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    風(fēng)箏與線(xiàn)作文

    時(shí)間:2023-11-02 16:43:02 推薦作文 我要投稿

    【合集】風(fēng)箏與線(xiàn)作文15篇

      在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑鶕(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編收集整理的風(fēng)箏與線(xiàn)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    【合集】風(fēng)箏與線(xiàn)作文15篇

    風(fēng)箏與線(xiàn)作文1

      “看,多么漂亮!”風(fēng)箏自由自在地翱翔在天際,很高很高,她擺動(dòng)著自己妖嬈的身體,天空就像是風(fēng)箏的舞臺(tái),她盡情地跳舞,盡情地歡樂(lè)。這一天,小伙伴們都在草地上放風(fēng)箏。是!多么漂亮啊!線(xiàn)牽引著風(fēng)箏,不離不棄;風(fēng)箏依戀著線(xiàn),愛(ài)意纏綿。

      風(fēng)箏與線(xiàn),構(gòu)成了多么美、多么和諧的畫(huà)面!多么像兩個(gè)人:媽媽和我。媽媽從小照顧我,愛(ài)我,但小時(shí)候,我總?cè)菋寢屔鷼猓瑡寢屢部偱u(píng)我。那時(shí)候,我就覺(jué)得媽媽一點(diǎn)都不好,我很害怕媽媽?zhuān)铱偸窍胍@個(gè),想買(mǎi)那個(gè),而媽媽也總是不給我買(mǎi),我很氣憤,怪媽媽。這么多年過(guò)去了,那個(gè)總?cè)菋寢屔鷼獾男∨⒊闪饲啻合蛏系拇笈,萬(wàn)分感慨,時(shí)間過(guò)得好快!轉(zhuǎn)眼間,我從五歲一下子變成了十五歲,十年過(guò)去了,就這樣一步一步地走過(guò)來(lái)了。還真懷念小時(shí)候,天真,爛漫,快樂(lè)無(wú)憂(yōu)。

      我現(xiàn)在也懂得了許多,小時(shí)候媽媽對(duì)我的批評(píng)是對(duì)我的愛(ài)。因?yàn)閻?ài),所以在乎,所以關(guān)懷。小時(shí)候的事,雖深深記在心里,但也記不太清了,模模糊糊,F(xiàn)在,我問(wèn)媽媽?zhuān)氵記得我小時(shí)候嗎?媽媽說(shuō):“當(dāng)然記得,你小時(shí)候啊,很胖,很可愛(ài),別人都夸你胖嘟嘟的,很漂亮。”我都記不太清自己小時(shí)的模樣了,我多么希望自己可以記得小時(shí)的`事情,可惜腦海里只記得那么幾件事。媽媽因?yàn)閻?ài)著,所以記著。

      現(xiàn)在,我上初中了,媽媽的“嘮叨”也總是伴隨著我。我長(zhǎng)大了,我會(huì)理解媽媽了,我知道,這是愛(ài)。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),因?yàn)槲抑牢沂菋寢尩南M視?huì)記得媽媽的好,長(zhǎng)大好好孝敬媽媽?zhuān)?/p>

      多么美!線(xiàn)牽引著風(fēng)箏,風(fēng)箏依戀著線(xiàn),你托著我,我拉著你,相伴到永遠(yuǎn)。

    風(fēng)箏與線(xiàn)作文2

      斷了線(xiàn)的風(fēng)箏是得到了自由還是得到了毀滅?

      我不知道,又或許是不敢知道吧?

      放風(fēng)箏的小孩在互相爭(zhēng)執(zhí),彼此怪著對(duì)方使得風(fēng)箏飛走了。可是真的就怪他們么?有或者是風(fēng)箏自己要走吧?

      那么是怪線(xiàn)的不結(jié)實(shí)?還是怪執(zhí)線(xiàn)人抓的不牢固?又或者該去怪風(fēng)箏想要得到自由?自己掌握自己的命運(yùn)?

      終于是不得答案的!然而心中的那一絲漣漪卻是漸漸擴(kuò)大、蔓延……

      那么知道是好事還是壞事也不容人來(lái)探詢(xún)了吧!

      對(duì)于執(zhí)線(xiàn)人來(lái)說(shuō),風(fēng)箏飛走了是一種離開(kāi),是一種鄙棄;

      對(duì)于風(fēng)箏來(lái)說(shuō),誰(shuí)能說(shuō)這不是一種解脫?或者是自甘毀滅呢?

      小時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上心頭,那一片片,一絲絲的記憶還是那樣清晰。然而想去抓住,卻發(fā)現(xiàn)這一切終究是幻影。秋天到來(lái)的時(shí)候,伙伴們?nèi)宄扇旱脑跁缫吧,在田地里彼此追逐、彼此嬉鬧。那一張張風(fēng)箏在頭頂隨意飄翔……一陣強(qiáng)風(fēng)吹過(guò),線(xiàn)斷了,風(fēng)箏飛走了。去追尋么?卻驀然發(fā)現(xiàn)路上的印記是一種虛幻而令人無(wú)法探究的。哭泣吧、傷心吧、可是風(fēng)箏不會(huì)自己回來(lái)的,那么它去了哪里?是掛在了樹(shù)梢上?野地間?又或者順風(fēng)飄到了我們不曾去過(guò)的地方,又或者被別人拾到而成為了他人的吧?

      我們畢竟不是風(fēng)箏,不懂得風(fēng)箏的感受,也不可能理解風(fēng)箏的想法以及目標(biāo)。

      應(yīng)該怎么去做?

      去放任它隨風(fēng)飄蕩?還是將它抓的'緊緊的呢?去問(wèn)風(fēng)箏么?還是去問(wèn)線(xiàn)?

      風(fēng)箏說(shuō):“線(xiàn)既然斷了,那么就走吧,畢竟我已沒(méi)有的依托和牽掛。風(fēng)箏又說(shuō):“我不想走,可是我不能左右線(xiàn)的思想,我又能怎么辦呢?

