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快樂(lè)的課堂作文(通用47篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編精心整理的快樂(lè)的課堂作文,歡迎閱讀與收藏。
快樂(lè)的課堂作文 篇1
在我的童年記憶中,有許多事情都已漸漸地淡忘,但有一件事主我記憶猶新,終身難忘,那就是我讀四年級(jí)的時(shí)候發(fā)生的事情。
那天在課堂上,為了寫(xiě)的材料,老師要我們每個(gè)人帶一個(gè)水果,準(zhǔn)備做水果沙拉。
首先,老師拿了同學(xué)們帶來(lái)的水果,有蘋(píng)果、梨、香蕉、桔子……,還準(zhǔn)備了盤(pán)子、發(fā)、刀、筷子、牙簽和沙拉醬,放在桌上的蘋(píng)果像一個(gè)小娃娃似的脹紅了臉,梨黃澄澄的,像一個(gè)黃色的小燈籠,同學(xué)們非常興奮,有的很激動(dòng),有的'恨不得沖上前去,有的饞得流口水。
然后,老師開(kāi)始切水果了,老師把香蕉剝了皮,白胖胖的香蕉肉露出來(lái)了,老師把香蕉切成一片一片的給我們看,像許多圓片在盤(pán)子里躺著,接著老師以開(kāi)始幫梨削皮,切好后放在盤(pán)里,老師又開(kāi)始削蘋(píng)果,老師一不小心,就把蘋(píng)果掉了,有的同學(xué)見(jiàn)了沖上去撿起來(lái),有的同學(xué)說(shuō)老師太不小心了,還有的同學(xué)在哈哈在笑,老師拿起蘋(píng)果趕緊去洗了一下。
最后,老師拿出沙拉醬,放了幾勺在水果中間,用勺子攪拌均勻然后讓同學(xué)們看了一下,同學(xué)們開(kāi)心極了,沙拉很漂亮,五顏六色的,像一朵花一樣美,同學(xué)們狼吞虎咽,一下就把水果沙拉吃完了,還有一個(gè)同學(xué)把最后一點(diǎn)直接一口吃了,真是個(gè)小饞貓。
通過(guò)這件事,我明白了一個(gè)道理,做事情要認(rèn)真,不能馬虎,要小心翼翼地去做每一件事。
快樂(lè)的課堂作文 篇2
陽(yáng)光明媚的早晨,邁著輕盈的步子來(lái)到學(xué)校。校園是那樣的靜,整個(gè)校園沐浴在晨光中顯的是那樣年輕,那樣漂亮。
今天,教研室領(lǐng)導(dǎo)要到我校指導(dǎo)工作,每位老師都在認(rèn)真地做著準(zhǔn)備,等待著領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),也等待著一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的孩子的到來(lái)。校門一開(kāi),孩子們邁著整齊的.步子有序的走進(jìn)校園,一個(gè)個(gè)精神飽滿的走進(jìn)各自的教室,開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)。早讀課和第一節(jié)都是語(yǔ)文,我用心的帶孩子們認(rèn)真的學(xué)習(xí),不知不覺(jué)一節(jié)課就結(jié)束了。第二節(jié)孫老師要在我班上音樂(lè)課,我迅速把學(xué)生組織好帶到上課地點(diǎn),孫老師已經(jīng)在那里等待著孩子的到來(lái)。笑容滿面的孫老師一下子讓孩子輕松起來(lái),我也放松了緊張的心情。
丁零零,上課鈴響了,孫老師親切的語(yǔ)言一下子吸引了孩子們,乘著快樂(lè)大巴的游戲,一下子讓課堂活躍起來(lái),個(gè)個(gè)孩子開(kāi)心極了。這也讓我變得輕松無(wú)比,讓我不由的想,自己的課堂為什么就不能讓孩子們輕松的學(xué)習(xí)呢?主要的原因還是自己駕馭課堂的能力不高,沒(méi)有像孫老師那樣認(rèn)真全面的備課,細(xì)心地鉆研教材教法。另外整節(jié)課,教師設(shè)計(jì)的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,讓孩子在輕松快樂(lè)中學(xué)到知識(shí),真的讓人感到幸?鞓(lè)。
作為一位語(yǔ)文教師,跟孫老師的課堂相比那差的太遠(yuǎn)了,每節(jié)課都是感到緊張任務(wù)重,每節(jié)課都不能更好的吸引孩子們,不能讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)。靜心想一想,這些都是自己不用心,讓自己上的辛苦,孩子們學(xué)的辛苦。為了讓孩子的每節(jié)課都快樂(lè)起來(lái),我們必須不斷學(xué)習(xí),不斷向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),改變自己的教法,采取不同的學(xué)習(xí)方式,讓孩子們?cè)谛腋?鞓?lè)中成長(zhǎng),相信我會(huì)努力的!
