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    時(shí)間都去哪了作文

    時(shí)間:2024-07-14 00:52:33 推薦作文 我要投稿

    時(shí)間都去哪了作文【薦】

      在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的時(shí)間都去哪了作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    時(shí)間都去哪了作文【薦】

    時(shí)間都去哪了作文1

      時(shí)間是無情的,從牙牙學(xué)語到現(xiàn)在,一轉(zhuǎn)眼就過去啦!可是,我們卻沒有察覺到這么多光陰去哪啦!時(shí)間都去哪了,那些曾經(jīng)陪伴我們走過人生一程又一程的人們,都去哪里了,我們是否還能遇到?

      街道為什么如此的寂靜,什么時(shí)候那些粗壯的法國(guó)梧桐變得蒼老,那些陪我一起歌唱的鳥兒呢,他們都去哪兒了?就在我不經(jīng)意間,它們都走了嗎。

      音韻的旋律,是什么時(shí)候帶了淡淡的憂傷?是什么時(shí)候,那些歡樂的笑聲,變得悲涼?時(shí)間都去哪兒了,我為什么不知道?那些我親愛的親人們,他們都去哪兒了,他們還回來嗎,我還沒向他們道別呢,我還不想讓他們走呢。如果我可以永遠(yuǎn)停留在現(xiàn)在,那是否可以讓時(shí)間把我的親人也留住?

      時(shí)間,到底都去哪兒了?那青澀的黑發(fā),什么時(shí)候變得斑白,那年輕的'父母,什么時(shí)候有了皺紋?時(shí)間都在我的每個(gè)動(dòng)作間溜走了,都走了……只留下我一個(gè)孤獨(dú)的人,徘徊在自己的世界里。

      在努力尋找從前美好的回憶,為什么,什么也記不起來了?踏上從前走過的路,那些野薔薇,怎么也都不見了,那總在枝頭唱歌的小鳥兒,怎么也只成了我對(duì)從前的回憶?

      時(shí)間去哪里了呀,為什么朋友之間的笑容,是那么無奈?我的臉上,又掛上了離別的淚痕……長(zhǎng)大了,我已經(jīng)長(zhǎng)大了,那些親人們,用自己的青春年華,換來了我慢慢的長(zhǎng)大。

      我們一直在使勁的往前走,是為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。到達(dá)了終點(diǎn),在路旁跟隨你的美好,不知什么時(shí)候消失了。用理想換走了親人,什么都沒有了,只剩下,自己和那重要的名利。

      如果我們?cè)诼飞夏芡O聛,享受那路邊的風(fēng)景,親情,友情,會(huì)陪你走過一生,這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn),生活是美好的,重要的不是名利,而是你自己身邊的人。

      時(shí)間都去哪了,在我還沒反應(yīng)過來的時(shí)候,為什么那么匆忙就過去了!

    時(shí)間都去哪了作文2

      光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)瞬間五年過去了,回想這五年我身邊發(fā)生了許多變化,認(rèn)識(shí)了新同學(xué)、搬進(jìn)了新家、爸爸臉上增加些歲月的痕跡......當(dāng)然,我也從一個(gè)懵懂無知的兒童變成了一個(gè)略有成穩(wěn)的少年。

      五年前,我還在小學(xué)操場(chǎng)上無憂無慮地嬉笑、打鬧,在家里不安分地跑東跑西的小男孩,那時(shí)的我生活還完全不能很好的自理......

      過了一年,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持在跑道上拼搏,在考場(chǎng)上更加細(xì)致,卻依舊一下課就和同學(xué)瘋玩,在教學(xué)樓里亂竄,在課堂上心神不定......

      五年級(jí),我已經(jīng)有些感到恐慌,雖然大家嘴上不說,但心里都知道-----分別的日子將不遠(yuǎn)了。

      六年級(jí),測(cè)試明顯增加,我也忙于小升初,穿梭于各種興趣班,大家也忐忑不安地等待著那一刻的到來,小學(xué)畢業(yè)了,曾經(jīng)的朋友分散在了不同的中學(xué),平時(shí)偶爾只能通過QQ和微信交流彼此迅息。

      初一,拉開了中學(xué)階段的`學(xué)習(xí)序幕,初中和小學(xué)有了很大的不同,學(xué)校和老師的要求都很高。到了初二,學(xué)習(xí)節(jié)奏、知識(shí)量、知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)面都有了很大的提高,必須要把每一根弦繃緊。

      今年,我家搬到了一個(gè)安靜的小區(qū),日日夜夜為自己的理想奮斗。時(shí)光如水,白駒過隙,過去這五年,我懂得了很多,我將在下一個(gè)人生最關(guān)鍵的五年里爭(zhēng)分奪秒、繼續(xù)努力,爭(zhēng)取輝煌。

