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【精品】我的老師作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的我的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的老師作文1
我的數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)著一張國(guó)字臉，一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，還喜歡穿一件黑色衣服，一雙錚亮的皮鞋。數(shù)學(xué)老師時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔，時(shí)而幽默。真是一個(gè)百變老師呀！說(shuō)起嚴(yán)厲，那可不是一般的嚴(yán)厲。在一次數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師再給我們講數(shù)學(xué)題時(shí)前面的.王同學(xué)手中不停轉(zhuǎn)著筆，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，他的筆從第二排掉到了第四排。我看見(jiàn)了，實(shí)在是沒(méi)有膽量劍氣，可是，當(dāng)數(shù)學(xué)老師讓寫(xiě)習(xí)題時(shí)，他轉(zhuǎn)過(guò)頭說(shuō)：“可以給我撿一下筆嗎？”我聽(tīng)了沒(méi)有說(shuō)話，他就左叫右叫，說(shuō)話的聲音越來(lái)越大，最后，我忍無(wú)可忍的舉高了手，很不幸，這一切都沒(méi)有逃離老師的火眼金睛，他把往同學(xué)揪了出來(lái)，走到講臺(tái)，伸手就是兩耳光，說(shuō)：“以后如果再這樣，就小心一點(diǎn)，這件往同學(xué)低下頭，用幾乎聽(tīng)不到的聲音說(shuō)到：“老師，我知道錯(cuò)了，對(duì)不起�！毕抡n時(shí)，當(dāng)我看到他時(shí)2，他的額頭還紅著呢！
我的老師不進(jìn)眼里，還很溫柔呢！一次，我由于睡了懶覺(jué)，沒(méi)有按時(shí)到校，心想：這下完了，老師一定會(huì)狠狠的批評(píng)我的。走到及哦啊是門(mén)口是，嚇得我渾身發(fā)抖，不敢進(jìn)去，說(shuō)只，老哦是看見(jiàn)了，拍了拍我的肩說(shuō)：“下次不能再遲到了�！边@時(shí)，我心里的大石頭終于落地了。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，嚴(yán)厲又溫柔的老師。
我的老師作文2
上課鈴已響過(guò)，同學(xué)們卻毫無(wú)知覺(jué)，仍在教室里吵鬧著。輕盈的步伐伴隨著“嗒嗒”的聲音，但它好似安上消音器似的，班里的同學(xué)們依舊喧鬧著。影子被投在了教室門(mén)上，突然，這個(gè)影子已站在講臺(tái)上，同學(xué)們嚇得瞬間不敢出聲了。
空氣凝結(jié)了，我們向講臺(tái)上望去，一位老師身著青色花裙，肉色絲襪，腳下踏著一雙鑲滿水鉆的涼鞋。她抱了一摞又厚又重的書(shū)本，一個(gè)快撐破了的綠色紡織袋，手里還提著一個(gè)藍(lán)粉相間的迷你皮包。她戴著一副墨鏡，使我有點(diǎn)看不清她的眼。當(dāng)她站在講臺(tái)上時(shí)，同學(xué)們驚訝地遲疑了一秒，這是？
我望著她的裝扮與這有些熟悉的動(dòng)作，必定是歷史老師——豈老師啊。只有豈老師才會(huì)有這富有特色的打扮。豈老師先與我們打了個(gè)招呼，然后沒(méi)多說(shuō)就開(kāi)始了講故事環(huán)節(jié)，張三一件，李四一件，自己的，別人的……老師戴著墨鏡，在講臺(tái)上繪聲繪聲，肢體語(yǔ)言恰如其分地補(bǔ)充細(xì)節(jié)，看著不覺(jué)讓人發(fā)笑。聲音時(shí)尖時(shí)粗，雖然有些一驚一乍，但講起故事很有代入感。豈老師每每講故事，我們便會(huì)說(shuō)：“‘豈老師大講堂’開(kāi)課了”，這兒講的.故事并非廢話，而是通過(guò)身邊事串連歷史事件，一件平凡至極的故事教我們?yōu)槿颂幨碌牡览�，歷史事件來(lái)龍去脈因此記憶深刻，那些做人道理在潛移默化中影響著我們。
