我的班主任作文[匯總15篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的我的班主任作文，希望對(duì)大家有所幫助。

我的班主任作文1

　　我的班主任也是我的語(yǔ)文老師。她叫周金珍。周老師個(gè)子高，愛(ài)穿不夠鮮艷的素裝，精致的臉上戴著一副晶瑩透亮的金絲眼鏡，很別致。一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，說(shuō)明她是那么平易近人，高高的鼻梁下有一張健談的嘴。就是這張嘴，總讓人覺(jué)得即使在被批評(píng)的時(shí)候，她也在微笑，有一種親切。

　　周老師和我們?cè)谝黄鹨荒炅恕＝o我印象最深的是她出色的口才和平等包容。還有她豐富的知識(shí)和尊重崗位熱愛(ài)事業(yè)的思想。

　　周老師不僅教我們語(yǔ)文，還教我們?nèi)绾巫鋈�。在我們心中，她不僅是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的榜樣。

　　我們四年級(jí)的時(shí)候周老師就接了。當(dāng)時(shí)聽(tīng)說(shuō)班里需要換語(yǔ)文老師。我們都談到了分享。新老師是什么樣的？有的說(shuō)：“是個(gè)很兇的年輕老師”；有的說(shuō)：“會(huì)是一個(gè)年輕漂亮可愛(ài)的女老師”；有的說(shuō)：“不漂亮的一定是老有經(jīng)驗(yàn)的老師”；有人說(shuō)“難道是因?yàn)閷?xiě)錯(cuò)了字就罰我們寫(xiě)1000字？”

　　新學(xué)期開(kāi)始了，我們一直等待的新老師終于出現(xiàn)了。她是我們的新老師？我仔細(xì)看了看她，覺(jué)得同學(xué)們的猜測(cè)沒(méi)有一個(gè)是對(duì)的！這個(gè)老師給我留下了很好的印象。她看起來(lái)很善良，當(dāng)她自我定位時(shí)很有趣。她說(shuō)：“我從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始負(fù)責(zé)你們班的語(yǔ)文教學(xué)。希望以后大家互相支持，互相合作。”上課了，周老師用優(yōu)美的表情給我們講解四年級(jí)的第一篇課文。下課后，周老師給我的第一印象。除了知識(shí)豐富，我還關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)教育。

　　以前我很膽小，從來(lái)不敢舉手發(fā)言。老師讓我回答問(wèn)題時(shí)，我連站都不敢站起來(lái)。我一說(shuō)話就緊張了。后來(lái)周老師發(fā)現(xiàn)我的問(wèn)題，主動(dòng)找我談話，解釋分析膽怯的原因，給我鼓勵(lì)，給我機(jī)會(huì)。每次上課她都讓我回答問(wèn)題，笑著看著我。周老師鍛煉了我的勇氣，也鍛煉了我的能力。然后我更喜歡的是，每次我回答老師的問(wèn)題，老師給我最大的鼓勵(lì)。

　　我非常喜歡聽(tīng)周老師的講座。她每次講課文都很生動(dòng)，能把故事和我們的生活、學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系起來(lái)，有時(shí)還會(huì)說(shuō)一些名言、古詩(shī)、歌曲，抑揚(yáng)頓挫真的是一種美的享受。漸漸地，我的口語(yǔ)能力提高了。

　　周老師的腿病了，很?chē)?yán)重。但是她寧愿受苦也不愿意請(qǐng)假去我們班學(xué)習(xí)。她每天從南校區(qū)來(lái)給我們上課。我們很感動(dòng)。我們有一個(gè)同學(xué)叫譚國(guó)偉，他父母都是做生意的，照顧不了他。譚上課不聽(tīng)老師的話，在家不聽(tīng)父母的'話，周老師就主動(dòng)帶他回家照顧他的生活學(xué)習(xí)。此后，譚國(guó)偉改變了以往的不良行為，學(xué)習(xí)成績(jī)迅速提高。

　　今年六一兒童節(jié)，盡管休息，老師還是一直陪著我們練舞，給我們錢(qián)吃午飯，把我們錯(cuò)過(guò)的舞蹈課都補(bǔ)上。

　　閑暇時(shí)，周老師經(jīng)常和我們聊天，一起玩耍。有時(shí)候我看到她臉上一種天真爛漫的神情。就像我們當(dāng)年一樣。是的，和老師在一起的時(shí)間是有限的，但她給我們的愛(ài)是無(wú)限的。我們應(yīng)該接受無(wú)限的愛(ài)，在這有限的戀愛(ài)時(shí)間里成為一個(gè)優(yōu)秀的人才。

　　人們經(jīng)常把老師比作園丁，把我們比作花朵。我的小花可以驕傲地告訴你；"周老師是我見(jiàn)過(guò)的最善良的園丁。"

　　周老師是一位好老師。正是因?yàn)橛羞@么好的老師，我們才能輕松學(xué)習(xí)。形式上，因?yàn)橛羞@么好的老師，我們的情緒才能得到釋放。正是因?yàn)橛羞@么好的老師，我們的語(yǔ)文成績(jī)才能迅速上升，我們班才能被評(píng)為上區(qū)優(yōu)秀班，周老師！我們永遠(yuǎn)愛(ài)你，園��！我們永遠(yuǎn)尊重你。

我的班主任作文2

　　俗話說(shuō)：“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)�！庇羞@樣一個(gè)人，她盡職盡責(zé)，熱愛(ài)閱讀，虛心學(xué)習(xí)在我的心中，她就像一個(gè)陽(yáng)光天使，教會(huì)了我許多的東西。她就是我的班主任唐老師。

　　唐老師不喜歡妖艷的美，她喜歡那種簡(jiǎn)單而樸素的美。唐老師無(wú)論走到哪里，都散發(fā)著書(shū)香的氣息，體現(xiàn)出讀書(shū)人那種獨(dú)特的優(yōu)雅氣質(zhì)。

　　唐老師帶領(lǐng)的1614班的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐取得了全市中考的最好成績(jī)。作為實(shí)力非凡的班主任，教學(xué)水平自然是毋庸置疑的。上課時(shí)，她那閃爍著智慧光芒的眼睛就像夜空中一閃一閃的星星，神采奕奕地為我們講解各種知識(shí)難點(diǎn)，能夠抓住試卷上的全部課內(nèi)知識(shí)點(diǎn)，并給我們講得十分透徹，同學(xué)們一聽(tīng)就懂。每當(dāng)我們讀書(shū)時(shí)情感基調(diào)沒(méi)把握好，她都會(huì)一次次耐心地給我們糾正過(guò)來(lái)，并提醒我們：“讀好書(shū)是學(xué)好語(yǔ)文必不可少的一部分。”我的作文寫(xiě)不好，所以我不喜歡寫(xiě)作，也害怕寫(xiě)作文，唐老師卻鼓勵(lì)我，不要放棄，大膽的寫(xiě)出自己的真實(shí)情感，多讀書(shū)、多積累，相信在我的寫(xiě)作能力也會(huì)一天天提高。

　　有許多老師都是只注重于自己所教的.學(xué)科，可唐老師與之正好相反。唐老師是一個(gè)盡職盡責(zé)的好老師。她的這一優(yōu)點(diǎn)不僅體現(xiàn)在課堂上，在課后也是如此。上她課時(shí)，每當(dāng)有同學(xué)打瞌睡，她都會(huì)走到那位同學(xué)旁邊，給他一點(diǎn)提醒，再繼續(xù)上課；上別的老師的課時(shí)，唐老師經(jīng)常在窗外觀察同學(xué)們的聽(tīng)課情況，有些同學(xué)開(kāi)小差了，被唐老師發(fā)現(xiàn)了，她便會(huì)輕敲一下窗戶(hù)，以示提醒；唐老師說(shuō)常常備課備到深夜，有時(shí)已經(jīng)上床準(zhǔn)備休息了，可是突然想到了一個(gè)可以讓我們更好掌握知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，馬上又起身，趕緊記下，生怕第二天起來(lái)會(huì)忘記。

　　唐老師不僅工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，還十分熱愛(ài)閱讀，甚至可以說(shuō)閱讀已成為了她生活中不可或缺的一部分。唐老師的身上是無(wú)時(shí)無(wú)刻不是帶著一本書(shū)的，她常常勸我們要多讀書(shū)，多摘錄，多背記，多寫(xiě)隨筆，才能把語(yǔ)文學(xué)好。事實(shí)上正是這樣的。有一次，她在班會(huì)課上對(duì)我們說(shuō)：“每個(gè)星期天下午是我一周中最快樂(lè)的時(shí)光，在這一整個(gè)下午里，我都會(huì)在家中進(jìn)行閱讀和摘錄。”唐老師熱愛(ài)閱讀我們也是看得見(jiàn)的。每當(dāng)下課鈴一打響同學(xué)們蜂擁而出的時(shí)候，唐老師依舊會(huì)靜靜地坐在教室的一隅左手捧著一本書(shū)，右手拿著一支紅筆，津津有味地讀著，臉上還不時(shí)浮現(xiàn)出淡淡的微笑，仿佛已完全沉浸在書(shū)的世界里，對(duì)外界的事情一無(wú)所知。

