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    有趣的課堂作文

    時(shí)間:2024-08-17 07:11:27 推薦作文 我要投稿

    有趣的課堂作文集錦15篇

      在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,下面是小編為大家整理的有趣的課堂作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    有趣的課堂作文集錦15篇

    有趣的課堂作文1

      今天,老師在作文課堂上給我們做了一個(gè)有趣的游戲——做鬼臉。

      這個(gè)游戲是老師來(lái)念一篇文章,這文章中有許許多多的“坐”與“站”。老師要是念道“坐”時(shí),我們就都必須坐下,念到“站”時(shí),我們就要站著。否則,就要罰做一個(gè)鬼臉,我們聽(tīng)了這個(gè)游戲后,個(gè)個(gè)提心吊膽,心里激動(dòng)不已。

      游戲開(kāi)始了,老師念的時(shí)候,開(kāi)始挺好,可是后來(lái)念到“坐站坐站”時(shí),竟然虞波最后是站著的`!所以虞波只好上臺(tái)來(lái)表演鬼臉了。虞波首先上臺(tái),將頭朝后轉(zhuǎn)去,先準(zhǔn)備一下,然后將頭扭過(guò)來(lái),用食指將眼角往上一推,看!一個(gè)活靈活現(xiàn)的狐貍就出來(lái)了!這時(shí),我們?nèi)喽寂醺勾笮,人仰馬翻。

      游戲繼續(xù)進(jìn)行。突然,耿傲錯(cuò)了,上臺(tái)又來(lái)表演鬼臉,耿傲先用兩個(gè)大拇指把嘴唇往下勾,右手的中指把右眼往上提,再用左手的食指和中指把左眼拉得老大,我們都露出了詫異的神色。接著又是段英奇、盧熙奧。他們上去做鬼臉,有趣極了!

      這次課堂游戲愛(ài)有趣了!不僅讓我明白了臉的用處,而且讓我知道了臉的奇妙,我喜歡這次有趣的課堂!

    有趣的課堂作文2

      老師講完了《未來(lái)的房屋》這一課,向大家提了個(gè)有趣的問(wèn)題,她說(shuō):“這篇課文的作者,對(duì)未來(lái)的房屋是什么樣子,作了充分的想象,你們能不能對(duì)未來(lái)的其它東西作一番想象呢?”

      聽(tīng)了老師的提問(wèn),同學(xué)們先是愣了一下,不一會(huì)兒就熱鬧起來(lái),大家紛紛議論。陳洪濤同學(xué)第一個(gè)舉起手來(lái),他說(shuō):“未來(lái)的衣服,應(yīng)該裝上空調(diào)器,到了冬天,空調(diào)器放出暖氣,給人們保暖;到了夏天,空調(diào)器放出涼風(fēng),為人解暑。冬暖夏涼,穿著舒服極了”他的話音剛落,教室里響起一陣熱烈的掌聲。接著張東偉同學(xué)站起來(lái),他說(shuō):“我要?jiǎng)?chuàng)建一種未來(lái)的馬路,兩邊裝上運(yùn)送帶,人們一出門就跳到運(yùn)送帶上,它會(huì)把你送到要去的地方!贝蠹衣(tīng)了驚嘆不已。同學(xué)們的手都舉得很高,大家爭(zhēng)先恐后地發(fā)言,有的要發(fā)明未來(lái)的床,有的要研究未來(lái)的'食品,有的要建設(shè)未來(lái)的太空城,有的要?jiǎng)?chuàng)造未來(lái)的海底樂(lè)園……

      同學(xué)們的想象豐富多彩,課堂討論氣氛活躍;每個(gè)同學(xué)展開(kāi)想象的翅膀,飛呀,飛呀,飛向未來(lái)。

    有趣的課堂作文3

      今天下午,我們坐在班里無(wú)精打采地等著語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師來(lái)了,他對(duì)我們說(shuō):“我們這節(jié)課來(lái)玩一個(gè)游戲!蔽覀兇笱鄣尚⊙郏灰粫(huì)兒,班里便熱鬧的討論了起來(lái)。“安靜!崩蠋煆暮诎迳蠈懲曜峙み^(guò)來(lái)說(shuō)。我們看了黑板上的兩個(gè)字:傳話。 游戲開(kāi)始了,老師找了四位同學(xué)上講臺(tái)上,分別給了他們四張紙條。