第一節(jié)歷史課，我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中度過(guò)，我又一次看到了一個(gè)我所熟知，而又完整的豈老師，她還是跟以前一樣，不過(guò)我們經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的沉淀，又會(huì)翻出怎樣的浪花呢？
我的老師作文3
一說(shuō)起科學(xué)課，大家馬上就會(huì)想到探索宇宙奧秘、萬(wàn)物神奇，還要研究天地間許多科學(xué)現(xiàn)象呀什么的。這都靠我們的陳達(dá)達(dá)呀！
陳達(dá)達(dá)的頭發(fā)亂糟糟的，讓人懷疑是不是偷蛋時(shí)鳥(niǎo)看成了自己的窩。他還有一雙大大，大大，大長(zhǎng)腿，可能因?yàn)樵谕悼葱?dòng)物時(shí)，被怕的冷汗出身，撒開(kāi)他那大腿，跑起來(lái)全身的.肉都一抖一抖的。
在上課時(shí)，陳達(dá)達(dá)就開(kāi)始變得僵硬了（說(shuō)的是變成了不會(huì)動(dòng)的木頭人）。有人在下面說(shuō)話、有人在下面還畫(huà)畫(huà)，他還是費(fèi)九牛二虎之力把我們從別的世界里拽了出了。在課堂上，如果有人打了個(gè)哈欠，他便說(shuō)：“那個(gè)帶眼鏡的，高高的，穿著白衣服的那位同志，收起你的哈欠。請(qǐng)注意正在開(kāi)黨會(huì)哪！”他還說(shuō)自己還會(huì)記住八個(gè)班所有同學(xué)的名字呢，人家真為他擔(dān)心。
還有一次，陳達(dá)達(dá)帶我們?nèi)タ茖W(xué)教室上課，他讓我們帶一杯水，讓我們測(cè)一測(cè)它有沒(méi)有“發(fā)燒”。其中，有一個(gè)同學(xué)他帶了一百攝氏度的水，陳達(dá)達(dá)假裝一臉后怕的說(shuō)：“請(qǐng)……你把這……位病情極高的客……人拿走吧！”全班同學(xué)都被逗笑了，困意全無(wú)！
陳達(dá)達(dá)很搞笑，在同學(xué)們吵鬧時(shí)他還在努力的講課，這個(gè)精神值得我們學(xué)習(xí)。
我的老師作文4
每當(dāng)同學(xué)們提起自己最喜歡的老師時(shí)，我都會(huì)想起我最喜歡的老師-----沈老師。她為我做過(guò)許多事，下面我就講一個(gè)事例給你們聽(tīng)一聽(tīng)。
那是一個(gè)下午，我們班要去電教室上課，可是我的腳在幾天前被夾傷了，還沒(méi)有好，所以我只好準(zhǔn)備不去電教室上課了。我看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)走出教室，真想和他們一起去。這時(shí)，沈老師走到我的身邊，和藹地對(duì)我說(shuō)：“想不想去電教室上課呀？”我聽(tīng)了沒(méi)有說(shuō)話。沈老師好像看出了我的`心思，說(shuō)：“我抱你去吧�！蔽要q豫了一會(huì)兒，才點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿起書(shū)本和文具盒，扶著桌子慢慢地站了起來(lái)，一瘸一拐地走到桌旁。沈老師抱走我，向電教室走去，在去電教室的途中，沈老師還幽默地對(duì)我說(shuō)：“你再重一點(diǎn)，我就抱不動(dòng)你嘍。”不一會(huì)兒，沈老師已經(jīng)是氣喘吁吁了。終于來(lái)到了電教室門(mén)口，我說(shuō)：“沈老師，你就在這停下吧，我自己走�！