關(guān)于讀書(shū)的作文【熱門(mén)】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的關(guān)于讀書(shū)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于讀書(shū)的作文1
古人云“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”只有讀的書(shū)多了，才有更多的知識(shí),才能發(fā)現(xiàn)其中的真諦。從古至今有許多名人都十分喜歡看書(shū)，蘇聯(lián)著名作家高爾基就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。我一直覺(jué)得書(shū)是有她獨(dú)特的魅力的，有她獨(dú)有的芳香。
小時(shí)候，我家里有各種各樣的書(shū)，冒險(xiǎn)類、童話類、小說(shuō)類……可是那時(shí)候的我還不太認(rèn)識(shí)字，于是我就吵著鬧著讓媽媽每天晚上給我講一個(gè)睡前小故事。久而久之，我就對(duì)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣：平凡的灰姑娘憑著自己那顆善良的心靈，成為了萬(wàn)人羨慕的王后；外表難看的丑小鴨，憑借自己的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢成為美麗的白天鵝；勇敢的小裁縫用自己的智慧成功打敗了比自己身體大幾十倍的巨人，最終成為了國(guó)王。這些故事都告訴了我們：人人都要有一顆善良和勇敢的心，外貌丑陋其實(shí)并不可怕，可怕的是心靈的缺陷。心靈美才是真的美。于是我聞到了善良與智慧的味道。
漸漸地，我又開(kāi)始接觸一些有哲理的書(shū)，如：《論語(yǔ)》、《莊子》、《大學(xué)》，在這些書(shū)中我有許多讀不懂、理解不透的地方，但是讀的次數(shù)多了，慢慢地就會(huì)知道其中的奧妙了。真的是“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”��！我嗅到了哲人的思想。
如果你也像我一樣喜歡看書(shū)，那么我想向你推薦一部既好看又很精彩的課外書(shū)——《假如給我三天光明》這本書(shū)的作者是美國(guó)的海倫凱勒，她是世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的盲聾人學(xué)生，她憑著自己的對(duì)生命的不放棄、樂(lè)觀、執(zhí)著完成了這部驚世之作。當(dāng)然，這些功勞也應(yīng)該歸根到在她的生命中突然出現(xiàn)的那一位貴人，她就是海倫凱勒的家庭教師——莎莉文小姐，這個(gè)普通的'名字卻給海倫凱勒帶來(lái)了不平凡的一生，如果沒(méi)有這位家庭教師對(duì)海倫凱勒的一直陪伴和鼓勵(lì)，恐怕我們不會(huì)看到這部偉大的文學(xué)著作。我很敬佩海倫凱勒的那種肯跟病魔反抗到底的毅力，在這本書(shū)中我知道了“萬(wàn)事皆有可能，只有看你有沒(méi)有戰(zhàn)勝困難的勇氣了！我感受到了毅力與堅(jiān)韌的氣息。
“腹有書(shū)香氣自華”。書(shū)，就是我的知己，她不再讓我孤單和寂寞；書(shū)，像閃閃發(fā)光的寶石，深深的將我吸引；書(shū)，就像我生活中的陽(yáng)光和空氣，少了她人生就會(huì)黯淡無(wú)光。因?yàn)橛袝?shū)，我的人生才會(huì)更加芬芳。
關(guān)于讀書(shū)的作文2
書(shū)讓我們跨越時(shí)間的鴻溝，品味人類精神史上的一次次輝煌的奇跡。
與書(shū)相約，我在清幽的墨香中聆聽(tīng)古人的智慧之音。
與書(shū)相約，我在白紙黑字的世界中感悟人性的光芒。
與書(shū)相約..........
一次次與書(shū)相約，書(shū)漸漸溶入我的生活，讀書(shū)也成為一種生活方式。
還記得在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，唐風(fēng)宋玉已經(jīng)滋潤(rùn)了我的心靈。好讀書(shū)的爺爺曾經(jīng)念叨“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄....”小時(shí)候我哪懂得這些，只是在一次又一次的熏陶中，我也將這些詩(shī)慢慢記了下來(lái)。小時(shí)候，特別喜歡和小朋友一起牙牙背詩(shī)的感覺(jué)。所以會(huì)有時(shí)翻翻古詩(shī)書(shū)，當(dāng)然那時(shí)的古詩(shī)都非常簡(jiǎn)單。
小時(shí)候，是古詩(shī)書(shū)走進(jìn)了我的生活。
漸漸長(zhǎng)大后，學(xué)習(xí)的壓力漸漸壓得我是有點(diǎn)不好受�？墒�，書(shū)讓我懷著“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的.心境，去欣賞“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的風(fēng)景，體會(huì)“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的豪情壯志。在書(shū)中，我一會(huì)乘坐“鸚鵡螺號(hào)”遨游海底世界。忽然又跟隨魯濱遜漂流28年......這一切在書(shū)中的享受，讓我的壓力減輕了愈多。書(shū)在我的生活中，成為了我減輕壓力，撫慰心靈的雞湯。
