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摩擦起電作文（通用56篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的摩擦起電作文（通用56篇），歡迎大家分享。
摩擦起電作文 1
今天我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，名字叫“摩擦起電”。滿滿的問(wèn)題一下子就在我腦海中冒了出來(lái)，我心想：摩擦?xí)粫?huì)起火呢？這個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么做呢？
老師開(kāi)始讓我們準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料了。我準(zhǔn)備了尺子和小紙片，老師讓我們把小紙片撕的粉身碎骨，越小越好，我頓時(shí)呆住了。沒(méi)辦法，我只好開(kāi)始做，我把紙片不斷地撕啊撕，我撕的`時(shí)候很用力，一會(huì)兒就累得滿頭大汗了，再看看別人，他們有的埋頭撕的很投入，像小小科學(xué)家。紙屑形狀一點(diǎn)都不規(guī)則。我看見(jiàn)老師走過(guò)來(lái)時(shí)，我就把那些弱不禁風(fēng)的碎紙屑給老師看，可是老師說(shuō)：“不合格！”我聽(tīng)完后又開(kāi)始撕。老師又說(shuō)只有幾片合格，我聽(tīng)了很高興，就算只有幾片也成功啦！
我們開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。大家都在用尺子摩擦頭發(fā)，只有我在用修正帶。我用了九牛二虎之力摩擦修正帶，可是我把它放在紙屑上面時(shí)，小紙屑紋絲不動(dòng)，正在我思考時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)幫我摩擦許多下，哇！成功了！我自己也試了一次，我也成功了！修正帶靠近紙屑時(shí)，紙屑立了起來(lái)，好像在跳芭蕾舞呢！我看了看別人的小紙屑，有的好像在玩蹦極，一上一下地跳躍著；還有的是緊緊貼在尺子上……各種各樣有趣的造型出現(xiàn)在我的眼里。
實(shí)驗(yàn)的原理就是尺子是塑料做的，不導(dǎo)電的尺子摩擦生熱后產(chǎn)生靜電，才有了吸附力。如果紙片重量大于吸附力，就吸不起來(lái)了。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我知道了，生活中有很多有趣的發(fā)現(xiàn)！
摩擦起電作文 2
今天，老師讓我們回家做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我坐在桌子前左思右想：“該做什么實(shí)驗(yàn)好呢?”媽媽見(jiàn)我滿臉愁容，便走過(guò)來(lái)說(shuō)：“要不我們做一個(gè)讓小紙片跳舞的實(shí)驗(yàn)?”
“啊!好啊!但是紙片怎么會(huì)跳舞呢?又會(huì)需要哪些材料呢?”我又開(kāi)始迷惑起來(lái)。媽媽笑著說(shuō)：“其實(shí)這個(gè)實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單，只需要一把尺子和許多細(xì)小的紙屑就行了!”于是，我在媽媽的指導(dǎo)下把需要的材料都準(zhǔn)備好，放在了桌子上。材料準(zhǔn)備就緒，我等待著媽媽下一步的“指示”。媽媽讓我把塑料尺子放進(jìn)頭發(fā)絲中，使勁的摩擦著。大約一分鐘后，我把尺子從頭發(fā)絲中拿出，直接放在小紙屑上。咦，怎么沒(méi)反應(yīng)呢?我疑惑的望著媽媽，媽媽微微一笑，說(shuō)：“你再試試，然后自己想想是什么原因�！蔽疫B續(xù)試了好幾次，紙屑像是不聽(tīng)話的士兵，躺在桌子上一動(dòng)也不動(dòng)，那樣子好像在嘲笑我說(shuō)：“就是不讓你吸起來(lái)，哈哈哈!”我氣的火冒三丈。媽媽說(shuō)：“你摩擦的時(shí)間那么短，怎么能讓紙屑吸起來(lái)呢?”
聽(tīng)了媽媽的話，我再次用尺子往頭發(fā)上來(lái)來(lái)回回的`使勁摩擦著。過(guò)了好一會(huì)兒，當(dāng)我再次把尺子靠近紙屑時(shí)，神奇的事情發(fā)生了，小紙屑居然全都吸在尺子上了。我把尺子來(lái)回移動(dòng)，小紙屑也跟著尺子移動(dòng)起來(lái)。我開(kāi)心地舉著尺子跳起來(lái)喊到：“成功了，成功了!”
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，我還意猶未盡，媽媽對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了摩擦是可以產(chǎn)生靜電的!”
這可真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)啊!
摩擦起電作文 3
一天，不知道老師是心情好還是怎么了，老師讓我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們都很興奮起來(lái)了。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，由胡淦華左手拿著一把尺子，右手拿著一張紙。胡淦華把紙剪成一個(gè)個(gè)小碎片，老師要他把尺子剪在頭發(fā)上摩擦，他的手上下上下地移動(dòng)，好了，他把尺子放在紙片上面，連一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。同學(xué)們看見(jiàn)了都不甘心，有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“加油！胡淦華不要放棄�！绷硪粋�(gè)又說(shuō)：“加油！加油！胡淦華你是最棒的.！”就在大家的鼓勵(lì)下他再次開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。
他把尺子放在頭發(fā)上又一次開(kāi)始摩擦，并且放在一個(gè)地方摩擦，就像一個(gè)在賽跑的車(chē)子在頭上飛跑，他摸了一尺子很熱，他還沒(méi)把尺子放到紙片上時(shí)，突然紙片被吸了上去，同學(xué)們都驚訝了起來(lái)。還有幾個(gè)同學(xué)忍不住跑到前面看了一通，遠(yuǎn)處傳來(lái)了掌聲，這掌聲是給他的鼓勵(lì)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我愛(ài)上了科學(xué)�？茖W(xué)真有趣，后來(lái)我知道了，這一現(xiàn)象是“摩擦起電”原理是在反復(fù)摩擦之后會(huì)產(chǎn)生靜電，紙片會(huì)“吸”了上去。
通過(guò)這一次實(shí)驗(yàn)，我更加喜歡上了科學(xué)了，我一定會(huì)在科學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)。
摩擦起電作文 4
生活中并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，其實(shí)只要我們細(xì)心觀察周?chē)�，就�?huì)發(fā)現(xiàn)許多平時(shí)沒(méi)有留心到的秘密，而今天的這堂課也說(shuō)明了這個(gè)道理。
上課時(shí)，劉月老師拿出一個(gè)透明的裝滿了水的水瓶，然后再拿出一支很普通的鉛筆。她直接把鉛筆放進(jìn)了那個(gè)水瓶里面，我們感到很疑惑，就問(wèn)老師：“老師，你為什么要把鉛筆放進(jìn)水瓶里呢？”老師回答說(shuō)：“因?yàn)槲乙o你們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)�！闭f(shuō)完老師繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。
等放好鉛筆后，老師問(wèn)我們：“你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎？”聽(tīng)到這句話，我們都專注的看著水瓶，猶豫了一會(huì)兒后，突然，我們齊聲說(shuō)：“水里的鉛筆變粗了�！崩蠋熜χf(shuō)：“你們只答對(duì)了其中的一半�！蔽覀兌汲聊�，繼續(xù)望著那水瓶想了好久，結(jié)果還是想不出來(lái)，我們就說(shuō)：“不知道，老師你快告訴我們吧�！崩蠋熣f(shuō)：“你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在水里的鉛筆和水面上的鉛筆好像分成兩半�！薄皩�(duì)哦！”我們驚訝的說(shuō)�？梢蓡�(wèn)又來(lái)了，我們接著問(wèn)：“為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？”老師耐心的回答說(shuō)：“這是光線和我們玩的小把戲，叫光線的`折射，當(dāng)光線照到不同的物體上時(shí)，角度就會(huì)發(fā)生變化，才使我們看到鉛筆好像斷成兩節(jié)的現(xiàn)象，這就是我要教給你們的新知識(shí)。”哦，原來(lái)是這么一回事。
從這堂課里，我明白了只要我們細(xì)心觀察，有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，就總會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，學(xué)到新的知識(shí)。
摩擦起電作文 5
這節(jié)作文課，老師神秘地說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)�！彼枇巳龢�?xùn)|西，分別是尺子、圓珠筆和廢紙。同學(xué)們一頭霧水，到底要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
接著，老師請(qǐng)上了兩位同學(xué)，老師分別讓他們一個(gè)拿筆一個(gè)拿尺子，在黑板和桌子上摩擦。這時(shí)，同學(xué)們才知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字是摩擦起電。兩位同學(xué)都小心翼翼地摩擦著，因?yàn)檫@是借來(lái)的尺子和筆。過(guò)了一會(huì)兒，兩位同學(xué)摩擦的差不多了，拿尺子和筆向廢紙碎片吸，紙片居然沒(méi)有被吸起來(lái)，再吸，還是不行。于是，兩位同學(xué)都垂頭喪氣地回去了。其中一位同學(xué)靈機(jī)一動(dòng)，跑過(guò)來(lái)，對(duì)老師說(shuō)：“老師，這樣做不對(duì)，應(yīng)該讓他們與自己的衣服摩擦�！彼麆傄徽f(shuō)完，全班就立刻試了起來(lái)。
我先用一支筆放到自己的褲子上，使勁摩擦，之后，把筆和紙片進(jìn)行接觸，卻發(fā)現(xiàn)紙片居然紋絲不動(dòng)。咦？這究竟是怎么回事？我又有疑問(wèn)了。于是，我又重試了一遍，這回，我把摩擦?xí)r間延長(zhǎng)了5秒鐘，看看會(huì)有什么變化。當(dāng)我再次與紙片接觸時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)，紙片開(kāi)始隨著我的筆動(dòng)起來(lái)了；我再延長(zhǎng)了摩擦的時(shí)間，紙片可以吸在我的筆上了。耶！我成功了！
不過(guò)，這時(shí)為什么呢？原來(lái)，我們的身體本來(lái)就有電，只不過(guò)很小。再與物體產(chǎn)生摩擦，就形成靜電了！其實(shí)，在我們的`生活中，也會(huì)產(chǎn)生靜電。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我知道了只要認(rèn)真觀察我們的世界，總會(huì)讓你大開(kāi)眼界，觀察到的現(xiàn)象也會(huì)盡收眼底！
