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    紙杯燒水作文

    時(shí)間:2024-09-04 10:02:37 推薦作文 我要投稿

    紙杯燒水作文

      在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的紙杯燒水作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    紙杯燒水作文

    紙杯燒水作文1

      你聽(tīng)說(shuō)過(guò)紙杯能把水燒開(kāi)嗎?今天,我就帶你去體驗(yàn)一下生活中的科學(xué)吧!

      我拿出一個(gè)紙杯、一支蠟燭、四支帶筆套的水筆,準(zhǔn)備給爸爸媽媽做“紙杯燒水”的實(shí)驗(yàn)。首先,我拿出紙杯盛上三分之一的水,再用水筆的筆套夾住杯口,水筆支撐住水杯,一個(gè)燒水的“鍋”就做好了。然后,我把蠟燭點(diǎn)燃放在杯底給水杯加熱,一朵小小的火焰出現(xiàn)在我眼前,像一個(gè)翩翩起舞的.小姑娘;鹧娣殖赏庋婧蛢(nèi)焰,只見(jiàn)外焰是橙色的,內(nèi)焰是藍(lán)色的,非常漂亮。

      后來(lái),杯底漸漸被火苗沖黑了,燒成了一個(gè)新型的圖案。最后,隨著杯底徹底變黑,杯子里冒出了許多的小水泡,小水泡不斷上升直到上下翻滾,水就開(kāi)了。

      媽媽問(wèn)我:“為什么杯底沒(méi)被燒穿呢?”我得意地說(shuō):“要把紙杯燒穿需要一定的溫度,紙杯里的水起到了為紙杯降溫的作用,所以紙杯不會(huì)被燒穿。”

      通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我明白了生活中有許多有趣而且非常實(shí)用的科學(xué)道理。

    紙杯燒水作文2

      紙杯燒水,你一定不相信吧?可今天,我們親眼目睹了這一神奇的現(xiàn)象。

      今天,在金筆作文學(xué)校,老師教我們做紙杯燒水,準(zhǔn)備的材料是:兩個(gè)紙杯,一支蠟燭和一個(gè)支架,和一瓶水,一個(gè)打火機(jī)。首先:老師往一個(gè)杯子里倒入半杯清水,然后放在了支架上,隨后,老師用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃,放在紙杯的正下方,然后我們輪流觀察那一杯水的'動(dòng)態(tài),輪到我了,我首先蹲了下來(lái),觀察杯底,只見(jiàn)杯底已是烏黑一片,杯底的邊緣上向上竄著火苗,那來(lái)回扭動(dòng)的火苗,像一位美麗的少女在跳舞。

      接著,我看見(jiàn)里面的杯底已經(jīng)有了很多小氣泡,過(guò)了兩分鐘,越來(lái)越多,越來(lái)越大,杯子外沿還冒著黑煙,散發(fā)出了難聞的氣味,并且味道越來(lái)越濃,越來(lái)越大,燒了許久,我從里面看到了火苗,可怎么還不漏水呢?

      后來(lái),老師把紙杯燒不壞的原理告訴了我們:紙杯的著火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高,紙杯把熱量傳遞給了水。所以,紙杯不會(huì)燒著。

      這一堂課真有趣!

    紙杯燒水作文3

      今天,汪老師問(wèn)我們:“紙杯可以燒水嗎?”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,這時(shí)老師才說(shuō):“那我們就來(lái)試驗(yàn)一下吧!”老師先叫上來(lái)了兩個(gè)助手,他們就是關(guān)樂(lè)楷和朱霽霆。他們一個(gè)拿著一支蠟燭,另一個(gè)拿著一個(gè)紙杯。汪老師叫拿著紙杯的關(guān)樂(lè)楷,讓他先去裝一杯自來(lái)水,再讓朱霽霆點(diǎn)燃蠟燭,拿著它在杯子底下燒,眼看杯子已經(jīng)全黑了,就要破了,可是老師還讓我們繼續(xù)燒。一分鐘過(guò)去了,五分鐘過(guò)去了,可紙杯還是沒(méi)有破。

