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奇妙的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文（通用34篇）
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的奇妙的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
奇妙的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 1
媽媽和我感冒咳嗽時(shí)，經(jīng)常采用拔火罐的治療方法，當(dāng)媽媽拔火罐時(shí)，我好幾次都在一旁觀察。治療師先拿一堆大大小小的透明玻璃罐子放在媽媽躺的床邊，然后用鑷子夾住一團(tuán)棉球在酒精里浸濕，接著用打火機(jī)點(diǎn)著濕棉球，最后她用點(diǎn)著的棉球在玻璃罐子里攪拌幾下并快速將罐口罩在相應(yīng)的.穴位上。這時(shí)玻璃罐摸上去還是熱的，我有時(shí)腦子里會(huì)產(chǎn)生疑問：為什么玻璃罐就像被粘在皮膚上掉不下來了呢?為什么我透過玻璃罐看到的罐口處的那塊皮膚就像氣球一樣鼓起來了呢?
本周老師安排同學(xué)們回去做實(shí)驗(yàn)，我做了好幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中爸爸從《讓孩子著迷的科學(xué)游戲》書中挑了一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)“手掌吊瓶子”一起做。我們找來一個(gè)裝過果醬的空瓶子，我先把熱水倒進(jìn)瓶子里，然后把瓶子搖一搖倒掉里面的熱水，接著我迅速地把手掌蓋在瓶口上，另一只手托著瓶底，爸爸打開涼水沖瓶子，最后等瓶子冷卻了，我松開托著瓶底的手，蓋在瓶口處的手掌居然把瓶子牢牢地吸住，瓶子吊掛在手掌下面。“為什么瓶子會(huì)掛在手掌下面呢?”我心中充滿了疑問。
爸爸給我解釋道：上述實(shí)驗(yàn)的原理和拔火罐是一樣的。接著，爸爸媽媽又給我講了空氣的成份、熱脹冷縮、大氣壓等知識(shí)。原來玻璃瓶是依靠大氣的壓力壓在手掌、皮膚上的，瓶子里鼓起來的皮膚則是被瓶子里的負(fù)氣壓吸起來的。
通過做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)和觀察回顧生活中有趣的現(xiàn)象，帶著疑問去找答案，我從中學(xué)到了不少科學(xué)知識(shí)。
奇妙的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 2
在科學(xué)課上，我們了解了鐵釘，可是，為什么鐵釘會(huì)生銹呢？它的生銹和什么有關(guān)？這是個(gè)問題。
那么，鐵釘是因?yàn)榭諝馍P，還是水，抑或是其他的物質(zhì)。于是，我們回家進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)。
其實(shí)，我是認(rèn)為鐵釘生銹與空氣有關(guān)，因?yàn)殍F釘都是一直暴露在空氣中的，可能是空氣中的一些物質(zhì)與鐵釘進(jìn)行接觸，才會(huì)讓鐵釘生銹。但事實(shí)上還有另外一種物質(zhì)能更快地使鐵釘生銹。第一天，我準(zhǔn)備好三個(gè)透明杯，每個(gè)杯子里放兩枚嶄新的鐵釘。一個(gè)杯子里是空氣，不放入其他任何物質(zhì)；一個(gè)杯子到進(jìn)水，這是實(shí)驗(yàn)鐵釘生銹是否與水有關(guān)；另一個(gè)杯子里放入食用油，這是實(shí)驗(yàn)鐵釘生銹是否與空氣有關(guān)，因?yàn)樵谟屠锸菦]有空氣的。實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在要做的是每天進(jìn)行觀察記錄。
第二天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，一直不被我注意的水竟然是最快使鐵釘生銹的物質(zhì)。在裝有水的杯子里，那兩個(gè)鐵釘身上竟然有了一些棕黃色的.物質(zhì)，看上去像放大后的細(xì)菌，而且原來是透明的，現(xiàn)在水中出現(xiàn)一絲絲黃色。相反，實(shí)驗(yàn)是否與空氣有關(guān)的油里和空氣里的鐵釘卻沒有太大的變化。實(shí)驗(yàn)還沒有結(jié)束，讓我們看看接下來會(huì)發(fā)生什么？
第三天，泡在水里的鐵釘變化更大了。鐵釘幾乎要看不出原來是什么顏色的，在被子底部還沉淀了一些橘黃色的顆粒狀的物質(zhì)。泡在食用油中的鐵釘依然沒有什么變化，而它的對(duì)照組，在空氣中的鐵釘有了一絲變化，鐵釘上面出現(xiàn)了一些黑色的小斑點(diǎn)，又像是黑色的顆粒物質(zhì)覆蓋在鐵釘上。
三天后，變化最大的是泡在水中的鐵釘，那這樣是不是可以說鐵釘生銹與水有關(guān)呢？
我想：不能別人說什么就是什么，還是自己去實(shí)踐才行。
奇妙的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 3
我做過許多奇妙想的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，令我最感興趣的是那次用液體做的實(shí)驗(yàn)。
我先輕輕地?cái)Q開水龍頭，讓誰一滴一滴的倒到透明的玻璃杯中，我想：哈哈！第一步就順利，那么接下來的幾步不就更順利了！接著我打開花生油瓶子，斜著讓油一點(diǎn)點(diǎn)的倒在杯中，接著用筷子把它們攪拌起來，水和油融合在一起了，可是過了一會(huì)兒后就分開了，變成了兩層液體：第一層是花生油，第二層是水；我想了想：咦！要不，我再倒一些醬油，看看會(huì)發(fā)生什么？我又在杯子里倒了一些醬油，攪拌了一下，醬油和水溶合在一起了，但是沒過多久卻變成了三層：第一層是花生油，第二層是醬油和水融合在一起的液體，第三層是蜂蜜。我想：為什么不同的液體混合在一起，會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？真叫人琢磨不透呀！為了弄明白這樣的道理，我便把這杯奇怪的液體拿到爸爸面前，問道：“爸爸，你看，為什么不管我怎么攪拌這些液體，他們都不會(huì)融合在一起呢？”爸爸仔細(xì)瞧了瞧這些液體，然后笑著對(duì)我說：“兒子，你想想這些液體有什么區(qū)別呢？”
