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我們的班主任作文集合15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編精心整理的我們的班主任作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
我們的班主任作文1
我們的班主任——朱老師,是一位和藹可親,待事認(rèn)真的好老師。我們?nèi)鹑嘣谥炖蠋煹膸ьI(lǐng)下,一、二年級(jí)都是先進(jìn)班,其他競(jìng)賽也得過(guò)好多第一。可我實(shí)在是一個(gè)頑皮好動(dòng)的孩子,有時(shí)覺(jué)得老師管得太寬,要求太嚴(yán),人是被管住了,心還在外面游蕩。但是,那一天我真的很聽(tīng)話。
記得這是在二年級(jí)
下半學(xué)期發(fā)生的一件讓我感動(dòng)的事。那天早上,來(lái)到學(xué)校,我看見(jiàn)朱老師眼眶烏黑烏黑的,面容憔悴,臉色蒼白,好像一夜之間老了好幾歲。到第四節(jié)語(yǔ)文課,我發(fā)覺(jué)朱老師快堅(jiān)持不住了。
第四節(jié)課剛開(kāi)始沒(méi)多久,朱老師朗讀了幾遍范文,突然咳嗽起來(lái)。后來(lái),她越咳越重,越咳越急促,臉也被漲得通紅通紅。這下我可急壞了,照這樣咳下去,朱老師可怎么上課呀!我忽然想到了早上媽媽給我?guī)У牟萆汉骱,?duì)了!就讓它來(lái)幫忙吧!它應(yīng)該能暫時(shí)止住老師的咳嗽。我連忙從書(shū)包里掏出含片,拿了一片,走到講臺(tái)邊,遞給老師。老師見(jiàn)了,躬著腰,擺擺手對(duì)我說(shuō):“謝謝你,我能堅(jiān)持,你下去吧!”老師又咳嗽了幾聲,緩緩地直起腰來(lái),繼續(xù)給我們講課。這一刻,我被朱老師的.這句話和她的行動(dòng)所感動(dòng),心想:老師帶著病,還來(lái)為我們上課,我一定好好表現(xiàn),其他同學(xué)大概也是這么想的。從那時(shí)開(kāi)始,大家都認(rèn)真聽(tīng)老師講課,積極舉手發(fā)言,中午作業(yè)也做得又快又認(rèn)真,都想給老師減輕負(fù)擔(dān)。
今天的命題作文寫(xiě)“我的老師”,我立刻想起了老師帶病上課的情景,那天,我仿佛長(zhǎng)大了許多?蛇^(guò)后,我的表現(xiàn)又反反復(fù)復(fù),起起落落,想起來(lái)還真是慚愧。今天,我10歲了,我會(huì)開(kāi)始一個(gè)新的起點(diǎn)。
我們的班主任作文2
我心中的好老師是我們的班主任褚老師。
褚老師總是梳著整整齊齊的辮子,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,她總是笑瞇瞇的樣子。
褚老師給我們上活動(dòng)內(nèi)容的作文時(shí),為了讓我們寫(xiě)的生動(dòng)有趣,她總是帶我們?nèi)?shí)踐主題。有一次,我們要寫(xiě)《操場(chǎng)上的笑聲》,褚老師讓我們利用15分鐘的時(shí)間自己到操場(chǎng)上嬉戲玩耍。聽(tīng)到玩的命令,我們就像開(kāi)閘的'洪水一樣涌出了教室,我們?nèi)宄扇旱卦诓僮魃贤嬗螒,有玩老鷹捉小雞的,玩打老虎的,玩接力的……我們聽(tīng)到老師讓我們回教室的信號(hào),急沖沖地回到教室。這時(shí)褚老師對(duì)我們說(shuō)“同學(xué)們,有感覺(jué)了么,寫(xiě)出你們的真實(shí)感受”。聽(tīng)了褚老師的話,我們個(gè)個(gè)胸有成竹地埋頭寫(xiě)了起來(lái)。
褚老師平時(shí)也十分注意關(guān)心我們的身體健康。一次,我頭暈乎乎的到學(xué)校,本想著堅(jiān)持上完課,可到了中午吃飯時(shí),褚老師到教室里來(lái)巡查,她注意到我碗里剩了許多飯菜,就走到我身邊,細(xì)細(xì)地、輕輕地問(wèn)我:“王嘉君,你怎么了,不愛(ài)吃這個(gè)菜么,臉也紅紅的。來(lái),讓老師摸摸額頭,呀,好像發(fā)燒了,老師帶你到衛(wèi)生老師處測(cè)個(gè)體溫,老師給你媽媽打個(gè)電話,讓她來(lái)接你回家休息吧。來(lái),老師幫你理書(shū)包。”褚老師溫柔的話語(yǔ)讓我有一種想沖進(jìn)她環(huán)抱,緊緊抱住她的感覺(jué)。
