【精】漫畫老師作文15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的漫畫老師作文，歡迎閱讀與收藏。
漫畫老師作文1
說(shuō)到我們班的作文老師，大家不約而同想到的一定是坑人。
她呀！總是戴著一頂棕色的帽子，帽頂好似一個(gè)頂上去的小山。估計(jì)童老師是想給自己增加點(diǎn)海拔吧。她的嘴邊有一顆好吃痣，看起來(lái)有點(diǎn)坑人的'樣子。每天帶著一個(gè)玉佩，希望每一個(gè)和她相遇的人都平安幸福。
想到坑人童，那我可不是吹牛哦。
周四的作文課又到了，陽(yáng)光暖暖的灑在身上。大家在教室里吃的吃，講的講，跑的跑，等著作文課開(kāi)始。
門開(kāi)了，坑人童手端一杯神秘液體，笑瞇瞇的看著我們，慢步走進(jìn)教室。對(duì)我們說(shuō)：“這是一瓶怪味液，據(jù)說(shuō)不同的人能吃出不同的味道�！痹掃�沒(méi)說(shuō)完，坑人童立刻伸出手指，沾了一下那瓶怪味液，吧唧吧唧得像嬰兒在吃手指一樣，還吃得津津有味的。
大家見(jiàn)她那副模樣，有的半信半疑，有的口水直流三千尺，恨不得把它一口吞下去，仔細(xì)嘗嘗這天下美味。
我看了之后，不管三七二十一。立刻上去沾了沾，馬上放進(jìn)嘴里，可我一放進(jìn)去，腸子都悔青了。這也太苦了吧，我的個(gè)童老師呀，這是什么東西呀，比中藥還苦，你可真坑人啊……
在我們個(gè)個(gè)舌頭伸得老長(zhǎng)，苦的要死的時(shí)候，坑人童端著杯子伸出中指，然后沾了沾那東西，隨后像變魔術(shù)似的把中指換成了食指吃了起來(lái)。我們恍然大悟，個(gè)個(gè)都尖叫起來(lái)，說(shuō)；“童老師，你居然偷梁換柱�！�
瞧瞧，我們的坑人童，夠坑吧！我們真的是像啞巴吃了黃連一樣，有苦說(shuō)不出呀。
漫畫老師作文2
時(shí)光荏苒，歲月無(wú)痕。當(dāng)我驀然回首，翻閱自己的心靈時(shí)，總涌動(dòng)著一股久違的悸動(dòng)，雖然在別人看來(lái)，只是一個(gè)微小的細(xì)節(jié)，但……她就是我的數(shù)學(xué)老師--陳欣蓓。
她，有一頭干練的短發(fā)，一對(duì)群星般燦爛的'雙眼，顯出她那獨(dú)特的魅力；要說(shuō)最特別的，還數(shù)那“紅唇”了：那紅艷艷口紅光彩照人，像一輪冉冉升起的紅太陽(yáng)，又如玫瑰花一般妖艷。陳老師的嗓門也特別大，說(shuō)話如連珠炮似的“嘰里呱啦”說(shuō)個(gè)不停，聲音也仿佛打雷，震耳欲聾。
陳老師工作認(rèn)真，對(duì)學(xué)生十分負(fù)責(zé)，可是一位名副其實(shí)的“嚴(yán)師”啊！雖然她有時(shí)嚴(yán)了點(diǎn)，會(huì)批評(píng)我們，那是因?yàn)椤皭?ài)之深責(zé)之切”，但下課時(shí)，她也會(huì)跟我們嘻嘻哈哈。
陳老師有一對(duì)“順風(fēng)耳”。記得有一次我鉛筆忘帶了，于是便想問(wèn)同桌小徐--借支筆。又怕被老師發(fā)現(xiàn)，我只好使用“唇語(yǔ)”跟小徐交流，可誰(shuí)知道大約只有1分貝的聲音也被老師聽(tīng)到了，她怒目圓睜，好像隨時(shí)都可能爆發(fā)。我低下頭來(lái)，臉一直紅到脖子根，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們也都轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，那眼神都仿佛是一個(gè)無(wú)底的黑洞，吞噬著我的心靈�！敖饡暂�！你給我站上來(lái)聽(tīng)課！”我頓時(shí)一愣，看著陳老師那生氣的樣子，只好挪著沉重的步伐向講臺(tái)上走去……