摩擦起電作文 6
晚上，我做了一個(gè)既有趣、又有意義的小實(shí)驗(yàn) 。一開(kāi)始，我找了一張廢紙，撕成無(wú)數(shù)個(gè)小紙片放在桌子上，然后用小尺在頭發(fā)上用力反復(fù)摩擦，可是當(dāng)我去吸的時(shí)候，那些紙片卻紋絲不動(dòng)。我奇怪了，咦，怎么吸不上來(lái)呢?無(wú)意中我發(fā)現(xiàn)小尺是鐵的，原來(lái)是這兒出的問(wèn)題。
我換了一個(gè)塑料小尺，在頭發(fā)上反復(fù)用力摩擦，然后放在離桌面大約二厘米的地方去吸。只見(jiàn)那些碎紙片爭(zhēng)先恐后的向小尺涌來(lái)，粘在小尺下面，似乎是頑皮的`小精靈在歡快地跳舞。那些紙片不停地?cái)[動(dòng)，又好像是大鐘里的鐘擺。我移動(dòng)了一下小尺，原來(lái)的那些紙片有一部分落了下來(lái)，沒(méi)有吸上來(lái)的紙片吸上來(lái)一兩片。我想：可能是靜電減弱了吧。有的紙片在小尺下一個(gè)接著一個(gè)，像小毛毛蟲(chóng)似的。有的紙片似乎對(duì)小尺不感興趣，在桌子上休息。過(guò)了一會(huì)兒，小尺上的紙片也所剩無(wú)幾了，都從小尺上跳了下來(lái)。我仔細(xì)打量著這些頑皮的小精靈，恐怕它們到處亂跑。
我又把小尺在頭發(fā)上摩擦了幾下，去吸的時(shí)候，那些紙片卻沒(méi)有動(dòng)。我想：可能是摩擦的時(shí)間短，產(chǎn)生的靜電還不能 把紙片吸起來(lái)。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我懂得了用塑料的東西在毛衣、頭發(fā)等地方反復(fù)用力摩擦，可以產(chǎn)生靜電，能把碎紙片吸起來(lái)，這就是摩擦起電的現(xiàn)象。
摩擦起電作文 7
今天上課的時(shí)候，陳老師笑瞇瞇地告訴我們：“今天我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，叫‘摩擦起電’，好不好？”同學(xué)們一聽(tīng)，以為會(huì)被電著，嚇得目瞪口呆。陳老師卻說(shuō)：“不要想太多�！蓖瑢W(xué)們都用期待的眼神看著老師，嘴里還喊著：“太棒了！”
在實(shí)驗(yàn)前，老師發(fā)給我們一人一張報(bào)紙片。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，同學(xué)們都“加工”起紙片來(lái)，教室里一片“嘶嘶”聲。我也開(kāi)始動(dòng)手了，過(guò)了一會(huì)兒，我的紙片就粉身碎骨。這也是要考我們的耐心了，老師還說(shuō)，一定要把紙“加工”成小紙片，越小越好！我又開(kāi)始“加工”起來(lái)，撕得我手都痛了。老師看過(guò)來(lái)，說(shuō)我的紙片合格了。但是不能打哈欠，一打哈欠紙片就亂飛，掉地上都看不見(jiàn)了，要保護(hù)好紙片�，F(xiàn)在就等著下面的實(shí)驗(yàn)了。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我先拿來(lái)了一把塑料的尺子，把小紙片散開(kāi)，然后把尺子放在頭發(fā)上擦一擦，摩熱放在小紙片的'上方，這些小紙片像一群小孩子在玩蹦極一樣蹦到了尺子上。我數(shù)了數(shù)，這些小紙片粘在了尺子上，停留了三十二秒，三十二秒后掉了下來(lái)，還有幾個(gè)小紙屑仿佛一群小孩子看見(jiàn)了媽媽一樣，投在媽媽的懷里不肯下來(lái)。
做完實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們有的問(wèn)老師為什么小紙片能立在尺子上，有的正討論原因，老師說(shuō)：“塑料物摩擦后，會(huì)產(chǎn)生靜電現(xiàn)象�！崩蠋熯�告訴我們：“靜電產(chǎn)生時(shí)會(huì)有吸附力，就是這個(gè)吸附力使得小紙屑能立在尺子上的。生活中產(chǎn)生靜電現(xiàn)象還有很多，如脫毛衣時(shí)的小火花也是靜電現(xiàn)象�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)完恍然大悟。
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)可真有趣呀！
摩擦起電作文 8
有一次，我在書(shū)上看到了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)叫“摩擦起電”�！澳Σ疗痣姟鳖櫭剂x就是兩個(gè)物體互相摩擦，能夠產(chǎn)生電�！澳Σ疗痣姟闭娴挠羞@樣神奇嗎？帶著這個(gè)疑惑，我開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)想一探究竟。
我準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)用的剪刀、A4紙和塑料尺子。首先，我用剪刀把A4紙剪成許多小的碎紙片，就像小雪花一樣。然后，我用尺子輕輕地摩擦自己的`頭發(fā)。接著，再把尺子靠近剪好的碎紙片�！斑�？碎紙片怎么吸不上去呢？”我覺(jué)得很奇怪，“是什么地方做錯(cuò)了嗎？”就在這時(shí)，我想起了一句話“失敗是成功之母”。我又重新做起了實(shí)驗(yàn)。這一次，我用尺子在頭發(fā)上使勁地摩擦了很多下，再迅速地靠近碎紙片，紙片竟然被吸上去了，太神奇了，雪花似的小紙片像猴子撈月一樣一個(gè)接著一個(gè)在尺子上飛舞起來(lái)。我高興地大聲喊起來(lái)：“成功啦！成功啦！”
通過(guò)這次小實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了：實(shí)驗(yàn)用的是塑料尺子。只要是塑料的東西在頭發(fā)上摩擦后，就會(huì)產(chǎn)生靜電。靜電產(chǎn)生時(shí)會(huì)有吸附力，就可以把紙片吸起來(lái)，這就是摩擦起電的現(xiàn)象。
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)也讓我領(lǐng)悟到了：既使失敗，也不要?dú)怵H，就像我做的這個(gè)小實(shí)驗(yàn)一樣，失敗了還能重頭再來(lái)。只有細(xì)心觀察，找到原因。再不斷努力，就能獲得成功。我長(zhǎng)大后要當(dāng)一名科學(xué)家，探索更多的科學(xué)奧秘。
摩擦起電作文 9
今天上課的時(shí)候，陳老師帶了一些白紙，說(shuō)今天要做一個(gè)摩擦起電的實(shí)驗(yàn)！
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始之前，陳老師讓我們準(zhǔn)備兩件材料，首先要準(zhǔn)備一個(gè)塑料物，我準(zhǔn)備的是塑料尺。然后準(zhǔn)備一堆碎紙屑，但是我們沒(méi)有碎紙屑，陳老師說(shuō)：“別忘了我?guī)Я诵〖埰�！只要你們用靈巧的小手把碎紙片加工成碎紙屑就可以了！”我們加工了好久，但老師還是說(shuō)“越小越好！”經(jīng)過(guò)了幾次調(diào)整，終于有幾片合格了！全部“加工”完成后，我發(fā)現(xiàn)大的紙片居然比黃豆還大，小的居然比蚊子還小，數(shù)量真是多的數(shù)不勝數(shù)。所有準(zhǔn)備工作都完成了，就差老師說(shuō)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！
接著我和另外三個(gè)同學(xué)組成了一個(gè)大組，我們瘋狂地用尺子摩擦頭發(fā)，等尺子被我們摩擦發(fā)熱了，我們把尺子擺在小紙屑上面，我們組的小紙屑就像狂歡隊(duì)伍一樣，在載歌載舞，我們歡呼起來(lái)，小紙屑一直在跳舞，直到狂歡到走不動(dòng)的時(shí)候才不跳了。我想如果是我的話，可能早就跳不動(dòng)了，小紙屑們真厲害！第二組的小紙屑很調(diào)皮，就算你把尺子擺到三尺高，它們也能跳那么高，所以我覺(jué)得隔壁組的`小紙屑是個(gè)彈跳高手，而且還很有耐力！我非常佩服兩組的小紙屑！
今天這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，我跑去問(wèn)老師實(shí)驗(yàn)的原理，老師耐心地跟我解說(shuō)了原理，原來(lái)塑料物品摩擦生熱，就會(huì)產(chǎn)生靜電，然后就有吸引力，紙屑能不能被吸引，就要看小紙屑的重量，輕的紙屑更容易被吸��！
摩擦起電作文 10
今天，在作文班里老師給我們做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——摩擦力
一開(kāi)始，老師拿出兩本書(shū)叫我們觀察這兩本書(shū)有什么不同之處。話音剛落，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地舉起手，老師請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題，他們以致都認(rèn)為這兩本書(shū)是重疊在一起的。老師笑瞇瞇地說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，這兩本書(shū)的確重疊在一起，那你們有沒(méi)有人能把它分開(kāi)？”同學(xué)們不約而同地回答：“可以�！崩蠋煱胄虐胍傻兀憬辛藘蓚�(gè)同學(xué)出來(lái)試試�？伤麄兪钩隽顺阅痰膭哦紱](méi)把兩本書(shū)分開(kāi)。同學(xué)們有點(diǎn)不甘心，都不肯認(rèn)輸。于是，老師又叫了剩下的同學(xué)去試試，結(jié)果還是一樣。
老師偷偷笑著說(shuō)：“看來(lái)你們是不行了�！崩蠋熞贿呎f(shuō)一遍接過(guò)被重疊在一起的兩本書(shū)，輕輕松松地就把他們分開(kāi)了。同學(xué)們的嘴巴瞬間變成了O型，目瞪口呆地看著老師，驚奇地問(wèn)：“這是怎么回事？”老師對(duì)我們說(shuō)：“兩本書(shū)幾頁(yè)幾頁(yè)的'互相重疊在一起，在你用力拉的時(shí)候，重疊的頁(yè)面互相摩擦產(chǎn)生了摩擦力。力量越大，摩擦力就越大，所以拉不開(kāi)。抖幾下，吹一口氣就能輕易拉開(kāi)，是因?yàn)檫@樣使書(shū)的頁(yè)面之間有空隙，無(wú)法產(chǎn)生摩擦力�！蓖瑢W(xué)們覺(jué)得很神奇，紛紛拿起自己的書(shū)試了試，果然很有趣。
今天這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是讓我大開(kāi)眼界。
摩擦起電作文 11
今天上科學(xué)課，老師說(shuō)要給我們做實(shí)驗(yàn)。全班同學(xué)都疑惑極了，我的頭腦里冒出了好多問(wèn)號(hào)：“要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？”“這有什么用呢？”……
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師首先拿了一張紙巾，在空中抖了抖，把紙巾撕了個(gè)“粉身碎骨”，突然仙女散花般把紙屑撒在桌子上。這時(shí)，老師又變出了一根塑料尺和一條綢帶子，還把塑料尺在空中揮了揮，像拿了根魔術(shù)棒。老師神秘地微微一笑，用綢帶子在塑料尺上不停地摩擦，再把塑料尺放在紙屑上，哇！紙屑像一只只小猴子，爭(zhēng)先恐后地跳到塑料尺上。稍大點(diǎn)的紙屑立了起來(lái)，然后懸在尺子上轉(zhuǎn)圈，好像在跳芭蕾；還有的一片連著一片掛在尺子上，好像“猴子撈月”。同學(xué)們眼睛瞪得老大，有幾個(gè)恨不得跑上講臺(tái)，看個(gè)究竟。