　　雖然唐老師已經(jīng)是柳州市優(yōu)秀的語(yǔ)文老師�？伤齾s并不因此而自滿，而是主動(dòng)向全國(guó)的名師學(xué)習(xí)，以“人民教育家”于漪為榜樣，不斷地追求上進(jìn)。唐老師只要有機(jī)會(huì)就會(huì)去聽(tīng)江浙一帶的名師講課，提升自己的能力，這難道不是虛心學(xué)習(xí)嗎？

　　唐老師用她高潔的形象影響著我們，給我們傳授豐富的知識(shí)，為我們的成長(zhǎng)默默地付出著�，F(xiàn)在，只要一念及唐老師的名字，我就心生溫暖，唐老師，謝謝您！

我的班主任作文3

　　時(shí)光流逝，四季更替，年輪回轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼間，我已是初二的學(xué)生了。記得，剛上初一年的時(shí)候，一位可親可敬的女班主任――吳老師，便在我心中留下了深刻的印象。“柳暗花明”一次年段統(tǒng)考之后，我班的成績(jī)竟是年段的“尾巴”――倒數(shù)第一。惡耗一傳，同學(xué)們個(gè)個(gè)心灰意冷，在失敗中“趴下”，對(duì)于學(xué)習(xí)簡(jiǎn)直是力不從心。

　　在這種情況下，吳老師真是心急火燎。在明天的班會(huì)課上，吳老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，大家得振作起來(lái)，一次的失敗并不可怕，可怕的是大家屈服于失敗，柳暗花明，大家好好努力，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步，并在期中考試中脫穎而出，我永遠(yuǎn)對(duì)你們充滿信心！”好一個(gè)“柳暗花明”，一番鼓舞人心的話，猶如樹(shù)兒永遠(yuǎn)扎根在同學(xué)的心中。從那以后，同學(xué)們汲取教訓(xùn)，奮起拼搏，因?yàn)槲覀兠靼住傲�暗花明”。終于，我們?cè)谛幕乙饫�，一镢不振的“挫路”上，勇敢努力地爬了起�?lái)，最終在期中考試中，名列前茅，獲得年段第5名的優(yōu)異成績(jī)。而這又該歸功于誰(shuí)呢？當(dāng)然是她――吳老師！＂盡職盡責(zé)”繁重的工作，經(jīng)常將吳老師壓得喘不過(guò)氣來(lái)，但是為了我們班的“興盛”，吳老師卻將自己置之度外。為了班級(jí)有個(gè)更好的午休紀(jì)律，她經(jīng)常都不休息，而來(lái)到班上監(jiān)督，直到疲倦不堪時(shí)，偶爾趴在講臺(tái)桌上休息。

　　不在宿舍舒舒服服地美美的睡上一覺(jué)，而到這種地方休息，有誰(shuí)愿意呢？就只有心裝集體的吳老師愿意！可是整個(gè)年段數(shù)數(shù)看，能有幾個(gè)班主任來(lái)班上監(jiān)督午休了，簡(jiǎn)直寥寥無(wú)幾呀！同學(xué)總是勸她，可吳老師卻總是說(shuō)：“不行啊，我知道我們班紀(jì)律并不是很好，為了更美好的我們班，這些事情是老師應(yīng)該做的，如果不這樣做，我還是個(gè)稱(chēng)職的班主任嗎？”為了同學(xué)們的'成績(jī)，前途，每當(dāng)有同學(xué)成績(jī)進(jìn)步或退步時(shí)，她都會(huì)不耐煩地為一個(gè)接一個(gè)的同學(xué)送上發(fā)自?xún)?nèi)心的真摯。告訴進(jìn)步者，不要驕傲，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更上一層樓；也告訴退步的同學(xué)，不要泄氣，加油努力，爭(zhēng)取取得進(jìn)步！可這又得花掉她多少時(shí)間呀！她為什么不把這些時(shí)間用來(lái)為同學(xué)們批改作業(yè)，寫(xiě)班主任的周小結(jié)、月小結(jié)……而要“加班”到夜深，來(lái)為同學(xué)們批改作業(yè)，寫(xiě)班主任的周小結(jié)、月小結(jié)……每當(dāng)看到老師的“熊貓眼”，聽(tīng)到老師的咳嗽聲，同學(xué)們的心是那樣的難受呀！

　　校運(yùn)會(huì)時(shí)，她又挺著一個(gè)大肚子在操場(chǎng)上來(lái)來(lái)往往。當(dāng)有我們班的比賽，她便忙得不可開(kāi)交，每一場(chǎng)比賽她都站在炎炎烈日下，為我班的運(yùn)動(dòng)員高喊“加油！”運(yùn)動(dòng)員們聽(tīng)到這雷鳴般的喊聲，堅(jiān)持不下的都強(qiáng)忍痛苦跑完全程；沖刺的個(gè)個(gè)都力爭(zhēng)第一……正因?yàn)橛兴�――吳老師在與運(yùn)動(dòng)員們同甘共苦，我們班的運(yùn)動(dòng)員才有了動(dòng)力，才能在校運(yùn)會(huì)中，取得年段第3名的成績(jī)�！�…一幕幕感人的畫(huà)面，無(wú)不讓人深感欽佩。吳老師已經(jīng)忘記自己是一為“孕婦”，要多多愛(ài)護(hù)自己的身體！��！正是吳老師這位偉大的班主任，她是不滅的紅燭，照亮了我們班，她以博大深厚的力量，繁衍懂事、富有集體榮譽(yù)感的“精英”班。這比山還高比水還深的恩情，我們永遠(yuǎn)都忘不了……

我的班主任作文4

　　久而久之，四季更替，年輪流轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是初二的學(xué)生了。我記得，就在去年的第一年，一位可親可敬的女班主任，吳老師，在我心中留下了深刻的印象。

　　“光明的未來(lái)”

　　經(jīng)過(guò)一年一年的考試，我班的成績(jī)其實(shí)是當(dāng)年的“尾巴”——最后一名。壞消息一傳出來(lái)，所有的學(xué)生都心灰意冷，在失敗中“趴下”，根本不夠?qū)W習(xí)。在這樣的情況下，吳老師真的很焦慮。

　　在明天的班會(huì)上，吳老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，大家都要振作起來(lái)。失敗并不可怕�？膳碌氖牵�每個(gè)人都屈服于失敗，未來(lái)一片光明。大家都在努力，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步，在期中考試中脫穎而出。我永遠(yuǎn)對(duì)你有信心！”多么“美好的未來(lái)”，一句鼓舞人心的話，就像一棵樹(shù)永遠(yuǎn)扎根在同學(xué)們的心中。

　　從此，學(xué)生們吸取教訓(xùn)，努力奮斗，因?yàn)槲覀冎�道“未�?lái)是光明的”。最后，我們?cè)谑б饩趩实摹按煺邸鄙嫌赂叶�勤奮地爬起來(lái)，終于在期中考試中得了第五名。誰(shuí)該為此負(fù)責(zé)？當(dāng)然是她——吳老師！

　　“盡你的職責(zé)”

　　繁重的工作常常讓吳老師上氣不接下氣，但為了我們班的“繁榮”，吳老師卻忽略了自己。

　　為了在班上有更好的午休紀(jì)律，她經(jīng)常不休息，而是來(lái)上課監(jiān)督，直到她累了，她偶爾會(huì)躺在講臺(tái)上

　　在餐桌旁休息。誰(shuí)愿意在這種地方休息而不是在宿舍里舒舒服服的睡覺(jué)？只有有集體心的吳老師愿意！但按全年來(lái)算，來(lái)班監(jiān)督午休的班主任也就那么幾個(gè)。同學(xué)總是勸她，吳老師總是說(shuō)：“不行。我知道我們班紀(jì)律不是很好。為了更好的班級(jí)，這些事情應(yīng)該由老師來(lái)做。如果我不這樣做，我還會(huì)是一個(gè)稱(chēng)職的班主任嗎？”

