童心的作文

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的童心的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

童心的作文1

　　池塘邊的榕樹(shù)上知了在聲聲地叫著夏天……唱出了我的心聲，是那么天真無(wú)邪，瞬間穿入我的心間，讓我再次拾起那珍貴的童心。

　　記得小時(shí)候，每當(dāng)放學(xué)母親總是在學(xué)校門(mén)口等待著我的出來(lái)，臉上掛著甜甜的笑容，每當(dāng)雨天時(shí)，母親總是帶著藍(lán)色的雨傘，用那雙溫暖的雙手溫暖了我柔骨化綿的小手，我問(wèn)媽媽為什么總是帶著藍(lán)色的雨傘呢、媽媽說(shuō)：“因?yàn)閶寢屜胱屇憬窈蟮娜松�海闊天空。”稚嫩的我抬頭沖媽媽微微一笑。母親倆的笑聲遲遲回蕩在雨聲中，童心在媽媽手里、

　　小時(shí)候喜歡爺爺?shù)暮�子，他總是將我抱在懷了，用那滿嘴胡茬的嘴親吻我的小臉頰，然后輕輕的在我臉上來(lái)回蹭癢癢的，逗的我咯咯地笑個(gè)不停，“爺爺”為什么我沒(méi)有胡子呢？我也想要像爺爺這樣的胡子，我歪著腦袋刁鉆古怪向爺爺問(wèn)個(gè)不停，爺爺慈祥的笑著說(shuō)：等你長(zhǎng)大了以后胡子就會(huì)有了呀！笨丫頭，爺爺撫摸著我的頭發(fā)，我卻信以為真。

　　爺爺?shù)拇葠?ài)，一點(diǎn)一點(diǎn)揉進(jìn)了我的頭發(fā)里，哦！童心在爺爺?shù)暮�子里�?/p>

　　時(shí)間如流水一樣，深深的記憶永遠(yuǎn)流淌在我的心里不會(huì)被歲月的車輪而磨滅，那些美麗的`瞬間一一灌入在我的心里。

　　現(xiàn)在，媽媽不解當(dāng)年那妙曼的身姿早已空曠如煙，爺爺?shù)募沽涸缫驯粺o(wú)情的歲月沖刷在了漩渦里。多年的操勞，爺爺?shù)氖执植谙袼蓸?shù)皮一樣，裂開(kāi)了一道深深的口子，·手心被磨出了厚厚的老繭，流水般的歲月無(wú)情的在他降紫色的臉龐刻下一道深深的皺紋，當(dāng)黑色的頭發(fā)和胡子也變成灰白色，而我卻問(wèn)爺爺我為什么還沒(méi)有長(zhǎng)胡子呢？爺爺深深的吸了一口煙，眼睛望到不遠(yuǎn)的一座小山，“長(zhǎng)大會(huì)有的�！笨谥械臒燂h飄而起。

　　我的童心，裝進(jìn)了理解承載著善良！

　　夕陽(yáng)下，風(fēng)輕輕的吹過(guò)，我捶著媽媽的背，“閨女”媽老了，媽媽的神情里充滿著無(wú)奈，略帶一絲憂傷，我靈機(jī)一動(dòng)：安慰的說(shuō)媽您在女兒心中永遠(yuǎn)青春永駐。我微笑著，眼里卻透出更多的難過(guò)，我的手捶的更賣力了，媽媽聽(tīng)了，欣慰地笑了，靜靜的閉上眼，享受余暉中的愛(ài)。

　　我的童心，裝進(jìn)了責(zé)任與孝心，時(shí)間的流逝，童年漸漸遠(yuǎn)去，而我卻長(zhǎng)大了，童心也長(zhǎng)大了，給我留下了永不磨滅的真情。

童心的作文2

　　一天早上，我迷迷糊糊地起了床，“�。∵@是哪呀！”我驚叫起來(lái)，我來(lái)到了一片荒草地，那長(zhǎng)滿了一人多高的雜草。

　　忽然，我看見(jiàn)了一座城堡若隱若現(xiàn)�！皣W啦啦！”從一個(gè)窗口上落下了一把梯子，有一個(gè)聲音響了起來(lái)：“這是童心城堡，只有擁有童心的人才能從這把梯子上去！如果你到達(dá)了這座城堡的頂端，你的童心就會(huì)永不泯滅。”梯子又伸長(zhǎng)了些，我一抬腳登上去，梯子就一點(diǎn)一點(diǎn)地升了起來(lái)。我想，這童心城堡里會(huì)有些什么呢？

　　升到窗口，我邁了進(jìn)去，突然，一只長(zhǎng)著人頭的大鳥(niǎo)從我的頭上飛過(guò)，嚇了我一跳，等我回過(guò)神來(lái)它還沒(méi)飛出窗子，我連忙問(wèn)它：“你知道去城堡的頂端怎么走嗎？”大鳥(niǎo)停了下來(lái)把我打量了一番：“你如果要去城堡的頂端，在路上一定會(huì)遇上幾條用尾巴走路的魚(yú)，它們會(huì)告訴你的�！蔽抑x過(guò)人頭鳥(niǎo)以后就往前走。

　　童心城堡里的路彎彎曲曲，像是在走迷宮，老是到不了頭，我走了一圈又一圈。嘩，前面閃出一道磷光，我立即追上去，是幾條用尾巴走路的'魚(yú)，它們一邊用尾巴跳動(dòng)一邊用嘴巴一張一合地和我打招呼，一條長(zhǎng)者胡子的魚(yú)說(shuō)：“我猜你一定是要去城堡的頂端吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“那就得上刀山下火海，路，那你就要自己?jiǎn)柫��！眲傉f(shuō)完這些魚(yú)就消失了。

　　我剛剛走了一會(huì)兒，好幾個(gè)長(zhǎng)著一雙潔白翅膀的小天使，她們聽(tīng)說(shuō)我要上刀上下火海，很想跟我去看看。我們走呀走，快走到盡頭了，一片火海橫在我眼前，我閉上眼睛，網(wǎng)火海里一跳，我感覺(jué)像是泡溫泉一樣，其實(shí)火海的上面是火，下面是水，我舒舒服服的游了過(guò)去，小天使張開(kāi)翅膀飛了過(guò)去，我們繼續(xù)尋找刀山，快到盡頭了，一道寒光閃過(guò)，我們跟著寒光往前跑，因?yàn)楹�光太快了，我追不上，小天使給了我一對(duì)翅膀，寒光突然停了下來(lái)，我看到山頭上叉著密密麻麻的刀，小天使都嚇的暈了過(guò)去，我不管三七二十一往山上跑去，我每踩一把刀，那把刀就會(huì)彈到山石里，我一走刀又彈了起來(lái)。