      讓他們看完之后給第一排的同學(xué)說(shuō),當(dāng)他們看的.時(shí)候。我恨不得自己也跑過(guò)去看看。那四位同學(xué)看完之后,開(kāi)始給坐在第一排的同學(xué)說(shuō)坐在第一排的同學(xué)是個(gè)男生而說(shuō)話的卻是女生,說(shuō)話的內(nèi)容卻不能被別人聽(tīng)見(jiàn),他只有貼著那個(gè)男生的耳朵說(shuō),羞得臉通紅。惹得我們?nèi)嗤瑢W(xué)哈哈大笑。我心急火燎,非常想快點(diǎn)輪到我。 終于,輪到前面那個(gè)人對(duì)我說(shuō),他笑著說(shuō):”小明上山放羊遇到大灰狼。

      “我又對(duì)后面那個(gè)人說(shuō)了這句話。不一會(huì)兒,話便傳完了。最后一個(gè)人要把聽(tīng)到的話寫在黑板上。我們這排最先傳完。只見(jiàn)他上去寫:小紅上街遇見(jiàn)大灰狼。頓時(shí),我們便笑的肚子痛。

      緊隨著傳完的是第三排 ,他們這排寫的答案是:荊紫關(guān)有三個(gè)殺人犯。笑聲一陣高過(guò)一陣。老師最后把答案公布了出來(lái)。原來(lái),我們這排的答案是小明上山放羊遇見(jiàn)大灰狼。我笑得趴在了桌子上。再看看他們那排的答案。原來(lái)是荊紫關(guān)是淅川最美的地方。我笑的從凳子上掉了下來(lái)。 通過(guò)這次游戲。我明白了一個(gè)道理:說(shuō)話要說(shuō)清,不能亂傳別人的謠言。

    有趣的課堂作文4

      單手會(huì)剝雞蛋嗎?當(dāng)然會(huì),不信你聽(tīng)我給你講我們?cè)谡n堂上單手剝雞蛋的游戲。

      早上,我先煮了三個(gè)雞蛋,煮好后放在冷水盆中泡了一下,接著把這三顆雞蛋放在塑料袋里,然后帶到了學(xué)校。上課了,老師把游戲規(guī)則告訴了我們:一,把手中的三顆雞蛋放桌子上,拿出其中兩顆,另一顆放在旁邊,不能掉地上;二,老師喊開(kāi)始時(shí),每個(gè)同學(xué)才能開(kāi)始剝,必須用右手,左手放背后,剝下的雞蛋皮,不能掉地上,不能放到別人的空間,雞蛋不能剝爛,也不能留一點(diǎn)雞蛋皮,違規(guī)的同學(xué)直接被淘汰;三,在最短的時(shí)間內(nèi)剝完兩個(gè)雞蛋的同學(xué)參加決賽。決賽中獲得第一名的同學(xué),老師給予獎(jiǎng)勵(lì)。;聽(tīng)完了老師說(shuō)的規(guī)則,我心里想:這次游戲可真難!

      規(guī)則講完了,現(xiàn)在可以初賽了,隨著老師的一聲“開(kāi)始”,同學(xué)們都用右手抓住雞蛋敲桌子,教師里只聽(tīng)見(jiàn)砰砰的聲音,由于我們太慌張,雞蛋被剝開(kāi)了許多洞,這時(shí)我們組有一個(gè)同學(xué)說(shuō):“老師,我剝好了!蔽沂麡O了。

      決賽開(kāi)始了,那六個(gè)同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地剝著雞蛋,這時(shí)有個(gè)同學(xué)說(shuō);“我剝好了!崩蠋煓z查了他的`雞蛋,發(fā)現(xiàn)確實(shí)么有爛的地方,便給了他獎(jiǎng)勵(lì)。

      這次手剝雞蛋雖然我沒(méi)得第一,但我受益頗深,讓我明白了人身體的每一個(gè)部位都很重要,所以一定要好好愛(ài)護(hù)身體,保護(hù)身體。

    有趣的課堂作文5

      在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)中,總有一些有趣的課吧!但在這里,我一定要寫那一節(jié)課,就是那一節(jié)與眾不同的英語(yǔ)課,英語(yǔ)老師關(guān)老師從未開(kāi)口說(shuō)話的一節(jié)最安靜的課。那段時(shí)間因?yàn)槲覀兲詺饬,整天去惹老師卻不去關(guān)心,最后才導(dǎo)致老師喉嚨痛,痛得說(shuō)不出話,聽(tīng)同學(xué)說(shuō),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓關(guān)老師在家休息幾天,再給我們上課,但是關(guān)老師拒絕了休息,繼續(xù)給我們上課。

      當(dāng)時(shí)我們知道后非常驚奇,為什么老師拒絕休息呢?