    時(shí)間都去哪了作文3

      耳邊聽著王錚亮的《時(shí)間都去哪了》,我心里感慨著:時(shí)間都去哪了?時(shí)間在不知不覺當(dāng)中離開了,等我們回過神來,時(shí)間已經(jīng)過去了,只能在回憶里找到答案了。

      看到父母漸漸地衰老,我的心里就十分難受。他們的時(shí)間都去哪了?他們的時(shí)間隨著我的成長(zhǎng)悄悄地過去了。我不能準(zhǔn)確地指出他們?yōu)槲腋冻隽硕嗌伲荒苷f我為他們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及他們對(duì)我的付出。時(shí)間是無價(jià)的,他們?yōu)槲腋冻隽藢氋F的時(shí)間,不求任何回報(bào),只求我能夠健康平安。他們的無私讓我感動(dòng),更讓我愧疚。我要為過去沒能理解他們而慚愧,為過去曾經(jīng)傷害他們而內(nèi)疚。也許要到我有了兒女之后,才能完全體會(huì)他們的心情吧。如今,我只求在未來的日子里,能夠盡我最大的`努力讓他們輕松一些,把屬于他們時(shí)間還給他們。

      父母的時(shí)間大多都花在我身上了,那么我的時(shí)間都去哪了?搜索完腦海里的記憶,我發(fā)現(xiàn)我的時(shí)間很大一部分都用在學(xué)習(xí)上了。日復(fù)一日地上課、做作業(yè)、考試,只為了畢業(yè)后能夠找到一份好工作。學(xué)習(xí)之外的時(shí)間我也沒能好好地利用,只能任由這些時(shí)間流逝。已經(jīng)過去的時(shí)間我找不回來了,從現(xiàn)在開始就要利用好每一分每一秒,不要再浪費(fèi)生命了。

      時(shí)間都去哪了?答案就在我們的記憶里。在找尋這個(gè)答案的過程中,我們就是在回顧過去,就是在自我反省。如果你能夠清楚地知道自己的時(shí)間花在什么地方,那么你至少知道自己過去做了什么;如果你找不到這個(gè)問題的答案,就說明你的過去是一片空白。找到答案之后,就要珍惜時(shí)間,別讓時(shí)間白白地流過。

    時(shí)間都去哪了作文4

      跌跌撞撞在人海飄蕩,如此婉轉(zhuǎn)安靜地守望!

      ——題記

      時(shí)間如沙漏一般走了又來,來了又走,待你不經(jīng)意間,散落在空氣中,迷失不見了蹤影。

      我們總抱怨時(shí)間難熬,我們總聽著時(shí)鐘滴答滴答,然后,青春,在飄飛。

      我們總說自己記得曾經(jīng)的一樁樁,一件件,可回過頭來才發(fā)現(xiàn),自己走過的路,竟然那么短暫,那么短暫……

      班門前的老樹長(zhǎng)了新芽,校園內(nèi)的枯木又開了繁花,轉(zhuǎn)眼間,三年,就這樣更新過。

      你們是否還記得,剛剛踏入這個(gè)陌生地點(diǎn)的爽雙小腳丫兒?你們可會(huì)憶起,那張張怯怯地說出自己名字的肉嘟嘟的小嘴巴?我們甚至在老鷹捉小雞中歡歡樂樂的度過著,在大朋友的關(guān)懷中靦靦腆腆的度過著。

      然后,我們開始放縱了,一段時(shí)間內(nèi),整個(gè)班級(jí)都一片混沌,我們深陷進(jìn)那一個(gè)個(gè)叛逆的`黑洞,開始做我們以前從未做過的事情:我們會(huì)在大雨里淋啊淋,直到自己及高燒不退;我們會(huì)在矛盾時(shí)吵啊吵,直到吵到說出絕情的話……我們那段心里難過的、快樂的、叛逆的日子,是一起走過的……

      然后,當(dāng)一切都已過去,一切都換成了初三,換成了“中考倒計(jì)時(shí)”的時(shí)候,我們都愣住了,以前的閑談不再有了,因?yàn)樗械娜硕荚跒樽约豪硐氲母咧袏^斗著,從前的歡樂不再有了,因?yàn)樗械娜硕荚跒椴贿h(yuǎn)的將來計(jì)劃著。

      我常常望著天空,想啊想,想那些一起哭著,笑著,落寞著,瘋狂著的樣子,三年一班黑板右上角的數(shù)字越來越小?烧嬲肫鹉欠莩跻怀醵跞幕貞洠悄敲绰L(zhǎng),又那么短暫。

