笑聲的作文15篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的笑聲的作文，歡迎閱讀與收藏。

笑聲的作文1

　　星期天，我來(lái)到袁老師作文補(bǔ)習(xí)班。走進(jìn)教室，老師大聲地宣布：“我們來(lái)玩一個(gè)‘夾乒乓球’的游戲�！蓖瑢W(xué)們聽到這個(gè)消息，有的高興地手舞足蹈，有的高興地哈哈大笑，有的高興地像一只小袋鼠一樣，一蹦三尺高。教室里頓時(shí)變成了歡樂(lè)的海洋。

　　老師拿出了游戲道具，有乒乓球、筷子和盤子。乒乓球圓圓的像個(gè)小橘子，還像小太陽(yáng)。筷子長(zhǎng)長(zhǎng)的一模一樣，就像兩對(duì)雙胞胎。盤子花花綠綠的像一位美麗的小公主穿著一件漂亮的裙子。上面還有精美的花邊，遠(yuǎn)看就好像一朵盛開的鮮花。

　　老師說(shuō)完游戲規(guī)則，游戲就開始了。讓我印象深刻的是小張同學(xué)，只見(jiàn)他慢吞吞地走上講臺(tái)，就像一只小蝸牛一樣。他拿起筷子，眼睛死死地盯著球，像老虎盯著獵物似的'。用力一夾，球快速地從筷子里逃走了，他又輕輕一夾，夾起來(lái)了，然后站起身來(lái)像火箭似的飛快地走向終點(diǎn)，成功的把球放進(jìn)了盤子里。他一下就成功了，臉上露出了開心的笑容，同學(xué)們也都為他大聲地歡呼了起來(lái)。

　　輪到我了，我心里很著急，心想我一定要像他一樣一下子就成功。我站起來(lái)，像腳底抹了油似的快速地走到講臺(tái)，拿起筷子，眼睛死死地盯著球，輕輕地把球夾起來(lái)，然后轉(zhuǎn)身慢慢地向終點(diǎn)走去。可是越心急越容易出錯(cuò)，剛走到半路，球就像調(diào)皮的娃娃一樣從我的筷子里逃了出去。掉在地上發(fā)出“咚咚咚”的聲音，好像在說(shuō)：“哈哈，抓不到我吧�！蔽叶紫律砭o緊地追著球，就像貓抓老鼠一樣。我?jiàn)A啊、夾啊，同學(xué)們也都在旁邊為我加油鼓氣，最后我終于把球給夾起來(lái)了。我站起來(lái)小心翼翼地向終點(diǎn)走去，把球放進(jìn)了盤子里。成功了，我心里的石頭終于落了地，臉上洋溢著燦爛的笑容，同學(xué)們也都開心的笑了。

　　游戲在同學(xué)們的歡笑聲中結(jié)束了。這次游戲可真有趣，真希望以后還能玩到這樣有趣的游戲！

笑聲的作文2

　　“哈哈哈,快來(lái)看啦!”下午大課間的活動(dòng)時(shí),操場(chǎng)上傳來(lái)了一陣陣?yán)世实男β?原來(lái)是我校的老師們正在舉行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)呢!

　　你看,操場(chǎng)的跑道上,乒乓球托球競(jìng)走就要開始了.年近花甲的董老師右手托著球板,左手拿起乒乓球,小心翼翼地把球放在球板上.那乒乓球頑皮地掉了下來(lái).他連忙彎腰去撿,嘴里還說(shuō)：“看你往哪兒逃,你是逃不出我如來(lái)佛的手掌心的.”聽了老師的話,我們大家都哈哈大笑起來(lái).林老師頭發(fā)花白,一本正經(jīng)地站在起跑線上,有位同學(xué)邊笑邊打趣地說(shuō)：“瞧,還真像經(jīng)驗(yàn)豐富的國(guó)家運(yùn)動(dòng)員呢!”大家又高興地笑了.裁判員喊了一聲：“預(yù)——備.”“砰”的`一聲槍響了,老師們眼睛注視著球,飛卷起的頭發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)著,像一個(gè)個(gè)快樂(lè)的小天使一般向終點(diǎn)跑去.我們哄堂大笑,有的同學(xué)臉都笑紅了.嗬,唐惠芳老師的球從球板上滾下來(lái),我們這些小觀眾十分著急,恨不得去幫她撿,她卻來(lái)了一個(gè)漂亮的銀燕沾水把球抬了起來(lái).“好.”大家拍手為她鼓掌加油.她右手忽高忽低,身子一會(huì)兒傾斜,一會(huì)兒左右搖擺,真像電視中的鐵拐李.大家捧腹大笑,小飛笑得直咳嗽,李嘉駿揉著笑疼的肚子直哼哼.

　　“哈哈哈……”從操場(chǎng)的另一角又傳來(lái)了笑聲,原來(lái)這里正在進(jìn)行10米載物走呢!這項(xiàng)比賽更是精彩,老教師們四人一組,每人把毽子放在鞋面上,蹺起腳尖一扭一拐地向前走去.看著他們那引人發(fā)笑的動(dòng)作,操場(chǎng)上不時(shí)傳出爽朗的笑聲.滿臉皺紋的何老師剛走幾步,毽子就掉在地上了,他一個(gè)敏捷的動(dòng)作撿起毽子放在鞋面上再走.有位同學(xué)說(shuō)：“你們看何老師多機(jī)靈啊!”大家高興地拍著手,笑著、贊嘆著.

　　操場(chǎng)另一邊,定點(diǎn)投籃、慢車賽也在笑聲、掌聲、歡呼聲中進(jìn)行著,師生的笑聲在操場(chǎng)上空回蕩.要是老師們?cè)敢夂蛯W(xué)生們一起活動(dòng),那我們的笑聲一定會(huì)更爽朗.