　　過(guò)了刀山，我到了城堡的頂端，那個(gè)聲音又響了起來(lái)：“恭喜你通過(guò)了考驗(yàn)，你的童心永不泯滅”說(shuō)完我就回到了地上，童心城堡又消失了。

童心的作文3

　　朱紅磚墻，藤蘿漫長(zhǎng)。細(xì)碎的塵碾承著縈戀千年的似水流光，回廊寂寂無(wú)聲。日暈明惶，慵懶的映過(guò)青樹(shù)枝椏，將在斑斑駁駁的石板，似有輕響陣陣，不絕于耳。姥姥家的小院是我兒時(shí)溫潤(rùn)的家，是我童心爛漫的地方。而姥爺舒然明朗的童心宛若晴靜的空，在小院之上徘徊。

　　與姥爺可稱“忘年交”。少不懂事時(shí)竟戲稱姥爺為“玉光兄”，姥爺不慍不惱，目光殷殷，高聲應(yīng)答，頗顯頑皮童真之心。平素挽著姥爺信步小院，老葉大概童心使然，牽起我走向木柵，瘦小暗黑的螞蟻在木柵周圍艱難爬行，背上的“重?fù)?dān)”令它步履蹣跚。嘴角上揚(yáng)，我擠出一絲不屑，欲動(dòng)手將其碾死。姥爺緩緩蹲下身，“你生活辛苦，我若落井下石，還不如幫你一把�！甭曇羯畛翜喓瘢�穎慧如水。我不由審視起這小小的螞蟻，懸在半空想碾它的手，不忍的落下了。姥爺是在對(duì)螞蟻說(shuō)話么？心底漣漪淺淺。

　　倏的明了，姥爺之語(yǔ)是在提喻不諳世事的我。微風(fēng)拂面，暗香盈袖。姥爺起身，握住我的小手——該回家了。

　　為人處事之哲理，仿佛就蘊(yùn)含在姥爺看似童心蕩漾的舉動(dòng)和話語(yǔ)中。姥爺真的是因?yàn)橥�心使然么？看螞蟻，抑或品味人性�?/p>

　　惡作劇是我的慣用伎倆。姥爺水杯里的鹽，姥姥被子里的紙團(tuán)，都是我的杰作。姥爺并不多言，卻在遛彎兒時(shí)帶回了一本兒童書(shū)。姥爺澄清是沒(méi)給自己看的。姥姥笑他童心未泯，姥爺不以為意。好奇心蠢蠢欲動(dòng)，我躡手躡腳的潛入姥爺?shù)姆块g，“偷出”了這本書(shū)。翻開(kāi)，便愛(ài)不釋手，目不轉(zhuǎn)睛，沒(méi)有注意到姥爺正慈祥的.望著閱讀的我，滿意地點(diǎn)著頭。

　　倏的明了，姥爺正是為我和書(shū)籍牽了一縷長(zhǎng)長(zhǎng)的紅線。心智簡(jiǎn)單的我因了這條堅(jiān)韌絲柔的線而日漸博聞。姥爺坐在我的身旁，“把你喜歡的故事給我講一個(gè)…�！�

　　與書(shū)結(jié)緣，仿佛就是由姥爺看似童心未泯的舉動(dòng)和話語(yǔ)中“無(wú)心插柳柳成蔭”的。姥爺真的是因?yàn)橥�心使然么？看兒童�?shū)，抑或翰墨書(shū)香相伴一生。

　　姥爺確有童心使然之時(shí)，與我對(duì)詩(shī)罰彈腦門(mén)；和我下棋，大戰(zhàn)三十回合；上網(wǎng)匿名與我長(zhǎng)談，不小心暴露了身份…。諸如此類，滔滔不絕。

　　淺吟低唱，執(zhí)子靜思，案“微小之物”的紋理…。一切似乎又不是姥爺?shù)耐�心使然。那是�?duì)外孫女的良訓(xùn)，卻隱而不言，潛移默化，真當(dāng)深遠(yuǎn)持久了。

　　大愛(ài)無(wú)聲亦無(wú)欲，落花滿地盡沾衣。包容萬(wàn)象的空微笑不語(yǔ)，永久留連在小院上空的一方凈域。

童心的作文4

　　有人會(huì)問(wèn)，什么是童心？童心是最美好的。它，像生機(jī)勃勃的春天，有精彩的世界；它，浩瀚的宇宙，有無(wú)窮的奧妙；它，像枝頭的花兒，輕輕微笑，讓人感覺(jué)到生命的美好；它像無(wú)邊無(wú)際的海洋，擁有寬廣的胸懷；它，像可愛(ài)的孩子，擁有最天真美好的笑容。童心可以裝下整個(gè)世界，我們用眼睛去觀察，用耳朵去聆聽(tīng)。

　　少年的心里住著童心，我們?cè)�關(guān)切螞蟻王國(guó)的命運(yùn)，猜想浩瀚的宇宙的奧妙，癡想水邊河灘的歷史，也曾在不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)枝頭的花兒在匿笑，墻角的蟋蟀在低唱，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拈L(zhǎng)者天真的笑容……不知從什么時(shí)候起，沒(méi)有最初的天真，更多的是在這個(gè)世界中應(yīng)有的提防。而他，將我的童心，那失去的童心召喚了回來(lái)。

　　六年前，一陣哭聲從產(chǎn)房中傳出，“哇哇”的大哭聲將我的思緒拉了回來(lái)，我有弟弟了！一種不明的情緒在心中融化，甜甜的，令人陶醉，令人留戀。身旁的爸爸以及家人共同地歡呼著，每個(gè)人臉上都洋溢著喜悅。一個(gè)小男嬰被抱出來(lái)，很小很小，讓人忍不住去呵護(hù)他，保護(hù)他。

　　他漸漸地長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了說(shuō)話，學(xué)會(huì)了走路，學(xué)會(huì)了牽著我的手撒嬌，他眨著他那似水葡萄般圓圓的眼睛，向我伸出手輕輕地喚著“姐姐”聽(tīng)著他的叫喚，心頭像被羽毛輕輕一撫，酥酥的，很高興。

　　再長(zhǎng)大些，牽著他一起出門(mén)，教他怎么吃飯，和他一起散步，一起瘋，一起玩，似乎多了一個(gè)弟弟比一個(gè)人的感覺(jué)要好很多。

　　四歲了，學(xué)會(huì)了如何將別人的東西占為己有，一會(huì)看上了我的'筆筒，一會(huì)兒又瞄上了奶奶的錢包，是一個(gè)調(diào)皮的孩子。