      線(xiàn)說(shuō):“既然我們已經(jīng)沒(méi)有了感情,那你就走吧,我們沒(méi)有必要還牽連在一起。線(xiàn)又說(shuō):“我不想讓你走的,可是我以沒(méi)有足夠的力量來(lái)支撐你去飛翔,那么放你走吧,讓你去尋找一個(gè)足以支撐飛翔的線(xiàn)吧!

      可是線(xiàn)和風(fēng)箏的結(jié)果卻不盡人意。

      善良的么?為彼此著想?還是,邪惡的?害了對(duì)方呢?

      這一切的一切只有去問(wèn)風(fēng)箏與線(xiàn)了吧……可是他們難道就知道答案么?

    風(fēng)箏與線(xiàn)作文3

      兒時(shí)初識(shí)風(fēng)箏是在一條小巷。簡(jiǎn)陋的木架上纏繞著大方的三角形風(fēng)箏,活潑的燕子風(fēng)箏,還有那傲視一切,極欲飛上天的鷹風(fēng)箏……長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶隨著賣(mài)主吆喝聲漸行漸遠(yuǎn),我頓覺(jué)深巷不陋。

      小學(xué)時(shí)初放風(fēng)箏是在鄉(xiāng)間田野。我笨拙地拿出風(fēng)箏輪在廣闊的天地間迎風(fēng)奔跑?茨菈(mèng)幻般的色彩緩緩騰空,只覺(jué)青山不再寂寞,藍(lán)天也已滿(mǎn)足地綻開(kāi)顏笑。

      于是,我在潛意識(shí)里覺(jué)得:風(fēng)箏要有線(xiàn),才能飛上云天。

      某夜下晚自習(xí),無(wú)意中看到不遠(yuǎn)的電線(xiàn)上纏著一只風(fēng)箏,風(fēng)一吹,風(fēng)箏與欲振翅高飛的籠鳥(niǎo)拍了幾下翅膀,卻始終無(wú)法掙脫那線(xiàn)的束縛,只好又孤伶伶地掛在那電線(xiàn)上。我不禁低低地嘆了口氣。

      于是我開(kāi)始認(rèn)為:是線(xiàn),禁錮住了風(fēng)箏的自由。

      某日教侄子放風(fēng)箏。因嫌他過(guò)于愚笨,我一怒之下憤然扯斷風(fēng)箏的線(xiàn)。那本無(wú)生氣的風(fēng)箏便逃也似地飛走了,像是激動(dòng)終于獲得了自由。我驚愕地站在天底下,看著它得意而急切地飛走,又落魄而不甘地跌落到地上。那一刻,我感到分外動(dòng)容。

      忽然想起五六歲時(shí)。嘹亮的紅歌、可愛(ài)的動(dòng)漫人物、簡(jiǎn)陋的三尺講臺(tái)有著我們色彩斑斕的夢(mèng)。我們又何嘗不像那剛做成的尚未放飛的風(fēng)箏,遙想著那藍(lán)藍(lán)的天空、悠悠的`白云?十一二歲時(shí),邂逅簡(jiǎn)。愛(ài)和《傲慢與偏見(jiàn)》中的伊麗莎白,造就了我們獨(dú)立鮮明的個(gè)性。被給予一定自由空間的我們何嘗不像剛起飛的風(fēng)箏,初上藍(lán)天,追逐白云,好不愜意?十五六時(shí),激情的搖滾音樂(lè),令人沉迷的電子游戲無(wú)不激蕩著我們的思想。我們開(kāi)始追求所謂的自由。開(kāi)始不滿(mǎn)足于現(xiàn)實(shí)束縛的我們,又何嘗不像厭倦于線(xiàn)的束縛的風(fēng)箏,想努力掙脫線(xiàn)的束縛?總是要等到真正受挫或受傷的時(shí)候才懂得后悔,總是要等到失去束縛之后才發(fā)現(xiàn)得到的并不是自己一心所追求的自由。

      由此看來(lái),線(xiàn)如束縛,能夠讓風(fēng)箏在天空悠然地起舞。束縛如線(xiàn),能夠讓如風(fēng)箏一般的我們?cè)诼松吠局懈玫爻砷L(zhǎng)。

      白云悠悠,清風(fēng)玻陣陣,是誰(shuí)家的風(fēng)箏翩然云天?一根細(xì)線(xiàn)無(wú)言銜于天地間……

    風(fēng)箏與線(xiàn)作文4

      “兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶”,從古至今,放風(fēng)箏都是孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng),風(fēng)箏帶給孩子們太多快樂(lè),有時(shí)卻留下些許失望。當(dāng)你拽著線(xiàn)軸拉得正歡時(shí),線(xiàn)斷了,風(fēng)箏像失去控制的飛機(jī)一樣,栽著跟頭往下掉,不一會(huì)兒就消失得無(wú)影無(wú)蹤。

      看著手中風(fēng)箏掙斷的半截線(xiàn),你是否有過(guò)這樣的疑惑:線(xiàn)不顧一切將風(fēng)箏送上天空,給它指引方向,給它以飛翔的力量,它們?nèi)玺~(yú)和水一樣相輔相承,為什么風(fēng)箏卻只想要掙脫線(xiàn)的懷抱,自由自在的飛翔呢?它能飛得自在嗎?