笑聲的作文3

　　在成長(zhǎng)的路上，跌跌撞撞，時(shí)時(shí)會(huì)累，偶爾小憩，便輕醉于那片回憶的溫柔鄉(xiāng)，耳邊是世界上最悅耳的聲音——“嘿嘿”

　　——題記

　　記得從睡夢(mèng)中初醒，揉揉眼睛，便見(jiàn)到在客廳慈祥地端著面條津津有味地品嘗著的你——每一個(gè)，每一個(gè)早晨，一直以來(lái)，不曾改變的畫面。你“嘿嘿”地向我笑道，用你那獨(dú)特而蒼老的聲音向我訴說(shuō)著早晨的欣喜。

　　下午，從幼兒園歸來(lái)，興致勃勃地跑到你身邊賣弄自己僅有的學(xué)識(shí)，講得也不清不楚，一片含糊，就連自己也沒(méi)聽懂。正當(dāng)我以為，你會(huì)像其他人一樣問(wèn)我一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題，讓我難堪，你只是“嘿嘿”一笑，摸摸我的頭，說(shuō)道：我家孫女兒已經(jīng)懂了那么多東西了啊，嘿嘿！你又同我講了許多，我早已忘得一干二凈，卻仍記得你那聲輕笑——“嘿嘿”。

　　后來(lái)，上了小學(xué)，我以為我們還會(huì)一如既往，卻在兩人之間無(wú)形生了一堵墻�？傁胂蚰汩_口說(shuō)點(diǎn)什么，向你繼續(xù)賣弄我的學(xué)識(shí)，向你傾訴在校園里發(fā)生的一件件趣事，卻怎么也開不了口。話一到嘴邊，又咽了下去。作業(yè)堆積著我的課余生活，我感覺(jué)到我們倆已經(jīng)越來(lái)越遠(yuǎn)。我甚至開始擔(dān)憂，該如何面對(duì)你——我看得出你眼里的失落和寂寞，看得出你望向我時(shí)的欣慰與你對(duì)我的滿滿期盼，但我卻沒(méi)有勇氣向你問(wèn)好。一天比一天更加的憂郁，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也越來(lái)越重，我們倆甚至一個(gè)星期都沒(méi)有交談超過(guò)十句話……我開始害怕，害怕你會(huì)嫌棄我這不孝順的孫女，而你，卻只是一如既往的輕松愉快。早晨，見(jiàn)到我你又“嘿嘿”一笑。僅是一笑，卻讓我感覺(jué)到無(wú)限的溫暖，只是一笑，化解了我心中無(wú)數(shù)的`結(jié)。你又笑了起來(lái)——“嘿嘿”。

　　轉(zhuǎn)眼，從回憶中醒來(lái)，看見(jiàn)你躺在潔白的病床上。你的手瘦削得可以清晰地看見(jiàn)凸起來(lái)的白骨，仿佛你的身體里沒(méi)有血肉，只有那一張單薄的皮和一副骨頭。你忍著病痛，抓住那潔白的被單，也把我的心揪了起來(lái)——我皺著眉頭，走出了房間，到你看不見(jiàn)的地方輕聲哭泣�；貋�(lái)時(shí)，你看著我布滿血絲的雙眼“嘿嘿”一笑。笑得清脆響亮，那股聲音一直在心靈深處回響：“嘿嘿”。

　　在成長(zhǎng)的路上，跌跌撞撞，時(shí)時(shí)會(huì)累，偶爾小憩于那片溫柔鄉(xiāng)中，只聽你“嘿嘿”一笑，便在心靈深處，有了無(wú)法比擬的回味。

笑聲的作文4

　　笑聲在校園里無(wú)處不在，但是前幾天在我們班發(fā)生的笑聲，卻讓人感到很奇怪。

　　那天,我剛從班主任鐘老師辦公室出來(lái)，上課的鈴聲已經(jīng)響了，我急忙向教室走去。剛來(lái)到班級(jí)門外，還聽見(jiàn)讀書聲，但當(dāng)我一走進(jìn)教室，卻發(fā)現(xiàn)大家把目光齊刷刷地看著我，一個(gè)個(gè)還捧腹大笑。我郁悶了，為什么大家一見(jiàn)到我就都哈哈大笑呢？我急忙往我身上看，看看衣服，平整了呀；再看看褲子，沒(méi)穿歪了��；再看看鞋子，沒(méi)有一只單一只雙啊；最后回到頭發(fā)，我連忙跑到書柜玻璃前，頭發(fā)也沒(méi)有亂啊！這陣笑聲引起了我強(qiáng)烈的好奇心，我坐到位置上想問(wèn)問(wèn)同桌到底是怎么回事，可他一直在笑，根本沒(méi)有時(shí)間搭理我。沒(méi)辦法，我只好等到下課再探個(gè)究竟了。

　　“一分鐘、兩分鐘、三、四、五……十……”我看著手表數(shù)著時(shí)間�！岸ｂ彙�…”終于下課了，當(dāng)我打算去問(wèn)他們心中的疑惑時(shí)，他們已經(jīng)個(gè)個(gè)像離弦的箭沖出了教室，我又回頭看看我自己，根本沒(méi)有什么不一樣的.�。∵�好教室里還有幾個(gè)同學(xué)，我便急著跑去問(wèn)她們。

　　在我的再三追問(wèn)下，我才知道奇怪笑聲的源頭在哪。原來(lái)上課鈴響了，教室里每個(gè)人幾乎在追逐，打鬧，值日生都奈何不了他們，有的人還在玩飛行棋，有的人在玩西游殺……而領(lǐng)讀的同學(xué)采用了好多好多方法，才讓他們停止玩游戲，停止追逐打鬧。但是他們停止了這些，就一直在講話，領(lǐng)讀的同學(xué)好不容易讓這個(gè)同學(xué)安靜了下來(lái)，另一個(gè)同學(xué)又吵了起來(lái)，這讓領(lǐng)讀的同學(xué)不知所措，只好喊道：“你們快點(diǎn)讀書，鐘老師來(lái)了！這一招真管用，他們個(gè)個(gè)像打了乖乖針一樣讀書了，可這種欺騙只能鎮(zhèn)住一時(shí)，過(guò)了一會(huì)，鐘老師沒(méi)來(lái)，教室里傾刻間又吵了起來(lái)。后來(lái)聽見(jiàn)門口有“咚咚咚……”的腳步聲，大家以為是鐘老師來(lái)了，一下子裝模作樣又讀了起來(lái)。等我走進(jìn)門才知道不是鐘老師就笑了起來(lái)，他們一個(gè)個(gè)笑得東倒西歪，教室里都笑成一鍋粥了，把領(lǐng)讀的人氣下了臺(tái)。再后來(lái)，我想當(dāng)然的就成了笑的“焦點(diǎn)”。由此，奇怪的笑聲就這樣誕生了。