      老師讓我用手摸一下水,水已經(jīng)有一點(diǎn)溫度了,有一點(diǎn)水泡冒了出來(lái),我們以為水開(kāi)了。誰(shuí)知一問(wèn)才知道水沒(méi)有開(kāi)。燒著燒著水杯好像在說(shuō):“你休想把我燒成灰,我可是有圣杯的!,火說(shuō):“沒(méi)用的,你絕對(duì)會(huì)被我燒成灰的!

      水漸漸冒出了氣泡,這個(gè)氣泡像雪碧一樣。朱霽霆一不小心把蠟燭一歪燒到了邊上,一下子就著火了,老師馬上就把火吹滅了。

      老師告訴了我們,紙杯的'底沒(méi)燒著,是因?yàn)樗姆悬c(diǎn)是100度,而紙的燃燒點(diǎn)是180度,水把熱量給傳導(dǎo)并散發(fā)出來(lái)。

      通過(guò)這次試驗(yàn),我明白了一個(gè)道理:觀察才會(huì)有發(fā)現(xiàn)!

    紙杯燒水作文4

      今天,我到上課,老師要和我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

      實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,老師準(zhǔn)備了兩根蠟燭、一個(gè)紙杯、一根鐵絲和一個(gè)打火機(jī)。

      開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了,老師先把紙杯掛在鐵絲上,再小心翼翼地往紙杯里倒水,然后用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭,并把蠟燭固定在桌子上,接著把掛著鐵絲的紙杯放在蠟燭上方燒。

      十秒過(guò)去了,紙杯沒(méi)有絲毫變化。二十秒過(guò)去了,紙杯依然沒(méi)有變化。又過(guò)了一會(huì)兒,紙杯底部開(kāi)始出現(xiàn)了黑印。老師鼓勵(lì)大家把手伸進(jìn)紙杯,感受一下水溫。紙杯里的水已經(jīng)開(kāi)始慢慢變熱了,蠟燭還在一刻不停地燃燒著杯底,但紙杯沒(méi)有燒著。沒(méi)過(guò)多久,紙杯里的水開(kāi)始冒出了小水泡,水蒸氣一縷縷地往外冒,水溫也越來(lái)越高了,真是太神奇了!同學(xué)們都驚訝不已。

      實(shí)驗(yàn)結(jié)束了,老師發(fā)問(wèn)了:“誰(shuí)知道這是什么原理?”同學(xué)們都不約而同地?cái)[了擺頭,表示不知道。老師解釋說(shuō):“蠟燭把熱量傳遞給水,水受熱后,一部分化作水蒸氣升騰起來(lái),水沸騰的.時(shí)候是100攝氏度,而紙杯的燃點(diǎn)高達(dá)180攝氏度,所以紙杯不會(huì)被燃燒!

      這真是一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課,我們不僅從中享受到了樂(lè)趣,還學(xué)到了許多知識(shí)。

    紙杯燒水作文5

      有一次,我在翻《77×2個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲》時(shí),無(wú)意中翻到了紙杯不著火這頁(yè),我心想:“這是真的嗎?”于是,我叫來(lái)媽媽,準(zhǔn)備和媽媽一起試一試。接著,我和媽媽找來(lái)材料——兩個(gè)紙杯和兩根竹簽,到廚房里做試驗(yàn)。

