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【必備】敘事的作文集合5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的敘事的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
敘事的作文 篇1
我敬愛的老師——她，梳著披肩的長發(fā)，有著一雙明亮的眼睛，還特別愛對(duì)同學(xué)們笑，她，就是教了我們四年數(shù)學(xué)的崔老師。
崔老師的一言一行，都在影響著我的成長。記得我三年級(jí)的時(shí)候，上數(shù)學(xué)課總是不愛舉手回答問題。每當(dāng)崔老師繪聲繪色的講課，啟發(fā)我們思考問題時(shí)，別的同學(xué)都勇敢地舉手發(fā)言，但我知道問題的.正確答案，卻總是膽小，害怕答錯(cuò)，所以不敢發(fā)言。崔老師也注意到了我的弱點(diǎn)，于是她刻意讓我來回答問題。我起立后，因?yàn)榫o張，支支吾吾地答不出。老師卻說：“沒關(guān)系，你先坐下吧，以后多發(fā)言就不會(huì)這樣緊張了�！蔽易潞�，滿臉通紅。
下課后，老師把我叫到講臺(tái)前，與我談心，給我加油：“老師知道這些問題是難不倒你的，但你為什么不能勇敢的在大家面前說出來呢？即使拿不準(zhǔn)的，也要站起來試一試。別害怕，勇敢些，答錯(cuò)也沒關(guān)系，這也是一種收獲嘛！加油，我相信你能行的！”聽老師說完這番話后，我就暗下決心，一定要把不積極發(fā)言的缺點(diǎn)改掉，不讓老師失望。
于是，課前我認(rèn)真預(yù)習(xí)熟悉這節(jié)課要講的內(nèi)容。上課時(shí)，我認(rèn)真聽講，努力思考每一個(gè)問題。當(dāng)老師提問后，我就想起那番話：“勇敢些，答錯(cuò)也沒關(guān)系！”于是，我鼓足了勇氣慢慢舉起了手，老師看見了，微笑著說：“常胡楊，你來回答這個(gè)問題�！蔽艺玖似饋恚虼蠹抑v了我自己的見解。說完后，老師又鼓勵(lì)我：“說得真好，以后就要像今天這樣多舉手發(fā)言。”
從此以后，我便有了敢于發(fā)言的勇氣，頭腦也更加靈活。這就是崔老師的鼓勵(lì)影響我成長的故事，我真的想說：“謝謝您，敬愛的崔老師！”
敘事的作文 篇2
我不喜歡到理發(fā)店去理發(fā)，我一直在家理發(fā)的，媽媽會(huì)用一個(gè)專門的理發(fā)刀幫我理。但是今天我去理發(fā)店了，因?yàn)楹筇煲柙仌?huì)，我原來的頭發(fā)不好看，不能前面很明顯的豎起來，媽媽說她沒辦法讓我的頭發(fā)符合要求，那樣站在唱歌隊(duì)伍里就不好看了，但是理發(fā)師可以幫我的頭發(fā)弄好，而且昨天媽媽又給我看過黃石在理發(fā)店理發(fā)的照片，我覺得去理發(fā)店可能也挺好玩的，就同意去理發(fā)店了。
媽媽下班后，我們就去理發(fā)，我自己騎車去的。理發(fā)店的阿姨先給我洗頭，我第一次躺著洗，真舒服，然后一個(gè)叔叔給我剪頭發(fā)，媽媽告訴他一些要求，叔叔說“這個(gè)叫飛機(jī)頭”，我才知道原來前面頭發(fā)豎起來就是飛機(jī)頭啊，爸爸每天都是飛機(jī)頭，我就是想跟爸爸的頭發(fā)一樣。叔叔幫我把兩邊和后面的頭發(fā)都剃短了，前面的就三兩下剪一下，就好了，很快的'，最后給我涂了一點(diǎn)定型水，我的頭發(fā)就豎起來了。可惜我上上個(gè)禮拜剛理發(fā)過，前面的頭發(fā)有點(diǎn)短。媽媽說：盡自己的努力就好了。
理好頭發(fā)，我很開心的又騎車回去，大家都說我的新發(fā)型很帥的，我現(xiàn)在覺得去理發(fā)店理發(fā)挺好的，下次再去。
敘事的作文 篇3
“成功了!成功了!”我拍著手大聲地叫到，笑聲飛出了窗外，飛到了大街上。我怎么這么高興呢?因?yàn)槲易龅目茖W(xué)實(shí)驗(yàn)成功了!
