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似水流年作文(集錦15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編收集整理的似水流年作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
似水流年作文1
讀海子的“面朝大海，春暖花開”，羨慕詩中所描繪的幸福生活，自由自在，不受約束，遠(yuǎn)離塵世的喧囂，頗有一種蘇軾筆下“遺世獨(dú)立”的感覺。
也許每個(gè)人都曾夢(mèng)想過擁有一座自己的秘密花園，我亦不例外。桃紅柳綠，閑適安逸。在春暖花開時(shí)，身著素衣，撐把油紙傘，站在細(xì)雨綿綿，柳條飄動(dòng)的河岸，賞花紅柳綠，觀彩蝶翩躚，感受春雨拂面，清風(fēng)攜衣。
一直向往著田園生活。楊萬里的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。蘇軾的“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”。一直是心中的.一個(gè)夢(mèng)。夏夜，種滿了花草的園子，蟲鳥齊鳴，拿著一把團(tuán)扇，如寶釵姑娘那般輕拍滿園的流螢，恣意奔跑。甚至是獨(dú)坐園中，效仿著古今文人，吟詩作對(duì)，即使夏日蟬鳴，即使塵世喧囂任爾紅塵翻滾，我自清風(fēng)明
春去秋來，花開花落，陶淵明的一句“采菊東籬下，悠然見南山”，使我羨慕起了這種悠閑自在的生活。不止一次地在腦中想過，于依山旁水處，扎兩間小草屋。房前屋后，扎一圈密密的籬笆，撒上花種，靜等花開。于秋季到來，手提花籃，如陶公那般采菊而歸，泡上花茶，悠然靜賞落日余暉，于繁花似錦處覓得安寧，念似水流年度過余生
漫山飄雪，品岑參所吟“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。驚嘆于造物主的神奇。天地冰凍寒潮涌流，走十里寒塘路，賞煙花一半醒�；蛟S，我只是個(gè)俗人，見山是山，見水是水，見花便是花，可我就是有著一個(gè)愿望，放眼望去，千里冰封，萬里雪飄，慢慢地聽雪，靜靜地做一簾幽夢(mèng)。
正如一首偈中所言：春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪，若無閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)。
愿使歲月靜好，現(xiàn)實(shí)安穩(wěn)，一生足矣。
似水流年作文2
站在這里，閉上眼，依憑雙耳，聽過了年華韶光時(shí)校園里瑯瑯的讀書聲；
校園的春，有著嬌嫩的剛剛睡醒過來的花朵，吐出了芳香，四處蓬勃，散發(fā)著屬于它的獨(dú)有的活力；校園的夏，有著蔥郁的爭(zhēng)先恐后生長(zhǎng)的繁茂的參天大樹，漸漸地一天天撐開華蔭，跳躍著律動(dòng)的音符；校園的秋，有著滿滿的金黃葉片掛了滿樹，隨風(fēng)飄舞，四散著落下，無一不在歌唱著屬于秋的'贊歌；校園的冬，有著滿眼銀裝素裹的銀白，顯示著它無二的堅(jiān)強(qiáng)和歡樂。
一棵棵綠樹站立得筆直，在這里看著又一屆的高三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐離開校園，心中不免有些悲傷。想到一年后的此時(shí)，就該是我們走出校門，走向未知的彼岸，心中一時(shí)諸多感慨。
“求真、向善，快樂、高效”是它不變的校訓(xùn)；關(guān)注學(xué)生生活學(xué)習(xí)是它的使命，教書育人是它的職責(zé)，旗桿上高高飄揚(yáng)的五星紅旗伴著兩側(cè)雪白的校旗與顏色各異的班旗，無一不在彰顯著它的競(jìng)爭(zhēng)性與活力。
