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難忘的陶藝課作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的難忘的陶藝課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘的陶藝課作文1
三年級(jí)的時(shí)候，我上了一堂有趣的陶藝課。
那天下午，看著老師笑容滿面地走進(jìn)教室，同桌小聲對(duì)我說(shuō)：“看樣子，我們的幸福時(shí)光就要到了�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，表示贊同。果然，老師微笑著宣布：“同學(xué)們，我們著兩節(jié)課去書(shū)城玩陶藝�！薄昂冒�！”“萬(wàn)歲！”
不知不覺(jué)，我們已經(jīng)靜悄悄地到了書(shū)城門口，老師說(shuō)：“由于陶藝館位置不夠，一些同學(xué)先上五樓看書(shū)，一些先進(jìn)去玩�！蔽沂堑诙M(jìn)去的。
進(jìn)去之后，我們看到一臺(tái)臺(tái)從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的機(jī)器，都不禁小聲討論起來(lái)。有個(gè)工作人員來(lái)為我們介紹，這就是做陶器的機(jī)器，過(guò)了一會(huì)，我們看到前面同學(xué)的作品，做得真不錯(cuò)。我自以為是的說(shuō)：“我能做得比這個(gè)更好！”
工作人員給我們示范了一次，看得我們眼花繚亂。一會(huì)，我們又自己動(dòng)手了，我和另一位同學(xué)工用這臺(tái)機(jī)器，他抓了一塊陶，學(xué)著介紹人員，他把手的位置放好，踩著開(kāi)關(guān)，轉(zhuǎn)了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)，這已經(jīng)像一個(gè)杯子了，我終于忍不住了，說(shuō)：“讓我也試試。”我摸起陶，我細(xì)細(xì)的用手感覺(jué)，陶土冰涼冰涼的，我的心卻暖洋洋的，旋轉(zhuǎn)的`機(jī)器，讓我覺(jué)得自己也在和陶土一起舞蹈。直到同學(xué)提醒，我才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)把杯子轉(zhuǎn)變形了。而提醒我的那個(gè)同學(xué)費(fèi)了半天的勁，才讓杯子又基本成型。這時(shí)我感覺(jué)到了前面同學(xué)的做得不容易，以后再也不敢亂說(shuō)，不敢自以為是了。
雖然這節(jié)課已過(guò)去兩年，可我心中還是忘不了這堂陶藝課。因?yàn)檫@真是目前我上過(guò)的最有趣的一節(jié)課��！
難忘的陶藝課作文2
綜合課結(jié)束時(shí)，老師告訴我們下節(jié)課做陶藝，我們一個(gè)個(gè)欣喜若狂，我晚上一夜沒(méi)睡，真想一下子穿越時(shí)空去做陶藝！
終于到了星期六，天雖然下著小雨，但仍然沒(méi)有阻擋我們做陶藝的腳步，一進(jìn)陶藝室，便看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)做得小巧玲瓏，惟妙惟肖的陶藝，看到這些東西，讓我做陶藝的欲望更強(qiáng)烈了。老師怕我們不知道怎么做，便告訴我們做陶藝的一些方法。老師講了很長(zhǎng)時(shí)間，剛一講完，我們?nèi)喽紶?zhēng)先恐后地拿了陶泥，我想做一座房子，便做了起來(lái)。首先我把一大塊陶泥切成了好幾塊，放在布上壓了壓，又把小一點(diǎn)的泥塊也壓了一下，壓成了圓型的'，然后把一塊大的卷了起來(lái)，切除了多余的部分，把它弄平整，再沾了沾水，水就像膠水一樣，把底和墻牢牢固固地粘了起來(lái)。然后我又把一塊較大的泥壓了壓平，把它揉成了三角形，弄了點(diǎn)水，沾在了房頂上。我又把房頂切成了一條條瓦片，又刻了一個(gè)窗戶和一個(gè)小門，在墻上刻了一些花紋，就完成了，可是老師告訴我們不能帶回家，只能放在這里，為了這個(gè)，我一下子感到了無(wú)比的失望……
希望下一次能夠再做陶泥。
難忘的陶藝課作文3
陶藝，是中國(guó)古代文化的重要標(biāo)志。每當(dāng)我拿起陶泥，就開(kāi)啟了中國(guó)古代的文化之旅。