陳老師的課堂可幽默啦！小王同學(xué)一不小心把“小數(shù)放大10倍”寫成了“小數(shù)點(diǎn)放大10倍”，陳老師看了忍不住“撲哧”一聲笑了出來(lái)，我們看見(jiàn)了，也哈哈大笑，陳老師說(shuō)“小王同學(xué)，小數(shù)點(diǎn)放大10倍不就成黑洞了嗎？”小王同學(xué)撓撓頭，羞得無(wú)地自容，拿起本子，灰溜溜地跑了……我們也要吸取教訓(xùn)，不敢有半點(diǎn)疏忽。
這就是我的老師--陳老師，雖然我們并沒(méi)有跟她說(shuō)再見(jiàn)，但那份愛(ài)永遠(yuǎn)銘記在我心里。
漫畫老師作文3
我的老師有很多，但我最喜歡的還是周老師——我的體育老師，她是一位地地道道的“怪”老師。
“女漢子”是對(duì)她最好的概括。別的體育老師都是男老師，可她卻是一位“女漢子”，那黑黝黝的皮膚，頭上總是戴一頂白色的鴨舌帽，真可謂黑白相間呀，配上雪白的健牙，造就了她的“怪”。
她上課的方式可真怪，簡(jiǎn)直是“雞鐵石”的化身。每次一到操場(chǎng)，“先跑十圈！”瞧！她又在那吼了，只見(jiàn)同學(xué)個(gè)個(gè)張大了嘴，下巴都已經(jīng)拖到地上久久不能合攏了。“快點(diǎn)！”老師再次催促道。沒(méi)辦法，我們只好慢吞吞地蠕動(dòng)起來(lái)。跑了十圈，還沒(méi)喘口氣呢，老師又喊道：“快去搬墊子！”我們個(gè)個(gè)趴在地上不能動(dòng)彈，哪還有心思搬墊子啊，老師，放過(guò)我們吧！
她的脾氣也很怪。那天，有位同學(xué)犯了錯(cuò)，只見(jiàn)老師輕輕地嘆了一口氣：“你，上來(lái)！”那同學(xué)見(jiàn)老師這么“溫柔”，便大搖大擺地走到了老師的身邊，一靠近，老師似乎被潑了油的火點(diǎn)著了似的，那一身“鐵雞毛”立馬豎了起來(lái)，指著他的鼻子破口大罵：“你怎么這么……”聲音如雷鳴般，整個(gè)操場(chǎng)都顫抖了，空氣似乎凝結(jié)了，風(fēng)也在頃刻間停住了，我的'耳膜都快被震破了�！袄咸鞝敯�，快來(lái)救救這可憐的主吧！這河?xùn)|獅吼的威力也太大了！”正擔(dān)心著，只見(jiàn)老師立馬風(fēng)清云淡地對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“回去吧！下次可不能再犯錯(cuò)了！”接著，她又像沒(méi)事人一樣的開(kāi)始興致勃勃地給我們繼續(xù)上課了。唉，女人還真是難捉摸啊，真是虛驚一場(chǎng)，乖乖，嚇?biāo)缹殞氝郑?/p>
這就是我那怪怪的周老師，怎么樣，她是不是很怪？
漫畫老師作文4
“小于，你的作業(yè)怎么還沒(méi)收齊，快點(diǎn)交到我的辦公室呀!”一聽(tīng)到這樣的話，就知道邱老師來(lái)了。邱老師眼睛不大，卻很有神，頭發(fā)烏黑烏黑的，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短。
“小馮，過(guò)來(lái)一下！”邱老師面帶微笑。咦？我數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)豎式結(jié)果漏寫了，只要把答案補(bǔ)上去就行了，不應(yīng)該有其他錯(cuò)誤，老師為什么還叫我呢？我?guī)е苫笞呱现v臺(tái)�！澳憧纯�，你的字寫得好看嗎？”還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，邱老師聲調(diào)高了起來(lái)：“你其他字都寫得不錯(cuò)呀！就是�！彼室馔ｎD了一下，我的心緊張得像有頭小鹿亂撞�！斑@個(gè)0嘛，寫得和6有區(qū)別嗎？到底是96還是90哪？”原來(lái)只是書寫潦草了些，嚇得我的.小心臟都快跳出來(lái)了，我拍拍胸口長(zhǎng)舒了一口氣，讓自己緩緩。