再次行走在熟悉的校園，看著熟悉的教學(xué)樓，熟悉的風(fēng)景；看著親切的教室課桌與黑板，看著一條條激勵(lì)人心的標(biāo)語口號(hào)；看著整齊有序的操列隊(duì)伍，聽著整齊劃一的口號(hào)，時(shí)光荏苒，不停飛逝，青春的我們，正在用一種特殊的方式，彼此傳遞著，見證著這個(gè)校園的成長(zhǎng)，它將會(huì)是我們青春記憶里最亮麗的一抹色彩！
似水流年作文3
一天是一年，一年是一天。
于是，每天都在站與站之間走過。
——題記
常常坐公交車，也常常會(huì)選擇靠窗的位置，夏天的午后，一站一站地�？浚惨徽疽徽镜呢潙僦巴夤馀c影的變換和明與暗的交織。
直到有一天忽然發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人，都學(xué)會(huì)了在車上微笑著揮手道別。仿佛日子是漫長(zhǎng)的，無論如何明天總能相見。人一站一站地離開，只剩下冷冷的'空氣和空蕩蕩的心情。
就算是似水流年，也終究抵擋不住寂寞的手勢(shì)。
原來，誓言在離別面前，不僅僅是無效信。
可是，真的有離別嗎？席慕容說：“如果離別，反而使回憶更加清晰，使原來相處時(shí)被忽略的細(xì)節(jié)一一想起，那么，離別就不是離別了�！�
于是，時(shí)光可以消逝，但是記憶卻能永存。
那些在我的生命道路上出現(xiàn)的人，他們的笑顏燦若桃花，即使是暫時(shí)的溫暖，只要能銘記，回憶就會(huì)一直沒有終點(diǎn)站。
那些曾經(jīng)和我一起走在生命道路上的人，就像是天上的星辰�；厥撞虐l(fā)現(xiàn)，原來一切都不是隨風(fēng)飄逝，原來，往事并不如煙。
有些離別，不是永不相見。卻是永遠(yuǎn)的懷念。
讓一切隨風(fēng)而逝，其實(shí)就是在中考過后那個(gè)燥熱難耐的夏天，讓一切吵嚷都復(fù)歸于冰涼，讓一切的成長(zhǎng)都逐漸沉淀。那個(gè)夏天，讓我學(xué)會(huì)拼搏，學(xué)會(huì)忍耐，更學(xué)會(huì)等待。那個(gè)夏天，讓我學(xué)會(huì)把過去的一切輕輕放在心中，然后在瀟灑回望時(shí)說再見。
夏天的繁盛過后，收獲就在金黃的秋天。
翹首以盼的新天新地中，相信自己能走得很遠(yuǎn)。
夏天，就這樣在告別中結(jié)束了。
但是，快結(jié)束了。也快開始了……
似水流年作文4
身為學(xué)生的我們要經(jīng)歷無數(shù)次考試無數(shù)次磨礪，每一次都或大或小對(duì)我們有些影響，然而，此時(shí)此刻的考試卻是改變我命運(yùn)的時(shí)候了。
靜坐在考場(chǎng)，我聽到每個(gè)人沙沙的寫字聲，而我卻似乎來到了一個(gè)屬于自己的過去，突然間我站在了一個(gè)校園內(nèi)，好熟悉，原來是自己的小學(xué)，我看到了小時(shí)候的我在課間玩鬧的身影，不經(jīng)意間淚眼婆娑，心底某塊柔軟的部分狠狠的疼了一下。抬頭仰望天空，心里想：或許這是最快樂的時(shí)候吧。不知不覺跟著小時(shí)候的自己去了教室，原來他們看不見我啊，在小同學(xué)們不知情的情況下，偷偷的享受著他們歡樂的氣氛，突然覺得自己好可悲，只能以這種方式享一時(shí)貪歡。
時(shí)光轟隆隆的走過，帶走的不只是回憶，帶來的還有煩惱。隨著日益長(zhǎng)大，懂得的.不只是如何讓自己快樂。還有功名利祿，為自己的前途堪憂。努力這么多年不就只為等今天么，成功了，便萬事順利。失敗了，變前途堪憂。在高中三年，我努力過，頹廢過，放棄過，拼搏過，我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方便只顧風(fēng)雨兼程。我沒有鑿壁偷光的毅力，沒有頭懸梁錐刺骨的勇氣，只是有自己的夢(mèng)想，有自己的信念，看著眼前的自己，突然覺得這信念是不是太過于模糊，以至于我沒辦法看清真正的自己�；蛟S吧，我所認(rèn)為太過于淺薄。