      我們先把一個(gè)空紙杯放在爐灶上,再把中火打開(kāi),過(guò)了十秒鐘,只見(jiàn)杯底慢慢變黃,之后變黑,冒煙,紙杯一下子燃燒了起來(lái),散發(fā)出一股臭味。我趕忙讓媽媽把那個(gè)紙杯弄滅扔掉。那個(gè)紙杯扔掉之后,媽媽把另一個(gè)準(zhǔn)備好的.紙杯和竹簽?zāi)贸鰜?lái),三下五除二的把竹簽串到了紙杯的上半部分,做為把手,然后把紙杯里裝半杯水。做完這些準(zhǔn)備工作,她又神秘對(duì)我說(shuō):“這個(gè)紙杯還會(huì)燃燒起來(lái)嗎?”我依舊回答:“當(dāng)然會(huì)了!眿寢寣(duì)我說(shuō):“好!那我就實(shí)驗(yàn)給你看!”一說(shuō)完,媽媽就把中火打開(kāi)了,并把紙杯放在了火上。結(jié)果紙杯并沒(méi)有燃燒直來(lái),連一點(diǎn)燒過(guò)的痕跡都沒(méi)有。我十分奇怪:“是不是裝了水的紙杯比普通杯要耐燒呢?”我又想了想:“不對(duì)呀,而燒也不應(yīng)該能燒這么久吧!

      最后,還是媽媽把秘密說(shuō)破了,原來(lái)紙的著火點(diǎn)是100攝氏度,而水的溫度不可能超過(guò)100攝氏度,所以,裝了一杯水的紙杯遇火也不會(huì)燃燒。

      原來(lái),只要我們細(xì)心發(fā)現(xiàn),生活中處處有科學(xué)。

    紙杯燒水作文6

      今天,我們?cè)诳鞓?lè)作文的課堂上上了一節(jié)別開(kāi)生面的課——紙杯燒水。一聽(tīng)到這個(gè)實(shí)驗(yàn),有的人可能要問(wèn)了,紙杯會(huì)燒水嗎?那就讓我們一起走進(jìn)快樂(lè)作文看個(gè)究竟吧!

      只見(jiàn)老師的課桌上擺放了一些實(shí)驗(yàn)用具,有打火機(jī)、蠟燭、一瓶涼水、還有紙杯。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,老師先將蠟燭點(diǎn)燃然后左手拿起紙杯,右手拿起裝滿涼水的杯子往里倒了半杯水,接著又將紙杯放在火苗的正上方,只見(jiàn)“唰”的一下紙杯底部就出現(xiàn)了小黑點(diǎn),慢慢的.小黑點(diǎn)越來(lái)越大,很快紙杯底部就變成了黑乎乎的一片。我心想:紙杯這下子玩了,肯定要去見(jiàn)閻王了,可誰(shuí)知過(guò)了幾分鐘紙杯非但沒(méi)破,而且水底還出現(xiàn)了一顆顆像珍珠一樣的小氣泡,我好奇的將手伸進(jìn)杯里,結(jié)果水不再是涼水,而是變成了溫水。老師說(shuō):“在等兩分鐘,看看還會(huì)有什么變化。”聽(tīng)了老師的話,我焦急的等待著,感覺(jué)時(shí)間一下子變得好長(zhǎng)好長(zhǎng),可慢慢的我發(fā)現(xiàn)水泡越來(lái)越大,還冒起了白煙,天哪,水居然沸騰了,教室里頓時(shí)就像沸騰的水一樣熱鬧起來(lái)。

      正當(dāng)我們疑惑不解時(shí),老師揭開(kāi)了謎底:紙杯之所以沒(méi)有破,是因?yàn)樗鼘崃總鹘o了水。聽(tīng)了老師的講述我這才恍然大悟。

      小朋友們,紙杯燒水的真正原因你找到了嗎?

    紙杯燒水作文7

      乍一聽(tīng)這題目,是不是覺(jué)得很好奇呢?紙杯燒水,水會(huì)不會(huì)燒開(kāi)呢?紙杯會(huì)不會(huì)燒破?讓我們來(lái)一探究竟吧!

