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記一次朗誦會(huì)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的記一次朗誦會(huì)作文,歡迎大家分享。
記一次朗誦會(huì)作文1
冬姑娘來了,她那飄逸著的秀發(fā),讓我們學(xué)校又迎來了一年一度的詩歌朗誦會(huì)。
這天下午,我早早地來到學(xué)校。只見操場(chǎng)上人山人海,熱鬧非凡。真是水泄不通!我繞了好幾圈才找到我的座位。
“接下來,我宣布樅陽小學(xué)第十界迎新春詩歌朗誦會(huì)正式開始!”隨著陳校長(zhǎng)的話語,朗誦會(huì)拉開了帷幕......
首先是三年級(jí)的小弟弟小妹妹來演講。誒,別看他們年齡小,朗讀的水平還真不錯(cuò)!其中,我影象最深的`是三零四班朗誦的“暖冬“。他們讀地會(huì)聲會(huì)色,十分有感情,仿佛將我?guī)肓说卣瓞F(xiàn):到處都是尸體,到處都是廢墟,到處都是鮮血。一個(gè)個(gè)鮮活的生命在一瞬間消失在人們眼前......
三年級(jí)組表演完了......四年級(jí)組表演完了......輪到我們五年級(jí)組了。
當(dāng)時(shí),我的心“咚咚”地跳著,懷里就像揣了一只小兔子,不知如何是好。這時(shí),我們的班主任劉老師走過來,對(duì)我們說:“同學(xué)們,不要緊張,放松心態(tài),照常發(fā)揮就行了!甭牭街挘蚁癯粤硕ㄐ耐杷频,一點(diǎn)兒也不緊張了。
我們上場(chǎng)了,我用流利而響亮的話語朗誦道:“今天我們朗誦的題目是《青春中國》!”接著,一位同學(xué)說:“用茫茫的夜色做墨......”
很快,我們朗誦完了。
“502第一名”,校長(zhǎng)宣布。剎那間,我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起歡呼雀躍,這聲音“響徹云霄”,仿佛大地都在顫抖。
雖然這次詩歌朗誦會(huì)我們?nèi)〉昧斯谲,但我們(nèi)杂胁蛔,我們要繼續(xù)努力、再創(chuàng)輝煌!
記一次朗誦會(huì)作文2
詩詞是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚慕?jīng)典,人們?cè)絹碓阶⒅卦娫~和國學(xué)了。為了傳頌經(jīng)典,為了普及詩詞的學(xué)習(xí),我們班也搞了一個(gè)“詩詞朗誦會(huì)”,讓更多的同學(xué)對(duì)詩詞有了深入的研究。
一個(gè)月前,老師就已經(jīng)提出了學(xué)習(xí)詩詞的觀點(diǎn),最后我們一致決定,搞一個(gè)詩詞朗誦會(huì)。目標(biāo)一出,同學(xué)們就開始行動(dòng)。下課了,在走廊看不到一個(gè)身影,同學(xué)們都在教室里,有的`三五成群,互相朗誦,互相學(xué)習(xí);有的兩人一組,一起討論如何才能讀出韻味;還有的,獨(dú)自一人對(duì)著墻壁朗誦,以便提高自己的水平和熟悉詩詞。同學(xué)們回家寫完作業(yè)后,也不閑著,在群里練上一遍又一遍,根據(jù)老師的點(diǎn)評(píng),繼續(xù)改進(jìn),成為完美的自我。
很快,一個(gè)月過去了,為了弘揚(yáng)詩詞的魅力,又增加了一個(gè)節(jié)目:吟誦《春江花月夜》,放在詩詞會(huì)的開頭,以起到帶頭的作用。同學(xué)們各個(gè)表演的都不錯(cuò)。其中,我最喜歡徐老師朗誦的《詠蛙》。徐老師上場(chǎng)了,看那挺拔的身軀屹立在臺(tái)上,沒有一點(diǎn)彎曲;看老師的表情,眉飛色舞,神采飛揚(yáng);再看老師朗誦的詩,口齒清晰,聲音洪亮,字正腔圓,難道這些不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
這次詩詞朗誦會(huì),讓我們重溫經(jīng)典,多讀詩詞,有百益無一害。我們的口號(hào)是:愛詩詞,樂吟誦,讓經(jīng)典浸潤(rùn)人生,一個(gè)都不少!希望還能多搞些詩詞朗誦會(huì),讓我們?cè)谠娫~的世界中成長(zhǎng)!