　　五歲后，他坐在我的自行車后座上，用他那小手緊緊的抓著我的衣角，將小腦瓜兒靠在我的背上，我?guī)�他穿過(guò)小巷，走過(guò)石頭路，帶著他，一起走，漸漸地被他天真無(wú)邪的笑所感染，原本空蕩蕩的心一下子被他所填滿。

　　有些心情，不言而欲，似乎多了一份天真，少了一份寂寞。身后多了一個(gè)小尾巴原來(lái)這么快樂(lè)。

　　六歲了，長(zhǎng)大了，開(kāi)始教他數(shù)數(shù)，教他計(jì)算，有時(shí)媽媽性子急，總要說(shuō)他幾句，當(dāng)看到他淚眼汪汪的眼睛時(shí)，心總是一軟，拿了糖果前去哄他。有了他，我走失的童心似乎回來(lái)了。

　　童心，無(wú)處不在，他一直陪伴于你身邊，陪你度過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓愛(ài)，充滿你的心房。童心，可以裝下整個(gè)世界。他，把我的童心，又找回來(lái)了，與童心一起，陪伴著我，永不分離。

童心的作文5

　　拿著成績(jī)單回家見(jiàn)父母

　　童心貝貝一路上的心情壞極了，她覺(jué)得天灰暗的要下雨似的，草也暗淡無(wú)光，葉子以前那么綠，今天也灰暗極了，什么花啊，蝶啊，她在也沒(méi)心情看了。

　　她覺(jué)得一切灰暗極了，她拖著沉重的腳步向家移去，她希望時(shí)間就靜止在這一刻，不再走動(dòng)，甚至?xí)r間過(guò)慢些也好，她不想讓父母這么快知道自己的成績(jī)。

　　叮咚，叮咚……她十分小心地按了下門(mén)鈴，爸爸過(guò)來(lái)開(kāi)的門(mén)，爸爸看見(jiàn)寶貝女兒回來(lái)了，趕緊幫她把書(shū)包取了下來(lái)，掛在了架子上。爸爸把女兒扶到了沙發(fā)旁邊，讓她坐下。媽媽也在家，她正看小品呢，笑的前俯后仰。媽媽一見(jiàn)女兒回來(lái)了，趕緊到冰柜里拿了杯冰鎮(zhèn)果汁。童心貝貝更加難受了，她低著頭，不敢看爸爸媽媽。因?yàn)槊看晤I(lǐng)完通知書(shū)，爸爸媽媽都趕回家吃飯，平常爸爸媽媽都在單位吃飯。爸爸媽媽總會(huì)問(wèn)自己成績(jī)，自己便高興地告訴爸爸媽媽。爸爸媽媽為有這么一個(gè)出色的女兒而自豪。一家人其樂(lè)融融，共享天倫之樂(lè)。

　　可今天怎么辦呢？童心貝貝心里犯了愁，不料爸爸先開(kāi)口詢問(wèn)成績(jī)了，爸爸興奮地說(shuō)：“貝貝，這次成績(jī)?cè)趺礃影�？”爸爸媽媽都目不轉(zhuǎn)睛的盯著貝貝，像盯犯人似的。貝貝忍不住了，她小聲抽泣起來(lái)，她拿起書(shū)包，哭著向自己屋里跑去，爸爸媽媽傻眼了，他們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)女兒這樣。

　　貝貝故意讓成績(jī)單從書(shū)包里掉出來(lái)，希望爸爸媽媽不詢問(wèn)自己成績(jī)，爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了被揉過(guò)的紙團(tuán)，小心翼翼的拾了起來(lái)，抖開(kāi)一看，正是貝貝的成績(jī)單，媽媽不由得讀出了聲：“童心貝貝，語(yǔ)文99分，數(shù)學(xué)，100分，英語(yǔ)98分…占全班第三�！薄霸瓉�(lái)是這么一回事！”爸爸意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“我們只教育孩子要好好學(xué)習(xí)，怎樣面對(duì)失敗卻從沒(méi)提過(guò)，孩子的心理素質(zhì)差都怪我們�。　眿寢屢灿�哭無(wú)淚地說(shuō)：“我的`寶貝女兒怎么得了個(gè)第三名呢？”爸爸嚴(yán)肅地說(shuō)：“第三名就第三名吧，這對(duì)孩子還可能是次很好的磨煉呢？”

　　黃昏的陽(yáng)光順著小窗折射在屋子里，照在了貝貝流淚的臉上，楚楚動(dòng)人。媽媽在外面敲門(mén)，叫貝貝去吃飯，貝貝說(shuō)她不想吃，她難過(guò)極了。爸爸過(guò)來(lái)了，叫媽媽不要敲了，說(shuō)讓貝貝安靜一會(huì)兒也好。

　　晚上，貝貝靜靜地躺在床上，媽媽來(lái)到貝貝門(mén)外關(guān)心的說(shuō)：“貝貝，今天冷，蓋好被子。”不一會(huì)媽媽回房間了，可以清楚地聽(tīng)見(jiàn)她的腳步聲。貝貝更加難受了，貝貝想爸爸媽媽這么關(guān)心我，我卻考這么差。

　　貝貝的眼被一道強(qiáng)光照的睜不開(kāi)眼，這時(shí)不可思議的事情發(fā)生了。

　�。ㄎ赐甏�續(xù)）

童心的作文6

　　下午兩點(diǎn)，我在家里無(wú)所事事地躺在床上，媽媽看著百無(wú)聊賴的我，便讓我和爸爸去小區(qū)操場(chǎng)上跳繩。雖然我極不情愿，但還是跟著爸爸出去了。

　　那正是一天中最炎熱的時(shí)候，我躲到了樹(shù)蔭底下。但在爸爸嚴(yán)厲的目光下，我還是一個(gè)接一個(gè)地跳起了繩。也許是因?yàn)槲液镁脹](méi)有跳繩了，僅僅跳了五百個(gè)就已經(jīng)花了5分鐘，爸爸看著不爭(zhēng)氣的我，長(zhǎng)嘆了一口氣，自己走到了樹(shù)蔭下，口中說(shuō)著讓我繼續(xù)給跳一組。

　　突然，他仿佛聽(tīng)到了什么聲音，伸長(zhǎng)了耳朵仔細(xì)聽(tīng)，于是我也停了下來(lái)。不一會(huì)兒，一個(gè)沙啞的`叫賣聲闖進(jìn)了我的耳朵：“賣鐵環(huán)，賣鐵環(huán)……”