叮鈴鈴，考試結(jié)束，我知道這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，我是真的贏了。
似水流年作文5
西風(fēng)慘淡，淡不過曾經(jīng)的滄桑;彈指一揮，揮不去往事的風(fēng)煙。
遙望，已望不盡來時(shí)的路。倒塌的歲月荒蕪了曾經(jīng)奢華的兩岸，觸痛被重壓的靈魂。發(fā)現(xiàn)，時(shí)間從來只給人同等的機(jī)會(huì)。揮霍了青春，換回跳躍的`人生;妄想留住，只會(huì)被無情所傷。倒退，也不過是份遙遠(yuǎn)的奢望。
青春的畫布被肆意的渲染，五彩斑斕卻不知有什么可供懷念。天使坐在云端恣意嘲笑。原來，灑脫只是作繭自縛的前奏�；蛟S，多年后的某天，不經(jīng)意的與悔恨打個(gè)照面。五月的晴天開始閃電，卻只有一朵花開的時(shí)間。似乎，不夠成為認(rèn)真的消遣，只留一聲無奈的哀嘆。落花已作風(fēng)間舞，曾經(jīng)的燦爛或黯淡也已隨風(fēng)而逝，想回到最初，豈只是滑入命運(yùn)的輪回，碾過記憶的痕跡。
曾經(jīng)擁有，青春就能無悔。
這或許也是一種安慰，那些殤逝的狂放在心中，團(tuán)結(jié)成巖，于是，從前變?yōu)閺那�，回首，已是滄海桑田，漫漫長(zhǎng)夜，難以成眠。一切只是自欺欺人的偽裝，推開殘喘的玻璃窗，唯有韶光依舊不變。太多悲哀，太多無奈，滲入空虛，支撐歲月的等待，那輪回的下一站青春，下一個(gè)住在流年里的夢(mèng)。
夢(mèng)，讓太多人迷失的神秘空間，為了追尋它的腳步，沿著自以為的痕跡不斷摸索，被撞得頭破血流，被刺得遍體鱗傷，卻還執(zhí)著的堅(jiān)持走下去，直至到達(dá)自己滿意的高度，自覺有一覽眾山小的豪邁與成就，不料，記憶卻開始訴說真相，曾經(jīng)，不只一次迷失方向。從前眼里的天堂，距離，已有一萬光年的平方。
其實(shí)，沒有所謂的輪回，更沒有青春的錯(cuò)覺，恍如隔世只是不愿相信的借口，一切必須靈魂去真心守候，長(zhǎng)長(zhǎng)久久。
這流年似水，這似水的流年。
似水流年作文6
在我童年的回憶里，有些事，已被我忘記，但是有一件事，我至今無法忘懷。
在我5歲的時(shí)候，我哥給我說：“村頭有人擺席呢，你去不？”
那時(shí)我邏輯性極差(其實(shí)那時(shí)候認(rèn)人民幣還是手拿把攥)，又是一等吃貨，一聽到“擺席”這兩個(gè)字，我怎能抵擋？于是便和老哥走了。
家里到村頭有3公里，從家往村頭走的時(shí)候，老哥突然捂著肚子，說他肚子疼，邊捂邊說：“我肚子疼的厲害，你自己走，前面路口走到頭左轉(zhuǎn)走到頭再右轉(zhuǎn)就能到了，我先回去了。”我只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，就繼續(xù)走。
那時(shí)我膽子還挺大的，一個(gè)人走過去不成問題，我邊走邊想：一會(huì)就能吃到好吃的了，我越想越激動(dòng)，就跑開了。
我照著老哥說的路，走到頭左轉(zhuǎn)再走到頭右轉(zhuǎn)。但是，剛一右轉(zhuǎn)，一股濃郁的惡臭味撲鼻而來，我嚇得連退幾步，被惡臭味沖的想吐，我遠(yuǎn)離臭味后，定睛一看，原來是已經(jīng)堆成小山的垃圾，臭里面夾雜著酸，十分難聞，讓人十分不舒服.本來走到這就已經(jīng)元?dú)獯髠�，沒想到又碰見了個(gè)垃圾堆。“完了，被整了！”我終于意識(shí)到了，便無精打采地回去了.