記一次朗誦會(huì)作文3
在那一天下午,我們班級(jí)趁班隊(duì)課舉行了一場(chǎng)別開生面的活動(dòng)——詩歌朗誦會(huì)。
我們先前已經(jīng)早早地就把小組分好了,剛好我們組剛好是兩組。所以,現(xiàn)在我們把椅子、課桌什么的障礙物都移到前面去,好讓我們成功地有一個(gè)寬敞而又舒適的位置可以用來練習(xí)朗誦《中華少年》這首詩歌。
首先,我們要排好自己的位置。我們共分成甲組、乙組、丙組、丁組四個(gè)小組。甲組、乙組、丁組三組都是十個(gè)人,而唯獨(dú)我們丙組是十一個(gè)人。終于要開始練習(xí)了,雖然只是練習(xí),但我的心中還是十分緊張。但讀著讀著,這種緊張感漸漸地被神圣感所取代,我仿佛看到了雄偉的'長(zhǎng)城,百折不回的長(zhǎng)江,頂天立地的雄鷹堅(jiān)貞不屈地松樹,讓我暗自內(nèi)心贊嘆不已,感慨萬千。雖然我們已經(jīng)在課堂上讀過多遍,但從沒有讀出過這樣的感覺。即使自己也在讀,但也依舊陶醉在這洪亮的朗誦聲中。
我們這樣讀了一遍后,已經(jīng)進(jìn)入了狀態(tài),準(zhǔn)備開始真正的誦讀了。只見班主任李老師三步并做兩步走上講臺(tái),拿起手機(jī),站上椅子,準(zhǔn)備拍照。只聽一聲“開始”,我們便朗誦了起這首詩歌《中華少年》。雖然我們講到的依舊是熱烈的紅棉、純潔的白蓮,但神圣感愈來愈強(qiáng),當(dāng)講到烈士們?yōu)閲柢|的時(shí)候,我們對(duì)于祖國的熱愛就一下子迸發(fā)了出來,到達(dá)了巔峰。當(dāng)讀到最后一句的時(shí)候,又是一個(gè)高潮,令我們?nèi)硇耐度搿?/p>
這就是我們的詩歌朗誦會(huì)。雖然過去了好久,但那神圣的感情一直在我心中回蕩。
記一次朗誦會(huì)作文4
“黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回”!靶谴蛊揭伴煟掠看蠼鳌!班牛,這聲情并茂的聲音是從哪里傳來的呢?哦,這是我們班正在舉行“我愛母親河”朗誦會(huì)呢。
今天是星期一,我們班要舉行朗誦會(huì)。隨著主持人宣布朗誦會(huì)開始,同學(xué)們有的開心的舉著“V”字手。有的“嘩嘩”的抖著手中的朗誦稿,有的雙手拍的啪啪響。第一個(gè)上場(chǎng)的韓欣淼同學(xué),她走上講臺(tái),向大家鞠躬,教室一片安靜,同學(xué)們都看著她,側(cè)耳傾聽。她慷慨激昂,口若懸河,隨著“啊!母親河,我們愛您!”的結(jié)束詞,同學(xué)們無不奮力鼓掌。下一個(gè)朗誦的同學(xué)是周玥,她聲情并茂,語言里飽含感情,聽著聽著,同學(xué)們心已經(jīng)隨著周玥的聲音,時(shí)而激動(dòng)不已,時(shí)而感慨萬千……,第三個(gè)朗誦的是王文燕同學(xué),她的聲音是那樣動(dòng)聽,引人入勝,同學(xué)們靜聽著她的.聲音,仿佛已一睹黃河的洶涌澎湃……
快到我們組朗誦了,我這個(gè)小組長(zhǎng)又不禁擔(dān)心起來:隊(duì)形大家不會(huì)忘記吧?會(huì)不會(huì)接不上詞?不會(huì)有人緊張念錯(cuò)詞吧,那豈不是很尷尬?
