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掌聲的作文精選15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編整理的掌聲的作文,希望對大家有所幫助。
掌聲的作文1
掌聲,它給人以鞭策;給人以鼓舞;給人以信心。相信我們每一個(gè)人都得到過掌聲,看看我得到的掌聲吧!
有一次,我們到別的地方演出,隨然我們排練的井井有條,可我的心里想抱著一個(gè)小兔子一樣,蹦來蹦去。讓我的心久久不能平靜下來。馬上要輪到我們了。老師看到我很膽怯,看到我沒有自信時(shí)。走過來對我說:“你要有勇氣,要有自信,這樣才能跳得更出色,老師相信你能行,相信你自己永遠(yuǎn)是最棒的。”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
到我們了,老師沖我笑了笑。不知怎的`,老師的笑一下子覺得自己不再膽怯了,而是充滿了自信;充滿了勇氣;充滿了成功的信念。
在臺(tái)上,面對人上人海的觀眾;面對各各地方的領(lǐng)導(dǎo);面對我們可敬的校長。我沒有感到一絲的害怕。反而覺得自己發(fā)揮的更好。表演完了,我們博得了領(lǐng)導(dǎo)的陣陣掌聲;博得了觀眾的喝彩;博得了老師幸福的笑容。
掌聲給我們鞭策;給我們信心;給我們鼓舞。掌聲是最美好的聲音。我喜歡最美好的聲音——掌聲。
掌聲的作文2
相信我們每個(gè)人在生活中都聽到過掌聲。表演結(jié)束時(shí),掌聲是對演員們的贊許;演講結(jié)束時(shí),掌聲是對演講人的肯定;玩游戲時(shí),掌聲是對人的鼓勵(lì),今天我終于體會(huì)到了掌聲的魔力。
游戲的規(guī)則是先挑選一位“探索者”讓他先離開教室,然后老師把一張紅心卡片藏在教室的某一處。藏好之后,讓“探索者”走進(jìn)來尋找卡片,同學(xué)們要用掌聲來幫助“探索者”,最后找到卡片,即為勝利。
第一個(gè)上臺(tái)的是蘇晉城。蘇晉城依依不舍地離開了座位到了門外,老師小心地把紅心卡片放到了自己的書里,然后大聲說:“進(jìn)來吧!”“探索者”立馬開始尋找紅心卡片,他先走到了張兆博的旁邊,全班似乎都變成了螞蟻的世界,一下子都鴉雀無聲了,這聲音好像在對他說:“不在這里,再去別的`地方找!边@時(shí)“探索者”向四處望了望,立馬走向老師,這時(shí)掌聲如排山倒海一般,好像在和他說:“就在這里,就在這里!痹谶@一剎那,張兆博急得都開始打墻了,好在“探索者”在張兆博的指引下,成功找到了紅心卡片。
我忽然明白了,原來掌聲真的是有魔力的,它傳播的是肯定,是贊許,是喝彩,也是鼓勵(lì)。
掌聲的作文3
“興趣是最好的老師”這句是愛因斯坦的名言,我覺得很有道理。五歲開始學(xué)習(xí)鋼琴的我對彈琴這件事可是感觸頗深呢。
鋼琴是一種西洋樂器,彈起來聲音非常動(dòng)聽,但是每天枯燥的練琴,讓我慢慢地失去了剛開始學(xué)琴時(shí)的.那種熱度。
一個(gè)周末,我的鋼琴老師孟老師在鋼琴教室里舉辦了一場匯報(bào)演出。
匯報(bào)演出上,前面幾位同學(xué)彈出的曲子悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)、美妙動(dòng)聽,大家聽完都情不自禁地鼓起掌來。我心里暗暗地想:我彈完了也會(huì)有人給我鼓掌嗎?終于輪到我上臺(tái)表演了,我有些緊張地來到鋼琴前坐下,我甚至能聽到自己“砰砰砰”的心跳聲。我盡力地平復(fù)心情,深呼吸,開始演奏我練習(xí)了多日的曲目《小步舞曲》,當(dāng)我的雙手在琴鍵上開始跳躍,音符從指尖流瀉而出的時(shí)候,我早已忘記了緊張,仿佛全世界只剩下鋼琴和我。