快樂(lè)的課堂作文 篇3
上課鈴響了,該上體育課了,老師讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩游戲,到了操場(chǎng),老師說(shuō):“游戲規(guī)則是:圍成一個(gè)大圈,中間有三人,有三個(gè)足球,給三個(gè)同學(xué),這三個(gè)同學(xué),向中間的三人扔球,誰(shuí)被擊中了,誰(shuí)下場(chǎng),球被誰(shuí)撿到了,誰(shuí)就扔!蔽覀兙桶匆笕プ,一切準(zhǔn)備就緒,三個(gè)同學(xué)對(duì)準(zhǔn)里面的三個(gè)人,從不同方向往里扔球,里面的三人,一躲躲開(kāi)了第一輪攻擊,可是后面接到球的同學(xué),又扔回來(lái)了,三個(gè)人一沒(méi)留神,被球擊中。下一輪是我和欒貴鑫、門子涵,周圍的人又扔球了,我很怕,但球都向我扔,可是,怕什么來(lái)什么,球又向我扔來(lái),我眼急手快身子一歪,球貼著身子過(guò)去了。
跑了和尚,跑不了廟,我躲過(guò)去了,欒貴鑫沒(méi)躲過(guò)去,球擊中欒貴鑫的腿上了,欒貴鑫下場(chǎng)了,我和門子涵在圈里和他們周旋,沒(méi)過(guò)一會(huì),門子涵被擊中下場(chǎng)了,就剩我一個(gè)人了,我暗自高興,我正在高興時(shí),有人神不知鬼不覺(jué)的向我扔了一球,我正在高興勁上被擊中了,我氣乎乎下了場(chǎng),我明白了個(gè)道理:人不能自大。
下面球改成了沙包,我更害怕了,因?yàn)榍蛩俣嚷,有時(shí)間躲閃,可是沙包這鬼東西速度太快,沒(méi)時(shí)間躲閃。里面的人沒(méi)用多長(zhǎng)時(shí)間就換了好幾撥人,該我和門子涵、張榮坤。我們剛進(jìn)去,所有的`沙包都向我扔來(lái),我剛躲過(guò)前面的沙包后面又來(lái)了,真是明槍易躲暗箭難防,我還不知道什么東西來(lái)了,我就一愣,說(shuō)時(shí)快,那時(shí)快,我的后腦勺被沙包擊中了。我一看,原來(lái)是田一翔扔的。
我下場(chǎng)后決定報(bào)復(fù),下一輪是馬海峰、王琳琳、田一翔,開(kāi)始了,馬海峰被擊中,沙包落在我這了,我撿起來(lái),對(duì)準(zhǔn)田一翔就扔,結(jié)果偏了,沒(méi)打中,又來(lái)一個(gè)沙包,我對(duì)準(zhǔn)田一翔脖子就扔,結(jié)果正好打到田一翔的脖子上。就在這時(shí)候,下課鈴響了。
快樂(lè)的課堂作文 篇4
“我們是最棒的!” 可愛(ài)的王老師和我們一起大聲歡呼著,一個(gè)半小時(shí)的課在不知不覺(jué)中愉快結(jié)束了……
這是我去上的第一節(jié)小主持課。一開(kāi)始,我還擔(dān)心課會(huì)不會(huì)很枯燥乏味?老師會(huì)不會(huì)很兇?帶著這一連串的問(wèn)題,我遲疑著邁進(jìn)“中央電視臺(tái)”這個(gè)教室。一位帶著甜甜笑容的漂亮姐姐請(qǐng)我入座,后來(lái)我才知道,漂亮姐姐就是我們的老師。
上課了,老師先讓我們自由練習(xí)朗讀“四和十”這首繞口令,同學(xué)們就七嘴八舌地讀起來(lái)。我感覺(jué)讀這個(gè)應(yīng)該很簡(jiǎn)單吧,才讀了兩句,就把“四”和“十”讀混淆了,我感到有點(diǎn)失落。正在這時(shí),聽(tīng)到其他同學(xué)也讀不清楚,我的自信又回來(lái)了,就試著慢慢地讀起來(lái)。一連讀了3遍后,感覺(jué)這繞口令不那么繞口了,越讀越順暢,越讀越有趣。
王老師請(qǐng)我們單獨(dú)示范朗讀,我一聽(tīng),緊張起來(lái),心里好像有只兔子在跳。輪到我了,我深深地吸了一口氣,就讀起來(lái)。
王老師聽(tīng)完后直夸我:“小帥哥,第一次來(lái)學(xué)主持,讀得挺棒哦!”聽(tīng)了表?yè)P(yáng),我心里真得意。
