇讓我們聆聽(tīng)窗外的聲音，學(xué)校還推行“晨誦、午讀、暮省”，引領(lǐng)我們傳承中華文化的精髓。學(xué)校還開(kāi)展親子閱讀和圖書(shū)交流活動(dòng)，每學(xué)期每個(gè)班的老師都會(huì)在優(yōu)秀的圖書(shū)中選擇1～2本為親子閱讀書(shū)籍，家長(zhǎng)和孩子一起誦讀交流，將經(jīng)典圖書(shū)在年級(jí)間進(jìn)行交換閱讀。堅(jiān)持的力量是偉大的，4年來(lái)，大多數(shù)同學(xué)已背會(huì)書(shū)本外的近200首古詩(shī)詞，我也閱讀了200多本書(shū)刊，積累了各類(lèi)知識(shí)。
從誦讀中我們開(kāi)拓了視野，提高了閱讀能力和寫(xiě)作能力，從誦讀中我們收獲了親情的偉大與無(wú)私，學(xué)會(huì)了要知恩圖報(bào)，收獲了善良與樂(lè)于助人，收獲了對(duì)生活要有積極、向上的樂(lè)觀態(tài)度。誦讀經(jīng)典，伴隨著我們健康成長(zhǎng)。
經(jīng)典誦讀作文13
詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。
經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類(lèi)文明最寶貴的'精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文蘊(yùn)含的豐富哲理，可以成為我們少年兒童一生的文化資產(chǎn)。讓孩子們?cè)谡b讀經(jīng)典中養(yǎng)德行，學(xué)做人是我校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的初衷。東營(yíng)明德小學(xué)長(zhǎng)期開(kāi)展“讀書(shū)伴我行”活動(dòng)，學(xué)校利用了黑板，詩(shī)文，詩(shī)畫(huà)，學(xué)生親筆書(shū)畫(huà)的名言佳句妝點(diǎn)學(xué)校的走廊、墻壁。教室環(huán)境也要求體現(xiàn)班級(jí)特色，除了詩(shī)畫(huà)、詩(shī)文，每個(gè)班級(jí)都有詩(shī)園，內(nèi)容都是學(xué)生閱讀古詩(shī)文的活動(dòng)成果，有古詩(shī)書(shū)法展、有讀后感材料，還有手抄報(bào)等等。
“正如潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨，那些曾經(jīng)讀過(guò)的美好純潔的句子對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)，真正做到了“進(jìn)我耳，入我心”，時(shí)刻指導(dǎo)著他們的言行與思想，它告訴孩子們，怎樣才可以成為一個(gè)真正高尚的人。經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書(shū)香伴我成長(zhǎng)。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來(lái)了一片生機(jī)。
我校雖然做了很多工作，取得了一些成效，同時(shí)也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。但在實(shí)施過(guò)程中也感覺(jué)到學(xué)生的誦讀還需要更進(jìn)一步的指導(dǎo)，活動(dòng)的形式還可再多樣化。相信在全體師生的共同努力下，我校的經(jīng)典誦讀定會(huì)有所提升！
經(jīng)典誦讀作文14
《經(jīng)典誦讀》是一本老少皆宜的書(shū)籍，作為小學(xué)生的我認(rèn)真地讀了這本書(shū)。