　　為了學(xué)生的成績(jī)和未來(lái)，每當(dāng)學(xué)生成績(jī)進(jìn)步或退步時(shí)，她都會(huì)不耐煩地送上一份又一份發(fā)自?xún)?nèi)心的真誠(chéng)。告訴進(jìn)步人士，不要驕傲，繼續(xù)努力，通過(guò)上一段樓梯爭(zhēng)��；也告訴退步的同學(xué)，不要?dú)怵H，努力，爭(zhēng)取進(jìn)步！但是她需要多少時(shí)間！她為什么不把這段時(shí)間用來(lái)給同學(xué)批改作業(yè)，寫(xiě)班主任的周結(jié)和月總結(jié)。相反，她不得不“加班”到深夜，為同學(xué)批改作業(yè)，寫(xiě)班主任的周結(jié)和月總結(jié)。當(dāng)她看到老師的“熊貓眼”，聽(tīng)到老師的咳嗽聲，學(xué)生們心里好難受！

　　在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她大著肚子在操場(chǎng)上來(lái)來(lái)往往。當(dāng)我們班有比賽的`時(shí)候，她很忙。每次比賽，她都站在烈日下大喊“加油！”

　　運(yùn)動(dòng)員聽(tīng)到了這雷鳴般的吶喊，堅(jiān)持不下去的人忍著痛跑完了全程；所有短跑運(yùn)動(dòng)員都爭(zhēng)取第一……正是因?yàn)樗�——和運(yùn)動(dòng)員同甘共苦的吳老師，我們班的運(yùn)動(dòng)員才有動(dòng)力在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得第三名。

　　……

　　所有感人的畫(huà)面都讓人深深佩服。吳老師已經(jīng)忘了自己是“孕婦”，要好好照顧自己的身體！

　　啊！是偉大的班主任吳老師，是一根不滅的紅燭，照亮了我們的課堂。她以自己巨大的力量，孕育了理智的、充滿集體榮譽(yù)感的“精英”階層。這比山高，比水深。我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

我的班主任作文5

　　我的高中班主任是一個(gè)中年男人，身體微微發(fā)福，肚子有些鼓，經(jīng)常穿著一個(gè)藍(lán)白條的襯衣。他好像天生就長(zhǎng)著一張威嚴(yán)的臉，兩條橫眉，一對(duì)三角眼，一個(gè)高挺的鼻梁另加一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，給人的感覺(jué)就是不怒而威。

　　班主任主要是教語(yǔ)文的，第一學(xué)期，我們剛剛接觸張老師，是在迎新會(huì)上，當(dāng)時(shí)老師把我們每個(gè)人 都安排位置，宿舍什么的，我們一直就用“好相處”這種詞眼給他定義，也就沒(méi)怎么當(dāng)回事的理他。就進(jìn)入了正常上課的階段了，當(dāng)時(shí)我們高一還沒(méi)有為高考奮斗的那種激情，經(jīng)常上課偷著玩手機(jī)，或者幾個(gè)人偷偷傳著小紙條，又或者幾個(gè)人交頭接耳的聊天，不好好聽(tīng)講。

　　我們專(zhuān)心聽(tīng)課的程度一般都是直接取決于這節(jié)課是誰(shuí)的和這個(gè)老師是不是脾氣小、“好欺負(fù)的”那種？于是就輪到了語(yǔ)文課，我們都覺(jué)得無(wú)所謂，國(guó)語(yǔ)嘛，肯定不用太努力就能懂，然后我們就上課玩手機(jī)，課下不好好背古詩(shī)，導(dǎo)致考試的時(shí)候，我們不該錯(cuò)的題都錯(cuò)了。我永遠(yuǎn)也忘不了，第一次考試試卷下來(lái)的時(shí)候，張老師拿著一根小木棍進(jìn)的班，按順序依次去前邊領(lǐng)自己的卷子，古詩(shī)填空題，錯(cuò)了的，一個(gè)題換一棍，天啦！當(dāng)時(shí)全班差不多都驚訝的嘴都合不上了，到我的時(shí)候，我心想還好平時(shí)我愛(ài)好古文，就錯(cuò)了一個(gè)字，沒(méi)想到老師說(shuō)，錯(cuò)一個(gè)字的更可氣，別的你都寫(xiě)對(duì)了，就一個(gè)字，粗心大意，更要罰，結(jié)果打了我整整兩棍，我當(dāng)時(shí)那個(gè)淚水一下子就涌出來(lái)了，覺(jué)得特別委屈，默默地回了座位。事后，老師把我叫到辦公室去了，語(yǔ)重心長(zhǎng)的和我進(jìn)行了一次談話，說(shuō)一個(gè)字錯(cuò)了比他們沒(méi)寫(xiě)對(duì)的更委屈，你背都背會(huì)了，就因?yàn)橐粋�(gè)小小的點(diǎn)，就白寫(xiě)了，還不如不浪費(fèi)時(shí)間去背呢，最后還送給我一句座右銘“性格決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗�！弊源酥�后，我改掉了粗心的壞毛病。

　　張老師這個(gè)人，厲害歸厲害，對(duì)我們班還是特別好的。記得有一次，下了晚自習(xí)，我們都去洗漱，準(zhǔn)備去睡覺(jué)了，忽然前樓男生宿舍那里亂哄哄的，我們過(guò)去看看，只見(jiàn)張老師把一個(gè)外班男生按在墻上了，后來(lái)那個(gè)男生的班主任立即趕了過(guò)來(lái)，和張老師聊了會(huì)，臉上掛滿歉意，連連賠罪。第二天，張老師說(shuō)，他回宿舍樓的.時(shí)候，正好路經(jīng)男生宿舍，看見(jiàn)別的班人挑釁我們班男生，還先動(dòng)手打人，張老師和我們說(shuō)，他帶領(lǐng)的班里，全都是素質(zhì)高的，他詢(xún)問(wèn)了打架緣由之后覺(jué)得就是我們班男生受欺負(fù)了，他就趕過(guò)去，制服了隔壁班男生。他說(shuō)完，我們臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。

　　其實(shí)老師也是很可愛(ài)的，高二那年的教師節(jié)，我們班在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，悄悄給老師準(zhǔn)備驚喜，提前一天，合資買(mǎi)好了瓜果一類(lèi)的東西，大家準(zhǔn)備好了表演的節(jié)目，還有要邀請(qǐng)的其他任課老師。到了那一天，全班歡慶，同學(xué)們紛紛展示自己的才華，唱歌的唱歌，跳舞的跳舞，演奏樂(lè)器的演奏樂(lè)器，當(dāng)然還有熱心觀眾們，在臺(tái)下吃著瓜果，到了最后高潮的時(shí)候，張老師站起來(lái)了，他特別激動(dòng)，說(shuō)為了感謝大家所做的這一切，他要為我們唱歌，然后他就唱了真心英雄等等三首歌，把同學(xué)們的熱情逮到了極點(diǎn)。

　　張老師雖然現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住他。

我的班主任作文6

　　老師，大家說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁，我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

　　——題記

　　曾經(jīng)的我，一無(wú)是處，桀驁不馴，是個(gè)瘋瘋癲癲的傻丫頭。小學(xué)的班主任但凡聽(tīng)到我的名字，臉上總會(huì)呈現(xiàn)出鄙夷的神色。我曾以為，我的人生，會(huì)這樣一直轟轟烈烈的墮落下去，可是后來(lái)我遇到了您——張老師。

　　踏入中學(xué)的校門(mén)，望著一張張來(lái)來(lái)往往的陌生面孔，心中忽然涌起一股失落與茫然。來(lái)到教室，蜷縮在一個(gè)角落里，眼前浮現(xiàn)出小學(xué)班主任一臉厭惡的神情，我頓時(shí)感到心灰意冷。新的班主任推門(mén)進(jìn)來(lái)，沖著大家笑，心田上那片漆黑的夜空，驀地綻放出五彩繽紛的煙火。望著眼前這位擁有解凍春風(fēng)般笑容的老師，我暗暗感嘆微笑的力量，那一刻的喜悅，竟讓我萌生了做好孩子的念頭。

　　于是，我開(kāi)始認(rèn)真地聽(tīng)講、做課堂筆記，我發(fā)誓要變成一個(gè)讓班主任滿意的好孩子。后來(lái)，我成了地理課代表，再后來(lái)，我當(dāng)上了班長(zhǎng)。當(dāng)班主任宣布我成為班長(zhǎng)的消息時(shí)，我激動(dòng)極了，我怎么也想不到，有人會(huì)賞識(shí)我，重用我，把我當(dāng)成好孩子……

　　班主任常常找我談話，指出我的不足，激勵(lì)我用功學(xué)習(xí)，我也努力的管好班級(jí)，我不想讓他失望。

　　可我終究還是讓他失望了，那次月考，我的成績(jī)——第二十名，我感到前所未有的.恐慌。老師對(duì)我說(shuō)：“不要因一次失敗而放棄你的夢(mèng)想，我相信你的實(shí)力�！蔽矣昧Φ狞c(diǎn)頭，讓眼淚流回心底。我于是更努力的學(xué)習(xí)，看到班主任明媚的笑容，便有了前進(jìn)的動(dòng)力。

