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我的老師作文經(jīng)典(15篇)
在平平淡淡的日常中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的我的老師作文,歡迎大家分享。
我的老師作文1
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)教師最恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě),更是是對(duì)楊老師最真實(shí)的寫(xiě)照。
她有三十多歲。一頭烏黑的頭發(fā)和一雙明亮的大眼睛顯得炯炯有神,似乎可以把我們每一位同學(xué)的心思都看透她是一個(gè)公正而又嚴(yán)厲的老師。
楊老師,我的班主任,她是一位親切,細(xì)心,有責(zé)任心的人。她對(duì)待學(xué)生盡心盡力,把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子看待;對(duì)待工作,充滿熱忱,充滿激情。
我的老師,是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,從不耽誤學(xué)生的課。有一次,老師感冒了,不停的咳嗽著,我覺(jué)得老師一下子蒼老了許多。在課堂上,老師一句一句的給我們分析,給我們講解,老師的病更加嚴(yán)重了,講完課老師的聲音都啞了。老師每天晚上要幫我們批改作業(yè),自己睡眠不足,還要早早地到學(xué)校給我們上課,并且還要為一些沒(méi)有做家庭作業(yè)的同學(xué)生氣,我們太不懂事了。
我的`老師,還是一位關(guān)心同學(xué),愛(ài)生如子的老師。有一次,有位同學(xué)嘔吐了,當(dāng)我們跑去辦公室告訴老師時(shí),老師急得像熱鍋上的螞蟻,團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。跑著進(jìn)入教室,幫學(xué)生打掃完贓物,累得氣喘吁吁,接著把這名學(xué)生領(lǐng)進(jìn)辦公室,給他倒了一杯水,又給家長(zhǎng)打電話。直到家長(zhǎng)來(lái)了才松了一口氣,好像心中的一塊大石頭落了地。
我的老師滿肚子都是知識(shí),上知天文,下知地理。不論什么難題,問(wèn)了他,就全明白了。她教學(xué)有方,講課文時(shí),她先讓我們質(zhì)疑題目,然后看課本插圖,練習(xí)同學(xué)們的說(shuō)話能力,讓學(xué)生由結(jié)結(jié)巴巴、不成句子,變成了說(shuō)話流利,成句成章。
楊老師對(duì)我們的要求也很?chē)?yán)格,每一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,都逃不過(guò)楊老師那銳利的眼睛,但她都是為了我們的學(xué)習(xí)。她是我印象最深刻的老師,也是我最敬佩的老師。
我的老師作文2
“同學(xué)們,堂測(cè)來(lái)了!币粋(gè)洪亮的聲音響起。緊接著傳來(lái)了一片嘆氣聲,一個(gè)面帶笑容,戴著方框眼鏡的、甩著馬尾辮的'女老師大步流星地走來(lái)。她是誰(shuí)?她就是陶老師。
“小米”帶著嘆氣聲唱:“堂測(cè),堂測(cè),我厭你,就像老鼠厭肥貓。假期,假期,我愛(ài)你,就像老鼠愛(ài)大米,唉!”陶老師嚇了一跳,立刻委屈巴巴地說(shuō):“你對(duì)堂測(cè)有那么討厭嗎?”緊接著,又豪爽一說(shuō)“沒(méi)有什么大不了,不就是堂測(cè)嗎!”小赫做了鬼臉說(shuō):“那就別測(cè)了唄,即省紙,又省力。”大家立刻哄堂大笑,老師馬上嚴(yán)肅地說(shuō):“快點(diǎn),今天誰(shuí)也不留題!”“。 贝蠹叶冀辛艘宦。于是,手中的筆不禁加快速度,這場(chǎng)堂測(cè)風(fēng)波就算結(jié)束了。
接著又是講題,老師講的眉飛色舞,差點(diǎn)就跳起來(lái)了,陶老師說(shuō):“這種題叫‘哥哥想弟弟’,你們看,他哥一直朝前走啊走,全程走完了,扭著一看,哎?他弟不見(jiàn)了,趕緊往回走,在路上就找到了。所以,全程就是他弟弟的加上他哥走的。”陶老師剛面帶笑容地說(shuō)完,下面就笑個(gè)不停,小米就插嘴:“老師,五點(diǎn)半了,休息了!崩蠋熈⒖萄b出一副生氣的樣子:“我講的這么激動(dòng),你卻打斷我,那好,明天‘賞’五十道題!辈灰!笑聲又再一次爆發(fā)了。
