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    舟過(guò)安仁作文

    時(shí)間:2024-11-12 20:10:26 志華 推薦作文 我要投稿

    舟過(guò)安仁作文(精選25篇)

      在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的舟過(guò)安仁作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    舟過(guò)安仁作文(精選25篇)

      舟過(guò)安仁作文 1

      楊萬(wàn)里來(lái)到了設(shè)縣。他站在一排柳樹(shù)邊,幾株楊柳真是婀娜多姿,像幾位妙齡仙女在溪邊翩翩起舞長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝像飄逸的頭發(fā)。綠草如茵的草地像一張綠色的地毯,地毯上繡著不計(jì)其數(shù)的小花。草地旁有一條小河,如同一條連綿不斷的綢緞,碧波蕩漾,波光粼粼。在陽(yáng)光的反射下像一面明亮的鏡子,微風(fēng)掠過(guò)河面,河面掠起一條條波紋。

      突然從河的另一邊傳來(lái)兩個(gè)小孩的聲音:“石頭剪刀布,誰(shuí)輸了誰(shuí)舉傘!”在歡聲笑語(yǔ)中一條小舟從楊萬(wàn)里面前駛過(guò)只見(jiàn)一個(gè)身著紅肚兜的小孩坐在船中。令人奇怪的是是天上并不下雨,他們卻舉著一把油傘。竹篙收了,船槳也停了,只是一個(gè)身著紅肚兜的小孩舉著傘,一邊和旁邊的`小孩石頭剪刀布。另一個(gè)小孩時(shí)不時(shí)抬頭看看大傘,時(shí)不時(shí)笑笑時(shí)不時(shí)勾勾紅肚兜上的小荷花。他們有時(shí)還站起來(lái),運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),做著操,活絡(luò)一下筋骨;有時(shí)舉著一把小風(fēng)車(chē)跳來(lái)跳去;有時(shí)坐在船邊玩耍嬉戲—————真逗人樂(lè)呀!楊萬(wàn)里非常奇怪,百思不得其解,便把手放在嘴邊,問(wèn)道:“喂!小朋友,天不見(jiàn)得下雨,為何要撐傘?

      一個(gè)小朋友走到船頭,大聲喊道:“叔叔,我們想做個(gè)試驗(yàn):傘能不能趨勢(shì)船前進(jìn)!”“!你看,船動(dòng)了!”舉傘的小朋友拉著另外一個(gè)小朋友的手興奮地叫道。“真的嗎?”那個(gè)小朋友趴下來(lái)一看,“動(dòng)了動(dòng)了!”又轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)向楊萬(wàn)里招手,說(shuō):“再見(jiàn)!叔叔!”楊萬(wàn)里也向他們打招呼。便自言自語(yǔ)說(shuō)道:“他們的奇思妙想,他們的童真稚氣真讓我欣喜不已呀!”兩個(gè)小孩這樣的舉動(dòng)讓楊萬(wàn)里啞然失笑,他便欣然提筆,寫(xiě)下了這首《舟過(guò)安仁》。

      舟過(guò)安仁作文 2

      一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里,天高云淡。一對(duì)小孩,坐在一葉小舟上。他們倆在互相說(shuō)著今天要去干什么。你一言,我一語(yǔ),說(shuō)得很激烈。他們七嘴八舌地爭(zhēng)論著,指手畫(huà)腳的比畫(huà)著。船行了好久,他們累了,就停了下來(lái),可船并不能一直停在河上呀,他們也考慮到了這個(gè)問(wèn)題,可怎么能不用竹篙和船漿,讓船前進(jìn)呢?他們冥思苦想,絞盡腦汁,可怎么也想不出來(lái)好辦法。突然,其中一個(gè)小機(jī)靈鬼尖叫起來(lái):“啊,我想到了!”

      “你瞎嚷嚷什么呀!”其中一個(gè)不滿地說(shuō)。

      “我想到辦法啦!”

      “快快快,快告訴我呀!”

      那個(gè)小機(jī)靈鬼指了指船艙中的傘,另一個(gè)腦袋瓜也好使,馬上就明白了。他們打開(kāi)傘,對(duì)著船前進(jìn)的方向撐去。

      這時(shí),一旁滿心愉快閑游的楊萬(wàn)里,看到了他們的.行為十分不解。他非常喜愛(ài)兒童,便招呼那兩個(gè)小孩童,問(wèn)清了原因。他不禁為這小哥倆的行為笑了起來(lái),他招呼身邊為他拿書(shū)袋的書(shū)童,大筆一揮,提筆就寫(xiě),寫(xiě)好后,把詩(shī)贈(zèng)給那兩個(gè)天真爛漫的小孩,他們連忙道謝,揚(yáng)萬(wàn)里注視著那兩個(gè)撐船遠(yuǎn)行的小背影,嘴角揚(yáng)起了微笑……

      “多可愛(ài)的孩子啊,他們多么富有童趣!多么自由啊,多么聰明啊!”注視那兩個(gè)孩童許久才回過(guò)神來(lái)的楊萬(wàn)里不禁感嘆到。

      說(shuō)罷,他又滿心愉快地閑游去了。而這首表達(dá)了楊萬(wàn)里喜愛(ài)兒童的詩(shī)則流傳了千古。

      舟過(guò)安仁作文 3

      在這個(gè)宜人的午后,荷香伴著野花香氣一同撲鼻而來(lái)。詩(shī)人楊萬(wàn)里閑來(lái)一瞥,有兩個(gè)孩子便映入眼簾。但讓人感到奇怪的是,他們雖坐在船中,卻沒(méi)有劃船,竹篙都收起來(lái)了,船槳也停在那里,還撐著一把傘,他們?yōu)楹我菢幼觯?/p>

      不一會(huì)兒,起風(fēng)了。這時(shí)候,那兩位孩子的傘依舊撐在那兒,詩(shī)人以為孩子只是將傘用來(lái)遮頭,所以就沒(méi)把這當(dāng)回事。孩子們有些乏了,于是就一時(shí)興起,定下了一生的約定:“咱倆真是太厲害了!居然能想出這種好法子來(lái)!”其中一名孩子興奮地叫了!爱吘乖蹅z可是天造地設(shè)的.好兄弟嘛!”另外一名孩子一副理所當(dāng)然的樣子!耙弧逼渲幸幻⒆涌聪蛄硗庖幻⒆。“咱倆做永遠(yuǎn)的知己?”另外一名孩子也看向其中一名孩子!罢衔乙猓 蹦敲⒆娱_(kāi)心得不得了!話音剛落,兩人便哈哈大笑,那情景其樂(lè)融融。

      風(fēng)大了,但兩位孩子還是繼續(xù)撐傘前行。這段對(duì)話傳入了詩(shī)人的耳中,他不禁被此吸引住了目光。他抬頭一看,發(fā)現(xiàn)孩子們的臉頰上紅紅的,被風(fēng)吹過(guò)十分可愛(ài)。這不禁讓詩(shī)人想起了自己的童年。他望著兩位孩子撐著的傘,感受吹過(guò)的風(fēng),他恍然大悟:原來(lái)那兩位孩子的傘并不是用來(lái)遮頭,而是借助風(fēng)的力量使船前進(jìn)吶!“妙啊!”詩(shī)人拍手稱贊道,“實(shí)在是妙。 币粫r(shí)間,詩(shī)人竟覺(jué)得孩子們?cè)谔煺嬷羞有幾分聰明靈慧。

      “!”詩(shī)人感嘆道,“小孩子的生活是多么美好的吶!他們的無(wú)憂無(wú)慮中竟還透露出一些天真和聰明!”詩(shī)人詩(shī)興大發(fā),于是便趁這大好時(shí)光寫(xiě)下《舟過(guò)安仁》一首。