我一回到家，發(fā)現(xiàn)兩門大開，家里空無一人，靜的'出奇，讓人害怕。我連呼幾聲，也無人回應(yīng)。我嚇得驚慌失措，慌亂之中，我拿起了旁邊的諾基亞，準(zhǔn)備打110，當(dāng)我剛按下1，就聽見一聲尖叫，劃破了這寂靜的家。我可謂是七魂升天，手機(jī)也摔倒了地上，往前看了一眼，原來是老哥。
“你可嚇?biāo)牢伊恕！?/p>
“哈哈，誰讓你笨呢，這都信�！崩细缫荒槹翚獾貙�(duì)我說。
“你！”我被老哥的話所激怒，但又有什么用呢？我又氣又惱，但也無能為力，只能呆呆地站在那，無法回應(yīng)。
“童年是一生中最美好的，最難忘的美好回憶，但能永遠(yuǎn)被銘記的喜怒哀樂，又有幾何？
似水流年作文7
時(shí)光的年輪，總在朝夕之間翻轉(zhuǎn)，抓不住童年的孩子，在最后的那只蝴蝶飛走后，只能獨(dú)自嘆息，獨(dú)自回味，不知不覺，已邁進(jìn)青春門檻的我，我早已弄丟了手中那只捕蝶的桿，此時(shí)的我，回想起兒時(shí)嬉戲的湖畔，回想起我的似水流年……
記憶中的童年，是與伙伴淘氣無休的打鬧，是爸爸生氣而溫暖的追趕，是爬上樹梢頑皮的笑，是赤著腳丫嬉戲奔跑在岸邊，我仿佛還能看見那張沾滿泥濘的臉，只是一個(gè)轉(zhuǎn)身，我的手拉不住童年，只好任它倔強(qiáng)地奔向前，消失在眼線，那一串小小的腳印，留下童年的標(biāo)點(diǎn)。只是至今都未尋到那條通往兒時(shí)的隧道，這似乎是年華里最大的遺憾。
后來的我，吃了十二歲的.蛋糕，當(dāng)我還沉浸于糕點(diǎn)的香甜時(shí)，卻不料已與童年揮手，那段色彩斑斕的日子，被我一口一口吞食下咽，這就是童年的終結(jié)，是歲月美好的祭奠。當(dāng)我意識(shí)到書包里塞滿了課本，不能留出空來讓我把淘氣攜帶時(shí)，唯有無奈，卻來不及防范。
現(xiàn)在的我，流連在堆積如山的課本中，徘徊在沒完沒了的作業(yè)之間，緊鎖的教室門，把童年隔得老遠(yuǎn)，老遠(yuǎn)，我的世界只剩下背誦和運(yùn)算，單調(diào)的重復(fù)間，我偶爾懷念起童年，兒時(shí)的天真浪漫、兒時(shí)的用不復(fù)返……當(dāng)獨(dú)自漫步于小道時(shí)，我仿佛還能聽見身后有稚嫩的聲音喊：“姐姐，我長(zhǎng)大后是不是和你一樣？”然后是一串清脆的笑聲，如此可愛，如此悅耳！可當(dāng)我轉(zhuǎn)過身，遠(yuǎn)方的拐彎處，似乎有太多的亮麗的風(fēng)景，讓我丟棄了童年，一往無前，因?yàn)槲抑�，那是未來的召喚！我依舊前行，讓所有精彩的風(fēng)景流入時(shí)光的洪流中，沉淀在心中的悲喜，也便是人生的美好之處……
我的童年，我的青春，終會(huì)被似水般的流年帶走，然而時(shí)光沉淀了悲喜，卻浮上一層別樣的色彩，異常絢爛……
似水流年作文8
書海漫漫，踱步拾擷，沉浸其中，妙不可言。世人多偏好欣賞海上的大浪—一經(jīng)典的文學(xué)名著，波瀾壯闊；而我，更偏愛海上悄然泛起的漣漪——小故事。它們是那般柔美，沒有大浪的洶涌，沒有浪濤的磅礴，但是細(xì)流涓涓，緩緩浸潤(rùn)心田。
喜歡書中的小資情調(diào)，喜歡書中的真實(shí)，更喜歡從字里行間展露的風(fēng)趣詼諧。相較于名著而言，這些個(gè)小故事更加真實(shí)，更令人無限遐想，更讓我欲罷不能。醉心于此，通宵達(dá)旦亦不覺苦；主人公的命途時(shí)刻牽念于心，不能自己；每一個(gè)故事的結(jié)尾，既是終結(jié)，亦是開始，令人回味，令人思念，令人情牽……