　　跑操一直是我們班的弱項(xiàng)，體育委員和我竭盡全力也找不出彌補(bǔ)的辦法，又是一次跑操，我們班依舊跑得很亂，我感到前所未有的絕望。跑操結(jié)束前，班主任對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，我們跑得很整齊，其他老師都夸我們呢！以后要再接再厲！”大家看著老師心滿意足的表情，興奮地鼓起掌來(lái)，我別過(guò)頭，悄悄的抹了一把眼淚。老師，您善意的謊言，只有我懂……看到同學(xué)們開(kāi)心地沉醉在班主任編織的謊言里，心頭劃過(guò)莫名的感動(dòng)。再次轉(zhuǎn)過(guò)頭，淚如雨下。從此，我們班跑得越來(lái)越好，班主任仍舊每天夸獎(jiǎng)我們，我也每天都為有這樣一位好老師感到驕傲。

　　班主任會(huì)為同學(xué)們指出缺點(diǎn)，要求他們改正；班主任會(huì)用幽默的話語(yǔ)教給我們做人的道理；班主任會(huì)厲聲批評(píng)同學(xué)們不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；班主任會(huì)柔聲提醒大家：天冷了，多穿點(diǎn)衣服，別著涼……

　　我喜歡站在一片山崖上，看著匍匐在自己腳下充滿幸福的時(shí)光碎片，一遍遍念著感謝的話語(yǔ)。班主任的愛(ài)，化作一滴滴春雨，滋潤(rùn)了我原本傷痕累累、不思進(jìn)取的心靈荒漠，讓一朵朵嬌艷欲滴的花朵，開(kāi)遍我的心田。

　　老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔；您的愛(ài)，天下最偉大、最無(wú)私、最神圣！

我的班主任作文7

　　“麻煩”班主任是我的初中班主任，他姓江，30歲開(kāi)外，眼大，微胖，個(gè)子不高。

　　開(kāi)學(xué)那天報(bào)完名后，江老師把大家留了下來(lái)，他自我介紹道：“我是你們政治老師，也是你們班主任。我是個(gè)不怕麻煩的班主任，如果你們有誰(shuí)不遵守紀(jì)律故意搗蛋的話，我會(huì)不怕麻煩地經(jīng)常去找他麻煩的。”于是，我們就私下里偷偷地稱(chēng)他為“麻煩”班主任。

　　果然，開(kāi)學(xué)第一周，“麻煩”班主任就找了不少人的麻煩。有同學(xué)作業(yè)字跡潦草無(wú)法認(rèn)讀；有同學(xué)作業(yè)本涂涂改改頁(yè)面很不整潔；有同學(xué)作業(yè)敷衍了事沒(méi)有一題是對(duì)的；還有同學(xué)故意不做作業(yè)，想試探一下班主任的底線。結(jié)果江老師毫不留情地一個(gè)個(gè)叫上講臺(tái)自罰手板子——左手打右手，底下的同學(xué)哈哈大笑，被罰的同學(xué)面紅耳赤窘迫不堪。再一次交作業(yè)時(shí)，字跡工整了，頁(yè)面整潔了，作業(yè)的正確率也提高了，再也沒(méi)人敢故意搗蛋了�！奥闊�”班主任笑了，露出了一種勝利者意味深長(zhǎng)的笑容——想跟我斗，你們還嫩了點(diǎn)。

　　轉(zhuǎn)眼間，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，因?yàn)槲移谥锌荚嚦煽?jī)不理想，“麻煩”班主任來(lái)找我“麻煩”了。中午放學(xué)后他把我請(qǐng)進(jìn)了辦公室，幫我分析了七門(mén)功課分?jǐn)?shù)不達(dá)標(biāo)的原因，和我一起制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，還說(shuō)會(huì)一直關(guān)注我每一次考試的`分?jǐn)?shù)有沒(méi)有達(dá)標(biāo)的。我當(dāng)時(shí)急于回家吃飯，心不在焉地點(diǎn)了點(diǎn)頭，并沒(méi)有把他的話放在心上。一星期后，數(shù)學(xué)考試我又沒(méi)有達(dá)標(biāo)，他果然是如他自己所說(shuō)一直在關(guān)注我的�？矗�他正朝我走來(lái)呢，我又要有“麻煩”了，哎！

　　校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我由于思想認(rèn)識(shí)不充分，平時(shí)訓(xùn)練準(zhǔn)備不足，報(bào)名參加的兩個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目預(yù)賽中就被淘汰了。班主任又來(lái)找我了，“不管學(xué)習(xí)還是參加其它活動(dòng)，都要付出努力，不努力怎么能證明你的自己呢？”聽(tīng)著江老師的話，我心里感到非常慚愧。我下定決心一定要改掉貪玩的壞習(xí)性勤奮學(xué)習(xí)。在自己痛改前非認(rèn)真努力下，期末考試的成績(jī)終于有了明顯的提高。但我深深知道，我今天的成績(jī)也是“麻煩”班主任不怕麻煩用心付出換來(lái)的。

　　“麻煩”班主任找麻煩不分對(duì)象，不講情面，人人平等。不管是成績(jī)好的，或者是班干部，只要有錯(cuò)，他都會(huì)毫不客氣地指出，有時(shí)甚至當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)你。但后來(lái)，不知道是同學(xué)們怕了還是怎地，被他批評(píng)的人越來(lái)越少了。

　　記得有那么一段時(shí)間，江老師為了整頓班風(fēng)，給我們每個(gè)人裝訂了一本自我評(píng)估手冊(cè)。他把我們每日在校表現(xiàn)分門(mén)別類(lèi)地加以評(píng)估，非常具體�？吹贸鰜�(lái)，“麻煩”班主任還真的是不怕麻煩。但這樣每日的自我評(píng)估卻使每個(gè)同學(xué)都清楚自己在哪些方面做得不錯(cuò)，哪些方面還有不足。說(shuō)來(lái)也很奇怪，隨著“麻煩”班主任不停地找同學(xué)麻煩，班里同學(xué)們都有了進(jìn)步。原先很少獲得的文明班級(jí)流動(dòng)紅旗也一次又一次高高掛在我們班上了。

　　這就是我的“麻煩”班主任，可親可敬的江老師。

我的班主任作文8

　　我的班主任是一天中陪伴我們寄宿生時(shí)間最長(zhǎng)的人，不是親人，卻勝似親人。她是在我將來(lái)的的人生里，會(huì)要常常想起的人。我總想，在若干年后我們?cè)儆鲆?jiàn)時(shí)，自己一定還會(huì)沖上去抱抱她吧。

　　“我和我的班主任”，倒不如說(shuō)是“我們和我們的班主任”，因?yàn)樗坪鯊臎](méi)見(jiàn)過(guò)她對(duì)哪個(gè)孩子偏愛(ài)一些，總是對(duì)于我們，對(duì)于集體是那么地用心動(dòng)情。我們之間也有過(guò)許許多多可愛(ài)又或是搞笑，心酸又或是感動(dòng)的事，總是讓我與別人談起時(shí)似是又回到了那個(gè)時(shí)候，能感受到更多不一樣的東西，那可能，就是愛(ài)吧。

　　我總是特別樂(lè)意聽(tīng)我們班主任的演講，因?yàn)樗�是語(yǔ)文老師，睿智博學(xué)，出口成章，最初是敬佩，總是不敢相信這些話語(yǔ)是從一個(gè)初中老師嘴里說(shuō)出來(lái)的，也總是會(huì)懷疑“這種程度真的是即興的嗎？”所以在寫(xiě)日記的那段時(shí)間里，總是會(huì)出現(xiàn)格外的一行“李老師語(yǔ)錄”。還記得第一次媽媽開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)出來(lái)見(jiàn)到我時(shí)，第一句話就是“你們班主任這么厲害啊，語(yǔ)言能力強(qiáng)大！”然后我就會(huì)語(yǔ)氣上揚(yáng)地接一句“對(duì)��！”剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間總是特別佩服我們班主任，當(dāng)然到現(xiàn)在這種情感也沒(méi)有一絲改變。她的'話總是很富有哲學(xué)性也很容易記住，會(huì)讓你受用終身。她總是會(huì)苦口婆心地教導(dǎo)我們，很少?lài)?yán)詞厲色，講話的中心也總是圍繞著我們自身，她也時(shí)常會(huì)讀一些文字給我們聽(tīng)，有時(shí)候會(huì)覺(jué)得，她的解說(shuō)比網(wǎng)絡(luò)上的文字更真切易懂。她教會(huì)了我很多為人處事的方法和道理，這無(wú)疑是我人生中一筆巨大的財(cái)富。這是我第一次從不是父母的人那里學(xué)到了這么多知識(shí)，我十分感激，并且也十分迫切地想要有更多的了解。