      舟過(guò)安仁作文 4

      楊萬(wàn)里坐在船中享受著春天的美景,這艘小船行到安仁的小河中,他看到一些柔美的柳樹(shù),楊萬(wàn)里的心情格外舒暢了。

      無(wú)意中楊萬(wàn)里看到了一只小船上面坐著兩個(gè)天真可愛(ài)的小孩子,他們?cè)谛〈吓芘芴,然后他們把撐船的竹竿和槳收了起?lái)。楊萬(wàn)里覺(jué)得很奇怪,那兩個(gè)小孩打開(kāi)了雨傘,可沒(méi)有雨,楊萬(wàn)里上前問(wèn)道:"你們?yōu)槭裁匆蜷_(kāi)傘呢?"兩個(gè)小孩淘氣地說(shuō):"我們是想讓風(fēng)吹著傘,使船前進(jìn)!"楊萬(wàn)里終于明白了那兩個(gè)小孩的用意。

      楊萬(wàn)里心想:他們太聰明了,竟然可以想到這種辦法。這兩個(gè)小朋友淘氣、天真的樣子,在楊萬(wàn)里的心里久久不去。

      在湖南省東南部,有一個(gè)地方叫安仁縣。

      春天來(lái)了,一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子,宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里乘船去那里游玩。來(lái)到安仁,楊萬(wàn)里馬上喜歡上這個(gè)了地方,這里萬(wàn)物復(fù)蘇,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,湖光山色,美呀!

      在這迷人的景色里,楊萬(wàn)里聽(tīng)到小孩的歡聲笑語(yǔ),不禁向四周張望,發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)的河面上的.一葉漁船上,坐著兩個(gè)很可愛(ài)的小孩,一個(gè)穿紅肚兜,機(jī)靈鬼怪;另一個(gè)稍大一點(diǎn)的小孩,穿著短衣短褲,在撐著船兒慢慢地前進(jìn)。過(guò)了一會(huì)兒,船兒徐徐地停了下來(lái),大一點(diǎn)的小孩收起竹篙,又停了船漿,船不動(dòng)了。楊萬(wàn)里覺(jué)得很奇怪,心想:他們?cè)诟蓡崮?這時(shí),他發(fā)現(xiàn)一個(gè)小孩撐起了一把傘,但是天氣晴朗,并沒(méi)有雨啊,這讓楊萬(wàn)里很納悶:不知道他們想干啥呢?百思不得其解。楊萬(wàn)里禁不住問(wèn)他們:“你們張傘在做什么呀?”小孩回答:“我們想省點(diǎn)力氣,讓風(fēng)帶著船兒向前走,在利用風(fēng)力呢,風(fēng)吹了傘,就能帶著船兒走啦,嘻嘻!”

      楊萬(wàn)里這時(shí)才恍然大悟,嘆道:這兩個(gè)小孩真聰明呀!

      舟過(guò)安仁作文 5

      一天,宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里來(lái)到湖南省東南部的安仁縣散步,路過(guò)湖邊,看見(jiàn)有兩個(gè)小朋友在劃船。

      可沒(méi)劃多久,之間他們收起了竹竿,停下了船槳。這可逗樂(lè)了楊萬(wàn)里,他心想:這兩個(gè)小孩在干嘛?為何停下,二傳又沒(méi)到岸,這倆小鬼頭,腦子里總是裝滿了奇思妙想,莫非……猜疑不如實(shí)見(jiàn),好,我這就前去看看。

      事不宜遲,楊萬(wàn)里立刻走上前去,坐在一塊大石頭上,細(xì)細(xì)觀看者兩個(gè)小孩的動(dòng)靜。他聽(tīng)見(jiàn)兩個(gè)小朋友的對(duì)話聲。小女孩說(shuō):“這個(gè)能行嗎,哥?”“當(dāng)然行了!你還信不過(guò)你哥?快點(diǎn)吧!毙∧泻⒄f(shuō)!把!哥,風(fēng)來(lái)了!”“快快快,妹,快拿起傘來(lái),準(zhǔn)備使風(fēng)!”只見(jiàn)兩個(gè)小朋友拿出一把紅色的'大傘。正當(dāng)楊萬(wàn)里看得津津有味時(shí),一個(gè)使差氣喘吁吁地跑來(lái)告訴楊萬(wàn)里說(shuō)皇帝要見(jiàn)他,于是楊萬(wàn)里便跟著使差走在去往皇宮的路上。

      不管怎樣,楊萬(wàn)里還是被兩個(gè)天真稚趣的孩子的一舉一動(dòng)所吸引,他在腦海中不斷回憶、思考。這時(shí),又吹來(lái)了一股涼爽的清風(fēng)。

      哦!他終于想明白了:原來(lái)那兩個(gè)小朋友是想借傘當(dāng)帆使風(fēng)讓船前進(jìn)呀!恍然大悟之余,楊萬(wàn)里對(duì)這兩個(gè)孩子的智慧贊口不絕。

      見(jiàn)過(guò)皇帝后,楊萬(wàn)里便揮毫潑墨,寫(xiě)了《舟過(guò)安仁》一詩(shī)。

      “一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。

      怪生無(wú)雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)!

      這首詩(shī)一直絮繞在人們耳邊。

      舟過(guò)安仁作文 6

      在一個(gè)春意盎然的生活里,楊萬(wàn)里坐舟經(jīng)過(guò)了安仁縣?吹竭@美如詩(shī)卷的地區(qū),他便情不自禁地底了船,踏入河岸,沉醉在美麗風(fēng)景當(dāng)中。

      初春的安仁縣十分漂亮。岸上青青的草叢里,競(jìng)相開(kāi)放很多五彩繽紛的花瓣。在江水中,常常能看到很多魚(yú)群輕快地游動(dòng)。一陣又一陣的芳香撲面而來(lái),令人禁不住沉醉在其中。

      忽然,微波粼粼的江水上飄來(lái)啦一只木船,船里有兩個(gè)扎著葫蘆頭的小朋友。一個(gè)稍大一些的小孩衣著乳白色的外套坐著船凳上,但見(jiàn)他眼睛閉緊,仿佛在勤奮體會(huì)初春;另一個(gè)小一點(diǎn)的小孩也衣著一件白外套,他并不像哥哥那般安守本分,時(shí)常地將頭晃來(lái)晃去。突然,一陣風(fēng)輕輕吹起了弟弟的外套,外露了暗紅色的.肚兜。

      這兩個(gè)孩子表情雖然不同,但一瞬間也不休息地劃著槳,咆哮著——她們累得哮喘。這時(shí),弟弟突然一閃光,興奮地拉著弟弟說(shuō):弟弟,是我的方法不能那么難!你了解帆吧,我的方法便是由它想到的!大家先收攏竹篙,停住船槳,隨后你再開(kāi)啟一把油紙傘。我們可以立即用傘來(lái)使風(fēng)讓船全自動(dòng)前行,不用大家費(fèi)一點(diǎn)兒氣力!

      弟弟聽(tīng)后,馬上依照哥哥說(shuō)的做了起來(lái)。他做了后,果然見(jiàn)到船在慢慢前行,由不得地笑著說(shuō):哥哥,你真聰慧!

      岸上的楊萬(wàn)里看到這兩個(gè)孩子沒(méi)有雨天卻打傘很不安,他認(rèn)真觀察后,知道了她們帶傘的原因,不由得愕然。它是2個(gè)多么的聰慧、童確實(shí)小孩!

