- 蜜蜂借物喻人作文 推薦度：
- 借物喻人的作文草 推薦度：
- 借物喻人的作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
借物喻人的作文匯編15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的借物喻人的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
借物喻人的作文1
我家門前有一盞高高的路燈，長(zhǎng)長(zhǎng)的電桿上油漆已經(jīng)有些班駁，直到頂端才掛下來(lái)一個(gè)圓弧的燈罩，猶如一朵凋謝的花朵，里面有一個(gè)燈泡，底下是一個(gè)好似有層次的蛋糕的底座，每當(dāng)夜幕降臨，它就會(huì)散發(fā)出微弱的光來(lái)照路，每當(dāng)我從店里回來(lái)，它總會(huì)為我照亮回家的路，讓我不再害怕。
冬天到了，寒風(fēng)刺骨，路上冷冷清清的，可一走進(jìn)小區(qū)的這一條小道，看到路燈發(fā)出的.微弱的燈光，我就會(huì)感到一絲絲暖意。即使大雪天，鵝毛般的大雪從天空上紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來(lái)，但它還是頂著風(fēng)雪，依舊默默地發(fā)出亮光來(lái)，為人們照亮了道路。
等夏天來(lái)了，我們就會(huì)走到樓下，坐在家門口，奶奶們則手里拿著小扇子坐在石板凳上拉拉家常，聊聊天；我們小孩則借助著路燈微弱的光在樹(shù)叢中玩起了捉迷藏，燈影里蕩漾著陣陣歡快的笑聲……
可是就在七月的某一天，我們照常到樓下去玩，卻感到有些不一樣——原來(lái)路燈壞了，樓下變成一片漆黑，奶奶們也沒(méi)有再下去聊天，我們也只好放棄了玩捉迷藏的游戲，小區(qū)里是一片漆黑，當(dāng)然也是一片冷清。
現(xiàn)在回來(lái)時(shí)，風(fēng)呼呼地吹著，樹(shù)葉不停地發(fā)出沙沙的聲音，一片漆黑，變的那么可怕、冷清，我這才感覺(jué)到你的存在是多么……
于是，我開(kāi)始懷念起那一片紅紅的燈光來(lái)，雖然它是那么微弱……卻無(wú)私的照亮我回家的路！
借物喻人的作文2
在百花凋謝之時(shí)，唯有梅花生機(jī)勃勃， 迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開(kāi)得那么鮮麗。那花白里透紅，花瓣潤(rùn)滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會(huì)摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)摧雪壓，它開(kāi)得愈精神，愈秀氣。它從不與百花爭(zhēng)奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當(dāng)寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來(lái)，股股清香，沁人心脾。古人有句話說(shuō)的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”
它清雅俊逸的.風(fēng)度使古今詩(shī)人畫家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵(lì)。 難道，這不正是我們的建筑工人么？他們無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，無(wú)論刮風(fēng)下雨，無(wú)論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認(rèn)真的工作著。
只有具有挑戰(zhàn)的生活，才是美好的生活。我要學(xué)習(xí)梅花，我要做一個(gè)像梅花一樣的人。
借物喻人的作文3
在縉云山上，有大批大批翠綠的竹子，像一片綠海。上次去縉云山，我就（親眼）看到（了）見(jiàn)那翠色的竹海。那時(shí)，整個(gè)竹林被霧包圍，在竹林中（行）走（的時(shí)候），四周白茫茫的一片，（耳畔）不時(shí)傳來(lái)清脆的鳥(niǎo)啼，仿佛（置身）仙境一般。從那起，我便喜歡上了那幽靜的竹林與那翠綠的竹子。
竹子生長(zhǎng)速度極快。樹(shù)木要長(zhǎng)幾十年的高度，竹子一年多就能長(zhǎng)到。
竹筍很好吃。一場(chǎng)春雨過(guò)后，竹林里便隨處可見(jiàn)毛茸茸的竹筍。竹筍煮湯當(dāng)然鮮美不過(guò)啦，用來(lái)燉肉、清炒也很好吃。我最喜歡吃春天的嫩竹筍煮的湯了。
竹子的作用可多啦，竹席、竹籃、竹筷都是竹子做的。竹子的用處還有很多很多。
竹子的品種也很多，有龜背竹、紫竹、斑竹、楠竹……有的生長(zhǎng)在土里；有的還可以在清水中生長(zhǎng)。我家有一盤開(kāi)運(yùn)竹，就“栽”在清水中。