于是爸爸給我找來了三個(gè)大小完全一樣的杯子，將花生油，醬油溶液和蜂蜜放滿這三個(gè)杯子，讓我感受這三個(gè)杯子中物體的輕重，我發(fā)現(xiàn)裝了蜂蜜的'杯子最重，放了花生油的杯子最輕。爸爸說：“這三個(gè)杯子體積相同，重量卻不同，說明這三種液體密度是不一樣的。越重密度越大，越輕密度越小，密度大的就會(huì)在最底層，密度小的就會(huì)在最上面�！�
��！這杯“神奇”的液體，讓我懂得了液體不想溶是與密度有關(guān)系，也讓我懂得了：只有通過實(shí)驗(yàn)才能讓我們解開這個(gè)“謎題”，所以說我要繼續(xù)尋找科學(xué)的奧秘！
奇妙的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 4
科學(xué)是無處不在的，它就像一位神秘的魔法師，讓你感受變幻莫測(cè)的生活；它也像一個(gè)五彩的萬花筒，帶你走向千奇百怪的世界；它還像一把神奇的鑰匙，打開你的智慧大門。愛迪生發(fā)明了電燈，張衡發(fā)明了地震儀，諾貝爾發(fā)明了炸藥……這些科學(xué)發(fā)明都創(chuàng)造出了令人矚目的奇跡，長大我也想當(dāng)發(fā)明家，因?yàn)槲覍?duì)科學(xué)的著迷程度簡直用文字難以言喻。
星期五下午，我有幸參加了學(xué)校組織的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，讓我大開眼界。以前，我只在電視上看過一些驚心動(dòng)魄的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。但這次能自己親自動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)，真可謂大姑娘坐花轎——頭一回。進(jìn)入圖書室，我被眼前的一幕驚呆了，講桌上擺了好多實(shí)驗(yàn)道具。首先，實(shí)驗(yàn)老師給我們分發(fā)了不規(guī)則的小方塊兒，讓我們拼成正方體，我剛開始一看信心十足，心想多簡單啊，我立刻拿來拼，可是怎么也拼不好，看著別人一個(gè)個(gè)拼成功了，我有些想半途而廢，干脆丟下不管了，后來在郭錦文的幫助下，終于拼好了。這時(shí)老師的'一句話點(diǎn)醒了我，‘智慧就在我們的指尖上’�？磥砦乙院筮�要多動(dòng)手，多動(dòng)腦啊！
接下來最奇妙的還算現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)了。我們用比較濃稠的酸奶、蜂蜜、白糖放入容器中，用攪拌器不停地?cái)嚢�。這時(shí)，老師拿出了“秘密武器”——一桶液氮。他緩緩地將無色無味的液氮倒入原料中，頓時(shí)云霧散出，如同來到了一個(gè)迷你仙境。在霧氣縹渺中，容器中的冰激凌快速冷凍，兩三分鐘后，現(xiàn)場(chǎng)制作的冰激淋新鮮出爐，太神奇了！我們幾個(gè)小伙伴爭(zhēng)先恐后，三下五除二就把冰激凌瓜分完畢。“味道好極了，好想再吃一杯�。 辈簧偻瑢W(xué)意猶未盡。這么神奇的實(shí)驗(yàn)，原理到底是什么呢？原來這些全靠液氮的功勞了，液氮的冰點(diǎn)是零下196攝氏度。新鮮食材在攪拌過程中被迅速降溫固化，使水分子來不及移動(dòng)便已形成均勻且細(xì)小的冰晶。這樣就形成美味的冰激凌了，現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)們也觀看得目瞪口呆。
這堂奇妙的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課在掌聲和笑聲中結(jié)束了，我們從中學(xué)到了許多科學(xué)道理�？茖W(xué)是奇妙的，有著更多的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿鳎屛覀儾迳峡茖W(xué)的翅膀，飛向美好的明天。
奇妙的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 5
“咦？變紅了！”“變綠了！”“唉？怎么變成了紫色？”“實(shí)驗(yàn)室”里不時(shí)傳來我的喊聲。咦，這是怎么回事呢？原來我正在廚房——“實(shí)驗(yàn)室”,研制關(guān)于酸性和堿性的問題。這學(xué)期的科學(xué)書中介紹了紫甘藍(lán)水可以識(shí)別酸堿性物質(zhì)的法寶喲！酸性變紅，堿性則變綠。
任何科學(xué)探索都會(huì)將謎團(tuán)揭曉得一清二楚。我懷著試試看的心情找到了我的實(shí)驗(yàn)室。此時(shí)我的心情是既激動(dòng)又緊張。我按照書中的步驟開始了我的實(shí)驗(yàn)，也開始了一段奇妙的旅程。我先從冰箱里拿出紫甘藍(lán)的幾片“外衣”.用菜刀將它們變成了碎片，接著我又如法炮制地將其余幾片“變了身”,緊接著，我又嫻熟地將它們送回了家——罐子。我隨后又用熱水淹沒紫甘藍(lán)碎葉的“家”透明的水一下子便被“染”成了淡藍(lán)色。沸騰的水逐漸變冷了，我用過濾網(wǎng)過濾掉水中的雜質(zhì)，接下來，紫甘藍(lán)水便要秀出它的絕活——大變臉了，我把紫甘藍(lán)的水分成幾份，接下來便是見證奇跡的時(shí)刻，有請(qǐng)第一份紫甘藍(lán)華麗登場(chǎng)。
我滴幾滴醋，一會(huì)兒一縷絳紅在淡藍(lán)色的水中來回穿梭游曳，信步在淡藍(lán)色水的世界中，很快便擴(kuò)散到各個(gè)角落，由此我知道醋是酸性的。然后我又在另一份試劑中灑了一絲小蘇打，魔術(shù)師紫甘藍(lán)水似乎有些疏忽，綠色不太明顯我又多加了一點(diǎn)，綠色的.顏色才明顯地呈現(xiàn)在我的眼前。這是我有一個(gè)大膽的猜想，如果往綠色試劑中摻雜酸性物質(zhì)會(huì)不會(huì)恢復(fù)到原來的模樣�！斑�，變得更綠了，綠得蒼郁，綠得深沉！”“唉，怎么變成桔紅色了？”“呀，都變成絳紫色了！”……紫甘藍(lán)水最終沒能恢復(fù)到最初的模樣！
從這次的小實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到了許多。不僅更深入地了解了那些物質(zhì)是堿性，哪些物質(zhì)是酸性，還學(xué)會(huì)了制作PH試紙，最為重要的是通過這次小試驗(yàn)，我增長了科學(xué)知識(shí)，還直觀地了解到物質(zhì)的酸堿性，學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證知識(shí)，我深深體會(huì)到：只有通過不斷地科學(xué)探索，才能加強(qiáng)鞏固已學(xué)的知識(shí)，還能探索未知的奧妙，解決心中的謎團(tuán)。