　　我看見(jiàn)爸爸兩眼放光，緊接著跑到小區(qū)門(mén)口，站在了一個(gè)年過(guò)六旬的老人前。這個(gè)走街串巷叫賣的老人騎在一輛三輪車上，上面裝滿了鐵環(huán)與鉤子，在一個(gè)不起眼的角落里，還放了一個(gè)陀螺。爸爸看到這些后就更加興奮了，開(kāi)心得像個(gè)五歲的小娃娃，立馬走上前去，詢問(wèn)價(jià)格�！拌F環(huán)十元，陀螺五元�！崩先嘶卮鸬馈�

　　沒(méi)過(guò)多久，只見(jiàn)爸爸就抱著一副鐵環(huán)和一個(gè)陀螺向我跑來(lái)，一邊跑還一邊說(shuō)：“過(guò)來(lái)，到這邊來(lái)，我來(lái)教你滾鐵環(huán)�！闭f(shuō)著，他把陀螺交給我，然后把鐵環(huán)立直，用鐵鉤輕輕地勾住鐵環(huán)，再用手輕輕一推鐵環(huán)，鐵環(huán)便開(kāi)始滾動(dòng)。爸爸先繞著操場(chǎng)跑了兩圈。然后用鐵鉤提起鐵環(huán)，讓我也來(lái)試一下。剛開(kāi)始，我還有一些不熟練，常常把鐵環(huán)滾到一旁的草叢中，經(jīng)過(guò)多次嘗試后，漸漸地我能帶著鐵環(huán)繞著整個(gè)小區(qū)跑。

　　時(shí)間過(guò)得很快，天色漸暗，爸爸和我?guī)е�鐵環(huán)和陀螺回家了。一進(jìn)家門(mén)，媽媽剛想張嘴數(shù)落我們，可是看見(jiàn)我手里的陀螺，便一把拿過(guò)去，拉著我到陽(yáng)臺(tái)上開(kāi)始把玩陀螺，還嚷著要比試一場(chǎng)。只見(jiàn)媽媽捏著陀螺的軸，輕輕一擰，陀螺便飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，十秒鐘、半分鐘、一分鐘、一分三十秒……一分四十三秒后，媽媽的陀螺才停止轉(zhuǎn)動(dòng)。輪到我來(lái)玩陀螺了，我的成績(jī)令人不忍直視，才五十八秒。最終媽媽贏得了比賽。

　　小孩子有童心顯然是理所正當(dāng)?shù)模�但我卻第一次感受到大人的那一份童心未泯，童趣勃發(fā)。在爸爸媽媽的那一份童心面前，我怎么感覺(jué)自己仿佛成了一個(gè)大人呢？

童心的作文7

　　提到玩伴，大家都會(huì)想起許多人。我也不例外。同學(xué)，朋友，老師，母親……可想來(lái)想去，我卻想起了我那童心未泯的姥爺。

　　小時(shí)候，媽媽把我丟在老家，自己去北京工作。我，則在姥姥和姥爺?shù)目醋o(hù)下，健康成長(zhǎng)著。姥姥對(duì)我要求十分嚴(yán)厲，可我偏偏不領(lǐng)情，寫(xiě)作業(yè)時(shí)半天擠不出一個(gè)字。可姥就不同了，哄著我，和我比賽寫(xiě)作業(yè)。我來(lái)了興致，總比姥爺快幾分鐘寫(xiě)完。每次我都得意洋洋地向姥姥炫耀。姥姥也只是笑笑。姥爺，則舉起他那布滿老繭的雙手，投降似地傻傻地笑著。我則像打了勝仗，高興得不得了。

　　長(zhǎng)大一點(diǎn)，媽媽把我接去北京，姥姥硬是要去住幾天，只留姥爺在家。當(dāng)坐在火車上向外看時(shí)，姥爺搖著他那有點(diǎn)棕紅的大手，向我們道別。我感嘆著：“可憐的姥爺啊！”大家都笑了，我不明白，還掉下幾滴豆大的淚珠。姥爺也笑了，還咧著他玉米豆似的黃牙，跟著緩緩走的火車慢跑。當(dāng)終于看不見(jiàn)姥爺時(shí)，我心里就像少了什么東西，空落落地。

　　有一次難得姥姥和姥爺一起來(lái)北京。媽媽自然歡天喜地領(lǐng)著我們逛商店。媽媽與姥姥手挽手高興地走在前面，把大商場(chǎng)仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍，唯恐有什么漏網(wǎng)之魚(yú)。我和姥爺則屁顛屁顛地跟在后面。我突然悟到我與姥爺有這樣的相同之處，于是對(duì)他天真地笑：“姥爺呀，我們可真是一類人啊！”姥爺揚(yáng)揚(yáng)眉毛，神采飛揚(yáng)地昂著頭：“那當(dāng)然，咱們可都是丹東人�。　崩褷斕煺娴谋砬橐齺�(lái)了不少人的回頭，盯得我都不好意思了，拉著姥爺跑下樓梯。

　　印象中的姥爺高高地，很健壯，仿佛依然能像年輕時(shí)那樣當(dāng)個(gè)“擎天柱”。我總是說(shuō)：“姥爺如果混進(jìn)了同齡人里，那真是鶴立雞群，就好比喜馬拉雅山與眾山小一樣！”姥爺也嘿嘿笑著，得意之情不經(jīng)意間從眉宇間流露出來(lái)，好似真地長(zhǎng)得有喜馬拉雅山那樣高。

　　兔年春節(jié)回家，三十兒晚上，大家照例打麻將。三缺一，我也上陣來(lái)露一手�？墒钦l(shuí)知，剛贏兩局就得意忘形地我屢屢失敗，好不容易鼓起的腰包又癟了下去。倒是姥爺，鴻運(yùn)當(dāng)頭，大家輪流給姥爺點(diǎn)大炮，一轟一個(gè)響。姥爺拿著贏來(lái)的錢，樂(lè)得合不攏嘴，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，越數(shù)臉越紅，最后像個(gè)大蘋(píng)果。而笑起來(lái)眼睛瞇成一條縫，嘴巴咧得大大地孩子氣的姥爺，也不忘炫耀成撂的'硬幣。

　　這便是“和我是一類人”的姥爺了。總而言之，世界上的姥爺多，但童心未泯的姥爺可不多。有姥爺在，我的生活添了許多樂(lè)趣，也為我豐富的童年回憶留下了難忘的分分秒秒。

童心的作文8

　　20xx年4月22日，我們下應(yīng)中心小學(xué)舉辦了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，本次活動(dòng)得到了老師和家長(zhǎng)們的高度重視，在全體教師的精心準(zhǔn)備下，本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)圓滿結(jié)束了。

　　作為一個(gè)學(xué)生，我認(rèn)為，本次家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)形式特別好，學(xué)校，家長(zhǎng)們，老師們及學(xué)生在這一天有了非常好的交流和融合，展示了我們下應(yīng)中心小學(xué)教師的教學(xué)風(fēng)采，讓家長(zhǎng)們感受自己的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，從而更好地配合學(xué)校共同關(guān)注，幫助孩子健康成長(zhǎng)。