我的全部不一定是書，但是我的.生命卻少不了書。我甘愿百轉(zhuǎn)千回細(xì)細(xì)品味一本好書，甚至可以倒背如流。對(duì)知識(shí)的渴求時(shí)刻牽引著我，每每打開電腦，禁不住熱切搜尋些不容易尋到的好書，感悟一些哲理，這讓我的生活很充實(shí)，很歡愉。
在書中，我可以感受每一個(gè)角色的愛恨情愁，可以感知他們的命運(yùn)起伏，可以孺暮那些個(gè)似水流年，風(fēng)花雪月。置身于其中，仿若化身成為其中的一角，細(xì)細(xì)體味別樣的心路歷程。
每觀一本書，都會(huì)有這般那般的人生感悟，便試著充實(shí)自我，便學(xué)著收斂自己。就像山坡滾落的頑石，在明了對(duì)與錯(cuò)的同時(shí)，磨去了自身一些讓人難以接受、讓人望而卻步的“棱角”，追尋心中的靜謐祥和。讀書，品書，思書，同是也是自我成長(zhǎng)、完善的過程，在看書時(shí)我們收獲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是知識(shí)。
每一次閱讀對(duì)于我都是一次全新的人生體驗(yàn)，至理名言，千年古訓(xùn)時(shí)刻縈繞在耳畔：書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉，知識(shí)是財(cái)富，可人生感悟又何嘗不是呢？
似水流年作文9
那天我走在街上，無意間回頭竟看見了小學(xué)時(shí)與我最要好的朋友李梅，我們?cè)谝黄鹫務(wù)撝r(shí)候的事情……似水流年里的故事如一首清新的小詩，又恰似一首動(dòng)人心弦的歌謠令人回味。
記得那時(shí)我上四年級(jí)，由于不注意用眼而近視了。老師又總愛在黑板上出習(xí)題讓我們做。我就使勁瞇起眼，但是還是看不清楚。是你，總是不厭其煩地念題目給我聽。有時(shí)，一道應(yīng)用題，你念了好幾遍，我還是不大清楚。你總是耐心地解說。有時(shí)，我自己都厭煩了，把本扔在一邊。這時(shí)，你便用激將法激我，讓我又重新努力奮斗。因?yàn)橛心�，我的功課才沒怎么落下。
每當(dāng)我上課走神時(shí)，你總是很及時(shí)地提醒了我，讓我逃過老師的處罰。
還有一次，輪到我值日。我因?yàn)楦忻岸t到了。一到教室，卻見教室里已打掃得干干凈凈了�？粗乙苫蟮难凵瘢銢_我一笑，我明白了，是你替我打掃教室的。我來到座位上，你卻開玩笑到：“我可不是免費(fèi)幫你打掃哦！”我笑答到：“那你要什么？我看看能不能賣給你……”“真是小傻瓜，我跟你開玩笑呢，你還當(dāng)真�。 蹦鞘俏矣X得心里暖暖的`。
記得你很喜歡唱歌，說實(shí)話，你唱得還挺好聽的，可我總是損你，你從不在意，只是一笑而過。
我雖然外表很堅(jiān)強(qiáng)，但我的內(nèi)心其實(shí)很脆弱。當(dāng)我無助時(shí)，你總是第一個(gè)來安慰我，鼓勵(lì)我，幫我戰(zhàn)勝一次又一次的困難。
梅，我謝謝你給予我這么多的幫助，現(xiàn)在我已經(jīng)馬上要上初二了，真懷念小時(shí)我們天天在一起說笑的時(shí)光，似水流年的日子，那時(shí)真美！
似水流年作文10
古往今來，孩子一直是父母生活的全部，關(guān)心體貼孩子，便是感受生活的過程。在浩瀚的生活長(zhǎng)河之中，我一直單純地認(rèn)為父母在對(duì)岸，而如今，才明白在那似水的流年中，父母是那擺渡人呵！
自我呱呱落地以來，我便在父母及眾人關(guān)愛注目下成長(zhǎng)，當(dāng)然，我也明白，我的成長(zhǎng)浸透著那奮斗的浴泉！生活的磨煉！而我，痛并享受著……