接下來(lái),老師和我們一起玩了一個(gè)游戲:“我和小樹(shù)來(lái)比賽”。老師是小樹(shù),我們當(dāng)園丁,進(jìn)行對(duì)話訓(xùn)練,比賽誰(shuí)說(shuō)得好。最后,我們一起排了個(gè)情景劇:“蛐蛐和蟈蟈”。老師給我們分配角色,沒(méi)想到,我也能參加,哈哈!我是蛐蛐啦啦隊(duì)成員之一呢。雖然我念得臺(tái)詞不那么流暢,動(dòng)作也顯得有點(diǎn)兒笨拙,但老師和同學(xué)一直都鼓勵(lì)我,大家就這么嘻嘻哈哈地說(shuō)著、唱著、演著……
快樂(lè)的小主持課在“我們是最棒的'!”歡呼聲中結(jié)束了,我戀戀不舍的和老師同學(xué)一一告別。這真是一節(jié)又快樂(lè)又有趣的課啊
快樂(lè)的課堂作文 篇5
教學(xué)和教育的藝術(shù)和技巧就在于發(fā)揮每個(gè)兒童的力量和可能性,使他們感到在腦力勞動(dòng)中取得成功的喜悅。----蘇霍姆林斯斯基
快樂(lè)課堂首先是指兒童的課堂!
這句話包含兩層意思:第一層意思,是指應(yīng)該把課堂還給學(xué)生,而不應(yīng)該是老師一個(gè)人在唱獨(dú)角戲;第二層意思是“還學(xué)生以兒童”。快樂(lè)是基于人的發(fā)展為中心的,我們必須實(shí)實(shí)在在地研究、了解并關(guān)懷這個(gè)“人”。這個(gè)“人”首先是兒童,他們是真實(shí)的,生活著的,有思想、有情感、在需求的;他們雖不成熟,但對(duì)世界充滿好奇、幻想;他們雖稟賦各異,卻不快樂(lè)的課堂作文乏生命靈性、獨(dú)到的見(jiàn)解。只有讓課堂成為他們學(xué)習(xí)、交往、成長(zhǎng)的理想時(shí)空,老師在課堂中引領(lǐng)著他們過(guò)一種積極有意義的生活,那樣才是對(duì)兒童真正意義上的關(guān)懷,那樣的課堂才是真正意義上的快樂(lè)課堂!
課堂是學(xué)生在學(xué)校中的主要學(xué)習(xí)和活動(dòng)的場(chǎng)所,良好的課堂氣氛能使學(xué)生的思維處于最佳的狀態(tài),學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí),不僅獲得知識(shí)和能力,更主要的是應(yīng)得到精神的滿足和享受。創(chuàng)設(shè)快樂(lè)的課堂生活能讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),更有助于學(xué)生形成樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于思考、勤于動(dòng)手的良好品質(zhì)。
值得一提的是:我們這里所說(shuō)的快樂(lè),是指重視兒童快樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,主張?jiān)趯W(xué)生活起來(lái)、動(dòng)起來(lái)的`學(xué)習(xí)過(guò)程中,而不是僅僅在結(jié)果中獲得快樂(lè)。
快樂(lè)課堂所主張的快樂(lè),旨在改變學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程本身,使得學(xué)習(xí)與情感體驗(yàn)結(jié)合起來(lái),讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不完全是為了學(xué)習(xí)的結(jié)果,而是為學(xué)習(xí)活動(dòng)本身的樂(lè)趣而展開(kāi)的。
下面,就讓我們一起走進(jìn)快樂(lè)的課堂,共同享受與品味快樂(lè)課堂中師生的“快樂(lè)”!