      有過(guò)這樣一個(gè)女孩,她聰明勤奮、渴望自由,總想有一天能夠掙脫父母的懷抱,去過(guò)自己想要的生活。父母告訴她:你還小,沒(méi)有生活閱歷,有些事不懂需要我們幫助,她卻不以為然。進(jìn)入高三,女孩將她每天迎來(lái)了她人生中的一次重大考試—高考,她每天廢寢忘食的.學(xué)習(xí)著,想順利通過(guò)這次考試。父母告訴她,學(xué)習(xí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,才能事半功倍,她當(dāng)時(shí)十分生氣,大聲回嘴:你們知道什么,勤奮出天才,你們等著瞧吧!她一如既往的如此努力著,甚至因勞碌過(guò)度昏倒,被送往醫(yī)院好幾次,父母的心都碎了,每次好言相勸,換來(lái)的卻是一句“你們不懂”。終于到了考試的那一天,母親目送女兒進(jìn)考場(chǎng),站在門(mén)外等待考試的結(jié)束,父親在家做好了香噴噴的飯菜,只等她帶著好消息回家,沒(méi)想到滿(mǎn)滿(mǎn)的期待卻只等來(lái)了一個(gè)“你女兒因考試時(shí)胃病發(fā)作已送往醫(yī)院”的消息,當(dāng)時(shí)家人的心都涼了,就像被大雨洗刷過(guò)的土地,冰涼冰涼。當(dāng)年的女孩就是我的姨媽?zhuān)F(xiàn)在的她只后悔當(dāng)年的那一次任性,那一次失敗的掙脫。

      對(duì)于我們這些青少年來(lái)說(shuō),我們何嘗不似一只風(fēng)箏呢?高高的藍(lán)天才是我們向往的,自由自在的生活才是我們期待的,可是我們又何嘗明白只有線(xiàn)的支持和引導(dǎo),我們才能越飛越高,越飛越遠(yuǎn)呢?父母便是那不起眼的線(xiàn),為了讓我們飛得更高、更遠(yuǎn),竭盡全力,當(dāng)我們真正獨(dú)立的時(shí)候,他們?cè)谖覀兩砗,默默的看著我們走,看著我們笑?/p>

    風(fēng)箏與線(xiàn)作文5

      風(fēng)箏與線(xiàn)密不可分,風(fēng)箏是線(xiàn)的寄托,線(xiàn)則是風(fēng)箏飛翔的道路。

      題記。

      生活路上的風(fēng)箏與線(xiàn)。

      在成長(zhǎng)的道路上,我們的生活就有如風(fēng)箏與線(xiàn)一般,我們就是風(fēng)箏,而父母則是牽引我們的線(xiàn)。

      生活中的我們,無(wú)時(shí)無(wú)刻都在父母的牽引下成長(zhǎng),父母把一切的希望都寄托在了我們的身上,他們鞭策著我們,激勵(lì)著我們,引導(dǎo)著我們,讓我們得以翱翔在藍(lán)天之中,可有時(shí),我們卻不滿(mǎn)于這種束縛,想要努力掙脫,可一旦掙脫,便會(huì)摔個(gè)粉身碎骨。但我們也不能一直在父母的保護(hù)下成長(zhǎng),總有一天,父母也會(huì)離我們而去,總有一天,我們也會(huì)變?yōu)樾埴棧挥酶改傅囊龑?dǎo),也可以在碧海藍(lán)天中任意翱翔。

      學(xué)習(xí)路上的風(fēng)箏與線(xiàn)。

      學(xué)習(xí)的路途上,我們的學(xué)習(xí)就有如風(fēng)箏與線(xiàn)一般,我們是風(fēng)箏,而老師則是指導(dǎo)我們的線(xiàn)。

      在學(xué)習(xí)的.道路上,老師總是一點(diǎn)一滴地耐心的教我們,他教會(huì)了我們?nèi)绾纹痫w,教會(huì)了我們?nèi)绾卧诟吒叩奶炜罩斜绕渌L(fēng)箏更勝一籌。正處于青春叛逆期的我們,厭煩了老師的管教,總想脫離這種束縛,但此時(shí)的我們更應(yīng)努力。有句話(huà)說(shuō)的好人生難得幾回搏,此時(shí)不搏何時(shí)搏,只有現(xiàn)在努力,將來(lái)才可以搏擊天空。

      未來(lái)路上的風(fēng)箏與線(xiàn)。

      每個(gè)人的未來(lái)都是一個(gè)未知數(shù),未來(lái)的我們,或許飛的高,讓人遙不可及,也或許飛的低,令人無(wú)暇顧忌,但有一點(diǎn)永遠(yuǎn)都不會(huì)改變,就是成功永遠(yuǎn)都離不開(kāi)從小就伴隨著我們的線(xiàn),這條線(xiàn)便是我們的理想,沒(méi)有了理想,我們便有如沒(méi)頭的蒼蠅,失去了目標(biāo),失去了方向,永遠(yuǎn)都無(wú)法到達(dá)成功的目的地。

      風(fēng)箏與線(xiàn)密不可分,斷了線(xiàn)的風(fēng)箏有如迷了路,無(wú)處可達(dá),而失去風(fēng)箏的線(xiàn),就有如失去了希望,孤獨(dú)乏味。

    風(fēng)箏與線(xiàn)作文6

      弦斷,夢(mèng)已飛。夢(mèng)中,看著那斷線(xiàn)的風(fēng)箏漸漸遠(yuǎn)去,只留下我一個(gè)人牽著線(xiàn),獨(dú)自并孤獨(dú)的流淚,微風(fēng)輕輕“拍打”著我的臉,靜靜傾聽(tīng)她在低聲地吟唱……

      時(shí)間,它將無(wú)數(shù)孩子的純真漸漸地抹去,許多歡聲笑語(yǔ)已成為記憶。時(shí)間讓我從有什么心事都向父母傾訴,變成現(xiàn)在的有了心事便都藏在心底。慢慢的,我甚至開(kāi)始習(xí)慣了這樣的生活,每天的電腦、朋友……無(wú)限循環(huán),甚至當(dāng)許多同學(xué)談起新的電視劇、電影。以及新的綜藝節(jié)目時(shí),我不知道該說(shuō)些什么,或許是說(shuō)不上什么。以前做完作業(yè)便是電視,便有話(huà)題慢慢的,我失去了這種平衡,甚至忘了遙控器的感覺(jué),看著電視機(jī)我都會(huì)有一點(diǎn)陌生感,現(xiàn)在與以前相比起來(lái),我總感覺(jué)少了些什么,少了些什么呢?愛(ài),她的愛(ài)。

      她,從出生伴我到3歲,3年她對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷。她——便是我的老媽?zhuān)?0xx年5月26日,我這條弱小的生命降生,家里人對(duì)我亦是疼愛(ài),一切都是歡聲笑語(yǔ)的。直到我3歲那年,快樂(lè)被打斷了,老媽與老爸將我留下外出打工。時(shí)間悄無(wú)聲息地逝去,十年過(guò)去了。她,也回來(lái)了。我本有無(wú)數(shù)發(fā)自肺腑的話(huà)想對(duì)她說(shuō),可是卻依舊是時(shí)間,它將我們拉開(kāi)了距離,有時(shí)我會(huì)羨慕弟弟,因?yàn)樗耐暧兄赣H的陪伴,有著最溫暖的母愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)懷著他。如今,隨著時(shí)間流去,那“可恨”的.“白絲”爬上了老媽的青絲上,我也漸漸感受到了他們對(duì)我的愛(ài),也懂得如何去體諒他們!翱墒菚r(shí)間!你慢點(diǎn)行嗎?”