      舟過(guò)安仁作文 7

      在舒適、愜意的日子里,詩(shī)人楊萬(wàn)里乘著古色古香的小舟在向著安仁的方向行駛著,這一路上風(fēng)光秀麗。河邊的蘆葦長(zhǎng)得多么清翠,上面還停著幾只翠鳥(niǎo),不時(shí)唱著婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌曲,好像在贊美這里的風(fēng)光。再看這里的山,一座座是多么的巍峨,從遠(yuǎn)處望去,多么像駝峰!楊萬(wàn)里被這美麗的景色給陶醉,他多想永遠(yuǎn)沉浸在這美麗的景色中。

      突然,楊萬(wàn)里被兩個(gè)孩童的.講話聲給打斷了。他從這畫(huà)面中醒來(lái)了,原來(lái)河面上還有一葉漁船,漁船上有兩個(gè)5、6歲的孩子,一位身穿正中間繡著“福”字的紅肚兜,另一位則穿著短衣短褲,他們都有著一頭可愛(ài)的發(fā)型。

      兩個(gè)男孩經(jīng)過(guò)一番討論后,楊萬(wàn)里沒(méi)聽(tīng)到談?wù)摚詾樗麄兪窃谟懻撏娴氖。之后他們倆把篙放置于船尾。這讓楊萬(wàn)里感到奇怪:“劃船怎么不用篙呢?”只見(jiàn)那孩子彎下腰,鉆進(jìn)船艙。他進(jìn)去干嘛了呢?楊萬(wàn)里十分好奇,叫船夫劃快點(diǎn),他想去一探究竟。

      那孩子從船艙取出一把橙色的傘。大孩子與小的那個(gè)孩子在討論。大孩子說(shuō):“弟弟,我想到了一個(gè)非常實(shí)用的辦法,現(xiàn)在有大風(fēng),我們可以利用傘與風(fēng)……”小孩子似懂非懂,只是下意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。大孩子先來(lái)做示范。他坐在小凳子上,用45°的角度張著傘。

      過(guò)了一會(huì)兒,楊萬(wàn)里恍然大悟:原來(lái)他們是借助風(fēng)的力量來(lái)使船前進(jìn),怪不得不下雨也打傘。楊萬(wàn)里不得不對(duì)那兩個(gè)孩子的聰明純真豎起了大拇指。

      楊萬(wàn)里來(lái)到安仁后,心潮澎湃,就立刻鋪紙執(zhí)筆,出口成章寫(xiě)下了這首詩(shī):

      舟過(guò)安仁

      一葉漁船兩小童,

      收稿停棹坐船中。

      怪生無(wú)雨都張傘,

      不是遮頭是使風(fēng)。

      舟過(guò)安仁作文 8

      這天,是人楊萬(wàn)里坐船經(jīng)過(guò)安仁縣。你看,一天清澈見(jiàn)底的小河上波光粼粼,水草隨著流水微微擺動(dòng),小魚(yú)小蝦自由自在的在水中游來(lái)游去。金色的陽(yáng)光柔和地照射著水,魚(yú)鱗閃閃的亮光顯得格外美麗。河岸上綠茵茵的青草密密麻麻,遠(yuǎn)處的山巒高低起伏,就像一幅迷人恬靜的山水畫(huà)。讓人不禁聯(lián)想起白居易《春提湖上》的.兩句詩(shī)“湖上春來(lái)似畫(huà)圖,亂峰圍繞水平鋪!

      正當(dāng)楊萬(wàn)里在如此詩(shī)情畫(huà)意之處細(xì)細(xì)品味時(shí),突然,一陣陣嬉笑聲打破了這恬靜的畫(huà)面。遠(yuǎn)處飄來(lái)了一只小船,小船上坐著兩個(gè)正談笑的小孩子。他們一個(gè)身穿紅色肚兜,一個(gè)穿著白色襯衫,兩個(gè)人都赤著腳,嘻嘻哈哈的打鬧。這時(shí),忽然刮起了一陣春風(fēng)。他們便收起了竹篙,停下了船槳,他們是準(zhǔn)備回家去了嗎?不是的。只見(jiàn),他們撐起了一把大傘,奇怪的是并沒(méi)有下雨呀。詩(shī)人百思不得其解,把船劃了過(guò)去,問(wèn)道:“小朋友,現(xiàn)在還沒(méi)下雨,為什么你們?cè)缭绲負(fù)纹鹆藗隳兀俊眱蓚(gè)小孩互相望了望,笑嘻嘻地說(shuō)道:“嘻嘻,老人家,這您就不懂了吧,我們是趁這會(huì)兒有風(fēng),想利用風(fēng),帶著船前進(jìn)呀!”詩(shī)人這下才恍然大悟:原來(lái)他們是把傘當(dāng)做船帆,借風(fēng)使船前進(jìn)呀!

      詩(shī)人拍了拍頭,突然詩(shī)興大發(fā),寫(xiě)下了千古名作《舟過(guò)安仁》一詩(shī):

      一葉漁船兩小童,

      收篙停棹坐船中。

      怪生無(wú)雨都張傘,

      不是遮頭是使風(fēng)。

      舟過(guò)安仁作文 9

      在一個(gè)陽(yáng)光明媚的春日,宋代大詩(shī)人楊萬(wàn)里乘著小舟,悠然自得地向著安仁縣的方向駛?cè)ァK诵械哪康氖前菰L一位久別重逢的好友,心中充滿了期待與喜悅。

      河水清澈見(jiàn)底,兩岸的青山倒映在水中,宛如一幅美麗的畫(huà)卷。微風(fēng)拂過(guò),水面泛起層層漣漪,楊萬(wàn)里不禁被這寧?kù)o而祥和的景色所吸引,他放下心中的雜念,靜靜地欣賞著這大自然的.饋贈(zèng)。

      正當(dāng)他陶醉于這美景之中時(shí),一葉小漁船緩緩駛?cè)胨囊暰。漁船上坐著兩個(gè)小孩,他們穿著樸素,卻顯得異常活潑可愛(ài)。小孩們并沒(méi)有劃船,而是任由小船在水面上隨波逐流。楊萬(wàn)里好奇地觀察著他們,心想:這兩個(gè)小孩葫蘆里到底賣(mài)的什么藥?

      只見(jiàn)其中一個(gè)小孩突然收起了竹篙,停下了船槳,然后拿出一把大傘,高高地舉過(guò)頭頂。另一個(gè)小孩則坐在船頭,笑瞇瞇地看著他。楊萬(wàn)里更加疑惑了,他心想:現(xiàn)在陽(yáng)光明媚,又沒(méi)有下雨,他們?yōu)槭裁匆騻隳兀?/p>

      正當(dāng)他百思不得其解時(shí),一陣微風(fēng)吹來(lái),小船竟然緩緩地向前駛?cè)ァ钊f(wàn)里恍然大悟,原來(lái)這兩個(gè)小孩是利用傘面作為帆,借助風(fēng)力讓小船前進(jìn)!他不禁為這兩個(gè)小孩的聰明才智所折服,連連點(diǎn)頭稱贊。

      看著這兩個(gè)小孩在船上嬉戲玩耍,楊萬(wàn)里心中涌起一股暖流。他仿佛看到了自己童年的影子,那時(shí)候的他也是這么天真爛漫,對(duì)世界充滿了好奇和向往。

      他忍不住對(duì)著小孩們喊道:“喂,你們兩個(gè)小家伙,真是太聰明了!居然能想出這么好的點(diǎn)子來(lái)!”小孩們聽(tīng)到他的夸獎(jiǎng),笑得更加開(kāi)心了。他們紛紛向他揮手致意,然后繼續(xù)他們的水上之旅。

