【精選】暖優(yōu)秀作文3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的暖優(yōu)秀作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
暖優(yōu)秀作文 篇1
時(shí)間如流水，幾年過去了，很多事已漸漸模糊，但三年前徐老師鼓勵(lì)的笑容卻一直浮現(xiàn)在我眼前，讓我銘記不忘。
一年級(jí)的時(shí)候，我是一個(gè)膽小、文靜的小女孩。我不敢舉手發(fā)言，是我的啟蒙老師——徐老師改變了我。
我學(xué)習(xí)成績(jī)雖然名列前茅，但因?yàn)椴桓野l(fā)言，我經(jīng)常得不到表?yè)P(yáng)，一直到下學(xué)期，我也沒有發(fā)言過。有一次，老師讓我和她通電話，她說(shuō)：“你是一名優(yōu)秀的學(xué)生，如果再大膽一些，就會(huì)更完美�！蔽衣犃�，暗暗下定決心要發(fā)言。第二天上語(yǔ)文課，我依然不敢發(fā)言，盡管我對(duì)自己說(shuō)一百遍要勇敢。記得那是最后一個(gè)問題了，徐老師的目光在教室里搜索著，好像在等待什么，最后她把目光落在我身上，那眼神分明告訴我：“你答應(yīng)過老師的，不可以反悔哦，加油！老師相信你�！毙炖蠋煕_著我笑了笑，頓時(shí)一股暖流涌上我心頭。于是我鼓起勇氣將手緩緩舉起，又輕輕地把手貼在耳邊，我掃視了周圍的同學(xué)，竟然沒有一個(gè)人舉手。我的心怦怦直跳，剛想縮回手，徐老師微笑地叫著“婧涵”。我唰地站了起來(lái)，腿撞了椅子，發(fā)出很亮的響聲，同學(xué)們哄堂大笑，我臉紅耳赤，怯生生地回答。徐老師興奮地說(shuō)：“回答得很好，婧涵，你真棒，請(qǐng)坐下！”我一坐下，教室里響起了悅耳的掌聲，掌聲一波又一波。剛下課，徐老師要我到辦公室。到了辦公室，徐老師給我一個(gè)燦爛的笑容，說(shuō)：“婧涵，你今天表現(xiàn)很好，有什么感受嗎？”我興奮地說(shuō)：“非常高興，我終于敢舉手發(fā)言了，謝謝徐老師給我的鼓勵(lì)�！鄙险n鈴聲響了，我剛要回教室，徐老師又給了我一個(gè)微笑。我知道，這笑容是和風(fēng)，吹醒了我本封閉的`心；這微笑是細(xì)雨，滋潤(rùn)著我本脆弱的心。從那以后，我的手越舉越高，表現(xiàn)也越來(lái)越出色，課外活動(dòng)也常有我忙碌的身影。我要感謝徐老師，是她改變了膽小、文靜的我。
看著墻上的一張張獎(jiǎng)狀，我的心頭總是勇氣一股暖流，徐老師鼓勵(lì)的笑容將伴隨著我一路自信前行。
暖優(yōu)秀作文 篇2
幾乎是逃跑著奔出石巷，慌亂中擇了綠意茵然的石階，踏上半滿的小舟，心有余悸。
還記得未至?xí)r對(duì)她——水鄉(xiāng)氣質(zhì)的百般向往，沒想到世俗的商業(yè)頭腦竟把她“毀滅”成這個(gè)樣子，——聽著小吃在油鍋中的炸響，聞著惡搞古裝的鑼鼓喧天。心已冷，不知怎么想到“距離產(chǎn)土美”這句諷刺。
“大家往兩邊勻一勻，開船嘍!”一聲清脆的吳地方言尋回我的思緒，只見從艙外探進(jìn)一個(gè)船娘，含著笑向大家示意。沒有一上船就緊緊跟著追船費(fèi)，相逢時(shí)的第一句便是一句關(guān)切的提醒，我的眉間感受到舒展的輕盈，隱隱感受到這河，這舟或許才是江南真正的藏隱的居所。
回身望去，船娘早已經(jīng)立在船頭側(cè)身?yè)u格起行，小麥色的皮膚雖不及江南女子的白哲清潤(rùn)，但我仿佛從歲月刻畫的皺紋間感受到舒心的樸質(zhì)，江南的畫幅這才真正展開。
突然船娘亮開嗓子清唱起來(lái)。水聲、格與波相戲之聲、舟愉鈴搖之聲，江南的.韻致隨著她醇厚圓潤(rùn)的嗓音被-一一喚醒。船過石橋與對(duì)面船相擦相別，我好像也能從對(duì)面游人陶醉的日光中看到自己怡然、欽羨的影子。
有多少歌聲是僅僅抒發(fā)自己對(duì)生活、對(duì)職業(yè)的熱愛的呢?我想這一次相逢，我有幸尋得了。
望著船娘的一俯一仰間，我看到的并不是一個(gè)苦于生計(jì)而辛勞奔波的婦女，她在用自己的歌聲蕩滌從河岸漫開的世俗喧囂之氣，她在用自己的槽攪動(dòng)江南的生命之水，她在用自己的舟為驚懼于水鄉(xiāng)之變的人提供安慰與庇護(hù)。
舟行撥開層層綠水，看兩岸青翠的垂柳如簾般將岸邊的熙來(lái)攘往掩映，僅留下飛檐翹角的青磚黛瓦。石橋如帶，將清淺小河約束得格外精致典雅。暖，由心而生，一點(diǎn)點(diǎn)流淌，鋪展，將嘴角繪出美好的弧度。