鄙蚶蠋熣f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系�！崩^續(xù)抱著我走進(jìn)了電教室，并對(duì)我說(shuō)：“等下課了，我再來(lái)把你抱回去�！蹦翘谜n我聽(tīng)得非常認(rèn)真，還積極舉手發(fā)言。時(shí)間過(guò)得很快，不一會(huì)兒就下課了，我收拾好文具，拿起書(shū)，又一瘸一拐地走到了門(mén)前。正好沈老師來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“下課啦！”說(shuō)著抱起我，向教室走去。
雖然沈老師已經(jīng)不教我們了，但是她為我做的事情，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
我的老師作文5
在我們的學(xué)習(xí)生活中遇到過(guò)形形色色的老師，他們都是獨(dú)立的個(gè)體，他們都有屬于自己的閃光點(diǎn)，這些都值得我們敬佩、學(xué)習(xí)。
我小學(xué)時(shí)有一位老師，她陪伴了我六年，讓我印象最深的就是她的眼睛。表面看起來(lái)，老師的眼睛并無(wú)其它特別之處，可相處久了就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這雙善于變化的眼睛真的很美。
講課時(shí)老師的眼睛
這時(shí)老師的眼睛可以把我們深深地吸進(jìn)去�？粗蠋煹碾p眼，聽(tīng)著老師朗讀課文，那眼睛好似一臺(tái)電影播放機(jī)，演繹著課文中一個(gè)個(gè)小片段。有時(shí)講述農(nóng)民遭到地主的欺壓只能默默忍受時(shí)，她的眼神會(huì)暗下來(lái)，那種眼神能感染我們，望著她的眼神我們仿佛能體驗(yàn)到當(dāng)時(shí)世道的悲涼。有時(shí)講到一個(gè)年輕人經(jīng)歷了種種磨難，仍對(duì)生活充滿希望和向往，這時(shí)老師的眼睛會(huì)亮，很亮很亮，那種眼神充滿著陽(yáng)光的味道，我們仿佛可以感受到那位年輕人對(duì)未來(lái)生活的向往和對(duì)自己信念的堅(jiān)定。
看我們游戲時(shí)的眼睛
我們上體育課時(shí)，也許老師擔(dān)心我們受傷，每次都會(huì)陪著我們。當(dāng)我們做游戲時(shí)，老師的眼睛就變得很柔很暖，仿佛我們是她親生的兒女一樣。這時(shí)老師的眼睛里有什么東西在一閃一閃的'，我猜應(yīng)該是對(duì)我們成長(zhǎng)的欣慰和對(duì)自己童年的一種懷念吧！
離開(kāi)了老師以后，我不再認(rèn)真觀察其他老師的眼睛了，因?yàn)槲蚁嘈拍请p眼睛是獨(dú)一無(wú)二的，世界上不會(huì)有第二雙一模一樣的了。
我的老師作文6
看見(jiàn)這個(gè)題目，你們一定會(huì)以為我要向你們介紹我的語(yǔ)文老師或者數(shù)學(xué)老師再或者是英語(yǔ)老師吧？不！我是要向你們介紹一下我的良師益友——書(shū)。
我的第一本良師益友叫做《少兒?jiǎn)⒚伞罚瑥倪@本書(shū)那里，我第一次明白了“一、二、三”，第一次明白了“不仁不義、不義則不忠、不忠則不孝”的道理。比它那里，我明白了“爸爸的爸爸叫爺爺”、“媽媽的'媽媽叫外婆”這些人物關(guān)系稱呼，我真的是由衷地感謝這位良師益友�。�
后來(lái)，我又認(rèn)識(shí)了很多良師，認(rèn)識(shí)了很多益友，讓我認(rèn)識(shí)了很多道理：《和時(shí)間賽跑》這個(gè)老師告訴我要珍惜時(shí)間，《上下五千年》讓我了解了中國(guó)歷史，《巴黎圣母院》讓我明白了心靈美才是真的美。
俗話說(shuō)得好：“書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。書(shū)中自有辛辣酸味，書(shū)中自有悲歡離合，書(shū)中自有喜怒快樂(lè)�！弊屛覀儼褧�(shū)當(dāng)作老師，把書(shū)當(dāng)作自己最好的朋友，在書(shū)上學(xué)習(xí)各種道理，逐漸進(jìn)步，逐漸走向成功。只要有書(shū)讀，做人就幸福！讓我們與書(shū)為友，與書(shū)交流，與書(shū)為兄弟，讓我們?yōu)榫裆钐幊鋵?shí)知識(shí)吧！