　　在這一次家長(zhǎng)開(kāi)放日的課程中，讓我印象最深的就屬英語(yǔ)課和英語(yǔ)課了。

　　上午第二節(jié)是英語(yǔ)課，我們復(fù)習(xí)第一單元，王老師為了讓我們有更深的印象，讓我們四人小組了解其他三人的身高，體重，編一個(gè)對(duì)話，表演一下，我們組也去表演了，很成功，得到了老師的`表?yè)P(yáng)。同學(xué)們也積極舉手，比平時(shí)更加認(rèn)真了，

　　音樂(lè)課在下午，上課鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起，我們安靜地排好隊(duì)，不吵不鬧，大家都想在自己的爸爸或媽媽面前好好表現(xiàn)，一個(gè)個(gè)都打起了十二分的精神。到了音樂(lè)教室，坐下，景老師讓我們學(xué)習(xí)一首歌，簡(jiǎn)單介紹了作曲家后，老師突然說(shuō)：我們唱歌之前，先玩一個(gè)游戲。游戲？我們的興奮蓋過(guò)了疑問(wèn)。游戲規(guī)則是：老師做一個(gè)動(dòng)作，在她做下一個(gè)動(dòng)作時(shí)，我們做前一個(gè)動(dòng)作，考驗(yàn)我們。接下來(lái)的一首歌，我們學(xué)習(xí)得十分認(rèn)真，比平時(shí)唱得更好。家長(zhǎng)們也說(shuō)我們唱的好，馬朱安妮同學(xué)的爸爸還給我們拍了照片呢！

　　在家長(zhǎng)開(kāi)放日中，每一節(jié)課都各具特色，老師們盡心盡力地教，我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們?yōu)榱俗约旱暮⒆樱�放下自己手邊的工作，走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，參與到了活動(dòng)中。

　　家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)能夠真正讓家長(zhǎng)走近教師和學(xué)生，零距離感觸師生關(guān)系，傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)和生活，進(jìn)一步增進(jìn)家校之間的友誼，通過(guò)半日活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)老師們的工作有了更具體的了解；在一個(gè)個(gè)細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中，感受到教師工作的瑣碎和辛苦。

　　家長(zhǎng)開(kāi)放日是個(gè)平臺(tái)，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長(zhǎng)深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習(xí)了教子育女的經(jīng)驗(yàn)。拉近了家長(zhǎng)與老師的距離，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了彼此了解。

　　只要我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家校共育中的不足之處，家校攜手，共創(chuàng)未來(lái)，就將家校工作做得更好。

童心的作文9

　　兒童急走追黃碟，飛入菜花無(wú)處尋。

　　——題記

　　在我的記憶中，家鄉(xiāng)是小小的，我也是一個(gè)小小的姑娘，而我的那顆小小的童心則是丟在一片小小的田野中。

　　那時(shí)，小小的我總是喜歡在下午去那片田野。田野很小，我也很小，只有我們兩個(gè)，相互作伴。我望著它笑，它便開(kāi)出一朵牽�；▉�(lái)回應(yīng)我。我總是蹦蹦跳跳地過(guò)去，看看那朵開(kāi)出的是雌花還是雄花。若是雌花呢，我就會(huì)坐在那兒，等待它花落下之后結(jié)的小果實(shí)。它的果實(shí)是像大蒜一樣的，扁而圓。小小的我曾以為那就是大蒜，還試吃了一下�！芭�！苦死了，一點(diǎn)兒也不好吃。”我在那片田野里一邊吐著舌頭一邊說(shuō)著。若是雄花，就會(huì)被我插在頭上，花枝招展地打扮起來(lái)。在那片小小的田野走起屬于自己的貓步來(lái)。

　　除了牽�；�，一種會(huì)結(jié)紫紅色的小果實(shí)的植物便是我的最愛(ài)了。以前，不諳世事的我給它取了個(gè)好聽(tīng)的名字：“紫珠”，我曾幻想過(guò)：“紫珠”是一位小小的仙女，為了拯救蕓蕓眾生，特地下凡來(lái)幫助人們。為了不被眾人所發(fā)現(xiàn)，便化身為這晶瑩剔透的“紫珠”。可這想法沒(méi)過(guò)多久就被接下來(lái)淘氣的舉動(dòng)而取而代之了。我找到了一根草莖，我用它穿過(guò)一顆顆“紫珠”，沿著田野叫：“賣糖葫蘆嘍！賣糖葫蘆嘍！”真是快樂(lè)無(wú)比。但很快，我又扔下了“紫珠”。跑到一個(gè)地方，用手扒拉扒拉……

　　“哇！”我情不自禁地叫了出來(lái)。這是一個(gè)大南瓜呀！可這南瓜是哪里來(lái)的呢？我絞盡腦汁地想(其實(shí)是鄰居種下的`)，會(huì)不會(huì)是天上的仙女送給我的呢？是不是一個(gè)大力士把它抱起來(lái)的呢？哎呀！不想了。反正在我的田野上就是我的了。我一直對(duì)踩南瓜的游戲躍躍欲試，今天，總算是滿足了我的愿望了。我一只腳踩了上去之后，南瓜看起來(lái)遙遙晃晃的，我又把腳縮了回來(lái)。不管了，我一個(gè)箭步跨了過(guò)去，一躍，南瓜在我的腳下了。呵！還真有點(diǎn)“危樓高百尺，手可摘星辰”

　　的感覺(jué)呢！可沒(méi)過(guò)幾秒種，南瓜馬上就裂開(kāi)了。嚇得我急忙跑回家。小小的我還是傻傻地以為是南瓜生氣了。

　　現(xiàn)在，那片小小的田野早已不復(fù)存在了，可我總是固執(zhí)地認(rèn)為當(dāng)年我一定有什么東西落在那兒了�，F(xiàn)在想想，也許是我那個(gè)小小的童心丟在那兒吧！