　　這就是我們的校園，有時(shí)候它就是這樣讓人捉摸不透，讓你不下一番功夫還真弄不明白。

笑聲的作文5

　　“零——”上課鈴響了，我在自己的座位上坐下來(lái)，慢慢地進(jìn)入了聽課狀態(tài)。

　　聽畢老師講了一會(huì)兒課，我覺(jué)得肚子空空的，有點(diǎn)難受。很快，我摸到了書包里的零食。大家似乎都很忙，老師在黑板上寫著什么，同學(xué)們正做著筆記。嘿!畢老師安排我坐在最后一桌，真是有弊又有利。我偷偷地吃完了兩小塊餅干，真像豬八戒偷吃人參果那樣匆忙而又不知味道。

　　餅干的包裝紙放哪兒呢?愛(ài)搗蛋的我一看前桌的曉威還在忙著做筆記，又想使壞了。我悄悄地站起來(lái)，上身貼近桌面，接著，我將攥在右手中的'包裝紙用力向曉威的抽屜扔去。包裝紙居然進(jìn)了曉威的抽屜。我投得還真準(zhǔn)!我得意地笑起來(lái)。不好!老師快步走來(lái)了。老師隨著我的目光看去，發(fā)現(xiàn)了曉威抽屜里的包裝紙。這時(shí)，同學(xué)們的注意力都轉(zhuǎn)移到了我和曉威身上。曉威苦著臉，我也收了笑容。頓了一下，畢老師故意一邊咂嘴，一邊使勁咽口水，嘴里還慢條斯理地說(shuō)著：“曉威，在加餐哪!能不能分一點(diǎn)給大家嘗嘗?讓我們也補(bǔ)充點(diǎn)能量嘛……”老師的話還沒(méi)說(shuō)完，教室里便爆發(fā)出一陣笑聲，有幾個(gè)膽大的同學(xué)甚至用更夸張的語(yǔ)氣說(shuō)著“讓我們也補(bǔ)充點(diǎn)能量嘛……”曉威的臉變紅了，我被老師的話逗樂(lè)了，想笑，很快，我又笑不出來(lái)。等大家笑夠了，畢老師在講臺(tái)前說(shuō)：“我知道大家剛才為什么笑，可我不知道方鑫崇為什么笑。方鑫崇，你說(shuō)說(shuō)吧，讓大家與你一起分享快樂(lè)�！蔽艺驹谧�位邊，不知說(shuō)什么好，沒(méi)有作聲。曉威見(jiàn)我的表現(xiàn)，猜測(cè)到是我做的好事。他自己站起來(lái)說(shuō)：“老師，我根本沒(méi)有吃東西。這包裝紙不是我放的……”聽了曉威的辯解，教室里沸騰起來(lái)。在畢老師期待的目光中，我吞吞吐吐地說(shuō)出了實(shí)情。畢老師誠(chéng)懇地對(duì)曉威說(shuō)：“我錯(cuò)怪你了，曉威!”看見(jiàn)畢老師向曉威道歉，我也趕緊對(duì)曉威說(shuō)：“是我害了你，我錯(cuò)了�！睍酝�對(duì)我苦笑了一下。同學(xué)們又笑起來(lái)。

　　在大家善意的笑聲中我承認(rèn)了錯(cuò)誤，找回了友誼。我永遠(yuǎn)忘不了這堂課上的笑聲。

笑聲的作文6

　　“笑聲”，一個(gè)多么令人欣慰的字眼呀！小時(shí)侯，我的笑聲回蕩在山中。上幼兒園后，我的笑聲總是在家中亮得刺眼。小學(xué)時(shí)，我的笑依然不減�，F(xiàn)在呢，也一如既往。

　　曾有朋友問(wèn)我，為什么我總是那么開心，總是在笑。我回答說(shuō)：“因?yàn)椤�…呃——我也不知道為什么�！碑?dāng)時(shí)的我又是對(duì)她還以一個(gè)抱歉的微笑。后來(lái)，我回到家，腦子卻總是環(huán)繞著這個(gè)問(wèn)題。于是，我認(rèn)真地思索起來(lái)。要想解答問(wèn)題，就要先了解問(wèn)題的根本。所以我要先想想自己是何時(shí)開始喜歡笑的。

　　思緒飄啊飄，飄啊飄……

　　終于，腦中不自覺(jué)地浮現(xiàn)出了一張?jiān)偈煜げ贿^(guò)的臉。她就是我的“啟笑”老師。

　　小時(shí)侯的我雖愛(ài)笑，但也愛(ài)哭（這是小孩的本性嘛�。�。感情起伏變化總是那么鮮明，直接。找到一根釘就笑開了花，沒(méi)錢買零食總是哭腫了眼�？珊髞�(lái)，漸漸長(zhǎng)大，對(duì)周遭的事已有些木然了。

　　可就在我十二歲生日那天。媽媽送給了我一本相冊(cè)及她的私人日記本。日記的.頁(yè)面上寫滿了文字，相冊(cè)也只有語(yǔ)文書差不多大。但日記中的事情和其中包含的感情讓我一下子明白了許多……

　　那本相冊(cè)里，全都是我小時(shí)侯的情感照片。我不相信那日記中的我會(huì)因一件小小的事而哭三個(gè)鐘頭。可它有照片為證，時(shí)間符合，人物地點(diǎn)也都符合。