欣喜伴隨我的童真的孩提時(shí)代�？偸窃谝鹨鸩萜荷像雎牬旱穆晿�，感受生命的怒放，吟誦：“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”我感悟春天是生機(jī)盎然的；總是在百花爭(zhēng)艷之時(shí)，拉著父親的手漫步河廊，看那萬綠叢中一點(diǎn)紅的奇美佳景，吟詠：“零落成泥碾作塵，只有香如故。”我知道夏天是多彩善變的。總是在楓葉滿庭，黃蝶紛飛之際，依偎在母親懷里，撿起一片半紅的.楓葉，把它掛在夕陽照到的墻上，低吟：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！蔽艺J(rèn)知秋天是詩情畫意的�？偸窃阢y裝素裹的冬季，在父母的陪伴下，看那半空里雪花娟娟地瀟灑，歌詠：“忽如春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。我感受到冬天內(nèi)在的溫暖！
絲絲的隱痛伴我走出了童年，感受了生活的開始，邁開了人生的步履：一個(gè)人參加考試，面對(duì)老師的批評(píng)學(xué)會(huì)自我認(rèn)知……“天上的風(fēng)雨來了，小鳥躲進(jìn)巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲進(jìn)父母的懷里！長(zhǎng)大了，懂事了，面對(duì)的事情多了，承受的壓力也大了，總會(huì)有這樣獨(dú)自享受生活感受生活的一天，在似水流年中感悟生活的真知灼見！
生活是一杯陳年的老酒，細(xì)細(xì)體味，仔細(xì)斟酌。似水流年，流年似水，怎這“八字”了得？
似水流年作文11
你在我心里，消失了，消失得是那么徹底，沒有痕跡，愛戀的憂傷就像是似水流年的痛。
回憶起當(dāng)年的你，說過愛我，長(zhǎng)大以后，離我而去，人諾不誠(chéng)，天之虐也。愛是如此寶貴，時(shí)間匆匆流也，永遠(yuǎn)也不會(huì)倒流，這話，我在心里，銘記著，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘卻……
愛，使我依戀上了你，即使我沒有可能與你在一起，但，我還是想念著你，這世界，癡人萬千，我也是其一，黃昏到臨的時(shí)刻，我將不敢面對(duì)，自己將要被時(shí)間奪走青春，你也從美女變成老太婆，似水流年的痛一之在我心里回旋，不知有那一天，我會(huì)漸漸消失。
我淚以流成滔滔江水，在沒有你的日子里，我數(shù)十年如一日，放手，是我能做的唯一，看著你離開的'背影，我在心里悄悄哭泣，哭泣那曾經(jīng)的美好，抱怨那可惡的時(shí)間，愛，讓我嬌脆，值得我一人流淚的，唯獨(dú)是你，我感覺到我與你的遙不可及，我即使竭盡全力，也無法挽回，那曾經(jīng)的曾經(jīng)，因?yàn)槟阋央x我而去。
思念之傷伴隨我走過一生，一向到如此，我就開始懼怕，我簡(jiǎn)直不敢面對(duì)那殘酷的現(xiàn)實(shí)，愛是什么，恨又是什么，我在心底里已不重要，只原你回我身邊，即使是一分鐘的美夢(mèng)，也好�？仗摰幕孟虢K究還是沒有實(shí)現(xiàn)，我只能在天堂里寂靜的等待著你的到來，我這次決不放手，我不能再讓你離我而去………
似水流年作文12
花敗花開，花開花敗。年復(fù)一年，腦海里許多珍藏的畫面無數(shù)次播放，循環(huán)再循環(huán)。風(fēng)過無痕，思緒卻留下回憶。歲月的流沙從指間滑出，在人生的碟上刻下了恒古的歌。