童心的作文10

　　爺爺?shù)耐��?/p>

　　表弟說(shuō)家里太無(wú)聊，硬要去公園玩沙。爺爺受不了他的軟磨硬泡，只好答應(yīng)帶我和他去公園。

　　一進(jìn)公園，表弟就拿著兩個(gè)鏟子奔向沙堆，我和爺爺坐在沙堆旁的長(zhǎng)椅上，看他玩�！昂俸俸�！”爺爺不時(shí)發(fā)出旁若無(wú)人的大笑，“驍毅啊，瞧瞧他堆的城堡，那哪是個(gè)城堡啊，不是就一個(gè)沙堆中間開(kāi)個(gè)洞嘛！我小時(shí)候，堆沙技術(shù)那可是絕對(duì)的一流�！北淼苈�(tīng)到了，不高興的把沙堆推倒，花了更長(zhǎng)的時(shí)間堆了一個(gè)更大的，更像城堡的“建筑”，然后看著爺爺，道：“這樣像了吧？”“這還不錯(cuò)，但比起小時(shí)候我的杰作，還差些，來(lái)，我讓你看看什么叫真正的一流技術(shù)�！睜敔斣僖沧�不住了，七十多歲的他就這么徑直走到沙堆旁，也不蹲著，就坐在沙地上，向表弟要了把鏟子，就風(fēng)風(fēng)火火地開(kāi)工了。

　　爺爺那專注的表情，嘴角時(shí)不時(shí)泛起的笑容和邊上正照著他的樣子重新堆沙的表弟一般，他還不時(shí)自言自語(yǔ)：“城堡的'頭應(yīng)該是尖的，邊上要有圍墻……”爺爺拿著沙子浸浸水，又把它們搓成一個(gè)圓柱，一會(huì)兒拿著鏟子把城堡多余的地方挑掉，一會(huì)兒又慢慢把破碎的地方細(xì)細(xì)補(bǔ)齊�？吹梦也铧c(diǎn)笑出了聲，心中暗道：真是一個(gè)十足的老小孩。

　　花了比表弟多兩倍的時(shí)間，爺爺才站起來(lái)，看著地上這個(gè)不算精致的小城堡，不時(shí)又蹲下來(lái)，繼續(xù)修改一番，過(guò)了一會(huì)兒，才站起來(lái)看著我，故作莊重地說(shuō)：“裁判同志，你認(rèn)為哪一個(gè)作品好呢？”說(shuō)著偷偷指了指自己的沙堡，偷笑了一陣。我邊笑邊學(xué)著爺爺?shù)恼Z(yǔ)氣道：“爺爺同志的作品更勝一籌！”爺爺又“嘿嘿嘿”地笑了起來(lái)，看看表弟，表弟從鼻子里“哼”了一聲，大聲說(shuō)：“不服，再來(lái)！”

　　我突然十分佩服爺爺，年齡已過(guò)七十，卻依舊保持著一顆童心。此時(shí)的爺爺似乎比以往更可愛(ài)。我坐在長(zhǎng)椅上，笑著看他們比賽。其實(shí)只要有著一顆未泯的童心，任何人都能享受到兒時(shí)的快樂(lè)，哪怕你是一位年過(guò)七十的老人。

　　夕陽(yáng)漸漸染紅了天空，然而沙地上的爺孫倆卻依舊沒(méi)有停止，爺爺那極富個(gè)性的“嘿嘿”聲和表弟童真的笑聲盤(pán)旋在沙地上空，許久不散……

童心的作文11

　　走進(jìn)花季，感受了世界的斑斕，也體會(huì)到了成長(zhǎng)的艱辛，缺少的是甜美的無(wú)憂無(wú)慮，不見(jiàn)了夢(mèng)幻的歡樂(lè)游戲，于是，童年又從塵封的記憶中被憶起，你好嗎？久違的童心！

　　彩蝶飛舞，白云滿天，那高高飛在天空的鳥(niǎo)兒永遠(yuǎn)是我們心中的憧憬，那搖擺的秋千帶著我們銀鈴般的笑聲充盈著各個(gè)角落。小小的.心中有著無(wú)數(shù)的疑問(wèn)，也承載了許多希冀。仰望藍(lán)天，我似乎與白云共舞，在天際神游；我打開(kāi)心扉，與風(fēng)兒對(duì)話，與小鳥(niǎo)共鳴；我彎下身子，與蟲(chóng)草握手，與花兒點(diǎn)頭。呵，擁有童心的世界真美妙！

　　擁有童心的天空是一片純粹的藍(lán)，沒(méi)有任何喧囂與塵埃，沒(méi)有猜忌與自私，有的只是一種無(wú)與倫比的輕松與純真。在這片風(fēng)和日麗的天空里，有著一種別樣的風(fēng)情，有著童心帶給我的一種灑脫與自由。

　　擁有童心的草地是一片別樣的青，到處充滿了歡歌笑語(yǔ)。草叢間跳動(dòng)的蚱蜢是我們的快樂(lè)，那嬌滴滴的花朵成為我們快樂(lè)的點(diǎn)綴。我們光著腳丫，享受著青草的撫摸，然后帶著一身的污泥在草地上留下一串快樂(lè)的音符。在這方自由自在的天地里，有著一種獨(dú)特的趣味，有著童心帶給我們的快樂(lè)與美好。

　　擁有童心的池塘是一片純凈的明。魚(yú)兒、蝦兒成為我們手中的玩物，跳進(jìn)水中去捕捉石縫深處的蟹蚌，脫下衣服跳進(jìn)塘中游泳，在父母的指責(zé)聲中悻悻爬起……這條小河帶著我們的歡笑流向遠(yuǎn)方……

　　擁有童心的世界是夢(mèng)幻與游戲的天堂。白雪公主和七個(gè)小矮人占據(jù)了整個(gè)腦海，手里捧滿了童話書(shū)，樹(shù)枝上掛著飛不高的紙飛機(jī)。還記得那被你折了翅膀的螳螂嗎？隨著一首丟手絹的歌謠，全身都抖落著快樂(lè)的音符。童心帶給我們的是憧憬與想象。

　　呵，擁有童心的世界真美妙！我痛了就哭，樂(lè)了就笑，不用掩飾，不懂猜忌，擁有一個(gè)真真切切的生活。但歲月的痕跡慢慢掩埋了你本來(lái)的模樣，生活不再簡(jiǎn)單，我開(kāi)始小心躲著別人。說(shuō)真話，大人會(huì)說(shuō)你胡鬧；編造一個(gè)美麗的諾言，大人會(huì)說(shuō)你成熟懂事。于是，我開(kāi)始懷念那個(gè)滿載童心的世界，那個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的世界。時(shí)間久了，我漸漸發(fā)覺(jué)：擁有童心，真好！

童心的作文12

　　陽(yáng)春三月，一切晴好。

　　漫步在鄉(xiāng)間的小道上，陽(yáng)光在陪伴，心兒愉悅地歡跳著。步子越走越輕快，越走越有節(jié)奏。哦，這是小時(shí)候在田間最愛(ài)走的所謂的“舞步”——無(wú)非就是踏幾步，轉(zhuǎn)個(gè)圈，再把手往前甩幾下罷了，再加上嘴里哼著的不成調(diào)的小曲。