快樂(lè)的課堂作文 篇6
今天我們?cè)谡n堂上玩了一個(gè)游戲“搶糖果”。
開(kāi)始,我在想搶糖果的要求是啥,搶糖果時(shí)應(yīng)該咋做,沒(méi)搶到怎么辦?我很疑惑,也很激動(dòng),還有點(diǎn)迫不及待,如果搶到了就吃,搶不到就不吃嗎?一個(gè)個(gè)問(wèn)題使我困惑不解。
首先,老師先說(shuō)了游戲規(guī)則:對(duì)方抱臂坐直,當(dāng)老師數(shù)“1--2--左手或1--2右手時(shí)”開(kāi)始搶,誰(shuí)搶到誰(shuí)就獲勝,如果手伸錯(cuò)的話就不算贏,搶到糖果者也不算。
教師里鴉雀無(wú)聲,連一根針掉到地上都能聽(tīng)見(jiàn)。這時(shí),我很緊張,手心直冒汗,心像十五只掉桶打水--七上八下,孫悟空大鬧天宮--慌了神,我的眼睛不停地看著那塊糖果,手和胳膊直往前沖,我管都管不住,只想趕快搶住那棵糖。
老師發(fā)出口令之后,教室里有“坪--坪”的聲音,有“耶--耶的聲音,有“哦--哦”的聲音各種各樣,聲音震耳欲聾。我和李朔珧“坪”的一聲,把糖果弄到地上了,誰(shuí)都沒(méi)有搶到,所以我倆都輸了!
第二局,只見(jiàn)李朔瑤眼瞪得大大的,好象非要搶到這顆糖果不可,表情稍微有點(diǎn)緊張,然后帶著一種冷笑,好象在說(shuō):“哈哈哈,你死定了,這次,我一定能贏”。之后手抓的緊緊的,好象胸有成竹的'樣子。我心想你別高興的太早。
第二局開(kāi)始了。李朔瑤和我都是眼疾手快,同時(shí)贏了,我和她又是平局,氣死我了,蒼天啊,大地啊,我和她怎么又是平局啊!可能是我倆都姓李的緣故吧,我真想再比一次,再比一次我一定能搶到糖果。
課堂真有趣!
快樂(lè)的課堂作文 篇7
“上課”“起立,老師好!激流勇進(jìn),揚(yáng)我班威!”“請(qǐng)坐下!焙敉昕谔(hào),我們班上的六個(gè)小組展開(kāi)了激烈的競(jìng)爭(zhēng),然而老師在班上卻是很少說(shuō)話的公正裁判法官,只在關(guān)鍵的時(shí)候做出一個(gè)裁決。這就是我們進(jìn)行新課改后的課堂,新課改提高了同學(xué)們的積極性和膽量,我們都很喜歡,它給我們帶來(lái)了許多快樂(lè)。
原來(lái)同學(xué)們上課接其他同學(xué)的話都是“接話把兒”,現(xiàn)在上課就要學(xué)會(huì)說(shuō)話,說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系,專門讓同學(xué)們“接話把兒”,原來(lái)課堂上禁止的行為變成了課堂上的規(guī)則,非常符合同學(xué)們的特點(diǎn);原來(lái)上課十分安靜,死氣沉沉的,現(xiàn)在課堂上同學(xué)們都成了“嘰嘰喳喳”快樂(lè)的小鳥(niǎo),讓同學(xué)們?cè)跔?zhēng)論中取長(zhǎng)補(bǔ)短;原來(lái)上課都是死記硬背,現(xiàn)在老師都會(huì)找到方法,讓我們感覺(jué)到上課是一場(chǎng)游戲,讓我們?cè)谟螒蛑锌鞓?lè)的成長(zhǎng);原來(lái)不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生現(xiàn)在也會(huì)喜歡學(xué)習(xí)。
通過(guò)新課改讓同學(xué)們學(xué)會(huì)了互相幫助,互相配合,互相交流。老師把同學(xué)們分成幾個(gè)小組,組長(zhǎng)帶領(lǐng)著大家講題,合作探究。這樣鍛煉了同學(xué)們的語(yǔ)言組織能力和膽量。我原來(lái)是在雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的,剛來(lái)時(shí)不怎么說(shuō)話,現(xiàn)在慢慢膽子大了起來(lái)。還有幾個(gè)跟我一樣新轉(zhuǎn)來(lái)的.同學(xué),原來(lái)一聲不吭,說(shuō)話時(shí)磕磕巴巴,在老師,同學(xué),組長(zhǎng)的幫助下變得十分開(kāi)朗,這是新課改帶給我們的快樂(lè)。
新課改不僅是一個(gè)新課堂,也是一場(chǎng)游戲,讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到知識(shí)。新課改伴隨我們成長(zhǎng),我們一定會(huì)成為祖國(guó)的棟梁。
快樂(lè)的課堂作文 篇8
從一年級(jí)到現(xiàn)在,我上過(guò)許許多多的課。但最令我難忘的是四年級(jí)的那一節(jié)語(yǔ)文課。那是一節(jié)和往常不一樣的語(yǔ)文課。那天下午,彭老師微笑著走進(jìn)課堂,在黑板上畫(huà)了一個(gè)漂亮的小姑娘,唯一美中不足的是少了一張漂亮的櫻桃小嘴。于是彭老師賣著關(guān)子對(duì)我們說(shuō):“今天我們不講作業(yè),我們先來(lái)玩?zhèn)游戲就是畫(huà)小嘴!