科學(xué)是快樂的，更是奇妙的。久而久之，你會(huì)在科學(xué)中發(fā)現(xiàn)奇妙，在奇妙中感受科學(xué)。
奇妙的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 6
液體分層
我從一本書上看到，液體能夠分層，覺得很不可思議，決定做個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證一下。
在做實(shí)驗(yàn)前，我先準(zhǔn)備了3個(gè)量杯，滴管、色素（兩種）、攪拌棒等材料。
實(shí)驗(yàn)開始了，首先，需要在3個(gè)量杯中分別倒入10毫升潔精、清水和油。然后往洗潔精、清水中分別滴入3滴色素然后攪拌，注意兩種顏色要不同哦！最后，用滴管依次把洗潔精、清水、油緩慢注入試管中，漂亮的液體分層就完成了。
時(shí)間一分一秒在流逝，我的手在不停顫抖，眼睛也閉上了，但當(dāng)我看到量杯里的液體分層時(shí)，我驚訝地跳了起來，原來是真的！
量杯里的液體為什么會(huì)分層呢？原來以上3種液體的.密度各不相同，洗潔精的密度最大，清水次之，油的密度最小，密度大的液體會(huì)沉到底部，密度小的就會(huì)浮在上面，從而達(dá)到分層的效果。
科學(xué)是無處不在的，只要我們多多觀察，多問幾個(gè)為什么，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的驚喜。
奇妙的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 7
我做過很多有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，有橙子扭一扭就會(huì)變甜、加了鹽的水會(huì)變甜、蠟燭可以在水里燃燒等等。但我最喜歡的科學(xué)實(shí)驗(yàn)是做人造彩虹。
彩虹是一種光學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生的'。彩虹產(chǎn)生的原因是風(fēng)和日麗的天氣，下起了和風(fēng)細(xì)雨，雨下完大地會(huì)變成鳥語花香、生機(jī)勃勃。但就在這時(shí)，云朵上會(huì)流下一些雨滴，透明的雨滴會(huì)被陽光照射，陽光在照射中會(huì)透過雨滴，雨滴會(huì)把陽光變成陽光原來的顏色——紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的七種顏色，也就是彩虹的顏色。
關(guān)于彩虹還有一個(gè)小知識(shí)，就是彩虹是圓的嗎？你們肯定會(huì)回答是半圓，不是圓形。這絕對(duì)不是真的！水滴折反出來的是圓形的，只不過是被云擋住了另一半，只要坐飛機(jī)就能看到是不是圓形了。我做實(shí)驗(yàn)就是用一個(gè)鏡子把水滴反射到水里，我覺得這個(gè)原理可以讓不下雨的時(shí)候也出現(xiàn)彩虹。
你喜歡這個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎？只要認(rèn)真觀察，你也可以做到。
奇妙的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 8
我聽說雞蛋在水里也可以浮起來，所以我要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
要準(zhǔn)備的材料雞蛋、清水、鹽、杯子、攪拌棒、勺子、色素。
先拿出一個(gè)杯子，在里面倒上水，把鹽水放進(jìn)去。接著，用攪拌棒攪拌一下，直到看不見鹽融化。之后，把雞蛋放入鹽水中�？�！雞蛋在水中像個(gè)醉漢一樣慢慢地浮了一起來。還可以再到一杯清水，在里面放色素，在倒入鹽水中。可以看到，有一半是鹽水，有一半是放了色素的水，而且雞蛋也浮在中間。哇！好神奇�。�
我叫上媽媽過來看看，媽媽說：“真神奇，待會(huì)我去手機(jī)上查一下資料。”媽媽觀察后，拿出手機(jī)就查了。
喔！查到了！原來，雞蛋的密度比水的密度大，所以雞蛋會(huì)沉下去。加入鹽水后，鹽水的密度比雞蛋的密度大，所以雞蛋會(huì)浮起來。加入了色素的水的.密度比雞蛋的密度大，所以會(huì)沉下去。這兩種水加起來，雞蛋就會(huì)在中間。真神奇��！
奇妙的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 9
今天老師做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫瓶子吞雞蛋，聽到這句話時(shí)，我心中有很多問號(hào)，瓶子能吞雞蛋這是什么原理？跟我一起來看一看吧！
首先，老師拿出來了很多材料，有瓶子，有剝殼的熟雞蛋，紙條，還有打火機(jī)。
實(shí)驗(yàn)馬上開始了，老師請(qǐng)了一位小助手，是楊某某同學(xué)，他小心翼翼的把雞蛋放瓶口，老師點(diǎn)燃紙條，楊同學(xué)放下雞蛋，雞蛋緩慢緩慢的下降，像一個(gè)在減肥的'胖子一樣，越來越細(xì)，直到掉下瓶子里。雞蛋在瓶底又開始膨脹成了最初的胖子。
老師告訴我們這個(gè)原理是；紙條燃燒用完了氧氣，瓶外的氣壓就比瓶內(nèi)壓力大了，所以雞蛋就被一雙無情的大手推進(jìn)瓶底，在瓶底無聲的掙扎著，直到?jīng)]有一絲氧氣為止，雞蛋安靜的躺在瓶底。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了探索科學(xué)的奧秘，氧氣燃燒后變成二氧化碳，水等物質(zhì)，體積變小，在瓶子不變的情況下，大氣壓就把雞蛋擠壓進(jìn)瓶子里面。
這堂科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，既生動(dòng)又有趣。熱愛科學(xué)，崇尚科學(xué)。
奇妙的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 10
拉不開的書