書(shū)不僅可以撫慰心靈，也是我們每天必須的精神營(yíng)養(yǎng)。我們需要書(shū)，就像需要空氣一樣，我常常不由自主的和書(shū)經(jīng)行對(duì)話。郁悶無(wú)聊時(shí)，找本小說(shuō)，再不行找本笑話讀讀。激情蕩漾時(shí)，充滿哲理的書(shū)會(huì)讓我冷靜頭腦。孤獨(dú)時(shí)，書(shū)是益友。郁悶時(shí)，書(shū)是一陣吹進(jìn)你心里的涼風(fēng)。黑暗時(shí)，書(shū)是燦爛的陽(yáng)光。心冷時(shí)，書(shū)是燃燃的火焰。真的，讀一本好書(shū)，就像與一個(gè)高尚的人談話。讀書(shū)是心與心的交流。如飲一壺好酒，一杯山茶，沁人心脾。
再說(shuō)，讀書(shū)時(shí)主動(dòng)的去接受知識(shí)，一個(gè)個(gè)文字不停的在大腦里轉(zhuǎn)換，轉(zhuǎn)換，變成信息，映在腦海里，是對(duì)我們的智力也很有提升的。
所以，讓讀書(shū)成為一種生活方式！
關(guān)于讀書(shū)的作文3
我最大的愛(ài)好就就是閱讀各種課外書(shū)。什么童話啊、小說(shuō)啊、雜志啊，這些課外書(shū)我都十分喜愛(ài)。正因，書(shū)能夠讓我在知識(shí)的海洋里穿梭、遨游，讓我找到無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。此時(shí)尤其就是看小說(shuō)，仿佛身臨其鏡，和故事中的人物一齊去冒險(xiǎn)，探索未知的秘密。只要一拿起書(shū)，就會(huì)讓我沉醉其中，不愿再放下，甚至廢寢放食。在我很小的時(shí)候，我就喜愛(ài)讀書(shū)。為此，爸爸就給買了好多好多的大迷宮，就就是那種手指走迷宮的智力游戲。再稍微大一點(diǎn)兒時(shí)，就看漫畫(huà)書(shū)，精美的封面和那些栩栩如生的人物，簡(jiǎn)直讓我如癡如醉，一年級(jí)時(shí)，會(huì)認(rèn)幾個(gè)字了，爸爸就給我買了幾本童話，雖然開(kāi)頭都就是很悲慘的.情節(jié)，但故事的結(jié)局總就是完美、幸福和快樂(lè)的。什么美麗的公主、英俊的王子、惡毒的巫婆，我至今還記憶猶新，他們?cè)谖业哪X海里若隱若現(xiàn)。此刻，我長(zhǎng)大了，大部分讀的都就是雜志、散文和小說(shuō)。有一次，讀一本叫《迷宮街物語(yǔ)》的小說(shuō)，看到最后，我差點(diǎn)就流出眼淚了！爸爸知道了，問(wèn)我：“你這就是激動(dòng)的還就是感動(dòng)的��？”我回答：“當(dāng)然就是感動(dòng)的了。您看，這書(shū)中說(shuō)：時(shí)川為了幫忙他的同學(xué)魏星空脫離危險(xiǎn)而去犧牲自己，他的同學(xué)魏星空也不顧生命危險(xiǎn)去救他。
最后，時(shí)川得救了，而魏星空，這個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的女孩，永遠(yuǎn)的離開(kāi)了！”他們，在壞人的面前總就是不屈不撓，這么悲壯的故事，難道不值得讓我感動(dòng)嗎？魏星空，這個(gè)讓人可歌可泣的女孩，就是她的故事，讓我明白：在困難面前，必須要勇敢堅(jiān)強(qiáng)。我決定，不管今后在人生的路上遇到什么挫折，我都無(wú)所畏懼，勇往直前。也要像魏星空那樣勇敢應(yīng)對(duì)困難。在書(shū)里，我能夠和孫悟空一齊騰云駕霧，能夠和公孫勝一齊呼風(fēng)喚雨，能夠和諸葛亮一齊草船借箭，能夠和劉姥姥一齊游大觀園，能夠和岳飛一齊精忠報(bào)國(guó)，能夠和包青天一齊鐵面無(wú)私的斷案。書(shū)就是我最好的朋友，就是它，此時(shí)讓我學(xué)到了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，在今后的寫(xiě)作上有很大的提高，幫我登上作家的頂峰，奠定基礎(chǔ)。
關(guān)于讀書(shū)的作文4
了解我的人都知道，我最大愛(ài)好為兩字：讀書(shū)。我家大書(shū)柜里密密麻麻的都是我的書(shū)，每本書(shū)我看過(guò)不下兩遍。書(shū)，已經(jīng)完全融入我的生命，成了我生活中必不可少的一部分。
記得在小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我寫(xiě)了一篇名叫《愛(ài)讀書(shū)的我》的作文，當(dāng)時(shí)苗老師拿來(lái)當(dāng)范文念給大家聽(tīng)，從此，許多人知道了我是一個(gè)愛(ài)書(shū)的女孩。其實(shí)，我和書(shū)的不解之緣很早就開(kāi)始了，小時(shí)候，爸爸媽媽為了哄我早點(diǎn)睡覺(jué)，每天晚上就給我讀書(shū)。所以，小時(shí)候的我，血液里流淌著的就是文字。一直到現(xiàn)在，我都認(rèn)為我的一切，都是拜書(shū)所賜。她給了我太多的知識(shí)、遐思、感受……
鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。是的，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，讓人在這個(gè)無(wú)邊無(wú)際的海洋中，踏上尋找夢(mèng)想的旅途，讓生命在無(wú)休止的前進(jìn)中，找到你真正想擁有的東西。我覺(jué)得我已經(jīng)成了書(shū)的俘虜，離開(kāi)了它，我就不會(huì)快樂(lè)。我曾為入迷的讀一本書(shū)而忘記了時(shí)間，我曾為看完一本書(shū)而忘記了地點(diǎn)，我也曾在身臨其境中忘了自己。無(wú)論我要去哪里，惟一不能忘帶的就是書(shū)。許多人給我取了個(gè)外號(hào)，叫“小書(shū)蟲(chóng)”。我的確是書(shū)蟲(chóng)，“啃”完了一本一本的書(shū)。