      準(zhǔn)備材料:一根蠟燭、一個(gè)紙杯、打火機(jī)。

      首先,在紙杯內(nèi)加入三分之一的清水,用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭,一只手輕輕地拿住紙杯,慢慢地移到小火苗上方,哇!小火苗開(kāi)始燃燒著杯底,紙杯竟然沒(méi)破,而且底下還出現(xiàn)了一圈一圈的黑斑,像龍卷風(fēng)一樣非常漂亮。這時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)。

      接著,火苗漸漸變大了,杯底出現(xiàn)了幾個(gè)小泡泡,一碰,泡泡還不破,一直在杯底徘徊。大約過(guò)了五分鐘,水變得有點(diǎn)暖和了,冒起了斷斷續(xù)續(xù)的白煙,風(fēng)一吹,煙就消失了。

      然后,杯底已經(jīng)被燒得黑乎乎一片,我的心像一根緊繃的弦一樣,眼睛緊緊盯著杯子中的水一動(dòng)不動(dòng)。忽然,從杯子的旁邊冒出了一縷黑煙,杯里的小泡泡也浮了上來(lái),水像發(fā)力一樣沸騰,小泡泡不停地爆炸,水不停地跳躍,杯里十分激烈,像在演奏一首交響曲。

      實(shí)驗(yàn)結(jié)束了,原來(lái)紙杯燒水并不會(huì)燒破紙杯。這是因?yàn)樗形鼰岬淖饔茫⑶以谛纬伤羝?時(shí)候又是放熱的過(guò)程,這兩個(gè)過(guò)程是同時(shí)的。只要水不干的情況下杯子是不會(huì)破的。

      科學(xué)真是有趣又奇妙。

    紙杯燒水作文8

      你家用什么工具燒水?砂鍋?鐵鍋?不銹鋼鍋?水壺?還是……紙杯?你說(shuō)什么,紙杯不能燒水?那就讓我?guī)阋?jiàn)識(shí)一下吧!

      郭老師拿出了兩個(gè)紙杯,一些水、一個(gè)用易拉罐做得鐵架和一些蠟燭,問(wèn)同學(xué)們:如果把裝水的紙杯放在火苗上會(huì)怎么樣?”“會(huì)著火!”“會(huì)爆炸!”“紙杯會(huì)爛,水會(huì)流出來(lái)!蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地說(shuō),郭老師神秘地?fù)u了搖頭。

      老師點(diǎn)燃了蠟燭,把蠟燭放在鐵架中,又叫了一位同學(xué)上來(lái)放空紙杯;鹈缫唤佑|到紙杯,便貪婪地舔著它,教室里立即鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們都伸長(zhǎng)了脖子,瞪著大眼睛地看,似乎空氣都凝固了。不一會(huì)兒,紙杯的底部被火苗“染”成了黃色,又由黃色變成黑色,有人大叫“著火了!”果然,火苗“霸占”了紙杯的底部,郭老師見(jiàn)狀,沖上去拿起紙杯,使勁一吹,火苗熄滅了,杯底裂開(kāi)了一個(gè)大口子。

      這時(shí),郭老師把一個(gè)裝有半杯水的紙杯放到鐵架上。同學(xué)們不信紙杯能燒水,湊上去看,有的低頭看杯底,有的伸頭看杯里的水。過(guò)了一會(huì)兒,杯子依然沒(méi)燒著,倒是水面上冒出了水蒸氣,水變燙了!

      看著疑惑不解的.我們,郭老師笑著說(shuō):“這是因?yàn)樗鸦鸬臒崃课吡,所以紙杯不能被燒著。哦,原?lái)這樣,科學(xué)真是無(wú)所不在呀!

    紙杯燒水作文9

      你們家的鍋是什么做的?鐵的.?我,銅的?想必一琮沒(méi)見(jiàn)過(guò)紙鍋吧!