童年，對(duì)我來說是被關(guān)愛、保護(hù)、笑聲和歡笑充斥著的世界，在童年那個(gè)夢(mèng)幻的城堡里，有無數(shù)可愛的玩偶，數(shù)不清的公主裙，還要吃不完的各種零食�，F(xiàn)在，過時(shí)的玩偶，布滿灰塵的裙子，早已吃膩了的零食，似乎悄悄的'塵封了我的童年，再美，也只是曾經(jīng)。
再次走過小時(shí)走過的路，太多太多零星的畫面接踵涌出，那些肆無忌憚的笑，還有每一次的跌倒，都像一部老電影，在我的腦海里，無法抹去。現(xiàn)在的我，不知哪來一種蒼老感，總是喜歡感嘆逝去的年華。
回憶的歌正在吟唱，觸摸著歲月的痕，哼著歲月的歌，我長(zhǎng)嘆，歲月如歌，歌如歲月！
我總感覺童年時(shí)的天空總是那么藍(lán)，陽光總是那么耀眼，每天反復(fù)說著那些無厘頭的話，甚至為了一點(diǎn)小事就跟同學(xué)發(fā)火吵架，如今，一句“懷念”怎能形容此刻的心情��！
似水的流年雖已逝去了，但那些美麗精致的畫面卻一直被我保留在記憶深處，一切的一切還是歷歷在目，歲月雖逝，卻留給了我們鮮明的回憶，別念念不忘，那回憶，使我們無悔，那醉人的笑，那粉紅的衣裳，就讓它飄入風(fēng)中，因?yàn)樵贫鋾?huì)伴隨它歌唱！
似水流年作文13
清風(fēng)，碧波，明月，流水。
一群少年圍坐在青蔥的草坪上，彈著吉他，拍手唱著“等待著下課，等待著放學(xué)，孤孤單單的童年……”清風(fēng)吹起了女生的長(zhǎng)發(fā)，似在風(fēng)中飛舞，吹動(dòng)了她們潔白似玉蘭的裙擺，她們綻開笑靨，在夜色中沉醉，一少年溫柔地為女孩披上外衣，輕摟她的肩。
孤孤單單的童年，似水流過，只留下記憶中淡淡的芬芳。
兒時(shí)，幼兒園中嬉鬧，男生牽著女生的手一起捉蝴蝶，采野花。調(diào)皮的他們捉蟲子嚇唬弱小的女生，女生便因驚嚇而掉起了金豆豆。轉(zhuǎn)過身，拉起手又是好朋友，又在太陽下追逐嬉鬧。那一張張?zhí)煺鏍�漫的笑臉，似一株株向日葵在人生盛開，朝向炙熱的朝陽。
“干杯”酒杯碰撞出清脆的聲響像中學(xué)時(shí)那婉轉(zhuǎn)的青春頌歌。“我們以水代酒，為我們的青春和夢(mèng)想干杯”杯中透明的液體好象少女冰涼水晶般的'淚珠，像小溪流淌在臉頰，無聲，無痕……
青春，人生最美的色彩，逝去青蔥的年華。
書桌抽屜里的筆記，衣柜底層的短裙，窗臺(tái)的吊蘭都向生命證明著那些似水流年歲月的美好安詳，靜靜地形成風(fēng)景。
“明天！我們….畢業(yè)了！”
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。昔日在一起的時(shí)光歷歷在目。深深印在腦海中。
那個(gè)驕陽似火的夏天，那些拼搏奮斗的日子，那群焦頭爛額的學(xué)生，為著心中的夢(mèng)想認(rèn)真填了取決命運(yùn)的試卷，相互的鼓勵(lì)，勝利的喜悅，失敗的淚水譜寫出了夢(mèng)想的樂意，唱出青春的頌歌。
再見，朋友，再見，青春，再見，那似水流年的歲月。
似水流年作文14
記憶中的空白，想埋伏在心底的影子，有一種似曾相識(shí)的感覺，不知是因?yàn)殚_得正盛的彼岸花，還是意外橋邊醇香的孟婆湯……
有些人是特別的，他們?nèi)怏w生死輪回，但記憶丟不掉，永遠(yuǎn)長(zhǎng)生。
我就是。
我是一個(gè)老長(zhǎng)生，有千年記憶。
太多了，有一些被忘掉了。
人們說催眠能喚起回憶，真假待定。
……
頭劇烈地痛，空氣濕得能滴出水來，眩暈引起的惡心令胃陣陣痙攣。
終于落地了。
天空藍(lán)得有些空靈，沒有一絲塵埃的痕跡，四處柳暗花明，蛙啼稻香，牧童橫笛，行人稀疏，屋舍儼然。美，演繹到了極致。