竹子的生命力很強(qiáng)。山巖上、亂石旁，都有它的`身影。即使在凜冽的寒冬，竹子都生機(jī)勃勃、翠色。所以，它與松樹(shù)、臘梅被人們稱為“歲寒三友”。
竹子的只講奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的精神與那頑強(qiáng)的毅力，都是值得我們學(xué)習(xí)的。
借物喻人的作文4
竹子是一種常見(jiàn)的植物。清朝的鄭燮曾贊美過(guò)“衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情”。
竹子的外形十分美觀，簡(jiǎn)潔，一節(jié)一節(jié)，那細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的竹葉，一年四季常常是青色，充滿了勃勃生機(jī)，給人一種美的享受。
人們贊頌竹的有節(jié)，虛心，向上，常綠，堅(jiān)韌，耐寒，清雅，質(zhì)樸······把它與梅蘭菊并稱“四君子”，還把竹松梅稱為“歲寒三友”。這是人們把高尚的人格賦予了竹。竹子這種精神自古代就被人們傳誦至今。竹是高標(biāo)挺立，特立獨(dú)行的。竹竿粗，竹葉細(xì)，竹有千節(jié)，節(jié)是歲月留下的痕跡。但竹葉絕無(wú)風(fēng)吹雨打之態(tài)。要不怎能說(shuō)“君當(dāng)如竹”呢？
竹子的.種類可多了，有楠竹、斑竹、毛竹······五花八門。
竹子喜歡在南方生活，它不需要過(guò)高的需要。只要把它種到土地里，就可以了“咬定青山不放松”。
竹子上下都是寶，竹子可以做籃子、竹席、高級(jí)紙以及生活中必不可少的生活用品。
竹子幼時(shí)的竹筍可以用來(lái)做一盤可口的飯，過(guò)節(jié)時(shí)，這便必不缺少。
·······
我愛(ài)竹子！更愛(ài)像竹子一樣高潔的人！
借物喻人的作文5
看，那邊又飄飄搖搖落下一片片葉子，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像小鳥(niǎo)展翅飛翔，有的像舞蹈演員那樣輕盈旋轉(zhuǎn)。我跑過(guò)去伸出雙手接住一片。哈，活像一只金色的小船。它也許是想要投入小河的懷抱才落下來(lái)的吧？我輕輕地把它放進(jìn)了小河。河水嘩嘩地響著，像是在鼓掌歡迎。“小船”輕輕地打了個(gè)旋，和我依依告別，便開(kāi)始了它有趣的航行。
這時(shí)，一片桃形的葉子落在我的面前，我捧在手里想：它可能是孫悟空偷仙桃時(shí)，不小心碰掉的一棵小小的`仙桃吧？它一落到凡間，變成了一片小小的樹(shù)葉了。我放在鼻子下面聞了聞，好象真有一般子桃兒的香氣呢！
我正在遐想，又一片樹(shù)葉落在我的腳面上，我拾起一看，啊，還帶著綠色呢�！八蟾攀强吹浇忝脗兗娂娐湎拢蚕氲降孛嫔蟻�(lái)玩玩，便忍不住跳下的呢”？
我一邊想，一邊小心地把它做成一只葉哨吹起來(lái)，聽(tīng)，多像牧羊人悠揚(yáng)的笛聲��！
地上的落葉越來(lái)越多，我都不知道該拾哪片好了。干脆找一根細(xì)繩把葉子穿起來(lái)，戴在頭上。哈，真有趣，我變成一個(gè)頭戴金冠的“王子”了！
借物喻人的作文6
黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。
丁零零，上課的鈴聲響了，同學(xué)們飛快地跑到座位上，挺直胸板，等待著老師的到來(lái)。老師邁著大步走進(jìn)來(lái)，將文件放到桌子上，開(kāi)始了這節(jié)課的內(nèi)容。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉(zhuǎn)身從黑板上為我們寫者。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒x色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡后，一點(diǎn)點(diǎn)消失了�！敖栉镉魅�，托物言志”，當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫出最后一個(gè)字，為我們傳授最后一個(gè)知識(shí)，完成它最后一個(gè)任務(wù)后，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現(xiàn)出了多么一個(gè)偉大的品質(zhì)呀。那就是——奉獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的美，它無(wú)聲無(wú)息，但它就在我們的身邊。哪有汽車的笛鳴，那就有警察的身影，不管風(fēng)霜雨雪，不管嚴(yán)寒酷暑，他(她)都在堅(jiān)守崗位，吸進(jìn)的是汽車的尾氣，聽(tīng)見(jiàn)的是喇叭的噪音，嗅到的'是尾氣的異味，而換來(lái)的卻是交通的快捷通暢。這難道不也是一種奉獻(xiàn)嗎?