當(dāng)然，我對(duì)書(shū)并不是本本都看。我喜歡看讓人感動(dòng)的書(shū)，常常在淚流滿面中無(wú)法自拔。我喜歡感動(dòng)，因?yàn)椤案袆?dòng)”這兩個(gè)字中包含了一份又一份沉甸甸的愛(ài)；我熱愛(ài)感動(dòng)，因?yàn)樵跓o(wú)盡的淚水中，我會(huì)有一種釋然；我獨(dú)鐘感動(dòng)，因?yàn)樗粌H是“情”，更是開(kāi)啟人心中溫暖的鑰匙。我曾買過(guò)一本名叫《給女兒的三十九封信》的書(shū)。我是女孩，是父母的.女兒。我自然讓淚水在一封封看似平淡卻飽含深情的信中肆無(wú)忌憚的留下。媽媽也看過(guò)了，也哭了，也被感動(dòng)了。在逐漸被高科技“淹沒(méi)”的二十一世紀(jì)，信，這種已漸漸被人們遺忘的方式，在新時(shí)代的今天，或許更讓人感動(dòng)。
在上帝特別眷顧下，我認(rèn)識(shí)了書(shū)，認(rèn)識(shí)了另一個(gè)老師�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。我相信，在書(shū)的世界里，你也會(huì)有如我一般的體會(huì)。
關(guān)于讀書(shū)的作文5
睡前拿本書(shū)隨意翻翻，就會(huì)看到熟悉的單詞——。每本書(shū)的前言都提到了。一本好書(shū)真的會(huì)讓我們受益匪淺。書(shū)中的每一個(gè)字都會(huì)教會(huì)我們一些道理，或大或小，或簡(jiǎn)單或深刻�？傊畷�(huì)教會(huì)我們一些東西。書(shū)里知識(shí)太多，但總會(huì)有一些東西我忽略了或者太深刻了，無(wú)法理解。
看了高爾基的《童年》，深刻理解了沙皇專制制度的腐敗丑惡，人民群眾的水深火熱，以及年輕一代在反抗黑暗與奴役、向往自由與追求光明中的苦難歷程。主人公阿廖沙痛苦的童年生活觸動(dòng)了我，觸動(dòng)了每一個(gè)讀者的心靈。事實(shí)上，和他們相比，我們現(xiàn)在的條件比他們好得多。我們只需要好好學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)。這些感情都是從書(shū)上體會(huì)到的，書(shū)教會(huì)了我學(xué)會(huì)珍惜，知足，珍惜現(xiàn)在所擁有的，懺悔自己的奢侈，向父母和老師訴苦�？傆幸惶�，你會(huì)明白他們是為了誰(shuí)。
四大古典小說(shuō)中的《紅樓夢(mèng)》是我最喜歡的書(shū)之一。該書(shū)以賈、王、石、薛的興衰為中心，描寫(xiě)了封建貴族的無(wú)恥和墮落，指出了他們各種虛偽、欺詐和頹廢的精神思想和行為。它不僅指出了這個(gè)家庭不可避免的崩潰和死亡，而且暗示了這個(gè)家庭所屬的階級(jí)和社會(huì)的崩潰和死亡。作者曹雪芹同情封建制度下的受害者，批判封建社會(huì)虛偽的道德和不相容
理性的社會(huì)制度�，F(xiàn)在的社會(huì)已經(jīng)不封建了，但還是比較保守，跟不上西方國(guó)家的步伐，還需要改進(jìn)。曹雪芹的'名著告訴我們要有創(chuàng)新的社會(huì)制度和觀念，也深刻地指出了清朝的腐敗無(wú)能，即告誡后人要不斷改革創(chuàng)新，絕不讓清朝的悲劇重演。是的，《紅樓夢(mèng)》這本書(shū)真的很感動(dòng)�？赐曛�，對(duì)于這場(chǎng)愛(ài)情悲劇來(lái)說(shuō)，既是一種遺憾，也是一種無(wú)奈，更是那個(gè)時(shí)期統(tǒng)治的遺留。
每本書(shū)都給你講一個(gè)故事，給你提供做人的道理。每一個(gè)真理都是獲得的財(cái)富，精神財(cái)富和精神財(cái)富。只有愛(ài)讀書(shū)，懂得理解真理的人，才是有成就的人。
書(shū)，讓我享受無(wú)盡的樂(lè)趣；書(shū)教我美、丑、善、惡；書(shū)給了我太多。
看書(shū)！正如冰心所說(shuō)：“好好讀書(shū)，好好讀書(shū)，好好讀書(shū)�！�
關(guān)于讀書(shū)的作文6
從小到大，我讀過(guò)很多書(shū)。書(shū)也隨著我的年齡變化而變化。
在我還不認(rèn)識(shí)字時(shí)，媽媽給我讀故事。我躺在媽媽的懷里一邊聽(tīng)著媽媽的聲音，一邊看那些有趣的配圖。這形成了我對(duì)書(shū)的.第一印象：書(shū)一定要有圖畫(huà)。后來(lái)一看到書(shū)，我往往先看看有沒(méi)有有趣的插圖，再?zèng)Q定我讀還是不讀。媽媽看到說(shuō)：“怎么能這樣？讀書(shū)是讀文字又不是看圖。如果作者看到你這樣讀書(shū)，準(zhǔn)被氣昏�！痹俸髞�(lái)長(zhǎng)大了，書(shū)讀多了也就習(xí)慣沒(méi)有圖也可以讀書(shū)了。