我的老師作文7
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)祖國(guó)辛勤的園丁——教師——最恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)，也是對(duì)柏老師最真實(shí)的寫(xiě)照。
柏老師，我的班主任，是一位親切，細(xì)心，有責(zé)任心的人。她對(duì)待學(xué)生盡心盡力，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的親人看待；對(duì)待工作，充滿熱情，充滿激情。
柏老師雖不是我們的母親，但勝似于我們的母親，他對(duì)我的關(guān)愛(ài)，我終生難忘。有一次下午放學(xué)，天下起了大雨，看著同學(xué)們都漸漸被家長(zhǎng)接走，我十分的著急，因?yàn)槲业母忻斑�沒(méi)有好。天越來(lái)越黑，狂風(fēng)肆虐的吹著，雨像斷了線的珠子越下越大，我著急得一跺腳，心想：怎么辦，這可回不了家了！
正當(dāng)我要從狂風(fēng)暴雨中沖出去的時(shí)候，柏老師突然出現(xiàn)在我的眼簾，柏老師驚訝的問(wèn)：“怎么還不回家？快上車(chē)！”不容我回答，老師已將我抱上了自行車(chē)，老師看見(jiàn)我穿著單薄，便將她的皮夾克脫下來(lái)給我披上，將我裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的`……柏老師弓著腰，吃力地蹬著車(chē)子，風(fēng)越刮越大，老師越來(lái)越吃力不得不下車(chē)來(lái)推上走，我看了一下地，天哪，水幾乎要淹沒(méi)我的小腿了，我剛要下來(lái)，老師卻阻止了，霎時(shí)間，一股暖流涌遍全身。
老師，您就像是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人，也像吐盡青絲的春蠶，您是一名人類靈魂的工程師，我永遠(yuǎn)忘不了您！
我的老師作文8
不知不覺(jué)中，我已經(jīng)在小學(xué)度過(guò)了六年�，F(xiàn)在我已經(jīng)是一名中學(xué)生了。我剛剛步入這個(gè)新的大家庭，這讓我感到溫暖和溫暖。然而，說(shuō)到教師節(jié)，我想到了和我一起度過(guò)了四年的語(yǔ)文老師！
她有一雙水汪汪的大眼睛，小巧玲瓏的嘴巴，小巧玲瓏的鼻子，還經(jīng)常穿著長(zhǎng)裙。她是學(xué)校的教學(xué)主任和我們的語(yǔ)文老師。作為學(xué)校的教學(xué)主任，她一天有很多事情要做，但她也是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師！她是我最喜歡的老師:蘇老師！
我喜歡蘇小姐還有一個(gè)原因！
我記得有一次，在期末考試的前一天晚上，所有的老師都布置了很多作業(yè)。我的寫(xiě)作有點(diǎn)瘋狂。那一刻，我突然想起這份語(yǔ)文作業(yè)是在我上新課時(shí)完成的.。我突然想到一個(gè)主意:我把以前寫(xiě)的作業(yè)翻過(guò)來(lái)，然后故意把墨水灑在老師的分?jǐn)?shù)上。這樣，我不僅可以避免寫(xiě)作業(yè)，還可以完成我的語(yǔ)文作業(yè)。那我真的做到了！
第二天早上，語(yǔ)文課結(jié)束后，老師讓我去他的辦公室。我感到非常不安。到達(dá)老師辦公室后，老師對(duì)我說(shuō)了很多，但沒(méi)有批評(píng)我，而是耐心地給我上了一堂思想課！老師說(shuō)，“知道什么是錯(cuò)的并改變它是很棒的�！边@句話已經(jīng)銘刻在我的心里！
這是我最喜歡的語(yǔ)文老師，善解人意，善解人意，寬容，耐心...