      時(shí)間都去哪了,還沒好好感受,青春就這樣散了……

    時(shí)間都去哪了作文5

      轉(zhuǎn)眼之間,她已經(jīng)初中畢業(yè)了,她快要去一個(gè)新的高中了。她想和她的小學(xué)老師道一次別,感謝她,她鼓勵(lì)她,幫助她,她現(xiàn)在才走到了現(xiàn)在。

      她到了以前她上的小學(xué)門口。她正想進(jìn)去的時(shí)候,警衛(wèi)攔住了她。

      她疑惑地問警衛(wèi)為什么不讓她進(jìn)去,她有小學(xué)時(shí)戴著的校牌。

      警衛(wèi)禮貌地告訴她,這里馬上就要被拆了。

      戴上的耳機(jī)掉了下來,她的眼神空洞。

      “柴米油鹽半輩子,轉(zhuǎn)眼就只剩下滿臉的皺紋了……”

      時(shí)間仿佛凝固了,警衛(wèi)只是禮貌親切的叫醒她。她這時(shí)才反應(yīng)過來,匆匆地走了。

      她眼角溢出眼淚,她閉上眼睛,她好累。各種情緒漸漸擾亂她的心思。

      她無力地靠在一個(gè)墻角,慢慢蹲下來縮成一團(tuán)。

      耳機(jī)一直靜靜地播放這首歌,她眼角里的淚水越來越多。

      不知過了多久,淚水越來越少,她的情緒漸漸平靜下來。

      她在回憶,那個(gè)小學(xué)女老師和藹的笑容,女老師很有耐心,長(zhǎng)得比較清秀,只是頭上的'銀絲,讓人感到可悲。

      上了高中之后,她的人緣很好,當(dāng)了學(xué)習(xí)委員。那時(shí)候新來了個(gè)語文老師,沒想到是那個(gè)教她的小學(xué)女老師。

      女老師已經(jīng)老了,一點(diǎn)點(diǎn)皺紋和隱藏在黑發(fā)的銀絲,依然和藹的笑容,堅(jiān)定的眼神,她不會(huì)忘記。

      過了段時(shí)間,小學(xué)女老師得病住院了,她和她的小學(xué)同學(xué)去看望她。

      她們到了女老師所在的醫(yī)院,看到了女老師,她在靜靜地閉目休息,同學(xué)們沒有打擾她。

      安靜就這樣持續(xù)下去,她捧著送給女老師的花,輕輕地放在床上,然后和她的小學(xué)同學(xué)們悄悄地走出去了。

      時(shí)間也許是最殘忍的,它會(huì)奪取你那段最美好的時(shí)光。但是,如果你想要征服時(shí)間,首先要臣服于時(shí)間。

    時(shí)間都去哪了作文6

      今年春晚之后,一曲《時(shí)間都去哪兒了》紅遍大江南北。人們?cè)诟杪曋懈袊@時(shí)間流逝,也紛紛捫心自問時(shí)間都去哪兒了。

      是啊,來無影去無蹤的時(shí)間都去哪兒了呢?

      小時(shí)候,時(shí)間就蘊(yùn)藏在我們不斷變化的身高中。每長(zhǎng)高一厘米,都是時(shí)間帶來的驚喜。而長(zhǎng)大后,當(dāng)身高不再變化,時(shí)間就成為了我們思想的奠基石。隨著時(shí)間的流逝,我們思想的深度和廣度在不斷拓展,人生的境界也在不斷提高——時(shí)間融到了我們的頭腦,在思維之路上綻放朵朵鮮花。

      赫爾岑說過:“時(shí)間是鋪就思維之路的石板!钡拇_,對(duì)于大多數(shù)人來說,時(shí)間成為了我們成長(zhǎng)的沉淀,化作了我們腳下的磚石,使我們站得更高,看得更遠(yuǎn)。

      時(shí)光里發(fā)生的每一件事情并未消逝,也沒有流向什么人類無法探知的地方,它常常轉(zhuǎn)化為生活里實(shí)實(shí)在在的歷練,使人生境界不斷“更上一層樓”。

      民國(guó)著名學(xué)者辜鴻銘,正是讓無形的時(shí)間轉(zhuǎn)化為高效的積淀。他精通六門外語,成為將《左傳》等國(guó)學(xué)經(jīng)典譯成外文的第一人。他翻譯的文章“信、達(dá)、雅”,極富有東方的智慧和西方的幽默。他的`語言學(xué)習(xí),正是在時(shí)間積累中不斷獲得提升。他學(xué)英語,花了兩年時(shí)間,背誦、研讀莎士比亞的所有作品;他學(xué)德語,又花了兩年時(shí)間,背誦、研讀歌德的《浮士德》……其他語種的學(xué)習(xí)也大都如此。在這里,分分秒秒的時(shí)間成為他品讀每一門外語的切身體驗(yàn),從而給予他豐厚的文化積淀,使他學(xué)貫中西,卓然成為一代語言大師。時(shí)間走進(jìn)了他的知識(shí)庫,成為他知識(shí)融合發(fā)酵的催化劑。