三四年級(jí)時(shí)，是我最喜愛(ài)讀書(shū)怕時(shí)候�！队H愛(ài)的漢修先生》留給我的印象最深。它不是以寫(xiě)故事的方式寫(xiě)事，而是以主人公的日記形式。我覺(jué)得這好難！一個(gè)大人模仿小孩子寫(xiě)日記，不容易！可作者寫(xiě)得那么真實(shí)，有悲有時(shí)喜，也能從日記中看出這個(gè)孩子有長(zhǎng)大，心靈在成長(zhǎng)。它還告訴寫(xiě)作的密訣，應(yīng)該多讀書(shū)，多觀察，多聽(tīng)，多想和多寫(xiě)。
我還讀過(guò)《兔子坡》。它講述的是一群可愛(ài)的動(dòng)物們生活的地方從衰敗到興旺。讀完它，我覺(jué)得和小動(dòng)物交往并不難。只要你愛(ài)它們，它們也懂得，也會(huì)對(duì)你好，報(bào)答你。有時(shí)你對(duì)小動(dòng)物說(shuō)話，它們不是聽(tīng)不懂，只是不會(huì)回答罷了。人與人也一樣，只要真心相待，社會(huì)上就不會(huì)有那么多不和諧的事了。
第一次讀《青鳥(niǎo)》時(shí)，真是沒(méi)讀懂我只是覺(jué)得好神奇，讀完之后有些迷糊，好像我也是小主人公一樣剛從仙女世界出來(lái)。長(zhǎng)大一點(diǎn)再看就明白一些了。青鳥(niǎo)代表著幸福，兩個(gè)小主人公代表人們尋找幸福，走了一大圈才發(fā)現(xiàn)幸福就在身邊。許多人只有經(jīng)歷一些事情才能發(fā)現(xiàn)幸福，才能成長(zhǎng)。我還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我認(rèn)為自己還在成長(zhǎng)，還需要時(shí)間。
我常常獨(dú)自讀書(shū)入了迷，心里就會(huì)隨著它的情節(jié)起伏，悲傷的情節(jié)，我會(huì)哭泣，有一個(gè)美好的結(jié)局我會(huì)感到欣慰。老師也曾告訴我，一個(gè)好作家寫(xiě)到高潮時(shí)，自己也會(huì)發(fā)生感情，可能會(huì)大哭，憂愁，興奮……我很驚訝，沒(méi)想到作家寫(xiě)書(shū)時(shí)和我竟有幾分相似。
我認(rèn)為人能有一個(gè)專屬于自己的精神世界多么美好，珍貴。書(shū)或者說(shuō)文學(xué)能創(chuàng)造這種世界。我也有，但仍不夠豐富，所以我需要讀更多的書(shū)。
關(guān)于讀書(shū)，我仍在路上。
關(guān)于讀書(shū)的作文7
一本小小的書(shū)，可以讓人增長(zhǎng)智慧。高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上就想饑餓的人撲在面包上�！睍�(shū)真是又解渴，又止餓呀！聽(tīng)聽(tīng)我讀書(shū)的事吧！
那天下午，我一個(gè)人騎自行車去書(shū)店里買書(shū)，我正找我要買的書(shū)，突然發(fā)現(xiàn)有一本書(shū)，感到很好看，我便津津有味看了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，人越來(lái)越多了，雖說(shuō)我像上了火車一樣被擠得東搖西晃，我的眼睛還是離不開(kāi)它。當(dāng)我看得如醉如癡的時(shí)候，媽媽不知什么時(shí)候來(lái)了：“蘇可鑫”“啊�。≌l(shuí)誰(shuí)。媽媽，你什么時(shí)候來(lái)的呀，我怎么不知道�！薄斑@你不用管。你看看，你看看都一個(gè)半小時(shí)了，烏龜買書(shū)都已經(jīng)回家了。你是屬蝸牛的呀！”“不是！”我的聲音小得只有我自己才能聽(tīng)得到的話。這時(shí)，媽媽的手機(jī)響了，過(guò)了一會(huì)兒。媽媽打完電話說(shuō)：“你快點(diǎn)回家，家鑰匙給你�！薄澳愀墒裁慈パ剑�！”“我去辦事，你得快回家�！薄芭�！”我嘴上答應(yīng)著，心里卻樂(lè)開(kāi)了花：嘿嘿！我的機(jī)會(huì)來(lái)了。
我找了一個(gè)地方坐下，然后又進(jìn)入了書(shū)的.王國(guó)里。讀著讀著，書(shū)店的一聲巨響把我從書(shū)的國(guó)度給下出來(lái)了。到底是什么聲音呀？我走了過(guò)去一看，呀！進(jìn)新書(shū)了。可是現(xiàn)在也看不了呀！因?yàn)橐葯z查才能上擺出來(lái)呢。這么多，何時(shí)何月才能檢查完呀。我垂頭喪氣地回到了椅子上。過(guò)了一會(huì)兒，我看到有幾個(gè)人抱著一堆書(shū)走過(guò)來(lái)，我跑過(guò)去一看，是剛才的新書(shū)。我高興地問(wèn)：“賣嗎！”“賣，不賣拿出來(lái)干嘛！”“不是還檢查嗎？”前幾天剛運(yùn)來(lái)了幾臺(tái)機(jī)器，當(dāng)天運(yùn)來(lái)書(shū)，當(dāng)天就能擺上�！薄芭叮∈沁@么回事。”我回答到。“蘇可鑫！”“媽媽你怎么這么早就回來(lái)了呀！”“早么，兩個(gè)小時(shí)了。對(duì)了你買書(shū)了嗎？”嗯··· 嗯···那個(gè)，那個(gè)，忘了！”“好啊，在這待了一下午了，還沒(méi)買。你都干什么了�！薄� 我這就去買�！闭f(shuō)著我拿了剛擺上的一本書(shū)，到柜臺(tái)去結(jié)賬了。結(jié)完賬我就依依不舍地離開(kāi)了書(shū)店。
書(shū)是知識(shí)的源泉。在書(shū)的海洋里遨游很快樂(lè)。俗稱“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，”“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。”讓我們?cè)跁?shū)中見(jiàn)面吧！
關(guān)于讀書(shū)的作文8