我拿起練習(xí)冊(cè)三步并作兩步往座位上走，右手舉起水筆，左手捏住橡皮，來(lái)來(lái)回回地擦，工工整整地寫了個(gè)“鴨蛋”，仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍后，確保所有0都是那么光滑。我胸有成竹地拿起練習(xí)冊(cè)走到講臺(tái)旁，心里默念：應(yīng)該可以過(guò)關(guān)了吧。邱老師看后，微微一笑，拿起筆剛要打勾，突然緊鎖起眉頭：“你看看，旁邊還有鉛筆的劃痕，本子怎么還濕了一塊？下去弄弄好，再上來(lái)�！碧炷�，冒出這么多要求，我無(wú)語(yǔ)了。開(kāi)學(xué)時(shí)，邱老師說(shuō)自己有輕微潔癖，現(xiàn)在看來(lái)是嚴(yán)重潔癖。
邱老師十分嚴(yán)格，我知道她是因?yàn)閻?ài)我們才會(huì)這樣�？粗麧崱⒏蓛舻木毩�(xí)冊(cè)，我再一次體會(huì)到“嚴(yán)格才是真正的愛(ài)”這句話的含義。
漫畫老師作文5
她，身材中等，體型勻稱；她，濃眉大眼，一肩長(zhǎng)發(fā)，；她幽默風(fēng)趣，臉上總是掛著笑。她就是我們的英語(yǔ)老師朱老師。
朱老師平時(shí)總愛(ài)穿一件粉色的外套，一條牛仔褲，腳上蹬一雙運(yùn)動(dòng)鞋，看上去干凈利落，很是精神。
記得三年級(jí)開(kāi)學(xué)頭一天，上午第二節(jié)課便是英語(yǔ)課。老師剛進(jìn)教室，便一臉嚴(yán)肅，同學(xué)們都被她那犀利的目光駭住了，覺(jué)得這下可遇到個(gè)嚴(yán)厲的老師了但人不可貌相��！后來(lái)她給我留下什么印象呢，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧。
那天上課后，我的情緒一不小心像脫僵的馬般肆意馳騁著，這當(dāng)然逃不過(guò)朱老師那敏銳的眼睛。要在往常，我早被請(qǐng)出教室了�？墒牵龊跷业囊饬�，朱老師不但沒(méi)有生氣，還幽默地說(shuō)這位同學(xué)，我剛到你們班，很多人的名字還沒(méi)記住，但是只要你有什么小動(dòng)作，我便記住了你們的名字。那么這位同學(xué)，我已經(jīng)記住你的`名字了。說(shuō)來(lái)也奇怪，以后我英語(yǔ)課再也不開(kāi)小差了。
還有一次，朱老師出了一道比較難的題，同學(xué)們百思不得其解。正當(dāng)我們急得像熱鍋上的螞蟻時(shí)，朱老師看出了我們的心思，于是她不厭其煩地為我們講了一遍又一遍，直到我們個(gè)個(gè)都聽(tīng)懂。這真令我感動(dòng)！
正是這樣一個(gè)風(fēng)趣又幽默、認(rèn)真又負(fù)責(zé)的老師，讓我對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃濃的興趣！我愛(ài)她！
漫畫老師作文6
今天，我要為最親愛(ài)的胡老師畫一副“畫”。
“我應(yīng)該突出胡老師的特點(diǎn)。”這樣想了之后，我在紙上“畫”下老師的輪廓——一對(duì)黑而亮的小眼睛，一副深棕色的眼鏡，一頭褐色的齊耳短發(fā)，再加上一個(gè)胖乎乎的身子，湊成了我最親愛(ài)的胡老師。
“接著，我應(yīng)該畫胡老師的另兩個(gè)特點(diǎn)了——愛(ài)美和頑強(qiáng)�！�
說(shuō)她愛(ài)美吧，那可是真的愛(ài)美。你瞧，她前天穿著嫩綠色的花邊裙子，戴著星形紅色的耳環(huán)；昨天就換上了寶藍(lán)色的連衣裙，戴上了方形金色耳環(huán)；而今天一早，她卻著一身黑色棉麻長(zhǎng)裙，水滴形的耳環(huán)熠熠發(fā)光……她每天的時(shí)裝秀看得我眼花繚亂的，令人驚嘆的是她一個(gè)月可以沒(méi)有一天是相同的著裝。