這就是有趣的數(shù)學(xué)老師———陶老師。
我的老師作文3
如果你問(wèn)我,最敬佩的人是誰(shuí)?我會(huì)毫不猶豫的告訴你,她就是我最敬愛(ài)的——郭老師。
郭老師個(gè)子矮矮的,短頭發(fā),戴副眼鏡,兩個(gè)大眼睛可厲害啦!上課時(shí),我們的一舉一動(dòng)都能被她看得一清二楚。郭老師可愛(ài)笑了,經(jīng)?梢月(tīng)到她爽朗的笑聲,讓你聽(tīng)了她的笑聲也情不自禁地想跟著笑起來(lái)。不過(guò),同學(xué)們最喜歡的是郭老師那會(huì)講故事、能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴。 郭老師,可風(fēng)趣幽默啦,連批評(píng)同學(xué)也帶著濃濃的幽默味。有次語(yǔ)文課上,老師教大家如何寫(xiě)想象作文,老師深入淺出地講完后,大家都開(kāi)始聚精會(huì)神地寫(xiě)起作文來(lái)了。只有周恩宇,撐著腦袋,老半天一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)。郭老師看見(jiàn)了,連忙走過(guò)去,說(shuō):“周恩宇,你怎么還不動(dòng)筆寫(xiě)作文?難不成天上會(huì)掉餡餅嗎?如果會(huì)掉餡餅,那你寫(xiě)就寫(xiě)神奇的餡餅或未來(lái)的餡餅吧!”周恩宇聽(tīng)了,頓時(shí)面紅耳赤,立刻飛快地寫(xiě)起來(lái),同學(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑。 郭老師不僅風(fēng)趣幽默,還“神通廣大”呢!一次上課,正學(xué)到神話單元的語(yǔ)文園地。老師正在讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),語(yǔ)文園地里的八個(gè)成語(yǔ)的意思。說(shuō)到“神通廣大”這個(gè)成語(yǔ),郭老師說(shuō):“哪位同學(xué)知道這個(gè)成語(yǔ)的.意思?”說(shuō)著便大手一揮,準(zhǔn)備講解神通廣大的意思。不揮不知道,郭老師這一揮呀!可不得了——這一整棟教學(xué)樓的燈都滅了,全班同學(xué)都驚掉了下巴,嘴里足足能塞進(jìn)三個(gè)西瓜,我們還以為是王母娘娘下凡呢!這下全班都知道了神通廣大的意思。
這就是我們風(fēng)趣幽默的郭老師。
我的老師作文4
我有個(gè)慈祥的老師:她的眼睛大大的,水汪汪的像一顆葡萄;她的嘴巴小小的,紅嘟嘟的;鼻梁上架著一副可愛(ài)生動(dòng)的眼鏡……你們猜,她究竟是誰(shuí)呢?哈!她,其實(shí)就是我們的語(yǔ)文老師——馮老師。馮老師從一年級(jí)開(kāi)始就兼任我們的語(yǔ)文老師。這幾年來(lái),馮老師對(duì)我們的辛勤付出,可是值得我們回報(bào)感恩的。
馮老師一直都有個(gè)特點(diǎn),那就是給我們上課時(shí)非常認(rèn)真、仔細(xì),說(shuō)話不緊不慢的。這幾年來(lái),一點(diǎn)都沒(méi)有變過(guò)。所以我也非常喜歡馮老師的語(yǔ)文課,感覺(jué)識(shí)字寫(xiě)字,寫(xiě)日記、作文,讀課文都非常有趣。還有字的演變過(guò)程,感覺(jué)就像變魔術(shù)一樣。老師講的頭頭是道,我也聽(tīng)得津津有味。?記得有一次,也是在上語(yǔ)文課。
我卻在私底下講空話?,沒(méi)有很仔細(xì)聽(tīng)。突然老師把我叫起來(lái)回答問(wèn)題。我膽怯地站了起來(lái),看著老師那和藹充滿笑容的眼睛,卻不敢回答。我一直看著老師的眼睛,突然感到老師的眼里充滿了智慧,那雙神奇的'眼睛就好像在說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,千萬(wàn)不要怕!一定要相信自己!”這時(shí),我心里才充滿了自信,大聲的回答了問(wèn)題。那一刻,我一瞬間感到老師偉大,有著無(wú)限智慧!敬愛(ài)的老師,如果這世界上沒(méi)有您,鮮花也不會(huì)如此艷麗;如果這世界上沒(méi)有您,大樹(shù)也不會(huì)如此茂盛;如果這世界上沒(méi)有您,小鳥(niǎo)也不會(huì)唱出那動(dòng)聽(tīng)的歌曲;如果這世界上沒(méi)有您,更不會(huì)有如此渴望讀書(shū)的我……老師,您的辛勤付出,我們會(huì)用真正的行動(dòng)來(lái)回報(bào)您的!我愛(ài)你!