早晨，空氣清新，手捧一本書(shū)，細(xì)細(xì)的品味“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”的生機(jī)與活力，清新的感覺(jué)不遜于聆聽(tīng)一支悠揚(yáng)的晨曲。夜靜靜的，這時(shí)坐在燈下閱讀一本書(shū)，細(xì)細(xì)的品味“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的深邃幽遠(yuǎn)，美妙的感受要?jiǎng)龠^(guò)在貝多芬的《月光曲》中徜徉。
讀一本好書(shū)勝交十個(gè)好友。許多有名的作家，無(wú)不博覽群書(shū)，和書(shū)籍有著深厚的友誼。好書(shū)固然有益，但選擇尤為重要。古語(yǔ)云：“染于蒼則蒼，染于黃澤黃。學(xué)會(huì)選擇，擇其善而佳責(zé)以讀之。此外，讀書(shū)的方法也很講究，歌德曾說(shuō)：“經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書(shū)用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面”這告訴我們，邊度邊思考才是最有效的讀書(shū)方法。
同學(xué)們，我們讀書(shū)不再是因“書(shū)中自有顏如王，書(shū)中自有黃金屋”；也不再是“光耀門(mén)楣”，更不是為了“敲開(kāi)官府的大門(mén)”；只是為了再度震響那一聲“為中華之崛起而讀書(shū)”！
我在讀書(shū)時(shí)，很少有太多的雜念，只知道，什么是好的，什么是不好的；什么可以做的，什么不可以做。于是，讀書(shū)人的心，就像六月的晴空，一碧如洗；有時(shí)也會(huì)飄來(lái)幾片雨云，不免灑下晶瑩剔透的雨滴。
如果我們的生活中缺少了書(shū)籍，就好像白天沒(méi)有陽(yáng)光，鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。書(shū)籍如一股清泉滋潤(rùn)著我。眼睛因書(shū)而純明，心靈因書(shū)籍而澄清，品德因書(shū)籍而高尚，靈魂因書(shū)籍而明凈。正如柯靈所說(shuō)：“書(shū)是我的良友，他給我一把金鑰匙，誘導(dǎo)我打開(kāi)淺短的視線、愚昧的頭腦、閉塞的心靈。它從不吝嗇對(duì)我的'幫助�！�
有人說(shuō)：“好書(shū)仿佛人生四季，或恬淡如春，或激情似夏，或充實(shí)如秋，或靜思如冬，伴看怡的墨香，按響智慧的心曲�！焙掌澙卣f(shuō)：“書(shū)籍深透人心，詩(shī)隨血液循環(huán)。少小所讀，至老永記。書(shū)中所言他人之事，卻使我們?nèi)缤臍v其境。無(wú)論如何，好書(shū)無(wú)煩傾盡其囊便可得之，而我們的呼吸也充滿了書(shū)香之氣�！倍矣X(jué)得好書(shū)如友，它是一種態(tài)度，是一種人生，是一種所得，更是一種幸福。
讀書(shū)，會(huì)讓青春歲月更充實(shí)；讀書(shū)會(huì)讓青春激情更熱烈。所以，我在這里呼吁：“親愛(ài)的同學(xué)們，拿起你手中的書(shū)吧，讓你的青春更輝煌，讓你的人生更美麗！”
關(guān)于讀書(shū)的作文9
飛禽走獸，饑知食，渴能飲，又能營(yíng)巢穴為休息之所。其異者，能為人言。惟不知讀書(shū)，故終不如人。人不讀書(shū)，則與禽獸何異？
這篇古文說(shuō)的是人不讀書(shū)，那與禽獸何異。
而如果我問(wèn)你：“而你為什么讀書(shū)？”有人說(shuō)，為了父母，也有人說(shuō)，為了長(zhǎng)大后的事業(yè)，還有人說(shuō)，為了以后能賺更多的金錢。
不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)一個(gè)成語(yǔ)，竹籃打水，你可能會(huì)問(wèn)：“竹籃打水與讀書(shū)有什么關(guān)系呢？”“當(dāng)然有關(guān)系。”故事是這樣的：從前，有一對(duì)爺孫，每天清晨，爺爺都坐在桌邊閱讀書(shū)籍。孫子受爺爺?shù)?影響，也盡自己最大的能力，閱讀那些書(shū)籍。一天，孫子問(wèn)：“爺爺，我一直試圖像你一樣閱讀這些好書(shū)，但我不能真正理解它�；ㄙM(fèi)這么多時(shí)間讀這些書(shū)，有什么用呢？”爺爺平靜地拿出一個(gè)放有煤的竹籃，說(shuō)：“拿著這個(gè)竹籃，取一籃子水來(lái)�！弊x書(shū)與竹籃打水孫子提著籃子走了。等他回到家中，竹籃里的水一滴不剩。爺爺笑說(shuō)：“下次打水時(shí)，你必須跑得更快�！睂O子再打水時(shí)跑得比上次快了許多，但結(jié)果依然沒(méi)變。孫子告訴爺爺：“用竹籃打水是不可能完成的任務(wù)�！睜敔斦f(shuō)：“你能夠做到，只是你嘗試得還不夠充分�！闭f(shuō)完，爺爺親眼看孫子去打水。孫子清楚地知道，竹籃打水是根本不可能的，但他希望給爺爺演示一遍，讓爺爺知道，即使他盡了最大的努力，籃里的水也會(huì)漏光。孫子盛滿一籃水飛快地向爺爺跑來(lái)，籃子中空空如也。孫子氣喘吁吁地對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，你看，根本沒(méi)有一點(diǎn)用�！薄澳阏娴恼J(rèn)為這樣做沒(méi)有一點(diǎn)用處嗎？”爺爺說(shuō)，“好好看看這個(gè)竹籃�！睂O子仔細(xì)地打量了一下竹籃，竹籃確實(shí)和以前不同了，那個(gè)臟兮兮、黑乎乎的籃子不見(jiàn)了，取而代之的是一個(gè)潔凈如新的竹籃。