粉筆呀，你的美是無(wú)私的，奉獻(xiàn)自己，泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默奉獻(xiàn)的陰影里做葉的事業(yè)吧。這是對(duì)你的贊頌，你是多么的偉大，我贊頌?zāi)�，粉筆!
借物喻人的作文7
粉筆，這小家伙頑皮又可愛(ài)。一身雪白的衣服，短小又精悍，她整天在黑版上跳來(lái)跳去，自在又愉快。當(dāng)她的裙邊輕輕的在黑板上劃過(guò)，留下一條條白色的劃痕，一道道，一行行，組成了字，組成了文，祖國(guó)的幼苗在黑板前認(rèn)真聽(tīng)課，學(xué)會(huì)了字，文，善，惡，美，丑，明白了祖國(guó)之大，事物渺小。她很自豪。
可是誰(shuí)明白，在歡樂(lè)的背后，她在悲痛。她從一個(gè)年輕的姑娘，變成中年人，再到白發(fā)蒼蒼的老人。她的生命在一點(diǎn)一點(diǎn)的減少，減少。但她還是不停的寫啊寫，她明白，她的作用是教會(huì)幼苗知識(shí)，而不是整天無(wú)所事事，她越寫越短，短的不能再用了，被人丟在地上。
教師，又何嘗不是和粉筆一樣，把自我的一生都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，而得到的`回報(bào)卻少之又少。這一生不知用掉了多少支粉筆，教會(huì)了多少學(xué)生知識(shí)，在講臺(tái)上講了多少句話，用完了多少根紅筆……每一天兩點(diǎn)一線，每一天應(yīng)對(duì)著還不甚懂事的學(xué)生，每一天重復(fù)著自我的教誨，卻沒(méi)有不耐煩，而是勤勤懇懇的完成自我應(yīng)做的事。當(dāng)莘莘學(xué)子完成學(xué)業(yè)走到工作崗位而做出成就時(shí)，又有誰(shuí)能想起當(dāng)年教會(huì)他知識(shí)而含辛茹苦的教師？
我期望，幼苗長(zhǎng)大后，記得粉筆——教師那犧牲自我，哺育他人的精神。
借物喻人的作文8
草，便是再普通不過(guò)的東西了。
千古以來(lái)，人們大多都是贊頌欲寒開(kāi)放的梅花，挺拔的輕松，可有誰(shuí)曾留意過(guò)，在我們身邊隨處可見(jiàn)青青野草?那嫩綠的小草，頂著著尖尖的小芽，任憑風(fēng)吹雨打，在經(jīng)過(guò)一次次的考驗(yàn)，在經(jīng)過(guò)一次次驕陽(yáng)的磨練，堅(jiān)強(qiáng)的小草便會(huì)重新挺直身子。迎著風(fēng)傲然挺立著。
一次，我無(wú)意在墻角的石塊中發(fā)現(xiàn)了一抹淡淡的新綠色，起初，我還以為是苔蘚，但走近一看，啊，一株嬌小的葉子從石縫中伸了出來(lái)，葉子雖小，但卻嫩油油的，這里很少曬到陽(yáng)光，又缺少雨水的澆灌，更沒(méi)有可供他扎根的泥土，她是怎沒(méi)生長(zhǎng)出來(lái)的啊?他也許可以不發(fā)芽，做一粒種子安全的呆在石塊中，可他又是花費(fèi)了怎樣的努力才沖破這堅(jiān)硬的石塊，在沒(méi)有陽(yáng)光，雨露和泥土?xí)r候。這一株新生的小草，雖然不久之后邊枯掉了，但他完成了他的使命，雖然他開(kāi)不出鮮艷的花朵，但他卻有最頑強(qiáng)不屈的精神，為世界有添加了一份綠的色彩。綠在這短短幾天的'時(shí)間里，石縫的小草便已經(jīng)綻放出了生命最耀眼的光彩。
小草，你的身軀雖然弱小，但在一次次的磨練后，你的脊背總會(huì)重新挺直，真如人正道路上，慢慢的人生長(zhǎng)河中，如果經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn)，將永遠(yuǎn)不會(huì)成功，只有在一次次的戰(zhàn)勝失敗之后才會(huì)得到成功的果實(shí)，取得品嘗喜悅，綻放出人生最美的光彩。
奧，那抹不起眼的淡綠色，那是風(fēng)中頑強(qiáng)的小草，綻放出了生命最美的色彩。
借物喻人的作文9
一天夜晚，我正在房間里寫作業(yè)，家里突然停電，黑漆漆的一片。媽媽給我拿來(lái)了一根點(diǎn)燃的蠟燭放在了我的書桌上，整個(gè)房間在燭光的照耀下變亮了，我也安心地在燭光下寫完了作業(yè)。
一抬頭發(fā)現(xiàn)蠟燭被燃燒得只剩下半截了，我就又坐了下來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛盯著蠟燭，看著它一點(diǎn)一點(diǎn)地燃燒。這個(gè)時(shí)候，我被蠟燭的精神感動(dòng)了。它燃燒著自己，卻為人們帶來(lái)了光亮。它雖然外形普通，卻擁有一種難能可貴的精神。此時(shí)此刻，在我的眼里，它不再是一根平凡的蠟燭，而是一個(gè)偉大的.人，一個(gè)有著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神的人。它不為名利，從沒(méi)替自己著想過(guò)，而是默默地讓燃燒自己的火光照亮黑暗�？梢赃@么說(shuō)，它把自己的生命毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了人類。這就是蠟燭的精神。
