【精華】小學(xué)年級(jí)作文匯總7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的小學(xué)年級(jí)作文7篇，歡迎大家分享。
小學(xué)年級(jí)作文 篇1
兩分鐘有多久？這個(gè)問(wèn)題一聽(tīng)，也很簡(jiǎn)單，120鈔，不算長(zhǎng)，但是，在兩分鐘里干不同的事情，感覺(jué)時(shí)間長(zhǎng)短就不是120秒那么簡(jiǎn)單了。
在語(yǔ)文課上，我們做了一個(gè)游戲，來(lái)感受兩分鐘有多久。開(kāi)始，是在兩分鐘內(nèi)寫(xiě)作文《我們的教室》，只聽(tīng)到喬老師一聲令下，我們奮筆疾書(shū)，老師一直說(shuō)：“快點(diǎn)，快點(diǎn)！”我們?cè)骄o張了，時(shí)間不等人啊，時(shí)間已經(jīng)到了，我只寫(xiě)了三十多個(gè)字，這時(shí)我的手已是酸酸的了，我環(huán)顧了一下，看到大多數(shù)同學(xué)活動(dòng)已經(jīng)被寫(xiě)酸了的.手，這兩分鐘一眨眼就過(guò)去了。
經(jīng)過(guò)一兩分鐘的休息后，喬老師又給我們30秒來(lái)想一個(gè)自己的招牌動(dòng)作，新一輪游戲開(kāi)始了，我們做那個(gè)自己的招牌動(dòng)作，保持兩分鐘，我一想，剛才的兩分鐘就那么一小會(huì)兒，沒(méi)什么難的，我等了一會(huì)兒，以為已經(jīng)過(guò)了一分鐘，可是，喬老師說(shuō)才過(guò)了20秒，哎，現(xiàn)在真是度秒如年��！。我堅(jiān)持著，啊，時(shí)間終于到了。我活動(dòng)著酸疼的胳膊。兩分鐘好長(zhǎng)啊，我多兩分鐘這一段時(shí)間有了新的認(rèn)識(shí)。
最后兩分鐘，會(huì)讓我們干什么呢？我心里犯嘀咕了。
“現(xiàn)在你們可以去干你們想干的事了！”
我們一聽(tīng)到這句話，教室里一片歡呼�，F(xiàn)在這兩分鐘，我們太快樂(lè)了，可還沒(méi)干什么，時(shí)間已經(jīng)到了，在快樂(lè)的時(shí)候，時(shí)間過(guò)得總是飛快。
兩分鐘有多久？這個(gè)問(wèn)題的答案，現(xiàn)在就可以知道了，在不同情況下，感覺(jué)是長(zhǎng)短不一的，但它還是120秒。
小學(xué)年級(jí)作文 篇2
最近，我讀了《愛(ài)的教育》。《愛(ài)的教育》又稱“一名意大利小學(xué)生的日記”，是意大利作家亞米契斯根據(jù)小學(xué)生日記寫(xiě)成的。這本書(shū)以小學(xué)四年級(jí)的一個(gè)男孩安利柯的口吻講述了從四年級(jí) 10 月開(kāi)學(xué)至第二年 7 月在校內(nèi)的所見(jiàn)、所聞和所感。
在這本書(shū)中，我最喜歡《聾啞》這個(gè)故事了。這個(gè)故事講述了一位曾在安利柯家做園丁的人，后來(lái)他去希臘做了三年鐵路工人，昨天剛剛回國(guó)。與三年前相比，他老了許多，隨身帶著一個(gè)大大的包裹，更讓他顯得孤單不已。他的女兒奇奇啊生來(lái)就聾，碰到了慈善的人給她入了聾啞學(xué)校。她是八歲進(jìn)去的，現(xiàn)在已十一歲。父親想見(jiàn)女兒，卻不知女兒已學(xué)會(huì)了正常說(shuō)話。當(dāng)然，她聽(tīng)不見(jiàn)，只能看著對(duì)方嘴唇觸動(dòng)才悟得到。