竹籃打水告訴我們：閱讀，即使你看不懂多少，它也能在不知不覺(jué)中凈化你的心靈。
關(guān)于讀書(shū)的作文10
翻動(dòng)著一頁(yè)又一頁(yè)，傳來(lái)一股沁人心鼻的清香，嘴角微微翹起，書(shū)香伴我行。我愛(ài)書(shū)，愛(ài)得無(wú)法自拔，它甚至能隨心所欲地控制我的七情六欲。它像廣闊的大海，我在里頭遨游。汲取和享受著這其間的美好！
“書(shū)中自有顏如玉！”我堅(jiān)信“世上無(wú)難事只要肯攀登�！笔郎嫌肋h(yuǎn)不會(huì)有做不到的，只有你不肯做的事。
打我記事起，我就受環(huán)境的影響，耳濡目染，跟著奶奶牙牙學(xué)語(yǔ)吃力地讀著，什么《女?huà)z補(bǔ)天》 、《愚公移山》 ，深深地烙印在腦子深處。書(shū)，它解除了我的燃眉之急，使小小的我得到了滿足。他使我這個(gè)干旱了很久的心靈重新活躍起來(lái)�！�
自從我學(xué)了拼音，就經(jīng)常能看見(jiàn)我蹲在后院的身影津津有味地讀著。我看得很快，囫圇吞棗，不求甚解。
很快，我就懂得了讀書(shū)要業(yè)精于勤了：家里要舉行知識(shí)競(jìng)賽，我躍躍欲試。開(kāi)始競(jìng)賽了，我張冠李戴的回答問(wèn)題，不久就引來(lái)一片譏笑，大家七嘴八舌的議論：“小怡真笨，這都不會(huì)！就是！就是！”“連我家五歲的小孩都會(huì)！”……我丟臉極了，恨不得有個(gè)地洞讓我鉆進(jìn)去。
從此，我讀書(shū)再也不馬馬虎虎了，改掉了壞習(xí)慣，把好品德往深淵中拉去。
一個(gè)明朗令人愉快的早晨，我好不容易將鄰居家的《紅樓夢(mèng)》借來(lái)。我欣喜若狂，這可是我渴望了很久的書(shū)啊！我立刻如饑似渴的看了起來(lái)，深不知太陽(yáng)已經(jīng)親呢地與西山呢喃了。媽媽的呼喚一聲又一聲傳來(lái)，可我卻絲毫沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，我已陶醉在書(shū)中，他令我忘記了饑渴！
媽媽見(jiàn)我不搭理他，憤怒地奪過(guò)我的書(shū)。我依依不舍的癡望著書(shū)，但心底已知道爭(zhēng)吵也無(wú)濟(jì)于事，失落的去吃飯了……
我愛(ài)書(shū)，就像出生的.嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。沒(méi)了書(shū)，我就沒(méi)了魂，跌跌撞撞的尋找，卻就不知丟了什么……書(shū)的故鄉(xiāng)我成長(zhǎng)，書(shū)的懷抱我成長(zhǎng)。書(shū)，你是我的再生父母！
關(guān)于讀書(shū)的作文11
“書(shū)籍是人們發(fā)展的臺(tái)階”，但是如今有幾個(gè)已不會(huì)再踏入這高高地臺(tái)階，不會(huì)再舉起書(shū)來(lái)，將書(shū)學(xué)會(huì)放下呢？
圖書(shū)館、書(shū)屋，也有多少人來(lái)到呢？或許都算了吧！城內(nèi)的圖書(shū)館非常大，當(dāng)然書(shū)也多。在農(nóng)村非常少有圖書(shū)館，但卻有書(shū)屋，名“農(nóng)家院書(shū)屋”。這一書(shū)屋或許沒(méi)有圖書(shū)館大，但，在我這鄉(xiāng)下孩子的眼里，卻有圖書(shū)館那么多書(shū)。抬起頭，看一下已歸類好的`書(shū)，尋找“文學(xué)經(jīng)典”四個(gè)字，繞進(jìn)書(shū)柜，眼光劃過(guò)全部小說(shuō)名字，見(jiàn)到自身的總體目標(biāo)時(shí)，把它輕輕地抽出來(lái)，翻一翻，古代人得話實(shí)際上也很有趣味性！
總算，找到一本《論語(yǔ)》。據(jù)教師對(duì)這本書(shū)的詳細(xì)介紹，在這本書(shū)中有很多簡(jiǎn)潔明了而頗具道理的句子，有一些淺顯易懂，有一些極為繁雜�？赐炅艘黄兔靼琢嗽S多，便想：改日再與該書(shū)再相見(jiàn)吧！又尋找一本《西游記》，顧不上木地板怎樣臟，就就地坐下了，翻一篇精彩文章悟空大鬧天空。在這里半古文的書(shū)里，有時(shí)候一句話，就得看很久，方看得懂。總算，看完了一篇，但，時(shí)間卻用了較長(zhǎng)。在書(shū)里，我好像讀取了“半部論語(yǔ)治天地”的最高境界，也讀到悟空的神通廣大、本事高強(qiáng)度、英勇�？赐�，站起時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自身的腳基本上站不住，有一些酸疼，大約去看書(shū)太入迷了吧。
這一書(shū)屋是為知識(shí)分子而提前準(zhǔn)備的，也是為辛勤的農(nóng)戶而提前準(zhǔn)備的。想一想：當(dāng)疲勞時(shí)，能夠翻一翻、看一看一些文學(xué)經(jīng)典，或一些自身未曾了解有意思的神話傳說(shuō)，并不是很輕輕松松開(kāi)心嗎？每一次到圖書(shū)館或農(nóng)家院書(shū)屋去看書(shū)時(shí)，都是會(huì)不經(jīng)意間地去看書(shū)見(jiàn)到日落之際，每一次回家了都是有天公映著的霞光的守候，真棒。
啊！書(shū)多么的有意思！書(shū)能令你癡迷在其中；可以對(duì)你說(shuō)專業(yè)知識(shí)、大道理；可以在你疲憊時(shí)，令你覺(jué)得輕輕松松、開(kāi)心。書(shū)籍是多么的幸福！大家，確實(shí)狠心學(xué)會(huì)放下嗎？拿出書(shū)快來(lái)！再度踏入高高地臺(tái)階！