后來(lái)蠟燭已經(jīng)燃完了，化為了灰燼。但它在停電的這段時(shí)間里為人們帶來(lái)了光明，它這一生就是有意義的。
蠟燭雖然平凡，卻有著一種默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。我們要做一個(gè)具有蠟燭精神的人，為社會(huì)、為國(guó)家奉獻(xiàn)出自己的一份力量!
借物喻人的作文10
竹子，一種常見(jiàn)植物，外型美觀。一個(gè)一個(gè)的竹節(jié)，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的竹葉，猶如一把劍，枝干不是很粗，卻很有韌性，不易折斷。竹子四季常青，給人感到無(wú)窮的生命力。竹子自古以來(lái)，深受人們喜愛(ài)，由于它那不畏風(fēng)雪的精神，與松。梅并稱“歲寒三友”。
古今中外，數(shù)不清的人贊美竹子，詩(shī)人贊頌它的精神，畫家描繪它英姿，竹子的精神已家喻戶曉。然而，當(dāng)我親眼目睹它那股“倔勁”時(shí)，我才徹底的被它那頑強(qiáng)的精神所折服。
上個(gè)星期天，我去拜山，那里有一片竹林。我走進(jìn)竹林，頓時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，我聞到了一股淡淡的`竹香，把我心中的烏云都吹散了。翠竹也隨風(fēng)漫舞，發(fā)出沙沙的聲音，似乎在歡迎客人。我微笑閉上眼睛，享受這份寧?kù)o。突然，沙沙的聲音打亂了我的思緒，我睜開(kāi)眼睛。一群小孩正在用力拔一根竹子，又拉又扯，可是竹子依然沒(méi)有被弄斷，那小孩索性與竹子玩起了拔河，弄了半天，竹子還是沒(méi)拔下來(lái)，那群小孩只好放棄，打鬧跑開(kāi)了。我不由的被竹子那堅(jiān)韌不拔的精神折服。
當(dāng)我離開(kāi)是，我又看了一眼竹子，她又挺直了腰干，在微風(fēng)中笑，像是守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士，守衛(wèi)這片土地�？吹竭@。我想起了一首詩(shī)：
咬定青山不放松，
立根原在破巖中。
千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，
任爾東西南北風(fēng)。
我愛(ài)竹子美觀的外型，更欽佩它那頑強(qiáng)的生命力與它那堅(jiān)韌不拔的可貴精神。
借物喻人的作文11
一個(gè)普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長(zhǎng)著一根“天線”，這就是蠟燭。
蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見(jiàn)過(guò)蠟燭吧!它非常便宜，滿世界到處都是�？吹竭@，你一定會(huì)感到奇怪吧，蠟燭這么普通，我為什么要大費(fèi)周章的介紹它呢?的'確，蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點(diǎn)亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報(bào)。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國(guó)花朵的培育者、祖國(guó)棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。每天，老師早早地回到學(xué)校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識(shí)。大家都說(shuō)老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈。可我卻要說(shuō)老師是一支蠟燭�！耙蝗諡閹�，終生為父�！崩蠋熡眯燎诤秃顾嘤覀冞@些祖國(guó)的花朵，使我們成為祖國(guó)的貢獻(xiàn)者，對(duì)自己從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)兒私心，不求一點(diǎn)兒回報(bào)。如果生活中沒(méi)有了老師，就如停電時(shí)沒(méi)有蠟燭，人生會(huì)陷入一片黑暗。這時(shí)，我想起了上學(xué)期背的一句古詩(shī)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師身上再適合不過(guò)了。老師直到白發(fā)蒼蒼，也還在堅(jiān)持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。
蠟燭，它是那么平凡，又是那么偉大。以后，我也要像蠟燭一樣，為社會(huì)默默付出，無(wú)私奉獻(xiàn)!