說(shuō)她頑強(qiáng)吧，也的'確頑強(qiáng)。每當(dāng)班級(jí)里有同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，她絕對(duì)不會(huì)罵他（她），更不會(huì)打他（她），只會(huì)笑瞇瞇地溫柔地送上一句：“沒(méi)事的！教室本來(lái)就是一個(gè)讓你犯錯(cuò)誤的地方，是小孩都要犯錯(cuò)誤，但是犯了錯(cuò)誤一定要積極補(bǔ)救。可怕的不是錯(cuò)誤，而是你不及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正它�！钡�，如果遇上了屢教屢犯的頑固派，她則會(huì)一本正經(jīng)地奉上另一忠告：“你放心！我會(huì)與你斗爭(zhēng)到底的�！睉{著不達(dá)目的誓不罷休的決心，再調(diào)皮搗蛋的孩子最后只能對(duì)她舉起白旗表示投降。
“完美！”我長(zhǎng)吁了一口氣，“終于完成了！”這幅我們班的胡老師的“畫作”終于大功告成了。你們覺(jué)得我畫得怎么樣？是不是很棒呢！
漫畫老師作文7
趙老師是我們五年級(jí)的新語(yǔ)文老師，她有著大大的眼睛、小小的鼻子和櫻桃小嘴，看起來(lái)很漂亮。
初次見(jiàn)到她，我以為她那么年輕，應(yīng)該沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還擔(dān)心她教不好我們呢。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的接觸，我發(fā)現(xiàn)她和其他老師預(yù)習(xí)功課的.時(shí)候不一樣，其他的老師是一課一課預(yù)習(xí)的，而趙老師是一個(gè)單元一個(gè)單元預(yù)習(xí)的。她還會(huì)給我們發(fā)預(yù)習(xí)本，上面要寫形近字、課內(nèi)重點(diǎn)句子和拓展知識(shí)。我覺(jué)得這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法，就非常認(rèn)真地按照老師的要求去做了。
趙老師還有和其他老師不一樣的地方。第一個(gè)是背誦課文，其他老師是先讓所有人一起背，然后抽幾個(gè)人來(lái)背。趙老師是直接點(diǎn)學(xué)號(hào)，一個(gè)一個(gè)輪流背，這讓我們壓力很大。但正因?yàn)橛辛藟毫�，所有人的課文都背會(huì)了。
第二個(gè)就是收作業(yè)，以前是六個(gè)小組，每組一個(gè)小組長(zhǎng)，收齊作業(yè)后交到課代表那里，課代表再交給老師�，F(xiàn)在是四個(gè)大組，每組一個(gè)大組長(zhǎng)，直接交到老師那兒。我覺(jué)得這種辦法也挺好，少了一道程序，收發(fā)作業(yè)速度更快。
聽(tīng)其他人說(shuō)，趙老師是剛帶完畢業(yè)班下來(lái)的。她教學(xué)水平很高，以前的有些學(xué)生還考上了重點(diǎn)中學(xué)呢！
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，我覺(jué)得初見(jiàn)趙老師時(shí)，我對(duì)她的預(yù)測(cè)是錯(cuò)誤的。她不但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，還對(duì)我們很溫柔，我希望她能教到我們五（2）班畢業(yè)。
漫畫老師作文8
她是一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識(shí)的大門；她是一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們；她是一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。她就是我的語(yǔ)文老師——譚老師。
譚老師有一頭黑絲綢般長(zhǎng)發(fā)，就像瀑布一樣，顯得格外精神；一雙眼睛總是在課堂上閃閃發(fā)光，就像藍(lán)寶石；一張紅潤(rùn)的嘴就像紅彤彤的柿子；當(dāng)她笑起來(lái)的時(shí)候就像燦爛的陽(yáng)光，讓我感覺(jué)到親切萬(wàn)分。