　　久違了，我可愛(ài)的童心！

　　蹲下身來(lái)，把鼻子湊近誘人的迎春花，享受她的芬芳；重新站起來(lái)，踏個(gè)方步，踮起腳尖與樹(shù)上匆忙工作的鳥(niǎo)兒?jiǎn)杺�(gè)好；繼續(xù)往前跳啊跳：草兒冒尖了，樹(shù)兒抽芽了，鴨兒們剛熬過(guò)一個(gè)冬天，正煩悶得要死，便“噗通”一聲，狠狠地來(lái)它一個(gè)“扎猛子”，隨即冒出頭來(lái)，心滿意足地左右甩甩，接著晃動(dòng)臃腫的身板，一扭一扭地向橋下?lián)砣�。正�?yīng)了那句古話：“春江水暖鴨先知”��！

　　我的嘴角不著痕跡地向上一揚(yáng)。

　　久違了，我可愛(ài)的童心！

　　沿著青石板臺(tái)階走下河邊，屈膝用手舀起一捧綠水，清如明鏡；輕輕松開(kāi)手，任其見(jiàn)縫插針地順著我的指縫間緩緩下落，感受春水“滴答滴答”明澈的聲音。拾起草間還沾滿泥土氣息的石塊，輕揚(yáng)手臂，用勁一擲，看石塊飛至湖中心無(wú)力下垂后漾起的圈圈漣漪逐漸擴(kuò)散，搖擺，水中映著的藍(lán)天，白云，偶爾飛過(guò)的喜鵲也都隨之晃呀，晃呀……

　　久違了，我可愛(ài)的`童心！

　　穿過(guò)密密的小竹林，越過(guò)縱橫交錯(cuò)的水渠，田埂里布滿我歡樂(lè)的身影。微微附身親吻高至腰間的油菜花金黃的花蕊，唇吻邊癢癢的，卻有一種活力在飄蕩。垂手在淺淺的水溝中隨意盛起一瓢漂浮著草尖尖及碎泥屑的渾濁的泥水，靜等水瀝干，眼前赫然呈現(xiàn)著一條軟綿綿的長(zhǎng)尾巴小生靈的倩影——可愛(ài)的小蝌蚪哇！我伸出右手食指，疊在左手掌心間，感受著生命的靈動(dòng)。良久，我忽然決定了，伸平左手，小蝌蚪順勢(shì)往下一滑，重歸于水的家園。我心懷可惜地望著它逝去的背影，忽的后悔了，想伸手抓牢，卻只握起了一把濕軟的泥。小蝌蚪帶著我的童年，一去不復(fù)返；想重拾，只留得混沌一片。

　　遠(yuǎn)眺西邊，彩霞映著紅日緩緩落下。大橋上一片燦爛。久違了，我的童心——像小鳥(niǎo)那樣歡跳著的童心！

童心的作文13

　　站在長(zhǎng)安街上的一座過(guò)街天橋上。晚上，由冷冷的風(fēng)吹過(guò)，我目視著遠(yuǎn)處那一片燈火，期待著朵朵燦爛的焰花綻放。

　　看了看表，時(shí)針已經(jīng)指過(guò)了8，橋上的人越來(lái)越多。有老人，有孩子，又帶著專業(yè)攝影器材的，也有像我這樣，把煙花刻錄在心上的。風(fēng)很涼，有的人受不了寒冷，離開(kāi)了。在我耳邊，確實(shí)那群孩子的聲音，叫著，喊著。

　　也許過(guò)了很久，身邊突然有一個(gè)孩子叫了起來(lái)，“看，那邊有煙花！”。橋上一下子沸騰了，相機(jī)、手機(jī)一下子全向著一個(gè)方向，可是等了不久，大家又恢復(fù)了原樣。原來(lái)，什么也沒(méi)有。有的人看看手表說(shuō)“已經(jīng)過(guò)9點(diǎn)了，煙花應(yīng)該放完了。”于是，又有許多人不見(jiàn)了，耳邊卻還是那群孩子的聲音，叫著，鬧著。

　　孩子的家長(zhǎng)們有些不耐煩了，可是孩子的不肯離去讓他們也沒(méi)有辦法。“煙花，有煙花！”一個(gè)孩子興奮得叫著。孩子們一下子安靜了，注視著那邊的天空。家長(zhǎng)們似乎以為又是孩子們看錯(cuò)來(lái)，有的發(fā)著短信，有的聊著什么，離我最近的小女孩去叫她媽媽，把媽媽拉來(lái)這邊，她讓她媽媽順著她指的方向看，女人一抬眼，看到煙花后對(duì)孩子說(shuō)：嗯，你好好看吧。接著又去做原來(lái)的事情，耳邊是孩子的叫聲，鬧聲。遠(yuǎn)處是朵朵綻放的煙花，忽然一陣?yán)淅涞娘L(fēng)吹過(guò)，我但到那些家長(zhǎng)們自己忙自己的事，就像這冷冷的，沉默的夜晚。

　　可是，我明明看到那個(gè)女孩的媽媽，在目光觸碰到朵朵的絢爛時(shí)，臉上閃過(guò)了一種興奮，一種喜悅，但是，那只是閃過(guò)，一閃后就成了冷淡。

　　在書(shū)里，看到過(guò)不少有關(guān)孩童的描述；他們有一顆純真的心，就像水一樣單純，永遠(yuǎn)對(duì)生活有一種熱度，留心每一個(gè)細(xì)節(jié)，真實(shí)，沒(méi)有任何的'掩飾…。有多少人，羨慕孩子，羨慕他們的可愛(ài)，他們的真實(shí)。

　　其實(shí)，每一個(gè)人的心都是那一顆童心，看到煙花會(huì)興奮的童心。只是隨著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地走過(guò)，我們漸漸的在童心的外面建起了墻。時(shí)間越長(zhǎng)，墻壁越厚。漸漸的，忘了，忘了在那銅墻鐵壁后面，還有那樣一顆純真的童心，只有在不經(jīng)意間，讓心出來(lái)而后又回到其中。

　　因?yàn)槟且欢聣Ρ诘膫窝b，生命失掉了本應(yīng)絢麗的色彩，因?yàn)樗�的偽裝，失去了多少次點(diǎn)滴的感動(dòng)。把色彩、喜悅、感動(dòng)還給自己，也把自由還給那顆禁錮的童心。

童心的作文14

　　窗外是湛藍(lán)的天空，一抹抹小小的白云鑲嵌在這悠悠藍(lán)天之中。孩子們那無(wú)憂無(wú)慮的笑聲也猶如天籟之音般向我飛來(lái)，似乎要與我共舞……