　　日記最后一頁(yè)只有短短的幾行和媽媽與我在一起的一張合照。照片中的我賴在媽媽懷中，笑得那么燦爛！

　　看完時(shí)，我早已撲到媽媽的懷里了。因?yàn)槲覐牟恢�道，我身邊的她一直關(guān)注，關(guān)心著我。她發(fā)現(xiàn)我越大反而對(duì)事物越木然，所以用心良苦地給了我這兩樣她一直視如珍寶的東西。

　　日記的最后寫道“我好希望我的女兒熱愛(ài)生命啊，可她卻已有點(diǎn)對(duì)什么事都無(wú)所謂的感覺(jué)了。希望老天實(shí)現(xiàn)我今天的生日愿望：我祈求還我一個(gè)有生命力的女兒，就算把我的歡笑轉(zhuǎn)給她也可以，我愿為了她而失去快樂(lè)，只愿她有笑聲……

　　我會(huì)改的，為了她。

　　你已經(jīng)知道我為什么那么喜歡笑了吧，我不能不熱愛(ài)生命，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)非常愛(ài)我的母親……

笑聲的作文7

　　再過(guò)幾個(gè)月就要離開我的第一個(gè)母校了，去踏上第二個(gè)起跑線了。我忘不了同學(xué)們?cè)谕�一個(gè)教室聽課，同一個(gè)老師教育我們，在同一個(gè)校園里的歡歌笑語(yǔ)。忘不了在一起的伙伴，忘不了在一起上課的開心時(shí)光。

　　去年我校調(diào)來(lái)了一位個(gè)子不高的老師，結(jié)果給我們當(dāng)上了班主任，從那位老師教我們以來(lái)，我們上課都很開心，因?yàn)樗�上課不是那么嚴(yán)肅，如果有一個(gè)同學(xué)回答了一個(gè)很有趣的問(wèn)題，他就會(huì)領(lǐng)我們笑，他就是我們的班主任-------何老師。

　　何老師的笑是大聲的，笑時(shí)，先是微微一笑，然后把嘴一列，--------哈哈哈的就笑了起來(lái)，我們見(jiàn)這樣笑的老師，還是第一次見(jiàn)。

　　臉上帶一點(diǎn)微笑的是我們班的王國(guó)先，他可是我們班的笑面狐呀！自從他轉(zhuǎn)學(xué)以后，我們班再也沒(méi)有以前那么多的笑了呀。

　　還有臉上一帶點(diǎn)兒笑眼睛就閉上了，看起來(lái)十分好看。

　　我們笑得十分激動(dòng)，可有人還安然無(wú)恙的坐在那兒。

　　我們班還有笑得肚子都笑疼的人，他原本是坐在那兒笑得，笑的是又跺腳又拍課桌，

　　當(dāng)老師說(shuō)：“好了別笑了”別的同學(xué)都不笑了，而她還在哪兒偷偷的笑著，因?yàn)槟菚r(shí)笑的都不知道東南西北了，那就是---------我。

　　我們班還有個(gè)“母雞”叫聲呢！她一但笑起來(lái)就像母雞剛把蛋下完，“咯咯······”的叫去了，那就是任文蘭。

　　還有孫悟空呢！她笑起來(lái)十分像孫悟空，黑黑黑的就笑了起來(lái)，她就是我的`好朋友-----融花。

　　笑是不同的，就拿我們班來(lái)說(shuō)吧，十六個(gè)人，每個(gè)人的笑都是不同的，誰(shuí)有誰(shuí)的笑法。

　　但每個(gè)人發(fā)出的笑不止一種，也不是兩種，而是許多種。

　　現(xiàn)在我們班再也不會(huì)有這樣的笑了，因?yàn)槲覀儼嘁矝](méi)有搞笑的人了。我多么想再聽見(jiàn)這樣的笑。

　　再見(jiàn)了，我的母校老師。

笑聲的作文8

　　“笑是一筆財(cái)富”我漸漸領(lǐng)悟到了這句話的含義，笑不僅僅是面部肌肉的運(yùn)動(dòng)，還是一種對(duì)人生的樂(lè)觀；一種臨危不懼，運(yùn)籌帷幄的風(fēng)采；一種與世無(wú)爭(zhēng)的坦然……

　　笑，退后是為了更好地前進(jìn)唐時(shí)，一位普通的讀書人懷著緊張而擔(dān)憂的心情掃視了金榜的最后一行，沒(méi)有他的名字。悲憤頓時(shí)涌上心頭；我兢兢業(yè)業(yè)幾十年如一日地讀書，難道就付諸東流了嗎？四書五經(jīng)有什么用？書簡(jiǎn)狠狠地從他手中飛出……忽的，他仰天長(zhǎng)笑：既而豪氣叢生，男子漢大丈夫不學(xué)腐儒酸，另一條路上有更廣闊的天空，乃作詩(shī)一首——《詠菊》：“待得秋來(lái)九月八，我花開時(shí)百花殺。沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲�！睌�(shù)年后，他帶著十萬(wàn)大軍，打進(jìn)長(zhǎng)安。這就是黃巢�？婆e的失敗擊破了他的仕途，卻沒(méi)有沖走他的理想。他忍辱負(fù)重，知難而退，以另一種方式成就了自己的理想。

　　笑，運(yùn)籌帷幄，決勝于千里之外

　　周瑜，字公瑾，一代豪杰。他身為儒將，十分喜愛(ài)美酒樂(lè)器，但萬(wàn)馬嘶鳴的沙場(chǎng)才是他的最愛(ài)。萬(wàn)馬齊喑，是他的音樂(lè)；殺聲四起，是他的伴奏；短兵相接，鏗鏘有力，他熏熏而不醉，笑著忘情地指揮著……江山如畫，一時(shí)多少豪杰！月冷星稀，為昔日風(fēng)景如畫的赤壁蒙上了一層殺氣騰騰的.面紗——吳軍將士們磨刀霍霍。“時(shí)辰已到，下令……”一艘艘早已準(zhǔn)備好的火船借著東風(fēng)緩緩駛出蘆葦蕩，幽靈一般向曹軍飄去。既而，寂靜的湖面沸騰了——亂石穿空，驚濤拍浪，卷起千堆雪……“賊破矣�！敝荑ば赜谐芍�，以酒助興。談笑間，檣櫓灰飛煙滅……