褚老師,你是我心中的好老師。
我們的班主任作文3
早在五年級(jí)時(shí),就聽(tīng)說(shuō)六年級(jí)的老班(我們對(duì)班主任老師的戲稱(chēng))很懶。上了六年級(jí),我才真正體會(huì)到了我們老班的“懶”。
班級(jí)管理“懶”。升入六年級(jí)第一天,我們的老班就開(kāi)了一個(gè)“封官”班會(huì)。除了原有的班長(zhǎng)、組長(zhǎng)、各科科代表外,老班又增設(shè)了衛(wèi)生部長(zhǎng)、勞動(dòng)部長(zhǎng)、財(cái)政部長(zhǎng)、宣傳部長(zhǎng)、物品管理員、水電管理員等官職,甚至還成立了班級(jí)銀行、班級(jí)法庭。這下全班同學(xué)都有了職務(wù),可把原來(lái)沒(méi)有“官銜”的同學(xué)給樂(lè)壞了。
開(kāi)始我們不知道老班葫蘆里賣(mài)的什么藥,后來(lái)才明白,這是老班的“懶”招。班里的事務(wù)都放給我們管理,他可省事了。以前,老師收次費(fèi)需要三四天時(shí)間,現(xiàn)在,財(cái)政部長(zhǎng)一聲令下,一天全班同學(xué)就交齊了。以前,同學(xué)之間發(fā)生了矛盾,通常是被老師叫到辦公室,三下五除二批一頓,有理沒(méi)理的同學(xué)都私下喊冤。現(xiàn)在,由班級(jí)法庭里的3名“法官”斷案。同學(xué)之間最清楚事情的來(lái)龍去脈,所以鬧矛盾的同學(xué)很快就大事化小,小事化了了。當(dāng)我們有解決不了的難題時(shí),老班就“出手”了,但只是告訴我們方法,最后還是我們自己去做。真“懶”啊,老班!
上課"懶”。老班要求我們課前必須認(rèn)真預(yù)習(xí)。課堂上,課文里的'生字、生詞,誰(shuí)會(huì)誰(shuí)就上臺(tái)當(dāng)老師。為了當(dāng)“小老師”,我們課前都積極地查字典、找資料,做好預(yù)習(xí)。就連班里最懶的王振同學(xué),也經(jīng)常會(huì)在課堂上一鳴驚人,當(dāng)起“小老師”來(lái)。難一些的問(wèn)題,老班就讓我們?cè)谡n堂上討論,然后幫我們認(rèn)真分析,得出最后結(jié)論。老班經(jīng)常說(shuō),三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮。如果學(xué)過(guò)的知識(shí)誰(shuí)再弄錯(cuò),就要單獨(dú)去拜同學(xué)為“師父”。
我們的老班很“懶”,但很給力,我愛(ài)我們的“懶”老班。
我們的班主任作文4
暑假很快就過(guò)完了,新的一學(xué)期也很快的到來(lái)了,我們的班主任由王老師換成了鐘老師。
鐘老師個(gè)子高高的,頭發(fā)黝黑發(fā)亮,眼睛大大的,還炯炯有神,同學(xué)們做出的再細(xì)小的`小動(dòng)作都會(huì)被一下子捉住。
第一天時(shí),我們個(gè)個(gè)坐的東倒西歪,鐘老師看到后,非但不生氣,反而笑著說(shuō):“我們要把背挺起來(lái),要不然小小年紀(jì)就像背了個(gè)大鍋一樣,彎彎的,那樣可就不好看了!”說(shuō)著,還做了一個(gè)駝背的樣子。我聽(tīng)后不知道為什么,一下子直起了身體,我心想,這個(gè)老師還不錯(cuò)嘛,以理服人。
我們的鐘老師,還是個(gè)非常敬業(yè)的老師,只要我們?cè)诮淌疑险n,她一定會(huì)來(lái)教室里看我們,到了下午的最后一節(jié)課,我心想這回老師不會(huì)來(lái)了吧,于是就松懈下來(lái)了,又開(kāi)始做起了小動(dòng)作,不料,老師還是來(lái)了,這時(shí)我覺(jué)得,這個(gè)老師真是太敬業(yè)了。
這就是我們的鐘老師,她關(guān)愛(ài)學(xué)生,以理服人,還敬業(yè),最重要的是她愿意給別人機(jī)會(huì),一開(kāi)始她給了王鈺博一次機(jī)會(huì),她明明知道王鈺博不行,但她還是給了王鈺博一次機(jī)會(huì),讓王鈺博來(lái)幫她。我覺(jué)得,她可以去重新認(rèn)識(shí)一個(gè)在別人眼里不夠優(yōu)秀的學(xué)生,給他機(jī)會(huì),給他自信,這就是鐘老師最好的,最突出的一個(gè)大優(yōu)點(diǎn)。