一個(gè)人要有禮貌，作為小學(xué)生的我們更該有。作為道德規(guī)范的禮，不僅是約束自身行為的規(guī)范。原則，在我看來(lái)，一個(gè)人是否有禮，不在于他是否恪守本分，不去冒犯他人，而在于他是否對(duì)他人恭謹(jǐn)謙讓?zhuān)ハ嘧鹬亍＞拖瘛盾髯�。臣道》中所說(shuō)，“仁者必敬人。凡人非賢，則案不肖也。人賢而不敬，則是禽獸也；人不肖而不敬，則是狎虎也”。我認(rèn)為仁德之人必定是懂得尊重他人的。在面對(duì)他人之時(shí)，其品德有高下之分，而無(wú)論面對(duì)哪種人，都應(yīng)該尊重他的人格。只不過(guò)尊重的態(tài)度有所區(qū)別罷了。
做人，也應(yīng)該講究誠(chéng)實(shí)忠信�！胺榛饝蛑T侯”是一個(gè)家喻戶曉的故事。如果周幽王沒(méi)有多次無(wú)故點(diǎn)燃烽火，從而失去了諸侯的信任，他也不會(huì)慘死于戎人之手。所以誠(chéng)信是寶貴的，你可以欺騙一個(gè)人一次兩次，但是你不能再欺騙他第三次，因?yàn)槟闶チ怂男湃�，他不�?huì)再相信你了。比如你今天作業(yè)沒(méi)做，告訴老師同學(xué)你忘帶了，大家會(huì)相信你。當(dāng)你作業(yè)又沒(méi)完成的'時(shí)候，你再次告訴大家一個(gè)虛假的理由時(shí)，大家可能會(huì)再相信你一次。當(dāng)你又一次沒(méi)有完成作業(yè)時(shí)，大家可能會(huì)選擇再相信你一次。但是但你第四次第五次甚至第六次再欺騙大家的時(shí)候，是不會(huì)有人再相信你了的。因?yàn)槟阋淮斡忠淮纹垓_大家，早在眾人面前失了誠(chéng)信，你的話已經(jīng)沒(méi)有可信度了，所以，當(dāng)你在欺騙大家時(shí)，已不會(huì)再有人相信你，原諒你。
《經(jīng)典誦讀》是一本書(shū)，一本好書(shū)，只要你用心去細(xì)細(xì)品讀它，相信你一定能夠從中悟出大道理！
經(jīng)典誦讀作文15
鈴……伴著著音樂(lè)鈴聲我們又能進(jìn)入了經(jīng)典誦讀的時(shí)間啰，很有節(jié)奏的朗讀讓我越讀越想讀，我常常跟著節(jié)奏晃著腦袋，讀書(shū)讓我的學(xué)習(xí)充滿了樂(lè)趣。有些句子我不懂，許老師深情地朗讀、生動(dòng)地給我們講經(jīng)典故事，還在黑板上畫(huà)出了故事里的人。課堂上一個(gè)個(gè)精彩的故事和一幅幅逼真的畫(huà)，讓每天的經(jīng)典誦讀成了我的期待。我也在背誦中漸漸懂得了這些經(jīng)典文字的意思。
古人曰：“事雖小，勿擅為。茍搜為，子道虧。物雖小，勿私藏。茍私藏，親心傷�！币馑际钦f(shuō)：不好的事情雖然很小，也不要去做。如果做了這件事，就會(huì)影響身心發(fā)展。東西雖然很小，也不要私自藏起來(lái)。如果私自藏起來(lái)，家人和你一起傷心。所以平時(shí)就算亂扔紙張雖然是件不文明的小事，但是我們也不能做。如果我們做了，就會(huì)養(yǎng)成不良的習(xí)慣。這雖然是件小事，但它能使我們懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境人人有責(zé)的道理。又比如我們看到班上同學(xué)有個(gè)特別的東西，東西雖小，我們也不能拿走，如果私自藏了起來(lái)，爸爸媽媽和老師也會(huì)替你傷心。長(zhǎng)大以后就會(huì)走上犯罪的道路。我們要從小做個(gè)文明的人。
“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中�！币馑际牵盒值芘笥岩ハ嘧鹁�，要和睦，如果不和睦，父母就要為你們操心，和睦就等于是孝敬父母了。所以，我們一定要和兄弟姐妹們友好相處，在班級(jí)和同學(xué)就要互相幫助，這樣我們的'爸爸媽媽和老師看了才會(huì)從心里面為我們感到高興，我們也會(huì)更快樂(lè)的。
我已經(jīng)知道很多的道理了，媽媽說(shuō)知道了很棒，知道怎樣做更棒！后來(lái)，我和李錚等十個(gè)小朋友一起代表我們班參加學(xué)校經(jīng)典誦讀比賽獲得了一等獎(jiǎng)，我太開(kāi)心了，我發(fā)現(xiàn)我變得更勇敢了。誦讀經(jīng)典古文，讓我明白了很多道理，收獲了滿滿的快樂(lè)，而且收獲了甜甜的友誼和大大的榮譽(yù)。
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