      上那節(jié)課的'鈴聲響起,我們紛紛回到教室上課,那節(jié)課,老師一句話都沒(méi)有說(shuō)過(guò),她在黑板上寫一些要讀的作業(yè),就又回到辦公室休息,我們讀完了,她又在黑板上寫一些作業(yè),讓我們?nèi)プ觥?/p>

      那節(jié)課,我們十分安靜,似乎每個(gè)人都體諒老師。那節(jié)課安靜得針掉下去,都能清楚地聽(tīng)見(jiàn)。

      以后的日子也是如此,我們盡量不去惹老師生氣,不去找老師的麻煩。上課我們都很認(rèn)真地在聽(tīng)課和做筆記,我們上課就不再說(shuō)話了,為的是不讓老師那么難受,那么用力,但又能讓全班同學(xué)都能聽(tīng)見(jiàn)。這些事情只有那些沒(méi)有良心的同學(xué)才沒(méi)有做到。

      過(guò)了幾天,等到老師喉嚨好了些就去問(wèn)老師為什么你喉嚨痛還來(lái)給我們上課呢?老師告訴我們?cè),我們?tīng)了后,心里十分感動(dòng)。

      啊!關(guān)老師,我們以后再也不惹你生氣啦!

      到現(xiàn)在,我還懷念那節(jié)沒(méi)有雜音的課。因?yàn),就在那?jié)課我們學(xué)會(huì)了體貼,就因?yàn)槟枪?jié)課,我們班的同學(xué)才真正長(zhǎng)大了。

    有趣的課堂作文6

      上星期四,我們班在階梯教室上課,那是全鎮(zhèn)海區(qū)所有英語(yǔ)老師來(lái)聽(tīng)課 ,是我最有趣、最有趣的一堂課。這次上課的老師是馮老師。

      上課了,我們班排著整整齊齊三支隊(duì)伍走進(jìn)了階梯教室。剛開(kāi)始看到在教室后面有許許多多的老師來(lái)聽(tīng)課,我們個(gè)個(gè)都很緊張。

      馮老師一開(kāi)始讓我們一起唱學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌。我想:“老師要我們唱歌是想讓大家放松一下,在下面的`時(shí)間里能更好地發(fā)揮水平”。老師的這一招可真管用,過(guò)了一會(huì),老師有個(gè)問(wèn)題問(wèn)我們,同學(xué)們緊張的心情一下就放松了,個(gè)個(gè)都舉了手,當(dāng)然我也不例外。同學(xué)們的手像一片片小樹(shù)林,老師請(qǐng)都請(qǐng)不過(guò)來(lái)。

      老師看到我們班同學(xué)已經(jīng)放松得差不多了,就表演了一個(gè)《小猴子上山吃東西》的節(jié)目。老師戴上小猴子的面具,拿著一個(gè)籃子到果園中摘果子。老師看見(jiàn)了梨就跳起來(lái)摘,摘完了就又往前走,看見(jiàn)了蘋果,就把梨扔了摘蘋果,再接著往前走,老師又看見(jiàn)了西瓜,就扔了蘋果想把西瓜搬走,可是摔了一跤,這讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哈哈大笑,后面的老師也笑了。