我的老師作文5
不知不覺(jué)中,我已經(jīng)在小學(xué)度過(guò)了六年。現(xiàn)在我已經(jīng)是一名中學(xué)生了。我剛剛步入這個(gè)新的大家庭,這讓我感到溫暖和溫暖。然而,說(shuō)到教師節(jié),我想到了和我一起度過(guò)了四年的語(yǔ)文老師!
她有一雙水汪汪的大眼睛,小巧玲瓏的嘴巴,小巧玲瓏的鼻子,還經(jīng)常穿著長(zhǎng)裙。她是學(xué)校的教學(xué)主任和我們的語(yǔ)文老師。作為學(xué)校的教學(xué)主任,她一天有很多事情要做,但她也是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師!她是我最喜歡的老師:蘇老師!
我喜歡蘇小姐還有一個(gè)原因!
我記得有一次,在期末考試的前一天晚上,所有的老師都布置了很多作業(yè)。我的寫(xiě)作有點(diǎn)瘋狂。那一刻,我突然想起這份語(yǔ)文作業(yè)是在我上新課時(shí)完成的。我突然想到一個(gè)主意:我把以前寫(xiě)的作業(yè)翻過(guò)來(lái),然后故意把墨水灑在老師的分?jǐn)?shù)上。這樣,我不僅可以避免寫(xiě)作業(yè),還可以完成我的語(yǔ)文作業(yè)。那我真的做到了!
第二天早上,語(yǔ)文課結(jié)束后,老師讓我去他的辦公室。我感到非常不安。到達(dá)老師辦公室后,老師對(duì)我說(shuō)了很多,但沒(méi)有批評(píng)我,而是耐心地給我上了一堂思想課!老師說(shuō),“知道什么是錯(cuò)的并改變它是很棒的!边@句話已經(jīng)銘刻在我的心里!
這是我最喜歡的.語(yǔ)文老師,善解人意,善解人意,寬容,耐心...
“蘇老師,”我最喜歡的老師,“是能做的最好的事情,糾正錯(cuò)誤!蔽易钕矚g的著名句子!
我的老師作文6
從小到大,我遇到過(guò)很多老師,我印象最深的,最喜歡的就是我小學(xué)的啟蒙老師—-侯老師。
侯老師眼睛大大的,個(gè)子很高,有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的漂亮的卷發(fā)。她笑起來(lái)很甜,明亮的眼睛彎彎的象天邊地月牙兒。她對(duì)我們我們很和藹,但很?chē)?yán)格。從我第一天背上書(shū)包邁進(jìn)小學(xué)的時(shí)候,她就是我小學(xué)生涯的第一任老師,教我們語(yǔ)文,也是我們的班主任。
她對(duì)我們很?chē)?yán)格,要求很高,因此很多同學(xué)都怕她發(fā)火,不敢跟她說(shuō)話。其實(shí)侯老師對(duì)我們并不嚴(yán)厲,只是有些調(diào)皮的同學(xué)上課不好好聽(tīng)課,光做小動(dòng)作,常常惹侯老師生氣。侯老師也是為了給我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以我從一年級(jí)開(kāi)始就養(yǎng)成了回家就寫(xiě)作業(yè)的好習(xí)慣。
侯老師還經(jīng)常督促我們看書(shū)、閱讀。到現(xiàn)在為止我已經(jīng)看了很多書(shū)了,我的書(shū)架上滿滿都是我讀過(guò)的書(shū)。侯老師改作業(yè)非常認(rèn)真,不放過(guò)每一個(gè)錯(cuò)題,她利用休息時(shí)間給我們改作業(yè),真的很辛苦呀!每到節(jié)假日,我們放假在家,爸爸媽媽的手機(jī)上就會(huì)經(jīng)常收到她發(fā)來(lái)的短信,提醒我們注意安全,我看到就覺(jué)得心里暖暖的。
有一次是我的鋼琴音樂(lè)會(huì),我們班好多同學(xué)都來(lái)參加了,侯老師親自來(lái)看我的.音樂(lè)會(huì)。她一出現(xiàn),所有同學(xué)都很興奮,大聲叫著“侯老師!侯老師!”,侯老師親切地跟我們打招呼,嘴角掛著喜悅的笑容。她還摟著我跟我一起合影,我心里真開(kāi)心!