　　笑，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒

　　“天生我材必有用”多么自信，“千金散盡還復(fù)來(lái)”多么灑脫，“烹羊宰牛且為樂(lè)，會(huì)須一飲三百杯”多么縱情。此詩(shī)是隱居于嵩山的李白所作。他的笑不僅僅是對(duì)隱居生活的樂(lè)觀坦然，更是對(duì)“鐘鼓饌玉”的諷刺，對(duì)權(quán)貴的傲岸，對(duì)“古來(lái)圣賢皆寂寞”的感嘆……

　　“知難而退”的黃巢，運(yùn)籌帷幄的周瑜，出淤泥而不染的李白，他們?cè)谌松�的道路上一直感染著我，影響著我�?/p>

笑聲的作文9

　　“哈哈————”一陣歡快的笑聲在這寧?kù)o的校園之中久久回蕩，怎么回事哪？奇怪，嚴(yán)肅的作文課成了哪個(gè)班級(jí)歡樂(lè)的海洋？

　　哦，原來(lái)是我們六六班的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，正在表演課本劇哪！

　　你看，老師為了讓同學(xué)們了解課文，先讓同學(xué)們分角色朗讀課文。話還沒(méi)說(shuō)完，一雙雙小手早已高高舉起來(lái)。有的還焦急的喊著：“老師，老師！”生怕老師會(huì)看不到他；有的同學(xué)則站了起來(lái)，好像在搶著摘星星似的：有的同學(xué)則將自己周圍同學(xué)高高舉起的手按了下去，自己舉起手，好讓自己少一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手……一時(shí)間，教室里像一鍋沸騰的水，炸開了鍋。

　　老師挑選了半天，最后讓李瑩、陳昊雨、孫若飛、溫鑫、張丁丹、朱海豪和劉怡琳分別朗讀七個(gè)不同的角色。

　　可是，陳昊雨扮演的國(guó)王一點(diǎn)都不像，聲音太小，沒(méi)有一國(guó)之君的樣子，還總是笑場(chǎng)。當(dāng)讀到：“是的，親愛(ài)的�！边@一句時(shí)，他已經(jīng)羞得臉發(fā)紅，笑的讀不出聲來(lái)，同學(xué)們也哄堂大笑。老師氣急了，讓他坐下，隨即點(diǎn)出了我的名字，我大吃一驚：怎么能讓我演國(guó)王？同學(xué)們爆發(fā)出一陣歡快的笑聲。老師疑惑的說(shuō)：“怎么，不就是讀讀、演演罷了，有什么好笑的？”我心想，這可是一個(gè)機(jī)會(huì)，我一定要好好演。接著，我拿起課本，開始接著往下讀我的臺(tái)詞。讀著讀著，同學(xué)們爆發(fā)出一陣陣歡快的`笑聲，有的還拍桌子較好，我一邊控制住我的感情，我的笑意，一邊專注的往下讀，一邊投入的往下演……

　　當(dāng)表演結(jié)束后，笑聲仍然不斷，我回憶著剛才的讀與演，覺(jué)得自己表演的不錯(cuò)，雖沒(méi)有太多的動(dòng)作，沒(méi)有太多的感情，但是在同學(xué)們笑得時(shí)候，身為演員的我沒(méi)有笑，控制住了自己的感情，用沉著的語(yǔ)氣讀完了課文，用繃緊的神經(jīng)演完了課本劇。

　　在同學(xué)們的歡笑聲中，我們用“分角色朗讀”和“表演課本劇”的方法深入學(xué)習(xí)了《丑公主》一文，使我看到了“丑公主”美麗的內(nèi)心，明白了：心靈美才是真正的美！

笑聲的作文10

　　教室里的笑聲，擁有讓積雪融化的溫暖，擁有讓你敞開心扉的力量，它——溫暖了我的心。 笑，是冬日里的一縷陽(yáng)光，帶給人溫暖；笑，是逆境中的一絲鼓勵(lì)，帶給人勇氣。

　　我們班的笑聲更是一道道菜肴，在享受這份快樂(lè)的同時(shí)，我們一同品味著這夢(mèng)一般的'青蔥時(shí)光。

　　這是一種怎樣的笑聲，甜絲絲的讓人不禁喜悅起來(lái)，它總是斷斷續(xù)續(xù)一波未平一波又起，像拔絲蘋果一樣，而同學(xué)們通常是這種笑聲的創(chuàng)造者。

　　今天下午的四（1）班真是熱鬧非凡，笑語(yǔ)盈盈，那是因?yàn)榻裉焯绽蠋熃o我們玩了一個(gè)游戲，叫“畫嘴巴”。陶老師在黑板上用粉筆畫了一個(gè)人頭，并畫上眼睛—— 耳朵——鼻子，就少了一張嘴巴，讓同學(xué)們蒙上眼睛后去畫上嘴巴。

　　同學(xué)們都想去試試，爭(zhēng)先恐后地把手舉得老高，有的甚至舉到老師眼睛前。哈哈，第一個(gè)去畫的是“胖妞”。李老師用紅領(lǐng)巾把劉濤的眼睛蒙住，再讓他轉(zhuǎn)3圈，“胖妞”已昏頭轉(zhuǎn)向，找不著東南西北了，李老師幫他糾正好方向，“胖妞”就走過(guò)去了。中途他跌跌撞撞，不是撞到人就是撞到桌子，好不容易摸到了黑板，教室里一下子像炸開了鍋一樣，呼叫聲響成一片，有的同學(xué)說(shuō)往左，有的同學(xué)說(shuō)往右，在同學(xué)們“熱心”指導(dǎo)下，他畫了一張笑著的嘴巴，頓時(shí)，同學(xué)們樂(lè)得前仰后合，捧腹大笑。劉濤取下紅領(lǐng)巾一看，原來(lái)畫到了臉的外面……