      楊萬(wàn)里目送著他們遠(yuǎn)去,心中充滿了感慨。他回到船艙,提筆寫(xiě)下了一首膾炙人口的詩(shī)篇:“一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)!边@首詩(shī)不僅描繪了這幅充滿童趣的畫(huà)面,更表達(dá)了他對(duì)孩子們聰明才智的贊賞和喜愛(ài)。

      從此以后,《舟過(guò)安仁》這首詩(shī)便流傳開(kāi)來(lái),成為了人們傳頌的經(jīng)典之作。每當(dāng)人們讀起這首詩(shī)時(shí),都會(huì)想起那兩個(gè)聰明可愛(ài)的小孩和他們那充滿智慧與樂(lè)趣的水上之旅。

      舟過(guò)安仁作文 10

      一條清澈見(jiàn)底的小河中,明鏡般的河面上被一圈圈水波打破了,波紋激起的浪花四散開(kāi)去,化做一個(gè)個(gè)水泡漂向遠(yuǎn)方。

      是誰(shuí)打破了這種美好的境界?噢!原來(lái)是兩個(gè)大概四五歲的幼童呀!他們一個(gè)劃船,一個(gè)在用撐船的竹竿控制方向。

      不一會(huì)兒,一陣大風(fēng)吹了過(guò)來(lái),把船吹的東倒西歪,小孩子也左右搖晃,好像只要再不小心就會(huì)跌落水中!可是幼童們卻收起船槳和竹竿,拿起一把傘子。咦!他們難不成要用傘劃水吧!只見(jiàn)一個(gè)小孩打開(kāi)雨傘,放在頭頂,這時(shí),另一個(gè)孩子說(shuō),你這方法靈不靈驗(yàn),如果不靈驗(yàn),咱們一會(huì)兒就要喝水了!那個(gè)打傘的小孩說(shuō),沒(méi)事的,全村的人就屬我最聰明,你還怕我害你嗎?另一個(gè)孩子心想,算了吧,你不一會(huì)兒不讓我落水,就謝天謝地了!

      過(guò)了一會(huì)兒,船好像真地不再搖晃了,船也迅速前進(jìn)。

      年齡大的小孩說(shuō),怎么樣?我沒(méi)有讓你帶下水吧,我都說(shuō)了我是全村最聰明的!另一個(gè)小孩說(shuō),老大,你真厲害,我可真佩呀!

      一陣說(shuō)笑之后,他們兩個(gè)來(lái)到了荷花塘,里面開(kāi)滿了荷花,有含苞令人欲放的花骨朵兒;有的已經(jīng)綻放開(kāi)來(lái);有的'荷花隨著風(fēng)的吹拂,也跟著跳起舞來(lái);有的荷花上停著一兩只蜻蜓,可能是因?yàn)橛淄牡絹?lái)碰撞到了荷花,所以把蜻蜓嚇走了。年齡小的幼童撲通一聲跳下水,在河的最深處尋找蓮藕,另一個(gè)在船上接應(yīng),不一會(huì)兒就摘了滿滿一船。從水里上來(lái)的幼童也成了落湯雞。

      童年是不可磨滅的記憶,也是一顆人生最閃亮的星星,童年無(wú)忌。

      舟過(guò)安仁作文 11

      一個(gè)天氣晴朗的早晨,宋代著名詩(shī)人楊萬(wàn)里乘舟來(lái)到了安仁,這里風(fēng)景優(yōu)美,空氣清新,風(fēng)一吹過(guò),翠綠的竹子在空中起舞,柳枝輕輕劃過(guò)水面,蕩起一圈圈小小的漣漪,綠草給大地鋪上一大片綠毯,影子倒映在水面上,空中飛過(guò)了幾只小鳥(niǎo)。楊萬(wàn)里走上岸邊,張開(kāi)雙臂,深深地呼吸,盡情的享受春天帶來(lái)的美!

      正當(dāng)楊萬(wàn)里欣賞美景時(shí),遠(yuǎn)處傳來(lái)了兒童放生高唱的聲音,楊萬(wàn)里回頭,是一對(duì)小兄弟,詩(shī)人的目光投向了孩子。孩子坐在小木船上,一邊劃船,一邊唱歌,哥哥說(shuō):“弟弟,你看咱家鄉(xiāng)多美。”“是。 备绺缬终f(shuō):“我有個(gè)好玩的法子,你看行嗎?”“說(shuō)吧!钡艿苡悬c(diǎn)迫不及待,哥哥察覺(jué)岸上有一位大人,害羞的趴在那個(gè)朋友的'耳朵邊上,說(shuō)了起來(lái),楊萬(wàn)里見(jiàn)到了這幅景象,回想起了自己小時(shí)候乘船在船上唱歌,他倆說(shuō)完了,哥哥把撐船用的竹竿收起來(lái),弟弟把船槳停了下來(lái),坐在船頭,撐起了傘,觀賞著家鄉(xiāng)的無(wú)限美。這使詩(shī)人很百思不得其解,天氣晴朗,沒(méi)有陰天,打傘干嘛呀?過(guò)了一會(huì),遠(yuǎn)處吹來(lái)了一股風(fēng),船在水面上飄動(dòng)了,泛起了粼粼波紋,詩(shī)人楊萬(wàn)里恍然大悟,原來(lái)張傘不是為了遮雨,而是借風(fēng)的力量前進(jìn)!倆小孩哈哈笑了起來(lái),楊萬(wàn)里贊揚(yáng)這倆兄弟很聰明。

      楊萬(wàn)里詩(shī)興大發(fā),揮筆疾書(shū),編寫(xiě)了一首關(guān)于童年的詩(shī):

      《舟過(guò)安仁》一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。

      舟過(guò)安仁作文 12

      小河的兩岸有茂盛的樹(shù)木和鮮艷的花朵,不時(shí)送來(lái)了陣陣花香。陣風(fēng)勁吹在河面上,河水掀起了微波。

      這時(shí)從遠(yuǎn)處的河面上要飄來(lái)了一葉有蓬的漁船,小漁船的前部正坐著兩個(gè)六七歲的兒童。一個(gè)兒童的頭上盤(pán)著兩條小辮子,穿著敞開(kāi)的白色短袖襯衫,露出了圓鼓鼓的'小肚皮。他看著天上變化無(wú)端的云彩,露出了他笑嘻嘻的小臉蛋兒。而另一個(gè)兒童卻留著一小撮短發(fā),他的短袖襯衫被一陣陣風(fēng)吹得微微地飄了起來(lái),像一只美麗的小白蝴蝶隨風(fēng)張開(kāi)了大翅膀,在小船邊上愉快地飛舞著,露出了一個(gè)黃邊紅肚布兒。

      突然他低頭對(duì)旁邊的弟弟說(shuō):阿弟,我想出了一個(gè)餿主意。我們就不用這么吃力地劃船了。你收起竹篙,我停下船槳,你撐開(kāi)雨傘,舉過(guò)頭頂,把傘當(dāng)作帆,借助風(fēng)的力量來(lái)使船前進(jìn)。好。「绺,你這個(gè)餿主意出得不錯(cuò)呀!他們立刻收篙停槳,撐開(kāi)雨傘,把雨傘高高地舉過(guò)頭頂,傘面朝前,陣風(fēng)吹在傘內(nèi),使船緩緩地前進(jìn)。船邊傳來(lái)了嘩嘩嘩的水流聲。兩個(gè)兒童高興地又說(shuō)又笑。弟弟,我的這個(gè)主意不錯(cuò)吧?哥哥拍著弟弟的肩膀笑著說(shuō)。不錯(cuò),哥哥,你真聰明啊!弟弟高興得手舞足蹈起來(lái)。