      風(fēng)箏,又慢慢的飛了起來(lái),線(xiàn)越拉越長(zhǎng),看著在蔚藍(lán)的天空中自由飛翔的風(fēng)箏,久違的笑容又重新在我的臉上綻放。

    風(fēng)箏與線(xiàn)作文7

      爸爸送我一只大風(fēng)箏,大大的,鷹形狀的,十分威武!

      幾年了,我沒(méi)有痛痛快快地放過(guò)風(fēng)箏了——但那只風(fēng)箏卻躺在他的小床上,默默地等待著,等待著他的主人去放飛他,讓他去呼吸新鮮的空氣。

      一年前的一個(gè)春天,老師布置了一項(xiàng)課外作業(yè),那就是,自己制作一個(gè)風(fēng)箏,并且可以讓它在天空中翱翔。這一項(xiàng)作業(yè),恐怕我自己很難完成吧?!于是我向爸爸求助,剛開(kāi)始爸爸不答應(yīng),但在我不放棄的央求下,爸爸終于答應(yīng)了!

      我和爸爸齊心協(xié)力用竹片做了一個(gè)星星形狀的骨架,用黃黃的,傘面是的布料做面,然后用針與線(xiàn)把面縫好,與骨架固定在一起。最后牽上線(xiàn),我們采用的方法是:用三根線(xiàn)牽引到一根主線(xiàn)上。這就算大功告成了!你別看著簡(jiǎn)單,實(shí)際上并不簡(jiǎn)單哦!

      接下來(lái)就是試飛了,爸爸手里掌著“大權(quán)”,而我只是在后面幫點(diǎn)小忙。你一次雖然飛起來(lái)了,但結(jié)果卻是“栽頭”。爸爸在風(fēng)箏后面加了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,就可以飛起來(lái)了。我大喊著:“飛起來(lái)嘍,飛起來(lái)嘍!”

      風(fēng)箏依舊在天上飛,可他是在線(xiàn)的束縛下飛的。我引入了深思:如果線(xiàn)斷了,風(fēng)箏會(huì)如何?如果線(xiàn)斷了,風(fēng)箏就會(huì)逍遙了,自在了,但與此同時(shí),它也飛不起來(lái)了!

      我心中深深地發(fā)出感慨——

      父母啊!你是牽動(dòng)風(fēng)箏的線(xiàn),而我就是那只遨游天空的`風(fēng)箏。風(fēng)箏能升到天上,光有風(fēng)的托扶是不夠的,還必須有線(xiàn)的牽扯。升到高處的風(fēng)箏把線(xiàn)掙得緊繃繃的,猶如年輕時(shí)的我們,總是嫌父母管我們管得太死,覺(jué)得母親的關(guān)心、照顧甚至溫暖,都是對(duì)自己的束縛,總想掙脫而去,自由自在地憑著自己的意志飛翔。

      無(wú)論我們遇到什么風(fēng)浪,經(jīng)歷多少險(xiǎn)阻,在我們內(nèi)心深處,總有一個(gè)地方是安靜的、鎮(zhèn)定的。就是這種安靜和鎮(zhèn)定,往往在最關(guān)鍵的時(shí)刻,在我們就要堅(jiān)持不下去的時(shí)候,給我們決定性的信心和力量!

    風(fēng)箏與線(xiàn)作文8

      “長(zhǎng)大后,我就成了你,才知道那塊黑板寫(xiě)下的是真理,奉獻(xiàn)的是自己……”當(dāng)這首經(jīng)典而又熟悉的旋律回旋在耳邊時(shí),我不禁想起了那一首為我們而日夜操勞的老師。宋祖英用那甜美的嗓音神情的唱出了大家對(duì)老師的尊敬與敬愛(ài)。

      老師的辛苦大家看在眼里,他們用那辛勤的勞動(dòng)為我們編織了一個(gè)又一個(gè)的美麗的夢(mèng),勾畫(huà)了一幅幅雄偉的藍(lán)圖。老師就如那連接風(fēng)箏的長(zhǎng)線(xiàn),奉獻(xiàn)自己將我們釋放于知識(shí)的天空中盡情汲取。當(dāng)我們將要在其中迷失自我時(shí),老師便緊拉我們,讓我們重回正規(guī),指引我們正確的方向,預(yù)防我們誤入歧途。晴空萬(wàn)里時(shí),我們與老師一起暢游在書(shū)海之中;當(dāng)面臨狂風(fēng)暴雨,老師教我們勇敢的面對(duì)困難,不迷失自我。老師是我們的指路航標(biāo),讓我們?cè)谔炜罩邪肯钑r(shí)不至于像無(wú)頭蒼蠅一樣胡亂闖蕩。假如沒(méi)有老師這根“長(zhǎng)線(xiàn)”,“風(fēng)箏”們?cè)鯓幽芡瓿煞棚w理想的夢(mèng)?