　　輪到我了，我照樣用紅領(lǐng)巾蒙上眼睛，轉(zhuǎn)了3圈后，剛走幾步就撞到桌子了，真糟糕，后來(lái)又猛的一下撞到了黑板，同學(xué)們齊聲說(shuō)：“摸到黑板擦后，就畫在它的上面就行了”。我半信半疑，摸到黑反擦后，我心里在想，是畫上面點(diǎn)還是畫下面點(diǎn)呢？那，我還是吸取教訓(xùn)，畫下面點(diǎn)吧。于是一揮手，一張櫻桃小嘴就畫上去了。教室里又笑語(yǔ)喧騰，有的喜笑盈腮，有的喜笑連天，有的笑得肚子發(fā)痛。我拿下紅領(lǐng)巾一看，一張櫻桃小嘴竟被我畫在了下巴下面，成了脖子。我的臉一下子紅了，飛快地跑到座位上，看著自己的杰作，覺(jué)得挺好玩的，“撲哧”一聲笑了出來(lái)……歡笑聲響徹四（1）班上空。

　　看來(lái)，生活中有很多看似簡(jiǎn)單的事，也要我們認(rèn)真去面對(duì)，就像畫嘴巴這個(gè)游戲一樣，看似簡(jiǎn)單，卻沒(méi)有一個(gè)人畫得準(zhǔn)。教室里同學(xué)們久久揮之不去的笑聲，愿它化作一道七彩的彩虹，永遠(yuǎn)回蕩在我心中！

笑聲的作文11

　　記得在一次晚飯后,我,弟弟,媽媽,小姨,小姨父舉行過(guò)一次字謎晚會(huì),那次字謎晚會(huì)可有趣了。下面我就來(lái)講給大家聽。

　　我先和弟弟給他們講清猜字謎規(guī)則:猜對(duì)一個(gè)字謎獎(jiǎng)一塊糖。答錯(cuò)一個(gè)做十個(gè)俯臥撐。猜過(guò)的字謎不能猜。最后誰(shuí)贏得的糖最多，誰(shuí)就是今天的冠軍。然后，我和弟弟找了許多紙條，從《字詞句篇》上摘錄了許多字謎，寫在紙條上。把紙條用透明膠布分別粘在玻璃上、窗戶上、燈上。

　　晚會(huì)開始了，我和弟弟拿了兩個(gè)小板凳坐在一張桌子前，我負(fù)責(zé)核對(duì)字謎答案的正誤、記錄字謎的號(hào)碼。弟弟負(fù)責(zé)發(fā)放獎(jiǎng)品、監(jiān)督做俯臥撐。媽媽他們幾個(gè)大人一手拿著筆、一手拿著紙，在一起討論。弟弟說(shuō):“不許討論!”他們便散開了。過(guò)了一會(huì)兒，小姨父來(lái)兌獎(jiǎng)，我看了看他寫的，小姨父一共寫了10個(gè)，其中有6個(gè)對(duì)的.，其余4個(gè)全是錯(cuò)的。我對(duì)小姨父說(shuō)了一聲很遺憾,然后又對(duì)弟弟說(shuō):“6塊糖，40個(gè)俯臥撐�！毙∫谈刚f(shuō):“能不能給我“優(yōu)惠”點(diǎn)？”我說(shuō):“不行。”小姨父吐了吐舌頭，去做俯臥撐了。

　　第2個(gè)來(lái)兌獎(jiǎng)的是媽媽,她答了11個(gè),其中有1個(gè)重復(fù),10個(gè)全對(duì)。我對(duì)弟弟說(shuō):“10塊糖�！眿寢岊I(lǐng)過(guò)獎(jiǎng)品,去繼續(xù)猜。

　　過(guò)了5分鐘，小姨來(lái)兌獎(jiǎng),她答了8個(gè)，其中2個(gè)重復(fù)，6個(gè)答對(duì)了。我對(duì)弟弟說(shuō):“6塊糖�！毙∫虒�(duì)我說(shuō):“你小姨父現(xiàn)在做了幾個(gè)了？”我轉(zhuǎn)過(guò)身向弟弟問(wèn)出同樣的問(wèn)題，弟弟說(shuō):“已經(jīng)做了28個(gè)了�！毙∫厅c(diǎn)點(diǎn)頭，去繼續(xù)猜了。

　　又過(guò)了10分鐘，媽媽和小姨把剩下的字謎都猜完了，小姨父也做完了俯臥撐，他已經(jīng)汗流浹背了。他正要去猜，媽媽說(shuō):“別去了，要不然又做40個(gè)俯臥撐！”看著小姨父吃驚的樣子，我們笑了。歡樂(lè)的笑聲引出窗外好遠(yuǎn)、好遠(yuǎn)……。

　　我永遠(yuǎn)也忘不了這天晚上，永遠(yuǎn)也忘不了這歡樂(lè)的笑聲！

笑聲的作文12

　　“喂，小健，你是不是抄我作業(yè)了？”小宇氣勢(shì)洶洶地找到健，責(zé)問(wèn)道。

　　“抄了一題啊，不會(huì)怎樣吧�！毙〗≌�在看書，頭也不抬地回答。“以后沒(méi)有我的同意，我不允許你碰我的東西！”小宇的臉色依然很難看�！皠e這么小氣嘛，不就一道題而已，至于嗎？”“反正我不許你碰我東西，否則我跟你絕交！”“絕交就絕交！誰(shuí)稀罕和小氣鬼做朋友”。