陶泥是一種很有趣的東西。時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)變干，而加點(diǎn)兒水后，就又變得柔軟和有韌性，可以捏成各種形狀。今天是個(gè)不同尋常的日子，因?yàn)橛忻钊M生的陶藝課。
走進(jìn)陶藝教室，左邊陳列著同學(xué)們的作品，右邊是沒(méi)上釉的半成品。而中間大的'桌子就是同學(xué)們的操作臺(tái)了。
伴隨著上課鈴聲的響起，我們的心情像浪花一樣翻騰。這節(jié)陶藝課我打算做一朵蘑菇。
第一步，我把灰色的陶泥用搟面杖搟成一個(gè)5毫米厚的“泥餅”。此時(shí)這塊“泥餅”很像家里包餃子時(shí)用的餃子皮的紙板。然后我將紙板放在泥餅上，用力向下壓，再用切刀沿著紙板的邊緣切下來(lái)。這時(shí)，一朵蘑菇的雛形便出來(lái)了。在雨林中，往往顏色越鮮艷，越斑斕的蘑菇毒性就越強(qiáng)。而我的這朵蘑菇此時(shí)是最樸素的，所以應(yīng)該能“放心食用”吧！最后一步，我展開(kāi)想象的翅膀，用剩下的陶泥裝飾我的作品，使它富有我的思想，靈氣。這一定是世界上絕無(wú)僅有的一朵蘑菇。
望著我的作品，想象飛向遠(yuǎn)方，可能幾千年后，它會(huì)成為一件文物……
難忘的陶藝課作文4
我上一年級(jí)的時(shí)候，上了一節(jié)有趣的陶藝課。
那天下午，看著老師笑容滿面地走進(jìn)教室，同桌小聲對(duì)我說(shuō)：“看來(lái)我們的快樂(lè)時(shí)光要到了�！蔽尹c(diǎn)頭同意了。果然，老師笑著宣布：“同學(xué)們，我們兩個(gè)班去書(shū)店玩陶藝�！薄昂�！”“萬(wàn)歲！”
不知不覺(jué)中，我們已經(jīng)悄悄地來(lái)到了書(shū)店的門口。老師說(shuō)：“因?yàn)樘沾擅佬g(shù)館的位置不夠，有的`同學(xué)先去五樓看書(shū)，有的先進(jìn)去玩�！蔽沂堑诙�。
進(jìn)去后，我們看到了從未見(jiàn)過(guò)的機(jī)器，忍不住低聲交談。一個(gè)工作人員過(guò)來(lái)給我們介紹，這是制陶機(jī)。過(guò)了一會(huì)兒，我們看到了以前同學(xué)的作品，真的很不錯(cuò)。我對(duì)自己說(shuō)：“我能做得比這更好！”
工作人員給我們做了演示，讓我們眼花繚亂。過(guò)了一段時(shí)間，我們自己做了。我和另一個(gè)同學(xué)用這臺(tái)機(jī)器工作。他抓起一塊陶器，學(xué)會(huì)了介紹人。他把手放回原位，踩下開(kāi)關(guān)，然后轉(zhuǎn)身。過(guò)了一會(huì)兒，就像一個(gè)杯子。我終于忍不住了，說(shuō)：“讓我試試�！碑�(dāng)我觸摸陶器時(shí)，我用手觸摸它。泥土很冷，但我的心很溫暖。旋轉(zhuǎn)的機(jī)器讓我覺(jué)得自己在和泥土跳舞。直到同學(xué)提醒我才發(fā)現(xiàn)杯子變形了。提醒我的同學(xué)花了半天時(shí)間，想讓杯子基本上重新成型。這一刻，我覺(jué)得同學(xué)們做的事情不容易，我從來(lái)不敢胡說(shuō)八道，也不敢自以為是。
雖然這門課已經(jīng)過(guò)去兩年了，但我心里還是忘不了這門陶藝課。因?yàn)檫@真的是我上過(guò)的最有趣的一課！
難忘的陶藝課作文5
在我們的生活中有許多有趣的事，他們?nèi)缤焐系男切�，有的大、有的小、有的亮、有的暗，其中最大最亮的那一顆便是讓人最難忘的.事。
那一天，老哥帶我去上陶藝課，我高興極了！首先我們先觀察老師是怎么做的，然后我們?cè)匍_(kāi)始做�？墒堑姑沟氖虑榘l(fā)生了，我和老哥的第一塊泥，很快就被我們玩砸了。就在我們以為要失敗的時(shí)候，老師用心地教我們做，經(jīng)過(guò)努力一個(gè)完整的陶藝作品就出爐了，我做了一個(gè)杯子，哥哥做了一個(gè)花瓶。做完后老師說(shuō)要過(guò)4天才能上顏色，我們都十分期待四天后是什么樣的呢？
到了星期五，終于等到了去上顏色的日子了，我和老哥興高采烈地來(lái)到教室，開(kāi)始給我們的作品上色了，我用粉色給杯子上底色，畫(huà)了一只萌萌噠的貓貓，并且加上了很多愛(ài)心和字母，這是一個(gè)有愛(ài)并有趣的杯子。哥哥畫(huà)了一幅來(lái)自森林的日落，鳥(niǎo)兒在天上飛，太陽(yáng)慢慢西下，一副詩(shī)情畫(huà)意的情景，美麗極了。我和哥哥對(duì)我們的作品都很滿意，因?yàn)檫@是我們自己努力做出來(lái)的作品。
這真是一次難忘的陶藝�。�
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