這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫“水中點(diǎn)燈”，我先準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的材料：蠟燭、盆子和水。
我先把蠟燭點(diǎn)燃，在盆子底部滴上幾滴蠟油，把蠟燭粘在蠟油上，這樣就將蠟燭牢牢地固定在水盆上了。接著，我小心翼翼地把水倒進(jìn)盆子里，我想：蠟燭在水中能燃燒嗎？不是都說“水火不相容”嗎？
我眼睛直直地盯著蠟燭，一動(dòng)也不動(dòng)，火苗一直都是小小的，我的心里緊張極了，好怕火焰會(huì)熄滅。此時(shí)水中的蠟燭，好似一位戰(zhàn)士一樣。過了一會(huì)兒，蠟燭的`火焰漸漸接近水面，蠟燭沒有熄滅。又過了一分鐘，蠟燭已經(jīng)凹進(jìn)去了，火焰也已經(jīng)燒到水下面去了，還是沒有熄滅，真是令我太吃驚了，我高興地跳起來了。
興奮過后，我想：為什么蠟燭能在水下燃燒呢？我連忙上百度一查，原來是因?yàn)樗芪鼰�，蠟燭在燃燒的過程中，融化的蠟與水接觸就會(huì)迅速凝固，變成了一個(gè)保護(hù)圈阻止了水進(jìn)入，所以水中能點(diǎn)燈。
這次的實(shí)驗(yàn)真有趣，它讓我體會(huì)到了科學(xué)的神奇，匪夷所思的表面現(xiàn)象的背后，往往隱藏了深?yuàn)W的科學(xué)道理。
敘事的作文 篇4
今天是國慶節(jié)，媽媽說：“今天我們做南瓜餅吃，你不是一直嚷著要學(xué)嗎，待會(huì)兒我教你�！薄昂冒。『冒。 蔽乙宦牽筛吲d了。
中午，媽媽準(zhǔn)備好了面粉、水、南瓜。準(zhǔn)備就緒后，媽媽說：“先把南瓜放進(jìn)面粉里攪拌均勻，再加上適量的一點(diǎn)鹽，再用手把粉捏成餅狀。”哦，聽起來好像挺簡單的，我一定能做好的！可是，做南瓜餅，我畢竟是大姑娘上轎——頭一回啊，我又有些擔(dān)心。
我拿起一些面粉捏成了一個(gè)餅，放在鍋里炸。炸好后，我撈起來一看，蔫了——餅不僅不脆，而且就像生了病一樣扁扁的。再看看媽媽的一個(gè)個(gè)精神飽滿，就如一位位腰肥肚圓的紳士似的，我開始的興奮勁一下子少了幾分。媽媽說：“別灰心，對(duì)我來說這是張飛吃豆芽——小菜一碟，對(duì)你來說是凡事開頭難。不過，有志者事竟成，你加把勁吧！”
我振作起來，又捏了一個(gè)餅放在鍋里炸炸了一會(huì)兒把餅翻了個(gè)身，又炸了一會(huì)兒，撈起來一看，焦了！我又失去了一半信心�！斑@回你翻隔的.時(shí)間太長了，要勤翻才可以。”我聽了，又繼續(xù)做。俗話說：事不過三。這回還沒到第三次呢，放棄了多不好呀，再來一次吧。我心想。
第三次開始了!我把餅?zāi)蟮酶鼒A潤些，把它放在鍋里，目不轉(zhuǎn)睛地看著它，不停地翻著它，當(dāng)快要出鍋時(shí)，我的心提到了嗓子眼。盤子里一個(gè)金燦燦的南瓜餅在朝我微笑。“成功啦！”我興奮得歡呼起來。接下來，我又炸出了一盆南瓜餅，望著這些南瓜餅，我心里甜滋滋的。晚上，大家吃著我炸的南瓜餅，個(gè)個(gè)臉上都樂開了花。這還真應(yīng)了媽媽“有志者事竟成”這句話了！
雖說以前常吃南瓜餅，但我覺得今年國慶節(jié)吃的南瓜餅格外香甜！
敘事的作文 篇5
“墻角數(shù)枝梅，臨寒獨(dú)自開�！贝蠹叶贾�，在冬天，只有堅(jiān)強(qiáng)的梅花在寒風(fēng)中開放。正因?yàn)檫@樣，我很想“采訪”一下梅花。
今天果然有個(gè)好機(jī)會(huì)，因?yàn)榻裉煳乙褪捝饺請(qǐng)?bào)小記者們一起去進(jìn)化吉山“探花尋梅”。車掠過一片片田野，終于到了！我一下車便聞到了陣陣清香，我張嘴吸了一大口，一股香甜的味道在我嘴里回蕩。不一會(huì)兒，眼前便出現(xiàn)了許多婀娜多姿的身影：一朵朵梅花一串串掛在樹梢，有綠萼梅、宮粉梅、白梅……每一種花有不同的模樣，像一張張溫順可愛的'小臉�；ü嵌鋬菏堋拔绷耍哼�沒有含苞待放的花骨朵兒，正躲在厚厚的“棉襖”里呢！那些已經(jīng)盛開的花朵正一個(gè)個(gè)高傲地抬起頭，咧開嘴嘲笑那些花骨朵兒哩！我細(xì)心地摸著梅花，那梅花像在跟我打招呼，在微風(fēng)中飄動(dòng)，像在說：“你好！你好！歡迎來尋梅！”
這些梅花真友善！我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)梅花不屈不撓、奮勇當(dāng)先的精神！我愛尋梅！
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