　　這是怎么啦？原來(lái)挺要好的一對(duì)朋友，怎么突然間翻臉啦？原因是這樣的，老師布置了一道題，小健絞盡腦汁也想不出解決方法，可不做又不行，老師要罵的，小健打算先抄抄同學(xué)的答案應(yīng)付過(guò)去。于是他來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)好朋友小宇的作業(yè)本赫然放在桌角，他想：我和小宇是好朋友，抄他一題他應(yīng)該不會(huì)在意的。小健卻不知道小宇的答案也是錯(cuò)的`，他就這樣稀里糊涂地交上了作業(yè)。然而改作業(yè)時(shí)老師發(fā)現(xiàn)小健錯(cuò)誤的答案與小宇的一模一樣，便懷疑是小宇抄小健的作業(yè)，于是把小宇叫來(lái)批評(píng)了一頓。小宇被莫名其妙地罵了一頓，這明明是自己想破腦殼才想出的答案，卻被指認(rèn)為是抄襲，心里自然不好受。他猜測(cè)只有和他親近的人才會(huì)如此大膽地抄自己的作業(yè)，而這個(gè)人很可能是小健他帶著疑惑去質(zhì)問(wèn)小健，事實(shí)證明了他的猜測(cè)——果然是小�。⌒∮顨獠淮蛞惶巵�(lái)，于是便有了這場(chǎng)鬧劇。

　　小健回到家，想起剛才發(fā)生的口角，心里覺(jué)得有些難受，畢竟是自己先抄小宇作業(yè)的，還是在小宇沒(méi)有允許的情況下，怎么能這么厚臉皮呢？小宇雖然有些小氣，不過(guò)這小氣也是有理由的，再怎么說(shuō)還是自己的不對(duì)，應(yīng)該向小宇道歉……小宇則是覺(jué)得剛才說(shuō)的話有些過(guò)分，好朋友怎么說(shuō)絕交就絕交呢？抄一道作業(yè)也沒(méi)什么大不了的，自己不該太小家子氣了，該向小健道歉。

　　第二天，小宇和小健都早早到了學(xué)校�！靶∮睢�…那個(gè)……昨天是我不對(duì)，我不該在沒(méi)有你同意的情況下亂動(dòng)你東西……對(duì)不起！”小健首先開口了，他低著頭，絞著手，等待小宇的發(fā)話。半晌，一陣寂靜。小健抬起頭，看到小宇也在卷著胸前的紅領(lǐng)巾角，咬著嘴唇，臉紅得像只大蘋果。又是一陣寂靜。

　　好一會(huì)兒，兩人被這奇怪的沉默逗樂(lè)了，都哈哈大笑起來(lái)，笑聲在教室里回蕩著。

笑聲的作文13

　　“哈哈哈，往左！”“往右！”“咦？”這是哪兒傳來(lái)的笑聲？原來(lái)是從我們班傳來(lái)的。

　　走進(jìn)教室，只見(jiàn)黑上貼著一個(gè)“鼓”，旁邊還有一個(gè)錘子。我沉思：老師的葫蘆里到底賣得什么藥��？難道是擊鼓傳花？老師講道：“今天我們要玩一個(gè)游戲—一錘定音�！甭牭竭@個(gè)好消息，教室里頓時(shí)炸開了鍋，議論紛紛。老師講完規(guī)則后，游戲就開始了。

　　教室里的小手都齊刷刷地舉了起來(lái)，像一面面鮮艷地紅旗。老師先讓小紅來(lái)敲，她雄糾糾、氣昂昂地走了過(guò)去，眼睛瞇成了一條縫，咧著嘴，像打了勝仗地大將軍。老師拿出紅領(lǐng)巾，放在桌子上，對(duì)折了幾下，移了過(guò)去，把她的眼睛蒙住，把紅領(lǐng)巾系好，最后把錘子遞給她。她接過(guò)后就開始轉(zhuǎn)圈了。只見(jiàn)她向前走去，有些人喊道：“向左！”有的`人喊道：“向右！”她慢慢地一步一步向右走去，又有人叫道：“敲！敲！敲呀！”只見(jiàn)她敲了過(guò)去，因?yàn)樗齻�(gè)子較高，所以敲高了，沒(méi)有敲中。

　　終于輪到我了，我大搖大擺地走了走去，臉上像一朵盛開的鮮花。老師把紅領(lǐng)巾折好后，移到我面前，蒙在我的眼睛上，眼前一片漆黑。老師讓我左轉(zhuǎn)三圈，后轉(zhuǎn)三圈，這時(shí)我的心里就像踹了一只小兔子“怦怦”直跳。我心想：這怎么走呀？還是眼睛看得見(jiàn)比較好。隨著一聲令下：“開始”，我伸出左手到處亂摸，但什么都沒(méi)有摸到，抓住的只有空氣。，而右手握著錘頭亂揮。我像無(wú)頭蒼蠅似地左沖右撞。突然有人叫道：“別打我！”又聽到有人說(shuō)：“往前走！”突然面前出來(lái)了一個(gè)東西，我以為那是鼓，舉起錘子正要敲，就有人喊道：“那是書！”我像喝醉了酒一樣，走起了“S”路線。突然耳邊傳來(lái)一陣陣聲音“左！”“右！”我心離估量自己離鼓很近了，于是我敲了過(guò)去。我摘下紅領(lǐng)巾，只聽同學(xué)發(fā)出“唉—”的一聲，癱坐在椅子上。

　　通過(guò)這件事，我知道了眼睛是多么重要呀！我要好好保護(hù)我們的眼睛。

笑聲的作文14

　　晴空下，海浪拍打著沙灘，與沙灘喃喃細(xì)語(yǔ)，幸福的笑聲將它們連在一起。夕陽(yáng)中，老夫婦手挽手漫步，和對(duì)方暢談淋漓，溫馨的笑聲將他們扣在一起。庭園里，一家人仰望著星空，向藍(lán)天敞開心扉，歡快的笑聲將我們系在一起……關(guān)注笑聲，體味人間最暖的親情。