      上課了,老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室,說(shuō)今天要做一個(gè)實(shí)驗(yàn),說(shuō)著便拿出了實(shí)驗(yàn)道具:酒精燈、鐵絲架、紙杯和打火機(jī)。

      實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了!老師先把酒精燈放到鐵絲架下,用打火機(jī)點(diǎn)燃,把紙杯固定在鐵絲架上,把冷水倒入水中,然后用蓋子蓋住紙杯,老師讓我們輪流上來(lái)看,我看見(jiàn)水面上冒出了一個(gè)個(gè)小泡沫,別看它們小,可愛(ài)搶風(fēng)頭了,你瞧,它們都擁上去把鵪鶉蛋都遮住了,幾分鐘后,里面的泡沫越來(lái)越多了,紙杯上露出一粒粒小水珠,好像紙杯在哭泣。

      大家焦急地等待著,突然,老師尖叫一聲:“水開(kāi)了!”這時(shí),大家一擁而上,只見(jiàn)開(kāi)的水如同長(zhǎng)江水不停地翻滾著,蛋寶寶們都不耐煩了,在水里搖來(lái)?yè)u去。

      吃完了蛋后,我們陷入了沉思:為什么紙不會(huì)燒掉,老師為我們揭開(kāi)了謎底,原來(lái)紙的燃燒點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高。

      今天,我不僅品嘗到了美味,還收獲了物理知識(shí)呢!

    紙杯燒水作文10

      這學(xué)期,我們的科學(xué)書上有一個(gè)很有趣的實(shí)驗(yàn):紙杯燒水。今天我想在家試試。

      首先,我準(zhǔn)備了以下材料:一個(gè)紙杯、水、小蠟燭和一個(gè)小支架。

      然后,我就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。我在紙杯中倒入半杯水,再將蠟燭點(diǎn)燃,接著把蠟燭放在小支架底部,最后把倒入半杯水的'紙杯放到小支架上,讓紙杯底部接觸外焰。我仔細(xì)盯著那個(gè)紙杯,生怕它被點(diǎn)著?墒牵屛页泽@的是,紙杯絲毫沒(méi)有要被點(diǎn)著的樣子。這時(shí),我伸出一只手去碰了碰被子里的水,呀!居然開(kāi)始變熱了!我驚訝極了。又過(guò)了幾分鐘,杯底開(kāi)始出現(xiàn)了一些小泡泡。再過(guò)了一會(huì)兒,這些小泡泡開(kāi)始變大,有的已經(jīng)破裂了,發(fā)出“吱吱”的聲音。同時(shí),水已經(jīng)開(kāi)始冒熱氣了,熱氣飄飄搖搖的,虛幻不定,像仙女飄逸的裙擺。這是水燒開(kāi)的表現(xiàn),原來(lái)紙杯真的可以燒水啊!

      我把蠟燭熄滅,熱水倒掉,觀察杯子底部。杯子底下有很多黑灰,手一擦,黑灰就掉下來(lái)了,露出了白色的杯底。好神奇啊,紙杯竟然沒(méi)有被燒著,太不可思議了!

      這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣!世界上還有很多奇妙的現(xiàn)象,等著我們?nèi)ヌ剿,去發(fā)現(xiàn)。以后我要好好學(xué)習(xí),去揭開(kāi)這些奧秘。

    紙杯燒水作文11

      你聽(tīng)說(shuō)過(guò)紙杯能把水燒開(kāi)嗎?今天,我就帶你去體驗(yàn)下生活中的科學(xué)吧!