我覺(jué)得這個(gè)鐘老師是個(gè)不錯(cuò)的老師,我要好好學(xué)習(xí),天天向上。
我們的班主任作文5
我們的班主任姓姚,她身材高挑,一張帶著眼鏡的臉上長(zhǎng)滿了痘痘,應(yīng)該是青春的標(biāo)志吧,她一雙炯炯有神的大眼睛蘊(yùn)含著智慧和信心。她教書(shū)沒(méi)幾年,處理事情卻有自己的一套,從一些事中也可見(jiàn)一斑了。
有一次我上完廁所回到教室,突然“啪”的一聲,一個(gè)粉筆頭打到我身上。原來(lái)是幾個(gè)同學(xué)在教室里舉行“粉筆頭之戰(zhàn)”,只見(jiàn)粉筆頭像子彈一樣飛來(lái)飛去,被打的一方防不勝防,躲到桌子底下,先下手的'同學(xué)高呼:“勝利了!”正當(dāng)她們被勝利沖昏了頭時(shí),挨打的同學(xué)趁虛而入,拿起講臺(tái)上剩余的粉筆頭,像放連珠炮一樣的回?fù)簦瑢⒘硪环酱虻寐浠魉?/p>
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課鈴響了,同學(xué)們慌亂回到自己座位上,窗外傳來(lái)了姚老師清脆的腳步聲,地上的粉筆頭撿也來(lái)不及了,怎么辦呢?大家一聲不響,只好硬著頭皮等挨批。
姚老師拿著備課本走進(jìn)了教師,用凌厲的目光掃視了一圈教室。然后若無(wú)其事地說(shuō)道:“上課!币磺卸硷@得風(fēng)平浪靜?墒谴蠹倚睦飬s更加緊張,連呼吸聲都小了。隨機(jī)老師把昨天的家庭作業(yè)抽了三本,讓同學(xué)們?cè)u(píng)比最好的一本,辦法是從地上撿起粉筆頭投票。這下同學(xué)們才輕松一點(diǎn),小心翼翼地?fù)炱鸱酃P頭投票。投票結(jié)束了,地上的粉筆頭也都安靜地躺到了粉筆盒里。教室里又恢復(fù)了平靜。姚老師看了看同學(xué)們,微笑著說(shuō):“教室是學(xué)習(xí)的地方,粉筆頭雖小,打到眼睛也會(huì)鬧出大事,希望你們能知錯(cuò)就改。”姚老師臉上始終掛著微笑。我偷偷地瞥了一眼“打仗”的同學(xué),只見(jiàn)他們滿臉羞愧地低下了頭。
姚老師就是這么善解人意,她當(dāng)我們班主任已經(jīng)三年了,喜歡她的同學(xué)也越來(lái)越多了。
我們的班主任作文6
小俞老師的全名叫俞春鳴,她的年紀(jì)不大,我們都親切地稱(chēng)她俞老師。我第一次見(jiàn)到俞老師的時(shí)候,她長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的臉蛋,高高的鼻子,大大的嘴巴,還有一雙特別明亮的眼睛,漂亮極了。
俞老師是我們的語(yǔ)文老師,她對(duì)寫(xiě)字的教學(xué)是出了名的嚴(yán)格、嚴(yán)厲到近乎苛刻。在她的眼里永遠(yuǎn)只有更好沒(méi)有最好。作業(yè)本上無(wú)死角,書(shū)寫(xiě)不整齊,筆畫(huà)不到位,統(tǒng)統(tǒng)的不過(guò)關(guān)。
提起《寫(xiě)字課堂》,我有絕對(duì)的恐懼癥,書(shū)寫(xiě)時(shí)我是一個(gè)個(gè)字的“咬”,寫(xiě)了改,改了又寫(xiě),可還是常常無(wú)法過(guò)關(guān)。有一次,我做完作業(yè)都睡著了,媽媽不放心又檢查了我的《寫(xiě)字課堂》,覺(jué)得有一字不完美,怕在俞老師那里過(guò)不了關(guān),就悄悄地修改了。第二天,媽媽預(yù)感會(huì)被發(fā)現(xiàn),惶恐不安的.焦慮著。果不其然,九點(diǎn)多QQ好友里俞老師的頭像異常耀眼的閃爍起來(lái),一張圖片猶如彈片般飛速而來(lái),媽媽的頭當(dāng)場(chǎng)就炸開(kāi)了 ,“這個(gè)字是你寫(xiě)的吧!”俞老師發(fā)來(lái)一個(gè)信息,“你敢說(shuō)不是?”媽媽 被炸傷般,嚇傻的回答:“呃,我只改了一點(diǎn)點(diǎn),真的只有一點(diǎn)點(diǎn)!薄白屝〉苋恐貙(xiě)!庇崂蠋熀敛涣羟榈卣f(shuō)。結(jié)果,可想而知,我乖乖重寫(xiě) ,而媽媽從此再也不敢代勞了。
經(jīng)過(guò)俞老師的火眼金睛,我的字進(jìn)步了,書(shū)寫(xiě)的功底扎實(shí)了,我和爸爸媽媽都打心眼里感激親愛(ài)的俞老師。