      老師讓我們同學(xué)們一個(gè)個(gè)來(lái)表演,表演完后,剛好下課,我們就和聽(tīng)課老師告別,這是最有趣的一堂課。

    有趣的課堂作文7

      不要以為課堂都是枯燥無(wú)味的,也有很多有意思的課,比如我們的英語(yǔ)課。那真的是有趣的課堂。

      有一次,上英語(yǔ)課,老師按照往常一樣,教我們一遍又一遍的讀單詞,“cooking dinner”老師讀著,示意大家跟這她讀,一個(gè)單詞,讀會(huì)了,老師換了一個(gè)單詞“sweeping the floor”大家又跟著老師讀,等到讀會(huì)了,老師可是要考考大家,看看大家都學(xué)會(huì)了沒(méi),于是,老師的眼睛環(huán)顧著教室的'每一個(gè)角落,尋找那個(gè)被她點(diǎn)名的“倒霉人”,終于老師的眼珠轉(zhuǎn)了一圈之后,把目光投在了劉文濤的身上,“劉文濤”老師叫道,他站了起來(lái),可想像得出,他此刻壞著的是怎樣的心情,一定是非常的害怕,而且萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,全班55個(gè)人,倒霉的竟然是他。老師隨手抽了一張卡片,讓劉文濤讀,卡片上寫著“sweeping the floor”他停頓了一下,我想他大概是在想到底這個(gè)單詞讀什么。全班54雙眼睛盯這他,等這他給出的答案,一會(huì)兒,從他的嘴里別扭的擠出了幾個(gè)單詞“額……cooking floor”沒(méi)等他說(shuō)完,全班哄堂大笑,連老師也忍不住笑彎了腰,此時(shí),劉文濤的表情一片茫然,老師強(qiáng)忍著笑說(shuō):“cooking floor?你們家的地板能用來(lái)做飯嗎?如果可以那你們家的地板是什么做的?”聽(tīng)了這話,劉文濤低下了頭,想想自己剛才說(shuō)的,也忍不住笑了……

      我們的英語(yǔ)課是多么有趣的一節(jié)課啊,我喜歡這充滿歡聲笑語(yǔ)的課堂。

    有趣的課堂作文8

      今天的作文課堂上做了一個(gè)有趣而高難度的游戲,那就是單手剝雞蛋。

      媽媽正在看手機(jī),發(fā)現(xiàn)作文班的王老師讓我們?cè)诩覝?zhǔn)備三個(gè)熟雞蛋,媽媽很快去了廚房。

      老師給我們說(shuō)了游戲規(guī)則:一、把手中的三個(gè)雞蛋放在桌子上,不能掉在地上。二、老師喊“開(kāi)始”時(shí),每個(gè)同學(xué)只能用左手或右手,不能用雙手,剝下的雞蛋皮不可以掉在地上,雞蛋上也不可以留一點(diǎn)兒雞蛋皮,違規(guī)的會(huì)被淘汰。三、在最短時(shí)間內(nèi)剝完雞蛋的同學(xué)參加決賽,決賽獲得第一名的有獎(jiǎng)勵(lì)。

      比賽開(kāi)始了,我很著急,一下子把雞蛋剝破了,我看了看同桌,她卻沒(méi)有剝破。正當(dāng)我唉聲嘆氣時(shí),我同桌的'雞蛋也剝破了,哈哈哈,我太開(kāi)心了,我有伴兒了。

      老師說(shuō):“參加決賽的人已經(jīng)選好了,現(xiàn)在我們請(qǐng)那六位同學(xué)來(lái)參加決賽!”我聽(tīng)后很不開(kāi)心,因?yàn)槲业貌坏姜?jiǎng)勵(lì)了。

      那六人一起用雞蛋敲擊桌面,一起剝雞蛋,最后李雨萱得到了十個(gè)獎(jiǎng)片,其他參加決賽的同學(xué),每人三個(gè)獎(jiǎng)片,太多了吧!如果我在家里多準(zhǔn)備幾個(gè)雞蛋,練習(xí)一會(huì)兒就好了。

      這是一個(gè)有趣的游戲,也是一堂生動(dòng)的課,深刻而又難忘。我明白,人身體的任何一個(gè)部分都很重要,一只手剝雞蛋遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上兩只手剝雞蛋快,所以我們要保護(hù)身體的每個(gè)部分。

    有趣的課堂作文9

      今天,焦老師給我們上了一堂非常有趣的英語(yǔ)課:看動(dòng)作猜單詞游戲。特別好玩!