在侯老師的嚴(yán)格要求下,我們班的成績(jī)一直在進(jìn)步,漸漸的,有一次考試,我們班只有一個(gè)良好,其它都是優(yōu)秀!我每次成績(jī)也特別好,我很感謝她!
我一二年級(jí)她和我們一起學(xué)習(xí),現(xiàn)在我上三年級(jí)了,她也陪伴著我們成長(zhǎng)。這就是我的侯老師,我很喜歡她,也很感謝她,真希望她能教我到六年級(jí)!
我的老師作文7
現(xiàn)在我在讀四年級(jí),我認(rèn)識(shí)了很多老師,可最讓我記憶猶新的老師就是我小學(xué)一年級(jí)時(shí)的苗老師。
那時(shí)候,我是個(gè)調(diào)皮搗蛋的小女生。
記得有一次,我上課時(shí)還在想著如果讓爸爸給我買(mǎi)一輛自行車(chē),我能在什么時(shí)候?qū)W會(huì),如果學(xué)不會(huì)該怎么辦……就在這時(shí),老師仿佛從我的眼睛里發(fā)現(xiàn)了我已經(jīng)溜號(hào)了。于是,讓我站起來(lái)回答問(wèn)題。我人是站起來(lái)了,但不知老師讓我回答什么問(wèn)題,只是抓耳摸腮,老半天開(kāi)不了腔。老師見(jiàn)我遲遲不回答問(wèn)題,就讓我坐下了。這時(shí),我在看老師的時(shí)候,不經(jīng)意看到了阿老師的眼睛,老師好像對(duì)我說(shuō):“下次上課可要專(zhuān)心聽(tīng)講了,不然你可能會(huì)錯(cuò)過(guò)一個(gè)重點(diǎn)呢!”看著老師的眼睛,我羞愧地低下了頭。這件事讓我幼小的心靈深受感動(dòng)。
記得還有一次,我們?cè)诰毩?xí)舞蹈,因?yàn)槲沂穷I(lǐng)舞,有些動(dòng)作的確很難。我一個(gè)沒(méi)有站穩(wěn)直接摔倒在地。苗老師急忙飛跑過(guò)來(lái),在老師扶我站起來(lái)的時(shí)候,我再次看到了老師的'眼睛,老師的眼睛仿佛在安慰我:“沒(méi)事吧?沒(méi)摔痛吧。”老師的眼睛在一次感動(dòng)了我。
對(duì)了,忘了介紹苗老師的外貌特點(diǎn),她,大大的眼睛,烏黑亮麗的頭發(fā),挺立的鼻子,不大不小的嘴巴,看上起可漂亮了。
就是這個(gè)老師讓我的性格開(kāi)朗,改掉了調(diào)皮搗蛋的毛病。我喜歡苗老師,我愿與苗老師做朋友,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記苗老師!
我的老師作文8
我最喜歡汪老師,她是我進(jìn)入小學(xué)遇到的第一個(gè)班主任。她個(gè)子不高,瘦瘦的,戴著一副眼鏡,臉上經(jīng)常掛著和藹的笑容,看起來(lái)不是很漂亮,卻很可愛(ài)。
在我剛進(jìn)小學(xué)時(shí),因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)同學(xué),不想出去玩,下課后總是呆在教室里。汪老師看到了,笑咪咪地對(duì)我說(shuō):“Kangroo,出去玩玩!”慢慢地,我認(rèn)識(shí)了很多朋友。后來(lái),我還發(fā)現(xiàn)了汪老師的許多特點(diǎn)。
上汪老師的課很開(kāi)心,她總是先準(zhǔn)備一些小圖片、小故事、小貼畫(huà)之類(lèi)的小東西。上課時(shí),她會(huì)結(jié)合課文給我們看圖片、講故事,誰(shuí)表現(xiàn)好還可以得到小禮品。有這樣的老師上課誰(shuí)不喜歡呢?