關(guān)于讀書(shū)的作文12
讀詩(shī)是學(xué)習(xí)的游戲；每一個(gè)字，翻閱書(shū)頁(yè)，都是靈魂的旅程；一切眾生，閱讀他人，思考自己，就是成功的階梯！
書(shū)會(huì)讓你經(jīng)歷所有的感受：生、死、愛(ài)、恨、喜與痛、進(jìn)步與沮喪……心情會(huì)有喜有悲、有怒有悲，會(huì)在書(shū)的情感河流中浮沉。
是書(shū)讓我從一個(gè)幼稚的孩子成長(zhǎng)為懂事的女孩。
看了俄羅斯著名作家屠格涅夫?qū)懙摹堵槿浮�，�?duì)母愛(ài)有了更深的理解和體會(huì)。
自暴自棄，救救兒子。老麻雀哪里來(lái)的勇氣？它的勇氣來(lái)源于母愛(ài)，博大精深的母愛(ài)！我從麻雀想到人類，從牙牙學(xué)語(yǔ)，從蹣跚學(xué)步到走進(jìn)校門(mén)，從張口拿食物，伸手拿衣服，照顧自己……孩子有什么進(jìn)步不是媽媽教養(yǎng)的結(jié)果？
我媽媽很愛(ài)我，我在母愛(ài)的洗禮下茁壯成長(zhǎng)，我媽媽把所有的希望都寄托在我身上。我一定會(huì)不辜負(fù)媽媽的殷切期望，努力學(xué)習(xí)。
“事情往往是這樣的。東西一旦丟了，就會(huì)錯(cuò)過(guò)。”我以前讀過(guò)美國(guó)著名盲女作家海倫凱勒寫(xiě)的《假如給我三天光明》。我對(duì)海倫悲慘的命運(yùn)感到同情，但我欽佩海倫不屈服于命運(yùn)與疾病抗?fàn)幍挠職�，我為她渴望三天光明而激�?dòng)。
時(shí)間寶貴，生命寶貴。既然我們都是正常人，為什么不好好利用時(shí)間，不斷充實(shí)大腦呢？
書(shū)讓我知道什么是美丑，什么是善惡。書(shū)籍就像打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的一扇門(mén)，展示著另一個(gè)美麗的全新世界。
蜜蜂是辛勤的'勞動(dòng)者，生命的釀造者，精神美的奉獻(xiàn)者�！段浵伜兔鄯洹愤@篇文章讓我感觸頗深。
正如楊朔所說(shuō)：“蜜蜂在釀造蜂蜜，釀造生命，為人類釀造最甜美的生命�！泵鄯湟荒晁募径疾婚e著，整天整月飛到花叢里采蜜，為了給人一種甜甜的味道，從不向主人索取什么；而螞蟻，只為自己工作，從不為別人著想，從不向自己學(xué)習(xí)。相反，他們抱怨詩(shī)人、歌手和作家只贊美蜜蜂而忘記螞蟻。我不能像螞蟻一樣自私。我應(yīng)該向蜜蜂學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤勞的“耕耘者”
不知過(guò)了多少年，書(shū)感動(dòng)了我；我數(shù)不清有多少書(shū)讓我受益。總之，讀書(shū)是一種快樂(lè)的體驗(yàn)，讓我們徜徉在書(shū)的海洋中，獲得生命的能量，濺起創(chuàng)作的火花。每一本優(yōu)秀的書(shū)，都是一個(gè)高尚靈魂的表達(dá)，都是人類智慧的結(jié)晶！
關(guān)于讀書(shū)的作文13
讀尼采或卡內(nèi)基，讀卡夫卡或普魯斯特，讀魯迅或梁實(shí)秋——。在浩瀚的墨海中，我們盲目膚淺地涉獵這些名著。那真的是知識(shí)嗎？不，你得到的和感受的只是上帝渴望的犧牲。它的名字叫：考試。
我們?cè)谌说耐妻伦咴谶@條擁擠狹窄的路上，面對(duì)著一輪蒼白冰冷的太陽(yáng)。你迷路了嗎？不，大家都在。但是大家都不知道目的地通向哪里，是暗沉的淤泥還是野浮萍盛開(kāi)的彼岸。
所謂文明的盛宴，我們一飲而盡，卻不知道我們的胃腸道早已不堪重負(fù)。就像一個(gè)喧鬧好客的主人，不停地招呼大腹便便的食客：“來(lái)，吃！喝酒！"
模糊了感官的信任，懷疑了世界的真相。餓的是我的眼睛，吞噬著無(wú)盡的元爺供檢查。沙漏無(wú)盡的流逝讓我們恐慌，于是我們瘋狂地奔跑，掩蓋嘈雜的心跳，摔倒的時(shí)候，我們想抓起一灘污泥，塞到我們一直空著的'袋子里。
這不是我想要的，不！絕不！
我會(huì)被村上春樹(shù)在《源氏物語(yǔ)》中對(duì)非人暴力的哀怨指控迷住，忘記它的各種文學(xué)地位和寫(xiě)作常識(shí)，我會(huì)用，也許很多很多年，在《生活在別處》的光芒下虔誠(chéng)地膜拜，讓這茫茫雨打濕我的衣襟，忘記作者姓什么，獲得了多少榮譽(yù).我會(huì)把《青鳥(niǎo)》抱在懷里，就像小時(shí)候珍貴的洋娃娃。
但是，我不能！
年輕人太草率，需要太多漂亮的圖案�，F(xiàn)實(shí)中有點(diǎn)殘酷和乖張。不要求你熟悉四書(shū)五經(jīng)琴棋書(shū)畫(huà)音樂(lè)。你只需要機(jī)械地在打印好的試卷上填滿裝腔作勢(shì)的想法，就好像你在用手寫(xiě)編織一張卷曲的蛛網(wǎng)，讓你默默窒息。所謂：我們的錯(cuò)別字要扣，魯迅寫(xiě)的就叫通假字或者異體字。
在學(xué)習(xí)的路上，我迷路了。程序化的讀書(shū)報(bào)告和讀書(shū)筆記真的能反映我們對(duì)名家膚淺浮躁的認(rèn)識(shí)嗎？或者——換個(gè)說(shuō)法：是不是真的摻雜了我們自己的感情？
請(qǐng)給我一片自由的天空，一片可以舒展、翱翔、自由飛翔的藍(lán)天！
太陽(yáng)，卻明亮了半個(gè)地球；一本你真正熱愛(ài)的書(shū)可以溫暖整個(gè)世界。
關(guān)于讀書(shū)的作文14
