猜猜他是誰作文(集錦15篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的猜猜他是誰作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

猜猜他是誰作文1

　　我有一個好朋友，他有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙黑漆漆的眼睛，一個弧形像在我們每個人心中，都有一個或幾個令自己記憶深刻的人，而他們，就在我們身邊，比如——他!下面滑滑梯一樣的鼻子，還有一個像櫻桃一樣紅潤的`嘴巴。

　　他愛畫畫，畫出來的畫很有創(chuàng)意感。有一次老師叫他畫畫，畫的主題是水果的世界，他畫了一幅水果“戰(zhàn)斗的畫”。他把水果當(dāng)炮彈，把西瓜當(dāng)炮彈，畫的真有創(chuàng)意。老師和同學(xué)們看了都說好。

　　他喜歡有關(guān)汽車的東西。比如:汽車書本、汽車模型、汽車玩具等等，他總是愛不釋手。他還說長大以后要買一輛房車呢!

　　他還是個熱情大方的人。有一次，我剛好沒帶英語本，他有多的就借給了我。有時候，他也大方地借課外書給同學(xué)們看。

　　這就是我那個愛畫畫、愛汽車、熱情大方的好朋友卓豆豆。

猜猜他是誰作文2

　　他是我的同學(xué)，個子矮矮，長得胖胖的，就像一截木樁，又像一個大饅頭。他的頭發(fā)黑黑的，臉蛋白里透紅，就像一個又大又紅的大，眼睛黑黑的`，像兩黑葡萄。他的鼻子圓圓的，長長的，笑起來還有兩個小酒窩，看起來非常。

　　他非常愛哭又非常小氣，只要一被欺負(fù)他就開始哇哇大哭，那啊，都要把屋頂震塌了。有一次上課時，他的不小心用鉛筆打到他的手，他就開始大哭起來。

　　他很善長，他跳進(jìn)水里，就一條大一樣，游得飛快。

　　你猜他是誰？

猜猜他是誰作文3

　　我有一位好朋友，她的臉蛋粉撲撲的，可白凈了，像個白白的饅頭，讓人忍不住想要捏幾下。一雙水靈靈的眼睛，晶瑩透徹，閃耀著歡樂溫和的光。小巧玲瓏的鼻子，微微向上翹著，烏黑的'頭發(fā)被系在腦后，隨著輕快的腳步搖著。

　　“靜若處子”這就是我的好朋友的真實寫照。她對人溫和，說起話來有條有理，使人心悅誠服。她充滿正能量。

　　我倆是同一個舞蹈班，練習(xí)基本功是一件辛苦和枯燥的事，很考驗意志力，她總能堅持不懈，每個動作都很到位。有一次我們要去參加一場舞蹈演出，每次排練都需要很長時間。每當(dāng)大家想要放棄時，她就不停地對大家說：“加油！”。

　　演出那天終于來了，欣喜激動一齊涌上我們的心頭。登臺前，我心里像揣了一只活兔子，砰砰地跳個不停。我拉著她的手說：“我怕我會忘記動作。”微笑著她說：“你是我們中跳得最好的，我們一定能成功的�！蔽衣犕�，頓時有了自信。最終，我們演出成功了。

　　同學(xué)們，你們猜猜她是誰？

猜猜他是誰作文4

　　他留著短短的頭發(fā)，一雙小小的眼睛，目光非常有神，高高的鼻梁上架著一副鑲著金邊的小眼鏡兒，一張櫻桃小口總是振振有詞。

　　他是一個智慧少年，學(xué)習(xí)成績一直在我班名列前茅。但是，最近他在學(xué)習(xí)上有些松懈，成績有些退步。

　　他有一個特點就是非常好動。有一次數(shù)學(xué)老師正在講課，同學(xué)們都專心聽講，只有他東瞅瞅、西看看，還不時彎下腰掏書包。老師轉(zhuǎn)過身來，不動聲色的走到他身邊，拍了拍他的'肩，把他叫了起來嚴(yán)厲地說：“專心聽講，小動作不要太多!”只見他大驚失色，馬上坐好。過了一會兒，他又把手伸進(jìn)桌子下面，好像在玩什么東西，他的所作所為又被老師發(fā)現(xiàn)了，老師走到他的身邊，耐心地教導(dǎo)他：“別玩了，上課走思一分鐘，下課學(xué)習(xí)10分鐘也補(bǔ)不回來!”他低下了頭，開始反省自己所犯的錯誤。

　　這就是我要向你們介紹的人，你能猜出他是誰嗎?