我們的班主任作文7
我們的班主任姓李,是個(gè)女生,瘦得不成樣子,頭發(fā)烏黑發(fā)亮,臉白的像雪。老師很愛(ài)打扮,衣服像走馬燈似的換著。——今天如果穿黑色短裙,下次一定是另一種顏色。老師有時(shí)來(lái)校比較晚,我猜想老師一定在打扮,。
老師很愛(ài)惜自己的皮膚,一次,我們班去操場(chǎng)跑步,老師忘記了帶傘,就趕緊叫駱文軒去拿傘,一邊說(shuō)著,一邊用手遮臉,不讓太陽(yáng)曬到。
老師跑步像蝸牛似的',我們正向前跑著,回頭卻看見(jiàn)老師已經(jīng)落到后面的班級(jí)了。我有時(shí)回頭看著,低頭笑著,結(jié)果自己摔跤了。
有時(shí)老師非常溫柔,說(shuō):“這題該怎么做呀?回答正確,非常棒!”她每個(gè)細(xì)節(jié)都講的非常細(xì),有人得了很多星,就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)筆或者本子。
但有時(shí)老師又兇巴巴的。有幾個(gè)學(xué)生,四年級(jí)了,連拼音都還不會(huì),這讓老師很頭疼。老師對(duì)他們盯得很緊,有人走神,便會(huì)問(wèn),講到哪一題。
老師每天早上都要叫組長(zhǎng)檢查作業(yè),每次要拎出幾個(gè)人批評(píng)。那幾位低著頭說(shuō),我忘記了作業(yè)是什么。老師就會(huì)說(shuō):“不是都發(fā)在家長(zhǎng)群里面嗎?”
有人寫(xiě)作文沒(méi)有分段,老師為了讓他記住,把“作文要分段”這幾個(gè)字抄上一百遍。
老師很喜歡拖課。每次下課他都會(huì)講作業(yè)或者試卷,所以我們每一次都要在下一節(jié)課上課時(shí)才能去廁所,乃至我每次拉尿都很急。
每次我們班上得了文明班級(jí),老師臉笑得像一朵花似的。記得有一次沒(méi)得,老師看了一下手機(jī),生氣地說(shuō)道:“怪不得,原來(lái)是排隊(duì)沒(méi)排好,這次一定要給我拿個(gè)文明班級(jí)!蔽覀兦忧拥攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
這次拔河比賽,我們贏一場(chǎng)輸兩場(chǎng),無(wú)論是輸是贏,老師一直在為我們打氣加油。李老師真是一位好老師,用她的愛(ài)心,陪伴著我們成長(zhǎng)。
我們的班主任作文8
人總會(huì)經(jīng)歷人生的起起落落。是誰(shuí)帶領(lǐng)我們走上了這些道路——父母和老師。
你在成長(zhǎng)的路上一定認(rèn)識(shí)很多老師,但我不知道給你印象最深的老師是誰(shuí)。
7歲進(jìn)入一年級(jí)的時(shí)候,遇到了一個(gè)老師。她是我們的班主任。她姓張。張老師四十多歲了。她有一張張媛媛的臉,眉毛不濃也不淡,眼睛很大。張老師的臉總是紅紅的,有時(shí)甚至更紅,因?yàn)樗鷼饬。張老師從小到大的教育是雙面的。她上課學(xué)習(xí)的時(shí)候,總是嚴(yán)格要求我們,經(jīng)常寫(xiě)信的時(shí)候告訴我們。
“三個(gè)一”——一寸一拳一腳,她告訴我們要學(xué)會(huì)做人,要學(xué)會(huì)“真人”。
雖然張老師上課很?chē)?yán)格,對(duì)我們要求很高,但我們還是很喜歡她,甚至親切地叫她張媽媽。在張老師的帶領(lǐng)下,我們班獲得了全校唯一的“特色班”。俗話說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”,完全符合我們的`“特色班”!皣(yán)老師”就是張老師,“高徒弟”當(dāng)然就是我們!在張老師的帶領(lǐng)下,我們的很多比賽都是一等獎(jiǎng),人數(shù)不可勝數(shù)。隨便舉個(gè)例子。
一天,張老師告訴我們,奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式即將舉行。我心想:又有一場(chǎng)比賽等著我們呢!那天,陽(yáng)光燦爛。我和全班同學(xué)一起穿上校服準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)典禮。輪到我們了。我們邁著整齊的步伐走過(guò)升旗臺(tái)。圍城里的兩朵花高喊整齊的口號(hào)...