父親與女兒的`對(duì)話令我感動(dòng)不已。我不禁驚嘆：聾啞學(xué)校的老師是多么偉大，能使一位聾啞學(xué)生開(kāi)口說(shuō)話�？匆�(jiàn)奇奇自如與她的父親對(duì)話，我不禁歡喜滿懷，更對(duì)奇奇充滿了敬意，誰(shuí)都知道，為了這一天的相見(jiàn)和傾訴，奇奇在背后付出了多么大的努力��！三年未見(jiàn)，這父女倆終于團(tuán)聚了，兩人心中一定充滿了激動(dòng)、開(kāi)心、驚訝、幸�！�
愛(ài)，無(wú)處不在，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)感受，學(xué)會(huì)珍惜。
小學(xué)年級(jí)作文 篇3
在漫長(zhǎng)的暑假里，我的人生徹底的被書(shū)法改變了。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，爸爸吃過(guò)飯，就神秘兮兮地把我?guī)У揭粋�(gè)書(shū)法輔導(dǎo)班前，然后鄭重其事的對(duì)我說(shuō)：‘兒子，你的字很難看，需要補(bǔ)補(bǔ)了�！职值脑捵屛掖蟪砸惑@，前些日子爸爸見(jiàn)我寫(xiě)的字頂多就是批抨我?guī)拙淞T了，沒(méi)想到竟然會(huì)給我報(bào)書(shū)法補(bǔ)習(xí)班，哎！看來(lái)我的＂完美＂署假計(jì)劃又破滅了。
但從我進(jìn)入書(shū)法班，看到班內(nèi)的第一眼起，我就深深地愛(ài)上了書(shū)法。墻上掛著一幅幅令我羨慕的書(shū)法作品，我下定決心，有朝一日，我定要把自己的書(shū)法作品也高高的`掛在墻上。
可誰(shuí)知道呢？天不隨人意，我的書(shū)法作品屢次都評(píng)不上好，這使我很沮喪，但是我不甘心比別人差，于是，我就用一句座右銘告誡自己：通往榮譽(yù)的路上，往往荊棘叢生，并不只是鋪滿鮮花的。
我的努力沒(méi)有白費(fèi)，終于，我把自己的書(shū)法作品親手掛在了書(shū)法班的墻上。這時(shí)，我哭了，淚水里含有辛勤的汗水和付出，也有我為自己得來(lái)的榮譽(yù)所感到的欣慰。
這就是我的書(shū)法人生，我成長(zhǎng)道路上的小插曲。
小學(xué)年級(jí)作文 篇4
一張照片上個(gè)小孩子，她有齊肩的秀發(fā)，穿著裙子，臉上掛著招牌式的微笑。這張照片掛在我家墻上，很多人都問(wèn)我這是誰(shuí)，吶，這是我妹妹。
妹妹自幼就很多奇聞?shì)W事，別急別急，我一一解說(shuō)給你聽(tīng)。
首先我說(shuō)說(shuō)她的英文名的由來(lái)。我想想，哦，對(duì)啦，她叫smile，好聽(tīng)吧？剛剛上幼兒園的第一次校內(nèi)評(píng)估，老師給予了高度評(píng)價(jià)——她天天掛著甜甜的微笑，很文靜，第一天上學(xué)不哭，微笑著。當(dāng)時(shí)我很吃驚，就給了她smile這個(gè)名。
妹妹有個(gè)我這樣懶惰的姐姐，所以她早就會(huì)做很多事，還有很多鬼點(diǎn)子。周末，我大喊一句：“妹妹，你去曬衣服！”妹妹很不服，可還是去干了，過(guò)了不久，她喊道：“姐姐，我曬完衣服啦！”可我去外面一看，還堆積如山的`褲子沒(méi)曬，我準(zhǔn)備好臺(tái)詞去罵她，她卻理直氣壯的說(shuō)：“你叫我曬衣服有叫我曬褲子嗎？”說(shuō)完委屈地嘟起小嘴，眼睛里閃著淚花。沒(méi)辦法我的確沒(méi)說(shuō)，我只好把褲子曬了。