借物喻人的作文12
盆栽的仙人掌，有水、無(wú)水、熱天、冷天它都不在乎。它翠綠的身體上長(zhǎng)滿一塊塊帶著硬刺的掌狀莖，它不斷向上生長(zhǎng)，像疊羅漢似的。一片綠色的手掌里又長(zhǎng)出一片綠色的小手掌。
仙人掌無(wú)論生長(zhǎng)在什么地方都以這個(gè)姿勢(shì)矯健地挺立著。在炎熱的夏天里，其他的盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，望這那蔚藍(lán)色的天空。在寒風(fēng)刺骨的`冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi)，可是仙人掌頂著風(fēng)雪，不懼周圍的環(huán)境，依然挺立著。
仙人掌從來(lái)不講究，在哪兒一扎下根，就在哪兒生長(zhǎng)。它渾身是硬刺，什么野獸見(jiàn)到它都立刻止步。害蟲(chóng)想咬它，身子總被它扎的千瘡百孔。一塊綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，如果你也這樣認(rèn)為，那你就真的錯(cuò)了。它會(huì)用身體的養(yǎng)分生出新的根，重新長(zhǎng)出一顆青春煥發(fā)的小仙人掌，這才是真正的“落地生根”。
仙人掌也是一味好藥，人們有病它能夠幫忙。比如患了腮腺炎，只要用石頭把它搗成醬，再把它敷在腮邊，很快就能全愈。
仙人掌沒(méi)有使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心的花朵美，也沒(méi)有多姿多彩的身軀。它渾身長(zhǎng)滿了刺，使人一見(jiàn)就覺(jué)得一股涼意涌來(lái)。但它那默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)，多么令人敬佩呀！
借物喻人的作文13
世上美麗的植物眾多，香氣飄飄的熏衣草，風(fēng)度翩翩的君子蘭，四季都經(jīng)常青的萬(wàn)年青，如同美麗的蝴蝶在飛舞的蝴蝶蘭……而我卻對(duì)那平凡無(wú)奇的小草情有獨(dú)鐘。
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！边@是詩(shī)人白居易詠嘆小草的一曲絕歌。小草無(wú)論在干燥還是肥沃的土壤，只要有它的種子，就能生根、發(fā)牙、長(zhǎng)出嫩綠色的身體。春天來(lái)了，那一簇簇的'小草頂破了地面，悄悄地露出了嫩綠的腦袋，神氣活現(xiàn)地立在大地上。一些可憐的小草只能在那些卵石的縫隙里廖若星辰地吐著淡淡的綠。夏天到了，盡管有許多樹(shù)被夏天那兇狂的風(fēng)暴吹折枝葉，但那小草卻像是在跳舞……
在草原，茸茸的綠草，隨著地形的連綿起伏，直達(dá)天際，像是給大地鋪上了一層層厚厚的絨毯，那小草的顏色豐富多彩，一片一片連起來(lái)，賽過(guò)巧手編織的花。活生生，自然而又和諧。
在花園，小草作為一個(gè)美麗的裝飾品，它任由別人踩踏，沒(méi)有半點(diǎn)怨言，它沒(méi)有得那人們的腳印踩得“失魂”，小草也沒(méi)有放棄自己得生命，它依樣是這花園的美麗主宰者。
是的，它的生命是多么頑強(qiáng)、堅(jiān)韌、可貴呀!生命之花是會(huì)永遠(yuǎn)芬芳的。
小草在路邊隨處可見(jiàn)，它們對(duì)我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō)是非常平凡。但小草的那一種精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的。
借物喻人的作文14