一直覺(jué)得生命當(dāng)中，閱讀是一件非常重要的事情。閱讀，不僅僅是閱讀書(shū)籍，閱讀的還有他人、生活，以及周圍的萬(wàn)事萬(wàn)物。
閱讀是件玄妙的事情。讀一本書(shū)，可以淺讀一番，感受基本的文字傳達(dá)的信息，一波三折的情節(jié)、生動(dòng)形象的人物刻畫(huà)、緊張不安的氛圍渲染……也可以用心深刻挖掘，不僅停留在字面上，而是透過(guò)字里行間、透過(guò)表面，去探尋作者想表達(dá)的.本質(zhì)。以文字為介質(zhì)，了解書(shū)中的世界，與作者歡愉交談，正是體現(xiàn)閱讀“玄妙”所在。
同樣一本書(shū)，有些人可以停留在囫圇吞棗的階段，僅是感受情節(jié)看到結(jié)果便已滿足，有些人則結(jié)合寫(xiě)作背景，不斷挖掘探索，從而深刻地認(rèn)識(shí)作者通過(guò)一本書(shū)想傳達(dá)的精神內(nèi)涵。讀同一本書(shū)的深淺程度不同，收獲不同。這也是閱讀的智慧之體現(xiàn)。
對(duì)于郭敬明，許多讀過(guò)他的書(shū)的人，對(duì)他態(tài)度褒貶不一。有些人只看到他華麗的辭藻，以及淡淡傷感的情節(jié)，而有些人則產(chǎn)生巨大的共鳴，從中感受到了某一年齡段的共同感受，甚至隱約瞥見(jiàn)自己青春的一角。讀書(shū)或深或淺，自身內(nèi)心的代入感也不同，從而品嘗的味道有淡有濃。
不可死讀書(shū)。不是所有書(shū)都應(yīng)該閱讀、都適合閱讀。俗話說(shuō)“少不讀紅樓，老不讀三國(guó)”。每本書(shū)都有適合的讀書(shū)群。眾口難調(diào)，一本書(shū)往往無(wú)法老少皆宜，適合與否，要看看自己的認(rèn)識(shí)與選擇，同時(shí)也要敢于質(zhì)疑，在質(zhì)疑的同時(shí)是自己不斷思考的過(guò)程，從而更深地得到感觸與生活的感悟。
當(dāng)然，讀書(shū)有快與慢。快閱讀可以短時(shí)間內(nèi)獲得大量有價(jià)值的信息，而慢閱讀則針對(duì)一些內(nèi)涵深刻值得反復(fù)閱讀的書(shū)籍，在一字一句仔細(xì)品味中獲得自己認(rèn)為重要的生命的感悟。
其實(shí)，隨著年齡的增長(zhǎng)以及讀書(shū)量的擴(kuò)大，讀書(shū)的智慧會(huì)隨之不斷深入。會(huì)發(fā)現(xiàn)，生命中要閱讀的不僅僅是書(shū)籍，更多的還有周圍的人、自然、生活，以及許多。閱讀最高的境界便是閱讀生命，用心感受，從而發(fā)現(xiàn)生活處處皆有學(xué)問(wèn)。
其實(shí)，對(duì)于我們，人生便是最有價(jià)值的一本書(shū)，需要用心品讀、咀嚼、感受。
關(guān)于讀書(shū)的作文15
太陽(yáng)還沒(méi)有升起，濕濕的晨霧粘在紗窗上，藤蔓悄悄爬到了窗外，輕輕舒展開(kāi)一片葉子，在我的書(shū)上投下一片不大不小的陰影。
我喜歡看書(shū)，看書(shū)中那整整齊齊排列著的字。那烏亮鮮活，各具風(fēng)韻的中國(guó)字是那么活潑，仿佛要跳出來(lái)似的�？粗鼈�，我想像著四只眼睛的倉(cāng)頡是如何冥思苦想，將鳥(niǎo)獸的足跡變化為漢字，記錄下那么多有趣的事。漢字在倉(cāng)頡手中誕生，是一只剛出殼的小鳥(niǎo)，在五千年時(shí)間中，漸漸羽翼豐滿，無(wú)疑是最美麗，最準(zhǔn)確的文字了。一個(gè)字，就是一幅肖像;一個(gè)詞，就是一種意義;一句話，就是一種心情;一本書(shū)，就是一顆心靈，一種精神，一個(gè)天地。
我喜歡看書(shū)，這是心靈的共鳴。在屈原的縱身一跳中，是一種悲憤的愛(ài);在李杜吟誦的錦繡山河中，是一種明快的愛(ài);在陸游的臨終遺憾中，是一種深情的愛(ài);在魯迅的犀利文筆中，是一種深沉的愛(ài);在冰心的柔情中，是一種誠(chéng)摯的愛(ài);這愛(ài)博大，淳厚、永恒，沒(méi)有任何事物比它更崇高，更偉大，更具有震撼人心的力量，是它把中國(guó)人聚集在一起。
這是每一個(gè)中國(guó)人與生俱來(lái)，無(wú)法分割的最神圣的感情——國(guó)之愛(ài)。
我愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)龍、鳳、麒麟的圖案，愛(ài)五星紅旗飄揚(yáng)的樣子，愛(ài)天空門(mén)巍峨的氣勢(shì)，愛(ài)五千年傳承的.文明，愛(ài)所有和我一樣的黑眼睛黑頭發(fā)的人。
為什么海外華人看見(jiàn)“Made in China”總要落淚?為什么中國(guó)普通的山水都讓他們魂?duì)繅?mèng)縈?為什么北京奧運(yùn)會(huì)的舉行令舉國(guó)歡騰?為什么聽(tīng)到有人辱罵中國(guó)會(huì)那么氣憤?因?yàn)槲覑?ài)，我們愛(ài)中國(guó)。為什么要撿起地上的垃圾扔入垃圾筒?為什么在公交車上我將座位讓給老爺爺?為什么我時(shí)時(shí)刻刻感到滿足與愉快?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。
在我這個(gè)年紀(jì)，岳飛早已在搏斗中舍生忘死，精忠報(bào)國(guó)，文天祥也慷慨放歌，頑強(qiáng)奮斗，我卻在祖國(guó)呵護(hù)下靜靜地成長(zhǎng)著。我愿從小事做起，從點(diǎn)滴做起，愛(ài)我的祖國(guó)，像愛(ài)那升的，帶來(lái)光明的朝陽(yáng)。
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