"是啊-"嘿,那是什么聲音?哦,原來(lái)12班的同學(xué)都在歡呼,因?yàn)樗麄冇帜昧艘坏泉?jiǎng)。
看,這是張老師帶領(lǐng)的班級(jí)。看到這里,你也喜歡張老師嗎?是的,張老師是一個(gè)好老師,每個(gè)人都喜歡他!皬埨蠋,我們永遠(yuǎn)愛(ài)你!”
我們的班主任作文9
我們的班主任姓啥不好,偏姓盧,而且人長(zhǎng)得又瘦又高,這讓班上的幾個(gè)“調(diào)皮鬼”逮著了機(jī)會(huì),居然給他起了個(gè)外號(hào)叫“蘆桿”!
沒(méi)幾天,就有同學(xué)將這事報(bào)告了盧老師,誰(shuí)知老師卻笑嘻嘻地說(shuō):“蘆桿好啊,開(kāi)的蘆花可美啦!边@下教室里的氣氛緩和了許多。盧老師又接著說(shuō):“不過(guò)我看大家別叫我蘆桿,因?yàn)槲也粫?huì)開(kāi)花!贝蠹冶欢旱霉笮,從此再?zèng)]有人提起“蘆桿”了。
要說(shuō)盧老師的風(fēng)趣幽默,同學(xué)們天天都能“享受”到。那天課間,我們幾個(gè)“偵探迷”聚在一起談?wù)摳柲λ梗R老師在一旁插了一句:“福爾摩斯的助手是誰(shuí)?”我脫口而出:“華生!薄皩(duì)啊,花生!北R老師一本正經(jīng)地說(shuō)道。這一說(shuō)不打緊,周?chē)耐瑢W(xué)全笑了起來(lái),有的把眼淚都笑出來(lái)了,盧老師這么搞笑的聯(lián)想,太出乎大家意料了!這一笑讓我們忘記了學(xué)習(xí)的緊張,感覺(jué)特別輕松!盧老師數(shù)學(xué)教得好,輔導(dǎo)同學(xué)們的文藝表演也是一流的。體育活動(dòng)課上,還經(jīng)常跟我們一起打球,有時(shí)打籃球,有時(shí)打羽毛球。尤其打籃球時(shí),盧老師更顯得生龍活虎。我們幾個(gè)“小嘍啰”屁顛屁顛地幫他撿球,不時(shí)還會(huì)發(fā)出“哇!”“哇噻!”“好酷哇!”的'贊嘆,因?yàn)楸R老師幾乎每球必進(jìn),絕對(duì)是個(gè)“神投手”!
盧老師是一個(gè)有心人。無(wú)論多忙,每天晚上他都會(huì)把生活中的事情或感悟變成文字寫(xiě)進(jìn)博客里。我喜歡看他的博客,里面的文章可豐富了,有關(guān)于教育教學(xué)的,有記錄同學(xué)們課內(nèi)外活動(dòng)的,還有他自己的讀書(shū)體會(huì)……盧老師是時(shí)時(shí)把我們放在心上,時(shí)時(shí)像哲人一樣在思考啊。于是,我對(duì)盧老師更多了幾分敬佩。
告訴你一個(gè)最新消息,盧老師剛剛被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”啦!真希望盧老師一直做我們的班主任!
我們的班主任作文10
我們的班主任姓王,他也給我們教語(yǔ)文,他寫(xiě)的字很漂亮,也很愛(ài)講笑話。
王老師對(duì)我們紀(jì)律要求很?chē)?yán)格,但他也很關(guān)心我們,比如:我們班如果有人哭了,王老師會(huì)安慰他,再比如:如果有人生病了不能來(lái)上學(xué),王老師會(huì)問(wèn)離那位同學(xué)家近的人:“他怎么了?”