一曲終了,教室里十分寂靜,正當(dāng)我胡思亂想的時(shí)候,忽然,“嘩、嘩、嘩……”臺(tái)下傳來了一陣熱烈的掌聲。我往臺(tái)下望去,大家都在用力地為我鼓掌,孟老師和媽媽的臉上也掛著欣慰的笑容。我深深地給大家鞠了一躬,帶著滿心的喜悅走下臺(tái)來。
每當(dāng)我練琴累了的時(shí)候,腦海里總能想起那天的掌聲,那掌聲讓我擁有了成功的喜悅和感動(dòng),是永遠(yuǎn)激勵(lì)我前進(jìn)的動(dòng)力。
掌聲的作文4
“耳朵里塞著小喇叭,躲在被窩里看漫畫,雖然我還在象牙塔……”每當(dāng)我哼起《酸酸甜甜就是我》時(shí),腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出我人生中第一次獲得的掌聲。
記得幼兒時(shí),我是個(gè)沉默的人,不想說話,所以朋友很少。而老師很擔(dān)心,為了讓我“學(xué)會(huì)”說話,特地舉行了我喜歡的故事大賽。(我畢業(yè)后才知道)
那一天,老師宣布了這個(gè)大賽,并讓我們準(zhǔn)備好故事,明天舉行。
我回家后,興致勃勃地選了許多故事,最終選中了《龜兔賽跑》《海的女兒》和《狐假虎威》這三個(gè)故事,還將它們背得滾瓜爛熟、一字不差。
第二天,我信心滿滿地走上講臺(tái),開始講述《龜兔賽跑》,我生動(dòng)地說著,形象地做著動(dòng)作,烏龜?shù)闹t虛,兔子的自大,被我一一表達(dá)出來。從大家的表情不難看出,他們被迷住了。到《海的女兒》了,我深情地訴說人魚和王子的故事,仿佛我變成了一位小教主。最后是《狐假虎威》,我向大家描繪狐貍的'狡猾,老虎的愚笨。他們都被我繪聲繪色的演說逗笑了。等我說完了,整個(gè)教室里充滿掌聲,經(jīng)久不息。我激動(dòng)地漲紅了臉,興奮不已。
下課后,許多贊美的禮物像潮水向我涌來。于是,從那天起,我開始活潑開朗起來。
掌聲的作文5
今天,是我們班國旗下表演的后一天,因?yàn)槲覀儼噙B續(xù)兩周得了流動(dòng)紅旗,我們要舉嗨樂大會(huì)。
我們?nèi)喽己芘d奮,主持人登場,雖然沒有穿正裝,但是很有趣,接下來有請孫辰逸表演陶笛,他手持仿佛西湖般的陶笛,細(xì)心的吹奏著曲子,吹完,雷雨般的掌聲紛紛來席。
接著是宋心怡和何彥琳表演1000舞蹈,她們倆認(rèn)真的跳每一個(gè)動(dòng)作,動(dòng)作很完美,也很協(xié)調(diào),無比有趣,身體隨著音樂在動(dòng),跳完,又迎來了接連不斷的掌聲。
然后郭梓桐,要為我們帶來用大提琴拉的國歌,和祖國祖國我們愛你,拉國歌的時(shí)候,我們?nèi)嘁哺,起來唱完國歌,又要聽下一首,拉的`時(shí)候,他細(xì)心的調(diào)力度和音量,努力的完成這次演出,這次,掌聲更熱烈了,可能是因?yàn)槲覀兪侵袊税桑?/p>
這次演出,我們每個(gè)同學(xué)都很努力,我們也給了它們掌聲,她們的努力就值了。
掌聲的作文6
在我上小學(xué)一年級的時(shí)候,我總是默默的坐在教室里的一角,很少發(fā)言,因?yàn)槲遗抡f錯(cuò)惹得大家笑話我。
一天語文課上,每個(gè)同學(xué)輪流要背課文,輪到我背課文的時(shí)候,我站起來不敢大聲背誦,生怕被錯(cuò)。這是老師走過來,摸著我的頭說:“琦琦,老師知道你會(huì)背誦的,而且你的聲音也非常好聽,大聲一點(diǎn)好嗎?”老師的話音剛落,教室里突然響起一陣掌聲。我定了定神兒,挺了挺胸,開始背課文了!