猜猜他是誰作文5

　　他曾經(jīng)是我同桌，個頭不高，長得胖嘟嘟的。圓圓的臉像一個大皮球，大大的腦袋上不僅有一雙滴溜溜圓的小眼睛，還有一對與眾不同的招風(fēng)耳。

　　他不僅好動，而且搞怪，是天生的諧星，大家常常被他無厘頭的`幽默逗得哈哈大笑。有一天早上，他大搖大擺地走到講臺上問同學(xué)們“今天我變身成為功夫俠了，你們相信嗎?”同學(xué)們異口同聲回答：“不信�！薄翱谡f無憑，行動證明，請看我的表演�！彼�一邊說一邊耍起了猴子拳，讓大家看得目瞪口呆。還記得在二年級，班里舉行了一次親子文藝表演，他和爸爸表演《大王叫我來巡山》，化身“巡山隊”，跳起了巡山舞，讓人捧腹大笑。

　　雖然他平時搞怪多動，但上課特別認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言。課堂上老師提問，他永遠(yuǎn)都是第一個把手舉得高高的，在二年級詩詞大會的搶答環(huán)節(jié)，他的分?jǐn)?shù)遙遙，被鄭媽媽大力的表揚(yáng)，讓大家都對他刮目相看。

　　同學(xué)們，聽我介紹了這么多，相信大家已經(jīng)猜到他是誰了吧。

猜猜他是誰作文6

　　我有一個非常要好的朋友，他有一頭烏黑油亮的頭發(fā)。高高的額頭上長著一對又黑又濃的眉毛，他的眼睛像兩顆黑白相間的玻璃彈珠在長長的睫毛下忽閃忽閃的。他的鼻子又挺又直，他的嘴巴能說會道，他笑起來嘴角上揚(yáng)露出了兩排潔白的牙齒。

　　他性格沉穩(wěn)，品學(xué)兼優(yōu)。喜歡閱讀各種書籍，經(jīng)常把看過的書里面的有趣的故事講給同學(xué)們聽。他能寫出一手漂亮的毛筆字，他的'演講能力也非常好，每次上臺像一個小小的演說家一樣自信大方。每周五的隊課老師都會安排他給我們整隊。

　　在學(xué)校寬闊地操場上我們一起跳繩，一起奔跑，一起做游戲……在教室里我們一起專心聽講，一起認(rèn)真讀書，一起描繪五彩斑瀾的世界。他就是我學(xué)習(xí)的榜樣，你們猜到他是誰了嗎？

猜猜他是誰作文7

　　她的個子不高不矮，一雙寶石般的大眼睛鼻梁下長著一張櫻桃似的.小嘴�？蓯蹣O了！

　　她喜愛跳舞，記得有一次，在外面碰見她，我就叫她跳給我跳跳看，只見她踮起腳尖，舉起雙臂，轉(zhuǎn)起圈來，接著來了一個空中臂叉，然后是一次完美下腰，正當(dāng)我以為完了的時候，她馬上又開始了第二個不同的舞蹈，先是一個臂叉，又是一個空中翻，這在我眼中可是一個全新的動作啊，她表演完了，就叫我跟她一起練，我興奮極了，于是，我們就開始練習(xí)了起來，我們一直在努力練習(xí)，可我卻一個都不行，我又傷心又生氣，她跑過來對我說：“沒事的，我以前也是這樣的，不過你只要勤加練習(xí)，相信你一定會愛上舞蹈，加油，我們一起努力�！蔽以俅握玖似饋怼Ｌ旌诹�，我們才依依不舍的離開。

　　快來猜猜她是誰吧！

猜猜他是誰作文8

　　我有一個好朋友，他有一對水汪汪的眼睛，像兩顆黑黑的.寶石。彎彎的眉毛像小船，一會兒向上一會兒向下。他笑的時候兩顆大門牙都露了處來，看起來有點傻。而且他有時候事情做得比別人好，就會驕傲。

　　他也是一個“運(yùn)動小達(dá)人”。我給他取了一個外號“籃球小子”。因為上校本課，老師讓我們打比賽，只見他彎著腰，不停地運(yùn)球�；@球在他手中，誰也別想搶走。他站在三分線上，眼睛盯著球筐，微微屈膝，雙手托著球，從胸前把球高高地舉過頭頂，輕輕一躍，手用力一推把球投了進(jìn)去。只見同學(xué)們熱烈地歡呼了起來”三分球進(jìn)了“