      遙想西晉時(shí)期,兩位熱血青年祖逖、劉琨,更是讓寶貴的時(shí)間跑去長(zhǎng)久地陪伴聞雞起舞的英姿,報(bào)效國(guó)家的壯舉……

      古往今來,多少志士仁人惜時(shí)如金,成為鞭策我們后人的楷模。

      “一寸光陰一寸金”的格言,我們從小聽到大,卻很難真正讓寸寸光陰轉(zhuǎn)化為堅(jiān)持不解的行動(dòng)。對(duì)于時(shí)間,我們要做的,就是把它的作用發(fā)揮到極致,把它累積成進(jìn)步的足跡。

      時(shí)間都去哪兒了?時(shí)間要去豐富我們的知識(shí)庫,鋪就我們的人生路。

    時(shí)間都去哪了作文7

      時(shí)間都去哪了,為什么我想不起來了?我們不是金魚,沒有所謂的只有7秒的記憶,但是為何我還是不知道我的時(shí)間都去哪了?音樂的旋律,是如此的令人心酸,剪一段燭光,照亮昔日過往,浮云遮眼,看不清的容貌,理不清的思緒,時(shí)間都去哪兒了,為何尋不到了……站到十字街頭,忘記了曾經(jīng)的那個(gè)街角,那個(gè)轉(zhuǎn)角,那株白楊,為何都尋不到了,只剩下空寂的一人,徘徊彷徨零落在空氣中。探索在曾經(jīng)的上學(xué)路上,不見兩旁的野向日葵,樹兒怎么蒼老了,不禁試問:時(shí)間都去哪兒了?少了的人兒,都在哪兒,可會(huì)回來?望不見的太陽,掩不住的蒼老,烏云后的彩虹有多美?

      青澀的黑發(fā)飄舞著心酸,流露的憂愁。電視機(jī)前的父母怎么有了皺紋,無所不能的父親為何瘦弱了,傳來的笑聲怎么如此讓人難過,又過了一年,他們又老了一歲,我又大了一歲,終是明白了,他們?cè)谟们啻簱Q我們的`長(zhǎng)大……零落的香水百合還在期盼著什么,等時(shí)間給它一個(gè)回答,時(shí)間都去哪兒了,草葉上的露珠滾動(dòng)著,殊不知不久后的死亡,仍在快樂的嬉戲著,這,也許就是我一直尋找的。為什么要在乎昔日的時(shí)間都去哪了,我們應(yīng)該像露珠一樣,不要在乎下一秒的事,也不用關(guān)照前一秒的事,應(yīng)該學(xué)會(huì)享受這一秒的快樂。陽光如此明媚,街角的花開得正是美麗討喜,昔日的時(shí)間都去哪了又有什么關(guān)系呢,享受這一份這一秒,珍惜現(xiàn)在,不要再茫然追尋那些往昔了!

    時(shí)間都去哪了作文8

      當(dāng)聽了老師對(duì)孔子那句“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!钡闹v解之后,我對(duì)這句話有了深刻的理解,使我明白了反思的重要性;氐郊液髮(duì)照診斷表細(xì)細(xì)反思,發(fā)現(xiàn)了我的學(xué)習(xí)效率非常的低。

      以前我做事總是非常磨蹭:在放學(xué)途中我會(huì)和同學(xué)一邊聊天一邊慢慢悠悠的走回家;回到家中也會(huì)趁晚飯事時(shí)間,不停地與父母交談學(xué)校的事情;當(dāng)我在寫作業(yè)時(shí),經(jīng)常禁不起手機(jī)的誘惑,玩玩QQ,打打游戲,甚至在媽媽沒收手機(jī)之后,我也要扣扣指甲,玩玩筆,發(fā)會(huì)兒呆,幾個(gè)小時(shí)便從手中,從身旁,從發(fā)呆的過程中不知不覺的溜走了,又加上我寫字速度慢,從而構(gòu)成了作業(yè)不多但寫到深夜,最后只能應(yīng)付寫完罷了,造成蝴蝶效應(yīng)的發(fā)生,因?yàn)槲也蛔ゾo時(shí)間,作業(yè)要寫到很晚,就導(dǎo)致睡眠時(shí)間短,第二天上課經(jīng)常犯困,所以老師講的重點(diǎn)經(jīng)常與我擦肩而過,致使考試結(jié)果往往不如意。

