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奇怪的“鞋子”作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的奇怪的“鞋子”作文，歡迎大家分享。
奇怪的“鞋子”作文1
我們班最近有個(gè)同學(xué)老把一只鞋子放在桌子上，上課放著，下課也在，仔細(xì)一看，原來(lái)這是她的鉛筆盒，可真是奇怪了。我看過(guò)銅的、鐵的、方形的、動(dòng)物樣的.鉛筆盒，就是沒(méi)看過(guò)鞋子形的。再說(shuō)了，鞋子是鞋子，鉛筆盒是盒子，兩個(gè)根本不一樣。我對(duì)這來(lái)路不明的“鞋子”越看就越是奇怪了。
一看這只“鞋子”，上面還有鞋帶呢！這分明就是鞋子嗎！只不過(guò)是一個(gè)有拉鏈、帶鉛筆的鞋子。還有，這“鞋子”的底跟我們穿的鞋子的底一模一樣，外面是也用布做的，應(yīng)該是一只布鞋！鞋的里面腳都可以穿進(jìn)去，大小足可以讓一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生穿了。
漸漸的，我感覺(jué)她就是從她妹妹那里拿來(lái)的一只鞋子，加上拉鏈，改裝成鉛筆盒的吧！我想了許多次，問(wèn)她是不是這樣的？她卻堅(jiān)定地說(shuō)：“這是鉛筆盒！”問(wèn)多了，有時(shí)她還被我問(wèn)得不耐煩了呢。
直到現(xiàn)在，我還對(duì)這個(gè)“鉛筆盒”是否就是鞋子迷惑不解，不知道它到底原先是鞋子，還是就是盒子。如果它是鞋子的話，那它的另一只在哪里呢？如果還在，那能不能送給我當(dāng)鉛筆盒？
奇怪的“鞋子”作文2
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，小兔白白在大森林里采蘑菇，這兒的蘑菇可多啦！
采著，采著，她看見(jiàn)前面有一雙鞋子，她向前跳了一下，鞋子也向前跳了一下。于是她便想：這雙鞋它自己會(huì)跳，肯定很神奇。于是，她一下子跳到了鞋子面前，便穿了上去，這下好了，不用小兔自己走路了，鞋子幫小兔走路了。
走著，走著，她隱隱約約聽(tīng)到了有誰(shuí)在哭，便向哭聲跳去，噢，原來(lái)是小熊貝貝在哭。
她走上前去，關(guān)切的問(wèn)：“小熊貝貝怎么了，你為什么哭？”小熊停止了哭聲，抬起頭來(lái)對(duì)白白說(shuō)：“小兔白白，我剛剛摔了一跤，腿不好使了，路也不好走了，媽媽還在家里等我呢，我可怎么辦呢？”說(shuō)完，小熊又嗚嗚地哭了起來(lái)。
小兔說(shuō)：“貝貝，貝貝，別哭了，我這有一雙會(huì)走路的鞋，你穿上吧。”小熊一穿上，腿好了，他對(duì)白白說(shuō)：“謝謝你，白白，你真是個(gè)大好人。”小兔說(shuō)：“不用謝，幫助別人這是我應(yīng)該做的`。”說(shuō)完，小兔白白便一蹦一跳地走了。
奇怪的“鞋子”作文3
我有一雙非常奇怪的鞋子,不是因?yàn)樗膬r(jià)格，更不是因?yàn)樗目钍�。而且，如果只有一只鞋子的話，它還不算奇怪呢！
有了這么多的線索，你應(yīng)該知道這是什么原因了吧！如果還是不知道是什么原因的話，那就請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)下面的故事吧！
在某一天的`中午，我的鞋子在地上反著放著，當(dāng)我經(jīng)過(guò)時(shí)，不經(jīng)意地瞟了一眼我的鞋子，發(fā)現(xiàn)我的鞋子的號(hào)碼竟然一只是32號(hào)，而另一只是34號(hào)！我看到以后，立刻飛奔向媽媽的房間，把這個(gè)“重要消息”告訴了媽媽。
當(dāng)我“飛”到媽媽房間里時(shí)，我氣喘吁吁地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)炜次业男�！”媽媽一看我的鞋底上的�?hào)碼，笑著說(shuō)：“呵呵，上次買(mǎi)的這雙鞋還真有趣！”我苦著臉說(shuō)：“那這雙鞋該怎么辦？”媽媽滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“沒(méi)事，就湊合著穿唄！”
我的鞋子夠奇怪吧！
奇怪的“鞋子”作文4
我們班最近有個(gè)同學(xué)老把一只鞋子放在桌子上，上課放著，下課也在，仔細(xì)一看，原來(lái)這是她的鉛筆盒，可真是奇怪了。我看過(guò)銅的、鐵的、方形的、動(dòng)物樣的鉛筆盒，就是沒(méi)看過(guò)鞋子形的。再說(shuō)了，鞋子是鞋子，鉛筆盒是盒子，兩個(gè)根本不一樣。我對(duì)這來(lái)路不明的“鞋子”越看就越是奇怪了。
一看這只“鞋子”，上面還有鞋帶呢！
這分明就是鞋子嗎！
只不過(guò)是一個(gè)有拉鏈、帶鉛筆的鞋子。還有，這“鞋子”的底跟我們穿的鞋子的底一模一樣，外面是也用布做的，應(yīng)該是一只布鞋！
鞋的里面腳都可以穿進(jìn)去，大小足可以讓一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生穿了。
漸漸的，我感覺(jué)她就是從她妹妹那里拿來(lái)的.一只鞋子，加上拉鏈，改裝成鉛筆盒的吧！
我想了許多次，問(wèn)她是不是這樣的？她卻堅(jiān)定地說(shuō)：“這是鉛筆盒！
”問(wèn)多了，有時(shí)她還被我問(wèn)得不耐煩了呢。
直到現(xiàn)在，我還對(duì)這個(gè)“鉛筆盒”是否就是鞋子迷惑不解，不知道它到底原先是鞋子，還是就是盒子。如果它是鞋子的話，那它的另一只在哪里呢？如果還在，那能不能送給我當(dāng)鉛筆盒？
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