　　可是，這一切又于我何干呢？中學(xué)生可不比小學(xué)生��！看著書(shū)桌上那宛若珠穆朗瑪峰高度的練習(xí)冊(cè)，我有些失神了。可不是嘛！最近幾天幾乎忙得天昏地暗，腦袋早已被那繁雜的公式覆蓋得不成樣子�？蓻](méi)想到連語(yǔ)文老師都要來(lái)趟這趟渾水，說(shuō)是要寫(xiě)一篇關(guān)于“童心”的習(xí)作。

　　我忽然有些迷茫了，童心是什么？

　　心里有些煩悶，干脆出去走走，散散心。兀自低著頭，任由那麻木的雙腳走著。腦海中一片空白，不知究竟是時(shí)間改變了我，亦是我改變了時(shí)間？驀地，停下，抬頭。發(fā)現(xiàn)不知不覺(jué)中，竟來(lái)到了小時(shí)最喜愛(ài)的小公園。三五個(gè)小朋友聚在一塊兒，嬉戲、打鬧著，洋溢著快樂(lè)的笑容掛滿臉上。我笑了，很釋然。很輕松地笑了。腦海中，一抹細(xì)小的記憶一現(xiàn)即逝。不知怎么的，我停了下來(lái)，佇立觀望這群可愛(ài)的小天使。他們跳著、笑著、跑著：看，那個(gè)小男孩居然想憑一己之力爬上那邊的雙杠，小小的臉上盡顯著不服輸?shù)膱?zhí)著；哎呀，那個(gè)扎辮子的小女孩不小心摔倒了，摔得可真慘啊，連臉上都沾了些許泥土，可是她不哭也不惱，自己笑嘻嘻地站了起來(lái)；嗯，真好聽(tīng)，一個(gè)小小樂(lè)團(tuán)齊聲唱起了“蟲(chóng)兒飛”，一個(gè)個(gè)美妙的音符悠悠迸出，連帶著他們的那一絲絲快樂(lè)甜味……我沉醉在了這悠悠童聲之中。

　　不知何時(shí)，我竟也加入到了這群小天使之中，與他們共同玩耍、嬉戲。臉上更不知何時(shí)掛上了那久久不曾出現(xiàn)過(guò)的愉悅表情。只是快樂(lè)的、輕松的、滿足的、單純的罷了。一下子，腦海中那塵封已久的不知名物體迅速蔓延開(kāi)來(lái)，似乎想要籠罩我的`全身……心中一下子豁然開(kāi)朗。

　　我想，我知道什么是童心了。

　　悠悠藍(lán)天，可愛(ài)白云是童心；堅(jiān)持到底，永不言敗是童心；無(wú)所生氣，樂(lè)觀向上是童心；輕聲哼唱，放開(kāi)歌喉是童心……但試問(wèn)在時(shí)光荏苒速度下的童心又何處去了呢？是時(shí)光的流水沖淡了童心，抑或是時(shí)光的無(wú)情忘卻了童心？相信親愛(ài)的你們，一定會(huì)懂得的。

童心的作文15

　　在這個(gè)紛繁嘈雜的新時(shí)代，在這個(gè)物質(zhì)生活的新世紀(jì)。各大科技成果應(yīng)運(yùn)而生。人們的生活方式日新月異�？此茝�(qiáng)大的發(fā)展，人類不斷追求科技的背后。這個(gè)世界似乎被物質(zhì)財(cái)富所籠罩。失去了原有的熱度和自由。

　　人的一生，生老病死，最漫長(zhǎng)也不過(guò)100來(lái)年。這期間，一味追求名利與財(cái)富，追求地位與權(quán)力似乎越來(lái)越成為每個(gè)人的夢(mèng)想。為了這個(gè)夢(mèng)想，拋棄了許多原有的新鮮與最初的童真。生活在這個(gè)時(shí)代的人變了，變得冰冷，變得麻木，變得冷漠。

　　每個(gè)人最幸福的時(shí)光，應(yīng)該就是你的孩提世界。剛來(lái)到這個(gè)世界，面對(duì)一切新鮮的東西都充滿好奇。你的眼睛時(shí)刻充滿了對(duì)這個(gè)世界的疑惑，時(shí)常發(fā)現(xiàn)你認(rèn)為新奇奇特的食物。你的耳朵時(shí)刻享受著大自然的洗禮，各種紛繁的奇妙的聲音使你興奮不已。你的鼻子嗅著大自然清新純凈的味道。你的雙手探索者各種引發(fā)你深思的人和物。你的腦袋中不停地發(fā)出強(qiáng)烈的求知信號(hào)。你的嘴巴會(huì)不時(shí)冒出些在大人看來(lái)無(wú)知幼稚的問(wèn)題。你的一切會(huì)全身心地本能地去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。你會(huì)認(rèn)為所有的動(dòng)物都那么可愛(ài)，你不會(huì)認(rèn)為乞丐與你有什么不同。你不在乎金錢，不會(huì)因?yàn)楦改傅淖钃隙�放棄�?duì)問(wèn)題的`探索。你對(duì)任何事物都充滿愛(ài)心和憐憫，你無(wú)憂無(wú)慮。那是因?yàn)槟阌兄�孩子�?yīng)有的童真、天真、求知欲、善良等一切世界上所有最美好的品格。

　　當(dāng)你長(zhǎng)大了，你會(huì)進(jìn)入社會(huì)。受到各方面的質(zhì)疑聲以及所謂的生存之道的影響。你多慮了，你善變了。你開(kāi)始被這個(gè)社會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)磨去你心中的那個(gè)孩提世界。面對(duì)動(dòng)物已經(jīng)失去耐心，面對(duì)乞丐感到不屑，面對(duì)金錢抵不住誘惑，面對(duì)理想你學(xué)會(huì)退卻。面對(duì)現(xiàn)實(shí)的你，遍體鱗傷。你不再感到快樂(lè)，生活帶給你的只有無(wú)盡的痛苦讓你淪陷。

　　世界再變，請(qǐng)保住你的心。心中的孩提世界會(huì)讓你擁有人本應(yīng)擁有的善良，美好。守住心中的孩提王國(guó)能讓你的內(nèi)心充滿感恩。會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的美好。保住那一點(diǎn)點(diǎn)童心會(huì)讓你在這個(gè)物質(zhì)的時(shí)代中找到適合自己的那個(gè)位置。做一個(gè)有童心的人吧，為這個(gè)冷漠的世界帶去那一點(diǎn)光和熱。為那些冷漠的人心增添一絲溫暖。讓這個(gè)社會(huì)，充滿一點(diǎn)愛(ài)。守護(hù)住你的心，讓它不要失去原有的熱度與自由。

　　世界再變，請(qǐng)守護(hù)你的童心。

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