　　深情

　　晚霞是一日中最亮麗的風(fēng)景線，它是外婆、外公永久的鐘愛(ài)。每逢傍晚時(shí)分，他倆總不忘手挽手出去散步。

　　天邊被一輪殘陽(yáng)映紅，似孩童們手中的顏料潑散一地。雖是無(wú)意之作，但頗有大家手筆。外公與外婆邁著穩(wěn)健的步伐，從小河邊走向田野邊。晚風(fēng)吹拂，吹動(dòng)他們的絲絲銀發(fā)，吹動(dòng)他們?nèi)耘f年輕的心。周邊的一切都靜了下來(lái)，留給兩位過(guò)路者寧?kù)o的天地，這屬于每日他倆的地方。外公時(shí)不時(shí)看看外婆，似乎有些猶豫，但他仍將手中習(xí)慣帶著的衣裳，輕輕披在外婆肩頭，用手挽住外婆的手。外婆笑了，是那獨(dú)具魅力的微笑，無(wú)聲，卻承載著他倆的深情。

　　厚愛(ài)

　　母親的懷抱是最為溫暖的，她可以包容世間的一切。小時(shí)候最愛(ài)呆在母親的懷里入睡，因?yàn)槟莾耗軌?mèng)到最甜美的世界。長(zhǎng)大后，這樣的日子就再也不曾出現(xiàn)。

　　一日，我?guī)缀跽�晚的失眠。躺在床上翻�?lái)覆去，就是不能入睡。母親在一旁被我吵醒，安慰我靜下心，一會(huì)兒就睡著了，可煩燥的我就是靜不下來(lái)。母親為我急了，但沒(méi)過(guò)多久她緊鎖的眉便舒展了。“來(lái)，躺在我懷里睡”。我有驚訝，但很快接受母親的建議。躺在母親的懷里，一種說(shuō)不出的暖意襲來(lái)，似乎回到了以前的世界。朦朧中，我看到母親的`笑臉，那和年輕時(shí)一樣的微笑，甜甜的美又進(jìn)入了我的夢(mèng)鄉(xiāng)。她不停地輕輕拍著我的背，啍著兒時(shí)的歌。母親的笑包含著她無(wú)盡的愛(ài)。

　　溫情

　　人生最大的樂(lè)事，莫過(guò)于一家人的團(tuán)聚，又是中秋節(jié)，大家歡聚一堂。坐在鄉(xiāng)間的庭院中，共享一輪明月，大家談笑風(fēng)生，訴說(shuō)著生活的辛酸苦楚，甘甜苦澀。夜空的星星成為忠實(shí)的聽眾，眨著眼睛表示贊同�！澳隳苈牭轿艺f(shuō)話嗎？”鄰家的小弟弟向著天空大喊，然后羞澀地躲在父母背后。我們被這一情景逗笑，歡快的笑聲在天空回蕩。大家的笑是團(tuán)圓給予最大的快樂(lè)。

　　簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的笑聲蘊(yùn)含著千言萬(wàn)語(yǔ)，它是人們心靈的交流。學(xué)會(huì)揚(yáng)起嘴角，開心地笑，從笑聲中體味親情。關(guān)注笑聲！

笑聲的作文15

　　“哈哈哈……”從我們教室里傳出陣陣歡笑聲。我們正在玩一個(gè)游戲——對(duì)著干呢！

　　我們老師先說(shuō)了一下游戲規(guī)則：老師說(shuō)站，我們就坐。老師說(shuō)坐，我們就站。老師說(shuō)笑，我們就哭。老師說(shuō)哭，我們就笑……

　　熱身開始，老師說(shuō)：“站著�！蔽覀儽阋粍�(dòng)不動(dòng)。我們本以為沒(méi)什么難度，可是，恐怖還在后面呢！老師突然了一句：“用左手揪右耳朵。”我們一下子亂了方寸，只有那么幾個(gè)同學(xué)做對(duì)了。其他人就可想而知了。熱身結(jié)束，休息一下，馬上回來(lái)。

　　游戲正式開始了。首先從男生開始。老師先喊了齊翔宇上陣，老師親自上陣。老師說(shuō)：“閉上左眼向后蹦�！毙姨澪覀兩弦淮螣崃松恚�正所謂吃一塹長(zhǎng)一智嘛！我們吸取了上一次的教訓(xùn)。齊翔宇趕緊閉上右眼向前蹦。這時(shí)，老師又發(fā)了口令：“舉起左手，向后蹦�！饼R翔宇說(shuō)：“老師你這也太坑人了吧，這怎么做呀！”他邊抱怨著，邊做著那個(gè)動(dòng)作。老師又說(shuō)：“用左腳踢右腳。”齊翔宇頓時(shí)傻了眼。旁邊的同學(xué)對(duì)他說(shuō)：“用右腳踢左腳。”聽了同學(xué)們的話，齊翔宇頓時(shí)茅塞頓開，開始用他的'右腳踢左腳。就這樣大家在一片歡聲笑語(yǔ)中玩的熱火朝天。

　　在同學(xué)擺的造型中有許多都被稱為了奇葩造型，搞笑極了。有的像一個(gè)奇葩大象，有的像一頭豹子。齊翔宇便是一頭奇葩的大象。

　　終于該輪到我了，我出場(chǎng)時(shí)同學(xué)們正熱火朝天的討論著。老師說(shuō)：“站直啦�！蔽冶銖澭�，老師說(shuō)：“再?gòu)澭�，不要停。”我都快趴在地上了，老師才說(shuō)停。然后老師又說(shuō)：“舉左手，抬左腳，向后蹦。”老師說(shuō)得太快了，我蒙了，只聽見(jiàn)了舉左手這個(gè)命令。而我當(dāng)時(shí)不知為什么把哪邊是左，哪邊是右都給忘了，只好敗下陣來(lái)。同學(xué)們?cè)谝黄瑲g聲笑語(yǔ)中結(jié)束了這個(gè)游戲。

　　怎么樣，聽我說(shuō)這么多，你一定心里也癢癢了吧？還不快快加入我們這個(gè)班，加入這個(gè)有趣的游戲。

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