      有一天我問班里的一位學(xué)霸幾點(diǎn)睡覺,而他的回答令我大吃一驚,他竟然在九點(diǎn)就上床睡覺了,而我十一點(diǎn)還在奮筆疾書,我們的差距到底在哪呢?從此我便仔細(xì)觀察他,發(fā)現(xiàn)他在生物課上一邊寫作業(yè)一邊聽課,從而節(jié)省時(shí)間,盡快完成作業(yè)。我一直以為他是天才有特異功能可以一心兩用。這不就是段老師講的五中那位在語文課上一邊聽課一邊寫著數(shù)學(xué)作業(yè)還在背著英語單詞一心三用的同學(xué)嗎?把余下來的.時(shí)間做一些其他的事情,從而提高了學(xué)習(xí)效率。

      通過這次的反省,我決定:首先要減少不必要的時(shí)間浪費(fèi);其次,要高效學(xué)習(xí),不放過任何一個(gè)閑暇時(shí)間,利用較少的時(shí)間掌握更多的知識(shí);最后,要做到認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)、踏踏實(shí)實(shí)訓(xùn)練、緊跟上進(jìn)度、做好反思訓(xùn)練,從而到達(dá)一個(gè)新的高度!

    時(shí)間都去哪了作文9

      時(shí)間就像人生中的一個(gè)旋律,他容易被我們發(fā)現(xiàn),更容易被我們遺忘,它就像春天的絲絲細(xì)風(fēng),要用心去感覺,它就像出生的小馬,白駒過隙,若不用心察覺,便在一瞬間流逝,想想,現(xiàn)在正值青春的我們,是否珍惜這份上天賜予我們最好的禮物,又是否在逍遙度過,待到青春已過,又是否會(huì)感到悔恨?

      時(shí)間都去哪了?我也想問自己,時(shí)間究竟都去哪了?為何想不起來了!

      站在記憶的十字路口,曾經(jīng)的那個(gè)角落、那個(gè)拐角、那株白樺,為何都尋不到了,只剩下空寂的.一人,在記憶的路口回想……

      時(shí)間都去哪了?時(shí)間,都一點(diǎn)一滴的流逝,而我們卻依然沉浸在記憶的轉(zhuǎn)角處,依然以為時(shí)間才剛剛開始。時(shí)間,耽誤不得;青春,更耽誤不得。就如歌曲“時(shí)間都去哪兒了”唱到:時(shí)間都去哪兒了,還沒好好感受年輕就老了。青春,是一生中的花季,是盡情綻放自己的時(shí)刻,一生就只有一次,沒有更多,更不會(huì)時(shí)光倒流。正值春季,哪些花兒不盡情的綻放自己,因?yàn)樗鼈冎,它們只有這一次機(jī)會(huì),不會(huì)有第二次,當(dāng)它們的一生流逝后,便造就了“落花不是無情無,化作春泥更護(hù)花”的佳話;▋耗軌蜃o(hù)花,而我們呢,只是留給在是親人更多的悲痛吧……

      時(shí)間,好比一顆閃耀在我們眼前的夜星,即使他已經(jīng)灰飛煙滅,但是他在最后一刻把璀璨的光芒照向了大地,他在一生中畫上了圓滿的句號(hào)。

      時(shí)間都去哪兒了?這其實(shí)在我們心里都明白,他究竟是用在了正確的地方,還是墮落在錯(cuò)誤的淵谷中,這都是你的決定……

    時(shí)間都去哪了作文10

      什么東西是一去不復(fù)返的呢?蘋果?石頭?筆記本?書?錯(cuò)了,都不是,那是什么呢?它是大名鼎鼎的時(shí)間。時(shí)如逝水,永不回頭,我們要珍惜時(shí)間,別讓時(shí)間像流水悄悄地流走了。

      小時(shí)候我經(jīng)常浪費(fèi)時(shí)間,現(xiàn)在想起來就覺得可惜,那時(shí)候我常常坐在電視機(jī)旁看動(dòng)畫片,一看幾個(gè)小時(shí)。媽媽讓我出來看書,順便把電視關(guān)了,我卻在里面不出來,我一會(huì)兒走來走去,一會(huì)把頭伸出窗外看風(fēng)景,媽媽生氣了把我從電視機(jī)跟前拉開,可我一步三回頭。媽媽把我拉出來之后,才讀了幾分鐘書就要睡覺了,時(shí)間就這樣讓我一天天浪費(fèi)了。

      現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大,我學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間,我的家里有一百多本課外書,好多我已經(jīng)看了好幾遍。我總是寫完作業(yè)后認(rèn)真讀課外書,經(jīng)常和太陽賽跑,刮風(fēng)時(shí)下雨時(shí)我就和風(fēng)寶寶雨寶寶賽跑,每天放學(xué)后我用最快的速度往寄宿班趕,中午吃完飯看會(huì)書,晚上寫完作業(yè)在看書,泡腳時(shí)我在看書,臨睡覺之前,趴在被窩看會(huì)書;周末早上媽媽還沒醒來,我已趴在被窩開始看書,媽媽睜開眼睛時(shí)打趣我說:“佳佳你比鬧鐘還勤快!焙蛬寢屢黄鸸涑,她購(gòu)物我去看書,她買完東西再來找我。