放學(xué)回家，一進(jìn)門就跟媽媽說：“今天我要給你做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)�！蔽蚁饶贸鰞杀拘聲�，接著把兩本書一左一右放在書桌上，再一頁一頁地把兩本書的書頁重疊起來，然后把疊好的書放到媽媽手中，媽媽目不轉(zhuǎn)睛地看著我，不知道我葫蘆里賣的.什么藥。
我對(duì)媽媽說：“你能把這幾次本書拉開嗎？”媽媽說：“這有什么拉不開的，不就兩本書嘛。”媽媽輕輕一拉，書紋絲不動(dòng)。媽媽又用力一拉，書還是沒有被拉開。這下媽媽急了，只見媽媽臉漲得通紅，咬著牙，用盡全身力氣去拉，兩本書就好像黏在一起一樣。
我對(duì)媽媽說：“看我的！”我拿起書輕輕地抖了抖，就把兩本書拉開了。這是怎么回事呢？因?yàn)閮杀緯丿B之后，書頁間的摩擦力很大，所以才拉不開。抖動(dòng)之后，摩擦力很小，所以輕輕一拉就開了。
科學(xué)真是神奇，下次我還要做別的實(shí)驗(yàn)。
奇妙的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 11
今天一回到家，爸爸讓我做實(shí)驗(yàn)給他看，是葛珺皓在學(xué)校里表演給我們看的實(shí)驗(yàn)。我拿了一個(gè)空的雪碧瓶，在里面罐上一半多一點(diǎn)的水，然后拿一個(gè)小玻璃瓶，是藍(lán)芩口服液的'瓶子，也裝一半多一點(diǎn)的水，瓶口朝下放入可樂瓶中。
小瓶子浮在水上，我捏一下可樂瓶，小瓶子上來了，可是葛珺皓做的時(shí)候明明是沉下去了呀，實(shí)驗(yàn)失敗。后來爸爸問我忘了什么，原來要把大瓶子里的水罐滿，然后把蓋子蓋緊才可以。實(shí)驗(yàn)成功了，爸爸問我是什么原因，我說老師上課的時(shí)候講過，但我沒完全明白。爸爸去網(wǎng)上查了一下，對(duì)我說：用力捏大瓶子，壓力增大，壓力會(huì)傳到小瓶子里面扣著的空氣里，小瓶子里的空氣會(huì)被壓縮，浮力減少，小瓶子就會(huì)沉下去”我還是沒有明白， 只是實(shí)驗(yàn)真的挺好玩，特別是能玩水，我喜歡。
奇妙的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 12
昨天科學(xué)課上做的是浮力實(shí)驗(yàn)。第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，順利通過了。第二道實(shí)驗(yàn)是在水里加味精使番茄浮起來，張老師先是倒了三分之一袋味精，“哇，好浪費(fèi)喲，這些味精可以燒多少道菜哪！”我一邊看，心里突然冒出這么一個(gè)念頭。轉(zhuǎn)頭看看，同學(xué)們吧，他們也都是一片嘩然，然而張老師仍不緊不慢地倒味精，好像勝券在握了一樣。
三分之二袋味精倒下水槽了，全班變得更加失控了，大家都認(rèn)為番茄不可以在味精水中浮起來的。于是，大家都狂笑起來，這使我真正地理解了“仰天大笑”和“前仰后合”的真正含義。而張老師在面對(duì)如此嘲笑時(shí)卻面不改色心不跳，仍是一副很“淡定”的.樣子。
張老師繼續(xù)倒味精，同學(xué)們繼續(xù)笑，這使我想起了哥白尼與別的科學(xué)家因堅(jiān)持真理而面對(duì)犧牲的偉大行動(dòng)。
時(shí)間一分一秒地過去了，那固執(zhí)不沉的番茄終于經(jīng)受不起這么多味精倒入水中，乖乖地投降了------浮上了水面。
張老師是典型的“真理追求人士”我敬佩地想。
奇妙的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 13
周末，我和爸爸去光明小學(xué)參加了晚報(bào)小記者舉辦的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
在老師的帶領(lǐng)下，我們開始了奇妙的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
第一項(xiàng)是力學(xué)實(shí)驗(yàn)：作用力與反作用力。比如我們拍一下桌子手會(huì)感覺疼，拍一下別人互相都會(huì)感覺疼，這就是作用力和反作用力。這種現(xiàn)象是科學(xué)家牛頓發(fā)現(xiàn)的。
第二項(xiàng)是顯微鏡下的微觀世界。老師先介紹了顯微鏡的各個(gè)部位名稱，還告訴我們顯微鏡分為兩種：光學(xué)顯微鏡與電子顯微鏡。老師讓我們逐一在顯微鏡下觀察洋蔥，我發(fā)現(xiàn)了很多不規(guī)則的橢圓形小房子，老師介紹說這是細(xì)胞壁和細(xì)胞膜。
第三項(xiàng)是酸堿指示劑實(shí)驗(yàn)。通過酸堿指示劑實(shí)驗(yàn)我了解了食物的酸堿分類，以及酸和堿對(duì)我們身體的影響。
這樣的'科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)讓我增長了知識(shí)和生活常識(shí)，把生活中的現(xiàn)象和物體與科學(xué)聯(lián)系起來，感覺非常奇妙。
奇妙的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 14
周四的科技博覽，陸佩瑤為我們帶來了科學(xué)實(shí)驗(yàn)——可樂吹蠟燭。
實(shí)驗(yàn)開始了，陸佩瑤邀請(qǐng)了我和其他4位同學(xué)上前觀看。只見她從容不迫地拿出打火機(jī)，先把蠟燭點(diǎn)上，又拿起半瓶可樂使勁搖晃起來。我們幾個(gè)伸長脖子，瞪大眼睛，不知道她葫蘆里賣的.什么藥。
經(jīng)過搖擺，可樂里冒出了許多白色的氣泡。陸佩瑤輕輕轉(zhuǎn)了一下瓶蓋，瓶子發(fā)出“哧”的響聲，我們都嚇了一跳。陸佩瑤望著我們微微一笑，馬上打開瓶蓋對(duì)準(zhǔn)蠟燭，不可思議的一幕出現(xiàn)了，蠟燭竟然熄滅了。
后來，陸佩瑤告訴我們，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是二氧化碳滅火。可樂經(jīng)過搖晃產(chǎn)生了大量的二氧化碳，瓶口打開，二氧化碳就溢了出來，蠟燭也就滅了。
每周的科學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅有趣，而且讓我們?cè)鲩L了知識(shí)，真是太棒了！
奇妙的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 15