剛開始背課文,我還是扭扭捏捏的,慢慢的越背越好,越背聲音越響亮了。當(dāng)我一口氣把《東方之珠》這篇課文流利地背完時(shí),突然教室里有響起了熱烈的掌聲,看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)的眼神和老師開心的笑容,我的眼圈兒紅了,在心里對在自己說:“今后我一定不會(huì)讓大家失望,一定要不斷努力向上!”
是!人人都需要掌聲,特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的`時(shí)候。讓我們珍惜別人的掌聲,同時(shí),也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。
掌聲的作文7
“掌聲的魔力”,看到這個(gè)題目,你心中一定有一個(gè)大大的問號(hào)?掌聲有什么魔力呢?下面就讓我來告訴你。
我第一次收獲掌聲是在學(xué)前班,有一次元旦晚會(huì)是我和漂亮的王老師一起主持的。排練的前幾天老師給我配送了好幾個(gè)需要我單獨(dú)報(bào)幕的環(huán)節(jié),我在家里認(rèn)真排練了好久,知道覺得滾瓜爛熟才滿意。
終于到了元旦晚會(huì)的那一天,我走上舞臺(tái)的中央,所有燈光全部打在我身上,臺(tái)下坐滿了叔叔阿姨和小朋友們,我忽然緊張了起來,腦子里一片空白。臺(tái)下忽然想起了響亮的掌聲,接著,大家都跟著鼓起掌來,我聽到的都是鼓勵(lì)的聲音,頓時(shí)給了我很多勇氣,我慢慢的`自信起來,開始了我的第一次主持,整個(gè)節(jié)目有條不紊的進(jìn)行著,我也越來越熟練,越來越自然。
不知不覺元旦晚會(huì)結(jié)束了,臺(tái)下再次響起了熱烈的掌聲,那聲音是那么熱烈,那么持久,讓我久久不能忘懷,我知道這對我來說代表著什么?
掌聲的作文8
掌聲,只不過是一陣聲響。但他卻代表著老師的鼓勵(lì);親人的夸獎(jiǎng)。掌聲,這不是普通的聲音,這是對是滿意的表達(dá),
我愛別人給我掌聲掌聲。在我有困難的時(shí)候,我想要我的朋友來鼓勵(lì)我給我加油?墒菂s只有很少。
從我記事起,我所記得最清楚的.老師是——尚老師。我上三年級時(shí),有一次,尚老師讓我回答問題,因?yàn)槲沂峭獾厝,還是剛來,所以心里很緊張。老師似乎看懂了我的心思,便鼓勵(lì)我說:“不要緊張!蔽衣犃死蠋煹脑,便慢慢靜下心來,回答了老師的問題。我回答了之后,全班想起了一陣熱烈的掌聲。我得到了第一次掌聲,心里美滋滋的,就像吃了蜜似的。我在以后的客商回答的問題越來越多,膽子也越來越大,我得到夸獎(jiǎng)之后心里很高興。于是,我心里慢慢下定決心一定要考上大學(xué)。