不過(guò)你也別高興得太早,因?yàn)橥衾蠋熞彩呛車(chē)?yán)格的。有一次,我上課時(shí)不舉手發(fā)言,汪老師請(qǐng)到了我,我答對(duì)了,可老師說(shuō):“會(huì)了為什么不舉手,站一會(huì)兒!蔽覜](méi)辦法,只好站著。
上課是這樣,寫(xiě)作業(yè)也一樣嚴(yán)格。如果你想敷衍了事,那可絕對(duì)逃不過(guò)汪老師的.法眼。有一回,我只想著玩,寫(xiě)作業(yè)馬馬虎虎,汪老師把我叫住,仔細(xì)地用橡皮把我的作業(yè)本擦干凈,讓我重新寫(xiě)。我覺(jué)得很煩,汪老師說(shuō):“你不要覺(jué)得煩,寫(xiě)得不好就要重新寫(xiě),直到寫(xiě)好為止。所以寫(xiě)作業(yè)時(shí)不要只想著玩,認(rèn)真地寫(xiě),一次性完成,不僅可以早點(diǎn)玩,還可以得到禮品。”從此以后,我寫(xiě)作業(yè)都很認(rèn)真。
汪老師還經(jīng)常帶我們組織課外活動(dòng),有一年圣誕節(jié),老師帶我們自己動(dòng)手剪紙、做手工,全班出動(dòng)布置教室,排練節(jié)目;顒(dòng)開(kāi)始后,大家興高采烈,連隔壁班的小朋友都被我們的歡呼聲吸引過(guò)來(lái)了,站在教室門(mén)口探頭探腦,他們一定很羨慕我們有這么好的老師吧!
在我心里,汪老師不僅是一位好老師,更像是一位大姐姐。我們都很喜歡她。
我的老師作文9
聽(tīng)—噠噠噠,時(shí)間的水鐘正在回憶里轉(zhuǎn)動(dòng)。
打開(kāi)記憶的閘門(mén),給我留下深刻印象的是—我四年級(jí)的班主任王老師。
記得那是一個(gè)秋天的下午,我背著我的雙肩包,提著我的手提袋,穿著我的小白鞋,在去往學(xué)校的路上。忽然有一個(gè)小女孩摔倒了,路過(guò)的路人卻選擇,袖手旁觀、視而不見(jiàn)。當(dāng)我正在猶豫要不要扶那個(gè)小女孩的時(shí)候。就在這時(shí)她出現(xiàn)了—我們的班主任王老師。她連忙扶起那個(gè)小女孩,那個(gè)小女孩小聲的說(shuō)了聲:謝謝!老師和小女孩相視一笑。
到了學(xué)校,我正在課桌上行云流水的做著題,突然半路殺出個(gè)程咬金—班主任。我有點(diǎn)疑惑老師找我干嘛呢?老師問(wèn)我:你那練習(xí)冊(cè)我后面還沒(méi)講呢,你怎么寫(xiě)的?我這才恍然大悟。心想:完了,為了方便少寫(xiě)點(diǎn)把練習(xí)冊(cè)照著答案多寫(xiě)了三課。我羞愧的低下了頭,把事情的一五一十告訴了老師。老師生氣的對(duì)我說(shuō):“你知道現(xiàn)在有很多人質(zhì)疑你嗎?仗著自己語(yǔ)文成績(jī)好點(diǎn)這樣是吧!我這時(shí)候才知道了事情的嚴(yán)重性,我向老師道了歉。老師氣憤的走到了講臺(tái)沒(méi)有理我。
過(guò)了十分鐘我愧疚的哭了起來(lái),老師見(jiàn)我哭了,馬上走向我的`課桌來(lái)安慰我。說(shuō):“以后不要干這樣的事情了,記住只要你努力就一定會(huì)得到回報(bào)的。我抬起頭對(duì)老師微微的笑了一下,心里暖暖的,仿佛有一束陽(yáng)光照射了進(jìn)來(lái)……
這就是我的老師—王老師,她有時(shí)像個(gè)知心大姐姐,有時(shí)卻比媽媽還嚴(yán)厲,有時(shí)比小孩子還幼稚。
聽(tīng),水鐘的噠噠聲停下來(lái)了……
我的老師作文10
從幼兒園到現(xiàn)在,關(guān)心我、幫助我、鼓勵(lì)我、教育我的老師很多,我很感謝他們!因?yàn)樗麄兌际恰芭踔活w心來(lái),不帶半棵草去”的好老師。給我印象最深的還是我現(xiàn)在的班主任張老師。
張老師是一個(gè)十分有責(zé)任心、有耐心的好老師。他批改我們的作業(yè)從不怠慢,哪怕只有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)了,他都會(huì)圈出來(lái)。有些字比較難寫(xiě),筆畫(huà)很多,他會(huì)不厭其煩的慢慢教會(huì)我們。他常說(shuō),字就是我們每個(gè)人的門(mén)面,要字如其人,漂亮、工整、有精神!