今天，老師教我們做一個(gè)既好玩又有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——雞蛋浮起來了。聽了老師的'話，我非常好奇，老師先拿來兩杯干凈的清水，又拿來兩個(gè)一樣大的生雞蛋，接著老師把雞蛋輕輕地同時(shí)放入水中�！巴邸蓖瑢W(xué)們異口同聲地叫了起來，我看見其中一個(gè)雞蛋沉到水底了，像嬰兒一樣安靜地躺在水底；又像一艘潛水艇在海底巡邏；還像一塊晶瑩剔透的寶石等你來挖；另一個(gè)雞蛋卻像被施了魔法般神奇地浮到水面上來了，像一個(gè)乒乓球漂浮在水面上；像一只鯨魚露出了雪白的肚皮；像一個(gè)人躺在椅子上曬太一一；像一只小魚兒跳出一水面來透氣；還像一只小鴨子在水面上快活地游來游去。
老師說：“是鹽水讓雞蛋浮出一水面了。”我聽了恍然大悟，這個(gè)實(shí)驗(yàn)真好玩。
奇妙的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 16
校園趣事無處不在，有有趣的數(shù)學(xué)課，好玩的美術(shù)課，好聽的'音樂課，但神奇的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課卻令我十分難忘。
這次的實(shí)驗(yàn)主題是毛巾、紙巾、報(bào)紙打濕后誰不會(huì)撕破，教室里頓時(shí)議論紛紛，有人喊道：“是紙巾，是紙巾。”又有人大聲喊道：“是毛巾，是毛巾！”也有人說：“是報(bào)紙，是報(bào)紙！”
老師把毛巾、紙巾、報(bào)紙分別放在水里，我們各個(gè)湊過去，盯著去看，開始準(zhǔn)備要撕了，我們各個(gè)屏息凝視，面無表情地去看，一下子，我們十分吃驚，是毛巾！有些人哈哈大笑，高聲喊道：“我贏了，我贏了！”有些卻垂頭喪氣地說：“我輸了！”
老師語重心長地對(duì)我們說：“毛巾是由線織成的，線不容易被扯斷，報(bào)紙和紙巾是由纖維制成的，纖維容易撕斷，所以毛巾不會(huì)撕破�！�
有人問：“紙巾和毛巾都有‘巾’字，為什么紙巾會(huì)撕破？”
老師對(duì)我們說：“因?yàn)榧埥硎羌堫�，毛巾是布類，所以紙巾�?huì)撕破。”
這次的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)使我受益匪淺。
奇妙的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 17
聽說可樂里面放一些鹽就會(huì)形成噴泉。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
一天我在家里試了試，做這個(gè)實(shí)驗(yàn)先要準(zhǔn)備一瓶可樂、一包鹽、一個(gè)盆。然后把可樂放進(jìn)盆里，打開瓶蓋。倒進(jìn)鹽，過了一秒，哇！可樂噴出來啦！我在想：如果再放一點(diǎn)會(huì)不會(huì)再一次形成呢？于是試了試又放了一些鹽。過了三秒左右，啊！又爆發(fā)了！我又想了想：如果倒回去再加鹽會(huì)不會(huì)再次爆發(fā)呢？我也試了試，把可樂倒了回去，又加了一些鹽，過了6秒左右，可樂雖然又爆發(fā)了，但是爆發(fā)的時(shí)間非常短。這又是為什么呢？
其實(shí)之所以可以形成可樂噴泉，是因?yàn)榭蓸防锩婧写罅康腵二氧化碳，當(dāng)我們放入鹽時(shí)，可樂里的二氧化碳被激發(fā)出來了，所以才形成了可樂噴泉，如果你們有機(jī)會(huì)也一定要在家里試一試哦！
奇妙的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 18
今天下午，我和媽媽做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我們做了好多，最有趣的是“漂浮的一根針”。
我找來一個(gè)裝滿水的大碗，把針直接扔到碗里，一下就沉底了。這是一根針的正常狀態(tài)。
接下來我們要做的實(shí)驗(yàn)是：剪一張小的正方形紙放到水上，再把針放在紙上，等水把紙浸濕后，用手小心地壓著紙的一個(gè)角，讓紙慢慢下沉，這時(shí)候這根針據(jù)然會(huì)浮在水面上。我們做的`時(shí)候紙不象書的寫的下沉，還是浮在水面，后來怕把針碰沉，就小心的把紙拿開了。（有幾次用手壓紙時(shí)，針總是跟著紙沉了，多做幾次就好了。）
這時(shí)往水里滴一滴洗衣液，針又一下子沉入水底。
書上說針能浮在水面上，是因?yàn)樗膹埩�，加入洗衣液后，水的張力被破壞，針就沉下去了。�?shí)驗(yàn)做完了，好有意思啊！
奇妙的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 19
昨天晚上，我做了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。科學(xué)實(shí)驗(yàn)的工具有：一個(gè)盒子、一個(gè)沒有搭好的小水車和一個(gè)像注射器一樣的東西。
我開始做實(shí)驗(yàn)了，心里特別興奮�？墒�，誰也沒有想到，實(shí)驗(yàn)一開始就讓人感到郁悶。第一：不知道是水車本身有毛病，還是我沒把水車安緊；一往上澆水，它就散架了。真是氣人！后來發(fā)現(xiàn)，還是自己沒有安緊。第二：等水車裝好后，卻總是無法將那個(gè)像注射器一樣的東西灌滿水，真是讓人著急。不過，最終我還是把問題解決了；先把它放在水里，再把它里邊的'氣擠光（能看見冒泡泡），然后再把手松開，水就灌滿了（如果它全身都漂在水面上，就要繼續(xù)這樣做）。我用它往水車上澆水，水車就轉(zhuǎn)了。
從這次實(shí)驗(yàn)里，我發(fā)現(xiàn)：如果澆的水多，水車轉(zhuǎn)得就快；水少轉(zhuǎn)得就慢。另外，水的速度快，水車轉(zhuǎn)得快；水的速度慢轉(zhuǎn)得就慢。
奇妙的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 20
今天天氣晴朗，作文班上老師說我們今天做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)叫做鹽水浮蛋。我們紛紛議論的說：“不大可能�！庇钟腥苏f：“有可能的�！蔽乙灿X得有可能。
我想看的實(shí)驗(yàn)來了，老師把要用的鹽、水、杯子、勺子、筷子放在桌子上。
老師把雞蛋放入裝了清水的杯子里，雞蛋一下子就沉入了杯底。然后在杯子里加上少量的食鹽，老師用筷子攪拌，大家全神貫注地看著雞蛋，雞蛋一動(dòng)不動(dòng)的在那里躺著。老師把大量的.食鹽放在杯子里，把食鹽攪拌，攪呀攪呀，終于把食鹽攪拌均勻了。老師再一次把雞蛋放入了水里，雞蛋像跳舞的小女孩在水中跳起舞，最后雞蛋終于浮出了水面。