      暑假里我看完了十幾本書,認(rèn)真摘錄好詞好句,和媽媽討論讀后感悟,懂得珍惜時(shí)間后,我的每一天都過得很充實(shí)。現(xiàn)在我不再讓媽媽買書給我,我拿自己的書和同學(xué)交換著看,我借室友的書看,我讓王老師幫我到學(xué)校的圖書室借書看,這樣一天天下來,我已記不清自己讀過多少本書了。

      你浪費(fèi)了時(shí)間,時(shí)間總是不夠用;時(shí)間像蝸牛,是你珍惜了時(shí)間,趕在時(shí)間的前面做完了一天必須要干的.事。這樣子就有大把的時(shí)間做自己想干的事,比如讀書、玩!勘葋喺f過:“放棄時(shí)間的人,時(shí)間也放棄他!焙振憷枵f過:“時(shí)間最不偏私,給任何人都是二十四小時(shí);時(shí)間也是偏私,給任何人都不是二十四小時(shí)。時(shí)間在哪里?在珍惜里也在浪費(fèi)里,我選擇珍惜時(shí)間,珍惜生命中的每一天,大家愿意和我一路同行嗎?

    時(shí)間都去哪了作文11

      “時(shí)間都去哪了,

      還沒好好感受年輕就老了,

      生兒養(yǎng)女一輩子,

      滿腦子都是孩子苦了笑了。

      時(shí)間都去哪了,

      還沒好好看看你眼睛就花了,

      柴米油鹽半輩子,

      轉(zhuǎn)眼就只剩下滿臉的皺紋了!

      ……

      我一邊哼著這首是王錚亮唱的《時(shí)間都去哪了》,一邊走在上學(xué)的路上。

      這首《時(shí)間都去哪了》唱出了許多人的心聲。許多孩子年少不懂事,犯下了許多錯(cuò)事,父母親雖然打過、罵過他,但是從來沒有怪過他,在打他、罵他的同時(shí),心里卻是在滴血,甚至睡覺時(shí)還在偷偷地哭。有一次,我因?yàn)樨澇,偷了媽媽的一塊錢。媽媽回來時(shí)發(fā)現(xiàn)錢不翼而飛了,就懷疑是我偷的。我因?yàn)榕聥寢屫?zé)罵,所以我說謊了。媽媽非常了解我,一看就知道是我干的`。于是,拿起鞭子就往我身上打。一陣教育過后,我哭著跑回房間,委屈地?fù)湓诖采贤纯。這時(shí),爸爸走了過來,對(duì)我說:“乖女兒,不要哭,媽媽也不想這樣,剛剛我看到媽媽的眼眶濕潤(rùn),她肯定哭過。”我停止了哭泣,心里想:原來媽媽并不是無情的,她是為了教育我,所以……

      一轉(zhuǎn)眼,孩子長(zhǎng)大了,父母也就老了。回想起以前,果然是“光陰似箭,日月如梭”。就算有些父母忘記了世界,忘記了自己,他也不可能忘記愛你。

      時(shí)間都去哪了,時(shí)間都去愛你了……

    時(shí)間都去哪了作文12

      歌手王錚亮唱的一首歌很受歡迎——《時(shí)間都去哪了》,也許是歌曲的歌詞太扣人心弦,也或許是其歌名本就直接擊中了人們的心靈深處吧。因?yàn)闀r(shí)光的匆匆流逝,太多孩童成為少年、豆蔻成為婦人、不惑成為古稀。多少人回首過去,莫不感慨嘆息。

      時(shí)間飛快地在幼時(shí)的笑鬧中溜走。還記得小時(shí)候,躺在床上剛從夢(mèng)中醒來有意識(shí)時(shí),就盤算著今天要去哪玩,找誰玩,玩什么好呢,怎樣從小伙伴手里贏更多的彈珠,去哪里摘桑葉喂蠶寶寶就這樣直到小學(xué)畢業(yè),我仍能在完成作業(yè)的同時(shí)玩得十分愉快。

      時(shí)間在年少成長(zhǎng)中慢慢走過。初中時(shí)候,就多了很多作業(yè),認(rèn)識(shí)了更多的同學(xué),面臨到更多的難題。我學(xué)會(huì)了認(rèn)真學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了跟不同的人相處,學(xué)會(huì)了不再單用哭來解決所有問題。像一顆嫩芽在努力的破土而出,經(jīng)歷了許多許多,這個(gè)過程很艱辛,畢竟從一個(gè)單純無知的孩子長(zhǎng)成一個(gè)懂得周全處事的中學(xué)生,是多么不易。

