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握不碎的雞蛋作文15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的握不碎的雞蛋作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
握不碎的雞蛋作文1
今天，我興高采烈地來到了作文班。上課了，老師拿了一個(gè)雞蛋出來，同學(xué)們都竊竊私語，“這是要做什么呀？讓我們吃雞蛋？”“不會(huì)吧！”……
原來老師讓我們做一次實(shí)驗(yàn)，“握不碎的雞蛋”。同學(xué)們更加驚奇了，怎么雞蛋握不碎呢？老師說一下方法：單手把雞蛋握住，并使出最大的力氣來握。而且要求我們仔細(xì)觀察雞蛋有沒有被握碎。同學(xué)們都好奇地等待著這個(gè)“握不碎的雞蛋”。
第一個(gè)上臺(tái)的是李子謙，別看他瘦，他的手可有勁了，在我們班掰手腕，沒人贏他。只見他神氣十足地來到了講臺(tái)上，小心翼翼地拿起雞蛋，用手緊緊握住雞蛋，看著他的手慢慢的用力了。看他的表情，咬著牙，張著大嘴，臉都憋紅了，再看雞蛋，還是完全沒事。我們都驚訝了，“竟然握不碎�！睅讉�(gè)同學(xué)尖叫了起來。李子謙無奈的走下了講臺(tái)。
老師又叫我上了講臺(tái)，我緊張的不得了，慢慢地握住雞蛋，過了一會(huì)，我吃奶的.勁都用上了，我的手也由于用勁，都抖了起來，雞蛋是紋絲不動(dòng)，像握著一塊石頭似的。
這次的實(shí)驗(yàn)課讓我驚訝，平時(shí)那么容易碎的雞蛋，今天用這么大的力氣，居然都碎不了。這次作文課不僅有娛樂性，也讓我們學(xué)到了知識(shí)：雞蛋受力均勻，是握不碎的。大千世界很神奇�。�
握不碎的雞蛋作文2
我每每看見雞蛋就會(huì)想起那節(jié)作文課。
那天上課時(shí)，老師拿著一個(gè)雞蛋走進(jìn)教室，并對同學(xué)們提問：“你們當(dāng)中有誰能把這個(gè)雞蛋握碎嗎？”臺(tái)下的同學(xué)們都議論紛紛，“這有什么難的，不就是個(gè)雞蛋嘛”“就是就是，簡直就是輕輕松松的事情”只見盧鵬軒胸有成竹地走上講臺(tái)，他使出了九牛二虎之力來握手中的雞蛋，可是雞蛋還是無動(dòng)于衷，盧鵬軒最后臉都紅了還是沒能捏碎雞蛋。
第二個(gè)上來的`是曹安，知彼知己才能百戰(zhàn)百勝，曹安上去先摸了摸雞蛋，再拿著手中好好觀察一番，看起來要和雞蛋熟悉一下，只見曹安緊緊地握住雞蛋，手中的青筋清晰可見，這個(gè)雞蛋還是一動(dòng)也不動(dòng)，仿佛是披了盔甲一般，無堅(jiān)不摧，曹安也失敗了。
第三個(gè)上去的是我，一想到盧鵬軒都失敗了，我就更沒把握了，我心里面忐忑不安，像有一塊大石頭一樣無法落下，我把雞蛋握在手里，然后使出吃奶的勁都沒法把雞蛋握碎，后面的同學(xué)接二連三地試了也沒一個(gè)成功的。
“真可惜，大家都沒成功，到底是什么呢？”
最后老師告訴我們雞蛋的外殼具有薄殼結(jié)構(gòu)能分散蛋殼的壓力，我們聽完后，恍然大悟。
這節(jié)課我們既玩了游戲還學(xué)到了知識(shí)，可真是有意思。
握不碎的雞蛋作文3
上課時(shí)，老師拿了兩個(gè)圓溜溜的雞蛋，微笑著說：“今天我們來握雞蛋。誰握得碎我就獎(jiǎng)勵(lì)三百積分�！蔽针u蛋？我心想，這一定很簡單。
第一個(gè)上去的是小莫同學(xué)，他自信滿滿地走上了講臺(tái)，握起雞蛋，開始了，只見他用左手緊緊握著雞蛋，他握得面紅耳赤，雞蛋卻沒反應(yīng)�！皶r(shí)間到”老師說到。
第二個(gè)上去的就是我，我滿懷自信地說：“來吧！”我走上講臺(tái)右手握雞蛋，開始了。我使出九牛二虎之力，筋都露出來了，可是雞蛋連一條裂縫都沒有，時(shí)間到了。我不甘心的.走下了臺(tái)。