王老師當(dāng)我們的班主任已經(jīng)兩年了,我們和他已經(jīng)產(chǎn)生了深厚的`感情,當(dāng)王老師沒(méi)有來(lái)給我們上課時(shí),我們就會(huì)問(wèn)梁老師:“王老師到哪里去了?”梁老師回答:“王老師有事,出去了!蔽覀兇蠹叶己芎苁。王老師出去的那一天,我上課時(shí)一直想著:王老師去哪里了?到底什么時(shí)候才能回來(lái)?我那一天上課時(shí)一直心不在焉,老是惦記著王老師。
王老師對(duì)我們特別好,把每周四定為語(yǔ)文無(wú)作業(yè)日,而且,平時(shí)布置的作業(yè)也很少,只有周六、周日兩天布置的作業(yè)稍微有點(diǎn)多,但我也知道,王老師是為了讓我們把這一課學(xué)的很扎實(shí),才這樣做的。
王老師也會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們,比如:我們班有些人的暑假作業(yè)寫(xiě)得特別好,王老師就會(huì)發(fā)一些他自制的卡片,這個(gè)卡片五個(gè)可以換一顆星,在期末時(shí),我們班評(píng)選三好學(xué)生時(shí),誰(shuí)的星最多誰(shuí)就可以當(dāng)候選人。
王老師也會(huì)給我們講家庭作業(yè)中幾道不會(huì)的題,講完之后,總是要問(wèn)一句“誰(shuí)聽(tīng)懂了請(qǐng)舉手!”或“誰(shuí)明白了請(qǐng)舉手!”
我希望王老師教我們教到六年級(jí)。
我們的班主任作文11
有一個(gè)人她既是我最熟悉的人也是我最陌生的人,她就是我們班新來(lái)的班主任——董老師。
今年我已經(jīng)成為一名三年級(jí)的小學(xué)生了,我們之前的班主任因?yàn)樯眢w原因不再繼續(xù)擔(dān)任我們的班主任了。開(kāi)學(xué)前我就聽(tīng)媽媽說(shuō)我們換了一位新班主任——董老師。開(kāi)學(xué)了,我懷著好奇的心情走進(jìn)熟悉的教室,看到一位年齡和我媽媽差不多的人坐在講臺(tái)邊,我心想這一定就是我們的新班主任董老師吧!我仔細(xì)觀察董老師,她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),喜歡一半扎起來(lái)一半放下了,董老師是雙眼皮大眼睛,在她不笑的時(shí)候看起來(lái)還有點(diǎn)兇。在上課時(shí)董老師是真的很?chē)?yán)厲,課堂上每次有同學(xué)說(shuō)話或者做小動(dòng)作,董老師看到了就會(huì)狠狠地批評(píng),同學(xué)們對(duì)這位新來(lái)的班主任都有了幾份畏懼。
我記得有一次上課時(shí)我在桌面下玩筆,被董老師給看到了,她二話不說(shuō)就把我的筆給沒(méi)收了,我知道自己做錯(cuò)事了,低著頭心臟砰砰直跳心想:這次肯定會(huì)被批評(píng)的。然而讓我出乎意料的是董老師不但沒(méi)有批評(píng)我反而語(yǔ)重心長(zhǎng)地摸著我的頭說(shuō):“上課是一種儀式,下課你找我怎么玩都行,可是上課就是不行!”聽(tīng)到董老師說(shuō)的話我暗暗下定決心:以后上課再也不做小動(dòng)作,一定認(rèn)真聽(tīng)講。
我們知道老師說(shuō)的每一句話都是老師對(duì)我們的關(guān)心。
上課的時(shí)候只要我們認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題、認(rèn)真做作業(yè)都能看到董老師的臉上洋溢著燦爛的.笑容,董老師最喜歡的是上課積極舉手發(fā)言的孩子,不光是積極舉手發(fā)言,還有認(rèn)真聽(tīng)講和書(shū)寫(xiě)工整。每次課間我們就會(huì)找董老師一起游戲她會(huì)和我們打成一片。
這就是我們的班主任董老師,她是我最熟悉的人。
我們的班主任作文12
我有一位和藹可親的阮老師,她是我們的班主任,長(zhǎng)著柳葉眉、瓜子臉,燙著卷發(fā),我們都很尊敬她。
最近,我們班許多同學(xué)生病發(fā)燒了,阮老師拿來(lái)了家里的電飯鍋,放上醋在班里熏,防止我們感冒。有些同學(xué)問(wèn)阮老師:“您把鍋拿來(lái)了,怎么吃飯呀?”沒(méi)想到,阮老師卻不加思索的回答:“那就吃饅頭唄!”我們立刻感到非常溫暖。
記得有一次,我肚子疼得受不了,阮老師急忙把我?guī)У睫k公室,馬上接了一杯熱水讓我喝,那時(shí)我覺(jué)得肚子好了一些,可還是一陣陣的疼,阮老師伸出她的大手掌揉著我的'肚子,邊親切的問(wèn)道:“現(xiàn)在還疼嗎?”一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話,如一劑良藥,讓我覺(jué)得身上暖洋洋的,肚子也不那么疼了。
怎么樣,我們的阮老師是不是很和藹可親呢?不過(guò),她也有嚴(yán)肅認(rèn)真的時(shí)候。
那一次,上課鈴已經(jīng)響過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間了,可是教室里還是一片混亂,阮老師眉頭緊皺,用具有殺傷力的眼神望著那些說(shuō)話的同學(xué),教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲,連一根針掉到地上都能聽(tīng)見(jiàn)。有時(shí)候阮老師外出培訓(xùn),也不忘記給我們布置作業(yè),回來(lái)后,還給我們每位同學(xué)帶了當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)“懷山藥片”呢。
阮老師不僅課教得好,她還會(huì)主持、寫(xiě)詩(shī)。每個(gè)同學(xué)過(guò)生日的時(shí)候,都會(huì)得到一份老師送的特殊禮物——“生日祝福詩(shī)”,讓我們都非常羨慕,也學(xué)會(huì)了寫(xiě)詩(shī)。
同學(xué)們,你們看,我們的阮老師是不是一位很優(yōu)秀的好老師呢?