終于到我們組了,雖然在上臺(tái)的時(shí)候隊(duì)形出了點(diǎn)小小的差錯(cuò),但組員們馬上調(diào)整好狀態(tài),個(gè)個(gè)面帶微笑,聲音洪亮,抑揚(yáng)頓錯(cuò),聲情并茂的朗誦起來!昂棋拈L(zhǎng)江,夕陽輝映”,我仿佛站在一輪斜陽下,望著那美麗的,煙波浩渺的長(zhǎng)江!敖找共煌5谋剂鳌保液孟窨吹介L(zhǎng)江生生不息,奔流向東……我們組的朗誦結(jié)束了,大家也松了一口氣,臺(tái)下靜聽的同學(xué)們被我們動(dòng)情的朗誦深深吸引,竟忘記了鼓掌,異常安靜,幾秒鐘后才反應(yīng)過來,立刻掌聲雷動(dòng),把朗誦會(huì)推向了高潮。
朗誦會(huì)在歡快的掌聲中結(jié)束了,但同學(xué)們對(duì)長(zhǎng)江的熱愛,贊美永遠(yuǎn)不會(huì)停。長(zhǎng)江的氣勢(shì)雄偉、洶涌澎湃會(huì)永遠(yuǎn)銘刻在所有人的心中。
記一次朗誦會(huì)作文5
丁丁同學(xué):
你好!最近學(xué)習(xí)緊張嗎?我們?cè)诒局芪迮e行了一次朗誦會(huì)。讓我受益匪淺,我不僅體會(huì)到了黃河、長(zhǎng)江的博大情懷,也讓我在參與中鍛煉了自己。
當(dāng)老師宣布朗誦開始后,第一個(gè)上場(chǎng)的是勾譯曼、李睿欣、周欣桐和林珈卉。她們演唱的是《聆聽黃河》,真精彩。她們聲情并茂,語調(diào)時(shí)高、時(shí)底,時(shí)而平靜,時(shí)而激動(dòng),再加上“叮叮咚咚”的音樂伴奏,仿佛讓我們身在黃河岸邊,聆聽它的聲音,仿佛看見它洶涌澎湃,直流而下……讓我不禁想到“黃河遠(yuǎn)山白云間,一片孤城萬仞山”的景象。
第二個(gè)上場(chǎng)的是陶怡菲,她雄赳赳、氣昂昂的'走上講臺(tái),有禮貌的鞠個(gè)躬,便開始朗誦。她朗誦的是詩仙李白的《將進(jìn)酒》;“君不見、黃河之水天上來……”她聲音洪亮,情緒慷慨激昂,仿佛讓我們看見黃河波濤洶涌的樣子;她朗誦能力強(qiáng),語言感染力很強(qiáng),我很佩服她。
該輪到我了,我懷著忐忑不安的心情與宋子易上了臺(tái)。我心跳加速,腦袋空空的,面部表情也很僵硬。額倆一人一句,朗誦著《長(zhǎng)江之歌》?赡芴o張了,我倆一朗誦時(shí),竟說錯(cuò)了字,不過我們沒有因此退堂,而是一直堅(jiān)持下去;當(dāng)我們朗誦完畢時(shí),班里的掌聲如雷,我才算是松了口氣。唉,以后要多鍛煉自己的朗誦能力,我想這對(duì)自己將來走入社會(huì)是有益處的。
好,就到這兒吧!有空多寫信、多分享快樂吧!
祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步,天天開心!
朋友:剛剛
10月29日
記一次朗誦會(huì)作文6
似乎八中總有這樣那樣瑣碎的活動(dòng),但也充分地鍛煉了大家,只是于我這樣膽怯的人,卻未能有那樣大的作用。班會(huì)上,我永遠(yuǎn)只會(huì)安穩(wěn)地坐在位上,微微揚(yáng)著嘴唇,笑得有些疲憊。而今日的朗誦會(huì),每組必有五人,我也只能硬著頭皮地上了臺(tái)。
教室的椅子歪歪扭扭地推到后面,評(píng)委、記分員也都紛紛紛地坐好,我的心忽然猛烈地跳起來。終究是撫不去心頭的緊張吧,我總不記得當(dāng)初是怎樣在眾人面前背誦,怎樣望著長(zhǎng)長(zhǎng)的教室朗誦。
是和組里一名讀得很好的女同學(xué)一起讀的.稿子,原因自然是我忘記去尋朗讀的詩歌了。我的指尖冰冰涼,拼命地吞咽著口水,等待上場(chǎng)的時(shí)候,便一并輕聲地讀著,而另一方面,又在觀察我們組其他人的得分。令人難過的是,分?jǐn)?shù)一直低低的,在第三第四的位置,這更使我感到沉重,若是輸贏,定在我們倆的關(guān)系。于是,又顧不得聽,只埋頭仔仔細(xì)細(xì)地讀著。
終于,當(dāng)老師的目光落到我們這組,我的心恍若要跳出嗓子眼,卻還是故作鎮(zhèn)定地走上臺(tái)。不知道怎樣,只是一個(gè)字一個(gè)字地說下去。我在竭力抑制著心中的忐忑,嗓音卻還是微微地顫栗著。我依舊喜歡這些文字在嘴中抑揚(yáng)頓挫的優(yōu)美,于是就像當(dāng)年,依然微笑著,用力地去讀好每一個(gè)字,每一個(gè)溫暖的字。教室里靜悄悄的,一切都陷入了安然,這算是對(duì)我們朗讀者最好的慰藉吧,我可以理解為這是陶醉么。結(jié)束的時(shí)候,我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣,把雙手緊緊地攥實(shí),奢求著溫暖。
最終的結(jié)果是一個(gè)奇跡吧。我們奪得了第二名,雖然不是第一,但卻給予我們極大的歡喜。這個(gè)成績(jī)于我,更是一種幸福,因?yàn)槲冶M了力,因?yàn)槿缃竦臍g喜也含著我的辛苦。
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