第三個(gè)上場的是梁同學(xué)，只見他握起雞蛋，用盡全身力氣，同樣他也沒握碎，不過他后面直接把雞蛋弄到地上，把雞蛋砸碎了。結(jié)果他被老師罵了。
之后老師對大家說：“因?yàn)榱Ρ环稚⒘�，所以雞蛋才不會(huì)碎�！�
握不碎的雞蛋作文4
課堂上，老師不知道從哪里拿出了一個(gè)圓溜溜的雞蛋。老師和我們說：“你們誰能把這個(gè)雞蛋握碎，我就獎(jiǎng)勵(lì)那個(gè)同學(xué)三百積分�！蓖瑢W(xué)們都摩拳擦掌，認(rèn)為自己一定能我碎。
第一位同學(xué)閃亮登場，他身材非常瘦小，但是他覺得握雞蛋對他來說只是小菜一碟，只見他把雞蛋緊緊地握在手中，過了一會(huì)，他的臉都紅了，老師一直勸他下去，他才灰溜溜的走下講臺(tái)。
第二位同學(xué)胸有成竹地走上了講臺(tái)，他身體強(qiáng)壯，同學(xué)們都認(rèn)為他能把雞蛋握碎，可是，他手上的`青筋都出來了，雞蛋呢？還是安然無恙，像一個(gè)金剛鉆石，在嘲笑他們：你們能拿我怎么樣？
同學(xué)們安靜下來之后，老實(shí)說：“同學(xué)們你們看雞蛋是橢圓形的，手握住時(shí)會(huì)使得它的受力變得均勻，所以怎么握也不會(huì)碎。”原來小小的雞蛋，藏著這么大的秘密，這次真的漲見識(shí)了。
握不碎的雞蛋作文5
今天，我們班做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)要準(zhǔn)備幾個(gè)雞蛋和一只手。
第一位同學(xué)登場了，小黃首先用右手握，小黃用盡九牛二虎之力，雞蛋還是完好無損，小黃有用左手握，但是雞蛋還是安然無恙，小黃又想用聲音把雞蛋弄碎，他就像動(dòng)物一樣叫“啊啊”最后還是失敗了，時(shí)間到了，老師把雞蛋拿給了下一位同學(xué)。
第二個(gè)同學(xué)上場了，小紫把雞蛋握在手中，他用吃奶的力氣握，一旁的同學(xué)，在喊“加油！加油！”他繼續(xù)握，這時(shí)雞蛋一點(diǎn)動(dòng)靜都沒有，他趁同學(xué)不注意，把雞蛋往地上一敲，最后雞蛋被敲碎了。
結(jié)果，全班以失敗告終，每個(gè)同學(xué)都很氣，沒想到一個(gè)小小的雞蛋這么難握碎。
但是我知道了握雞蛋的.原理，把力量用到一個(gè)點(diǎn)上，雞蛋就會(huì)碎，五個(gè)手指一起，力量就被分散，所以握不碎。
握不碎的雞蛋作文6
今天，是一個(gè)陽光明媚的日子，我自己在家，覺得無聊，就拿了我最愛的《百科全說》這本書來看。我正津津有味的看著，忽然，我發(fā)現(xiàn)有一課叫《握不碎的雞蛋》。我想“這么易碎的蛋殼，人怎么會(huì)握不碎呢？不行，我一定要揭開這個(gè)秘密！
說干就干！我立刻打開冰箱，精心挑選了一個(gè)大雞蛋。準(zhǔn)備握的時(shí)候，我又猶豫了：“萬一書上說的不是真的，反倒擠一手蛋液。該怎么辦呢？”于是，我先輕輕的`握了一下，可雞蛋沒碎。我想，可能我用的使勁太小，就又使出了吃奶的力氣，我的臉憋的通紅，咬緊了牙�？呻u蛋仍然毫發(fā)未損，它好像在嘲笑我：“笨丫頭，連我都握不碎！”一氣之下，我連忙起查資料。
資料顯示，如果握雞蛋，壓力會(huì)分布在各個(gè)位置，雞蛋不易碎。如果你把力量集中在一個(gè)地方，雞蛋很容易就碎了。而且，人們患用這個(gè)道理建造了人民大會(huì)堂，國家大劇院、鳥巢，悉尼歌劇院…
看到這，我不禁贊嘆：“大千世界真神奇，小小的雞蛋里也有這么多的奧秘！”
握不碎的雞蛋作文7
今天下午，我們家做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)�！澳箅u蛋�！�
爸爸拿出一個(gè)圓溜溜的雞蛋，一只力大無窮的手，還有一個(gè)光溜溜的圓盤。