　　她在班上總是很?chē)?yán)肅的樣子，在公眾面前總是很有威嚴(yán)，有著老教師的氣場(chǎng)，可生活中的她總是很親切可愛(ài)的樣子，時(shí)不時(shí)開(kāi)點(diǎn)小玩笑。她不是總把愛(ài)掛在嘴邊的人，但是卻總會(huì)做許多令人感動(dòng)的事情。比如說(shuō)，我們從她那里得到的最多的獎(jiǎng)勵(lì)就是棒棒糖了，在考試前期總會(huì)有。這或許并不是我們每一個(gè)人都最喜歡的東西，可卻載滿了真情與祝福“棒棒的！”比如說(shuō)集體生日，每一次都會(huì)很用心的來(lái)做，再不濟(jì)也會(huì)有糖和蛋糕，我能看到在我們瘋搶蛋糕的時(shí)候笑得一臉幸福的她的樣子，就好像她也在和我們一起搶似的。比如說(shuō)音樂(lè)相冊(cè)，這是新鮮玩意，每次她都會(huì)花時(shí)間去為我們做，這是最令我感動(dòng)的了。看到一張張照片在播放，我們心里有說(shuō)不出來(lái)的感動(dòng)，好像有什么地方被戳中了似的，過(guò)往好像都?xì)v歷在目，好像看到了當(dāng)初鮮活的我們，和笑著默默“咔嚓”的李老師。真的，她經(jīng)常能帶給我們感動(dòng)，雖然是一個(gè)情緒表達(dá)在臉上的人，但卻總是會(huì)分享快樂(lè)。

　　我和我的班主任，可能沒(méi)有什么太獨(dú)特太矯情的經(jīng)歷，可是依然會(huì)給我?guī)��?lái)數(shù)不盡的感動(dòng)，在一些細(xì)小的事物中，在一些平平淡淡的點(diǎn)滴里。那些時(shí)光可能不能被我一一記住，但是有一個(gè)是絕對(duì)忘不了的，就是那份快要溢出的真切的愛(ài)。

我的班主任作文9

　　分班那天，我遇見(jiàn)了她，從此，我做了她的學(xué)生。

　　她長(zhǎng)得很像我小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，說(shuō)話還不時(shí)地帶點(diǎn)東北腔。因?yàn)閷?duì)東北人的印象不是太好，更何況她長(zhǎng)得也不是討人喜歡的那種，所以我并不是很喜歡她。

　　我是這個(gè)班里唯一一個(gè)以前“大眼”班上的女學(xué)生。分班以后，好朋友都離開(kāi)了，我有種莫名的悲哀。下課以后，我在教學(xué)樓里的走廊上閑逛，無(wú)聊的看著窗外。在走廊上，我經(jīng)常會(huì)撞見(jiàn)她。她總沖我嫣然一笑，可是我卻總把頭轉(zhuǎn)向了窗外。

　　由于剛剛上學(xué)，第二天我竟睡過(guò)了頭。隨手抓起書(shū)包，我急急忙忙地向?qū)W校跑去，不料，她竟站在了教室門(mén)口。我被罰在教室門(mén)口站一個(gè)早讀。先不說(shuō)累，丟人就丟到了家。

　　我開(kāi)始恨她。

　　我是班里第二，她還是蠻喜歡我的，即使我做了一些不該做的事。她讓我當(dāng)衛(wèi)生委員，我當(dāng)場(chǎng)就說(shuō)不干，于是撿了個(gè)輕一點(diǎn)的活，成了虛名的學(xué)習(xí)委員。她嘆了口氣說(shuō)，好吧。我知道我挺讓她失望的，但也不能都怪我。

　　上語(yǔ)文課，我?guī)缀鯊牟话l(fā)言。她幾次找我談話，但我從不當(dāng)回事。有一次，她把我叫起來(lái)，可我卻什么都不說(shuō)，她又輕輕的嘆了口氣，讓我坐下了。

　　由于我們班的班風(fēng)不正，她在全體教師會(huì)上被批評(píng)了。

　　那天，我無(wú)意識(shí)地瞥了一眼門(mén)外，看見(jiàn)她很沉重地走回辦公室，孤零零的一個(gè)人。隨后，我以前的班主任也是現(xiàn)在的級(jí)部長(zhǎng)給我們開(kāi)個(gè)一個(gè)班會(huì)。我沉默了。下課后，恰巧遇到她從辦公室出來(lái)，沒(méi)打口紅，臉顯得異樣的蒼白。她低聲問(wèn)我，管老師罵咱班了？我搖搖頭。

　　剎那間，我的心沒(méi)來(lái)由的軟了一下。

　　后來(lái)，我決定好好對(duì)她，但不代表我喜歡她。

　　后來(lái)，她更加喜歡我了。

　　放假返校的那一天，試卷鋪天蓋地得向我飛來(lái)�？粗�物理試卷，我一下子懵了。為了物理，別的我什么都沒(méi)復(fù)習(xí)，卻考成了這樣。我盡力不哭，裝作不在乎的樣子�？墒沁@時(shí)，我看見(jiàn)了她，她對(duì)我笑了，很溫柔。我用試卷捂住臉，任憑淚水打在臉上。她沒(méi)有責(zé)怪我，反倒來(lái)安慰我。我看著她，心里充滿著溫柔。

　　下午我們班那位高傲的“才子”，輕蔑地告訴我，我與物理競(jìng)賽無(wú)緣了。一瞬間，我半個(gè)月的努力全都變成了淚水，和著濃濃的.悲哀蒸發(fā)了。

　　我不甘心，硬著頭皮去找她。我哭著對(duì)她說(shuō)，我不能參加物理競(jìng)賽。她很難過(guò)得看著我，她安慰我，幫我擦掉臉上的淚水。當(dāng)她的手觸到我的臉頰時(shí)，我終于醒悟了。

　　我對(duì)她不禮貌，她沒(méi)有責(zé)怪我。我?guī)е�同學(xué)不好好學(xué)習(xí)，她沒(méi)有放棄我。而我，就因?yàn)橐淮涡⌒〉牧P站，就對(duì)她懷恨在心。一種深深的內(nèi)疚讓我重視了自己。

　　她幫我問(wèn)了物理老師，然后很高興地告訴我還有希望。

　　我們都笑了。

　　她是我初三的班主任，她是一個(gè)中年婦女。她讓我拋棄了放蕩的個(gè)性，讓我懂得了謙讓。她的言語(yǔ)，她的行為，就像是火鳳凰，意味著重生。

　　從此，我決定去愛(ài)她。

　　從此，我決定用功讀書(shū)。

　　從此，我決定當(dāng)一位人民教師！

我的班主任作文10

　　當(dāng)春天再來(lái)的時(shí)候，遺忘了的野百合花，仍然會(huì)在同一山谷里生長(zhǎng)，在羊齒的濃茵處，仍然會(huì)有昔日的馨香。

　　可是沒(méi)有人，沒(méi)有人會(huì)記得我們，和我們?cè)�有過(guò)的歡樂(lè)與悲傷，而時(shí)光越去越遠(yuǎn)，終于——只在剩下幾首佚名的詩(shī)和一抹淡淡的斜陽(yáng)。

　　——席慕蓉

　　又一次踏上去母校的路，那是一個(gè)周末，我來(lái)到了孫老師的辦公室。

　　寬大的辦公室里，老師寥寥無(wú)幾，清清的日光燈無(wú)聲無(wú)息地照了一室，滿室透著一種溫馨的如家一般的感覺(jué)。我默默地跟在孫老師身后，只覺(jué)得一種分外寧?kù)o的清涼緩緩地從某個(gè)地方擴(kuò)散出來(lái)，然后又慢慢地、慢慢地籠罩了我，使我覺(jué)得那一刻就如沐在幽谷里那涼涼的清清的山泉一樣……孫老師拉過(guò)一把椅子讓我坐下，自己則坐在我身旁，我望著她，她的眼睛如一汪秋水，美麗而明靜。

　　她與我談了好多好多。她的親切、和藹無(wú)不時(shí)時(shí)感染了我，她的笑容宛如一朵盛開(kāi)的芙蓉，她那聲音就像一支動(dòng)聽(tīng)的歌曲。我們總是相視而笑。許久，才切入正題。

　　……

　　離開(kāi)辦公室后，已是灰沉沉的一片。獨(dú)自一人坐在空蕩蕩的公共汽車(chē)?yán)铮瑑膳缘男腥撕蜆?shù)木從我身旁飛馳而過(guò)，我仿佛穿越在時(shí)光隧道里。

　　這是怎樣一種境界�。�

　　我突然想到了一個(gè)早晨，一個(gè)夏日的早晨。那時(shí)，在孫老師推門(mén)進(jìn)來(lái)的一剎那，一切是那么的神奇而美麗。她的笑，讓我的心靈之弦輕輕地震顫！我忘不了，似乎就是看到她的笑后，我覺(jué)得自己羽化成蝶，在光明中輕舞飛揚(yáng)，把所有的不快統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后。