這到底是為什么呢？后來(lái)我們知道了：摩擦?xí)a(chǎn)生靜電�？茖W(xué)老師告訴我們：塑料尺經(jīng)過(guò)綢帶子摩擦產(chǎn)生了靜電，將紙屑吸起來(lái)了。冬天脫毛衣時(shí)看見(jiàn)一道亮光并發(fā)出“刺啦”一聲，也是這個(gè)原理。哈哈，真是有趣！
原來(lái)奇妙的'實(shí)驗(yàn)都是源自于我們的生活啊！
摩擦起電作文 12
我在讀書(shū)時(shí)，看到摩擦起電很神奇，可以吸住一些細(xì)小的東西。真的有這么神奇嗎？我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)，試試看。
我迫不及待地準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)所用的材料：一支塑料鋼筆和一些碎紙片。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我拿起筆桿快速地在頭發(fā)上摩擦，當(dāng)摩擦到我頭皮都熱的時(shí)候，我迅速地拿起筆桿，慢慢地靠近紙屑，我想，奇跡會(huì)不會(huì)發(fā)生呢？我屏住了呼吸，瞪大了眼睛，等待著奇跡的到來(lái)，當(dāng)筆桿靠近紙片一兩厘米的時(shí)候，奇跡真的發(fā)生了。碎紙片像長(zhǎng)了翅膀一樣，“飛”了上去，粘在了筆桿上。��！太神奇了！
為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？我向“度娘”發(fā)起了問(wèn)號(hào)。摩擦起電是電子由一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體的`結(jié)果，使兩個(gè)物體帶上了等量的電荷。得到電子的物體帶負(fù)電，失去電子的物體帶正電。因此原來(lái)不帶電的兩個(gè)物體察擦起電時(shí)，它們所帶的電量在數(shù)值上必然相等。摩擦過(guò)的物體具有吸引輕小物體的現(xiàn)象。
像這樣神奇的事情，還有許多，需要我們善于觀察，這樣就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中更多的奧秘。
摩擦起電作文 13
俗話說(shuō)“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”。今天，就讓我們一起用雙眼見(jiàn)證奇跡——讓紙片人跳舞。
一大清早，當(dāng)我推開(kāi)教室門(mén)時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師的桌子上放著一把尺子、一些剪好的紙片人、還有一條毛巾。我邊走向我的座位邊想著：難道今天我們要向萊特兄弟一樣坐飛機(jī)嗎？難道今天老師要教我們學(xué)洗碗嗎？還是老師要請(qǐng)我們吃板刀面呢？……
正當(dāng)我天馬行空的'無(wú)限遐想中，老師突然說(shuō)話了：“今天我們要做的實(shí)驗(yàn)是讓紙片人在空中跳舞。”什么？讓紙片人飛起來(lái)？不可能！老師今天的牛皮可吹大了。只見(jiàn)老師先用尺子不停的摩擦毛巾，然后放在小紙片人上，可小紙片人并沒(méi)有飛起來(lái)，我們用失望的眼神看著老師，老師十分尷尬的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我會(huì)再讓他飛起來(lái)的�！庇谑�，老師把尺放在頭上摩擦摩擦，然后快速地放在紙片人上�！巴�！”紙片人真的隨著尺子跳起了舞，就像空中華爾茲。這時(shí)場(chǎng)下的同學(xué)紛紛假裝念咒語(yǔ)，接著老師給制片人充電，紙片人像是跳芭蕾的舞蹈家，又像是一位體操運(yùn)動(dòng)員……
其實(shí)這并不是什么魔術(shù)，而是一種靜電原理。俗話說(shuō)“實(shí)踐出真知”，只有通過(guò)自己動(dòng)手操作后，得出的結(jié)論才更加的真實(shí)。不僅如此，只有動(dòng)手實(shí)驗(yàn)了，才能鞏固我們平時(shí)所學(xué)的知識(shí)。你們說(shuō)對(duì)嗎？
摩擦起電作文 14
在天氣干燥的時(shí)候，梳頭發(fā)或脫毛衣的`時(shí)候會(huì)產(chǎn)生靜電，會(huì)聽(tīng)到“噼啪”的聲響，媽媽告訴我，這是一種摩擦起電的現(xiàn)象，于是我在網(wǎng)上查詢了摩擦起電的資料，準(zhǔn)備親自做個(gè)實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)一下。
首先，我找來(lái)一張紙，把紙任意撕成碎片，接著又找來(lái)一把塑料尺子，緊貼著衣服摩擦到發(fā)熱，最后把摩擦發(fā)熱的尺子靠近碎紙片，結(jié)果碎紙片紋絲不動(dòng)，我很失望，心想，為什么會(huì)這樣呢？難道是網(wǎng)上寫(xiě)錯(cuò)了嗎？
我決定去請(qǐng)教媽媽，媽媽聽(tīng)后，溫和地建議我說(shuō)：“你把紙片撕得再碎一點(diǎn)試試看！”這簡(jiǎn)單，我迅速下手，很快就把紙片撕成了碎紙屑。再次把尺子貼近衣服摩擦摩擦，一直摩擦到發(fā)熱，把摩擦發(fā)熱的尺子漸漸靠近，只見(jiàn)這些碎紙屑像小精靈似的，紛紛跳到了尺子上，移動(dòng)塑料尺，紙屑還會(huì)在尺子上翩翩起舞�？吹竭@個(gè)現(xiàn)象，我既驚訝又興奮，真是太神奇啦！
紙屑為什么會(huì)吸到尺子上呢？媽媽告訴我：“這種想象叫做摩擦起電，尺子摩擦衣服產(chǎn)生了靜電，可以吸起細(xì)小的紙屑�！甭�(tīng)了媽媽的話，我才恍然大悟。
摩擦起電作文 15
今天是清明節(jié)，我早早地寫(xiě)完了作業(yè)。這時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“寶貝，我們一起做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧！”“好！好！”我拍著手掌，懷著期待興奮的心情和媽媽一起準(zhǔn)備這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
這是一個(gè)怎樣的小實(shí)驗(yàn)?zāi)�？就讓我們一起�?lái)看一看吧。
首先需要準(zhǔn)備好材料：一把朔料尺和一張白紙。媽媽告訴我：“通過(guò)幾個(gè)簡(jiǎn)單的步驟，就能發(fā)生很神奇的變化�！蔽液蛬寢屜劝堰@張白紙一點(diǎn)一點(diǎn)的撕成紙屑，然后，我們又把塑料尺放在頭發(fā)上反復(fù)地摩擦，發(fā)出“咯吱”的聲音，大概一分鐘不到就摩擦好了。媽媽說(shuō)：“注意看，神奇的.事情就要發(fā)生了。”然后她把塑料尺放在紙屑上方大約一厘米處，你猜怎么著？紙屑竟然爭(zhēng)先恐后地跳到了塑料尺上，然后粘住了，尺子好像有魔力一樣，簡(jiǎn)直太不可思議了！
后來(lái)，我又用鉛筆在頭發(fā)上反復(fù)摩擦，然后把鉛筆放到離紙屑大約一厘米的上方，可是紙屑卻沒(méi)有被鉛筆吸起來(lái)。我心想：好奇怪，為什么失效了呢？于是我趕快向媽媽請(qǐng)教，媽媽告訴我：“塑料尺和頭發(fā)摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，是靜電把小紙屑吸到了塑料尺上，但是木頭制做的鉛筆和頭發(fā)所摩擦是不會(huì)產(chǎn)生靜電的，所以，小紙屑自然也不會(huì)被吸到鉛筆上哦�！�
這次的靜電小實(shí)驗(yàn)真的讓我大開(kāi)眼界，同時(shí)也幫我打開(kāi)了科學(xué)世界的一扇窗，雖然對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)未知的神奇的世界，但我相信只要努力學(xué)習(xí)，用心觀察，就一定會(huì)揭開(kāi)它神秘的面紗！
摩擦起電作文 16
聽(tīng)說(shuō)塑料尺摩擦可以吸起細(xì)小的紙片，這是真的嗎？別著急，和我來(lái)一起一探究竟吧！
老師走進(jìn)了教室，手上卻拿著兩張白紙，我很奇怪，老師今天又要搞什么鬼？這時(shí)候老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做摩擦起電實(shí)驗(yàn)�！钡谴藭r(shí)此刻，我的腦子還是想不通：那你拿兩張白紙是干什么用的？老師看我們一臉懵逼的樣子，就說(shuō)：“你們以為我就用倆白紙起電嗎？不可能的，接下來(lái)大家請(qǐng)看我做示范吧！”
老師先拿起白紙，說(shuō)：“首先我們要把紙撕…”話還沒(méi)說(shuō)完，羅某同學(xué)和劉某同學(xué)就一人拿著一張紙，一頓猛撕，碎片都碎的看不清楚了，紙難道是和他有什么深仇大怨么？老師批評(píng)了他們，繼續(xù)邊做邊說(shuō)：“把紙撕碎，越小越好，然后拿出一把尺子，在頭發(fā)上摩擦，再把尺子拿在紙上面…哎，怎么不行？老師又試了一遍，沒(méi)成功，兩遍，也沒(méi)成功，三遍還是沒(méi)成功。老師只好讓同學(xué)們自己做了。
開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了，先撕紙，有的`同學(xué)慢慢的撕，有的同學(xué)咔嚓咔嚓兩剪刀剪開(kāi)了紙，有的同學(xué)和羅某和劉某一樣一頓猛撕…
現(xiàn)在該摩擦了，我迫不及待地把尺子對(duì)著頭發(fā)開(kāi)始猛的一頓擦，把手都快要拆斷了。我摩了一小會(huì)，覺(jué)得差不多了，就把尺子拿在小紙片上面，紙片們立刻飛了上去。可是這時(shí)刮起了風(fēng)，紙片又被吹了下來(lái)。我嘗試了一次，這一次成功了，紙片們有的在倒立，有的像在跳舞，還有的直接粘在了上面。
更有意思的是，同桌一直不成功，看見(jiàn)我成功了，就把尺子在我頭上，嘴里還振振有詞：“你頭發(fā)長(zhǎng)，更好摩一點(diǎn)！”但是還是不行，哈哈哈！
其實(shí)這就是靜電現(xiàn)象，尺子經(jīng)過(guò)摩擦，就能把紙片吸起來(lái)，生活中也有這樣的事情，像脫毛衣的時(shí)候，有時(shí)會(huì)聽(tīng)到噼噼啪啪的聲音，這也是靜電。
科學(xué)可真是神奇！
摩擦起電作文 17
今天，我從電視上看了一個(gè)有意義的小實(shí)驗(yàn)，我決定親手做一下。
一開(kāi)始，我從柜子里找出了兩個(gè)沒(méi)有吹過(guò)的氣球，拿出一張紙并把紙撕成無(wú)數(shù)的小紙片，再把氣球吹起來(lái)。我把兩個(gè)氣球放在一起相互摩擦起來(lái)，接著放在一起，發(fā)現(xiàn)它們?cè)趺匆参坏揭黄鹑ィ炊嗷ヅ懦狻?/p>
我想了想實(shí)驗(yàn)原理：當(dāng)兩種不同的.物體相互摩擦，它們會(huì)相互吸引，而兩個(gè)相同的物體則會(huì)相互排斥。哦，對(duì)，有道理。于是我把兩個(gè)氣球再次摩擦起來(lái)，把其中一個(gè)氣球放在離小紙片約兩厘米高的位置上時(shí)。奇妙的事情出現(xiàn)在我眼前，啊！太好了，太好了，終于成功了，氣球把小紙片都吸了過(guò)來(lái)。我高興得直蹦起來(lái)，我趕緊拿給爸爸看，爸爸看了樂(lè)呵呵地說(shuō)："我女兒能當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家里。"我聽(tīng)了心里比吃了蜜還甜。
通過(guò)這次試驗(yàn)，我懂得了用塑料的東西在毛衣、頭發(fā)等地方反復(fù)用力摩擦，可以產(chǎn)生靜電，能把碎紙片吸起來(lái)，這就是摩擦起電的現(xiàn)象。
摩擦起電作文 18
空氣干燥的時(shí)候，用木梳摩擦頭發(fā)，頭發(fā)就可以飄起來(lái)，如果靠近一張小紙片，小紙片也會(huì)吸引過(guò)來(lái)，這個(gè)叫摩擦生電！摩擦生電就是兩個(gè)物體通過(guò)摩擦都產(chǎn)生了帶電的現(xiàn)象！