準(zhǔn)備開始了，爸爸說：“你能捏碎，我給你一千元！”我一聽到就樂壞了。首先我把圓盤放在手下。然后緊緊一捏，捏不碎，我不服氣，摩拳擦掌，滿懷信心，再捏一遍，手紅通通的，臉更紅了，我做了一會(huì)體育課的動(dòng)作�！耙欢模摹蔽彝蝗凰闹l(fā)達(dá)，最后我再捏，還是面紅耳赤，氣喘吁吁。這時(shí)我爸說去上廁所，機(jī)會(huì)來了，我把雞蛋輕輕地敲在地上“咔嚓”一聲，雞蛋破了一點(diǎn)。這時(shí)，爸爸回來了，我趕緊裝著一副用力的樣子。慢慢的捏破了。爸爸大吃一驚。我興奮的'說“我捏碎雞蛋了，給我一千元！”爸爸只好給我。
其實(shí)我是捏不開的，原來雞蛋那么神奇呀！
握不碎的雞蛋作文8
課上，老師莫名其妙的拿出一個(gè)雞蛋，＂雞蛋！”同學(xué)們紛紛猜測雞蛋用來干什么。有的說畫雞蛋？反正各式各樣的說法都有。
正當(dāng)同學(xué)們猜測時(shí)，老師突然笑著說：“這可是一個(gè)金剛蛋哦！”“不可能”同學(xué)們才不相信世界上有金剛蛋。我心想：“雞蛋都那么脆弱，怎么可能是金剛蛋�！崩蠋熗蝗徽f同學(xué)可以上臺(tái)握握金剛蛋時(shí)。同學(xué)們興趣大增個(gè)個(gè)都想上臺(tái)握一握，但都信心滿滿的說絕對會(huì)破。
�。⒛銇�。”老師點(diǎn)了一個(gè)小胖子，小胖子挺了挺胸脯大步向前走。接過雞蛋用力握住，用出吃奶的'力氣，雙腳都在抖�？呻u蛋始終安然無樣。怎么回事？小胖子垂頭喪氣的回到座位。
緊接著老師又叫了一位女生和一位男生，可是盡管他們使出了＂降龍十八掌＂的功力也沒把雞蛋握碎。＂我再來。＂一名男生喊到，他信心滿滿的走上講臺(tái)。接過雞蛋，把手握緊，眉頭成了一道八字形，牙齒咬緊了嘴唇，全身的力氣集中手上，手上的青筋都快要蹦出來了�？墒请u蛋像嬰兒躺在媽媽懷中似的正對著男生微笑。男生只好灰溜溜的走下講臺(tái)。
原來，把雞蛋握在手心里時(shí)，雞蛋表面所受的壓力相等，它能分散手上的力量，所以握不破。簡稱“薄殼原理”。
握不碎的雞蛋作文9
如果，你看到這個(gè)題目，一定會(huì)非常驚訝吧！區(qū)區(qū)一個(gè)小雞蛋，怎么可能握不碎？來，我向你介紹一下，雞蛋為什么握不碎。
今天早上作文課上，張老師手中拿著一個(gè)雞蛋，這是要干什么呀？我們詫異地看著老師，老師說：“今天，我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：握不碎的雞蛋�！蔽覀兌脊笮ζ饋�，一個(gè)雞蛋怎么可能握不碎？老師的葫蘆里到底賣的是什么藥啊。老師笑了笑，說：“舒棋，你上來試試吧�！薄昂茫 蔽倚赜谐芍竦刈呱吓_(tái)。我一定能成功的，不信你等著瞧。我上臺(tái)握住雞蛋，使出了九牛二虎之力，雞蛋還是握不碎，這就奇怪了，臺(tái)下的同學(xué)都屏住呼吸，一動(dòng)不動(dòng)，只有我自己聽見雞蛋有一點(diǎn)細(xì)小的咔嚓聲，蛋黃在殼里還有一點(diǎn)微微晃動(dòng)的感覺，我握了又握，最后打開手心，看見雞蛋還是完好如初，只好垂頭喪氣地下了臺(tái)。
張老師又叫了另外一位同學(xué)試試，他也使出吃奶的'力氣緊緊地握住雞蛋，可雞蛋仍然紋絲不動(dòng)。我們好奇極了，紛紛問老師：“雞蛋為什么不碎呢？”
經(jīng)過老師的講解，我們明白了：雞蛋這種形狀的東西具有薄殼結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，它的外殼能承受很大的壓力，而“握”這個(gè)手勢用力均勻，力量被均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分，所以蛋殼就握不碎了。
握不碎的雞蛋作文10
提到雞蛋，大家一定覺得它是不堪一擊的，可是今天我發(fā)現(xiàn)它是一個(gè)大力士呢，你們知道為什么嗎？