他也是一位學(xué)富五車(chē)的老師,他喜歡博覽群書(shū)。上課時(shí),他會(huì)給我們講很多課外的知識(shí)和故事,開(kāi)拓了我們的視野。有時(shí)老師講的忘了下課,我們?nèi)嘁渤两谀且粋(gè)個(gè)引人入勝、娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事里,忘了時(shí)間。
他還是一位教學(xué)有方、因材施教的.好老師。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生,老師會(huì)給他們布置一些關(guān)于課外拓展方面的作業(yè)。而成績(jī)不太理想的學(xué)生,他一邊鼓勵(lì)幫助他們提高成績(jī),一邊給他們布置鞏固課內(nèi)知識(shí)的作業(yè)。我喜歡古詩(shī)詞,張老師就讓我誦讀很多的唐詩(shī)宋詞。我們班的學(xué)習(xí)氣氛很濃郁。
張老師不僅教我們豐富的知識(shí),還教我們?cè)鯓幼鋈。他常說(shuō),一個(gè)人的才學(xué)是枝葉,而品德是根,只有品行端正,我們?nèi)松拇髽?shù)才會(huì)枝繁葉茂。就像陶行知爺爺所說(shuō)的一樣:“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人!崩蠋煱,您是燈塔,照亮了我們前行的路;老師啊,您是大樹(shù),我們就是樹(shù)蔭下的小苗!老師的愛(ài),像滴滴甘露滋潤(rùn)著我們的心靈;老師的愛(ài)如融融春風(fēng),喚醒我們的智慧!
我想對(duì)我的老師真誠(chéng)的說(shuō)一聲:您辛苦了!謝謝您!
我的老師作文11
20xx年,那名為救學(xué)生、不顧自己的老師——張麗莉人人皆知,而在我們身邊也有許多向她這樣的老師。
我有一個(gè)老師,是一個(gè)剛剛畢業(yè)的女大學(xué)生,她長(zhǎng)著烏黑的短發(fā),兩顆黑珍珠似的眼睛忽閃忽閃的,總是躲在一副500多度的半框眼鏡后面,紅潤(rùn)的`嘴巴不時(shí)露出甜蜜的微笑,臉頰上兩個(gè)小酒窩若隱若現(xiàn)。
上課時(shí),她是一位認(rèn)真嚴(yán)肅的老師,下課時(shí),她是一位童心未泯的大姐姐。她陪我們一起歡笑,一起傷心,而且她還十分關(guān)心我們。
有一次放學(xué),天空中烏云密布,很快下起了傾盆大雨,同學(xué)們都自己打著傘回家了。而我因?yàn)闆](méi)有帶傘,留在了教室,老師幫我打了電話,,說(shuō)媽媽待會(huì)兒來(lái)接我。我在教室里等了又等,突然,我聽(tīng)到門(mén)口傳來(lái)一陣腳步聲,以為是媽媽來(lái)了,便拎起書(shū)包走出教室?墒,我看到的卻不是媽媽?zhuān)抢蠋煛K嬖V我,媽媽突然有急事,不能來(lái)接我了,所以由她送我回家。我邊聽(tīng)邊望了望老師左手中的兩把天藍(lán)色的雨傘。
我們走出校門(mén),撐開(kāi)雨傘,我們一直沉默著,只管往前走!爸扈矗医o你出道謎題,你來(lái)猜,好嗎?”老師打破了沉默。我沒(méi)有說(shuō)話,只是點(diǎn)了點(diǎn)頭!昂茫∫恢谎蚨自诹笋R廄里,打一成語(yǔ)!薄班拧恢谎蚨自诹笋R廄里,它不是應(yīng)該在羊圈里嗎?它蹲錯(cuò)了,它蹲錯(cuò)了……一羊蹲錯(cuò)(抑揚(yáng)頓挫)!”我大聲地說(shuō)出了謎底。老師邊拍手邊笑著說(shuō):“不錯(cuò)!不錯(cuò)!真聰明!”我被老師這么一夸,臉上不禁泛起了紅暈……這樣,一路上我們有說(shuō)有笑,十分開(kāi)心!