老師解釋了雞蛋為什么浮出水面，是因?yàn)楫?dāng)水的密度大于雞蛋，浮力也跟著變大，雞蛋就浮上來了。
奇妙的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 21
在星期二的，一個(gè)早晨，我們班的同學(xué)來到了教室的里面，都坐在各自的`位置，拿出語文書來讀，邊度邊等待著老師的來臨。
老師來了，她先走進(jìn)教室，她先說：“今天早上，大家都讀非常好。我走在二樓都能聽見咱們班的讀書聲音。老師說了一件事情，那件事就是校長要選，我們班和五年級(jí)的一個(gè)班，去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。當(dāng)我們班聽到這個(gè)消息的時(shí)候，我們班的同學(xué)都高興的蹦起來了，因?yàn)檫@是我們班做的第一次實(shí)驗(yàn)，而且 被校長選中還是一件非常高興光榮的事情呢，還能為學(xué)校加分?jǐn)?shù)。
老師是俺是個(gè)小組來劃分的，我是第九小組的，老師先給每個(gè)組發(fā)一個(gè)酒精燈和火柴盒還有鑷子。又分配一個(gè)小組是做什么實(shí)驗(yàn)，第二；三四組小組各做什么實(shí)驗(yàn)，我們做事做導(dǎo)電的物體，組長還是記錄員。
通過這次試驗(yàn)，我知道了能導(dǎo)電的物體有易拉罐等各種金屬的瓶子，不能到異電的物體有飲料瓶。玻璃瓶。
奇妙的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 22
在一個(gè)難忘的夜晚，我們有幸來到濰坊坊子區(qū)實(shí)習(xí)基地。
在那里，我們學(xué)到了很多，最有趣的是一位科學(xué)老師教我們?nèi)绾沃谱鲝椥郧颉?/p>
起初，老師向我們演示，然后讓我們自己做。我們也有點(diǎn)喜歡爬泰山，擁有一個(gè)小世界。我們對(duì)自己說：我不認(rèn)為我能做一個(gè)彈力球。當(dāng)我完成的時(shí)候，玩我做的.彈力球一定有點(diǎn)好玩！
輪到我們自己做了。我們按照老師告訴我們的做了。首先我們把膠水倒進(jìn)杯子，然后我們把顏料倒進(jìn)杯子并攪拌它。然后我們?nèi)嗄笏⒑娓伤?/p>
起初，我以為做這么小的彈性球很簡單，但當(dāng)我們做的時(shí)候，我們驚呆了：一點(diǎn)點(diǎn)硼砂就能讓彈性球變得如此有彈性，這真的不可低估！
完成后，每個(gè)人都拿了自己的，更不用說他們有多開心了！
奇妙的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 23
今天，我媽媽將為我做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。這是什么樣的實(shí)驗(yàn)？我很期待，也很擔(dān)心。我媽媽準(zhǔn)備好做那個(gè)實(shí)驗(yàn)了。她還準(zhǔn)備了三種材料，白皮書。杯子和臉盆。我想用這些材料可以做什么實(shí)驗(yàn)......
實(shí)驗(yàn)開始了。母親先把臉盆裝滿水，然后把水倒進(jìn)杯子，最后把白紙放在杯子的嘴上。將杯口倒置。結(jié)果，水倒了出來，紙濕了。實(shí)驗(yàn)也失敗了。我不明白為什么水倒過來時(shí)會(huì)灑出來。我媽媽告訴我，杯子里的水太滿了，所以應(yīng)該少加水，如果氣體釋放空，水就不會(huì)溢出來。
母親又做了一次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果令人驚訝。白皮書沒有像第一次那樣倒下。相反，它擋住了水。我高興得跳了起來，喊道："媽媽，你太好了，太棒了！"在我的要求下，我媽媽一遍又一遍地做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)空氣的.壓力是空并緊緊地抓住水，所以水沒有溢出來。這個(gè)實(shí)驗(yàn)真讓我吃驚！
奇妙的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 24
星期六晚上，我做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——物體在斜面上是怎樣運(yùn)動(dòng)的。
做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備的材料有：四本表面光滑的大書、一個(gè)長方形的橡皮、一支六菱形的.鉛筆、一支表面光滑，圓柱形的水彩筆。
首先，我將三本大書搭成一個(gè)斜面。接著，我拿出橡皮把它放在斜面上，觀察它在斜面上怎樣運(yùn)動(dòng)的。結(jié)果橡皮像一只蝸牛一樣，慢吞吞的，幾分鐘過去了都沒怎么動(dòng)，看得我好著急呀！我拿下橡皮，換上鉛筆，鉛筆不快不慢地滾了下來。最后我放上去的是水彩筆，它飛快地滾了下來。我又把斜面增高。這一次，橡皮慢慢地滑了下來，鉛筆飛快地滾了下來，水彩筆像火箭似的滑了下來。我看見了，十分驚訝。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我知道了：一、物體表面越光滑，就能越快地從斜面滾動(dòng)或滑動(dòng)下來。二、斜面越高，物體滑動(dòng)或滾動(dòng)下來的時(shí)間就用得越少。
這次小小的實(shí)驗(yàn)，既讓我動(dòng)手又讓我動(dòng)腦，真有趣！
奇妙的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 25
有一次在科學(xué)課上，胡老師說：“接下來，讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓每個(gè)人都感受一下……”他還沒說完，就被同學(xué)們的歡呼聲淹沒了。
我們每個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備了一些東西。我?guī)Я斯献�、芝麻、饅頭、面包。老師只宣布帶什么，沒有說要做什么實(shí)驗(yàn)。老師說所有這些材料都含有相同的成分——淀粉。
實(shí)驗(yàn)開始了。我先拿了根吸管，在面包上吸了幾滴碘�！巴�！”每個(gè)人都同時(shí)大叫，是水滴變成了藍(lán)色和紫色。瓜子、芝麻和饅頭上的水珠有這種顏色。