今天，老師拿來了一個(gè)又大又圓的雞蛋。老師說：“我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”“什么實(shí)驗(yàn)？”我和同學(xué)們一起問。老師說：“一個(gè)用手握碎雞蛋的實(shí)驗(yàn)，規(guī)則是手心包雞蛋，把雞蛋握碎。”說完了規(guī)則我心想這不是小菜一碟嗎？
實(shí)驗(yàn)開始了，我們都很迫不及待地想嘗試。有的說：“這不就是一個(gè)弱不禁風(fēng)的.雞蛋嗎？有什么好實(shí)驗(yàn)的呢？”有一名同學(xué)上去了，我們看見他的手小心翼翼地拿過雞蛋，使了九牛二虎之力，可是還沒有握碎。我們的老師拿過雞蛋，它完好無損。
實(shí)驗(yàn)后，老師告訴我們：雞蛋殼的力量分布很均勻，在你的手緊貼雞蛋的時(shí)候，雞蛋殼就會(huì)把你的力量分解，所以雞蛋承受的壓力也就會(huì)變小。
小雞蛋也有大道理，生活中蘊(yùn)藏著許多的奧秘需要我們用心去發(fā)現(xiàn)！
握不碎的雞蛋作文11
今天，我來到作文班，老師手里拿著三個(gè)雞蛋，對我們說：”同學(xué)們，今天咱們一起來玩?zhèn)�游戲，叫：握不碎的雞蛋�！崩蠋熡终f：”這不僅僅是一個(gè)游戲，在這里還有實(shí)驗(yàn)原理呢！”
游戲開始之前，老師先給我們看握雞蛋的方法。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：一定量生雞蛋。方法：請一位同學(xué)上臺(tái)，讓他單手把雞蛋握住，并使出最大的勁來握住雞蛋。注意觀察雞蛋有沒有被握碎。注意握的時(shí)候，拇指不要使勁。可以多請幾位同學(xué)上臺(tái)做實(shí)驗(yàn)。
老師先請了格奇上臺(tái)握雞蛋，在握的過程中，他漲得臉都通紅了，盡管他怎么使勁得握，那顆雞蛋還是紋絲不動(dòng)。第二個(gè)上臺(tái)的是孔藝霏，她用手握著雞蛋，但是不知道什么時(shí)候，她竟然握碎了，真是臥虎藏龍呀！
這游戲的實(shí)驗(yàn)原理是這樣的：雞蛋這種形狀的東西具有薄殼結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，雞蛋外殼能承受很大的`壓力。而”握”這個(gè)手勢用力均勻，力量更是均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分，所以雞蛋就握不碎了。
握不碎的雞蛋作文12
唐老師拿著一顆雞蛋走進(jìn)教室，問：“誰是大力士？能把這顆雞蛋握碎？”我們都舉起小手，大聲說：“我！”“我！”老師請一位小朋友上去。這位小朋友把雞蛋放在手心里，咬著牙使勁握，連口水都滴出來了，也沒能把雞蛋握碎。我和其他許多小朋友也上去試了，可都沒成功。這時(shí)，教室旁邊一個(gè)看熱鬧的哥哥也要試一試，老師請他上臺(tái)了。我想：這位大哥哥肯定行！可他使勁握了半天雞蛋，后來雙手一起用上，還是失敗了！一位小朋友好奇地問：“這是個(gè)鐵蛋吧？”可老師微笑著將雞蛋在講臺(tái)上輕輕一敲，雞蛋就碎了。
咦？這是怎么回事？只聽老師解釋說：“這是因?yàn)殡u蛋是橢圓形的，受力均勻，所以用手怎么握也不會(huì)碎；而敲的時(shí)候，雞蛋在一個(gè)地方受力，自然一下子就碎嘍！”哦，原來如此呀，真是生活處處皆科學(xué)！
握不碎的`雞蛋作文13
今天老師拿著兩個(gè)雞蛋興沖沖地走進(jìn)教室，微笑著對我們說：“今天，我們來做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，看誰力氣大，能把雞蛋握碎了�！薄笆裁次针u蛋，那還不容易”。大家都異口同聲的說。并且都想上去握一下雞蛋。