　　他更是一個熱愛幫助老師同學(xué)的人。有時候我生病了，他會主動幫我收作業(yè)，而且張老師搬不了全班同學(xué)的作業(yè)，他也會去幫忙。你們知道他是我們班的哪個運(yùn)動之星嗎？

猜猜他是誰作文9

　　我有一個很好的朋友。他的眼睛大大的，嘴巴寬寬的，笑起來眉毛彎彎的。他腿長長的，排隊的時候排在倒數(shù)第三個，你說他高不高? 他一直是我們大伙的開心果。有一次下課，我正在看教室布置的黑板報，突然一只大手蒙住了我的眼睛：“猜猜我是誰?”我一聽這熟悉的聲音，就心想：肯定是我最好的朋友嘛!這還不好猜?于是我大聲叫出了他的名字!結(jié)果我上當(dāng)了，那只大手并不是他的。

　　我眼睛被放開后，我看到我的好朋友正小跑著往教室門外去。我想通了，原來剛才是他讓別人用手蒙住我的眼睛，而“猜猜我是誰”是我的好朋友說的。我馬上追過去，說：“剛才是不是你說猜猜我是誰的.?”我的好朋友只好說：“是的，是我說的，饒了我吧!”我說：“好吧，看在我們是朋友的份上，饒你一次�！�

　　他學(xué)習(xí)成績很好，還當(dāng)過三好學(xué)生呢!他尤其喜歡科學(xué)，每次我跟他聊天的時候，主題都離不開科學(xué)，我這個好朋友是多愛科學(xué)呀! 聽了我的介紹，你一定知道他是誰了吧?

猜猜他是誰作文10

　　我有一個好朋友，她個子不高，坐在教室的一到四排，那水汪汪的大眼睛和她的眉毛很相配，紅撲撲的小臉蛋，十分可愛。

　　她的性格活潑、開朗，很喜歡和同學(xué)們一起玩，學(xué)校的每個角落都聽到她開心的笑聲。她不但架子鼓打得好，擊劍也獲了很多獎，但是她更喜歡的當(dāng)然就是搞惡作劇了，可我發(fā)現(xiàn)她搞的.惡作劇一次也沒有成功。就像上次，她躲在教室門后面，這是她的第一次惡作劇，她很興奮，所以自己笑出了聲音，同學(xué)們聽到了，惡作劇當(dāng)然就沒有成功了，但是她卻在樂在其中。是不是很可愛呢？

　　她特別愛說話，不管是上課還是下課，老師來了還是沒有來，嘴巴都要說個不停，就像一天不說話就不舒服似的。

　　說了這么多，大家猜到我們班的開心果是誰了嗎？

猜猜他是誰作文11

　　他的眼睛水汪汪的，眉毛又細(xì)又長，臉肉嘟嘟的，他有一張櫻桃小嘴，看上去很可愛。

　　他非常喜歡拼樂高，拼樂高時非常專注，拼出來的樂高個個栩栩如生。有時他媽媽叫他去吃飯，他都不去呢，原來他正在房間里專心致志地拼樂高呢！

　　他學(xué)習(xí)時也很認(rèn)真。有一次我做完作業(yè)，讓他和我一起出去玩，他說：“我們作業(yè)還沒做完呢，不能出去玩。”不僅如此，他上課時也非常喜歡搶答。一次語文課上老師說：“《大青樹下的'小學(xué)》這篇課文，這所學(xué)校在哪里？”“大青樹下！”老師的話音剛落，他就回答上來了，老師立刻表揚(yáng)了他。

　　他玩耍時也非常靈活。那次玩老鷹捉小雞，他當(dāng)老鷹時總能捉到許多“小雞”；輪到他當(dāng)母雞時，總能把“小雞”保護(hù)得牢牢的；當(dāng)小雞時，他總是能躲過老鷹的追捕。厲害吧！不管當(dāng)什么角色，他都能勝任！

　　你能猜出他是誰嗎？

　　文

猜猜他是誰作文12

　　他很帥，有著一個蘋果臉，他經(jīng)常穿著八面威風(fēng)的校隊足球服。頭發(fā)直直的，就像一隊整齊的士兵;耳朵彎彎的，就像一個嬰兒袋;鼻子尖尖的，就像一個金字塔;還有一雙炯炯有神的大眼睛。

　　他可是一個籃球迷。寫完作業(yè)，他就會拿著他的“寶貝”籃球，像離弦的箭一樣，跑到籃球場，與伙伴們興致勃勃地去打籃球;中午，他會去看國際籃球比賽。晚飯后，它也會去看國際籃球比賽;他可真是個籃球迷呀。

　　一個炎熱的`夏天，他打籃球從四點打到六點，直到饑腸轆轆，才肯拿著他的“寶貝”籃球回家去吃飯。

　　響起掌聲和歡呼聲。我很喜歡打籃球，但是沒有那么厲害，他啊，就像是我的偶像一般，讓我有不斷努力的動力。

　　這就是我的好朋友，你們猜猜他是誰?