      我拿出一個(gè)紙杯、一支蠟燭、四支帶筆套的水筆,準(zhǔn)備給爸爸媽媽做“紙杯燒水”的實(shí)驗(yàn)。首先,我拿出紙杯盛上三分之一的水,再用水筆的筆套夾住杯口,水筆支撐住水杯,一個(gè)燒水的的“鍋”就做好了。然后,我把蠟燭點(diǎn)燃放在杯底給水杯加溫,一朵小小的火焰出現(xiàn)在我眼前,像一個(gè)翩翩起舞的小姑娘;鹧娣殖赏庋婧蛢(nèi)焰,只見(jiàn)外焰是橙色的,內(nèi)焰是藍(lán)色的,非常漂亮。

      后來(lái),杯底漸漸地被火苗沖黑了,燒成了一個(gè)新型的圖案。最后,隨著杯底徹底變黑,杯子里冒出許多小水泡,小水泡不斷上升直到上下翻滾,水就開(kāi)了。

      媽媽問(wèn)我:“為什么紙杯沒(méi)被燒穿呢?”我得意的.說(shuō):“要把紙杯燒穿需要一定的溫度,紙杯里的水起到為紙杯降溫的作用,所以紙杯不會(huì)被燒穿!

      經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我明白了生活中有許多有趣而且非常實(shí)用的科學(xué)道理。

    紙杯燒水作文12

      大家一定知道,紙杯用火一燒就會(huì)爛,更別提燒水了,可是老師在課堂上演示了一次后,我才相信紙杯能燒水。

      實(shí)驗(yàn)材料很簡(jiǎn)單:紙杯數(shù)個(gè),一個(gè)打火機(jī),一支蠟燭,一瓶清水和一個(gè)架子。老師先往一個(gè)紙杯里倒入半杯清水,然后放在固定的架子上。又用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭,然后慢慢的移到了盛水的杯子下面。老師讓我們輪流觀察。我發(fā)現(xiàn)杯子底部被燒成了黑色,然后又迅速擴(kuò)大,從上面看,杯子底部露出了一圈火光。過(guò)了一會(huì)兒,我發(fā)現(xiàn)杯子底部出現(xiàn)小泡泡,而且還冒起了水蒸氣。又過(guò)了一會(huì)兒,紙杯里面的泡泡變大了,而且有的泡泡還爬到杯壁上。又大約過(guò)了兩分鐘,杯子里的水沸騰起來(lái)了。老師就把蠟燭吹滅了,然后拿起紙杯說(shuō):“如果我用手碰一下杯子的底部,它會(huì)不會(huì)滲水呢?”“會(huì)”!“不會(huì)!”同學(xué)們爭(zhēng)吵起來(lái)。隨后,老師用手指碰了一下杯底,雖然沒(méi)有滲水,但老師的手卻沾滿了“黑墨水!”

      老師又告訴我們紙杯不爛的'原理:紙杯的著火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高,紙杯把熱量傳遞給了水,所以,紙杯不會(huì)被燒著!

    紙杯燒水作文13

      “不好了,不好了,水杯著火了,會(huì)不會(huì)發(fā)生火災(zāi)呀!”在我們教室發(fā)生一陣陣的尖叫聲。哦!原來(lái)我們?cè)谧鲆粋(gè)叫“紙杯燒水”的實(shí)驗(yàn)。

      老師拿出架子、紙杯、打火機(jī)、水和一個(gè)蠟燭。老師把水倒進(jìn)紙杯,又把紙杯放在支架上,點(diǎn)燃蠟燭,放在紙杯底部的中央。

      同學(xué)們聚精會(huì)神的觀察著,從上往下看。我發(fā)現(xiàn)杯子里面冒出了一些“小斑點(diǎn)”,不時(shí)地浮上水面。我又從下往上看,發(fā)現(xiàn)下面有黑乎乎的一片,很大,而從上面看卻比從下面看小的很多。

      過(guò)了一會(huì),紙杯的.邊緣著火了,又過(guò)了一會(huì)兒,杯子漏水了,老師把火吹滅了,失望地說(shuō):“這次失敗了,唉!笨墒俏覀儧](méi)有灰心,又換了一個(gè)紙杯,重新開(kāi)始。