      首先,焦老師給我們介紹了游戲的規(guī)則。請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上。同一個(gè)方向一字站好。然后焦老師把兩只手放到腦袋兩側(cè),做了個(gè)小狗的.動(dòng)作。 然后焦老師拍了拍隊(duì)伍最后面的張逸軒同學(xué),彎下腰,貼近他的耳朵悄悄的告訴了他一個(gè)單詞。接著張逸軒就給他前面的郭袁名同學(xué)做了個(gè)狗刨游泳的動(dòng)作,把我們大家逗的哄堂大笑 ……。最后,老師問(wèn)是什么單詞,最后一個(gè)同學(xué):“Dog”。對(duì)!我們大家異口同聲的高喊著。接下來(lái),焦老師又挑了幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)做游戲。我也舉手參加了。游戲開(kāi)始了,不一會(huì),后面的同學(xué)拍拍我,身體扭來(lái)扭曲,手掌向前拐來(lái)歸去的動(dòng)作。我在心里猜應(yīng)該是“Snake”這個(gè)單詞。我就蹲下來(lái),做了個(gè)手掌在地上蜿蜒爬行的動(dòng)作。很快到了最后一個(gè)同學(xué),老師問(wèn)他是什么單詞,他回答“Fish”。錯(cuò)了!是“Snake”,全班都大叫到。

      不知不覺(jué)到下課時(shí)間了,真是一節(jié)有趣的英語(yǔ)課。真好玩!

    有趣的課堂作文10

      教室里傳來(lái)一陣陣快樂(lè)的歡笑聲。知道是為什么嗎?我們?nèi)瑢W(xué)在做一個(gè)有趣又有難度的游戲——單手剝雞蛋。

      先把提前煮好的雞蛋拿出來(lái),分好小組,老師說(shuō)規(guī)則,而我在一旁認(rèn)真地聽(tīng):把手中的三顆雞蛋放在桌子上,拿出其中的兩顆,另一顆放在桌子上,不能掉到地上。老師說(shuō)“開(kāi)始”時(shí)才能剝,而且只能用右手剝,剝下的皮也不能扔到地上,在決賽中獲得第一名有獎(jiǎng)勵(lì)。

      老師還沒(méi)有說(shuō)完,同桌便忐忑不安地問(wèn)我:“你緊張嗎?我好害怕雞蛋掉在地上。”我苦笑著說(shuō):“唉,我也是!”

      要開(kāi)始了,我顫抖的'手里拿著一個(gè)雞蛋,“預(yù)備——”老師說(shuō)“開(kāi)始!”一陣響亮的敲打聲在教室里回響。不知為什么,我費(fèi)了九牛二虎之力敲打著雞蛋,可雞蛋依舊安然無(wú)恙,我急了,用力“啪”地一聲蛋殼碎了,我興奮了起來(lái),急忙用我的右手剝,不一會(huì)兒剝好了,可是剝爛了。不久,每個(gè)組的第一名產(chǎn)生了,進(jìn)入決賽,我一旁喊著“加油、加油!”第一名是劉牧青。教室頓時(shí)響起激烈的掌聲,我開(kāi)心地笑了,同學(xué)們也笑了,大家笑得那么的燦爛。

      這是一次有趣的游戲,更是一堂生動(dòng)的課,讓我懂得了世上無(wú)難事,只怕有心人。

    有趣的課堂作文11

      “吃進(jìn)去的是紅的,吐出來(lái)是黑的,留下來(lái)卻是綠的。猜一種水果!蹦阋欢〞(huì)毫不猶豫地回答:“西瓜!苯裉斓膰L瓜會(huì),不是在家里,也不是在郊外,而是在學(xué)校教室里。

      “哇——”在全班同學(xué)一聲驚訝的聲音中,老師從黑色的袋子里掏出一個(gè)西瓜來(lái)。同學(xué)們叫了起來(lái):“多像個(gè)巨大的駝鳥蛋呀!”我一看,橢圓的形狀還真和駝鳥蛋的形狀一樣呢,真叫人喜歡。西瓜皮上披了一層淡綠色的瓜皮,硬梆梆的,加上那深綠色的條紋,真像一個(gè)穿上鐵甲的將軍。老師看我們盯著那西瓜直淌口水,嘿嘿笑了,說(shuō):“別急,等我來(lái)敲敲這瓜熟不熟。”“咚!”老師彈了彈西瓜,一聲連著一聲的響著,清脆極了,似乎瓜里正藏著一個(gè)金娃娃,被我們驚醒了,哇哇地哭著。到了切瓜的時(shí)候,老師從隨身的包里取出一把小刀,切開(kāi)瓜來(lái)。嘩的.一聲,粉紅色的汁直流下來(lái)。幾個(gè)小饞貓?jiān)缫岩种撇蛔×,舉起手來(lái)爭(zhēng)著要吃西瓜,老師笑了笑,給我們每人分了一小塊西瓜。我一看,烏黑的西瓜籽猶如一顆顆閃著亮光的黑珍珠,鑲嵌在瓜瓤上,顯得格外的黑亮。我忍不住咬了一口,這瓜可真甜。鰶龅墓樦韲抵毕。老師說(shuō),這西瓜皮能制藥,籽還可以降血壓!皣L完西瓜,咱們?cè)搫?dòng)筆記下你們學(xué)到的知識(shí)了!