接下來(lái)，我就開(kāi)始做摩擦生電的實(shí)驗(yàn)！首先要準(zhǔn)備一支筆，再準(zhǔn)備一些小紙片！接下來(lái)我用筆在我的頭發(fā)上摩擦了幾下，就去粘紙片，可是紙片并沒(méi)有被吸引起來(lái)！我想了想，恍然大悟，原來(lái)我摩擦的力度不夠，次數(shù)也少，沒(méi)產(chǎn)生電！而且我剪的紙片也很大！于是我把紙片剪的小了些，我重新把筆在頭發(fā)上使勁的'摩擦了很多次。把筆再放在到紙片上時(shí)，紙片就像看到了好朋友一樣，貼到了筆上面！這一次我的摩擦生電的小實(shí)驗(yàn)成功了！
其實(shí)很多科學(xué)就在我們身邊，我們要通過(guò)多觀察，多嘗試，多動(dòng)手，去學(xué)習(xí)更多的科學(xué)道理！科學(xué)真是太有趣了！
摩擦起電作文 19
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的雙休日下午，我正懶洋洋地坐在椅子上看書(shū)，突然我在書(shū)上看見(jiàn)一個(gè)有趣而且又簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)：
“用一把尺子在衣服上來(lái)回摩擦之后，再輕輕靠近黃豆大小的小紙片會(huì)發(fā)生神奇的一幕�！蔽易x著書(shū)上的文字。會(huì)發(fā)生什么呢？要不試試？
說(shuō)干就干，我找來(lái)一把淡黃色的透明塑料尺和一張彩色軟紙。我先把彩色軟紙按照書(shū)上所說(shuō)撕成黃豆大小的小紙片兒，然后用塑料尺在衣服上用力地來(lái)回摩擦，然后小心翼翼地靠近小紙片兒。
“什么玩意兒？！連動(dòng)都不動(dòng)一下的？”面對(duì)紋絲不動(dòng)、毫無(wú)反應(yīng)的小紙片，我無(wú)語(yǔ)至極，不由自主地大叫起來(lái)。
第一次實(shí)驗(yàn)沒(méi)成功，但是我不甘心，既然書(shū)上有那就說(shuō)明有人做過(guò)，他們能成，我有何不可？
我又重新摩擦塑料尺，不過(guò)我這次是在被子上摩擦的。摩擦完之后我又一次滿心期待地靠近那幾張“倔強(qiáng)”的小紙片兒。
“不是吧！你只給我吸一張？”我看著那唯一一張被吸上起去的小紙片兒哭笑不得。
“我就不信了，我怎么會(huì)成功不了！”我給自己打氣。
“哎，哎，哎，上去了，上去了！”我突然欣喜若狂地大叫起來(lái)。我成功了！
我疑惑不解，到底是什么原因讓小紙片兒吸到塑料尺上的呢？我急忙翻到書(shū)本的最后一頁(yè)尋找答案，原來(lái)讓塑料尺吸到小紙片兒的不是其他東西就是我們生活中常見(jiàn)的.靜電！因?yàn)槊庐a(chǎn)生的靜電較大，就像我們大冬天的時(shí)候脫毛衣會(huì)聽(tīng)見(jiàn)“滋啦，滋啦”的聲音其實(shí)就是靜電。而我這次就是在毛衣上摩擦，所以很輕松的把小紙片兒吸了上去。
這次實(shí)驗(yàn)不僅讓我明白了靜電可以吸東西，而且讓我感受到了成功的喜悅。好開(kāi)心哦，滿滿的成就感！
摩擦起電作文 20
今天語(yǔ)文課上，老師帶著我們一起做了一個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，去尋求摩擦起電的真相。
老師給我們準(zhǔn)備了一根塑料棒，一塊毛皮，一張紙，我們一切準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)馬上開(kāi)始。
我先把紙撕成碎片，越細(xì)越好，再拿出塑料棒放在毛皮上包住，用力來(lái)回摩擦，大約擦了三十下，我放在了紙的不遠(yuǎn)處，沒(méi)有粘起來(lái)，看了看別人都已經(jīng)成功了。我心急如焚，失敗乃成功之母！我再一次開(kāi)始摩擦，這一次來(lái)回摩擦了一百二十多下，手又酸又痛，我把塑料棒放到了紙屑的'不遠(yuǎn)處，��！紙片就像被施了魔法一樣，鬼使神差地緊緊粘在棒子上，我終于成功了。
我心中疑惑不已，這是為什么呢？老師幫我解出了心中的疑團(tuán)，原來(lái)是塑料棒摩擦后會(huì)產(chǎn)生靜電，而靜電是有吸附能力的，可以吸住碎紙屑等小物品。
我以后要做生活中的有心人。
摩擦起電作文 21
把一根塑料棒丟進(jìn)紙屑屑堆中紙屑會(huì)自己貼著塑料棒，這是怎么回事？今天我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)揭曉這一謎底。
實(shí)驗(yàn)需要一根塑料棒，一塊皮毛和一堆紙屑，這些我們準(zhǔn)備好啦，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)吧。
首先我把塑料棒包到皮毛里面，接著，我開(kāi)始摩擦，我一手抓塑料棒，一手抓皮毛，瘋狂的將棒子在皮毛里來(lái)回摩擦幾下后，我把塑料棒拿了出來(lái)，摸了摸塑料棒，沒(méi)有什么感覺(jué)，便把塑料棒靠近紙屑，可紙屑并沒(méi)有貼上塑料棒，到底是怎么回事？這時(shí)我想到一個(gè)可能，是不是力度不夠嘞？我不由自主的抓起塑料棒，包肉皮毛里，使出九牛二虎之力，啊——我飛快的抽動(dòng)塑料棒，塑料棒在皮毛中成了一道景，皮毛被磨的直掉毛。五分鐘后，我終于放下了手。啊——手酸死了。我馬上放下皮毛，將塑料棒接近紙屑，嘩——一下子紙屑像活了一樣，緊緊的`貼在塑料棒上。
后來(lái)老師向我們揭曉了實(shí)驗(yàn)原理，因?yàn)樗芰习裟Σ梁髸?huì)產(chǎn)生靜電，而靜電有吸附能力�？梢晕q止血等小物品。
這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了，科學(xué)就在我們身邊，只要我們做生活中的有心人就可以發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)。
摩擦起電作文 22
星期五，老師讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)――摩擦起靜電。用尺子摩擦頭發(fā)真的能把小紙片吸起來(lái)嗎？
我找來(lái)了一些小紙片，拿來(lái)了一把較長(zhǎng)的'尺子，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！
老師說(shuō)：“我們先把尺子放在頭上摩擦，接著把尺子懸浮在紙片上空，然后我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)小紙片被尺子吸上來(lái)了，最后可以試一下尺子倒著拿，橫著拿小紙片會(huì)不會(huì)掉下來(lái)�！睕](méi)等老師說(shuō)完，我就拿起尺子放在頭上摩擦，尺子懸浮在紙片上空時(shí)，尺子卻沒(méi)有把紙片吸起來(lái)。難道是我摩擦得時(shí)間不夠久嗎？我又做了一次實(shí)驗(yàn)，果然，紙片就像見(jiàn)了好朋友一樣，貼在一起了。
為什么尺子會(huì)把小紙片吸起來(lái)呢？我回家去查了資料。原來(lái)，塑料材質(zhì)的東西在頭上摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，靜電會(huì)把紙片吸起來(lái)。
哦！原來(lái)實(shí)驗(yàn)是這么神奇呀！我喜歡做實(shí)驗(yàn)。
摩擦起電作文 23
一天，我正在津津有味地看著一本科學(xué)書(shū)，里面講到紙片也會(huì)飛起來(lái)，我疑惑不解，準(zhǔn)備親手試驗(yàn)一下。于是我便找來(lái)塑料小勺在頭上不停地摩擦，之后趕緊把摩擦好的塑料小勺放在紙片上面，紙片紋絲不動(dòng)，奇怪？怎么和書(shū)上寫(xiě)的不一樣，難道是我的`摩擦力量不夠？我不甘示弱，把小勺在頭發(fā)上用力摩擦起來(lái)，等我把小勺往紙片上一放，只有幾個(gè)紙片立了起來(lái)，根本就不會(huì)飛。又失敗了，到底怎么回事呢？我左思右想，是不是小勺太小了，于是我便找來(lái)塑料袋試試，先將里面吹滿氣，再打個(gè)結(jié)不讓氣漏掉，接著把吹滿氣的塑料袋在頭發(fā)上用力摩擦后迅速靠近紙片，哇！好多小紙片真的“飛”起來(lái)了，過(guò)了一會(huì)，碎紙片又蹦蹦跳跳地離開(kāi)了，好神奇��！于是我便找來(lái)書(shū)探個(gè)究竟，原來(lái)塑料袋在頭發(fā)上摩擦之后，就會(huì)帶上靜電，會(huì)把碎紙屑引到它的周?chē)帮w”起來(lái)，但是過(guò)了一會(huì)兒，塑料袋上的電荷就會(huì)轉(zhuǎn)移到碎紙屑上，這樣碎紙屑和塑料袋就帶上了同樣的電荷，他們就會(huì)互相排斥，碎紙屑就又會(huì)蹦蹦跳跳地離開(kāi)。
真是有趣的一次試驗(yàn)，讓我體會(huì)了科學(xué)的無(wú)窮魅力。
摩擦起電作文 24
今天下午，我們?cè)谏献魑恼n的時(shí)候，彭老師教我們做了一個(gè)有趣的.實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫摩擦起電。
首先，彭老師要求我們每個(gè)人準(zhǔn)備一支塑料筆，然后彭老師又給我們每個(gè)人發(fā)了一堆碎紙片，還叫我們把這些碎紙片撕成和小螞蟻一樣大小。最后，彭老師對(duì)我們說(shuō)：“你們把塑料筆放在頭發(fā)上摩擦十幾下后，迅速地放在碎紙堆的上方，看看會(huì)發(fā)生什么事情�！�
我們按照老師的話去做。一開(kāi)始，我們覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單，把塑料筆在頭發(fā)上摩擦以后，放在碎紙堆上，什么事情都沒(méi)有發(fā)生。后來(lái)我們又做了一次，因?yàn)楹ε聦?shí)驗(yàn)失敗，我們都做得很認(rèn)真，最后，奇跡發(fā)生了，碎紙片跟著塑料筆飛起來(lái)了，我們成功了，我開(kāi)心得一蹦三尺高。
我們個(gè)個(gè)目瞪口呆，驚訝地問(wèn)老師：“為什么會(huì)這么神奇？”老師告訴我們：“塑料筆在頭發(fā)上摩擦?xí)o電，靜電可以吸住一些小物品，所以碎紙片就會(huì)被塑料筆吸起來(lái)�！�
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣啊，我喜歡這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
摩擦起電作文 25
星期天，爸爸在家休息，看到我作業(yè)寫(xiě)完正準(zhǔn)備陪弟弟玩玩具時(shí)，爸爸叫住了我，對(duì)我說(shuō)：“馨予，我們一起做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧！”我拍著雙手高聲叫道：“好呀！”
我和爸爸首先準(zhǔn)備好做實(shí)驗(yàn)的材料：一把塑料尺、一張白紙。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，爸爸先讓我把那張白紙一點(diǎn)一點(diǎn)地撕成小紙屑，接著又讓我把塑料尺在頭皮上摩擦，發(fā)出“吱吱”的聲音。一兩分鐘左右后，摩擦好了，爸爸就拿著塑料尺放在紙屑的.上方，大約一厘米的距離。你猜怎么著？奇跡發(fā)生了！那些小紙屑竟然跳起舞來(lái)，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的往塑料尺上粘，真是太不可思議了！此時(shí)的爸爸看起來(lái)真像一名帥氣的魔法師。
“爸爸，爸爸我能試一下嗎？”“當(dāng)然可以啦！你現(xiàn)在就分別試試圓珠筆和木制鉛筆吧！”于是，我先拿出一支圓珠筆在頭皮上來(lái)回摩擦，然后照著爸爸的樣子，把圓珠筆放在小紙屑的上方，那些小紙屑竟然也跳起舞來(lái)，我興奮極了。后來(lái)我又用木制鉛筆在頭皮上來(lái)回摩擦，卻怎么也沒(méi)有吸起來(lái)�！斑祝窟@是怎么回事兒？”我好奇地問(wèn)爸爸。爸爸彎下腰，拍了拍我的小腦袋，微笑著對(duì)我說(shuō)：“塑料尺還有圓珠筆它們倆和頭皮摩擦就會(huì)產(chǎn)生靜電，是靜電把那些小紙屑吸起來(lái)的，而木制的鉛筆摩擦不會(huì)產(chǎn)生靜電，所以不會(huì)吸起來(lái)�！薄芭�，原來(lái)是這樣啊！”我終于明白了。
