有關考試后作文3篇

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的考試后作文3篇，希望對大家有所幫助。

考試后作文 篇1

　　為什么？為什么？媽媽不嘮叨我？是不是放棄我了？是不是對我沒有一絲絲希望？…我的腦子里出現(xiàn)了100種幻想！

　　期中考試后，我的成績單上出現(xiàn)了5分！9分！15分！這分數(shù)，真讓人想一頭撞在墻上！我差在哪里？也許是差在別人在奔跑時，我卻在休息？也許差在別人在大量刷題時，我卻在被子睡覺？……這差距，用老師的話來講，那可是云泥之別。

　　到了家門口，我的手遲遲拿不出那把沉重而又輕盈的鑰匙。因為我無法面對媽媽，那樣的成績，相信大多部分家長也接受不了。后悔也沒有辦法，我只能硬著頭皮打開門。我媽坐在沙發(fā)上問我：“成績怎么樣？”我一臉愁苦地說：“還沒有出來呢！”我回到房間，坐在椅子上，心想：“逃不掉的，躲得過初一躲不過十五，成績一定會被老媽知道的�！边@時，同學的媽媽打來電話詢問我的成績，媽媽媽才知道成績出來的.事。老媽面無表情地把我叫出來，我也只能把成績一五一十地告訴老媽。

　　本以為少不了一頓罵，可老媽什么也沒有說地回了臥室。我大吃一驚：“這，可不是我平常的媽媽��？

　　默默地走回房間，沒有受到預想中的批評，我的內(nèi)心有一種說不出來的感覺，難受，喉嚨像是有一塊石頭一樣頂著。

考試后作文 篇2

　　一場語文考試剛剛考完，我的心一直砰砰直跳……

　　每次到了下課時間，我的心就跳得更厲害了。腦子也在想：這次考試考了多少分呀？老師會不會批評我呢……？“你怎么老是愁眉苦臉，心不在焉啊？”一名同學的話打斷了我的思路�！皼]什么，沒什么。”我趕緊回答。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴敲響了。只見老師手里拿著一疊試卷，走進教室，說：“今天我們發(fā)上次考試的試卷，念到名字的同學請出來領試卷！”

　　我們都緊張地看著老師，聽著他念叨著：“青青，55分；紅紅，66分；綠綠，67分；藍藍，79分……”

　　終于，聽到老師叫到我的名字了。我快步走上講臺，用雙手領到試卷，一看，95分。歐耶！不會被媽媽責罵啦！耶！

　　放學了，我生龍活虎地蹦出教室，跑到大堂，向奶奶展示我的`95分！

　　奶奶看了看我的試卷，用手摸了摸我的頭，說：“這次考得很不錯，繼續(xù)加油！”奶奶的鼓勵，使我有了更大的信心。我打算繼續(xù)努力，好好學習，爭取下次考到100分！

考試后作文 篇3

　　場緊張的期中考試終于結束了.考試對于我們而言到底是神么呢？究竟什么才是真正的考試呢？通過考試我們要總結什么，懂得什么道理呢？應該如何處理好學習、考試、能力三者間的關系呢？

　　有人說：“考試是一面鏡子，可以照出我們的學習效果”；也有人說：“考試是一把梳子，能理清我們雜亂無章的思緒”；更有人說：“考試是一次歷練，使我們更加知識淵博！”

　　牛頓一直被這樣的問題困惑：是什么力量驅使月球圍繞地球轉，地球圍繞太陽轉？為什么月球不會掉落到地球上？為什么地球不會掉落到太陽上？突然，一只蘋果從樹上落下來。頓時，他發(fā)現(xiàn)所有的'東西一旦失去支撐必然會墜下，然而他發(fā)現(xiàn)任何兩者物體之間都存在著吸引力。

　　在這次考試中，我發(fā)現(xiàn)在作文閱讀中，我提高了許多；在計算方面我有些馬虎。今后，我一定會努力改正這些錯誤。

　　在我們的學習中我們應該做到“學而則思，思而則學”，在我看來，考試只是衡量我們學習的一種方式，不要太在意分數(shù)，應在每次考試中找到自己的不足，在不足中找到正確的途徑，從而更好地突破自己實現(xiàn)自己！

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