　　她，是我的女神。

　　我突然回想起悄悄給她送千紙鶴的時(shí)光，想起給她送花的時(shí)光，還有和她“冷戰(zhàn)”那一段漫長(zhǎng)的時(shí)光……種種動(dòng)人之舉一一閃在眼前，我仿佛又感覺(jué)到了那時(shí)的歡樂(lè)、羞澀、賭氣、感覺(jué)到那時(shí)的心跳和陽(yáng)光。

　　她，是我的朋友。

　　我突然回想起在我落選三好生和考試失利后對(duì)我的傾力幫助，殷殷勸勉，還有在幫我修改作文以及各種功課上的嚴(yán)格要求。我不能忘記每每聽(tīng)了她的話后腦中出現(xiàn)的怎樣一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)！優(yōu)秀的老師不僅僅是傳授著某一科知識(shí)，而且是給她的學(xué)生一種成長(zhǎng)的幫助：關(guān)于精神，關(guān)于意志，關(guān)于奮力拼搏進(jìn)取。

　　她，是我的老師。

　　我突然還想起了她對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷。我渴了的時(shí)候，我會(huì)撒嬌地讓她幫我倒水；進(jìn)辦公室交作業(yè)時(shí)，她把桌子的.小食品塞到我手里，把我拉到辦公室做作業(yè)，時(shí)不時(shí)給我一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神。我忘不了，這些，讓我的心里蕩滿了多少幸福的旋渦，也讓我不知不覺(jué)喃喃地喊了聲：“媽媽?zhuān)　?/p>

　　她，還是我的母親！

　　我和孫老師之間有著那么多深厚的感情。這份感情，使我的小學(xué)四五六年級(jí)生活天天充滿陽(yáng)光。我感謝命運(yùn)，是不是以前用苦澀的汗和淚澆灌出來(lái)的苦楝樹(shù)，開(kāi)出了最美的花？

　　夜風(fēng)不斷從車(chē)窗外拂來(lái)，圍繞在我的身旁。在煩悶的夜里，我的心異常的甜蜜而平靜，安詳而清澈。我突然覺(jué)得自己正佇立在十四歲的門(mén)檻邊，靜靜審視著我的過(guò)去。我，看到了在我的過(guò)去，有絢麗的山花，靜美的秋葉，奔騰的小溪，沉默的青山……我的心，在明麗的山水之間，如花骨朵兒般綻放。

　　我不禁輕輕地笑著落淚。

我的班主任作文11

　　那一年，我剛上初中。懷揣著各種的期待，原來(lái)她是我們的體育老師，同時(shí)又見(jiàn)我們的班主任。

　　她就是我們的班主任，一個(gè)無(wú)時(shí)不刻不在我們身邊，嚴(yán)厲聲常常畔在我們耳邊。上課給我們上的是體育，到上別的課時(shí)她還不時(shí)的來(lái)探班呢。她還說(shuō)要是我在探班時(shí)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在做小動(dòng)作，走神之類(lèi)的話，我可就會(huì)二話不說(shuō)就把你拖到我的辦公室里來(lái)的。聽(tīng)了老師的話，大多是上課都老老實(shí)實(shí)的了，只有那么一個(gè)不聽(tīng)話的，上課叫老師逮住，嚴(yán)厲的批評(píng)了她之很是激動(dòng)，上初中我期盼這能有一個(gè)脾氣好一點(diǎn)的班主任。因?yàn)樵俸脹](méi)上初中時(shí)就一聽(tīng)說(shuō)了初中老師都很厲害，而且脾氣還不好。所以我就期望能攤上一個(gè)脾氣好的`老師，可惜啊，我的愿望落空嘍。

　　那天，我根據(jù)學(xué)校公告牌上所示，就來(lái)到了七年級(jí)二班。我邊跨進(jìn)教室邊撒望著周?chē)�的每一個(gè)角落。隨后，我來(lái)到了那位老師的面前叫什么名字哦，×××，那一刻我看到了她，她有著長(zhǎng)長(zhǎng)而又直直的頭發(fā)。可以清晰地看出那是有棕色的染發(fā)劑染過(guò)了，還有那雙看似不大的眼睛，那眼睛很是尖銳，就像是利劍一般，很?chē)?yán)厲。后來(lái)，我才知道她竟然是教體，以后也就不敢了。還不光是這些呢，就比如每節(jié)課下了之后吧，幾乎沒(méi)有一會(huì)不來(lái)，有時(shí)她會(huì)不來(lái)，我還倒覺(jué)得不習(xí)慣呢。還有就是我們?cè)诔燥垥r(shí)，還時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)在我們面前。與我們邊吃邊聊，有時(shí)看到個(gè)別同學(xué)浪費(fèi)糧食，上去也會(huì)狠狠的批評(píng)他呢。

　　她有著體育老師該有的性格，同時(shí)也有一顆對(duì)待孩子的那種耐心，那種耐心的指導(dǎo)，那一種鼓勵(lì)。

　　剛上初中七年級(jí)，總還是有些許不適應(yīng)的，小學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)就比較的輕松，而且也就是只有語(yǔ)數(shù)外這三門(mén)課，可是到初中可就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這三門(mén)課了，此外又加上了一些個(gè)新的元素:政治歷史地理生物，這些可都少不了背的。所以初中的學(xué)習(xí)可不是輕松地。

　　上初中了，就必須得月考了，可第一次第二次直到第三次，可考的都不是很理想，那是，那段時(shí)間我很自暴自棄。那是吧，我總覺(jué)得怎么學(xué)怎么背，到頭來(lái)考出來(lái)還是一個(gè)樣。但這也跟我一時(shí)興起的學(xué)習(xí)有關(guān)啊。

　　有時(shí)侯，遇到難點(diǎn)的數(shù)學(xué)題，怎么想也想不出來(lái)，到最后想，反正也不會(huì)做，一股腦的就不做了，可老師卻鼓勵(lì)我說(shuō)：不要急，慢慢來(lái)，先讓自己的心靜下來(lái)，理清了這道題的思路，在慢慢想想老師就這樣鼓勵(lì)我。

　　那段時(shí)間老師也經(jīng)常的找我談話，她耐心地說(shuō)：學(xué)習(xí)不要意氣用事，更不要一時(shí)有興趣，學(xué)學(xué)就不學(xué)了，這樣是不行的，學(xué)習(xí)要用心來(lái)學(xué)，更重要的是要找的好的適合自己的學(xué)習(xí)方法，然后再持之以恒。老師耐心的給我訴說(shuō)著，我也豎起耳朵來(lái)好好的聽(tīng)著。

　　聽(tīng)了老師的話我想也是，我的確是一時(shí)興起的學(xué)習(xí)，根本就沒(méi)找到學(xué)習(xí)的方法，更別說(shuō)什么持之以恒了。我知道我這樣做不會(huì)有收獲，只是會(huì)浪費(fèi)那寶貴的時(shí)間。

　　是老師點(diǎn)醒了我，讓我那可原本已掉落的心，有重新回到了我的身上了，

　　雖然老師有著體育老師的性格，有體育老師的那般嚴(yán)厲，但體育老師又是那么耐心的鼓勵(lì)著自己的學(xué)生，讓她的學(xué)生又重拾了信心。

　　我的老師就是那么一個(gè)人。

我的班主任作文12

　　在我的心目中，有一位老師讓我很佩服，她就是我的語(yǔ)文老師，我的班主任——沈老師。

　　她原來(lái)一頭黑色濃密短發(fā)很有光澤，一雙水靈靈的大眼睛也是炯炯有神，臉龐也總是那么紅潤(rùn)，看上去特別精神�？墒牵�現(xiàn)在偶爾可以看見(jiàn)幾根白發(fā)掛在她的額頭，還有她那雙水靈靈的'大眼睛旁邊也爬上一絲絲皺紋，原本十分紅潤(rùn)的臉也漸漸顯得有些憔悴，那都是為我們?nèi)找共賱诙�長(zhǎng)出來(lái)的。

　　沈老師講課娓娓動(dòng)聽(tīng)，我最喜歡聽(tīng)她的課。記得在我讀四年級(jí)時(shí)，她給我們上《桂林山水》一課，我仿佛被她帶到了桂林，一直到下課我才從風(fēng)景秀麗的桂林山水中走出來(lái)。一篇課文竟然能被她講得那么深動(dòng)、那么美，我非常佩服這位“演講家”。

　　她給我們批改作業(yè)是那么認(rèn)真、仔細(xì)。記得有一次，我把“衫”寫(xiě)成“礻”字旁加三撇，沈老師便叫我訂正，我邊訂正邊想：是我馬虎，還是沈老師眼力好……。簡(jiǎn)單的衫字都讓我寫(xiě)錯(cuò)，自己內(nèi)心實(shí)在感到慚愧；然而，我的字總是像連體嬰兒一樣粘著，這都能被她查出來(lái)，真佩服沈老師這雙厲害的“電子眼”。