“誰(shuí)——要來(lái)”。老師故意拉長(zhǎng)了聲音說(shuō)。話音未落,教室里頓時(shí)舉起一片小手?吹酵瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后的`樣子,我也情不自禁地跟著慢慢地舉起了小手,但心里卻直打鼓,既想上臺(tái)玩游戲,又怕畫(huà)不好。正想著,突然彭老師叫到了我的名字。我一驚,辛運(yùn)地當(dāng)上了游戲者。我走上講臺(tái)心里像揣了一個(gè)活潑的小兔子一樣,忐忑不安。彭老師為我系上紅領(lǐng)巾,頓時(shí)我的眼前一片漆黑!跋绒D(zhuǎn)三圈”幾個(gè)頑皮的同學(xué)開(kāi)始起哄,一看原來(lái)是我的幾個(gè)好朋友。我心想著:好啊,竟不幫我,看我下去怎么收拾你們。果然受不住大家的“盛情邀請(qǐng)”,我只好轉(zhuǎn)三圈。轉(zhuǎn)了三圈后,我已經(jīng)頭昏腦漲,東南西北都找不到,終于我開(kāi)始“上路”了。
正當(dāng)開(kāi)始畫(huà)的時(shí)候,教室里一片鬧哄,好心人一起出現(xiàn)。有的說(shuō)往左,有的說(shuō)往右,我簡(jiǎn)直不知如何是好!我心里一想:豁出去了,可別讓我化成三腳貓了啊!各路神仙快來(lái)救救我吧!我估摸著嘴的位置,還漂漂亮亮的畫(huà)了個(gè)嘴。頓時(shí)教室哄堂大笑,我摘下紅領(lǐng)巾一看,原來(lái)嘴畫(huà)在了頭上,成了無(wú)嘴怪。開(kāi)著我的杰作,我也笑了。這時(shí)笑聲更打了。這一節(jié)課將是我六年級(jí)學(xué)業(yè)生涯中最快樂(lè)的一節(jié)課!
快樂(lè)的課堂作文 篇9
“叮鈴鈴——”音樂(lè)課的鈴聲響了起來(lái)。雜科與正科的區(qū)別永遠(yuǎn)都是一個(gè)在天,一個(gè)在地。哈哈哈,終于擺脫了枯燥乏味的“魔鬼”了!