這位老師就是我四年級(jí)的班主任——張老師,她是一個(gè)樂(lè)于陪我們玩,陪我們聊天的老師,她的樣子在我的腦海中揮之不去,她已銘記在我心中,不能忘卻……
我的老師作文12
老師是什么?是父母,她能給你關(guān)愛(ài),讓你感到溫暖。
我六歲就被爸爸送進(jìn)了住宿學(xué)校,我每天都在想爸爸媽媽?zhuān)驗(yàn)槲疫沒(méi)能適應(yīng)這種生活。是老師讓我感受到了關(guān)愛(ài),適應(yīng)了住宿的生活。
一天,我去吃飯,一個(gè)同學(xué)不小心,把我的飯撞倒在地上。我回到了教室,肚子“咕,咕,咕”的叫,讓我十分難受,老師來(lái)了,問(wèn)我:“廖達(dá),你吃飯了嗎?”段老師把她打的飯遞給了我。我對(duì)段老師說(shuō):“老師,你給我吃了,那您怎么辦?” “我吃過(guò)了,你吃吧!蔽野胄虐胍,當(dāng)時(shí)我也管不了那么多,狼吞虎咽地吃起來(lái)。段老師又怕我噎著,于是倒了一杯水給我。事后,我才發(fā)現(xiàn)段老師根本就像媽媽一樣,你實(shí)在是太好了,你讓我感受到媽媽的愛(ài),讓我適應(yīng)了住校生活。
記得一次星期四的下午,我高興的好像要飛起來(lái)一樣,因?yàn)槊魈炀鸵丶遥涂梢砸?jiàn)到爸爸媽媽了。我十分開(kāi)心,于是和同學(xué)在花塘玩水,我一不小心掉到了水里,水是我當(dāng)時(shí)的三倍高,段老師看見(jiàn)了,十分著急,奮不顧身地跳進(jìn)水里,把我這個(gè)頑皮的“落湯雞”救了上來(lái)!肮贰蔽腋忻傲,老師把我背進(jìn)了醫(yī)務(wù)室,醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生給我打了幾瓶吊針,醫(yī)生說(shuō)要打幾個(gè)小時(shí),而老師卻坐在我身邊,照顧著我,足足打了三個(gè)多小時(shí)。老師牽著我的.手,把我送到了寢室。還給洗臉、洗腳,并把我抱上床,“廖達(dá),把被子蓋好,你剛打完針,別著涼了。”老師說(shuō)。老師的話,讓我感動(dòng)的潸然淚下。
老師啊,你對(duì)同學(xué)和我,比你對(duì)你的兒子還好,雖然我這么久沒(méi)有見(jiàn)到你了,但我十分想念你。是你教會(huì)了我知識(shí),是你給我關(guān)愛(ài)。老師,我一定努力讀書(shū),長(zhǎng)大成才,報(bào)效祖國(guó)。要是別人問(wèn)我“你的恩師是誰(shuí)”,我一定自豪的回答——段金香。
我的老師作文13
海倫·凱勒的老師是令人敬佩的,因?yàn)樯梦睦蠋煹呐,作為盲人、啞人和聾人的海倫對(duì)世界有了比較真實(shí)的感受。而我的英語(yǔ)老師――賀老師也同樣是一位讓人尊敬的老師。
用媽媽的話來(lái)說(shuō),英語(yǔ)聽(tīng)和讀是很重要的。的確,學(xué)英語(yǔ)是為了和別人更好地交談,而不是應(yīng)付考試卷子。像我這樣只會(huì)寫(xiě),不會(huì)讀的人肯定少之又少。
在一次英語(yǔ)課上,我一向反感的音標(biāo)成了這節(jié)課的“主角”,然后是默寫(xiě)。自然,我的音標(biāo)也默的`是一塌糊涂。哎,肯定又要被老師叫去辦公室了。果不出我所料,真的被叫去辦公室了,同學(xué)們向我投來(lái)同情的眼光中摻雜著嘲諷。
“老……老師,”我踏進(jìn)了辦公室說(shuō),“嗯,你的音標(biāo)為什么默得這么糟糕?”“老師,我的語(yǔ)法不好!蔽矣昧藢(duì)付老師慣用的一招。出乎意料的是,賀老師說(shuō):“哦,是這樣,你讀讀這個(gè)音標(biāo)。”“……”
“不是這樣讀的,來(lái),跟我學(xué),嘴微張,舌后部稍抬起,舌尖抵住下牙。”賀老師講解著,“嗯,對(duì)了,就是這樣!
在賀老師一遍又一遍的教導(dǎo)和夸獎(jiǎng)下,我找到了自信,同時(shí)也在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上向前邁進(jìn)了一步。從那以后,我改變了,從不敢說(shuō)的孩子變成了一個(gè)大膽發(fā)言的孩子,也敢向別人說(shuō)出英語(yǔ)了。
莎利文老師牽著海倫的手感受這世界上的萬(wàn)物。賀老師拉著我的手帶我走向英語(yǔ)的世界。賀老師,感謝您!