      中國(guó)的'人才是怎樣培養(yǎng)出來(lái)的?其一是因?yàn)樗麄冏约旱呐ζ床,其二是因(yàn)槔蠋煹慕虒?dǎo)和教誨。老師們用豐富的知識(shí)澆灌了他們,才得以人讓他們博大的志向得以實(shí)現(xiàn)。

      假如放飛風(fēng)箏時(shí)沒(méi)有線(xiàn),你會(huì)覺(jué)得怎樣?對(duì),沒(méi)法玩,沒(méi)勁!同樣,我們學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí),極其渴望能有人幫你講解,讓你更深入的掌握它;當(dāng)你遇到難題時(shí),是多么渴望有人幫助你攻克它。老師,一個(gè)多么平凡的稱(chēng)呼,卻又蘊(yùn)含著多么偉大的力量!我們的學(xué)習(xí)是離不開(kāi)老師的。老師每天工作都很辛苦,有時(shí)甚至工作到深夜。雖然這句話(huà)我們都非常熟悉,但有多少人是能真正理解老師的辛苦呢?

      “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這句話(huà)真實(shí)地贊頌了那些默默奉獻(xiàn)的人,老師便是這種人,默默的奉獻(xiàn)著自己。其他人又有多少能真正做到呢?

      總而言之,言而總之,我們正是老師放飛的希望,老師的殷切我們能成為有用之人。老師對(duì)我們非常重要,感恩老師,回報(bào)老師。

      真誠(chéng)的說(shuō)一句:老師,您們辛苦了!

    風(fēng)箏與線(xiàn)作文9

      飛翔于藍(lán)天之中的風(fēng)箏,飄飄然,是那么的優(yōu)美,那么的唯美,點(diǎn)綴著云彩,是那么的多姿,那么的繽紛。但它們卻始終無(wú)法掙脫那一根如細(xì)發(fā)般的風(fēng)箏線(xiàn)。

      我就好比這個(gè)風(fēng)箏,父母就好比這根線(xiàn),風(fēng)箏只能在細(xì)線(xiàn)長(zhǎng)度的范圍內(nèi)活動(dòng),而我就只能在父母安排的生活下活動(dòng)。我有幾次都想擺脫掉這根細(xì)小的線(xiàn),我認(rèn)為我應(yīng)該有我自己的內(nèi)心渴望,向往的生活,但我錯(cuò)了。我發(fā)現(xiàn)無(wú)論我怎么做,都只是在做沒(méi)用的掙扎罷了。因?yàn)闊o(wú)論我做什么,最終的結(jié)果對(duì)我一點(diǎn)益處也沒(méi)有,反而有些許壞處。

      后來(lái),越來(lái)越多的人掌握著屬于我的這根風(fēng)箏線(xiàn),而我卻只能順從他們對(duì)我的命運(yùn)的安排。于是,我不再反抗,漸漸的對(duì)他們的`操控百依百順。

      現(xiàn)如今,只有我自己的內(nèi)心屬于我自己了,一直以來(lái),我的內(nèi)心深處都向往著那種可以在自己的天空中飛翔的日子,渴望著過(guò)那種不受他人束縛的日子。我想做掙脫掉擺布自身的細(xì)線(xiàn)的風(fēng)箏在藍(lán)天之中自由飛翔?蛇@美好的一切都只能出現(xiàn)在我內(nèi)心世界之中。

      一次偶然的機(jī)會(huì),我來(lái)到江堤上,放飛了我手中的風(fēng)箏,就在風(fēng)箏升上天空深處的那一刻,我的腦海中涌現(xiàn)出一個(gè)瘋狂的思想——那就是給它想要的自由。

      于是我剪斷風(fēng)箏線(xiàn),在這瞬間,那遠(yuǎn)在天邊,十分渺小的風(fēng)箏猶如擺脫了韁繩的瘋牛,在空中一片亂躥,最后在我的驚嘆下跌入江水之中,隨江水向東流去。我給了它自由,自由。∷释淖杂砂。】伤鼮槭裁磿(huì)落得如此下場(chǎng)呢?我陷入了沉思。

      最終我明白了其中的道理,風(fēng)箏可以在天空中身由自在的飛翔,這根細(xì)線(xiàn)并不是束縛著它,而是一直在默默守護(hù)著它,父母和他人不正是如此嗎?他們安排我過(guò)的生活雖不是我向往的,卻滿(mǎn)滿(mǎn)的都是愛(ài)!

      風(fēng)箏再也不會(huì)想著怎么去擺脫線(xiàn)了,因?yàn)榫(xiàn)給風(fēng)箏的好,風(fēng)箏銘記在心!

    風(fēng)箏與線(xiàn)作文10

      很久很久以前,有一只風(fēng)箏,厭倦了被線(xiàn)束縛,希望飛上最高的天空,隨風(fēng)而舞。無(wú)論線(xiàn)如何勸阻,說(shuō)路要一步步走,總有一天你會(huì)飛上那最高的天,不要急于求成。可風(fēng)箏一句都聽(tīng)不進(jìn)去,反而愈發(fā)厭惡線(xiàn)了。當(dāng)風(fēng)箏飛在空中,看見(jiàn)紅塵繁華就在自己腳下,想要飛得更高,掙脫線(xiàn)的束縛的欲望愈發(fā)強(qiáng)烈了。風(fēng)箏一昧認(rèn)為是線(xiàn)阻止了自己的腳步,不然自己可以飛得更高,它不顧線(xiàn)的苦苦哀求,一意孤行掙開(kāi)了線(xiàn),隨風(fēng)飄向遠(yuǎn)方,徒留線(xiàn)悲哀哭泣。風(fēng)漸漸消失,失去了風(fēng)的力量,風(fēng)箏無(wú)力的落在樹(shù)上,不得動(dòng)彈。它想起了線(xiàn),不論落入什么樣的.境地,線(xiàn)總會(huì)把它拉回來(lái),可這個(gè)時(shí)候,沒(méi)有線(xiàn)幫助它,風(fēng)箏只能一日復(fù)一日地掛著,任由風(fēng)吹雨打,最后化為一堆塵土,斷送了自己的大好生命以及飛上藍(lán)天的愿望。

      “風(fēng)箏與線(xiàn)”的事例數(shù)不勝數(shù),現(xiàn)在的孩子總認(rèn)為父母太嘮叨,太啰嗦,這不行那不準(zhǔn),最后“斷線(xiàn)而飛”,在不知名的角落,化作枯泥。父母的那一根線(xiàn)看似束縛了你,卻是你生命的棟梁,夢(mèng)想的階梯,送你飛向藍(lán)天。