譚老師很嚴(yán)格。有一次期中考試，同學(xué)們考的不是很理想，我心想：完蛋了，一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”即將到來(lái)！果然，上課鈴一響，譚老師就嚴(yán)肅的說(shuō)：“這次考試，很多同學(xué)考的不好，雖然這次考試有難度，但絕不是你們考不好的理由！”同學(xué)們聽(tīng)了譚老師的話后，紛紛低下了頭�！笆∧顺晒χ�，這次考的不好，我們還有機(jī)會(huì)，相信你們，下一次比這一次考的更好”話一停，同學(xué)們拍起雷鳴般的掌聲。
譚老師不僅嚴(yán)格，還讓我更自信。記得有一次我們學(xué)習(xí)第二課《落花生》，老師說(shuō)："許地山的`筆名是什么？”突然，老師的眼光落在我身上，讓我站起來(lái)回答，我慢慢的站起來(lái)，聲音如蚊子般的說(shuō)“落華生”，老師拍了三下桌子說(shuō)：“回答正確，就是聲音再大一點(diǎn)就好了，老師相信你下次一定更好！”從那以后，我已經(jīng)敢舉手回答問(wèn)題了，多虧了譚老師！
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"我們的語(yǔ)文老師是春蠶，是蠟燭，他在為我們默默奉獻(xiàn)著，她就是我心中最美的老師。
漫畫老師作文9
我喜歡思維縝密的數(shù)學(xué)老師，也喜歡知識(shí)淵博的語(yǔ)文老師，但我最喜歡搞笑幽默對(duì)學(xué)習(xí)一絲不茍的英語(yǔ)老師。（舉例+抒情開(kāi)頭，文筆生動(dòng)，引出下文。）
我們叫他吳老師，他今年35歲，身材高大，圓圓的臉上有一雙大大的似琉璃一樣的眼睛，光滑而又白嫩的皮膚，最吸引人眼球的也是讓人一眼就能記住他的就數(shù)他那大大肚子了。（肖像描寫，過(guò)渡，給讀者印象深刻�。�
他常說(shuō)別看我的肚子大，里面裝的可都是英語(yǔ)，是知識(shí)的海洋，我們都被他這種說(shuō)法逗的哈哈大笑，別看他很搞笑，但他上起課來(lái)那真的是一絲不茍。
記得有一次英語(yǔ)課上，吳老師給我們批改練習(xí)，他以最短的時(shí)間檢查完之后，就用他那大大的眼睛掃視了一下全班便說(shuō)：“小明，小剛，你們兩個(gè)的.練習(xí)呢？你們可以做錯(cuò)了及時(shí)改正，但要有端正的態(tài)度和一顆積極向上的心！”（語(yǔ)言描寫，符合人物身份，值得借鑒�。┻@就是我的英語(yǔ)老師。（寫文章不能只是一味地運(yùn)用語(yǔ)言描寫，還要加強(qiáng)其他描寫技巧的訓(xùn)練才行！望你今后作文，加強(qiáng)描寫技巧的訓(xùn)練，多看老師空間里的優(yōu)秀范文，你會(huì)有所借鑒和思悟的�。�
他不會(huì)責(zé)罰學(xué)生，還會(huì)不斷得給我們講道理，告訴我們什么是好的，什么是壞的，他也是一個(gè)非常盡責(zé)的老師，他記得我們每個(gè)人的筆跡，只需看一眼他就知道這是誰(shuí)的作業(yè)。（樸素抒情，升華文章主題�。�
看，這就是我的搞笑又認(rèn)真的英語(yǔ)老師，你喜歡他么？（反問(wèn)結(jié)尾，耐人尋味。）
漫畫老師作文10
小學(xué)五年來(lái)，我有一個(gè)印象深刻，特別搞笑的老師，她姓楊。
她長(zhǎng)得胖胖的，真像一個(gè)皮球，不過(guò)因?yàn)樗芨叩脑�，所以看上去沒(méi)那么胖。她的腦袋圓圓的`，一雙瞇瞇眼，最好玩的還是她的鼻子，那鼻梁高的，那鼻孔大的，真像“豬鼻”，而且這鼻子特別靈，只要你帶了吃的，她吸吸鼻子都能給你聞出來(lái)。