這真是一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)�。�
摩擦起電作文 26
今天老師拿著一張完好的白紙走進(jìn)教室。
總是拿起一張8k的白紙，毫不猶豫的慢慢撕起來(lái)。最后老師把它撕成紙片，然后老師給了我們每個(gè)人一張紙。我得到一張紙，上面有一個(gè)銳角三角形，大約是我筆套的高度。
老師讓我們?cè)侔鸭埶撼杉埿�。我開(kāi)始撕。我先用左手?jǐn)Q紙，右手忍不住撕了起來(lái)。起初，我不費(fèi)吹灰之力就把它撕成了幾十大塊紙屑。撕了三四次，費(fèi)力。越撕越難撕。七八次都撕不開(kāi)。已經(jīng)成了小紙片，有各種，像圖形大軍。
然后老師又下了命令，老師給我們做了示范。老師先慢慢把筆放到頭發(fā)里，老師輕輕揉了20下。看完老師的`演示，大家都迫不及待的去做實(shí)驗(yàn)。我仔細(xì)觀察了一下。每個(gè)人的筆都不一樣。我的是圓柱形的。我把筆放在頭發(fā)上使勁擦了20下。我把筆放在紙片中間。紙屑沖到我的筆前，上去跳舞就掉了。他們中的一些人在圍欄上呆了兩三秒鐘，只有兩個(gè)例外。他們先上去跳舞，然后使勁抱住我的筆。我驚呆了，終于放下了。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我學(xué)到了一個(gè)道理；塑料因?yàn)槟Σ翈嫌徐o電，可以吸起細(xì)小的紙屑。
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葉老師說(shuō)：“今天做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”“什么實(shí)驗(yàn)？”學(xué)生們異口同聲地問(wèn)。葉老師說(shuō)：“我們來(lái)做一個(gè)摩擦起電的實(shí)驗(yàn)。”憑什么摩擦？”學(xué)生們又問(wèn)道。老師說(shuō)：“用這些筆去蹭墻，蹭桌子，蹭金屬，蹭其他東西！”我一個(gè)同學(xué)自告奮勇，說(shuō)：“我試試�！彼勉U筆擦了擦墻壁、桌子和金屬，但仍然沒(méi)有吸起紙屑。他低著頭倒下了！
另一個(gè)同學(xué)像上次一樣上上下下。老師說(shuō)：“鉛筆不好，我們用圓珠筆！”我的`一個(gè)同學(xué)又上去了。抹在墻上，還是吸不上來(lái)。其他同學(xué)在金屬上和桌子上擦了擦，還是起不來(lái)�！拔矣檬裁磥�(lái)吸呢？”學(xué)生們很困惑。一個(gè)同學(xué)沉思了很久。最后他站起來(lái)說(shuō)：“擦頭發(fā)！”老師讓他上來(lái)。他擦了擦頭發(fā)！果然，我把紙屑都吸上來(lái)了！老師說(shuō)：“褲子上還行！”老師試了又吸！幾個(gè)學(xué)生一個(gè)接一個(gè)地上來(lái)嘗試。都吸了。老師說(shuō)：“我們都有電，但是很小。圓珠筆有靜電，可以吸紙！”
我心想：大自然，你真是一個(gè)偉大的魔術(shù)師！
摩擦起電作文 28
我看了一個(gè)小視頻：把紙撕成小紙片，用塑料物品往頭發(fā)上，毛衣上，褲子上使勁摩擦就能吸住紙片，我有些不信，想做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。首先，我們找來(lái)了一張完整的白紙，飛快地將它撕成了一片片小紙。接著，我們有的拿著塑料尺子，有的拿著塑料鋼筆，還有的拿著鉛筆，各自往自己的.頭發(fā)上，褲子上，毛衣上摩擦來(lái)摩擦去，我們拿著手中的文具爭(zhēng)先恐后地放在小紙片上，好多的小紙真的被塑料尺子和塑料鋼筆給吸住了，但是鉛筆卻沒(méi)有吸住一片小紙，我想這可能是尺子和鋼筆的超能力吸住了小紙，突然一個(gè)妹妹大聲地喊道：“我釣上小魚(yú)了�！敝灰�(jiàn)妹妹提的尺子吸住了許多小紙片。
然后，我又拿著玻璃溫度計(jì)依然在頭發(fā)上，褲子上，毛衣上反復(fù)地摩擦著。但是，我把溫度計(jì)放在小紙片跟前，小紙片靜靜地趴在桌子上一動(dòng)不動(dòng)，它們好像一點(diǎn)都不想理溫度計(jì)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)我觀察到：用塑料做的東西經(jīng)過(guò)摩擦可以產(chǎn)生靜電吸住小紙片，而木頭和玻璃的東西無(wú)論怎么摩擦都不可能吸住紙片。為什么玻璃和木頭的物品經(jīng)過(guò)摩擦吸不住小紙片呢？我有些好奇，于是我上網(wǎng)查了資料，原來(lái)吸住小紙片需要帶電，木頭經(jīng)過(guò)摩擦不會(huì)產(chǎn)生電，所以木頭吸不住小紙片。而摩擦過(guò)的玻璃棒靜電并不強(qiáng)，所以也吸不住小紙片。
這就是摩擦起電的實(shí)驗(yàn)，真是太有趣了。
摩擦起電作文 29
有一次我在網(wǎng)上看見(jiàn)摩擦可使細(xì)小的東西吸起來(lái)，今天我想做這個(gè)實(shí)驗(yàn)！
首先我準(zhǔn)備了勺子、碗、鹽，接著把鹽倒到碗里，然后把勺子放在頭發(fā)上摩擦了幾次，最后把勺子放在鹽上面。這時(shí)奇跡出現(xiàn)了！鹽真的吸到勺子上了。
雖然實(shí)驗(yàn)成功了，但我依然不明白其中的原理。媽媽笑著回答道：“其實(shí)不帶電的`物體內(nèi)也有正負(fù)兩電核，只是均勻地混在一起�！�
這個(gè)實(shí)驗(yàn)可真有趣，以后要多做做這樣的實(shí)驗(yàn)，可以開(kāi)動(dòng)大腦！
摩擦起電作文 30
星期六，我吃完午飯，告訴爸爸我想做“摩擦起電”這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，爸爸高興地答應(yīng)了我的要求，并自告奮勇?lián)?dāng)我的助手。 我先準(zhǔn)備了直尺、毛線頭兒、小紙片和紅布頭兒這些實(shí)驗(yàn)材料，又在網(wǎng)上看了看實(shí)驗(yàn)的步驟，就滿懷信心的做起實(shí)驗(yàn)來(lái)。?
我先拿了尺子貼在頭發(fā)根上上下摩擦，還沒(méi)擦幾下，我就迫不及待地把小紙片放在桌子上，用摩擦過(guò)的尺子靠近小紙片，可是一下、兩下、三下，還是一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有，怎么回事呢？我都快急出汗來(lái)了，我只好跑過(guò)去問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)：“做這個(gè)實(shí)驗(yàn)不能心急，是不是你的方法不對(duì)？你把工具給我，我給你做示范。”只見(jiàn)爸爸一手抓住了我的`頭發(fā)，一手拿著尺子在我的頭發(fā)梢上快速的摩擦了大約1分鐘，然后用尺子靠近小紙片，神奇的一幕出現(xiàn)了，離得老遠(yuǎn)，小紙片一下子被尺子吸住了，我朝紙片吹了一口氣，紙片貼在尺子上一動(dòng)不動(dòng)，我簡(jiǎn)直看呆了！?
我照爸爸的樣子摩擦了一下又一下，都沒(méi)能成功，當(dāng)我要放棄時(shí)，想起了一句話：“世上無(wú)難事，只要肯登攀�！毕氲竭@兒，我又開(kāi)始練習(xí)起來(lái)。這一次我把尺子在頭發(fā)上摩擦的時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn)，當(dāng)尺子靠近小紙片的時(shí)候，紙片慢慢地貼在了尺子上，“我成功了，我成功了！”我高興得一跳三尺高，爸爸也用贊許的目光看著我。 我試著把其它的東西吸起來(lái)，有紙片、毛線頭兒，都可以，唯獨(dú)紅布頭兒不能吸起來(lái)，原來(lái)紅布頭兒是純棉的，不能被電吸引，這一點(diǎn)我發(fā)現(xiàn)了，你呢？
摩擦起電作文 31
今天我非常高興，因?yàn)槲覀円鰧?shí)驗(yàn)了！我們要做的實(shí)驗(yàn)是摩擦起電。
老師給我們每人準(zhǔn)備了一塊報(bào)紙片，我的報(bào)紙片長(zhǎng)五十毫米，寬三十五毫米。接著我們從身邊挑了一件塑料物，我挑的是積分卡。你別以為有這些材料就可以做實(shí)驗(yàn)了，我們還要把報(bào)紙片“加工”一下，變成碎紙屑。你聽(tīng)，全班同學(xué)默不出聲，只有剪刀咔嚓咔嚓的聲音，轉(zhuǎn)眼間，同學(xué)們的報(bào)紙片就“粉身碎骨”了，我撕的'報(bào)紙屑最大的有小指的指甲蓋那么大，最小還不如一個(gè)蠶寶寶的卵那么一點(diǎn)點(diǎn)大呢！好了，我的碎紙屑準(zhǔn)備好了，只等老師說(shuō)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！
終于，老師一聲令下，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！我拿起積分卡，十分用力地在衣服上摩擦了大約三四十下，終于積分卡發(fā)熱了，靠近紙屑，我發(fā)現(xiàn)小紙屑跳到了尺子上，我看了一下旁邊的女同學(xué)，哇！她的尺子上吸了很多紙屑。小紙屑真頑皮，久久不愿離去，大約在尺子上站了一分鐘。
小紙屑為什么會(huì)被尺子吸起來(lái)呢？原來(lái)，尺子摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，有吸附力。
這次的實(shí)驗(yàn)真有趣啊！
摩擦起電作文 32
我以前只知道風(fēng)力、水力、火力可以發(fā)電，從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到摩擦可以起電，這是為什么呢？今天我就做了一個(gè)摩擦可以起電的實(shí)驗(yàn)。
中午，我拿了一張費(fèi)紙，把紙撕得碎碎的，放在桌子上。然后，我又從筆袋里拿出一把尺子，把尺子放在頭上使勁摩，直到把尺子摩熱我才停下來(lái)，最后把尺子放到紙片上�！斑�！尺子居然把紙片給吸上來(lái)了！”我驚訝地說(shuō)道。之后我又做了許多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)每次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果都是一樣的。我去問(wèn)媽媽什么原因，媽媽說(shuō)“不知道�！�
第二天，我去問(wèn)作文老師，老師說(shuō)“世界上所有的.物體都有靜電，物體摩擦后靜電在物體里運(yùn)動(dòng)，所以尺子能吸上紙片�！编�，原來(lái)如此。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)真有趣，不僅豐富了我的課余生活，而且讓我知道了一些科學(xué)常識(shí)，真是一舉兩得啊！
今后，我要在課余時(shí)間多看一些科學(xué)書(shū)，多學(xué)習(xí)一些知識(shí)，將來(lái)當(dāng)一名科學(xué)家，為祖國(guó)貢獻(xiàn)一份力量。
摩擦起電作文 33
今天，老師教我們做一個(gè)試驗(yàn)，叫做“摩擦起電”，老師先把白紙撕成碎紙片，接著拿一支塑料圓珠筆在頭上輕輕地摩擦了二十下，再把筆放在紙屑中間，只見(jiàn)紙屑們爭(zhēng)先恐后地跳到筆上來(lái)，真有趣。
看了老師的示范，大家都迫不及待地要做起實(shí)驗(yàn)。我仔細(xì)地觀察了一下，每人的筆都不一樣，我的筆是圓柱形的`，我把筆放在頭發(fā)里使勁摩擦了二十下，再把筆放在紙屑中間，紙屑們也爭(zhēng)先恐后地跳到我的筆上來(lái)，一上去跳了一個(gè)舞就掉下來(lái)了，有的在筆上待了二三秒，有的干脆粘住筆不下來(lái)了。我看得目瞪口呆，真不明白這是怎么回事。
最后，老師告訴我們：塑料能吸起細(xì)小的紙屑，是因?yàn)樗Σ梁髱狭遂o電。
摩擦起電，這試驗(yàn)可真有趣。
摩擦起電作文 34
由于昨天去上課外班，樓下正好有賣(mài)透明書(shū)皮的，為了省點(diǎn)事，看著也大方整潔，便順手買(mǎi)了兩三個(gè)。