      時(shí)光不僅與我們分享了我們快樂的成長(zhǎng),還會(huì)分擔(dān)我們成長(zhǎng)中的負(fù)面能量,當(dāng)上當(dāng)受騙時(shí),被人冤枉責(zé)備時(shí),付出沒有回報(bào)時(shí)都會(huì)傷心難過,時(shí)間久了,也就都好了。

      時(shí)間在我們的喜怒哀樂中走過不帶走一片云彩。當(dāng)我們得到自己想要的東西時(shí),會(huì)歡喜雀躍,遇到不開心的事會(huì)沮喪心傷?墒牵绻^久的沉浸在自己營(yíng)造的`低落情緒氛圍中,周圍的其他物像就會(huì)被悲哀的蒙蔽,那么我們會(huì)錯(cuò)過許多美好。

      時(shí)間蹉跎在我們的迷茫、抱怨和遲疑中,當(dāng)我們?cè)谲P躇不前時(shí),時(shí)間不會(huì)等我們,它會(huì)照舊往前走。

      其實(shí)時(shí)光才是我們最貼切的朋友,它不浮夸不居功,它低調(diào)又默默無聞地陪伴著我們走過生命里的每一個(gè)春夏秋冬。當(dāng)然,它是鐵面無私的,它不會(huì)因?yàn)槿魏稳巳魏卫碛神v足停留。如果我們想要抓住時(shí)光的尾巴,就要從現(xiàn)在從此刻開始。不以物喜,不以己悲,昂首挺胸,不拋棄不放棄,緊緊跟隨它的步伐往前走,好好愛人愛自己,成為更好的自己面朝大海,春暖花開。

    時(shí)間都去哪了作文13

      不禁要感慨這歲月,怎么就懵懵懂懂地到了初三,剛?cè)胄5那榫斑歷歷在目…… ——題記

      兩年前的我們剛剛踏進(jìn)這所學(xué)校,剛剛邁進(jìn)在這間教室,每個(gè)人的臉上都洋溢這天真的笑容——為我們的相遇打下一個(gè)記號(hào)。世界是一張網(wǎng),我們從每一個(gè)分支走來,最終被學(xué)校這條連鎖緊緊相扣。

      我們?cè)?jīng)一起歡樂。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,我們班的音樂會(huì)大放光彩,我們?cè)跇仿曋刑兆。六一匯演,我們認(rèn)真地看著演出,完后又興高采烈地討論。

      我們?cè)?jīng)一起哀嘆。原本初三中午晚放10分鐘,現(xiàn)在盡調(diào)到了初二,我們都一起嘆氣,抱怨。體育課上,我們一起跑過5000米,當(dāng)時(shí)的我們苦悶又無奈,在堅(jiān)持中成長(zhǎng)了許多。

      我們?cè)黄鹋ζ床。?zhǔn)備參加廣播操比賽,我們每天都勤加練習(xí),揮灑著汗水澆灌了第二名的好成績(jī)。跑操比賽,我們?cè)诎嘀魅蔚膸ьI(lǐng)下,喊著響亮的口號(hào),踏著整齊的步伐,展現(xiàn)了我們十班的英姿!跳繩比賽,我們的.隊(duì)伍整齊而快速地移動(dòng)著,不容有一點(diǎn)失誤,腳尖跳動(dòng)的聲音是那么動(dòng)聽。還記得開學(xué)進(jìn)來的時(shí)候,我們班的成績(jī)并不是很好,但在班主任的監(jiān)督下,我們掛出了“知恥而后勇”的口號(hào),我們沒有登峰,但我們一直在努力攀爬,F(xiàn)在的我們已經(jīng)擠入年紀(jì)的前列,我相信總有一天,我們可以在頂峰吶喊:“我是冠軍!”

      歡笑也好,淚水也好,我們?cè)?jīng)一起走過?蔀槭裁崔D(zhuǎn)眼就初三了呢?時(shí)間都去哪了?都在我們的歡笑與淚水中流過,但都在我們心底留下最真實(shí)最感動(dòng)的回憶……

    時(shí)間都去哪了作文14

      淚水沿老樹流下,窗前只是懸燈枯,時(shí)間守望的無非是門前的父母吟。

      ——題記

      獨(dú)守窗前老樹,我不禁潸然淚下,顫抖的喃喃聲暴露我的淚雨:房溫22度,溫存的15度去哪了?爸媽您可安好!我拿著,不,是背著我的行李,開始了我獨(dú)自尋找的旅途。心里,泛起了前所未有的窒息感,我的時(shí)間不多了,時(shí)間去哪兒了,流淚的痕跡,但,我無法哭泣,因?yàn),我忘記了,我只有喊,痛徹心扉的喊,歇斯底里的喊?/p>