      這時(shí),站在岸邊的詩(shī)人楊萬(wàn)里心里想:沒(méi)下雨撐什么傘呢?哦!原來(lái)是兩個(gè)小頑童不是用傘遮雨,而是借助風(fēng)的力量使船前進(jìn)呢!真是兩個(gè)聰明頑皮而又可愛(ài)的孩子。

      舟過(guò)安仁作文 13

      風(fēng)和日麗的一天,大詩(shī)人楊萬(wàn)里坐在船中,路過(guò)安仁縣。船兒慢慢行駛,他被湖岸邊美麗的景色吸引住了。

      湖岸上綠樹(shù)成蔭、鮮花盛開(kāi)、萬(wàn)木爭(zhēng)榮、生機(jī)勃勃,岸邊布滿了密密麻麻的小野花,雖然不大,但是數(shù)量眾多,像無(wú)數(shù)顆彩色的星星,又特像一張色彩艷麗的花毯,十分引人注目。尤其是一叢叢竹子,綠得發(fā)亮,綠得出奇,再加上清澈的湖面,在陽(yáng)光的照耀下波光粼粼,眼前就是一幅迷人的畫(huà)卷,詩(shī)人陶醉其中。

      不遠(yuǎn)的湖面上有一只小漁船,快樂(lè)的'歌聲從那里傳來(lái),強(qiáng)烈的好奇心使他很想一看究竟。近啦,近啦,楊萬(wàn)里離小漁船越來(lái)越近啦。

      小船上坐著兩個(gè)可愛(ài)的孩子,他們一邊劃船一邊唱歌,臉上洋溢著幸福的笑容。不一會(huì)兒,他們收起了撐船的竹桿,放下了劃船用的木槳,一起坐在船頭。咦?沒(méi)有下雨,陽(yáng)光又不強(qiáng)烈,他們倆為什么高高舉起雨傘呢?楊萬(wàn)里皺皺眉頭,捋捋胡子,不知所以然。

      他就彬彬有禮地問(wèn)道:“沒(méi)有下雨,陽(yáng)光又不強(qiáng)烈,為何撐起雨傘呢?”小孩子聽(tīng)了咯咯直笑,答曰:“因?yàn)槲覀兊拇瑳](méi)有船帆,實(shí)在是太慢啦!我們用雨傘作船帆,既能提高速度又省力氣,不是兩全其美之策嗎?”楊萬(wàn)里聽(tīng)了恍然大悟,豎起大拇指,連連點(diǎn)頭,稱贊道:“你們甚聰慧!甚聰慧!”

      詩(shī)人回頭進(jìn)船艙,有感而書(shū):一葉小船兩小童,收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。就這樣,佳作《舟過(guò)安仁》問(wèn)世了,一直流傳到今天。

      舟過(guò)安仁作文 14

      波光粼粼的湖面,漣漪一圈接一圈地蕩漾,湖邊的柳樹(shù)姐姐把這碧水粼粼的湖面當(dāng)做梳妝鏡子,在那兒輕輕地梳理自己的辮子。陽(yáng)光照在湖面上,湖面泛起了一片片金色的波光,波紋調(diào)皮地在湖面上漂來(lái)漂去;瞧,水中的小魚(yú)在歡快地嬉戲;聽(tīng),小鳥(niǎo)在不停地贊嘆這美麗的風(fēng)景。河岸上,綠茵茵的小草密密麻麻,一陣微風(fēng)吹來(lái),小草就跳起了優(yōu)美的舞蹈。遠(yuǎn)處的`山巒高低起伏,就像一幅迷人的山水畫(huà),使人心曠神怡。

      突然,一陣嬉笑聲打破了寂靜的風(fēng)景。遠(yuǎn)處漂來(lái)一只小船,小船上坐著兩個(gè)談笑的小孩。他們長(zhǎng)得十分可愛(ài),胖乎乎的。其中一個(gè)小孩收起了竹篙,停下了船槳,坐在漁船中央。一個(gè)小孩對(duì)另一個(gè)小孩說(shuō):“船現(xiàn)在停在湖中央,咱們有什么辦法,既不用船槳,又不用撐桿讓船前進(jìn)呢?”另一個(gè)小孩手扶下巴,靜靜地想著辦法;“哦,有了!我們利用雨傘讓船前進(jìn)。”說(shuō)罷,他急忙從船艙里取出雨傘打開(kāi),并把雨傘高高舉著,讓風(fēng)吹到雨傘上面,雨傘帶動(dòng)了漁船。就這樣,漁船緩緩地行駛著。

      過(guò)路人看見(jiàn)了,都驚訝地想:現(xiàn)在又沒(méi)有下雨,這兩個(gè)小孩把傘打開(kāi)干什么?哦,怪不得沒(méi)有下雨都張著傘,原來(lái)不是為了遮風(fēng)擋雨,而是利用風(fēng)讓船前進(jìn)。這些過(guò)路人想明白時(shí),都不由得贊揚(yáng)起這兩個(gè)孩子來(lái),說(shuō)他們很有頭腦,非常聰慧,令人佩服。

      當(dāng)這些過(guò)路人再次回頭看他們的時(shí)候,他們的漁船已經(jīng)遠(yuǎn)去,只在水面留下了一些慢慢蕩漾的漣漪……

      舟過(guò)安仁作文 15

      今天,我去安仁拜訪好友,在去安仁的途中,我為了打發(fā)時(shí)間,就在船上欣賞美景。

      今天風(fēng)很大,把河水都吹起了波紋,慢慢地,一葉漁船映入眼簾,而駕駛船的卻不是漁民而是兩個(gè)小孩子,大約四五歲光景,正在急論到底由誰(shuí)來(lái)劃船。

      “該輪到你劃船了!

      “你才劃了一會(huì)兒呢,我可比你劃的時(shí)間長(zhǎng)多了!

      “明明是我劃的時(shí)間比你長(zhǎng)”。

      “哼,反正我不干。”

      “我也不干了,”說(shuō)罷,他便收起了竹篙,停了船槳。

      這時(shí),另一個(gè)小孩眼珠一轉(zhuǎn),似乎想到了什么。只見(jiàn)他拿出一把傘,將傘撐了開(kāi)來(lái),又沒(méi)下雨,這個(gè)小孩拿傘干什么呢?我正納悶著,只見(jiàn)那小孩將傘擺弄來(lái)擺弄云,另一個(gè)似乎也明白了什么,急忙來(lái)幫,他們一會(huì)兒把傘柄朝東,不對(duì),又將傘柄指向了南,忙活了一陣,終于找到合適的`位置,現(xiàn)在正刮西南風(fēng),他們便將傘頭指向西南,傘柄指向東北,這時(shí),船緩緩地移動(dòng)了起來(lái),哦,原來(lái)他們?cè)趯惝?dāng)風(fēng)帆呢,讓傘使風(fēng),真聰明!