有一種這樣的樹(shù)，它“何當(dāng)凌云霄，直上數(shù)千尺�！彼鼪](méi)有像楓樹(shù)一樣鮮紅的葉片，沒(méi)有像桃樹(shù)，蘋果樹(shù)一樣能結(jié)出漂亮果實(shí)的本領(lǐng)，也沒(méi)有像白樺樹(shù)一樣艷麗的外表，但我覺(jué)得，松樹(shù)是樹(shù)中最美的。
松樹(shù)在任何土地上都能頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，它擁有像針一樣的葉子，里面流著白色的汁水。一簇簇的松針遠(yuǎn)處看去，令人不敢接近，但走進(jìn)些，心中就會(huì)不由得生出一種敬佩。不管是在嚴(yán)寒還是酷暑，它們都只有一種姿勢(shì)——那就是立正、站好一動(dòng)不動(dòng)，猶如站崗的`士兵，那颯爽英姿，那堅(jiān)韌不拔的精神，都值得每一個(gè)人去學(xué)習(xí)。
有一次，我問(wèn)媽媽：“為什么松樹(shù)在冬天還能生長(zhǎng)呢？”媽媽的回答，讓我銘記在心：“再冷的冬天也凍不壞它，再大的風(fēng)也吹不倒它，松樹(shù)憑借著他的頑強(qiáng)、樸素、堅(jiān)強(qiáng)、努力就能熬過(guò)冬天，生存下去！”我當(dāng)時(shí)就似懂非懂，不過(guò)聽(tīng)了這一番話以后，我就更喜愛(ài)松樹(shù)了，“媽媽，松樹(shù)真厲害！我也要像它一樣將來(lái)好好學(xué)習(xí)、天天向上。”“對(duì)的，每個(gè)人都應(yīng)該像松樹(shù)一樣，做一個(gè)樸實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、品德高尚的人，這樣長(zhǎng)大了才能為社會(huì)做貢獻(xiàn)�！�
自從那天以后，我的心中就時(shí)刻抱有對(duì)松樹(shù)的敬仰，因?yàn)槲乙鲆粋�(gè)像松樹(shù)一樣的人，在茫茫雪山上，筆直地挺立著！
借物喻人的作文15
竹子生長(zhǎng)在偏遠(yuǎn)的山區(qū)，通常需要2到3年的時(shí)間才能長(zhǎng)大。這在人們眼里很常見(jiàn)。但是看似普通的竹子有一種值得學(xué)習(xí)的.精神。
竹子，一種生于春天的竹筍，經(jīng)歷了雨、露、風(fēng)和霜。慢慢地，從竹筍開(kāi)始到纖細(xì)但堅(jiān)韌的竹子。成長(zhǎng)的艱辛經(jīng)歷使他不怕風(fēng)雨。即使面對(duì)狂風(fēng)暴雨，他也不能讓它在這里退卻，也不能讓它生根發(fā)芽。竹子不同于其他植物，一生只結(jié)一次種子。也就是說(shuō)，竹子只會(huì)讓下一代在垂死時(shí)完成他偉大的事業(yè)。
我偶然認(rèn)識(shí)竹子。一天，我看到一個(gè)介紹竹子的項(xiàng)目，用竹子和大樹(shù)來(lái)比較它們的承載力。起初，樹(shù)一動(dòng)不動(dòng)，但是竹子開(kāi)始彎曲，所以我決定樹(shù)會(huì)贏。然而，隨著壓力的增加，大樹(shù)逐漸出現(xiàn)裂縫，而竹子仍然完好無(wú)損。最后所有的大樹(shù)都被折斷了，盡管竹子彎下了腰，但它仍然完好無(wú)損。我從沒(méi)想到看似弱小的竹子會(huì)如此頑強(qiáng)！我非常欽佩竹子的精神。雖然我們不能擁有像竹子一樣強(qiáng)壯的身體，但我們可以從它強(qiáng)壯的精神中學(xué)習(xí)。但是竹子在我眼里總是綠色的。比起竹子的精神，我更喜歡竹子。
【借物喻人的作文】相關(guān)文章：
借物喻人作文02-22
借物喻人的作文02-05
借物喻人的作文素材01-28
關(guān)于借物喻人的作文04-05
竹子借物喻人的作文07-12
借物喻人的作文（精選30篇）04-16
借物喻人的作文14篇05-07
借物喻人的作文(15篇)05-07
借物喻人作文（精選26篇）09-06
借物喻人的作文15篇04-06