有一天上課，一個(gè)同學(xué)竟然帶來(lái)了一包薯片，他拿了一片放進(jìn)嘴里，“咔嚓”那聲音，可真清脆，老師似乎沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們以為他要完了的時(shí)候，誰(shuí)知他小心地在嘴里抿了抿，咽了下去。這時(shí)老師扭過(guò)頭，冷冷地說(shuō)：“今天呀，我給大家編了一首詩(shī)，薯片一吃吱吱響，誰(shuí)知他用唾液化，但是老師鼻子靈，發(fā)現(xiàn)教室有異味�！崩蠋熞徽f(shuō)完，全班哈哈大笑，個(gè)個(gè)笑得合不攏嘴，一聽(tīng)就知道，同學(xué)吃薯片被老師那個(gè)神一樣的鼻子給聞出來(lái)了，楊老師本來(lái)一臉嚴(yán)肅，我們以為那位偷吃的同學(xué)完蛋了，但老師突然畫風(fēng)一轉(zhuǎn)，眨巴著眼睛，又笑著說(shuō)：“給我吃點(diǎn)唄�！比嘤趾逄么笮ζ饋�(lái)。
下課后，楊老師喜歡和我們一起玩石頭剪刀布，贏得可以打?qū)Ψ降氖�，我和楊老師玩，結(jié)果我輸了七場(chǎng)，手被打得通紅。下一局，我自信滿滿，而老師一臉笑意，那笑讓我不禁打了個(gè)寒顫！我猛地打了過(guò)去，但沒(méi)想到楊老師比我還快，她手一縮，我打到了自己的手，哎！楊老師太壞了。
這就是我的楊老師，一個(gè)搞笑而又充滿了童心的楊老師。
漫畫老師作文11
老師——是園丁，是他們培育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)下，我們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是他，教了我們?nèi)甑?語(yǔ)文老師——楊老師。
他不僅是我們的語(yǔ)文老師、班主任，還是位詩(shī)人呢！
他中等個(gè)子，橢圓的臉上鑲嵌著一雙明亮的眼睛；不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識(shí)，給了我們快樂(lè)。
楊老師是一位性格開(kāi)朗，善良友好，有獨(dú)特教學(xué)方法的優(yōu)秀老師。在課堂上，他總是笑容滿面，精神抖擻，講起課來(lái)抑揚(yáng)頓挫，繪聲繪色。尤其是古詩(shī)翻譯，讓你聽(tīng)得如醉如癡，身臨其境。
楊老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。記得有一次期中考試，班里有幾個(gè)同學(xué)考的不是太好，楊老師不但沒(méi)有責(zé)怪他們，而且向他們輕輕說(shuō)：“沒(méi)事的，失敗乃成功之母，相信你在下一次考試中一定能取得優(yōu)異的成績(jī)，加油！"這幾位同學(xué)在聽(tīng)了老師的話以后，充滿了信心，果然在期未考試中取得了好成績(jī)。
遇上難題時(shí)，楊老師總會(huì)和我們一起切磋研究，非常有耐心。這一來(lái)，恰恰使我們?cè)谟懻撝蝎@益不少。
楊老師的循循善誘教導(dǎo)，猶如春風(fēng)化雨一般，為我們打下了良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。他像一棵老槐樹(shù)，扎根學(xué)校，寒來(lái)暑往，年復(fù)一年。把青春獻(xiàn)給了一屆又一屆的學(xué)生，縱然是兩鬢華發(fā)，也無(wú)怨無(wú)悔。
這就是我最尊敬的老師，我崇拜的詩(shī)人——我的班主任楊老師。
漫畫老師作文12
我有一位能“神機(jī)妙算”的老師，她就是我四年級(jí)時(shí)的班主任劉老師。
劉老師中等身材，長(zhǎng)著一雙慈愛(ài)的眼睛，顯得樸實(shí)而又和善。我們都喜歡聽(tīng)她的語(yǔ)文課。有些很難懂的`知識(shí)，經(jīng)過(guò)她的講解，我們便能輕松掌握。她不僅課上得好，而且還會(huì)“神機(jī)妙算”。
四年級(jí)上學(xué)期第六單元的作文是“記一次游戲”，我們班有不少同學(xué)沒(méi)玩過(guò)什么游戲，面露為難之色，心里盤算著要怎么寫呢？劉老師似乎會(huì)“讀心術(shù)”，她算出我們的想法，笑著說(shuō)：“同學(xué)們，寫作文寫真實(shí)的事情。為了你們能寫好這篇作文，我決定請(qǐng)?bào)w育老師帶你們玩一次游戲。你們一定要好好玩，認(rèn)真寫喲！”第二天，體育老師真帶我們玩了游戲。由于劉老師的“神機(jī)妙算”，我們玩得很開(kāi)心，而且很順利地寫好了作文。