      他們一個(gè)雙手舉著傘,將傘用力握住,怕大風(fēng)把傘吹走,另一個(gè)也用一只小手緊緊握住傘柄,兩個(gè)小臉蛋都漲得通紅,頭上滲出了密密麻麻的汗珠,卻連擦也不擦,只顧著陶醉在自己的“發(fā)明”之中。

      我看著這兩個(gè)小孩子無(wú)憂無(wú)慮,天真爛漫的樣子,想起自己的童年,于是詩(shī)性大發(fā),寫(xiě)下了:舟過(guò)安仁

      一葉漁船兩小童,

      收篙停棹坐船中。

      怪生無(wú)雨都張傘,

      不是遮頭是使風(fēng)。

      舟過(guò)安仁作文 16

      楊萬(wàn)里在安仁湖邊上無(wú)憂無(wú)慮地散步,這兒風(fēng)景真美!湖面上波光粼粼,時(shí)不時(shí)有一兩片樹(shù)葉飄落下來(lái),濺起一圈圈漣漪,湖邊的柳樹(shù)梳著翠綠的長(zhǎng)頭發(fā),有些頭發(fā)都垂到湖水里了,湖水真清啊!柳樹(shù)的影子倒映在水中,顯得格外和諧、安詳、美麗。詩(shī)人楊萬(wàn)里欣賞著美景,想吟一首詩(shī)來(lái),深思著他的詩(shī)……

      忽然,湖水的盡頭飄來(lái)一葉小舟,上面坐著兩個(gè)童子,強(qiáng)壯一點(diǎn)的撐著竹篙,力氣小的.劃著船槳,小船緩慢地前進(jìn)著,過(guò)了一會(huì),兩個(gè)童子索性不劃了,累得趴在船上,他們互相對(duì)視了一會(huì)兒,討論一番,眼里透出相互領(lǐng)悟的神情。

      一個(gè)童子拿起一把傘,舉在正前方,船只在水上緩緩地移動(dòng),在湖邊的楊萬(wàn)里忍不住好奇的心,走上前去問(wèn)兩個(gè)童子為什么要這樣做,童子笑瞇瞇的說(shuō)道:“我們是想借風(fēng)使船前進(jìn)!睏钊f(wàn)里哈哈大笑起來(lái),一把傘又怎能帶動(dòng)一碩大的漁船呢?嗯,這兩個(gè)童子的想象力也夠豐富的呀!

      楊萬(wàn)里詩(shī)興大發(fā),叫來(lái)隨從的書(shū)童,揮筆寫(xiě)下了這首童趣詩(shī):一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。

      舟過(guò)安仁作文 17

      這天我乘船前往安仁。

      江水兩岸云霧繚繞,鎖住了重重青山。江面碧波蕩漾,清風(fēng)吹過(guò),江邊的叢叢蘆葦顯得格外婀娜。山是綠的,水是綠的,霧是綠的,心也是綠的。若不是這嘻戲的魚(yú)群、清脆的鳥(niǎo)鳴,還有這水面泛起的微波,差一點(diǎn)就把這里當(dāng)成了一副初夏江南的'油畫(huà)了。

      “停船靠岸了喲——”

      船家一聲吆喝,把我從沉醉中喚醒過(guò)來(lái)。

      同船的幾位老兄上岸去欣賞這人間仙境。我也跟著上了岸,獨(dú)自在岸邊散步?諝庵芯碇路哪嗤恋南銡鈸浔嵌鴣(lái),令人神清氣爽。放眼望見(jiàn)一葉小舟飄蕩過(guò)來(lái),船上坐著兩個(gè)手拿小傘的孩子。他們穿著短褲打著赤腳,紅紅的臉蛋寫(xiě)滿了天真。船上的竹篙被收了起來(lái),船槳也停住的,我好生奇怪,問(wèn):

      “你們?yōu)槭裁床粨沃窀秃痛瑯??/p>

      “我們怕弄疼了小魚(yú)兒和小草!”其中一個(gè)小孩開(kāi)心的對(duì)我說(shuō),“我們?cè)谟脗愕牧α吭谧屝〈凶!?/p>

      我真是忍俊不禁,邊搖頭邊說(shuō):“這么小的傘,能借到風(fēng)么?”

      小孩子一本正經(jīng)地回答:“可——以——”

      看他們那么認(rèn)真舉著小傘,我也不好掃了他們的興,就說(shuō)了聲:“快回家,別讓爸媽擔(dān)心!闭f(shuō)完就朝回走。

      走到轉(zhuǎn)角處,我下意識(shí)地一扭頭,船上那兩個(gè)小淘氣不見(jiàn)了——原來(lái)他們已跳下水玩耍開(kāi)了。

      回到船上,我鋪上紙,擺上筆和墨,文思如泉涌。我對(duì)自己說(shuō):“把他們寫(xiě)下來(lái)吧”。我默默地想,默默地寫(xiě),仿佛又看到那一本正經(jīng)的動(dòng)作和那天真無(wú)邪的笑臉,我情不自禁地笑了……

      舟過(guò)安仁作文 18

      一條彎彎曲曲的大河自北向南緩緩地流淌著,清澈的河水映襯著遠(yuǎn)處的山巒,山變得更綠了,水變得更清了,河岸兩邊長(zhǎng)滿了茂密的蘆葦叢,一匝一匝、一簇一簇,放眼望去,白茫茫的一片。

      這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,詩(shī)人楊萬(wàn)里乘舟北上,途經(jīng)此處,看到這里景色不錯(cuò),便站在船頭四下眺望。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,他看到一葉小舟蕩悠悠隨風(fēng)漂來(lái),慢慢地船兒近了,定睛一瞧,竟是兩頑皮的孩童在行舟。瞧他們駕船的姿態(tài),一板一眼地,就像一個(gè)熟練的船工,“這是誰(shuí)家的孩童呀?竟會(huì)在船上耍著!睏钊f(wàn)里正這么想著。突然,河上刮起了一陣風(fēng),呼呼地吹來(lái),清涼的風(fēng)打在身上讓人感到陣陣的愜意。此刻船頭的那個(gè)孩子開(kāi)始慢慢地向船尾走去,同時(shí)輕輕地收起了撐船的竹篙,隨后,船尾的'孩子也放下了搖船的木槳步入艙中去取一把傘,接著兩孩童齊頭并坐在船頭上,嘻嘻哈哈、推推搡搡中那拿傘的孩子猛地?fù)纹鹆藗悖皼](méi)雨呀,為何要撐傘呢?”楊萬(wàn)里納悶地抬頭望望天,天空沒(méi)有一絲的云彩,晴空萬(wàn)里。再看看那兩個(gè)孩子正高舉著那把傘,悠閑自在地坐在船頭出神地望著天空,不撐船也不劃槳,然而船卻如一片荷葉似的悠悠地蕩漾在水面上。

      “好聰明的孩子!”楊萬(wàn)里不禁在心里暗暗贊嘆。沒(méi)下雨他們都遮傘,看似好生奇怪,誰(shuí)能想到他們撐傘不是用來(lái)遮雨,而是借風(fēng)行舟呢?“妙哉!兩小孩雖然頑皮,卻機(jī)靈得很吶!”

      楊萬(wàn)里看著、想著,一首詩(shī)不禁脫口誦出:

      一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。

      怪生無(wú)雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。

      舟過(guò)安仁作文 19

      從前有一天,小明和小剛一起出去玩。他們玩了很長(zhǎng)時(shí)間的捉迷藏,玩夠了。小明說(shuō):“河邊有一條大船,我爸爸經(jīng)常用那一條船去河里捕魚(yú)。咱們一起去上面玩吧!”小明高興地說(shuō):“好吧!”兩個(gè)人手拉著手,興奮的去了河邊。

      兩個(gè)人到了河邊,上了船,小明喊:“我們捕魚(yú)去了!”說(shuō)著,便把網(wǎng)放到了水里?墒撬麄兡睦锬懿兜揭粭l魚(yú)。兩根人模仿大人捕魚(yú),不僅沒(méi)捕到魚(yú),還出了一身大汗。小剛說(shuō):“算了,小明,我們一定把什么細(xì)節(jié)漏掉了。咱們坐船去河上玩吧!毙∶飨肓讼胝f(shuō):“好,我把撐船用的竹竿收起來(lái)。”

      小明收起了竹篙,小剛開(kāi)始找船槳了,找了不一會(huì)兒,小剛沒(méi)有力氣了。忽然,河上吹來(lái)一陣大風(fēng),小剛子言自語(yǔ)地說(shuō):“真涼快!”曉明忽然看到了船上有一把傘,就把傘打開(kāi)了。風(fēng)受到傘的阻攔,改變了方向,一股腦的.向小明和小剛涌來(lái)。小剛說(shuō):“真涼快,小明再舉高一點(diǎn)吧!這樣我們就可以更涼快!