      就好比吧,做數(shù)學(xué)題是十分令人頭痛的,媽媽常和我一起做,一起思考,但若我稍有憊懶,想罷工,“河?xùn)|獅吼”就來(lái)了,我可惹不起,只得乖乖就范。當(dāng)然了,做出來(lái)的成就感會(huì)沖掉一切不悅,這時(shí)候的滿(mǎn)足是無(wú)法言喻的。所以我從不會(huì)為做題而和媽媽生氣,因?yàn)槲抑,她想讓我飛得更高。

      有時(shí)候,有些過(guò)分的要求總會(huì)被媽媽包容,她無(wú)私的做著我的牽線(xiàn)人。在某一個(gè)時(shí)間,讓我御風(fēng)飛翔,而非隨風(fēng)逐流,她,一直都在默默守護(hù)我。

      很多人被紅塵繁華迷住了眼,開(kāi)始厭倦被束縛,卻忽視了那根“束縛”的線(xiàn),名為“愛(ài)”。不要質(zhì)疑,愛(ài)會(huì)帶你飛得更高。

      風(fēng)箏借線(xiàn)御風(fēng)飛翔,孩子借父母愛(ài)而奔向那無(wú)限未來(lái),走出一條光明大道。

      不要厭惡那根線(xiàn),是它讓你飛得更高。

      借線(xiàn)御風(fēng)吧!走向未來(lái),走向光明大道!

    風(fēng)箏與線(xiàn)作文11

      夢(mèng)褪了,霧淡了,你我的筵席終究是散了,一切的一切都變了,只剩下那只幽藍(lán)的風(fēng)箏,肆無(wú)忌憚地飄在我跌跌撞撞的青春里,那么美又那么令人憂(yōu)傷。

      去年的六月,是屬于哪種花開(kāi)的時(shí)節(jié),我不知道;在多情的塵世中,是不是蝶的'魅影已翩翩然而至,我不知道。我只知道那時(shí)我畢業(yè)了,我大踏步奔向未來(lái),帶著分別的不舍與那時(shí)童真的美,這便是我人生路上的全部行囊。

      那是很久很久以前了,那時(shí)我的頭發(fā)還像一窩雜草,還揣著屬于童話(huà)的幻想,那時(shí)真是我最快樂(lè)的時(shí)候了,什么都不知道,不知道什么是害怕與無(wú)助,只知道像只小鹿一樣跑著,笑得無(wú)止無(wú)休。

      兒時(shí),我像無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,我渴望時(shí)光頓住腳,留下這美好的時(shí)光。等我從絢爛的童年里躑躅而來(lái),于是一直徘徊。等到——

      風(fēng)起了,樹(shù)葉一團(tuán)團(tuán)地晃,小草卷起翠綠色的浪的,一抹抹云從這里飄到那,又翻著回到這,時(shí)間的齒輪轉(zhuǎn)得“咯吱咯吱”響,又到我放風(fēng)箏的時(shí)候了呢。

      手里扯著線(xiàn),看風(fēng)箏乘風(fēng)遠(yuǎn)去,看那衣袂在飄,看那嬌顏在笑,飛吧飛吧,載我的夢(mèng)想與希望!我跑哇跑,跑向夕陽(yáng)下的方向,暮霞肆意漫上云層,染紅了半邊天,紛亂了青春流年,風(fēng)箏沒(méi)有了瑣事的束縛,乘著風(fēng)沖向它的夢(mèng)想,高高飛翔。

      我瘋狂地跑,風(fēng)箏就瘋狂地飛,瞬間,我感到自己已沖破了幻想,眼前是不同的一切,我探出手捕捉陽(yáng)光,我想我成功了,我將它裝進(jìn)我的心房,同時(shí)傳遞給了風(fēng)箏,抬頭,望,晚霞給風(fēng)箏的絕代霓裳,它已著在身上,在煙波浩淼的紅塵中,沒(méi)有誰(shuí)慫恿,翅膀里都是飛翔的沖動(dòng),沒(méi)有人鼓掌,就一個(gè)人在風(fēng)中起舞,面朝愛(ài)的方向。

      將心系在風(fēng)箏上,飛過(guò)山巔,飛過(guò)曠野,飛過(guò)樹(shù)梢,那彼岸正流光的,是我的夢(mèng)想,正以星辰的姿態(tài)亮成光的海洋,美麗的光芒從不懼怕山高路遠(yuǎn)。

      折一片綠,伴你私語(yǔ),剪一縷風(fēng),助你飛過(guò)大千世界。

      飛翔的風(fēng)箏哦,你便是我人生路上最美的行囊,不用什么,你便將我征服。

    風(fēng)箏與線(xiàn)作文12

      沐浴著溫暖的春風(fēng),踏著一條青青的小路,在萬(wàn)綠叢中把玩著一個(gè)紙鳶,時(shí)而高飛于天,時(shí)而與大地來(lái)了個(gè)親密的“擁抱”,這都是兒時(shí)的小游戲了,然而如今,我似乎明白了風(fēng)箏與線(xiàn)的含義。在天空中時(shí)能看見(jiàn)斷了線(xiàn)的風(fēng)箏,它們有的在天空中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地飛翔,有的卻被調(diào)皮的樹(shù)枝掛住了,迷失了回家的方向。

      學(xué)生時(shí)代的我們不正如一個(gè)風(fēng)箏嗎?父母相當(dāng)于那一根看似毫無(wú)作用卻缺其不可的風(fēng)箏線(xiàn)。風(fēng)箏之所以能翱翔于天,是因?yàn)轱L(fēng)的牽引和掌舵,然而有些風(fēng)箏太過(guò)于向往自由,急于擺脫束縛,從而掙斷了風(fēng)箏線(xiàn),急于追求屬于自己的那片藍(lán)天。可想而知,雖然風(fēng)箏追到了自己所向往的藍(lán)天,但為時(shí)是短暫的,有時(shí)甚至是轉(zhuǎn)瞬即逝的。但是有些風(fēng)箏翱翔于藍(lán)天是在成熟的時(shí)機(jī)的前提之下,并且是風(fēng)箏線(xiàn)覺(jué)得可以“放手”的時(shí)候,風(fēng)箏持續(xù)地在藍(lán)天飛翔,最后回到了自己該去的地方,在那里為自己博得了一片人之向往的藍(lán)天。