祝福我親愛(ài)的老師:身體健康!萬(wàn)事如意!
我們的班主任作文13
新學(xué)期開(kāi)始了!走進(jìn)學(xué)校,一切都煥然一新:新的花兒、小草在向我點(diǎn)頭,新的校園在向我打招呼。我們又換了新教室,而且還換了新老師呢!
瞧!那個(gè)穿著一件藍(lán)背心,頭發(fā)卷卷的老師,就是我們的新班主任----翁老師。翁老師就像磁石,用她的自信、她的才華和她像親人一樣的關(guān)愛(ài),牢牢地把我們吸引住。翁老師教數(shù)學(xué)更有她的特點(diǎn),我在上城區(qū)青少年活動(dòng)中心也“領(lǐng)教過(guò)”。
那一頁(yè)頁(yè)引人入勝的幻燈片,那一張張可愛(ài)有趣的小卡片,還有翁老師那一句句生動(dòng)準(zhǔn)確的話語(yǔ),都把我引進(jìn)了充滿樂(lè)趣、充滿奧秘的數(shù)學(xué)殿堂。每當(dāng)下課鈴聲響起,我才依依不舍地離開(kāi)教室。
開(kāi)學(xué)第一天,我就體會(huì)到了她的嚴(yán)格。每一頁(yè)數(shù)學(xué)作業(yè)都要寫(xiě)得規(guī)范整齊,只要有一點(diǎn)兒差錯(cuò),她都會(huì)一絲不茍地讓你改正。在翁老師的辛勤指導(dǎo)下,我初步養(yǎng)成了下筆就正確的好習(xí)慣。
同學(xué)們最津津樂(lè)道的還是她像親人一樣地關(guān)愛(ài)著我們。開(kāi)學(xué)第三天的中午,由于任課老師要緊急通知任務(wù),所有我們外出就餐的同學(xué)無(wú)法及時(shí)吃飯。我的肚子竟然不爭(zhēng)氣地咕咕叫,眼睛看著別人香噴噴的飯菜,口水不住地在嘴里打轉(zhuǎn)……啊,怎么辦呀?站在一邊的翁老師似乎看出了我們的'心思,對(duì)任課老師說(shuō):“今天我把飯菜買(mǎi)進(jìn)來(lái)給他們吃吧!闭f(shuō)罷,她跑出教室去買(mǎi)飯了。頓時(shí)我的心頭涌起了一股暖流,。∥汤蠋,您真是一位“及時(shí)雨”……打開(kāi)飯盒,飯菜的香味從里面冒了出來(lái),啊,真香!我慢慢地吃,細(xì)細(xì)地嚼,覺(jué)得這頓飯格外的可口。
翁老師,您這是一位好老師,我為有您這樣的老師感到幸運(yùn)。在又一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,我衷心地祝福翁老師和所有的老師,說(shuō)一句“老師,你們辛苦了,教師節(jié)快樂(lè)!