妹妹，你的笑讓我過(guò)目不忘，我祝你越來(lái)越聰穎，一天比一天乖巧。
小學(xué)年級(jí)作文 篇5
我們的生活中有許許多多的危險(xiǎn)，我們要學(xué)會(huì)生存，在面對(duì)危險(xiǎn)的時(shí)候，從容應(yīng)對(duì)。
我在書(shū)上看到了一個(gè)關(guān)于的故事：美國(guó)有一名伐木工，每天都會(huì)開(kāi)車去深山里伐木，可有一天災(zāi)難降臨了。他用電鋸鋸斷的大樹(shù)倒下時(shí)碰到另一顆大樹(shù)彈了回來(lái)，壓住了伐木工的右腿，他的右腿立刻血流不止。他疼的眼前發(fā)黑，但強(qiáng)烈的求生意識(shí)令他開(kāi)始思考脫身的方法。樹(shù)太大，他推不動(dòng)，他只有鋸?fù)冗@一個(gè)辦法。為了活下去，他毅然鋸掉了右腿，開(kāi)車回去，活了下來(lái)。
伐木工人的精神令我佩服，沒(méi)有任何藥品讓他減輕痛苦，但他還是堅(jiān)持了下來(lái)，是為了生，為了活下來(lái)。我也有了很多感觸：對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，自斷手臂和腿才能獲得重生的幾率少之又少，但我們?nèi)魏我粋�(gè)人都不可能將一切都把握在自己手中，生活意味著選擇，從來(lái)沒(méi)有唾手可得的機(jī)會(huì)。當(dāng)面對(duì)人生困境或抉擇的時(shí)候，不要習(xí)慣性地陷入猶豫之中，瞻前顧后，甚至在兩者孰輕孰重之間不停的徘徊。在危難之際，就該忍痛割愛(ài)，放棄一些東西，比如金錢、幸福、安逸等，因?yàn)槟愕?人生和命運(yùn)很可能就在你放棄的那一瞬間發(fā)生改變。
犧牲相對(duì)次要的東西，保全更有價(jià)值的東西，這是對(duì)“取舍”最好的詮釋，也是一種高明的生存策略。
小學(xué)年級(jí)作文 篇6
大自然的美 大自然送給了我許多美景。春天的，夏天的，秋天的，冬天的，樣樣不少。 春天時(shí)，桃花為了我們，跳起了舞蹈。走在春天的小路上，柳樹(shù)沙沙作響。
小草從地下探出頭來(lái)。它那對(duì)水汪汪的大眼睛，似乎在說(shuō)：“別踩我！我怕痛！”小花在風(fēng)中舞蹈，似乎想讓別人贊美它。小鳥(niǎo)站在枝頭上，歌唱著春天多么美好！春雨滋潤(rùn)著萬(wàn)物，春風(fēng)吹動(dòng)了蒼生。春姑娘多美麗啊！
夏天時(shí)，荷花為了我們，綻放了笑臉。它散發(fā)的縷縷幽香，令人陶醉。夏姑
娘怕人們太熱了，便召來(lái)風(fēng)伯伯和雨姑姑。夏天的`夜晚，美極了！天上閃爍著亮晶晶的光芒。走在鄉(xiāng)間小道上，一群知了在演奏夏之歌。夏姑娘多善良��！ 秋天時(shí)，菊花為了我們，挺直了背。秋姑娘是成熟的。她不向春那么羞澀，
夏那么袒露，冬那么內(nèi)向。秋姑娘一來(lái)，田野的一切都變成金黃色。天空像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石，它已經(jīng)被秋風(fēng)拭得非常潔凈而美麗。秋天，是個(gè)豐收的季節(jié)。農(nóng)民伯伯都喜歡秋天。秋姑娘多賢惠�。�
冬天時(shí)，臘梅為了我們，在冬天里怒放。冬姑娘來(lái)接秋姑娘的班。她送來(lái)一