      大家仿佛都懂了,“唰——”剛才還喧鬧的教室頓時(shí)靜了下來(lái)……

    有趣的課堂作文12

      今天,第三節(jié)是科學(xué)課。我在學(xué)校門口看到了一個(gè)同學(xué)。他手里拎著一個(gè)塑料袋。我恍然大悟,明白了今天第三節(jié)是科學(xué)課,看來(lái)今天又要打醬油了!這可怎么辦呀?我提心吊膽的想著。老師一定會(huì)訓(xùn)我的。

      “叮鈴鈴”,上課了,我去三班借結(jié)果被老師訓(xùn)了一頓,我今天又要渾水摸魚了。

      老師大聲說(shuō)道:“今天沒(méi)帶實(shí)驗(yàn)品沒(méi)關(guān)系!下次帶就好了”我拍了拍胸,哎!真的是虛驚一場(chǎng)啊!實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了!大家熱火朝天的進(jìn)行著,我也迫不及待地打開(kāi)了老師發(fā)的實(shí)驗(yàn)品。我看了一下原來(lái)是指南針和導(dǎo)線還有電池。有發(fā)下了一些釘子。原來(lái)是關(guān)于電磁吸鐵的實(shí)驗(yàn)。

      同桌班長(zhǎng)幫我弄好了這些“設(shè)備”,我高興極了連說(shuō)“謝謝”他謙虛地說(shuō)“不用謝”我又開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。我把電池放到了導(dǎo)線的兩端,呈現(xiàn)短路狀態(tài),只是第一步。

      第二步是把一個(gè)長(zhǎng)七寸釘子插入到導(dǎo)線中間就這樣就可以吸東西了,我嘗試了一下,耶!成功了!我高興極了!我大聲說(shuō)道:“老師,我成功了!”老師面帶微笑地向我走來(lái)說(shuō):“恭喜你!成功了!”

      接著我又做了另一個(gè)實(shí)驗(yàn),又學(xué)了一些化學(xué)成分。我很高興。

      “叮鈴鈴”下課了!我戀戀不舍的`向老師再見(jiàn)!

      這節(jié)科學(xué)課可真有趣啊!

    有趣的課堂作文13

      咦?老師讓呂奕賢拿A4紙干什么?寫東西?寫作文?唐學(xué)藝說(shuō)做游戲。肯定不對(duì)!什么?老師居然唐學(xué)藝說(shuō)的是對(duì)的。

      猜一猜什么游戲?同學(xué)們面面相覷,誰(shuí)也不知道。

      老師說(shuō):“游戲規(guī)則是讓A4紙的一個(gè)角在手指上站立起來(lái)。”

      我心想這還不簡(jiǎn)單,不就是讓紙立起來(lái)嗎?同學(xué)們都和我一樣,不聽(tīng)老師講清楚,都迫不及待地做了起來(lái)。一開(kāi)始自信滿滿,后來(lái)都成了曬干了的狗尾巴草——蔫兒了。

      時(shí)間到,我和呂奕賢爭(zhēng)先去展示。我用手指夾著紙的'一個(gè)角,自豪地說(shuō):“瞧,我成功了!笨衫蠋煍[擺手,不合規(guī)則。呂奕賢呢,把紙折作一團(tuán),老師問(wèn):“這是角嗎?”顯而易見(jiàn),他也失敗了。