可音樂(lè)課也是要測(cè)試的。很明顯,這天的音樂(lè)老師明顯被看不見(jiàn)的老巫婆“魅惑”,也要抽下面的同學(xué)上“死亡臺(tái)階”——講臺(tái)唱歌。老師叫我們?cè)谧簧铣伤约翰恢朗裁词虑槌鋈チ恕^音是在在保佑我們嗎?于是,大家就開(kāi)始哈皮了。
剛開(kāi)始,我們還在規(guī)規(guī)矩矩地在下面自由唱歌,只是時(shí)不時(shí)有幾聲竊竊私語(yǔ)的聲音。但這怎么可能持久呢?就算是最堅(jiān)強(qiáng)的人在最吵鬧的環(huán)境也會(huì)“同流合污”!耙黄疣似饋(lái)!”我心里大叫著!拜p輕!敲醒沉睡的心靈!慢慢……”一首輕松無(wú)比的《明天會(huì)更好》被我們唱成了史上最嗨的搖滾曲。值日生唱得最起勁,似乎忘記他應(yīng)該趕緊將這里的.卡拉OK音響關(guān)掉;班長(zhǎng)也忘記了他的職責(zé),趴在桌子上一直在竊笑。慢慢地,好好的搖滾變成了鬼長(zhǎng)嘯。此時(shí),尖叫聲“此起彼伏”,連英語(yǔ)老師進(jìn)來(lái)了也將她視而不見(jiàn)。英語(yǔ)老師搖了搖頭,默默地走了出去——她現(xiàn)在肯定在想:“全校都聽(tīng)到了吧……”直到這節(jié)課的主宰——音樂(lè)老師回來(lái),大家才安靜下來(lái)!皟H此而已?”我想。
音樂(lè)老師開(kāi)始抽人上去了。抽到到的大部分都很沮喪,可是,“淘氣包”卻是大搖大擺地走上臺(tái)的——哼!我管你個(gè)球啊。你這個(gè)糟老頭子壞的很!他們開(kāi)始唱起來(lái)了,可“淘氣包”卻在“光明正大”地洗真心話大冒險(xiǎn)的牌——反正你不看我,我就把你視而不見(jiàn)!這使許多人狂笑不止?桑吹臅r(shí)候又不小心把牌掉了一張,此時(shí)此刻,班里的情況是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的……
現(xiàn)在,你想不想來(lái)體驗(yàn)一下我們班的音樂(lè)課呢?
快樂(lè)的課堂作文 篇10
上課了,開(kāi)心老師開(kāi)始吹氣球,把我們嚇得心怦怦跳。
一開(kāi)始,我們還是很淡定的。哼,這氣球只有拳頭那么大,何足懼也?可是,隨著氣球越來(lái)越大,我們的心也越跳越快。開(kāi)心老師忽然一臉壞笑地走向我:她要干什么?是要置我于死地嗎?看著她一步一步地走向我,然后伸出帶著“炸彈”的“魔爪”,我一下子捂住耳朵,氣球會(huì)在我這里爆炸嗎?正擔(dān)心時(shí),幸好開(kāi)心老師很快就去了另外一個(gè)同學(xué)那里。
那個(gè)同學(xué)就像一個(gè)“膽小鬼”一樣,不等老師伸出“魔爪”,她已經(jīng)躲到椅字的另一側(cè)去了,可終究還是逃不過(guò)的。老師先往前走,然后突然一轉(zhuǎn)身,鬼魅地一笑,對(duì)著那個(gè)同學(xué)猛打氣,只見(jiàn)氣球已經(jīng)有一個(gè)葫蘆一樣大了,不對(duì),有,一個(gè)超大級(jí)的西瓜那么大了!要是我,早就開(kāi)始尖叫了。
剛嚇完這個(gè)同學(xué),開(kāi)心老師又去嚇第3個(gè)同學(xué)了。不過(guò),她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,這位同學(xué)竟然不怕她的威脅,反而迎了上去,他難道不怕氣球在他那里瞬間爆炸,毀了他的那張帥臉嗎?開(kāi)心老師見(jiàn)威脅不成,只得走向了下一個(gè)“獵物”“車子”,不過(guò)“車子”就像一個(gè)武士一樣,拿著一支筆,刺向氣球,開(kāi)心老師靈活地躲過(guò)了。
開(kāi)心老師拿著那個(gè)大得不能再大的氣球走到角落里,接著打氣。我的'心已經(jīng)提到了嗓子眼,感覺(jué)下一秒就要爆炸了,隨著“砰”的一聲,氣球爆炸了,我被嚇得差點(diǎn)兒從椅子上彈起來(lái)。開(kāi)心老師打完最后一下,就像兔子一樣地竄了出去。
“哈哈”!我幸災(zāi)樂(lè)禍極了。因?yàn)殚_(kāi)心老師被她自己給嚇了一跳,真是搬起石頭砸自己的腳。
快樂(lè)的課堂作文 篇11
“嘻嘻!”啊!在教室里,同學(xué)們正在做游戲。忘了告訴你我是誰(shuí)了,我是教室窗上的一盆花。今天,教室里的人們?cè)谧鲆粋(gè)叫摸人的游戲,哦,馮老師在講游戲規(guī)則了,我要聽(tīng)一聽(tīng)。
馮老師說(shuō):“一:在三排桌子后面是游戲區(qū)域,誰(shuí)超過(guò)了,誰(shuí)犯規(guī)。二:選出一個(gè)人當(dāng)貓,戴上眼罩轉(zhuǎn)三圈,然后就開(kāi)始去摸人!