      生活中的我們,有時(shí)因?yàn)楦改傅倪^(guò)分管制而怒氣沖天,F(xiàn)在回想,許多時(shí)候是我們的不對(duì)。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,父母好似束縛我們的`一根線(xiàn),只有在這根線(xiàn)的牽引下,我們才能飛得更高、望得更遠(yuǎn)。當(dāng)世界都在你腳下時(shí),你才發(fā)現(xiàn)一根線(xiàn)的力量是如此的強(qiáng)大。我們過(guò)早地想要自由并非一件好事情,我們對(duì)人生的閱歷不多,怎樣透過(guò)表面看實(shí)質(zhì)也了解甚少,沒(méi)有父母的諫言和督促,能力尚小的我們幾乎在社會(huì)上沒(méi)有立足之地,何談解決自己的溫飽之患?因此,不要對(duì)父母的管制怨聲載道,要知道沒(méi)有線(xiàn)的風(fēng)箏是多么的悲慘,在一個(gè)微不足道的線(xiàn)的作用力之下,我們飛翔的高度也許是原先的10倍乃至20倍,因此,一根線(xiàn)可以直接關(guān)系到一個(gè)人的不同的前途命運(yùn)。

      一根線(xiàn),可以帶給你一片不同的藍(lán)天,一根線(xiàn)可以給予你萬(wàn)眾矚目的花環(huán),一根線(xiàn)可以為你加冕人之向往的王冠,一根線(xiàn)決定了你能否成為幸福的人。在生活中,切莫忽略了一根線(xiàn)的力量,它是重于泰山的,而非綿薄無(wú)力的,因此把握住一根線(xiàn)就等于把握住了你的整個(gè)未來(lái)。

    風(fēng)箏與線(xiàn)作文13

      我喜歡放風(fēng)箏,每一次放風(fēng)箏時(shí),我都會(huì)剪斷那根很細(xì)很細(xì)但束縛它的線(xiàn),然后學(xué)著電視劇的人物許一個(gè)愿望————“神啊!我不想有人管我,束縛我,嘮叨我,求你了,我想自由”讓那愿望隨著風(fēng)箏飄,飄到夢(mèng)想的國(guó)度里去,讓風(fēng)箏的天使來(lái)實(shí)現(xiàn)我的愿望……也許,我們都是風(fēng)箏,我們正在逃脫……

      這根線(xiàn),不會(huì)讓你窒息

      “上學(xué)路上要小心!注意車(chē)輛,聽(tīng)老師的話(huà)……”每天早上當(dāng)離開(kāi)家時(shí),總會(huì)聽(tīng)到這樣溫馨的話(huà)語(yǔ),一年四季。不斷重復(fù)。然而,你每次都會(huì)厭煩的說(shuō)“知道了,別說(shuō)了,這句話(huà)我聽(tīng)了一百遍!”當(dāng)你頭也不回的飛奔而去,你是否知道,她的心有多擔(dān)憂(yōu),多不安,多難受?赡憧傁舆@根線(xiàn)無(wú)時(shí)無(wú)刻不捆著你,太重太大,讓你窒息。你有沒(méi)有想過(guò),這根讓你窒息的線(xiàn),卻能在你誤入歧途時(shí)將你拉回。這根很細(xì)很細(xì)的線(xiàn),可你為什么總想逃脫了?

      線(xiàn)斷了,拉不住你了

      “這是為你好啊!”“不聽(tīng),就是不聽(tīng)”“聽(tīng)話(huà)”“滾啊”“你怎么能這樣對(duì)你父母說(shuō)話(huà)!”“滾滾滾”“嘭”門(mén)關(guān)上了。

      你總是那樣,不聽(tīng)勸告,一意孤行。你厭煩聽(tīng),厭煩說(shuō),厭煩身邊的一切。你總想一個(gè)人的生活,沒(méi)有嘮叨,沒(méi)有責(zé)備,沒(méi)有管束。你厭惡這根囚住你的線(xiàn),每時(shí)每刻,你總在逃脫。終有一天,線(xiàn)折斷在手中。

      風(fēng)箏,你要飛往那里

      線(xiàn)斷了,心碎了。你隨風(fēng)飄搖。哪里是你的歸宿,是你的'所在?是平坦大道還是崎嶇小路?是低空盤(pán)旋還是乘風(fēng)高飛?是向往朝陽(yáng)還是沉湎落日余暉?當(dāng)你走入崎嶇小路,當(dāng)你低空盤(pán)旋,當(dāng)你遺憾落日余暉時(shí),你會(huì)否痛心當(dāng)時(shí)當(dāng)日的固執(zhí)?

      也許也許,我們都是那只風(fēng)箏,被父母升起,高高掛在空中,升的越來(lái)越高,你看到了不一樣的世界。或許,那一刻才是我們真正掙脫風(fēng)箏線(xiàn)的時(shí)候。那一刻,我們才開(kāi)始真正的旅程,那一刻,我們的愿望才會(huì)真的隨風(fēng)遠(yuǎn)揚(yáng)!