      在風(fēng)的作用下,船慢慢的移動(dòng)了起來(lái)。小明借著風(fēng)把船駛回到岸邊。小明的爸爸和媽媽知道了后,都夸小明非常聰明。

      舟過(guò)安仁作文 20

      在一個(gè)春光明媚的日子里,酷愛(ài)游山玩水的詩(shī)人楊萬(wàn)里乘著小舟在向著安仁的方向行進(jìn)著,準(zhǔn)備拜訪那里的好友。

      突然,“嘩嘩嘩”一葉漁船駛進(jìn)他的視線中,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)漁船上。船上沒(méi)有船夫,只有兩個(gè)小孩在里面,一位身穿紅肚兜,另一位穿著白短褲,是兩個(gè)十分可愛(ài)的孩子。船上沒(méi)有船夫,兩小娃沒(méi)哭也沒(méi)求救,玩得還很歡樂(lè)!半y不成兩小娃自己會(huì)撐船?”楊萬(wàn)里心里想著,好奇心使他一下子來(lái)了興致,認(rèn)真地留意起了他們。

      他發(fā)現(xiàn)了這兩個(gè)小孩不但長(zhǎng)得可愛(ài),而且就連舉止也特別有趣。他們并不像常人用竹竿撐船、用船槳?jiǎng)澊,而是將竹竿和船槳收在船尾,任由船自個(gè)飄走。他們呢?則盡情地玩著手中撐開(kāi)的'傘呢。好奇心強(qiáng)的楊萬(wàn)里越來(lái)越疑惑了:明明沒(méi)有下雨為什么要撐傘?船飄去哪兒他們不關(guān)心不害怕嗎?

      “嗨,小孩,你們沒(méi)有劃船、也沒(méi)有撐船,而且大晴天的撐傘干嘛?這是為什么呢?”楊萬(wàn)里忍不住問(wèn)了。兩小孩面面相覷地對(duì)視了一下笑嘻嘻地調(diào)皮說(shuō)“你猜呀?”后繼續(xù)搖著手中的傘。這可把楊萬(wàn)里給難住了,正當(dāng)他百思不得其解時(shí)……

      突然,一陣“呼啦啦”的風(fēng)猛地刮來(lái),漁船“呼叱”一下駛出了四五米,留下了一圈圓水紋。楊萬(wàn)里一下子明白了,原來(lái)那兩個(gè)小孩撐傘不是為了遮風(fēng)擋雨,而是舞動(dòng)傘柄起到類(lèi)似揚(yáng)帆的作用。

      舟過(guò)安仁作文 21

      楊萬(wàn)里來(lái)到了設(shè)縣。他站在一排柳樹(shù)邊,幾株楊柳真是婀娜多姿,像幾位妙齡仙女在溪邊翩翩起舞長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝像飄逸的頭發(fā)。綠草如茵的草地像一張綠色的地毯,地毯上繡著不計(jì)其數(shù)的小花。草地旁有一條小河,如同一條連綿不斷的綢緞,碧波蕩漾,波光粼粼。在陽(yáng)光的反射下像一面明亮的鏡子,微風(fēng)掠過(guò)河面,河面掠起一條條波紋。

      突然從河的另一邊傳來(lái)兩個(gè)小孩的聲音:“石頭剪刀布,誰(shuí)輸了誰(shuí)舉傘!”在歡聲笑語(yǔ)中一條小舟從楊萬(wàn)里面前駛過(guò)只見(jiàn)一個(gè)身著紅肚兜的小孩坐在船中。令人奇怪的是是天上并不下雨,他們卻舉著一把油傘。竹篙收了,船槳也停了,只是一個(gè)身著紅肚兜的小孩舉著傘,一邊和旁邊的小孩石頭剪刀布。另一個(gè)小孩時(shí)不時(shí)抬頭看看大傘,時(shí)不時(shí)笑笑時(shí)不時(shí)勾勾紅肚兜上的小荷花。他們有時(shí)還站起來(lái),運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),做著操,活絡(luò)一下筋骨;有時(shí)舉著一把小風(fēng)車(chē)跳來(lái)跳去;有時(shí)坐在船邊玩耍嬉戲—————真逗人樂(lè)呀!楊萬(wàn)里非常奇怪,百思不得其解,便把手放在嘴邊,問(wèn)道:“喂!小朋友,天不見(jiàn)得下雨,為何要撐傘?

      一個(gè)小朋友走到船頭,大聲喊道:“叔叔,我們想做個(gè)試驗(yàn):傘能不能趨勢(shì)船前進(jìn)!”“!你看,船動(dòng)了!”舉傘的小朋友拉著另外一個(gè)小朋友的'手興奮地叫道!罢娴膯?”那個(gè)小朋友趴下來(lái)一看,“動(dòng)了動(dòng)了!”又轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)向楊萬(wàn)里招手,說(shuō):“再見(jiàn)!叔叔!”楊萬(wàn)里也向他們打招呼。便自言自語(yǔ)說(shuō)道:“他們的奇思妙想,他們的童真稚氣真讓我欣喜不已呀!”兩個(gè)小孩這樣的舉動(dòng)讓楊萬(wàn)里啞然失笑,他便欣然提筆,寫(xiě)下了這首《舟過(guò)安仁》。

      舟過(guò)安仁作文 22

      在一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的一天里,楊萬(wàn)里在湖邊散步,發(fā)現(xiàn)銀光閃閃的湖面上濺起了一圈一圈的漣漪。原來(lái)是兩個(gè)孩子坐在一條漁船上。一個(gè)大孩子穿著白色的襯衫和藍(lán)褲子,一個(gè)小孩子穿著紅肚兜,他們倆都光著一雙小腳丫,可愛(ài)極了!他們的`小舟駛過(guò)了湖南省東南部的一個(gè)安仁縣,那個(gè)大孩子大喊了一聲,就收起了竹竿,停止了船槳和小孩子坐在船中,聊起了很多趣事……聊著聊著,迎面刮來(lái)了一陣風(fēng)。小孩子見(jiàn)漁船的情況不妙,抓耳撓腮,眼睛骨碌碌地直轉(zhuǎn),似乎在想什么好法子。突然,他笑了一下,繼而眼睛一亮,翻了一個(gè)跟頭到了大孩子的耳邊說(shuō)了些什么。大孩子聽(tīng)了,連連稱好。然后,小孩子撐了一把傘。“咦,現(xiàn)在又沒(méi)下雨下雪,干嗎打傘呢?莫非是他們?cè)趽躏L(fēng)嗎?”楊萬(wàn)里的胡子被風(fēng)吹的四處飄。楊萬(wàn)里仔細(xì)一看,他們打傘并不是為自己遮風(fēng)擋雨,而是把傘當(dāng)成了漁船的船帆,來(lái)更好地控制漁船的方向。

      “真是兩個(gè)聰明的孩子!”楊萬(wàn)里一邊看,一邊贊嘆道!皟晌恍⊥,要注意安全!千萬(wàn)不要墜入湖中啊!”那清脆的童音從漁船上傳來(lái):“我們知道了,多謝您!”楊萬(wàn)里聽(tīng)后,馬上回家拿了一支毛筆和一張白紙,用毛筆在白紙上寫(xiě)了一首小詩(shī):一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。