四年級(jí)下學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的一次考試，我沒(méi)做完語(yǔ)文試卷。接下來(lái)的一次單元測(cè)試，我又沒(méi)做完試卷。我有些茫然，這是怎么回事呢？難道我這學(xué)期變笨了？劉老師好像看出了我的心事，再次考試的時(shí)候，她讓我到講臺(tái)旁邊的桌子上做試卷。在老師的眼皮底下，我打起了十二分精神，聚精會(huì)神地做試卷，結(jié)果按時(shí)完成了。原來(lái)試卷容量比一二三年級(jí)時(shí)多了，我做試卷時(shí)不夠?qū)Ｐ�，才不能按時(shí)完成的。多虧劉老師的“神機(jī)妙算”，我才能改掉壞毛病。
我們都很敬佩“神機(jī)妙算”的劉老師！
漫畫老師作文13
我們的李老師長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，戴著一副眼鏡。
她很愛(ài)漂亮，每天都會(huì)換一件衣服穿。李老師每天給我們上課都是笑瞇瞇的，但是你要是把李老師惹火了，你就要受到懲罰了。
我們的李老師是一個(gè)有耐心的人，她耐心的給我們講作文、她耐心的給我們講題、她耐心的給我們批改作業(yè)。
記得有一次，李老師留下了一些同學(xué)改作文，李老師一邊耐心地為我們講解寫作要領(lǐng)，一邊和我們逐句逐句地修改句子。每到我們不懂或不會(huì)寫的地方，她就會(huì)耐心的為我們講解，每當(dāng)我們遇到不會(huì)寫的地方，李老師就會(huì)用手指著我們作文中不對(duì)的地方說(shuō)：“這里應(yīng)該寫出人們的慌亂”；“這要寫出小男孩兒的傷心”；“這里還要寫一下小男孩對(duì)侵略者的憤怒”……講完了，李老師就會(huì)用著期待的眼神看著我們，希望我們能夠繼續(xù)寫下去，可是我改的并不好。
有一次，我拿著作文稿去找老師批改，我心想：這下肯定要受到老師的批評(píng)了。因?yàn)槲疫@段話已經(jīng)改了不只五遍了。我正準(zhǔn)備接受老師的批評(píng)，可是，沒(méi)想到李老師看了我的作文，并沒(méi)有批評(píng)我，而是不厭其煩的為我講解，直到我會(huì)寫了為止�！靶“啄憧�，這兩顆炸彈掉下來(lái)的`時(shí)候，人們一定十分慌張對(duì)不對(duì)？”“所以，這里要把火車站的慌亂寫出來(lái)�！泵慨�(dāng)文中的句子不通順的時(shí)候，李老師會(huì)和我一起想一些好的詞句來(lái)使這個(gè)句子變得通順，試一個(gè)不好，再試一個(gè)還不好，李老師并沒(méi)有放棄，而是再換，再換，直到通順了為止。
這就是我們的李老師，一個(gè)非常耐心的老師，不管是給我們講課、給我們講作文還是給我們批改作業(yè)。
漫畫老師作文14
說(shuō)起我最尊敬的一個(gè)人，那便是我的班主任李老師。她高高的個(gè)子，一雙銳利又會(huì)說(shuō)話的眼睛，臉上時(shí)常掛著微笑。
都說(shuō)老師是園丁，培育著我們這些祖國(guó)的花朵；都說(shuō)老師是明燈，為我們照亮前方的道路；都說(shuō)老師是蠟燭，為了我們奉獻(xiàn)了自己……我心中的李老師，她也不例外。記得開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，李老師因?yàn)椴賱谶^(guò)度，不小心感冒發(fā)燒，所以住進(jìn)了醫(yī)院，連著好幾天都沒(méi)能來(lái)上課，這可把同學(xué)們急壞了，我也日日夜夜地盼著李老師早日康復(fù)，早日回到我們身邊。