或許“不虛此行”己顯得太淺薄，一次相逢一份暖，船娘啊!請(qǐng)接受我的這份敬與贊，守護(hù)著江南，繼續(xù)這份詩(shī)意。
暖優(yōu)秀作文 篇3
仲春時(shí)節(jié)，在那個(gè)花開芬芳的周末，我們乘著太陽(yáng)的翅膀，把艷麗的春日攜進(jìn)幸福的天堂，試圖讓它給這春再多一點(diǎn)溫暖。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)節(jié)，天氣應(yīng)該清新，萬(wàn)物都在生長(zhǎng)，是充滿生機(jī)和活力的時(shí)節(jié)，是充滿夢(mèng)想和希冀的時(shí)節(jié)。古人有云：“三月三日天氣新，長(zhǎng)安水邊多麗人”、“滿船羅綺載花酒，燕歌趙舞留行云”。連愁腸百結(jié)的李清照都想“也擬泛輕舟”去聽聽采蓮女那“笑隔荷花共人語(yǔ)”的愜意……只可惜“舴艋舟載不動(dòng)，才女的許多愁！”……如此等等，都形容了天氣溫暖，人們的心情舒暢。然而時(shí)至陽(yáng)春時(shí)節(jié)，現(xiàn)在這天氣怎么還寒氣逼人？讓人心生涼意？讓人一大早想到的，不是趁著陽(yáng)光去踏春，而是別忘了告訴她：多加件衣服。但怎么？我沒有說(shuō)出口？是不再對(duì)你放心不下？是如你所說(shuō)的我不說(shuō)你也知道？還是我知道我不說(shuō)你也會(huì)想到我會(huì)說(shuō)？……
冷暖交替，四季如此；亦悲亦歌，歲月如此；風(fēng)雨雷電，天氣如此；悲歡離合，人生如此……所以，沒有哪一段感情是恒溫不變的，沒有哪一種情感是一如既往的。四季正因?yàn)橛辛死渑惶妫啪S系著季節(jié)的平衡；歲月正因?yàn)榭杀筛瑁艩恳鴾嫔］喕�；天氣正因�(yàn)轱L(fēng)雨不定，才可稱其為變化無(wú)常；人生，也正因?yàn)橛辛吮瘹g離合，才更顯得豐富多彩。而感情，就可以把這些統(tǒng)統(tǒng)收括，納入五味瓶中，任其何時(shí)拿出來(lái)慢慢品嘗。
……
關(guān)于她的文字，我不知道會(huì)傷你多少，盡管你會(huì)說(shuō)“不覺得”！但那些文字會(huì)在你心靈刻下深深淺淺的烙印，留下點(diǎn)點(diǎn)滴滴的傷痕，當(dāng)然，前提是如果你在乎的話！因?yàn)槲抑�，“不覺得”只是你的話語(yǔ)，而并非你的真實(shí)心情。于我而言，那是些傷心的.過往，那是些殘恨的記憶，那是些累累傷痕的曾經(jīng)……。于你而言，那應(yīng)該是些掀起你心靈漣漪、激起你內(nèi)心波瀾的我的過往，是嗎？雖然，把它們?nèi)縿h除并不能完全撫平內(nèi)心深處的傷痕，但應(yīng)該可以讓那段記憶消退，把苦痛減少，讓幸福常留。我只是希望，這些“傷害”不是傷害。
“你不是我的過去！”你鏗鏘的說(shuō)過。我贊同你的觀點(diǎn)！可是，你還說(shuō)了：“可能只是我的現(xiàn)在，也許……未來(lái)……唉~！”。過去、現(xiàn)在、未來(lái)！你的嘆、你的憂又何嘗不是我的愁我的傷？我不敢想下去，我沒有勇氣去面對(duì)未來(lái)將要發(fā)生的什么，但我可以為自己的未來(lái)做現(xiàn)在我自己覺得應(yīng)該做的一切。真的，對(duì)此！我好弱我好無(wú)能為力，我怕這一切會(huì)隨夢(mèng)想而煙消云散，害怕誓言會(huì)隨風(fēng)而灰飛煙滅。這種不負(fù)責(zé)就應(yīng)該叫做“置未來(lái)于不顧”？
風(fēng)雨中坎坷不平的溝壑，我們相攜著一起走過；黑夜中泥濘難行的小路，我們一起牽手穿越；陽(yáng)光下溫暖純摯的愛戀，我們相互給予。這是些永生難忘的記憶，這是汩沁人心脾的甘泉，這是些你我珍貴的過往，這是置一壇陳酒準(zhǔn)備醞釀的曾經(jīng)……
這段現(xiàn)還未果的情，這段真摯無(wú)比的愛，那個(gè)“情牽”我們的“家”……盡管現(xiàn)在春還未暖，但情依然在心底燃燒，愛仍然在內(nèi)心繼續(xù)，“家”還依舊“溫暖”。如果你愿意，“家”將永遠(yuǎn)溫暖，因?yàn)樗梢员幼o(hù)出心間的溫馨，它將滋潤(rùn)出炙日炎炎下的甘甜……
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