-是掌聲讓我對學(xué)習(xí)有了信心,讓我對自己有了期望;是掌聲讓我克服了困難,奮發(fā)向上;是掌聲讓我得到了這份刻苦做事以后的快樂;同樣也是掌聲讓我品嘗到了這份快樂。
我愛別人給我掌聲,我也喜歡給別人掌聲。是掌聲讓我的生活更美好、更快樂、更充實(shí)。他給我?guī)砹藷o限樂趣,無數(shù)次鼓勵(lì),我愛“掌聲”。
掌聲的作文9
如果你要問我世界上最美妙的聲音是什么?可能有的人會(huì)說是美妙的音樂。不過我要告訴你的'答案是,掌聲。你們一定會(huì)問為什么。那么就請聽聽下面關(guān)于我的故事吧!我望著試卷上那個(gè)紅彤彤的分?jǐn)?shù)——99分,心里很不高興,就差那么1分呀!突然,我轉(zhuǎn)念一想,自己為自己鼓掌,不知不覺地,自信占了上風(fēng)。我相信下次我會(huì)考上100分的。演出的時(shí)候到了,我的心里別提有多么緊張了。
在這時(shí),我用我的老辦法——為自己鼓掌。之后,我一點(diǎn)都不緊張了。我的哥哥參加比賽,就差3米了?墒悄憧茨模呀(jīng)累得氣喘吁吁,大汗淋漓了。我著急了,拍起了手,哥哥像一匹脫韁的野馬,嗖的一聲,飛了出去,一眨眼工夫,飛奔到了終點(diǎn),他贏得了比賽的冠軍。有一次,我的同學(xué)得了100分,我為他拍起手來。知道嗎?我的掌聲代表祝賀。我也希望自己可以向他學(xué)習(xí),考上100分,F(xiàn)在,你知道我為什么說掌聲是最美妙的音樂了吧!告訴你了,掌聲的作用可大了。不相信的話,你也試試看吧!
掌聲的作文10
在我們的生活中,有一種十分美好的聲音一一掌聲。他給人以鼓舞,給人以信心,給人以勇氣,給人留下難忘的記憶。
記得有一次我上竹笛課的時(shí)候,因?yàn)槔蠋煵贾玫淖鳂I(yè),我練得不是非常熟練,所以上課的`時(shí)候,我很害怕老師批評我。我緊張的心像打鼓一樣怦怦直跳。吹奏的時(shí)候眼光死死的盯著譜子,特別害怕,自己吹不好,手指也變得僵硬了許多,腦子里一片空白。有的高音沒吹上去,有的低音沒吹下來,甚至還有很多地方是吹錯(cuò)的。老師看到我緊張的樣子說:"左琳蘭,別害怕,別緊張沒關(guān)系,慢點(diǎn)吹我相信你一定能吹好的。"聽到老師,溫柔的話語,看到老師的鼓勵(lì)的眼神,我有了信心,我深吸一口氣讓自己慢慢放松下來。告訴自己,不要怕,我能行。穩(wěn)定好情緒之后我又重新吹了一遍。雖然還有幾處吹錯(cuò)誤的地方,但是當(dāng)整首曲子吹完了之后,卻出乎意料地得到了老師的掌聲。他說我能克服自己那緊張的情緒,能用心吹奏就值得鼓勵(lì),我聽了以后非常開心。想說:"謝謝您,老師。你給了我自信,謝謝。
我永遠(yuǎn)也忘不了那次的掌聲,因?yàn)槟钦坡暲锇鴮ξ业墓膭?lì)和贊揚(yáng),它給了我自信和勇氣,它是世界上最美的聲音一一掌聲!