回家開(kāi)始包書(shū)皮。這時(shí)突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，書(shū)皮粘貼的地方有一個(gè)條條，撕下來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶時(shí)，那個(gè)條會(huì)附在你手上，不太容易弄掉。這是因?yàn)槭裁茨兀?/p>
帶著疑問(wèn)，今天早上到學(xué)校我就這個(gè)問(wèn)題請(qǐng)教了科學(xué)老師�？茖W(xué)老師邊稱贊我愛(ài)問(wèn)的精神，邊將原因告訴了我。老師說(shuō)了一大堆，用了不少科學(xué)用語(yǔ)。我總結(jié)了一下，歸根結(jié)底還是靜電惹的禍，大家應(yīng)該都知道，摩擦起電：就是用摩擦的方法使兩個(gè)不同的物體帶電的現(xiàn)象，叫摩擦起電（或兩種不同的物體相互摩擦后，一種物體帶正電，另一種物體帶負(fù)電的現(xiàn)象）。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示清楚了。
接著，我又問(wèn)了老師問(wèn)題——為什么會(huì)有摩擦起電這種現(xiàn)象呢？摩擦起電是為了創(chuàng)造電嗎？結(jié)合網(wǎng)上的回答，是這樣的：任何兩個(gè)物體摩擦,都可以起電。18世紀(jì)中期,美國(guó)科學(xué)家富蘭克林經(jīng)過(guò)分析和研究,認(rèn)為有兩種性質(zhì)不同的電,叫做正電和負(fù)電。物體因摩擦而帶的電,不是正電就是負(fù)電�？茖W(xué)上規(guī)定:與用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒所帶的電相同的,叫做正電;與用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒帶的電相同的,叫做負(fù)電。
摩擦起電只是一種現(xiàn)象。近代科學(xué)告訴我們: 任何物體都是由原子構(gòu)成的,而原子由帶正電的原子核和帶負(fù)電的電子所組成,電子繞著原子核運(yùn)動(dòng)。在通常情況下,原子核帶的.正電荷數(shù)跟核外電子帶的負(fù)電荷數(shù)相等,原子不顯電性,所以整個(gè)物體是中性的。原子核里正電荷數(shù)量很難改變,而核外電子卻能擺脫原子核的束縛,轉(zhuǎn)移到另一物體上,從而使核外電子帶的負(fù)電荷數(shù)目改變。當(dāng)物體失去電子時(shí), 它的電子帶的負(fù)電荷總數(shù)比原子核的正電荷少,就顯示出帶正電;相反,本來(lái)是中性的原子,當(dāng)它跟多余的電子結(jié)合在一起時(shí),它就顯示出帶負(fù)電。
兩個(gè)物體互相摩擦?xí)r,其中必定有一個(gè)物體失去一些電子,另一個(gè)物體得到多余的電子。如用玻璃棒跟絲綢摩擦, 玻璃棒的一些電子轉(zhuǎn)移到絲綢上,玻璃棒因失去電子而帶正電,絲綢因得到電子而帶等量的負(fù)電。用橡膠棒跟毛皮摩擦，毛皮的一些電子轉(zhuǎn)移到橡膠棒上,毛皮帶正電,橡膠棒帶著等量的負(fù)電。
可見(jiàn),摩擦起電并不是創(chuàng)造了電,只是使客觀上存在的電子從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上。
“噢，那么在干燥的時(shí)候，用梳子梳頭發(fā)，頭發(fā)會(huì)隨著梳子飄起來(lái)也是這個(gè)原理咯？”“對(duì)，只不過(guò)梳子要是塑料梳子。才會(huì)產(chǎn)生靜電�！薄班�。謝謝老師！”“不客氣，期待你的下一個(gè)問(wèn)題�！毖劭匆险n了，我趕緊向老師說(shuō)再見(jiàn)，然后一溜煙跑到了教室。
這個(gè)課間，我收獲多多。
摩擦起電作文 35
雪白雪白的紙片落在同學(xué)們的手里，被無(wú)情地撕成了碎片。當(dāng)紙片遇上尺子會(huì)摩擦出什么火花呢？
實(shí)驗(yàn)道具是一把尺子，或是一支鉛筆、一張紙片。先把紙片撕碎，再用尺子不停地摩擦頭發(fā)，接著把尺子慢慢地靠近紙片，最后見(jiàn)證“奇跡”的時(shí)刻到了。你會(huì)發(fā)現(xiàn)紙片竟慢慢地吸住了尺子，同樣是撕，有的.同學(xué)非常暴力地撕，簡(jiǎn)直是簡(jiǎn)單粗暴。有的同學(xué)小心翼翼地撕，仿佛紙片會(huì)吃了他似的，還有的同學(xué)把紙片撕成什么樣都不知道，真是要吐��！我第一次吸的時(shí)候怎么也吸不上來(lái)，紙片紋絲不動(dòng)。它似乎在想：我可不要被吸上來(lái)啊，主人，放了我吧！小的有恐高癥。我不善罷甘休，又吸了一次，這次紙片似乎被我控制住了，竟然粘在尺子上。我心想：嘿嘿，這次逃不了我的手掌心了吧！紙片似乎在說(shuō)：“主人，快放我下來(lái)，我有恐高癥，快放我下來(lái)啊！”
有的同學(xué)怎么吸也吸不上來(lái)，有的同學(xué)把尺子一放，紙片就爭(zhēng)先恐后地涌向尺子，粘在尺子下面，像頑皮的小精靈在舞蹈。還有的雖然第一次吸不上來(lái)，但信心滿滿，就吸上來(lái)了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)原理是摩擦起電，這也告訴我們處處留心皆學(xué)問(wèn)。
摩擦起電作文 36
周一上課的時(shí)候，南老師教我們做了一個(gè)“摩擦起電”的實(shí)驗(yàn)。
老師先拿出一張長(zhǎng)方形的紙，對(duì)折，然后把紙撕的越小越好，把撕好的'紙放在桌子上，拿出一支鉛筆，把鉛筆放在頭上，反復(fù)揉搓，直到鉛筆的毛都熱了。最后老師讓我們小心翼翼的把鉛筆貼近紙片，很神奇。紙居然緊緊地抱住了鉛筆，于是我跑過(guò)去問(wèn)老師：“為什么鉛筆會(huì)緊緊地被紙吸引？”老師說(shuō)：“摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，靜電會(huì)吸起東西�！�
老師還告訴我們，有時(shí)候衣服會(huì)發(fā)出爆裂聲，這也是摩擦起電的原因。這節(jié)課，我又獲得了知識(shí)。
摩擦起電作文 37
我是從一本書(shū)上知道了摩擦起電這個(gè)小實(shí)驗(yàn)的，于是今天我想來(lái)試試。
摩擦起電實(shí)驗(yàn)是先拿出一支塑料筆，它的材質(zhì)一定要是塑料的。再將軟一點(diǎn)的紙撕成小碎片，越碎越好。然后，右手拿起筆，放到頭發(fā)上，讓筆一直滾動(dòng)與頭發(fā)來(lái)回摩擦，摩擦一定要快，差不多感到手有一點(diǎn)點(diǎn)酸的時(shí)候，拿下筆放到小碎紙的`上面，小碎紙就像著了魔似的，都飛到筆上了。這樣實(shí)驗(yàn)就成功了！這個(gè)小實(shí)驗(yàn)太好玩！
其實(shí)，我知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原因，是因?yàn)樗芰瞎P一直和頭發(fā)摩擦而起了靜電，所以，放到小碎紙上，小碎紙就會(huì)被吸附起來(lái)了。
我很喜歡這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我要把它展示給我的同學(xué)們看，我想，同學(xué)們也會(huì)非常喜歡的。
摩擦起電作文 38
今天我們準(zhǔn)備做一項(xiàng)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——摩擦起電。
首先我們準(zhǔn)備的材料有：一根料棒、一塊毛皮、一些碎紙片。先把紙撕成碎片，告訴你們一個(gè)小秘密呀！把紙撕的越細(xì)越好！在用皮毛包住塑料棒，使勁的、來(lái)回的.摩擦，我擦啦許久手都快斷了一樣，我趕緊把塑料棒放倒紙屑上，可是還是無(wú)動(dòng)于衷，是我哪里做的不好嗎？
我?guī)еЩ罄^續(xù)摩擦，不一會(huì)兒，塑料棒開(kāi)始發(fā)燒了，我又趕快的放在紙屑上面，紙屑像迷了路的孩子一樣抱住“媽媽”的腿不放。
我都不敢相信我的眼睛！“哇！我的吸起來(lái)啦！吸起來(lái)啦！……”我一邊說(shuō)，一邊跳舞。
后來(lái)老師給我們講了原理，我才知道塑料棒摩擦后會(huì)產(chǎn)生靜電，而靜電是有吸附能力的，可以吸住碎紙屑等物品。
紙屑真調(diào)皮呀！我喜歡科學(xué)小實(shí)驗(yàn)！我既學(xué)到了許多科學(xué)知識(shí)，又體會(huì)到了科學(xué)的樂(lè)趣。
摩擦起電作文 39
聽(tīng)說(shuō)用塑料圓珠筆在皮毛上摩擦能把碎紙屑吸起來(lái)，我迫不及待的想做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
我到廚房準(zhǔn)備了許多實(shí)驗(yàn)的材料，有皮毛、碎紙屑和塑料圓珠筆。
材料準(zhǔn)備齊全，實(shí)驗(yàn)就開(kāi)始了。我先好奇又忐忑地拿起了手上的圓珠筆，在皮毛上前后左右的摩擦了幾下，說(shuō)道：“這真能吸起來(lái)嗎？”接著又摩擦了幾下，把筆放到碎紙屑上，可是紙一動(dòng)也不動(dòng)。我在心里暗暗地想：“是我摩擦的力氣太小了嗎？”然后我再一次非常用力地把筆放在皮毛上快速摩擦。我心里滿心期待的`想道：“呼，這次可以成功了吧？”最后我把筆放到碎紙屑的上方，吸起來(lái)了，我臉紅通通的，興沖沖地跑到客廳對(duì)媽媽大喊道：“我成功了！成功了！這也太神奇了吧！”媽媽拿起濕紙巾擦了擦我通紅的臉，抱了抱我：“怎么了兒子？那么興奮？”我跟媽媽說(shuō)我實(shí)驗(yàn)成功了，媽媽也很高興。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴了我們用塑料制品在皮毛或頭發(fā)等物品上反復(fù)摩擦才能產(chǎn)生靜電，把小紙屑吸起來(lái)。
摩擦起電作文 40
”我的紙屑吸上去嘍！吸上去嘍！”這是怎么回事呢？悄悄告訴你，我們?cè)谧鲆豁?xiàng)小實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
首先，老師下發(fā)了材料：一根塑料棒、一塊羊毛皮、一些紙屑。然后，我們按照實(shí)驗(yàn)要求，用羊毛皮包上塑料棒，然后使勁的，來(lái)回的摩擦，直到我手都酸了，棒子也發(fā)燙了，羊毛皮也快著火了。我想，應(yīng)該可以了吧？我把塑料棒拿了起來(lái)，慢慢靠近了紙片，塑料棒好像變成了一根磁力棒，不可思議呀！紙片像飛機(jī)一樣”飛”到了塑料棒上面，而且抓得十分牢固，就連風(fēng)吹一下，他們也沒(méi)掉下來(lái)，相反，他們卻在棍子上跳起了優(yōu)美的華爾茲，跳了一曲后又玩起了滑滑梯，棒子成了紙片的游樂(lè)場(chǎng)。我簡(jiǎn)直看呆了，連半句話也說(shuō)不出來(lái)。我想再看一次，就又開(kāi)始了第二輪試驗(yàn)，可這次全體紙片無(wú)動(dòng)于衷。原來(lái)我太心急了。還沒(méi)產(chǎn)生一絲微微的'電就拿過(guò)去了，所以吸不上，我試，我試，我再試，這下馬力全開(kāi)，又像抹了502膠水一樣，全吸上去了。
這一切就像變魔術(shù)一樣，原來(lái)塑料棒摩擦后會(huì)產(chǎn)生靜電，而靜電有強(qiáng)大的吸附能力，可以吸住碎紙等小物品，很神奇吧！
摩擦起電作文 41
語(yǔ)文老師今天布置我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。聽(tīng)說(shuō)用塑料尺子在頭發(fā)上反復(fù)摩擦，可以吸起小紙屑，于是我歡快地叫上妹妹，一起開(kāi)始我的小實(shí)驗(yàn)了。