　　沈老師對(duì)我們一向是嚴(yán)格的，時(shí)時(shí)要求我們認(rèn)真遵守課堂紀(jì)律，決不允許我們?cè)谡n堂上做小動(dòng)作、吃東西等。有一次，我上課吃點(diǎn)心，沈老師看著我說(shuō)：“饞貓，站起來(lái)！”我只得乖乖地站起來(lái)受罰、認(rèn)錯(cuò)。瞧，沈老師她就像“老鷹”一樣時(shí)時(shí)在注視著我們。

　　“哎喲喂”、“累死我了”、“我不想上體育課了”，這是同學(xué)們?cè)隗w育課上發(fā)出的叫苦聲。因?yàn)閷W(xué)校要舉行廣播操比賽，沈老師正在教我們練習(xí)廣播操呢，她要求我們每個(gè)動(dòng)作都必須做到位，有時(shí)一個(gè)動(dòng)作一遍不行，就要做兩遍、三遍，直到我們做規(guī)范了，令她滿意為止。我們都把這比作魔鬼訓(xùn)練。

　　在日常生活中，沈老師非常關(guān)心我們。要是有一個(gè)同學(xué)沒(méi)來(lái)學(xué)校，她就要向其他同學(xué)詢(xún)問(wèn)情況；如果有同學(xué)在校時(shí)出現(xiàn)身體不舒服，沈老師就會(huì)及時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系，叫家長(zhǎng)領(lǐng)著那位同學(xué)去醫(yī)院就診。記得有一次，沈力安生病了，沈老師就問(wèn)我關(guān)于沈力安的情況。我說(shuō)：他因?yàn)榭人匀メt(yī)院了。同時(shí)，沈老師也及時(shí)打電話與沈力安媽媽取得聯(lián)系，并得到證實(shí)后，她那顆懸著的心總算放了下來(lái)。還有一次，俞越同學(xué)沒(méi)來(lái)上學(xué)，沈老師就問(wèn)住在他家周?chē)�的幾個(gè)同學(xué)，他們都說(shuō)俞越感冒了。因此，沈老師才漸漸放下心來(lái)。沈老師就是這樣一位時(shí)時(shí)想著我們的好老師，我們背后喚她“憂天人”。

　　沈老師還經(jīng)常愛(ài)和我們一起活動(dòng)。有一次，沈老師看到幾個(gè)女同學(xué)在跳皮筋，她也過(guò)來(lái)露了兩手，誰(shuí)知她竟然跳到90關(guān)，令女同學(xué)們目瞪口呆，這對(duì)她們來(lái)說(shuō)是一個(gè)“吉尼斯記錄”。她們都纏著沈老師，要讓她告訴她們?yōu)槭裁茨芴�得這么好、有什么秘訣？沈老師說(shuō)：“只要眼疾手快，就一定OK”。聽(tīng)了這話，女同學(xué)們，甚至還有些男同學(xué)都來(lái)向沈老師挑戰(zhàn)，結(jié)果被連連擊敗，同學(xué)們算是服了沈老師。從此，我們也送給沈老師一個(gè)雅號(hào)——“老頑童”。

　　沈老師，您是辛勤的園丁，您是一個(gè)知識(shí)的海洋，您是我們的“媽媽”，您是一位快樂(lè)的“老頑童”，但您更是我們的好老師。沈老師，我們敬佩您，我們愛(ài)您！

我的班主任作文13

　　我們的班主任黃老師，個(gè)兒不高，臉上天天蕩漾著隨和的微笑。在我眼中，她既是良師，又是益友，更像慈祥的母親，時(shí)刻用那無(wú)私的愛(ài)滋潤(rùn)著全班四十八名同學(xué)的心田，然而她認(rèn)真負(fù)責(zé)的好品質(zhì)卻令我記憶猶新。

　　記得去年九月三十日那天，我們只上半天學(xué)，因?yàn)槲覜](méi)完成家庭作業(yè)，黃老師讓我留下來(lái)補(bǔ)。到了中午，窗外烏云密布，不一會(huì)兒窗外便下起了大雨。黃老師來(lái)到我的桌前，對(duì)我嚴(yán)肅地說(shuō)：“作為學(xué)生首先要對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)好，要是你連這最基本的作業(yè)都完成不了，對(duì)自己都毫不負(fù)責(zé)，以后又怎能贍養(yǎng)你的父母呢?”我鼻子一酸，不知說(shuō)什么好，“好了，收拾書(shū)包回家抄吧�！秉S老師語(yǔ)氣柔和了些�？赡翘鞁寢尣荒軄�(lái)接我，姥姥、姥爺又外出旅游去了，老師問(wèn)清情況后，關(guān)切地問(wèn)道：“自己獨(dú)自坐過(guò)車(chē)嗎?獨(dú)自坐過(guò)公共汽車(chē)、出租車(chē)嗎?”我搖了搖頭說(shuō)：“我只坐過(guò)三次公共汽車(chē)�！秉S老師一聽(tīng)，急忙說(shuō)：“那你踏實(shí)寫(xiě)吧!一會(huì)兒我送你回家!”“不，黃老師，我自己回家就行!”“不行，下這么大雨，老師可不放心。”就這樣，抄完作文后我和黃老師同撐一把小傘一起坐上了黃老師愛(ài)人的車(chē)。 車(chē)緩緩地行駛在白頤路，今天不僅雨大，白頤路的車(chē)更是水泄不通，我們的車(chē)只能像蝸牛一樣慢慢地行進(jìn)�？墒谴藭r(shí)已經(jīng)是中午十二點(diǎn)多了，黃老師怕我餓著，就從車(chē)?yán)锬昧藘蓧K月餅遞給我關(guān)切地說(shuō)：“來(lái)，吃點(diǎn)，都十二點(diǎn)鐘了，這車(chē)?yán)镆矝](méi)什么吃的，你吃點(diǎn)吧!”我連忙擺擺手說(shuō)：“謝謝老師，我闌尾炎吃不了甜的�！秉S老師找了找，嘆了口氣說(shuō)：“這車(chē)?yán)镆矝](méi)什么你能吃的東西，你忍忍吧!”我默默地點(diǎn)點(diǎn)頭。 外面的.雨越下越大，天地之間仿佛有千萬(wàn)道雨簾。

　　一次，正在上課時(shí)，坐在副座的黃老師突然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“紫諾，其實(shí)你挺聰明的，你知道為什么老是挨留嗎?都是因?yàn)閼卸柩�，如果你要用勤奮戰(zhàn)勝懶惰，你就會(huì)有更多的時(shí)間復(fù)習(xí)功課，做一些奧數(shù)題，發(fā)展你的特長(zhǎng)�！蔽衣�(tīng)了心悅誠(chéng)服地點(diǎn)點(diǎn)頭。風(fēng)呼呼地刮著，雨嘩嘩下著， 老師的話語(yǔ)讓我覺(jué)得很溫暖，盡管天氣這么的冷，但我心頭卻沒(méi)有一絲涼意。不知不覺(jué)車(chē)停了下來(lái)，黃老師幫我舉起雨傘，“快回家吧，天冷別著涼!”說(shuō)完車(chē)子緩緩開(kāi)走了，我連聲謝字都忘了說(shuō)。那時(shí)候我感到四周是那么的遐意，風(fēng)依然呼呼地刮著，雨還是嘩嘩地下著，老師用真情的話語(yǔ)打動(dòng)了我，老師是無(wú)私的園丁，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我們的心靈。我艱難地走在路上，雖然那么涼，雖然那么冷，可是我的心頭卻似有一團(tuán)火在燃燒。不管多么大的雨，我也絲毫不怕，因?yàn)槔蠋煹年P(guān)懷，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我的心。

　　當(dāng)我剛回家，一通電話響起了，是老師，一種敬意油然而生，“喂。”“紫諾，你到家了嗎?”“我到家了�！蔽一卮稹！摆s快吃飯，你會(huì)做嗎?”“會(huì)�！睊炝穗娫�，又一股暖流涌進(jìn)我的心田，多關(guān)心學(xué)生的老師呀!

　　啊!多好的老師呀，我真為有這樣的老師而自豪。我馬上要離開(kāi)老師了，但老師的這種對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好品質(zhì)很值得我們學(xué)習(xí)的!