      看大家都沒(méi)成功,老師說(shuō)看我給大家表演魔術(shù)。

      老師把紙前折一下,后折一下,然后把尖尖的角放在手指上,輕輕松手,紙不知被施了什么魔法,竟像一個(gè)白衣仙子舞動(dòng)起來(lái)。那一刻,班里沸騰了,每個(gè)人臉上洋溢著喜悅。

      這個(gè)事情告訴我們。有時(shí)換個(gè)角度思考問(wèn)題真的可以成功。

    有趣的課堂作文14

      拿著三個(gè)盒子來(lái)到教室,們,你們知道這三個(gè)盒子里裝的是什么嗎?老師問(wèn)。這一問(wèn)把同學(xué)們的熱情激發(fā)了,同學(xué)們七嘴八舌地討論著,有的同學(xué)說(shuō)是好吃的.,有的說(shuō)是包子,有的說(shuō)是筆同學(xué)們正說(shuō)著呢,老師就在黑板上了:誰(shuí)在那里干什么呢?同學(xué)們你望望,我望望,不知道具體怎么玩。老師說(shuō):先拿一張紙片,上面寫上自己的名字,準(zhǔn)備不同的地點(diǎn)寫在另一張紙上,準(zhǔn)備具體在干什么寫在另一張紙上。游戲規(guī)則:在三個(gè)盒子抽取紙片,按順序讀出來(lái)。我們做完這些后,游戲就要開(kāi)始了。

      開(kāi)始隨著老師一聲令下,第一位同學(xué)抽中了小明在沙漠跳肚皮舞。我們?nèi)喽夹α耍谏衬锾瞧の栉覐?qiáng)忍住不笑。第二位抽中了小李在油鍋里逗企鵝玩,這不是活活一個(gè)笑點(diǎn)嗎?第三位同學(xué)抽中了我在,我聽(tīng)了特別的,至少我沒(méi)有被,同學(xué)們都說(shuō)很正常。到我的時(shí)候,我抽中小剛在沙漠里全班同學(xué)不約而同地笑了起來(lái),最特別的是小飛抽中了自已,在南極找饅頭吃。我坐在椅子上,趴在桌子上大笑。一對(duì)互相抽中了,一個(gè)比一個(gè)能笑。

      這個(gè)游戲讓我明白一個(gè)道理,詞語(yǔ)搭配不當(dāng),會(huì)鬧笑話的,并且我非常開(kāi)心。

    有趣的課堂作文15

      “請(qǐng)聽(tīng)下面一段音樂(lè)……”英語(yǔ)考試開(kāi)始了!我們本以為考試會(huì)很難,誰(shuí)想到……簡(jiǎn)單得出奇!

      英語(yǔ)老師把標(biāo)準(zhǔn)試卷貼在墻上,僅供參考,我們爭(zhēng)先恐后地去對(duì)答案!癈、B、A……”啊?什么?怎么是A,fish?紅眼睛長(zhǎng)耳朵白身體的動(dòng)物是魚?“這都哪跟哪呀!”可我又轉(zhuǎn)念一想:會(huì)不會(huì)這是新品種——“兔子魚”?嗯!絕對(duì)有這種可能。保險(xiǎn)起見(jiàn),我還是先問(wèn)問(wèn)學(xué)習(xí)委員老楊再說(shuō)。

      老楊一聽(tīng)這話,差點(diǎn)笑破肚皮,但他也被我繞暈了。最后,我們決定去問(wèn)學(xué)富五車的顧老師,他肯定能給出一個(gè)讓我們滿意的答案。

      飯后,我們一臉“嚴(yán)肅”地來(lái)到老師辦公室:“老師,世界上有紅眼睛、長(zhǎng)耳朵、白身體的——魚嗎?”“什么東西?”顧老師簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵!棒~!”我們又強(qiáng)調(diào)了一遍。老師沉思片刻,然后試探性地開(kāi)口道:“魚……有長(zhǎng)耳朵嗎?”“有!英語(yǔ)老師說(shuō)‘有’!”看著老師一臉難以置信的表情,我們把英語(yǔ)試卷的事一股腦地講了出來(lái)。顧老師聽(tīng)完,笑得差點(diǎn)背過(guò)氣去。

      下午,英語(yǔ)老師終于發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題。原來(lái),她把“B Arabbit”中的.“A”看成選項(xiàng)了。做事果然得認(rèn)真,否則會(huì)鬧笑話的!哈哈!

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