先是女生上去握，她們費(fèi)了九牛二虎之力，臉像蝦米一樣紅�？墒请u蛋還是完好無損。女生隊(duì)上去回答問題了，她們把問題的順序看錯(cuò)了，所以問題很多。作文培訓(xùn),小學(xué)生作文培訓(xùn),作文加盟,快樂魔方作文,作文,快樂魔方作文用心做作文,雞蛋
到我們男生了，我們一起上去了。我的隊(duì)友先握，他不按老師說的`方法，他按照自己的方法。雖然他把雞蛋握碎了，但是他違規(guī)了。這回輪到我了，我用盡了吃奶的力氣，可是雞蛋還是完好無損。它好像在說：“想和我比力氣，沒門！”我們也回答問題了，因?yàn)轭}目很簡單，所以我們都答對了，老師給我們每個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)了五個(gè)大拇指貼。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我知道了雞蛋握不碎的原理：當(dāng)把雞蛋整個(gè)握在手心時(shí)，它的四周都在受力，每個(gè)點(diǎn)承受的壓力就很小了，所以雞蛋才握不碎。
握不碎的雞蛋作文14
老師說：“今天，我們班做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫握不碎的雞蛋。誰捏碎了就給他三百積分。”同學(xué)們聽了都躍躍欲試，一副胸有成竹的樣子，想拿到三百積分。
第一個(gè)閃亮登場的是我，我摩拳擦掌，握住雞蛋，使出九牛二虎之力，但還是握不碎。我有使出洪荒之力，旁邊的同學(xué)為我加油，我想到我還有絕招，我先鄙視一下雞蛋，并說：“你過來呀！”最終也失敗了。
第二個(gè)四肢發(fā)達(dá)的`梁梁上場了，他說道：“這小菜一碟！”他也使出了超級九牛二虎和洪荒之力。旁邊的同學(xué)也都為他加油，他的朋友也在為他加油。沒想到最后，他一砸，砸碎了，老師批評了他，說晚餐都沒了。
后來我們才知道原來原理是這樣的：我們的力量握住雞蛋時(shí)，就散發(fā)開了，所以我不碎。
原來生活中科學(xué)、物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)無處不在，以后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)。
握不碎的雞蛋作文15
又到了上語文課的這一天，剛開始上課徐美麗老師就讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把雞蛋握在手心里，看能不能握碎，并且不能用指甲、不能用手捏雞蛋，徐美麗老師非常得意說：你們一定握不碎雞蛋。我想：不就是雞蛋嗎？平常輕輕一敲就碎了，我就不信我握不碎！
實(shí)驗(yàn)開始了！我左手緊握住雞蛋，用盡全力都沒能將雞蛋握碎。我心想：咋的！出現(xiàn)幻覺了？我竟然被這小小的雞蛋難住了。我便換了一個(gè)姿勢，我用兩只手緊緊地握住雞蛋，兩腳打開，把手一會(huì)兒放在胸前，一會(huì)放在肚子前，越來越使勁，越來越使勁，可是打開手掌一看，雞蛋還是毫發(fā)無損地躺在手心里，這是為什么呢？我百思不得其解。
后來，徐美麗老師向我們做了解答，我終于知道了雞蛋握不碎的秘密：雞蛋殼雖然很薄，但它是橢圓形的。當(dāng)你去握它的時(shí)候，它會(huì)把你使出的力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部位，所以就能承受很大的力量，人們稱這種結(jié)構(gòu)為薄氣結(jié)構(gòu)，并且人們還利用這個(gè)，發(fā)明了安全帽，建造了國家大劇院、悉尼歌劇院我恍然大悟，小小的'雞蛋竟還暗藏著大大的玄機(jī)！
這次探究使我明白了：大自然中有很多奧秘，只要用心觀察，勇于探究，就會(huì)有所收獲的！
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