    風(fēng)箏與線(xiàn)作文14

      一只風(fēng)箏,一根線(xiàn),無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,翱翔在天邊,悠哉樂(lè)哉。

      也許有人會(huì)有這樣的想法:風(fēng)箏是如此的自在,若掙脫線(xiàn)的束縛,風(fēng)箏應(yīng)該更加自在吧。這個(gè)想法初一看,似乎也有些道理,但仔細(xì)揣摩一下,其實(shí)不然。近來(lái)香港在鬧民主,要爭(zhēng)個(gè)自由,這個(gè)初衷不錯(cuò),但因?yàn)樘^(guò)放蕩,幾乎把香港的法律與秩序攪得天翻地覆,結(jié)果當(dāng)然事與愿違,適得其反。所以說(shuō),香港的民主,若沒(méi)有法律的束縛,只會(huì)成為一場(chǎng)鬧劇,那追求的.所謂物阜民康、光風(fēng)霽月也會(huì)成為社會(huì)動(dòng)亂、民心不古的慘劇。因此,過(guò)分的民主就等于叛亂,過(guò)分的自由等于造反。五代南唐后主李煜的經(jīng)歷,也很好地說(shuō)明了這一點(diǎn),李煜能詩(shī)文、工書(shū)畫(huà),卻癡迷聲色,不理朝政,過(guò)分自由,導(dǎo)致國(guó)家滅亡、江山易主,最后只能發(fā)出“問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”的亡國(guó)只嘆。

      其實(shí),風(fēng)箏與線(xiàn)就好似成功與失敗,成功需要失敗來(lái)促成,正如同風(fēng)箏需要線(xiàn)來(lái)牽引。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗的成功,不是完整的成功,同樣,沒(méi)有線(xiàn)束縛的風(fēng)箏,也不是真正的風(fēng)箏。風(fēng)箏正是因?yàn)橛辛司(xiàn),才能更好的一展自己的身姿,釋放自己的個(gè)性,若是沒(méi)有了線(xiàn),整個(gè)風(fēng)箏就會(huì)被風(fēng)所支配。因此說(shuō)風(fēng)箏與線(xiàn)是相輔相成的、缺一不可。

      我亦認(rèn)為,在人生的康莊大道上,把握住真正符合自己的那根線(xiàn)是關(guān)鍵,它就是一盞指路燈,為你照亮錦繡前程,使你的人生因此而無(wú)憾。

      未來(lái)前途坦蕩,不要因?yàn)橛小熬(xiàn)”的束縛而煩惱,也不要因?yàn)闆](méi)有所謂的自由而怨天尤人,須知,一切挫折并不是成功的絆腳石,而是墊腳石,它會(huì)使你能有一份成熟、穩(wěn)重與練達(dá),從而悅納世間萬(wàn)物,笑看人生跌宕風(fēng)云。

      浮生若夢(mèng),年華似水。風(fēng)箏與線(xiàn)在空中搖曳著、年復(fù)一年、日復(fù)一日,風(fēng)吹雨打,付之一笑。它們堅(jiān)信,它們終會(huì)飛向?qū)儆谒麄兊膰?guó)度,而這,必會(huì)成為一段佳話(huà)。

    風(fēng)箏與線(xiàn)作文15

      風(fēng)箏不管怎樣飛都飛不出線(xiàn)的范圍,線(xiàn)越長(zhǎng)風(fēng)箏飛得越高。但線(xiàn)總有盡的時(shí)候,當(dāng)線(xiàn)脫離掌心風(fēng)箏或許會(huì)順風(fēng)飛走不再返回,或許她掙扎著飛向天空卻被風(fēng)吹落在地,無(wú)聲的看著天空嘆息。

      線(xiàn)對(duì)風(fēng)箏來(lái)說(shuō)是一種束縛,是一種約束,但也正是因?yàn)榫(xiàn)風(fēng)箏才能在天空中飛翔。那一天線(xiàn)斷了,風(fēng)箏也就沒(méi)了約束,你或許認(rèn)為他會(huì)高飛,但實(shí)際上在風(fēng)箏飄出幾米后總會(huì)落地。線(xiàn)就像扶著風(fēng)箏走的大人,小孩推開(kāi)大人后總會(huì)摔倒。線(xiàn)就像是父母,他們管束著我們,讓我們走正路,干正事,教我們做人的道理,教我們學(xué)習(xí)。當(dāng)叛逆的孩子推開(kāi)大人,他們也許會(huì)逞強(qiáng)的走幾步,但沒(méi)了線(xiàn)的他們就如沒(méi)了線(xiàn)的木偶一樣,跌坐在地;蛟S孩子不會(huì)理解父母,想擺脫父母,那他一定會(huì)吃虧。不管怎樣父母的出發(fā)點(diǎn)是好的,他們不會(huì)害我們,在我們沒(méi)有足夠能力在社會(huì)上立足時(shí),我們應(yīng)從父母那學(xué)習(xí),為之后的獨(dú)立生存打好基礎(chǔ),才不至于沒(méi)了線(xiàn)就會(huì)落地。

      線(xiàn)越長(zhǎng)風(fēng)箏飛得越高,放過(guò)風(fēng)箏的人都知道放風(fēng)箏就如放長(zhǎng)線(xiàn)釣大魚(yú)的道理一樣,要想風(fēng)箏飛的高要放足夠長(zhǎng)的線(xiàn),只一根短線(xiàn)是飛不高的。放風(fēng)箏就像父母和子女,父母要管束子女,但也不能太嚴(yán)格,這會(huì)阻礙子女的成長(zhǎng),是他們形成依賴(lài)性而缺乏獨(dú)立。父母應(yīng)適當(dāng)將約束放松,讓孩子自己試著飛,畢竟總有一天孩子是會(huì)離開(kāi)父母的,他們會(huì)走上社會(huì)自己一人獨(dú)立面對(duì)社會(huì)上的種種考驗(yàn)。

      當(dāng)風(fēng)箏脫離了線(xiàn),那根線(xiàn)其實(shí)又扎在了風(fēng)箏的.心里。是飛向藍(lán)天還是落向深淵,是成是敗都掌握在我們手中,沒(méi)有了父母的約束,心中多了一份約束,當(dāng)處人處事那根線(xiàn)會(huì)牽動(dòng)著我們規(guī)范我們的行為。實(shí)線(xiàn)沒(méi)有了卻多了根無(wú)形的線(xiàn),這線(xiàn)拉著風(fēng)箏跨過(guò)荊棘坎坷,越過(guò)深淵峽谷。

      迎著朝陽(yáng),一個(gè)無(wú)線(xiàn)的風(fēng)箏從空中飄過(guò),當(dāng)太陽(yáng)的光輝撒向箏翼,在風(fēng)箏上烙下了一個(gè)金色的印記,那風(fēng)箏去了哪?那要看風(fēng)箏自己了。

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