      這次,老師小心翼翼地把蠟燭放到杯子底部的中央,點(diǎn)燃。不一會(huì),水開(kāi)始“啪啪”地響了起來(lái),仿佛要開(kāi)了一般。大約過(guò)了兩分鐘,水沸騰起來(lái)了,而杯底卻完好無(wú)損。這一次,我們成功了。老師告訴我們:“紙杯不會(huì)燒壞的原因是紙杯的著火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高,紙杯把熱量傳遞給了水,所以紙杯不壞,而水能燒熱。

      原來(lái)生活中有這么多奧妙,有些事情只要細(xì)心觀察,就一定能發(fā)現(xiàn)。

    紙杯燒水作文14

      今天,我們?cè)诮鸸P作文玩了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)————紙杯燒水。

      上課了,老師說(shuō):“今天,我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——紙杯燒水。難道紙杯還能燒水?”同學(xué)們有點(diǎn)半信半疑。老師把紙杯裝了半杯水,放到架子上。然后,用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)著,放到杯子下部,燒了起來(lái)。大約過(guò)了五分鐘,從上往下看,杯子里面起了水泡。并且杯子中央有黃色的圓。從下往上看,最不可思議的是,底部是黑乎乎的一片。突然,杯子底部著火了。我說(shuō):“會(huì)不會(huì)把杯子燒破呀?”有的'同學(xué)說(shuō):“會(huì)不會(huì)弄出火災(zāi)?”老師笑了笑。又過(guò)了兩分鐘,水蒸氣越來(lái)越濃,水泡越來(lái)越多,還不時(shí)的往上冒,像一個(gè)個(gè)頑皮的小孩子。最令人驚奇的事是,我們預(yù)測(cè)的沒(méi)有發(fā)生。老師把火吹滅,發(fā)出一種難聞的氣味,又把杯子拿開(kāi)。老師說(shuō):“現(xiàn)在,我叫侯俊熙上來(lái),讓他把杯子底部弄破!”侯俊熙用手一搗,沒(méi)有破,手上反而沾滿了“黑墨水”。

      老師說(shuō):“杯子著火比水的沸點(diǎn)高,紙杯把熱量傳遞給了水,所以杯子不會(huì)著火。

    紙杯燒水作文15

      今天,在金筆作文學(xué)校,上第二節(jié)課的時(shí)候,我們做了一個(gè)紙杯燒水的實(shí)驗(yàn)。

      上課了,老師對(duì)我們說(shuō):“這次我們做一個(gè)紙杯燒水的實(shí)驗(yàn)!蔽覀冏h論道:“哇,紙杯竟然能燒水?真是不可思議!”同學(xué)們半信半疑。老師從一個(gè)提包里拿出了蠟燭,打火機(jī),紙杯,和一個(gè)架子。老師接了半杯水,將蠟燭點(diǎn)燃,把水放到架子上。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的盯著杯子,過(guò)了一會(huì)兒杯子底部發(fā)黑,從頂部向底部看,隱隱發(fā)紅,水變成了黃色,這可真是神奇。突然,杯子的底部著火了,同學(xué)們叫道:“快滅火”。老師說(shuō):“沒(méi)事!蓖瑢W(xué)們虛驚一場(chǎng)。過(guò)了五分鐘,杯子的表面焦黑的.顏色,杯子里的水冒出了水蒸氣,杯子下面有許多的小氣泡,好像小魚在水里吐著水泡在杯子里嬉戲。過(guò)了七分鐘左右,杯子底部應(yīng)經(jīng)被火燒焦了,可水還沒(méi)有滲出來(lái)。同學(xué)們都難以置信眼前看到的情景,疑惑道:“這紙杯竟然能燒水?”突然,紙杯散發(fā)出了難聞的氣味,我們把紙杯拿了下來(lái),因?yàn)閷?shí)驗(yàn)成功了。

      這真是一次有趣的紙杯燒水的實(shí)驗(yàn)。紙杯的原理是:紙杯的著火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高,紙杯把熱量傳遞給了水,所以,紙杯不會(huì)被燒著!

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