【實用】啟示的作文4篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的啟示的作文4篇，歡迎大家分享。
啟示的作文 篇1
嚴(yán)寒的冬季過后，大地變得生機(jī)勃勃，在這萬物復(fù)蘇、鳥語花香的春季里，柳樹開始穿上它那漂亮的綠衣賞，各種各樣的花兒、草兒也爭先恐后地生長著，想早日回到大地母親溫暖的懷抱。
小草是大地母親懷抱中數(shù)量最多，所以它們是最容易被忽略的，它們沒有牡丹花的'富貴，沒有玫瑰花的嬌艷，更沒有水仙的婀娜多姿，但是它們樸實無華，默默奉獻(xiàn)，堅強(qiáng)不屈。它那頑強(qiáng)的生命力就已經(jīng)比那些愛慕虛榮的花兒更具有價值。小草不需要豐富的養(yǎng)料，不需要溫室的呵護(hù)，更不需要人們的精心照顧。它獨自地生長著，在百花盛開的花園中，在難以開墾的山坡上，在沉重的巨石下面，隨處可見這無人關(guān)注的小草。
小草的精神正如同社會中辛勤勞動的農(nóng)民們，我們的祖國是一個人口眾多的國家，同時也是一個農(nóng)業(yè)大國，如果沒有農(nóng)民們的默默奉獻(xiàn)和辛勤勞動，那我們的糧食又從何而來呢？所以我們應(yīng)該善待那些生活中微不足道的人和物，小草它那默默無聞的精神猶如農(nóng)民一樣，雖不起眼，但是它們的精神值得我們頌揚(yáng)。
啟示的作文 篇2
春天，爺爺把小河邊一塊很小的空地清理出來，種上了七棵向日葵。剛開始，向日葵的莖細(xì)細(xì)的、短短的，葉子小小的，爺爺怕它們經(jīng)不起風(fēng)雨的折磨，就用幾根竹竿搭了個架子，扶著它們，還常常給它們澆水施肥。
向日葵慢慢長大，莖越來越粗、越來越高，大大高過了我的頭頂。葉子也越來越大，大得就像大象的耳朵。每棵向日葵的頂上都長出一個綠色的小蓮花似的花蕾。這些“小蓮花”早上面朝東，傍晚轉(zhuǎn)向西，總是跟著太陽。又過了幾天，花蕾吐出了金黃的花瓣，向日葵張開了圓圓的大笑臉。金燦燦的`葵花向著太陽，真美啊！引來小蜜蜂忙著采蜜，惹得過路人駐足觀賞，有的還趕緊用手機(jī)拍下美景。
向日葵把根深深地扎在泥土里，不再需要竹竿的扶持了，臺風(fēng)“蘇力”過后，它們?nèi)允峭α⒃谀抢铮曋�，好像在說：“臺風(fēng)蘇力又奈我何？”
葵花盤里悄悄孕育出無數(shù)顆葵花子，現(xiàn)在密密麻麻的葵花籽一天比一天飽滿，但是葵花盤卻悄悄地低下了頭，一點也不露驕傲之色。
我喜歡向日葵，因為葵花漂亮，葵花籽味美，葵花籽榨的油營養(yǎng)價值高。我更敬佩向日葵，因為她很執(zhí)著、很堅強(qiáng)，為了自己心中的夢想，永遠(yuǎn)追逐著太陽；她又是那么謙虛、那么樸實，當(dāng)果實累累的時候，一點也不張揚(yáng)。我想，我們小朋友也應(yīng)該有這種精神。
謝謝你向日葵，謝謝你給我的啟示！
啟示的作文 篇3
記得小學(xué)的時候，老師為了豐富我們的課余生活，給我們開展了各種各樣的活動，最讓我記憶深刻的就是那次自己動手做奶酪，這件事給我了很大的啟示，也給我的生活增添了一筆亮麗的風(fēng)采。
剛上完上午的最后一節(jié)課，班主任神秘地跟我們說下午開展一項有趣的活動，讓我們帶牛奶、檸檬、還有凍冰塊用的冰格。這讓我們滿腦子都是問號。
下午剛到學(xué)校，就聽見我們班跟炸開了鍋似的。哦，原來是同學(xué)們都在議論老師到底要給我們開展什么活動呢?“叮鈴鈴……”上課鈴響起，班主任熱情似火地走向講臺，朝我們神秘一笑：“東西都帶來了嗎同學(xué)們？”“帶來了�！蔽覀凖R聲答道，然后又相互看了看�！巴瑢W(xué)們，我今天教你們做奶酪，你們可一定要認(rèn)真學(xué)，不許偷懶哦，學(xué)會了還可以跟你們家人做著吃呢！”老師開心地說道�！昂猛酆猛郏蠋熌扉_始吧！”我們不約而同地答道。
方法是這樣的：把適量的牛奶倒在冰格里面靜置一會兒，然后把檸檬汁滴幾滴進(jìn)去，然后等十幾分鐘，牛奶就會凝固起來，然后放在紗布上過濾一下就好了。我們聽完覺得很簡單，于是就做了起來。先倒牛奶進(jìn)去，誰知，我們一倒就倒了很多，只好重來了，好不容易做完了所有的`步驟，又因為等不及而半途而廢。最后，我們經(jīng)過了不懈的努力，終于做了出來，摸摸額頭，一把汗呀。
我們現(xiàn)在才明白，無論做什么事，都需要經(jīng)過認(rèn)真的努力，還要有很好的耐性，不能馬馬虎虎，敷衍了事，只要你一心一意，集中精神去做，那么，你就一定會成功的！
啟示的作文 篇4
高爾基曾說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。這簡簡單單的幾句話中，卻隱藏著與眾不同的意義。
其實，我的寫作能力較差，因為，我不喜歡讀書，我覺得讀書就感覺是痛不欲生。
有一天，我去哥哥家游玩，準(zhǔn)備到他的房間參觀，結(jié)果映入我的眼簾只是一張桌子和一把椅子和書。我問他：你房間里有那么多的書都是你看的嗎?他回答說：這都是我看的.。頓時，我都驚訝了。然后，我又問他：你看書有什么好的方法。他回答說：讀書還真有許多方法呢。首先我會思考，故事中的人為什么會這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里繼續(xù)把這個故事編寫下去，回過頭來，品味我最欣賞的一些的片段，并問問自己為什么喜歡它們。我還會在讀其他部分并從中找到我以前忽略的東西。做完這些我還會把從書中學(xué)到的東西列個單子。說完后我就想：讀書有那么多的方法呀，從現(xiàn)在起我也要讀書，過了不久，果然我的作文大大有進(jìn)步，這使我非常高興。
從那時起，我就知道了。讀書只是個看起來很難的問題，可實踐起來卻很簡單。
書籍是人類進(jìn)步的階梯，難道書籍不可以讓人進(jìn)步嗎?
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