我先準(zhǔn)備材料，從書(shū)桌的抽屜里拿出一張A4紙，把它撕成一小片一小片的'紙屑，再拿出一把塑料尺子，把它們分別放在桌上。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始啦！我拿起尺子，在我那三寸短毛的頭上開(kāi)始來(lái)回地摩擦著，不一會(huì)兒我把尺子放到了幾片小小的紙屑旁，可是，小紙屑一點(diǎn)都不動(dòng)，懶洋洋地躺在桌子上，哎，我真失望呀！
我把尺子給了妹妹，她照著我的樣子，拿起尺子在她那長(zhǎng)發(fā)飄逸的頭上地反復(fù)摩擦。又迅速地把尺子靠近紙屑，那些剛剛還懶洋洋的小紙屑就像磁鐵遇上鐵一樣自動(dòng)地結(jié)合成一體了，妹妹歡呼雀躍起來(lái)。我在心里默默想著我是哪個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)了嗎？是我摩擦的次數(shù)不夠多，還是時(shí)間不夠長(zhǎng)，或者……。
妹妹鼓勵(lì)我說(shuō)：“哥哥加油，說(shuō)不定第二次就成功了�！�
于是，我又振作起來(lái)，重復(fù)了剛才的動(dòng)作只是加快了速度，又加長(zhǎng)了時(shí)間，當(dāng)我把尺子輕輕地放在小紙屑旁，它們立刻靠近尺子。我激動(dòng)得大聲地叫著：“我也成功了！我也成功了！”可是不一會(huì)兒小紙屑又搖搖晃晃地落了下來(lái)，可是為什么會(huì)這樣呢？
后來(lái)，我才知道是因?yàn)槌咦幽Σ梁螽a(chǎn)生了電，電有磁力，所以就把紙屑吸了起來(lái)。
科學(xué)真有趣呀！
摩擦起電作文 42
一根塑料棒，一塊毛皮，還有一些碎紙片，黃老師這是要干什么？正當(dāng)我們一頭霧水時(shí)，老師笑吟吟地說(shuō)：“今天我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)�！痹捯魟偮洌察o的教室一片歡騰。
萬(wàn)事俱備，我們開(kāi)始實(shí)驗(yàn)吧！首先拿出一張白紙，把紙撕成碎片，越細(xì)越好。接著用毛皮包住塑料棒，來(lái)回的摩擦，然后把塑料棒靠近碎片，但是紙片依然沒(méi)有動(dòng)靜，這是怎么回事呢？是不是老師在騙我們呢？正當(dāng)我想放棄時(shí)，旁邊的胡娜給我支了一招說(shuō)：“要直到塑料棒發(fā)熱為止，才可以把紙片吸起來(lái)�！甭�(tīng)了胡娜的話，我決定再做一次。
我再用毛皮包住，塑料棒，使勁地摩擦。直到塑料棒發(fā)熱為止。把塑料棒靠近碎片，碎片像被施了魔法一樣牢牢的粘在了塑料棒上。
塑料棒為什么可以把紙片吸起來(lái)呢？我百思不得其解，于是回家，問(wèn)了百度。原來(lái)塑料棒被摩擦后會(huì)產(chǎn)生靜電，而靜電是有吸附能力的.，可以吸住碎紙屑等小物品。
今天的語(yǔ)文課上，我不僅品嘗到了實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣，也懂得了許多科學(xué)小知識(shí)，我以后一定要做生活中的有心人。
摩擦起電作文 43
星期天，我和媽媽做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——摩擦起電。
媽媽說(shuō)這是他們小時(shí)候經(jīng)常做的實(shí)驗(yàn)，媽媽先拿出一把尺子，再把一張紙片剪得小小的，接著又把尺子放在頭發(fā)中間摩擦，最后把尺子靠近小紙片。啊，小紙片就像看見(jiàn)了好朋友一樣，吸了上去。
我也準(zhǔn)備了一把尺子和一張紙片，我學(xué)著媽媽的樣子，先把紙片剪小，再把尺子放在頭發(fā)中間摩擦了幾下，然后慢慢的.地把尺子靠近小紙片，咦，為什么吸不起來(lái)呢?我低著頭愁眉苦臉地問(wèn)道。
媽媽微笑著說(shuō)：“你剪得紙片太大了，還有你摩擦的時(shí)間要更長(zhǎng)一些，力度要大一些。”我恍然大悟，又做了一次實(shí)驗(yàn)，這次我把紙片剪得更小了，接著把尺子在頭上拼命地摩擦，再去吸紙片，哇，太棒了，終于成功了，我高興極了，趕緊告訴媽媽。媽媽笑咪咪地說(shuō)：“你知道這是什么原因嗎?因?yàn)槌咦雍皖^發(fā)摩擦?xí)r產(chǎn)生了電，所以可以吸起紙片。”
摩擦起電的實(shí)驗(yàn)太有趣了。
摩擦起電作文 44
晚上，我做了一個(gè)既有趣、有有意義的小實(shí)驗(yàn)。
一開(kāi)始，我找了一張廢紙，撕成無(wú)數(shù)個(gè)小紙片放在桌子上，然后用小尺在頭發(fā)上摩擦，可是當(dāng)我去吸的時(shí)候，那些紙片卻紋絲不動(dòng)。我奇怪了，咦，怎么吸不上來(lái)呢？無(wú)意中我發(fā)現(xiàn)小尺是鐵的，原來(lái)是這兒出的問(wèn)題。
我換了一個(gè)塑料小尺，在頭發(fā)上反復(fù)用力摩擦，然后放在離桌面大約二厘米的`地方去吸。只見(jiàn)那些碎紙片爭(zhēng)先恐后的向小尺涌來(lái)，粘在小尺下面，似乎是頑皮的小精靈在歡快地跳舞。那些紙片不停地?cái)[動(dòng)，有好像是大鐘里的鐘擺。我移動(dòng)了一下小尺，原來(lái)的那些紙片一部分落了下來(lái)，沒(méi)有吸上來(lái)的紙片也吸上來(lái)一兩片。我想，可能是靜電減弱了吧。有的紙片在小尺下一個(gè)接著一個(gè)，像小毛毛蟲(chóng)似的。有的紙片似乎對(duì)小尺不感興趣，在桌子上休息。過(guò)了一會(huì)兒，小尺上的紙片也所剩無(wú)幾了，都從小尺上跳了下來(lái)。我仔細(xì)打量著這些頑皮的小精靈，恐怕它們到處亂跑。
我又把小尺在頭發(fā)上摩擦了幾下，去吸的時(shí)候，那些紙片卻沒(méi)有動(dòng)。我想：可能是摩擦的時(shí)間短，產(chǎn)生的靜電還不能把紙片吸起來(lái)。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我懂得了用塑料的東西在毛衣、頭發(fā)等地方反復(fù)用力摩擦，可以產(chǎn)生靜電，能把碎紙片吸起來(lái)，這就是摩擦起電的現(xiàn)象。
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聽(tīng)媽媽說(shuō)尺子摩擦衣服可以產(chǎn)生靜電，能把一些細(xì)小的紙屑吸附起來(lái)，我覺(jué)得很有趣，想親自做一做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)不需要專業(yè)的儀器，只需要生活中常見(jiàn)的一些小物品就可以：有衣服、尺子和一些細(xì)小的紙屑。首先把尺子放在衣服上摩擦，接著我讓尺子慢慢的靠近提前準(zhǔn)備好的紙屑，然后奇跡真的發(fā)生了，紙屑被吸附起來(lái)了，我高興極了。
我的實(shí)驗(yàn)成功了，不過(guò)我還是不明白這些紙屑為什么會(huì)吸附起來(lái)。我就查了查資料，原來(lái)當(dāng)一個(gè)帶有靜電的物體靠近沒(méi)有靜電的物體時(shí)，沒(méi)有靜電的`物體就會(huì)聚集成與有靜電的物體極性相反的電荷，由于異性電荷相吸，就會(huì)表現(xiàn)出靜電吸附的現(xiàn)象。明白了這個(gè)道理，我覺(jué)得科學(xué)真有趣，以后我要多嘗試做這些小實(shí)驗(yàn)。
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聽(tīng)說(shuō)用尺子在頭上摩擦幾遍后，就也把小碎紙片吸起來(lái)，為了證明這是真的，我要做一次實(shí)驗(yàn)。
這要用到尺子和幾張小碎紙，為了保證紙片不被外界干擾，我特意要在木頭桌上做實(shí)驗(yàn)，因?yàn)槟绢^是絕緣的嘛！
開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了，我先把碎紙片放在桌上，再用尺子反復(fù)摩擦頭發(fā)，然后直接去吸紙片。這時(shí)候神奇的事情發(fā)生了，那些小紙片以迅雷不及掩耳之勢(shì)被吸到了尺子上。這么快的速度我都還沒(méi)看清，于是，換了大一些的紙片來(lái)吸，紙好像被什么東西托上去似的'非常神奇。
后來(lái)我又通過(guò)網(wǎng)上查閱資料才知道，原來(lái)，電子由一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，使兩個(gè)帶上了等量的電荷。得到電子的物體帶負(fù)電，失去電子的物體帶正電。因此，原來(lái)不帶電的電量在數(shù)值上必然相等，所以小紙片才會(huì)被吸起來(lái)。
啊，科學(xué)真奇妙！
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今天的教室怎么這么安靜呢？我心想著，突然，有人大叫道：“起電了，起電了，摩擦起電了！”“什么東西起電了？”我問(wèn)道。我湊上去看，原來(lái)大家正在做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，如果你想知道大家在做什么小實(shí)驗(yàn)，也想知道是什么起電了，那你就繼續(xù)讀下去吧！
我問(wèn)：“這是什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？”同學(xué)告訴我，這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做摩擦起電。只需要報(bào)紙和塑料物品就可以完成實(shí)驗(yàn)。我很期待。
這時(shí)，我們的班長(zhǎng)給我們每人發(fā)了一小張報(bào)紙，給我們布置了一個(gè)絕對(duì)不可能完成的.任務(wù)——把報(bào)紙撕成小紙屑，要撕20片以上。我們開(kāi)始行動(dòng)了，我撕了一點(diǎn)點(diǎn)，再把這一點(diǎn)點(diǎn)紙屑撕成兩半。我撕好后，最大的紙屑才有螞蟻這么大，最小的紙屑要放大鏡才能看見(jiàn)。這時(shí)，班長(zhǎng)來(lái)了，她看了我同桌的紙屑說(shuō)：“不行，太大了�！彼郎�(zhǔn)備看我的紙屑時(shí)，我緊張地眼睛都閉上了，聽(tīng)到班長(zhǎng)說(shuō)：“可以�！蔽业男目偹惴畔铝�。
班長(zhǎng)說(shuō)：“可以開(kāi)始摩擦了�！比喽寄闷鹚芰衔锲烽_(kāi)始往頭上、毛衣上摩擦，我覺(jué)得摩擦好了，就往紙屑上一靠，好多紙屑都被我的尺子吸了上去，就像小鳥(niǎo)飛上天空一樣，還有一些紙屑沒(méi)有被吸上去，像在睡大覺(jué)，我把尺子拿得高了一點(diǎn)，一分鐘后，紙屑還沒(méi)掉下去，兩分鐘后，有一些紙屑掉了下去，就像飄落的葉子。
看來(lái)生活中有許多奧秘，要等你發(fā)現(xiàn)。
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濟(jì)南今年的冬天來(lái)的有點(diǎn)晚，到了11月份天氣才漸漸開(kāi)始冷了，我們都開(kāi)始穿上毛衣了，我發(fā)現(xiàn)冬天睡覺(jué)前脫下毛衣會(huì)有噼噼啪啪的聲音，在黑暗中還會(huì)有亮亮的“電火花”。有時(shí)別人的手碰到我們的手時(shí)，會(huì)發(fā)出尖銳的疼痛！這到底時(shí)為什么呢？我做了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)！
我拿來(lái)一支鉛筆和一張報(bào)紙。首先把報(bào)紙鋪在墻上。然后用鉛筆在報(bào)紙迅速地上摩擦幾下后，報(bào)紙就像粘在墻上一樣掉不下來(lái)了。掀起報(bào)紙的.一角，報(bào)紙就會(huì)掉下來(lái)！這到底是為什么呢？我經(jīng)過(guò)上網(wǎng)查找資料，終于被我找到原因了！用鉛筆摩擦報(bào)紙，會(huì)產(chǎn)生靜電，使報(bào)紙可以吸附在墻上。然而，由于掀起了報(bào)紙的一角，被掀起的部分的靜電就會(huì)消失，墻面對(duì)報(bào)紙的吸力也會(huì)消失。當(dāng)報(bào)紙的重量大于墻面對(duì)報(bào)紙的吸力時(shí)，報(bào)紙就會(huì)從墻面上掉下來(lái)！