掌聲的作文11
隨著最后一個(gè)音緩緩落下,臺(tái)下響起了熱烈的掌聲,我的心里就像打翻了五味瓶,酸甜苦辣頓時(shí)涌上心頭……
想起五歲那年,我剛剛學(xué)鋼琴,手指雖然站得穩(wěn),可手腕卻總發(fā)抖。我氣壞了,每天不停地練。時(shí)間一天天過去了,我的手腕雖然不發(fā)抖了,可我也沒有了繼續(xù)學(xué)鋼琴的耐心。我心煩意亂地對媽媽說: “媽媽,我不想再學(xué)了!”媽媽心平氣和地對我說: “瑤瑤,做任何事都得堅(jiān)持不懈,如果你放棄了,就永遠(yuǎn)得不到成功的機(jī)會(huì)!”終于,在媽媽的鼓勵(lì)下,我彈鋼琴的水平得到了老師的表揚(yáng),迎來了去演出的機(jī)會(huì)。 那一天早上,我穿著漂亮的衣裙,來到了演出地點(diǎn)。
開始我很緊張,但我一直在告誡自己不要慌張。只聽主詩人說: “請吳思瑤上臺(tái)演奏!蔽覐娜莶黄鹊刈呦蜾撉伲阡撉偕蠌椬嗲,優(yōu)美的旋律緩緩地從我的`指間流出,回蕩在大廳上空。
曲終了,成功的歡樂激勵(lì)我將更加刻苦地練習(xí)鋼琴。“初次站在這舞臺(tái),聽到掌聲響起來,我的眼淚忍不住流下來!蔽蚁嘈,掌聲會(huì)再次為我響起!
掌聲的作文12
掌聲,在生活中是必不可少的,它給人勇氣,給人自信,也代表了他人對自己的尊重!
有一次,語文老師要檢查背誦,看誰敢出來背就是最棒的,不要怕大家笑。大家一聽,都低著頭,默不作聲,依然沒有一個(gè)人舉手,我膽子較小,深怕背的不好所以也是坐在座位上一遍又一遍地背著,反正就是不愿舉手,過了一會(huì)兒,我同桌見我的嘴好像在嘟噥著什么,就說:“老師,讓陳伊凡去背吧!讓陳伊凡去背吧!”全班一聽,紛紛舉手贊同,我的.頭卻像撥浪鼓似的,一直搖個(gè)不停,老師見大家一直這么推薦我,就說:“伊凡啊,你看,大家都這么信任你,你就出來背吧!”我也不敢違背老師的命令,便戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,忐忑不安地去了,我到了講臺(tái)便馬上捂起耳朵,眼睛直盯著地板,一氣呵成,滾瓜爛熟地背好了,非常順利,我話音剛落,下面就響起了一陣熱烈的掌聲,我非常開心,因?yàn)檎坡暳死蠋熀痛蠹覍ξ业目隙,對我的鼓?lì),以及信任,讓我無比自豪,讓我有勇氣站在臺(tái)上而不退縮!
掌聲要靠自己的努力得到,它給了我們希望,給我們鼓勵(lì),給了我們做事的動(dòng)力以及再創(chuàng)輝煌的活力,給了我們勇氣!
掌聲的作文13
童年像流水一樣一去不復(fù)返,但有一件事卻永遠(yuǎn)定格在我的腦海里。
記得去年開學(xué)不久的一天,老師說,下午要競選班長,要求參加的.同學(xué)要演講才有資格競選。放學(xué)回到家,我放下書包就在我的房間里寫稿子背稿,從寫到背稿,花了一個(gè)多鐘頭,連午覺都來不及睡。
下午上學(xué),我坐在車上,又開始背起了演講稿。時(shí)間好像比平?於嗔,一下子就到了學(xué)校……“鈴——鈴——”打響了上課鈴,老師面帶微笑地走進(jìn)教室,宣布競選班干部開始了。話音一落,我的心“砰砰砰”跳個(gè)不停,好像隨時(shí)都會(huì)跳出來似的。演講竟然有序地進(jìn)行著,一陣陣掌聲把一位位競選的同學(xué)推上講臺(tái)又送回座位。輪到我了,我忙把捏得滿是皺紋,背得滾瓜爛熟的演講稿放進(jìn)口袋,朝著講臺(tái)走去。不知怎么的,每個(gè)腳步好像有千斤重,腳也顫抖起來,好不容易走上了講臺(tái),在我拿起話筒的一剎間,我的腦子里竟是一片空白。我呆呆地站了幾秒鐘,頓時(shí),臺(tái)下響起了一片掌聲,那掌聲讓我放松了許多。就在這時(shí),演講稿的內(nèi)容突然出現(xiàn)在我的我的眼前,于是我便流暢地講了起來,時(shí)而激揚(yáng)文字,時(shí)而指點(diǎn)江山……演講獲得了成功,臺(tái)下又是一片掌聲……
我獲得了成功,是因?yàn)槟且黄坡,這掌聲讓我終身難忘!