這些都不算什么，為什么碘會(huì)滴下來并有顏色？這些食物中含有大量的淀粉，碘只能使“看不見的`”淀粉“顯示出它原來的形狀”。自從那次實(shí)驗(yàn)以來，我覺得科學(xué)的世界真的很棒，樂趣增加了很多，而且我可以無意識(shí)地獲得知識(shí)和洞察力。
奇妙的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 26
暑假里，媽媽給我買了一本《孩子最愛玩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》，這本書里有好多好玩的實(shí)驗(yàn)。我和奶奶做了第一個(gè)小實(shí)驗(yàn)是“水管排水”。
我們準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)材料：兩個(gè)塑料瓶、一根塑料軟管和一些純凈水。
一切準(zhǔn)備就緒，我們就可以開始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)了。
首先我們把一個(gè)塑料瓶放在桌子上，另一個(gè)塑料瓶放在矮凳子上，然后我把純凈水倒入了桌子上的塑料瓶中，再把塑料軟管插入瓶中，我用嘴將塑料軟管吸滿水，把管里的空氣都排出去，用拇指和食指將塑料軟管口抵住。
接著我將塑料管的另一端放入矮凳子上的塑料瓶中，并松開拇指和食指。
奇跡出現(xiàn)啦！桌子上的塑料瓶中的水會(huì)慢慢流進(jìn)矮凳子上的塑料瓶中。如果把矮凳子上的塑料瓶放到桌子上，桌子上的.塑料瓶放到凳子上，水就會(huì)回流。
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)讓我明白了水都是從壓力大的一邊流向壓力小的一邊。這個(gè)實(shí)驗(yàn)就是利用水柱的壓力差，能使水上升后再流向低處。奶奶告訴我這就是“虹吸現(xiàn)象”。
奇妙的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 27
我把四顆蒜苗移到花盆里繼續(xù)養(yǎng)著，準(zhǔn)備等蒜苗稍微長大之后，再進(jìn)行植物在不同情況下生長情況的研究。
一，實(shí)驗(yàn)的起因：
爸爸不知道什么時(shí)候喜歡吃大蒜，我決定在家里養(yǎng)一些蒜苗，并記錄蒜苗的生長情況。
二，實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過：
從媽媽買回來的大蒜中挑選好的四瓣大蒜，養(yǎng)在一個(gè)大碗里，用幾塊石頭固定好大蒜的位置，再倒上清水。觀察并記錄蒜苗生長的情況：
第二天，一瓣大蒜開始抽出了根，第三天，第四天另外三瓣大蒜也抽出根來了。
最先抽出根的大蒜第四天開始長芽，到第六天新芽長出了綠色的嫩葉。其它三瓣大蒜的根和嫩芽長得比較慢，最慢的'一瓣大蒜直到第17天才發(fā)芽。
查找資料知道：蒜苗在生長初期所需的營養(yǎng)來自于母蒜瓣，因此在清水里，沒有土壤的情況下仍然能正常生長。
三，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：
我把四顆蒜苗移到花盆里繼續(xù)養(yǎng)著，準(zhǔn)備等蒜苗稍微長大之后，再進(jìn)行植物在不同情況下生長情況的研究。
奇妙的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 28
暑假，我體驗(yàn)了一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
首先，老師拿了一個(gè)長20厘米、寬10厘米的泡沫箱問我們：“小朋友們，你們覺得這個(gè)小箱子可以裝幾個(gè)吹的鼓鼓的氣球？”有人說一個(gè)，有人說2個(gè)，我看看那么小的箱子，心里想，恐怕一個(gè)氣球都不好裝進(jìn)去吧。
老師聽著大家的回答，神秘的笑了笑，說：“這里可以裝下幾十個(gè)氣球，大家要不要親自看看這個(gè)神奇的魔術(shù)？”大家都異口同聲說：“要！”氣球都吹好了，每個(gè)都有大西瓜那么大。老師開始慢慢往箱子里面裝氣球了。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……最后桌子上的`13個(gè)氣球都裝了進(jìn)去！太神奇了！
看著我們吃驚的眼神，老師告訴了我們答案：箱子里裝了一些液氮，它們的溫度在零下200度左右，是它們讓氣球進(jìn)入箱子后變軟了。說完，老師戴好厚厚的手套，又從里面拿出一個(gè)一個(gè)變得皺巴巴的氣球放在桌子上。不到一分鐘，氣球又一個(gè)個(gè)變鼓了！
這個(gè)魔術(shù)性的科學(xué)實(shí)驗(yàn)真是太精彩了！
奇妙的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 29
聽說把雞蛋放在水里，它就會(huì)浮起來？那就讓我們一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！
首先我們要準(zhǔn)備：一個(gè)雞蛋、一個(gè)杯子、適量溫水、鹽和一根筷子。準(zhǔn)備就緒，我們的實(shí)驗(yàn)就開始了，我們先將溫水倒入杯中，接著將雞蛋輕輕放入，可雞蛋并沒有浮起來，這是為什么呢？我又仔細(xì)地想了想老師上課時(shí)做的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)我少放了一件非常重要的材料，那就是鹽，于是我拿起提前準(zhǔn)備好的鹽，放了一大勺，拿筷子攪拌均勻后，我發(fā)現(xiàn)雞蛋仍然沒有浮起來。這時(shí)媽媽來了，她笑瞇瞇地告訴我，讓我嘗試著再多放些鹽，就這樣我接連放了幾大勺鹽，然后用筷子小心翼翼地?cái)嚢杵饋恚儆^察一會(huì)，奇跡出現(xiàn)了，雞蛋真的浮了起來！我太開心了，實(shí)驗(yàn)成功了！
通過這次實(shí)驗(yàn)，我知道了，雞蛋放在水里是不會(huì)浮起來的`！只有放在鹽水里，它才會(huì)浮起來，因?yàn)殡u蛋的密度比鹽水的密度小，所以雞蛋才會(huì)浮起來。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)呀！
奇妙的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 30