猜猜他是誰作文13

　　有這樣一個人，他長有一個很智慧的頭腦，一雙個小眼睛，一個筆挺的鼻子，一雙靈巧的雙手。猜猜，他是誰？

　　在學(xué)校里，他是副班長，每天他都會拿著語文書去講臺上帶領(lǐng)全班同學(xué)高聲朗讀。每回考試也都是名列前茅，而且期中、期末都能進(jìn)年段前二十名。在他家里各種獎狀貼了滿滿一面墻。

　　他不僅學(xué)習(xí)成績好，而且很愛看書。他家的書桌上擺滿了各種各樣的'書籍，什么《上下五千年》、《口袋里的爸爸》、《童年》等等都有。每天放學(xué)回來，他都會先把作業(yè)做完，再去洗個澡，然后就去坐在書桌前拿一本自己喜歡的書看起來。直到該睡覺的時候，才把書放回去睡覺。

　　當(dāng)然，他也有一些缺點。比如，喜歡跟人家開各種玩笑，弄得人家不高興。還喜歡說人家的缺點，捉弄人家。在學(xué)習(xí)上，一些難度大的題目不會做，一些簡單的題目卻又粗心大意，常常出錯。但是他已經(jīng)在努力改正這些缺點了。

　　猜到了吧？對，他就是我——曾鴻林。

猜猜他是誰作文14

　　“胡逸韜，快來玩我設(shè)計的游戲，你”，那催促的聲音每當(dāng)下課鈴響后都會響起，然后我就情不自禁地跑過去，跟他興奮地玩了起來。

　　他的個子高高的、瘦瘦的，看上去像一根竹竿，他總是穿一件藍(lán)色的襯衫，戴著一副眼鏡，講話總是慢條斯理的，常常意味深長地告訴我一些道理。

　　他的數(shù)學(xué)很好，常常受到老師的表揚(yáng)。他很喜歡電腦，喜歡創(chuàng)造各種各樣的'游戲，讓大家一起玩。有時候他上課會不專心，會做些小動作，但我還是很喜歡他。

　　他還是我的小老師呢!有一次我有一道奧數(shù)題不會做，左思右想都不得其解，突然想到了他，于是他就告訴我這道題的解法，為什么這樣做，經(jīng)過耐心地講解我終于弄懂了這道題。

　　每當(dāng)下課鈴響起的時候，就是我們最快樂的時間。我們有時候散散步，有時候聊聊天，有時候在操場上東奔西跑，操場上灑下我們一串串快樂的笑聲。

　　猜猜他是誰，他就是我的好朋友——徐文韜!

猜猜他是誰作文15

　　他是一個可愛的男生，和我差不多一樣高，中等個頭。他有一雙明亮的大眼睛，像兩顆寶石，鼻梁高高的，嘴巴小小的，說起話來滔滔不絕，像開閘的洪水涌進(jìn)我的耳朵，這些不會讓我覺得難受，反而感覺很有意思。

　　他和我一樣特別喜歡軍事，我們經(jīng)常在一起玩軍事方面的游戲。下課時，我常常和他在一起玩畫圖作戰(zhàn)的游戲，給自己陣地想一個威猛的名字。我們每次作戰(zhàn)都非常激烈，會把對方部隊打得落花流水，片甲不留。他特別擅長畫國畫和寫毛筆字。他的`鉛筆字寫得很不錯，老師經(jīng)常表揚(yáng)他，我也要向他學(xué)習(xí)，把字練好寫工整。

　　他喜歡交朋友，只要遇見志同道合的同學(xué)，他就會立刻說：“我們做好朋友吧！”記得有一次我在班上遇到不順心的事情，他就來安慰我，開導(dǎo)我，我的心情就像雨后彩虹一樣變好了！我覺得認(rèn)識他，和他做朋友是一件很幸運(yùn)的事情。我喜歡和他在一起，希望我們一直都是好朋友，互相鼓勵，共同進(jìn)步。

　　好了，說了這么多。你們能猜出他是誰嗎？

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