我的老師作文14
我們的老師是一個(gè)很兇但又很細(xì)心的人。
我們的老師有一頭短發(fā),滿臉的痘痘,一個(gè)高高的鼻梁上架著一副眼鏡。我們的老師還有一張大嘴,不知道是天生長(zhǎng)出來(lái)罵我們的,還是別的什么理由。
我們老師說(shuō)話聲音很大,有時(shí)和我們一起讀書(shū)時(shí),我們四十九個(gè)人的聲音還沒(méi)老師一個(gè)人的大,讀完書(shū)后全是老師的聲音,我們?cè)谧x什么都聽(tīng)不見(jiàn)。我們老師規(guī)矩很多,比如上課不能說(shuō)話;課間不能在教室里吵鬧;教室里要保持安靜;教室里不能有垃圾……
雖然老師規(guī)矩很多,但是老師有時(shí)還是很細(xì)心的。
那一次,我們學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),老師怕沒(méi)人去看運(yùn)動(dòng)會(huì)給我們班的運(yùn)動(dòng)健兒們加油打氣,就給不觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)的同學(xué)加了一個(gè)作業(yè),那就是寫(xiě)額外作業(yè)。所以每次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班人氣最高。老師又怕運(yùn)動(dòng)員太熱或者太餓,就讓我們這些觀眾東跑西跑去買(mǎi)面包、飲料、退熱貼等,弄得我們班每個(gè)人都想當(dāng)運(yùn)動(dòng)員了。
雖然老師有時(shí)很細(xì)心,但是不能忘了老師的兇呀!每次下課老師不在的時(shí)候,我們都很吵,不是玩游戲就是聊天。老師的`身影一出現(xiàn),玩游戲的就假裝借書(shū)或是借其他東西;聊天的同學(xué)就只能裝著問(wèn)問(wèn)題了。因?yàn)槔蠋煵蛔屨f(shuō)話,所以我們每個(gè)人手里都有很多張紙條。每次教室里很鬧的時(shí)候,老師一出現(xiàn),就馬上安靜下來(lái),就像小老鼠看見(jiàn)了貓一樣。
我們的老師真是又兇又細(xì)心呀!
我的老師作文15
濃密的眉毛,橢圓的腦袋,樸素的衣服,他就是我的語(yǔ)文老師——宇寶貴。
宇老師跟我們講,在他瞎貓碰見(jiàn)死耗子,混進(jìn)從事語(yǔ)文的生涯是很艱辛,曾經(jīng)在偏僻的小村莊里當(dāng)過(guò)三年的老師,可想而知他當(dāng)老師的不容易。等他來(lái)到一中,通過(guò)讀書(shū),寫(xiě)作,豐富了知識(shí),終于修成正果,成為一名優(yōu)秀的教師。
他是我自初中以來(lái)最尊敬,最崇拜的人,雖然我的語(yǔ)文并不是特別好,但我相信宇老師,在課堂上,他是一個(gè)嚴(yán)肅,幽默,但“該出手時(shí)就出手,絕不含糊”的人如果他一生氣,便指出幾個(gè)調(diào)皮搗蛋,上課說(shuō)話的學(xué)生:“某某某,你站的后面去”這站一節(jié)課還好說(shuō),只是費(fèi)費(fèi)腿上的功夫,如果真把老師惹毛了那可就完蛋了:“某某某,晚上寫(xiě)800字的檢查,嗯...題目我已經(jīng)幫你想好了,‘我這張破嘴’每到這時(shí),在座的同學(xué)們有的幸災(zāi)樂(lè)禍,有的同學(xué)為他惋惜,這讓每晚本就多的作業(yè)經(jīng)過(guò)宇老師的一“攪和”——雪上加霜,更吃不消了。
宇老師不僅是一個(gè)盡職的老師,還是一個(gè)時(shí)尚的`大網(wǎng)蟲(chóng),如今,雖說(shuō)已經(jīng)有四十三的“高齡”了,但每天仍不忘關(guān)注中國(guó)政治時(shí)事情況,博客的動(dòng)態(tài),空間的留言等等。每當(dāng)上讀書(shū)課,他就習(xí)慣的說(shuō):“楊婧,開(kāi)電腦。”“啪”電腦開(kāi)了,他就開(kāi)始鼓搗著。
記得在去年剛開(kāi)學(xué)后不久,韓國(guó)的江南風(fēng)浩浩蕩蕩的刮了過(guò)來(lái),學(xué)校還自制了“榆次一中江南風(fēng)”有的同學(xué)時(shí)不時(shí)就來(lái)一句:“偶~偶~偶~ 偶吧江南style~”宇老師也不甘落后,每天的廣播操和江南的落不下他,他那滑稽,搞笑地騎馬舞動(dòng)作使得同學(xué)們捧腹大笑,我們把心思都集中于他哪兒了。
這就是我的宇老師,一個(gè)樸素,善良,讓我難以忘記的宇老師。
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