      妻子和孩子看了之后,十分驚訝,但是驚訝完了又稱好。從此,楊萬(wàn)里愛(ài)上了寫(xiě)詩(shī),成為了一名唐代的大詩(shī)人。

      舟過(guò)安仁作文 23

      初夏時(shí)節(jié),詩(shī)人楊萬(wàn)里來(lái)到了湖南省安仁縣。一天,他到江邊散步,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去遠(yuǎn)處群山環(huán)繞,霧氣蒙蒙,泛著淺淺的綠色,跟江邊翠綠的竹林、波光粼粼的江水和倒映的綠蔭構(gòu)成了一幅美麗的山水畫(huà),一切都是那么的安詳和美好。一陣涼風(fēng)襲來(lái),頓時(shí)讓人神清氣爽,心曠神怡。

      突然傳來(lái)小孩的嬉鬧聲,詩(shī)人停下腳步,只見(jiàn)一葉漁船慢慢劃了過(guò)來(lái),兩個(gè)七、八歲的小男孩正奮力劃著船槳。江水的潺潺流水聲,樹(shù)上小鳥(niǎo)的`鳴叫聲,再加上孩子們的歡笑聲,融到一起,打破了剛才的寂靜,像是一只樂(lè)隊(duì)在演奏著美妙動(dòng)聽(tīng)的輕音樂(lè),詩(shī)人閉上眼睛,側(cè)耳傾聽(tīng),真是太享受了。

      微風(fēng)吹過(guò),兩個(gè)孩子的對(duì)話傳入詩(shī)人的耳中,他睜眼一看,兩個(gè)孩子可能是劃船劃累了,他們其中一個(gè)孩子說(shuō):“不如我們把船桿和船槳都放下吧!”另一個(gè)孩子迷惑不解地問(wèn):“為什么呀?如果把船槳放下,船一會(huì)兒就不再前行了呀!”第一個(gè)孩子說(shuō)道:“我以前看到過(guò)大船前進(jìn),總是在船的上面掛一個(gè)很大很大的布,說(shuō)是當(dāng)船帆,這樣既不費(fèi)力氣,還能讓船走得更快些,所以,我們也來(lái)造一個(gè)船帆吧!”“可是我們船上沒(méi)有這么大的布啊,怎么造船帆呢?”第二個(gè)孩子問(wèn)。第一個(gè)孩子自信地說(shuō):“放心吧,我自有辦法,我們船里不是有一把很大的傘嗎?我們可以把傘撐開(kāi),當(dāng)船帆用!”第二個(gè)孩子半信半疑:“哦,主意很好,可是能行嗎?”第一個(gè)孩子說(shuō):“我來(lái)做給你看。”

      于是,兩個(gè)孩子把那把大傘撐開(kāi),舉得高高的。這時(shí)一陣大風(fēng)吹過(guò),水面上泛起了陣陣漣漪,小船像一頭小牛,一下子向前沖去。兩個(gè)孩子歡呼起來(lái),互相擊掌,銀鈴般的笑聲傳入詩(shī)人的耳朵,詩(shī)人也欣慰地笑了。

      回到家,楊萬(wàn)里詩(shī)興大發(fā),多么天真可愛(ài)的孩子!他驚嘆于孩子無(wú)限的奇思妙想,更驚嘆于孩子的堅(jiān)持不懈的精神,他一氣呵成,賦詩(shī)一首:

      《舟過(guò)安仁》

      楊萬(wàn)里

      一葉漁船兩小童,

      收篙停棹坐船中。

      怪生無(wú)雨都張傘,

      不是遮頭是使風(fēng)。

      舟過(guò)安仁作文 24

      今天,天氣晴朗,已過(guò)花甲之年的我進(jìn)京處理公事,一路乘舟沿江直上,景色非常迷人,江水靜靜流過(guò),兩岸青山中鳥(niǎo)鳴不斷,綠樹(shù)掩映著五彩繽紛的鮮花,沿河的人們?cè)谵r(nóng)田里辛勤耕種,好一派安靜祥和的景象!

      經(jīng)過(guò)半天的逆江直上,晌午時(shí)節(jié),我們到達(dá)了一個(gè)叫安仁的地方時(shí),這里江面開(kāi)闊,流水清澈,一縷縷陽(yáng)光灑在河面上,就像給河面鋪上了一層碎金子,又像被揉皺了的'綠絲緞。這兒綠意滿山,滿目青翠輕輕流入云際。青山被一層層輕紗籠罩住,好似猶抱琵琶的仙女一般,露出了她那羞澀的半邊臉。這美麗的景色使我的心情格外舒暢。

      在這迷人的景色里,我不禁四處張望。這時(shí),遠(yuǎn)處的江面上飄來(lái)了一條小船,小船慢慢悠悠地水面上“行進(jìn)”,過(guò)了一會(huì)兒,船走近了,我定睛一看,這船上坐著兩個(gè)小孩子:一個(gè)穿著紅肚兜,長(zhǎng)得虎頭虎腦的,煞是可愛(ài);另一個(gè)男孩子看上去年紀(jì)更大些,他穿著短衣褲,拿著一支竹篙撐著船徐徐前進(jìn)。過(guò)了一會(huì)兒,大一點(diǎn)的孩子收起了竹篙,停下了船漿,靜靜地坐在船上,接著,我看見(jiàn)他們把船上的一把油紙傘慢慢打開(kāi),并高高地舉了起來(lái),而且這傘并不撐在他們頭上,而是斜斜地立在半空中,這時(shí),我的心里就覺(jué)得奇怪了:這好好的大晴天,打什么傘呢?這可激發(fā)了我的興趣,我倒要看看到底是怎么一回事兒?戳税胩煲膊灰(jiàn)他們把傘放下來(lái),相反的,兩弟兄交替著一人舉傘一人玩耍,他們這是干嘛呢?正當(dāng)我準(zhǔn)備撐船過(guò)去問(wèn)個(gè)究竟的時(shí)候,一陣風(fēng)吹過(guò)我的臉頰。哦!我恍然大悟:難怪他們沒(méi)有雨也打傘,原來(lái)他們是為了借助風(fēng)的力量讓船前進(jìn)呀!多么聰明的小兄弟倆呀!看到這兩個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的小家伙,我走進(jìn)船艙,立刻作詩(shī)一首:

      一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。

      怪生無(wú)雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。

      舟過(guò)安仁作文 25

      楊萬(wàn)里坐在河岸上,看著河面上的美景:清晰見(jiàn)底的河里,可以看見(jiàn)小魚(yú)在河中快樂(lè)地玩耍。還有浮在水面上的荷花,有的花瓣兒全展開(kāi)了,有的才開(kāi)兩三片花瓣兒,有的才還是花骨朵兒。河岸上有幾棵碧綠柳樹(shù),那細(xì)長(zhǎng),翠綠的柳枝垂在水面像一位少女脖子上的項(xiàng)鏈,美極了。

      突然,像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的,遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一葉小漁船。小漁船上有兩個(gè)小孩子,他們收起了竹篙,停下了船槳,坐在船中。之后他們打開(kāi)了大傘,詩(shī)人看到了孩童的`行為,就開(kāi)始認(rèn)真的觀察思考。最后恍然大悟:哦,怪不得沒(méi)下雨孩童也打開(kāi)傘呢,不是為了遮頭擋雨,而是為了利用風(fēng)來(lái)讓船前進(jìn)啊!詩(shī)人因?yàn)楹⑼穆斆鞫宸?/p>

      最后,詩(shī)人為孩童的聰明欣然提筆,寫(xiě)下了這首詩(shī)《舟過(guò)安仁》。

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