      我被心狠狠地刺痛,回想:門前父母的囑托,父母的淚水。樹你可安知我的痛?我在開始尋那遺失的時(shí)間,孤獨(dú)和恐懼無情的蔓延開,無情的蔓延。我無法哭喊,因?yàn)楦改傅?5度在溫存受傷的心。忘記痛與淚水的咸,我只有滿眶的淚水,卻無法流,因?yàn)闀r(shí)間在禁錮。淚水在掙扎,破碎的心在哭訴那遺失的時(shí)痕,悲鳴的15度淚水情。它仿佛滲透了我的整個(gè)腦袋心靈身體,無情的`窒息感,再次控訴時(shí)光之神,他給了我最后的凌亂回憶。

      我凌亂地再次回想:回過神來,車已經(jīng)到站,下了車,在鐵路上蹦蹦跳跳,直到跳出鐵軌,回頭望去,夕陽已經(jīng)步入黃昏后,一滴也許是一滴冰涼的液體滑過臉龐;貞洠苍S是對(duì)于現(xiàn)在的自己最大的背叛。老樹已垂念初溫的37度,留下當(dāng)初的諾言:“孩啊,別忘了爸媽在老樹旁等你!

      “知道了,爸媽別操心了。”

      漸行漸遠(yuǎn)的孩子在37度的溫度哭,如今37度遺失了15度溫情,老樹已成枯木。窗外倒退的樹影,傷感的心在溫存?zhèn)傅?5度,還有額外的1度她,揮之不去的情感,高燒中溫暖的37度情和眷戀的淚1度,38度的淚已流逝,時(shí)間都將它帶去哪了?我無助的哭訴!

      時(shí)間在流去,我的時(shí)間已收割,可它已去哪了?已去哪兒了?

    時(shí)間都去哪了作文15

      在成長(zhǎng)這個(gè)漫長(zhǎng)的旅途中,父母寸步不離陪伴著,而且還有一個(gè)神秘的伙伴也形影不離,那就是時(shí)光。隨著自己一步步成長(zhǎng),長(zhǎng)大,父母也在慢慢衰老。我的成長(zhǎng)離不開時(shí)間更離不開父母,是父母叫我牙牙學(xué)語,是父母教我踱踱起步,是父母將我從幼稚,天真的小孩養(yǎng)育成如今的少年,這就是父母的作用。

      回想起小時(shí)候,整天在父母生變左右不離,覺得父母是我的溫暖;解釋的依靠,有人欺負(fù),找父母,睡覺醒來,找父母,就連上廁所也要找父母,雖然那是家境貧窮,家境生活拮據(jù),但總覺的媽媽做的飯就是天下第一,飯店的也不能與之媲美,爸爸的懷抱是那么溫暖,而別人的懷抱我只有厭惡。

      于此同時(shí),時(shí)間也在慢慢流逝,我也在長(zhǎng)大,父母又老了,每當(dāng)別人問起誰最美時(shí),我總是毫不猶豫的說父母,我覺的他們雖然老了,但他們那顆為我操碎了的心和那永不老的容顏,始終在我心中屹立。

      那時(shí)的我,只知已經(jīng)走向成熟,只知步入了一個(gè)個(gè)全新而又陌生的環(huán)境,在那里,有許許多多似父母一樣的老師,他教我做人道德,他將他自己的畢生所學(xué)一絲不漏的傳授給我,但我并不喜歡他們,只因他們沒有父母那般慈祥的面孔和那暖人心的笑容,他們只有嚴(yán)厲。

      現(xiàn)在的我,如今的我,已經(jīng)真正成熟,學(xué)校已經(jīng)成為我的第二個(gè)家了,一天天,基本都在學(xué)校,與父母交流的`少了,但感情依舊是那么深。每當(dāng)我回想起父母,他們已經(jīng)滿臉皺紋,兩鬢斑白,幾根零散的黑發(fā)里的銀發(fā)在陽光下格外顯眼,那也是因我而生,時(shí)間依舊在推移,我也依舊在長(zhǎng)大,父母也依舊在衰老象征著我們相處的時(shí)間也愈來愈短。

      在生活中,父母為了我們的學(xué)習(xí)默默無聞,起早貪黑,只求我們有個(gè)健康的身體。他們?nèi)淌苤鴷r(shí)間在他們臉上刻下道道皺紋,總是為我們奉獻(xiàn)。

      子女們將這份對(duì)父母的感恩,以及對(duì)父母辛辛苦苦的付出而無需回報(bào)的精神的欽佩都融入了《時(shí)間都去哪兒》。

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