盼星星，盼月亮。李老師在我的祈盼祝福下，終于回到了校園。一進(jìn)班級(jí)，她做的第一件事就是急切地問(wèn)同學(xué)們：“這幾天，有沒(méi)有老師來(lái)代課？我們的課有沒(méi)有落下？”
聽(tīng)我們說(shuō)：“沒(méi)落下！沒(méi)落下！有老師代課了。”李老師的臉上露出了欣慰的笑容。
哦，原來(lái)李老師“人在曹營(yíng)心在漢”，雖然身在醫(yī)院，心里卻時(shí)刻惦念著我們這些“調(diào)皮蛋”，生怕這幾天她沒(méi)來(lái)上課，影響我們的學(xué)習(xí)，一股暖流涌上我的心田，我的心里崇敬之情油然而生。
李老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，在生活上也很關(guān)心我們。上學(xué)期，我們班有一個(gè)同學(xué)，在上體育的時(shí)候，不小心跌倒了。李老師做的.第一件事，就是趕緊把這個(gè)同學(xué)送進(jìn)了醫(yī)務(wù)室，聽(tīng)校醫(yī)說(shuō)這個(gè)同學(xué)摔得還不輕哩。李老師一聽(tīng)，連忙又把受傷的同學(xué)送進(jìn)了醫(yī)院。
不看不知道，看了嚇一跳。只過(guò)了幾天，那個(gè)同學(xué)的膀子便腫了起來(lái)，還綁上了石膏，這下李老師可擔(dān)心壞了，叮囑他不要出去上體育課了，免得雪上加霜。愛(ài)笑的李老師，笑容中包含著惦念、親切、和藹，她時(shí)刻關(guān)心著我們班上的每一個(gè)同學(xué)，我喜歡上李老師了！
漫畫老師作文15
像掃帚似的頭發(fā)，不過(guò)有點(diǎn)偏棕，嚴(yán)厲的雙眼像銳利的鷹眼，可還有點(diǎn)呆滯；黝黑的'皮膚。挺拔的鼻子，一張棕黃的嘴，組成了一道亮麗的“風(fēng)景線”。
剛剛接觸林老師，還是有點(diǎn)不太習(xí)慣，因?yàn)樗?jīng)常對(duì)別班發(fā)出一陣“獅吼功”和”超生波”。他眼睛一瞪。所有學(xué)生甘拜下風(fēng)，只有幾個(gè)在”作死“的還敢恍惚著。想到這我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，突然，有個(gè)同學(xué)講了一句話，老師指令一下：跑二十圈，沒(méi)跑完別回家吃飯！”叮鈴鈴“下課鈴響了，我立即在老師的眼皮下逃脫了。
明天也有體育課，這下完了。我要50米跑，我想了想，不安地睡了，到了體育課，老師先讓我們練習(xí)站姿，一緊張有的把背往前拉伸，有的駝著背，老師一身吶喊：”嘿，背都彎到姥姥家去了啊！“這下，我們哄堂大笑起來(lái)，但空氣很快就凝聚了。
有一次，在體育課上，有兩個(gè)同學(xué)因鬧不和打了起來(lái)，林老師看見(jiàn)了，翹起正宗蘭花指說(shuō)：“說(shuō)想打架跟我打，我一根小拇指就把你輾了！”說(shuō)完那兩個(gè)同學(xué)立馬停住了手腳。江湖老手，怕你了。
那一次測(cè)量身高時(shí)我們?cè)陉?duì)伍里放飛自我，突然林老師神不知鬼不覺(jué)地躥了出來(lái)，吼了我們幾句，只見(jiàn)他唾沫飛濺，站在第一排的同學(xué)那個(gè)叫慘啊。隊(duì)伍里只要有人說(shuō)一句話，林老師就會(huì)把他扯出來(lái)，用“如來(lái)伸指“對(duì)著他教訓(xùn)著，不過(guò)，輪到一女同學(xué)搞笑一幕發(fā)生了，只見(jiàn)林老師用文件本放在測(cè)量桿上，說(shuō)著：”嗯，161很高�！笨僧�(dāng)女同學(xué)上了體重稱時(shí)，林老師驚訝地喊到：“什么75公斤！標(biāo)準(zhǔn)體重�。 绷掷蠋煱×掷蠋熌憧墒怯哪�！
林老師是有點(diǎn)兒暴躁，不像其他科目老師溫順，不過(guò)他很幽默總能在某些時(shí)刻震驚到你，這就是林老師的性格。
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