“蘇老師，”我最喜歡的老師，“是能做的最好的事情，糾正錯(cuò)誤�！蔽易钕矚g的著名句子！
我的老師作文9
說(shuō)起老師，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而在我印象中最深刻的就是趙老師了。他是教我語(yǔ)文的，是一位新來(lái)的年輕老師。他長(zhǎng)得很瘦，頭發(fā)很短，眉毛很濃，有一雙又黑又大的眼睛，炯炯有神。他嘴角總是緊閉著，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話�？偸谴┲患咨纳弦拢@得很有精神。他有時(shí)候很?chē)?yán)厲，但有時(shí)候又很溫和，平易近人。
記得有一次，他給我上作文課，給我講寫(xiě)人的作文。他上課的時(shí)候跟平時(shí)不一樣，表情很?chē)?yán)肅，聲音很洪亮，開(kāi)始我都在認(rèn)真聽(tīng)講，后來(lái)我開(kāi)了下小差，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，趙老師就嚴(yán)厲地批評(píng)了我，讓我集中注意力聽(tīng)講。這是他第一次這么嚴(yán)厲地批評(píng)我，但我也明白了我的錯(cuò)誤。
雖然他上課很?chē)?yán)厲，但在課后和放學(xué)后很平易近人。在課后常常找我們聊天，并且還經(jīng)常和我們一起玩小游戲。在放學(xué)以后，我們一起在小區(qū)里打乒乓球，老師的'水平很高，我們都不是他的對(duì)手，他就讓著我們，他輸一球就算他輸，而我們有三顆球的機(jī)會(huì)，這樣就有機(jī)會(huì)打贏他了。我們一起玩得很快樂(lè)。
這就是趙老師，既嚴(yán)厲又溫和，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我們跟趙老師成為了好朋友，我越來(lái)越喜歡趙老師了。
我的老師作文10
最使我難忘的是我們的副校長(zhǎng)，也是我的語(yǔ)文老師——滕老師。
滕老師已經(jīng)有四十多歲了，他的臉上戴著一副眼鏡，嘴角下面還有一顆黑豆一樣大的痣。
他是一個(gè)很有趣的老師。有一次正在上課，滕老師看見(jiàn)有位同學(xué)正悄悄地玩玩具。滕老師立刻拿起一根又粗又長(zhǎng)的竹鞭，走向那個(gè)同學(xué)。但令所有人都沒(méi)有想到的是，滕老師卻一不留神在過(guò)道上摔倒了。頓時(shí)滕老師“四腳朝天”地躺在地上，同學(xué)們都忍不住哈哈大笑起來(lái)，滕老師也尷尬地站起來(lái)，若無(wú)其事地回到講臺(tái)上繼續(xù)上課。
滕老師不僅有趣還很“粗心”。過(guò)完五一，大家回到學(xué)校時(shí)發(fā)現(xiàn)滕老師的手指上包了一個(gè)大紗布。于是我們好奇地問(wèn)老師怎么回事?滕老師卻說(shuō)，這是他在家砍樹(shù)的時(shí)候，不小心砍到了自己的手指。同學(xué)們都很關(guān)心滕老師的'受傷情況，同時(shí)也覺(jué)得他真是太粗心了。滕老師卻笑了笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，就算我的手受傷了，也不耽誤給你們上課�！�
看，這就是我們有趣又粗心的滕老師。遇到了一個(gè)這樣的老師，讓我感到開(kāi)心、感到幸運(yùn)。
我的老師作文11
在我正式從幼稚園步入小學(xué)那天，我遇見(jiàn)了教育了我六年的班主任———宋老師。
第一天見(jiàn)他時(shí)是一個(gè)夏天，他上身穿了一件潔白的襯衫。一件黝黑的短褲，這難得就是所謂的'“黑白配”嗎？我暗自里想到。接下來(lái)我做了一個(gè)自我介紹：“我的名字是......"結(jié)束之后他嘴角向上彎成了一個(gè)月牙形。接著又對(duì)自己做了一個(gè)介紹。介紹時(shí)左右兩邊臉上的肉顫抖著還有一絲可愛(ài)呢。他說(shuō)的到底是什么我已經(jīng)記不清了只記得最后一句話是：從今以后我就是你們的班主任兼語(yǔ)文老師。
沒(méi)錯(cuò)，他是一位語(yǔ)文老師。但是我卻認(rèn)為他作為語(yǔ)文老師一點(diǎn)兒也不稱職。我在他的課堂上讀了六年上了無(wú)數(shù)堂語(yǔ)文課但從未上過(guò)一次真正的作文課。每當(dāng)快要期末考試時(shí)，那就只有一個(gè)字———背！就連午飯那么一點(diǎn)兒的時(shí)間也不愿意放過(guò)。還要占用一段時(shí)間呢！就這樣，在如此嚴(yán)峻的復(fù)習(xí)下，我們?cè)谄谀┛荚嚳傮w成績(jī)當(dāng)然不會(huì)差！每次期末考試總有十幾個(gè)人考90以上，卻沒(méi)有一個(gè)人不及格。
記得有一次，學(xué)校為了保持環(huán)境衛(wèi)生，發(fā)了一個(gè)牌子每個(gè)班都會(huì)有一個(gè)。而且每天值班的人必須佩戴上，剛開(kāi)始每個(gè)人都記得但后來(lái)時(shí)間一久很多人也忘了這件事了。有一次他突然追查起來(lái)發(fā)現(xiàn)班上也有人沒(méi)有佩戴，而更讓人意想不到的就是那個(gè)人就是班主任的兒子。盡管如此他還是依法做事，對(duì)他進(jìn)行了處罰，可謂是鐵面無(wú)私了！
六年時(shí)間匆匆走過(guò)了，我很慶幸能有這樣一位老師。
我的老師作文12
“嘻嘻嘻”外面?zhèn)鱽?lái)了一股讓人毛骨悚然的笑聲，同學(xué)們議論紛紛，誰(shuí)是新的數(shù)學(xué)老師呢?忽然，門(mén)被打開(kāi)了，門(mén)口探出來(lái)了一個(gè)剃著平頭的腦袋，咦?這節(jié)不是數(shù)學(xué)課嗎?他來(lái)干什么?