片潔白的世界，漫天的雪花飛舞著，給大地鋪上一層厚厚的棉被，麥苗躲在被子里沉睡，做著那豐收的美夢(mèng)。枝頭間掛滿了透明的冰棱，仿佛玻璃一般晶瑩。小河也沉睡了。冬姑娘多勤勞��！
春之聲，夏之夢(mèng)，秋之韻，冬之魂。這是春，夏，秋，冬的禮物。大自然的
美多么神奇啊！
走進(jìn)秋天
當(dāng)?shù)谝黄瑯?shù)葉如彩蝶般從樹(shù)上緩緩落下，當(dāng)?shù)谝魂嚊鏊那镲L(fēng)習(xí)習(xí)地迎面吹來(lái)，我們知道，秋天已經(jīng)悄悄來(lái)到了我們的身邊。
來(lái)到田野，��！好一派豐收的景象！稻子像一層金黃的地毯籠罩了巨大的田野，似乎整個(gè)田野都變成了金色的海洋。秋風(fēng)一吹，稻子此起彼伏，好像翻起金色的波浪。玉米圓鼓鼓的，穿著一層又一層的綠色外衣，站在田野的邊緣，像我們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)家園，鎮(zhèn)守在邊疆的戰(zhàn)士一樣。農(nóng)民伯伯正在熱火朝天的工作，臉上刻滿了豐收的喜悅。
來(lái)到果園，這里碩果累累。柿子正紅著臉，像一個(gè)個(gè)小燈籠，掛在樹(shù)上，好像要把整個(gè)果園都照亮了似的，它們正著急地等著農(nóng)民伯伯來(lái)采摘。梨子在和蘋(píng)果聊天呢。瞧，梨子黃著臉，臉上還有一個(gè)又一個(gè)綠色的斑點(diǎn)，似乎滿臉都長(zhǎng)了雀斑，像“毀容”了一樣。而蘋(píng)果呢，可能太激動(dòng)了吧，臉上紅一塊青一塊的，聊得正起勁呢！
來(lái)到樹(shù)林，這里已經(jīng)換了裝。地上鋪滿了黃葉，踩上去發(fā)出“沙沙”的聲音，就像在彈奏一曲悅耳的音樂(lè)。楓葉火紅火紅的，好似給整片樹(shù)林披上了一件大紅的風(fēng)衣，是那樣的風(fēng)度翩翩。
秋天的美說(shuō)也說(shuō)不盡，看也看不完。讓我們一起走進(jìn)這美麗的秋天吧！
小學(xué)年級(jí)作文 篇7
我喜歡萬(wàn)紫千紅的春天，我也喜歡炎熱酷暑夏天，我喜歡去高氣爽的秋天，我也喜歡大雪紛飛的冬天，但我更喜歡秋天！
秋天來(lái)了，我們都加暖了衣裳，蓋上了棉被，但秋天是下雨的好季節(jié)，天上的烏云鋪滿了湛藍(lán)的天空，轟隆隆，雷伯伯也喊了起來(lái)。雷聲蓋住了人們的議論聲，這時(shí)雨下下來(lái)了，沙啦啦，沙啦啦……越少，在陽(yáng)臺(tái)上的人也越來(lái)越少。雨聲里飄飄灑灑的雨絲，像無(wú)數(shù)柔軟的手指，好象在彈奏著一首首激烈的歌曲，每一個(gè)帶著色彩的.音符，也都帶著幻想的音符。雨染便了整個(gè)大地，有墨綠，有翠綠，有淡青，有金黃。這里所有的色彩，都融化在了這綠色之中，天上的烏云慢慢的消失了，雨中楓葉，在紅的基礎(chǔ)上變黃了，這是為什么呢？“這都是雨帶來(lái)得害處呀，我們本來(lái)就是剛剛長(zhǎng)出來(lái)的，非常嫩，這雨打的我們都快要死了�！薄芭�，原來(lái)雨也有害處呀�！薄安贿^(guò)也有好處呀，這給農(nóng)民伯伯帶來(lái)了好處呀，所以說(shuō)你們不要光為自己著想呀�！薄芭段覀兠靼琢��！庇晷×�，在外的人也漸漸的多了，大家都在贊賞這雨來(lái)得真是時(shí)候，我也是的，突然，我看見(jiàn)了一只不知名鳥(niǎo)兒在天上啼囀，仿佛在傾吐欲后的喜悅，仿佛在說(shuō)“謝謝你，大雨你為我沖洗了一個(gè)舒服的澡，我太感謝你了！”
不知什么時(shí)候，雨悄悄的停了。風(fēng)，也屏住了呼吸，大街上一片幽靜！