今天早上，我正在吃雞蛋， 突然想到一個(gè)問題：雞蛋會(huì)“呼吸”嗎？要是雞蛋不會(huì)“呼吸”，孵化小雞的時(shí)候，小雞不會(huì)悶死嗎？最后，我決定做一次實(shí)驗(yàn)，看一看雞蛋會(huì)不會(huì)“呼吸”。
我先準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)的材料：雞蛋、注射器、紅顏色的水。
我拿出一個(gè)雞蛋，用注射器在蛋殼上扎上一個(gè)小洞，用注射器把里面的蛋黃、蛋清抽出來，再把雞蛋殼沖洗干凈，然后用注射器吸入紅顏色的'水，接著把紅顏色的水注入蛋殼內(nèi)，注意觀察不要灌得太滿了。
再用注射器向蛋殼內(nèi)打氣，增加里面的壓力。
過了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)蛋殼上出現(xiàn)了紅顏色的水，不一會(huì)兒，雞蛋殼變成了紅顏色的，真讓我驚訝。
雞蛋殼為什么變成了紅色的？我趕緊上網(wǎng)查了查，原來雞蛋殼上有七千多個(gè)肉眼看不見的小孔，外面的空氣通過小孔能進(jìn)入雞蛋殼內(nèi)，并貯存在氣室里，供未出殼的小雞呼吸。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了雞蛋殼真的會(huì)“呼吸”呢。
奇妙的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 31
今天晚上，我和媽媽做了一項(xiàng)有趣的小實(shí)驗(yàn)，叫作雞蛋浮起來了。
需要準(zhǔn)備一些材料：雞蛋、筷子、溫水和杯子。
我和媽媽首先把鹽倒入水中，然后用筷子快速地?cái)嚢杷�。等到完全溶化的時(shí)候，就可以把雞蛋放進(jìn)去了�？墒请u蛋并沒有浮上來！是什么原因呢？難道是鹽放少了？想到這里，我立刻抓起一把鹽放進(jìn)水里，然后攪拌，等鹽溶化的時(shí)候，我趕緊小心翼翼地把雞蛋放入水中。這時(shí)，雞蛋終于搖搖晃晃地浮起來了�！耙�！雞蛋浮起來了！”我歡呼道。
“為什么雞蛋會(huì)浮起來呢？”我好奇地問媽媽。媽媽說：“你去查一查資料吧！”通過查資料，我知道了原來在放鹽的時(shí)候，鹽水混合物的'密度就會(huì)變大，而雞蛋的密度不變；當(dāng)鹽水混合物的密度大于雞蛋的密度時(shí)，雞蛋就會(huì)浮起來。
原來科學(xué)無處不在！
奇妙的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 32
我早上來到樂學(xué)教育班，我和同學(xué)看到老師桌上有雞蛋、筷子、食用鹽、杯子、清水。同學(xué)們議論紛紛，有的說：“難道老師要煮雞蛋給我們吃？”有的說：“肯定是做奇奇怪怪的實(shí)驗(yàn)�！�
老師來了說：“我們今天來做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的`名字是：讓雞蛋浮起來�！钡谝徊剑蠋熜⌒囊硪淼陌央u蛋放入清水里，雞蛋像潛水員一樣，撲通一聲下了水，好像在水里探索什么。第二步是放入少量食用鹽，老師用筷子攪拌，結(jié)果一點(diǎn)變化都沒有，雞蛋還是在那里睡大覺。第三步是放入大量的食用鹽，繼續(xù)攪拌，讓鹽融入水中，把雞蛋放進(jìn)鹽水中，雞蛋終于浮出水面，雞蛋好像潛水員氧氣不夠一樣探出頭來呼吸空氣。
老師揭開雞蛋浮上來的奧秘：原來在清水中加了食鹽，水的密度變大了，浮力也跟著變大，雞蛋就浮上來了。我們也受到了很大的啟發(fā)，大自然原來這么神奇。
奇妙的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 33
什么？玩游戲也學(xué)的到科學(xué)？在這本書中告訴了我們?cè)S多許多的科學(xué)游戲，這可比枯燥的科學(xué)課本好多了！要是想玩游戲，又想學(xué)科學(xué)，就來看看這本有趣的書吧！里面總共有10打科學(xué)欄目，218項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)游戲，幫助你了解身邊的趣味科學(xué)，激發(fā)了你的潛能，一定讓你的`科學(xué)有長進(jìn)！
里面令我最感興趣的要數(shù)一個(gè)關(guān)于隱形字的科學(xué)游戲了，里面說如果用棉簽當(dāng)筆拿清潔劑當(dāng)墨，然后再在某個(gè)地方寫字。寫完后，看上去什么都沒有，但要是把字放在紫光下，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)字在閃閃發(fā)光！為什么呢？因?yàn)榍鍧崉┖袩晒鈩�，透過紫外線自然就“原形畢露”了！我一直想擁有“隱形筆”現(xiàn)在我終于可以自制隱形筆了！這本書還有硬幣活塞，會(huì)走迷宮的土豆等科學(xué)實(shí)驗(yàn)！
這真是一本兩全其美的科學(xué)書，我不但學(xué)到了廣闊的知識(shí)，還得到了很多樂趣！有機(jī)會(huì)你也去看一看這本書吧！
奇妙的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 34
上三年級(jí)了，我們又增加了一門新課程——科學(xué)，科學(xué)課上的實(shí)驗(yàn)很有趣，我非常喜歡。星期天，我就做了一個(gè)用管子吸飲料的實(shí)驗(yàn)。
首先，我準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)用的東西，從冰箱里拿出兩根吸管和一個(gè)杯子，杯子里面倒上飲料。我們平常都用一根吸管吸飲料，非常容易。這回我把一根吸管放到飲料里，另一根放在外面，又把兩根吸管同時(shí)放到嘴里用力吸，結(jié)果使出九牛二虎之力，也沒有喝到一滴飲料。為什么兩根管子一起吸，吸不到飲料呢？原來，用吸管來喝飲料時(shí)，嘴里的氣壓就低了，飲料就自然的順著吸管流到我們的.嘴里，可是一根管子在外面另一根管子在里面，空氣就從外面的管子上來了，這樣嘴里的氣壓就不低了，當(dāng)然就喝不到飲料了。
我覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有趣，原來生活中有這么多奇妙的現(xiàn)象��！只要善于觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更有趣的問題。
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