掌聲的作文14
舞臺(tái)上,身穿藍(lán)色裙子的女孩演奏完了一曲絕妙的鋼琴曲。只見她鞠躬,致謝,燈光,目光齊聚于女孩一身,臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲,女孩在轟鳴的掌聲中淚花閃閃......
記得那時(shí)離比賽僅有2周的`時(shí)間我卻在體育課上手掌被蹭脫了一大片皮,練琴也因此被耽誤了下來。
母親堅(jiān)持讓我忍著傷勢練琴。剛開始,我彈得磕磕絆絆。一段時(shí)間后,我也習(xí)慣了這種拉伸感,但掌心卻在這種情況下時(shí)常有新添的傷口,母親對此不以為意,對于練琴之事絲毫不放松。
每天中午、晚上,母親都會(huì)拿著棉簽,沾一點(diǎn)碘酒,輕輕地扶平我的手,小心翼翼地往傷口上涂,好似呵護(hù)珍寶。
漸漸的,在母親的細(xì)心照料下,我的傷口逐漸愈合,也重新拾起以前的功課,曲子越來越熟,技巧也更上了一層樓。
比賽那天,我成功地完成了演奏。臺(tái)下,觀眾們?nèi)鐒偩忂^神似的,一瞬間爆發(fā)了雷鳴般的掌聲。
臺(tái)上,女孩含著激動(dòng)地淚水,伴著燈光,邁步而去,她心中也鼓著掌,為了自己,也為了母親。
掌聲的作文15
在生活的大舞臺(tái)上,演藝著多彩的節(jié)目。在節(jié)目的任何的表演的任何一個(gè)精彩的細(xì)節(jié),都會(huì)有掌聲的響起。生活需要掌聲。
當(dāng)生活遇到了困難,挫折,掌聲將給予支持,從而打破了阻止前進(jìn)的厚障壁;當(dāng)生活獲得成功,掌聲將給予鼓勵(lì),使生活不斷上進(jìn);當(dāng)生活慘遭失敗,掌聲將給予安慰,使生活?yuàn)^發(fā)前進(jìn);當(dāng)生活走如歧途,掌聲將給予原諒,當(dāng)生活陷入絕境,掌聲將給予希望,當(dāng)生活恐懼不安時(shí),掌聲將給予溫馨。。。。。。
可見生活無處不需要掌聲,無論是成功,還是失敗,前進(jìn)還是后退,這生活中的.沒一處細(xì)節(jié)都需要掌聲。倘若沒有掌聲,生活就不是那么完美的,正因?yàn)橛姓坡,生活才因他而變得光彩奪目,像一個(gè)美麗的夜明珠。
有一首歌,其中有一句歌詞是這樣唱到的"如果感到幸福你就拍拍手",這樣做也不就正是鼓舞自己奮發(fā)向上,追求幸福生活的表現(xiàn)嗎?
生活需要掌聲。掌聲能使生活成為一個(gè)七色板,你的一次鼓掌對你來說是舉手之勞,為了美麗的生活,給自己掌聲,請也給別人一點(diǎn)掌聲。
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