我們的班主任作文14
她,只不過(guò)是一個(gè)平凡的園丁,培育了許多花苗;她只不過(guò)是一支紅燭,點(diǎn)燃自己照亮別人。但是她卻細(xì)心地做著這一切又一切……她就是我們的班主任——沈老師。
最令我難忘的是那件事——
“你知不知道這個(gè)是什么意思?”我問(wèn)毛嬌月。自從學(xué)了朱自清的《匆匆》這篇課文,我一直百思不得其解:文中這句“但不能平的”是什么意思。
“不知道!泵珛稍抡f(shuō)。我又轉(zhuǎn)過(guò)身去問(wèn)謝佳璐,她也不知道。
我愁眉苦臉不知道該怎么辦,毛嬌月對(duì)我說(shuō):“要不你去問(wèn)問(wèn)沈老師?”“喂,我膽子那么小怎么敢啊,我最怕問(wèn)別人了,不管是爸媽老師,我都怕好不好?你去問(wèn)吧。”“我也不敢,要么——謝佳璐你去問(wèn)?”“你們不敢我也不敢。”
我十分失望:怎么就沒(méi)人敢問(wèn)呢?我簡(jiǎn)直就像是一個(gè)泄了氣的.皮球,心想:怎么這樣,沒(méi)人替我問(wèn)一下,到時(shí)單元練習(xí)時(shí)有這道題不就做不出來(lái)了嗎?
在同學(xué)的鼓動(dòng)下我喝了口水壯壯膽,拿起語(yǔ)文書(shū)慢吞吞的走向講臺(tái),小聲地問(wèn)聲老師“沈老師,請(qǐng)問(wèn)一下,這個(gè)‘但不能平的’是什么意思?”
沈老師慢慢地抬起頭,指著這個(gè)“平”字,溫柔地對(duì)我說(shuō)這個(gè)‘平’是指平靜、公平,整句話就是說(shuō)……”沈老師說(shuō)著時(shí)不時(shí)地用柔和的眼光看我一眼。
沈老師講完了,最后又添了一句:“你懂了嗎?”這句溫暖的話,讓我甚至覺(jué)得這句話是世界上最溫馨的話語(yǔ)。
我回到了座位上,害怕沈老師會(huì)不會(huì)因?yàn)槲掖驍_到了她的工作而生氣,所以用擔(dān)心的眼神偷偷地瞄了沈老師一眼發(fā)現(xiàn)沈老師不但沒(méi)有生氣,臉上還多了一絲微笑,我欣慰極了。
一句“你懂了嗎?”溫暖了我的心田,一個(gè)溫情的眼神不再害怕老師。
老師,您的師恩令我難忘,您的溫情我永記心中!
我們的班主任作文15
我們二年級(jí)的班主任是袁老師,他是一名體育老師。
袁老師上課很負(fù)責(zé)任?赡芎芏嗳苏J(rèn)為,體育課不重要,上課的時(shí)候隨便教教就好了。但袁老師不一樣,每次上體育課時(shí),會(huì)把要求上的內(nèi)容都一絲不茍地教了,并要求我們認(rèn)真練習(xí),讓我們重視體育鍛煉。
在班主任工作方面,袁老師也盡職盡責(zé)。有一次有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有戴紅領(lǐng)巾,我們班被扣了分,袁老師和我們分析被扣分的原因,他并沒(méi)有責(zé)怪我們,只是對(duì)犯錯(cuò)的同學(xué)進(jìn)行教育,讓他以后不要再犯這種錯(cuò)誤了。袁老師的教導(dǎo)讓我們?知道,我們班是一個(gè)整體,班級(jí)的榮譽(yù)需要每一個(gè)同學(xué)去維護(hù)。
袁老師很懂得我們的`小心思。上他的體育課時(shí),有時(shí)候完成基本的教學(xué)活動(dòng)之后,袁老師就允許我們自由活動(dòng)了。
袁老師知道我們希望能夠在體育課上盡情玩耍,有一次作文,他甚至把上體育課的時(shí)間都給我們自由活動(dòng)。自由活動(dòng)時(shí),袁老師讓我們挑選自己喜歡的體育器材,讓我們自己玩。最讓我們開(kāi)心的是,開(kāi)大食會(huì)時(shí),袁老師會(huì)讓家委多買(mǎi)一些好吃的獎(jiǎng)勵(lì)我們,這樣我們就比其他班有更多零食吃了!
袁老師除了給我們上課,他還會(huì)變魔術(shù)。有一次,一位同學(xué)聽(tīng)其他班的同學(xué)說(shuō),袁老師可以將一元變成一百元。于是,這位同學(xué)就把一元偷偷地帶回了學(xué)校。他把一元給了袁老師,要袁老師變魔術(shù),袁老師答應(yīng)了,然后,他就拿起一元開(kāi)始變魔術(shù),我們也認(rèn)真的看。他先把一元折起來(lái),放進(jìn)手心,蓋住,再搓了兩下,就把手張開(kāi)了。哇,袁老師竟然把一元變成了五毛,這真是太神奇了!可是錢(qián)為什么沒(méi)有變成一百元呢?
我們實(shí)在太喜歡袁老師了,怎么樣,你是不是也喜歡上袁老師了呢?
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