【熱門(mén)】釣魚(yú)作文3篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的釣魚(yú)作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

釣魚(yú)作文 篇1

　　今天是周末，河馬先生一早就起來(lái)，在樹(shù)下挖東西。

　　河馬先生的鄰居小鳥(niǎo)問(wèn)：河馬先生，一大早，你在挖什么？

　　河馬先生說(shuō)：“我今天去釣魚(yú)，挖點(diǎn)蚯蚓釣魚(yú)用�！�

　　河馬先生來(lái)到河邊，嘴里輕輕地念叨著：“不要小魚(yú)不要蝦，給我來(lái)?xiàng)l大魚(yú)頂呱呱。”

　　這時(shí)，從樹(shù)叢走出一群小青蛙，小青蛙們穿著游泳永，扛著游泳圈，一邊走一邊唱著好聽(tīng)的歌。

　　它們看見(jiàn)河馬先生在釣魚(yú)，都閉上嘴巴站著不動(dòng)了。

　　河馬先生說(shuō)：“快往河里跳啊，還等什么呢？小游泳健將們。”

　　一只青蛙說(shuō)：“我們跳下河，會(huì)把魚(yú)驚跑的，那樣您就釣不到魚(yú)了�！�

　　河馬先生收起釣竿說(shuō)：“沒(méi)事！你們游泳，我當(dāng)裁判。”

　　熱鬧的比賽開(kāi)始了，河馬先生把手帕綁在釣竿上當(dāng)小旗，揮舞著。

　　青蛙們聽(tīng)到口令，一個(gè)個(gè)跳下水。

　　最后，一只長(zhǎng)腿的.小青蛙奪得了冠軍，河馬先生把自己帶來(lái)的草莓送給它當(dāng)獎(jiǎng)品。

　　小青蛙們排著隊(duì)，招手和河馬先生說(shuō)再見(jiàn)。

　　小河恢復(fù)了平靜，河馬先生又拿起釣竿釣魚(yú)了。

　　沒(méi)一會(huì)，河貍太太頭頂著一筐東西來(lái)到河邊，它看到河馬先生在釣魚(yú)，就想想回走。兒童故事

　　河馬先生說(shuō)：“河貍太太，想洗東西嗎？別客氣，請(qǐng)！”

　　河貍太太不好意思地說(shuō)：“明天我過(guò)生日，要來(lái)客人，我想把窗簾和桌布洗一洗�！�

　　河馬先生說(shuō)：“河貍太太，祝你生日快樂(lè)，洗吧，我來(lái)給你幫忙�！�

　　河馬先生幫助河貍太太在河邊的大樹(shù)上，晾起一條條干凈的桌布和窗簾。

　　這時(shí)，天已黃昏，晚霞滿(mǎn)天。

　　河馬先生收起釣竿，說(shuō)：“今天我過(guò)得真愉快�！�

　　河馬先生扛著釣竿，拎著小桶回家了。

　　鄰居小鳥(niǎo)看見(jiàn)了就問(wèn)，“河馬先生，你釣到了很多魚(yú)嗎？”

　　河馬先生笑了說(shuō)：“我一條魚(yú)也沒(méi)釣到，不過(guò)我釣到了快樂(lè)，這真讓我高興��！”

　　為什么河馬先生盡管一條魚(yú)都沒(méi)有釣到，但是他依然很高興呢！

　　因?yàn)榘�，河馬先生幫助了別人，也快樂(lè)了自己。當(dāng)你幫助了別人，你也會(huì)感到成就感和自豪，你也會(huì)收獲更多的友誼，這比什么都可貴。

釣魚(yú)作文 篇2

　　我的朋友水水喜歡釣魚(yú)，是個(gè)釣魚(yú)能手，他釣魚(yú)的技術(shù)可是我們小朋友中數(shù)一數(shù)二的！

　　例如：他能憑著魚(yú)漂或搖、或跳、或下潛等不同動(dòng)作，判斷餌料是否被魚(yú)吸進(jìn)了嘴里，有沒(méi)有鉤住魚(yú)，是什么魚(yú)……由魚(yú)漂的.動(dòng)靜決定甩竿的時(shí)機(jī)。

　　他揚(yáng)竿收魚(yú)也十分老練：只要是半斤以?xún)?nèi)的魚(yú)，右手將竿高高地?fù)P起，把魚(yú)慢慢地提出水面，然后蕩秋千般地將魚(yú)準(zhǔn)準(zhǔn)地蕩在左手心里。

　　要是遇到兩三斤重的大魚(yú)上鉤了，他不慌不忙，緊握魚(yú)竿，但是不馬上提起，而是牽著魚(yú)在水里左右打著圈子，直到大魚(yú)沒(méi)有了力氣，肚子朝天時(shí)，才用撈網(wǎng)穩(wěn)穩(wěn)地將大魚(yú)撈起來(lái)。

釣魚(yú)作文 篇3

　　我懷著好奇的心情讀完了《釣魚(yú)》這篇文章，內(nèi)心久久不能平靜，父親堅(jiān)定的神情和不容爭(zhēng)辯的話語(yǔ)，仿佛還浮現(xiàn)在眼前。

　　當(dāng)我讀到小男孩在月光下得意地欣賞釣到的大鱸魚(yú)時(shí)，我為小男孩感到開(kāi)心，可父親的神情和做法卻讓我感到疑惑和不解，他顯得很平靜，堅(jiān)定地讓孩子把魚(yú)放回湖里去。我心里納悶：那可是好不容易才釣到的大魚(yú)啊，太可惜了!我耐心地讀了下去。當(dāng)我讀到三十四年后，那個(gè)孩子已經(jīng)成為紐約一位著名的建筑設(shè)計(jì)師時(shí)，我恍然大悟，明白了那位父親的.苦心。鱸魚(yú)就像人生中的誘惑，小男孩的父親用自己的方式，教會(huì)了孩子面對(duì)誘惑時(shí)，做出正確選擇，獲得了抵制誘惑的勇氣和力量。

　　在日常生活中，我偶爾也會(huì)被誘惑迷住了雙眼，做出錯(cuò)誤的選擇。自從家里買(mǎi)了平板電腦以后，我深深地被迷上了，幾乎把所有的休息時(shí)間都花在了平板電腦上，浪費(fèi)了許多寶貴的時(shí)間，失去了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)閱讀《釣魚(yú)》這篇課文，我深深地懂得，我也要經(jīng)得起誘惑，不能沉迷電腦，應(yīng)該把時(shí)間充分利用起來(lái)，做一些有意義的事情。

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