“嘻嘻嘻”他弓著背，伸長(zhǎng)脖子，開(kāi)始了他的自我介紹，“我是你們的數(shù)學(xué)老師，你們叫我戴老師。”說(shuō)完之后嘴角一勾又發(fā)出一陣?yán)湫β暋?/p>
“那么，我先講一下上課的規(guī)矩，首先，上課時(shí)不能講話，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”“聽(tīng)見(jiàn)了!”全班異口同聲地回答。“好，剛剛說(shuō)聽(tīng)見(jiàn)了的人都給我站起來(lái)，我不是說(shuō)了嗎，上課不許說(shuō)廢話，現(xiàn)在你們知道了嗎?”這次，全班一片肅靜，老師狡黠一笑，看來(lái)這次沒(méi)人回答了。
當(dāng)他從講臺(tái)后面走出來(lái)，我看著他的模樣，差點(diǎn)忍不住笑了，他的眼鏡是黑的，外套是黑白相間的，襯衫是黑白條紋，褲子是黑的，鞋子是白的，就像一只正在行走的斑馬。
做題目時(shí)，老師慢慢走過(guò)來(lái)，看了看我的'作業(yè)本，嘻嘻一笑，隨后就走開(kāi)了。
我看了題目，十分緊張，總感覺(jué)錯(cuò)了，一直改來(lái)改去�？僧�(dāng)老師講題目時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我原來(lái)的答案是對(duì)的，我十分懊悔�？衫蠋熞晦D(zhuǎn)身就在黑板上寫(xiě)的是另外的答案，我十分疑惑，卻因上次亂說(shuō)的經(jīng)歷不敢開(kāi)口。不一會(huì)兒，老師又冷笑一聲，說(shuō):“這題的答案寫(xiě)錯(cuò)了，怎么都沒(méi)人告訴我啊！每人把題抄十遍！”“��！”全班傳來(lái)一陣抱怨聲。
這就是我們的冷笑老師，幽默而又嚴(yán)厲的嘻嘻老師。
我的老師作文13
海倫·凱勒的老師是令人敬佩的，因?yàn)樯梦睦蠋煹呐�，作為盲人、啞人和聾人的海倫對(duì)世界有了比較真實(shí)的感受。而我的'英語(yǔ)老師――賀老師也同樣是一位讓人尊敬的老師。
用媽媽的話來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)聽(tīng)和讀是很重要的。的確，學(xué)英語(yǔ)是為了和別人更好地交談，而不是應(yīng)付考試卷子。像我這樣只會(huì)寫(xiě)，不會(huì)讀的人肯定少之又少。
在一次英語(yǔ)課上，我一向反感的音標(biāo)成了這節(jié)課的“主角”，然后是默寫(xiě)。自然，我的音標(biāo)也默的是一塌糊涂。哎，肯定又要被老師叫去辦公室了。果不出我所料，真的被叫去辦公室了，同學(xué)們向我投來(lái)同情的眼光中摻雜著嘲諷。
“老……老師，”我踏進(jìn)了辦公室說(shuō)，“嗯，你的音標(biāo)為什么默得這么糟糕？”“老師，我的語(yǔ)法不好�！蔽矣昧藢�(duì)付老師慣用的一招。出乎意料的是，賀老師說(shuō)：“哦，是這樣，你讀讀這個(gè)音標(biāo)�！薄啊�
“不是這樣讀的，來(lái)，跟我學(xué)，嘴微張，舌后部稍抬起，舌尖抵住下牙�！辟R老師講解著，“嗯，對(duì)了，就是這樣�！�
在賀老師一遍又一遍的教導(dǎo)和夸獎(jiǎng)下，我找到了自信，同時(shí)也在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上向前邁進(jìn)了一步。從那以后，我改變了，從不敢說(shuō)的孩子變成了一個(gè)大膽發(fā)言的孩子，也敢向別人說(shuō)出英語(yǔ)了。
莎利文老師牽著海倫的手感受這世界上的萬(wàn)物。賀老師拉著我的手帶我走向英語(yǔ)的世界。賀老師，感謝您！
我的老師作文14
一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季晴雨。
——題記