因此，脫衣服之后，用手輕輕摸一下墻壁，將體內(nèi)靜電“放”出去，還要保持室內(nèi)有一定的濕度，這樣，才不會(huì)被靜電“電”哦。
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今天，我和我的好朋友一起做了一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字叫做摩擦起電。
我們先拿出剪刀和紙張，把紙張剪成許許多多的小紙片，放在桌子上。接著我們拿一把尺子或一支自動(dòng)筆在自己的頭上輕輕摩擦，然后我就迫不及待的把尺子靠近小紙片。哇！還沒(méi)有貼上去，小紙片就不知不覺(jué)地跳了上來(lái)，有的.小紙片像在玩老鷹捉小雞，排成了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。還有的小紙片像在桌子上跳起了舞。我把尺上的小紙片弄了下來(lái)，又在頭發(fā)上摩擦了幾下，又去靠近小紙片，吸的更多啦，我把尺向右邊移，小紙片也跟著尺去了右邊，我把尺移向左邊小紙片也跟著尺到了左邊。最后我又好奇得想了一下，為什么小紙片會(huì)吸到尺上呢？
我?guī)Я艘粋�(gè)大問(wèn)號(hào)去問(wèn)了爸爸，爸爸告訴我“你剛才的實(shí)驗(yàn)就是因?yàn)樗芰瞎P與頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電，靜電把小紙屑給吸引了，比如，在天氣干燥的時(shí)候我們梳頭，頭發(fā)會(huì)飄起來(lái)，脫毛衣的時(shí)候會(huì)有噼啪的聲音，甚至還能看到光，這都是摩擦起電�！甭�(tīng)了爸爸的話，我和朋友恍然大悟，原來(lái)是這樣啊。
科學(xué)的世界，無(wú)奇不有，只要我們留心觀察，勤于思考，定能發(fā)現(xiàn)很多奧秘！
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今天，天空看起來(lái)有些不高興，雨滴滴答答的落了下來(lái)，不一會(huì)兒，就從小雨變成了暴雨。我有一些無(wú)聊，趴在桌子上不知道干什么好。這時(shí)媽媽對(duì)我說(shuō)：“寶貝，你可以做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)呀！”我開(kāi)心極了，大聲地說(shuō)：“好呀好呀！”我決定做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
做小實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的材料有：氣球，紙片。實(shí)驗(yàn)的名稱叫紙片沾上了氣球。先把氣球在頭發(fā)上摩擦，然后把氣球放到紙片上面，最后紙片就會(huì)神奇地吸上氣球啦！仔細(xì)一看會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的紙片緊緊地抱住氣球，好像永遠(yuǎn)不想松開(kāi)。有的`卻像人一樣站了起來(lái)，還有的吸上去了，又掉了下來(lái)，把氣球拿遠(yuǎn)一看，真像一張可愛(ài)的笑臉。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我知道了摩擦可以產(chǎn)生靜電。
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今天，我們?cè)诮淌依镒隽艘粋�(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
我看見(jiàn)老師拿了幾張紙，給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一張。我心里充滿了疑惑，我想：老師要干什么呢？有些同學(xué)問(wèn)老師，但老師不說(shuō)。 然后，老師說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)摩擦起電的.實(shí)驗(yàn)。”
老師先對(duì)我們說(shuō)：“把紙撕得越碎越好，再用筆在頭上摩擦，最后用筆靠近已經(jīng)撕碎的紙，這時(shí)，紙就跳起來(lái)粘住筆筒�！闭f(shuō)完，老師做了一遍，我們瞪大眼 睛看著老師做實(shí)驗(yàn)。果然，紙吸在了筆上，同學(xué)們歡呼起來(lái)。我們自己開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)，玩得津津有味。我用筆在頭上摩擦，再用筆靠近紙，可是，失敗了，但我不氣 餒，又做了一遍。我用筆在頭上摩擦，然后用筆靠近紙。果然，紙像小鳥(niǎo)飛上天似的跳到了筆筒上。“我成功了！”我高興的叫了起來(lái)。
老師說(shuō)：“這是因?yàn)楣P帶負(fù)電，紙帶正電，再用筆在頭上摩擦。筆和紙放在一起，就會(huì)互相吸引了。”聽(tīng)了老師的講解，同學(xué)們恍然大悟。
通過(guò)了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)了摩擦起電的道理。
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張老師給我們留了一項(xiàng)特殊的作業(yè)：做一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)。放學(xué)回到家，我吃完晚飯，便跑到臥室里開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。
首先把紙剪成小紙片，再將尺子放在頭上摩來(lái)摩去，接著把尺子在紙片堆上晃來(lái)晃去。第一次，紙片沒(méi)有起來(lái)，第二次紙片也沒(méi)有起來(lái)。第三次，我把尺子放在頭上使勁摩，哇！紙片居然真的都跳起了舞。
這是怎么一回事呢？我跑去問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“這是摩擦起電的.現(xiàn)象，不同的物體對(duì)電子的束縛能力不同，當(dāng)尺子與頭發(fā)摩擦?xí)r，由于尺子對(duì)電子的束縛能力更強(qiáng)些，所以頭發(fā)上的電子跑到了尺子上，使尺子帶上了負(fù)電荷�！迸�，原來(lái)是這樣��！
我覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)非常好，不僅親身體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程，而且還學(xué)到了知識(shí)。
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我開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，看到老師拿起一把尺子在一個(gè)同學(xué)的頭發(fā)上來(lái)回摩擦，然后輕輕地放在紙片上，然后把尺子拿回來(lái)。什么都沒(méi)發(fā)生。同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)什么事？”我想知道老師打算做什么。老師說(shuō)：“我想讓你看看什么是摩擦起電。”老師說(shuō)：“剛才可能是缺電了�！崩蠋熢谝粋�(gè)女同學(xué)的.頭上來(lái)回摩挲，然后輕輕的走近紙片。不知怎么的，紙片在尺子上粘了一會(huì)兒才掉下來(lái)，學(xué)生們都驚呆了。老師說(shuō)：“這是摩擦起電！”大家都活躍起來(lái)，各拿起自己的尺子，按照剛才老師的方法去做。我失敗了幾次，終于成功了！我要給家人看！
今天我了解了什么是摩擦起電！
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聽(tīng)說(shuō)摩擦?xí)痣�，產(chǎn)生的靜電會(huì)吸住輕小的東西，老師想和我們做個(gè)試驗(yàn)來(lái)證實(shí)。
課上，老師給我們帶來(lái)了一把尺子和一些碎紙屑，老師先用尺子的摩擦面去吸那些碎紙屑，碎紙屑爭(zhēng)先恐后地爬到了尺子上。同學(xué)們驚訝地叫起來(lái)：“哇，太神奇了！”看完老師的試驗(yàn)，我們迫不及待地自己動(dòng)手做起來(lái)，我用尺子使勁摩擦頭發(fā)，然后輕輕地放在碎紙屑上，碎紙屑有的躺在桌子上紋絲不動(dòng)；有的和尺子背對(duì)背好像很親密；還有的連成一條線，像毛毛蟲(chóng)一樣。
原來(lái)，尺子真的能吸住那些輕小的東西。老師說(shuō)：“尺子摩擦衣服也會(huì)吸紙屑�！蔽覀�?cè)嚵艘幌�，果然如此。老師告訴我們，物體摩擦后可以帶電，帶電的'物體可以吸起輕小的東西。
這節(jié)課我體驗(yàn)的成功，我仿佛成了一位科學(xué)家。我真開(kāi)心呀！
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我十分喜歡科學(xué)課，在科學(xué)課上，老師帶領(lǐng)我們做過(guò)許許多多的實(shí)驗(yàn)，最讓我記憶猶新的是摩擦起電的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師讓我們準(zhǔn)備小紙片，接著讓我們把紙片撕得粉碎，然后拿出塑料尺子，在頭發(fā)上反復(fù)摩擦，用尺子吸桌子上的小紙屑。第一次我沒(méi)有成功，紙片躺在那里紋絲不動(dòng)。我問(wèn)老師：“我的小紙屑怎么沒(méi)有吸到尺子上呢？”老師說(shuō)：“可能你的小紙屑撕得不夠碎，也可能是你的尺子摩擦的'時(shí)間不夠長(zhǎng)，不要灰心，你再試一次�！甭�(tīng)了老師的話，我決定再試一次，我把紙屑又撕了撕，把尺子在頭發(fā)上反復(fù)摩擦，一直摩擦到有點(diǎn)發(fā)熱為止，這回，我把尺子放在紙屑的上方，一下子小紙屑像跳舞一樣吸到了尺子上。我很驚訝，我問(wèn)老師，這是什么原理，老師說(shuō)，這是摩擦起電的原理。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)課真有趣��！大自然中還有很多秘密，只要我們勇于實(shí)踐，勇于探索，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
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摩擦?xí)痣妴�？今天我們就要�?lái)一起探索這個(gè)問(wèn)題。
我用我的小手擦了好一會(huì)兒，不但沒(méi)有起電，反而弄了我一手的汗，我心里更疑惑了：“摩擦真的會(huì)起電嗎？”
老師讓我們把發(fā)下來(lái)的紙撕成碎片，有的在用手撕，有的`用尺子撕，有的在用尺子切。我一開(kāi)始把紙撕成兩半，然后再把剩下的部分撕成兩半，就這樣反反復(fù)復(fù)，我就把紙撕成比雪花還小的碎紙。最后，我把紙堆在一起，碎紙屑像雪山一樣，撕完紙后，我感覺(jué)我的手好酸好酸，從中我知道撕紙雖然是一件小事，但卻是一個(gè)很大的工程。
我們用尺子摩擦衣服，我們摩擦了很久，結(jié)果并沒(méi)有起電，結(jié)束后我們才知道，這只是一次熱身。
一開(kāi)始我用尺子飛快地在身上摩擦，然后把尺子靠近紙屑，最后小紙屑像跳高運(yùn)動(dòng)員一樣一下子蹦到了尺子上，沒(méi)有幾秒鐘的功夫，小紙屑又像跳傘運(yùn)動(dòng)員一樣，一下子蹦到了地上。
原來(lái)摩擦起電中的電就是靜電，它可以吸附比它小的物體，所以它可以把小紙片吸起來(lái)，這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)啊！
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