我的班主任作文14

　　這時(shí)的我，便是一只剛?cè)牒５谋庵�，迷茫的望著遠(yuǎn)方的路，該怎樣走……就這樣，我漂浮不定，沒(méi)有目的，風(fēng)向在操縱著我的前行之路，命之歸宿。

　　他，出現(xiàn)了，是他給我一個(gè)方向，讓我駛向那在遠(yuǎn)方正等待著我的平靜的港灣。這時(shí)意氣豐發(fā)的我，正是處在那桀驁不馴的時(shí)期，不能正確認(rèn)識(shí)自己，一切事情我行我素，從不聽(tīng)其他人的話，有人出口相勸，甚至惡語(yǔ)傷人！但“冤家”一向路窄，一貫獨(dú)斷專(zhuān)行的我卻遇上了恨鐵不成鋼的他。上課做小動(dòng)作一向是我的“專(zhuān)利”，它從未從我的“報(bào)告冊(cè)”上消失過(guò)！他沒(méi)少說(shuō)過(guò)我，但我也只能堅(jiān)持個(gè)一二節(jié)課，至少改嘛。我壓根都沒(méi)想。因?yàn)椴皇菦](méi)改過(guò)，而是改不了，但這，卻成為了我的一個(gè)人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)。依舊是他的課，課堂紀(jì)律依舊是那么活躍，我也依舊是那么的“活躍”，這節(jié)課講的是概率，為了讓我們更好的掌握知識(shí)，他像往常一樣拿出了講概率所需要的“道具”——棋子。

　　同學(xué)們活躍起來(lái)，我也趁著這陣東風(fēng)和“鄰居”們玩起了“警察抓小偷”（一種撿紙游戲）。果然，不到兩把，使被敏銳的他發(fā)現(xiàn)了，他暗示了我，沒(méi)有說(shuō)什么。第二次，他用嚴(yán)厲的眼神警告我，我依舊不改，終于……我第一次被他拉到了教室外，我的.腦袋不知怎的，懞了許久，我以為他會(huì)把我叫進(jìn)去。但我想錯(cuò)了，他沒(méi)有，我意識(shí)到了，他生氣了，他真的恨鐵不成鋼了，我想他現(xiàn)在對(duì)我已經(jīng)心灰意冷，失望至極！我這一刻，心中只有恨，恨到心里，恨到骨子里，恨我自己太自以為是，太一意孤行，太獨(dú)斷專(zhuān)行……我不斷告訴自己，要讓他看到自己因?yàn)樗�而改變，但這路卻是漫長(zhǎng)的。勞動(dòng)課，他又給了我一個(gè)“榮譽(yù)”，這是一個(gè)至高無(wú)上的“榮譽(yù)”——“班中三懶”之一。這句話看似在開(kāi)玩笑，但我卻是真的發(fā)現(xiàn)了我的不足了，做，不是讓他看的，而是讓同學(xué)們敬的，服的。上課，雖說(shuō)不是十分認(rèn)真學(xué)習(xí)，確也還夠得上好學(xué)！勞動(dòng)，雖說(shuō)不是勤勤懇懇，也可算的上賣(mài)力，我很想問(wèn)他一句：是否？當(dāng)我看到他評(píng)語(yǔ)后的一句：“后期的學(xué)習(xí)有所提高，望生努力，得出更好的學(xué)習(xí)成績(jī)”時(shí)，我有點(diǎn)小小的得意，我很想喊：“班主任老師，我是為了你，為了父母，為了自己的未來(lái)，我不會(huì)讓你們失望的！”初二這個(gè)分水嶺，我克制自己，三星期一次上網(wǎng)，努力學(xué)習(xí)，這是給他看的，我不想讓他失望，不想讓他對(duì)我失意第二次！呵呵！我不知是不是自己太過(guò)自以為是，可能他并沒(méi)有把我放在心上，但我，卻真的要感謝他。是他在我將駛向深淵時(shí)幫我轉(zhuǎn)動(dòng)的了方向盤(pán)。是他在我迷茫時(shí)幫我指引方向！是他在我失敗時(shí)使我?jiàn)^勇向前！謝謝你，我的老師，我的班主任！我的班主任，是平凡的！我的班主任，是外表嚴(yán)肅的！我的班主任，是內(nèi)心溫和的！我的班主任，是默默無(wú)聞的！但，我的班主任，他最重要的是偉大的。

　　讓我“自以為是”地為我的班主任，你，獻(xiàn)上最真摯的感謝！謝謝你！

我的班主任作文15

　　我的班主任王老師已經(jīng)五十多歲了，但是，在我的心目中，王老師就像一位三十多歲的阿姨。

　　王老師在課堂上講課是繪聲繪色的，寫(xiě)作文的時(shí)候，王老師那就是出口成章，令我們都十分的佩服，王老師都會(huì)教我們方法，什么方法都有，大多數(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)的方法，王老師上課的時(shí)候，有的時(shí)候，還會(huì)給我們講一個(gè)幽默無(wú)比的笑話，讓我們一個(gè)個(gè)都開(kāi)懷大笑，王老師還會(huì)給我們講一些小故事，別看故事非常短，但故事的道理卻非常的大，每一個(gè)故事，大家都聽(tīng)得津津有味，王老師就像我們的媽媽?zhuān)�在我們做的不好的地方上都�?huì)幫我們糾正這些不好的地方，讓我們做的更好，更出色，王老師有時(shí)候會(huì)在上課的時(shí)候給我們講一些關(guān)于人生和品質(zhì)的道理，讓我們做一位非常出色的人。

　　王老師教我們的快速背誦法。從一年級(jí)到現(xiàn)在，我們有一個(gè)壞習(xí)慣，那就是—只要背，我們都開(kāi)始死記硬背起來(lái)了，有一次，王老師讓我們自己挑戰(zhàn)一下自己，背誦課文，我們一聽(tīng)見(jiàn)背誦課文了，就又開(kāi)始死記硬背起來(lái)了，王老師一聽(tīng)見(jiàn)我們還是照著老方法死記硬背著呢，就讓我們停了下來(lái)，王老師讓我們用方法，不要一聽(tīng)見(jiàn)背誦就開(kāi)始死記硬背，下來(lái)，王老師就把快速背誦法教給了我們，我們又重新開(kāi)始了，按著王老師只用看三遍就會(huì)背的方法開(kāi)始背了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，我看了三遍以后，就開(kāi)始給同桌背了起來(lái)，沒(méi)想到，王老師這種快速背誦法真好，只用看三遍什么都會(huì)背，直到現(xiàn)在我還用著王老師教我們的背誦方法，因?yàn)橥趵蠋熯@個(gè)方法實(shí)在是太厲害了，所以我才一直用著，就算上了初中、高中，我也會(huì)用這方法來(lái)背書(shū)。

　　王老師還很愛(ài)我們，有的時(shí)候，王老師還會(huì)從家里面帶一些東西給我們吃，有一天下午，王老師走進(jìn)來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)王老師手里還拿著一個(gè)袋子，袋子里還裝有東西，最后，我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)想到袋子里裝的是十幾個(gè)金黃色的蛋黃，雖然是普普通通的蛋黃，但是我們心里是一個(gè)個(gè)愛(ài)，王老師給我們每人一點(diǎn)兒，雖然是一點(diǎn)兒，但是，也是愛(ài)，我把蛋黃吃在嘴里，不僅僅只有蛋黃味，重要的是有一種濃濃的愛(ài)的味道，王老師自己卻不吃，而給我們吃，我認(rèn)為，王老師是天下最好的老師，雖然蛋黃吃完了，但是那股濃濃的愛(ài)還在我的心里面，我時(shí)刻也不會(huì)忘掉，蛋黃是一個(gè)營(yíng)養(yǎng)最高的'東西，王老師都不舍得吃，而是留下來(lái)給我們，我真的很感動(dòng)，在這里，我真誠(chéng)又代表內(nèi)心對(duì)您說(shuō)一句感謝的話語(yǔ)：“王老師，謝謝您的這兩年多的時(shí)間里對(duì)我們的好，我時(shí)時(shí)刻刻也不會(huì)忘掉的，王老師，我們有的時(shí)候讓你生氣，這是我們的不對(duì)，是您讓我們糾正過(guò)來(lái)的，王老師，如果不是您讓我們喜歡寫(xiě)作，我是不喜歡寫(xiě)作，而我現(xiàn)在非常喜歡寫(xiě)作，因?yàn)閷?xiě)作是一件多么快樂(lè)的事，我以前是無(wú)法體會(huì)寫(xiě)作的快樂(lè)，是您讓我體會(huì)到了作文的快樂(lè)，真的感謝您，王老師。王老師您真的太辛苦了，您每天想盡了所有的辦法讓我們都變好，可是，我們卻生在福中不知福，我們以后一定要做一個(gè)好孩子，不讓您再為我們操心了，王老師，我祝您身體健康，壽比南山，福如東海，每天都開(kāi)開(kāi)心心的”。

　　這就是我們的班主任——王老師，一位知識(shí)淵博，樂(lè)于助人，出口成章，為人師表的老師。

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