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。一位老師培養(yǎng)一位人才需要很長(zhǎng)時(shí)間。從幼兒園到現(xiàn)在，令我最深刻的老師就是教我語(yǔ)文的陸老師。
陸老師的發(fā)絲烏黑而發(fā)亮，在陽(yáng)光的照耀下，隨風(fēng)飄揚(yáng)，散發(fā)出淡淡的清香，她的眼睛炯炯而有神，在課堂中，她的眼睛似乎會(huì)說(shuō)話，不信你看，如果一位同學(xué)積極回答問(wèn)題并且回答正確，她就會(huì)投去贊許的目光，好像在說(shuō)：“回答的不錯(cuò)，下次繼續(xù)努力。”而如果有一位同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講，在與同學(xué)竊竊私語(yǔ)，她的就會(huì)犀利地看著你，似乎在說(shuō)：“好好聽(tīng)講，不要開(kāi)小差�！�
陸老師很關(guān)心我們的書(shū)寫(xiě)情況，每次作業(yè)本發(fā)下來(lái)，上面都寫(xiě)滿了陸老師的批語(yǔ)，如果你的字跡很馬虎，她就會(huì)在作業(yè)本上寫(xiě)：“字跡馬虎，下次寫(xiě)美觀一些�！比绻阕舟E工整，她就會(huì)寫(xiě)：“字跡美觀，繼續(xù)努力�！庇浀糜幸淮�，我的字寫(xiě)的很馬虎，陸老師就在家作本上批評(píng)我，我看了之后，明白了老師的良苦用心，便暗自下定決心，以后無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè)，都要字跡工整而美觀。
有一次，我們?nèi)ソ加�，陸老師帶領(lǐng)著我們來(lái)到一片枝繁葉茂的.小樹(shù)林里來(lái)。我們鋪上地毯，擺好食物，便開(kāi)始“大餐”。“酒足飯飽”后，我們開(kāi)始玩起小游戲，陸老師也加入了我們，我們一起猜謎，一起唱歌，一起跳舞，一起……玩的不亦樂(lè)乎，原來(lái)陸老師也是個(gè)童心未泯的人��！
這就是我們的陸老師，嚴(yán)厲時(shí)，比惡魔還可怕，和藹時(shí)，比天使還友善。
我的老師作文15
我有一位老師，她總是那么和藹可親，非常的慈祥。我們班的語(yǔ)文老師兼班主任她就是——李老師。
她長(zhǎng)著一對(duì)炯炯有神的'大眼睛，黑黑的眉毛，薄薄的嘴唇。一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)。她講課時(shí)非常豐趣幽默。非常的善解人意，但對(duì)我們的要求很?chē)?yán)格，記得在上一個(gè)學(xué)期，我有一篇課文沒(méi)有被毀，于是李老師讓我抄課文十遍。在李老師一再的嚴(yán)格要求下，我的語(yǔ)文期末考試成績(jī)居然考了92分。我簡(jiǎn)直不敢相信。這是和她的努力是分不開(kāi)的。所以我寫(xiě)她。
記得在上學(xué)期的一天，我上時(shí)突然感覺(jué)不舒服。我先是頭暈，之后再是惡心。很想吐。當(dāng)時(shí)是冬天天寒地凍的。此時(shí)，我的同桌似乎看出了我有什么事情。他問(wèn)我：你怎么了。我對(duì)說(shuō)：我很難受。之后他說(shuō)：下課我和你找李老師去吧。我說(shuō)：不用了。下課了他說(shuō)：走，找李老師去。我說(shuō)：真是謝謝你了！之后他把我扶到了辦公室，只聽(tīng)見(jiàn)他喊了一聲——報(bào)告。李老師說(shuō)：有什么事。他說(shuō)：鄭羿然有一點(diǎn)難受。于是李老師便讓他出去，之后李老師給我媽媽打電話讓我媽來(lái)接我。我此時(shí)此刻真是溫暖，這樣如同雪中送炭一般。我心里非常暖和。
李老師，我終生忘不了您。
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