倏忽，我的記憶又來到另一個(gè)空間，天黑得如鍋底一般，云低低地壓在我的.心口，空氣中彌漫著濃重的血腥味，尸橫遍野，血流成河，一場(chǎng)殺戮剛剛上演。
時(shí)空的轉(zhuǎn)換就像一張張膠片在我的頭腦中交替放映著。山川的壯美令我神往，殘忍的屠殺讓人膽寒。美得事物越來越少，漸行漸遠(yuǎn)；饑餓、寒冷、瘟疫、殺戮越來越多，逐漸成了主題。我不忍再看下去，就把思緒放飛到了未來。
黑漆漆的天空沒有一絲光的影子，光禿禿的大地不見一顆草木，高樓林立的城市垃圾遍地，漫山遍野的斧鋸追逐著或許殘存的那一棵小樹，貪得無厭的人們已經(jīng)把能源消耗殆盡，一小處水源、一丁點(diǎn)石油就可能引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)……忽地一聲巨響，一道耀眼的強(qiáng)光映著我因恐懼而慘白的臉——地球沒了，一切都消失了！
……
咋一醒來，心有余悸，自己安慰自己，我不是長(zhǎng)生么？我可以忘記的！
但我清楚地知道，忘記的是過去，僅是過去。如果人們都貪得無厭，我們還有未來嗎？
似水流年作文15
仔細(xì)算來，從母校畢業(yè)已有了大半年，但在國(guó)際分校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻難以忘懷。
窗明幾凈的教室，溫馨整潔的宿舍，菜香四溢的食堂，和藹可親的老師，郁郁蔥蔥的草坪……除了這些良好的硬件設(shè)施之外，優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量更是值得稱道。在我的印象里，國(guó)際分校最大的特點(diǎn)就是“嚴(yán)”，規(guī)范條例非常嚴(yán)格，讓我記憶猶新的是學(xué)生手冊(cè)首頁上的六條規(guī)定；學(xué)習(xí)紀(jì)律嚴(yán)明，自習(xí)課時(shí)教室里沒有一點(diǎn)說話聲……當(dāng)然，這并不是說學(xué)生沒有一點(diǎn)自由，每天早上、課間以及下午活動(dòng)課的跑操就讓整天沉浸在書本中的我有了戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)，勞逸結(jié)合就能提高效率。還有就是母校的教師團(tuán)隊(duì)，每位老師都很敬業(yè)，你不用害怕老師，他們很樂意幫助你解決問題，無論是生活上還是學(xué)習(xí)上的問題。
最讓我想念的是學(xué)校食堂的飯菜，每次包桌吃飯的景象可謂十分壯觀，雖不及家里飯菜可口，卻很豐盛，也很方便。國(guó)際分校還有一道靚麗的風(fēng)景線，那就是早讀課，會(huì)有許多同學(xué)站到走廊上讀書，那瑯瑯的讀書聲至今仍縈繞耳邊。
到現(xiàn)在我還清楚地記得高三那段充滿汗水與艱辛的時(shí)光。為了緩解壓力，我常跟同學(xué)去長(zhǎng)跑，鍛煉身體也鍛煉毅力。踏在母校的`跑道上，我們互相鼓勵(lì)，一起加油，到達(dá)終點(diǎn)的我們都是勝利者，我們戰(zhàn)勝了自己。但我也同時(shí)清楚，前方的路還很長(zhǎng)，我的道路才剛剛開始，只有堅(jiān)持到最后才是真正的勝利者。
現(xiàn)在的我已然是一名大學(xué)生了，但我的心中是懷舊的，仍會(huì)不時(shí)地想念在母校的恩師，想念在母校的一點(diǎn)一滴。在此，我要對(duì)母校送上最誠(chéng)摯的祝福，希望母校的未來會(huì)更加輝煌燦爛。
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