當(dāng)馮老師問(wèn):“誰(shuí)愿意當(dāng)貓?”同學(xué)們都沒(méi)有舉手,我還真想舉手!當(dāng)貓只用去抓人,一點(diǎn)不擔(dān)驚受怕的,只用去抓人。當(dāng)馮老師說(shuō):“沒(méi)來(lái)啦,那就石頭剪刀布吧。”我立刻停止了我的遐想,同學(xué)們很積極的開(kāi)始了石頭剪刀布,最后選出一個(gè)圓腦袋的`男生當(dāng)貓。當(dāng)男生戴上眼罩,同學(xué)們立刻跑向后面,找一個(gè)好地方藏起來(lái),男生剛轉(zhuǎn)完,同學(xué)們便開(kāi)始逗貓:“左邊有人!右邊有人!”貓正在一步步往下走,我探出頭來(lái),把同學(xué)們看得清清楚楚。同學(xué)們左說(shuō)右說(shuō),男孩手足無(wú)措,問(wèn)老師:“有時(shí)間嗎?”老師說(shuō):“有啊,還有一分鐘!彼涌炝四_步,不停向后走去。同學(xué)們看男同學(xué)在右邊,紛紛跑向左邊,而男生也跑到左邊,他像一只被同學(xué)們牽著鼻子的牛,走到哪兒跟到哪兒。玩到一半時(shí),一個(gè)同學(xué)圍著他轉(zhuǎn)圈,男生再也沉不住氣了,從后面向前進(jìn)攻,同學(xué)們瘋狂向前跑,一不小心穿過(guò)了區(qū)域。貓勝利了!
男同學(xué)還在抓人時(shí),老師說(shuō):“三人出界,貓勝利!”男孩子高興地笑了,因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò),如果有人出界或被貓抓住,都可以讓貓領(lǐng)獎(jiǎng)品。當(dāng)老師說(shuō):“你有什么感覺(jué)呢?”男孩子一絲不茍地把所有的感覺(jué)都說(shuō)了出來(lái)。
總感覺(jué)這次我的收獲很大。
快樂(lè)的課堂作文 篇12
“當(dāng)當(dāng),當(dāng)當(dāng)”隨著上課的鈴聲,語(yǔ)文老師進(jìn)了教室。同學(xué)們唉聲嘆氣:“唉!又是作文課。”
誰(shuí)知老師走上講臺(tái)故作神秘地說(shuō):“同學(xué)們,今天我們不寫(xiě)作文了,我們來(lái)做一個(gè)游戲”。老師話音剛落,教室里一片歡騰,同學(xué)們手舞足蹈,嘴里喊著:“吔,吔”!
我們的游戲是:不動(dòng)、不笑、不說(shuō)。老師宣布游戲規(guī)則后,就點(diǎn)兵挑將了。老師先叫出來(lái)“大力士”王瑞,又找了“小不點(diǎn)”張子涵。老師“三”子剛出口,他們就各擺出一個(gè)動(dòng)作:“大力士”擺出了一個(gè)降龍十八掌的動(dòng)作,“小不點(diǎn)”來(lái)了一個(gè)天狗望月。老師接著說(shuō):“你們來(lái)逗他們兩個(gè),誰(shuí)先笑誰(shuí)就是輸了!崩蠋熛茸屛胰,我不知怎樣才好,只站在“大力士”面前捧腹大笑,“大力士”經(jīng)不住誘惑,一會(huì)兒笑了?墒恰靶〔稽c(diǎn)”這回可厲害了,他站在那兒一動(dòng)不動(dòng)。我和“大力士”下去后,老師給“小不點(diǎn)”擺出了許多造型,可是他還是沒(méi)被動(dòng)搖。老師拿出了最后的殺手锏:“‘小不點(diǎn)’,你不笑、你不動(dòng)、你不說(shuō),好,我讓你寫(xiě)三篇作文。”“小不點(diǎn)”知道這是老師故意氣他。仍然穩(wěn)絲不動(dòng)。老師無(wú)可奈何,只好向我們求助,我們推薦了“搞笑大王”楊松!袄蠗睢苯o“小不點(diǎn)”擺了個(gè)豬八戒照望遠(yuǎn)鏡的.動(dòng)作,最后還來(lái)了一個(gè)驚訝吃相。這下“小不點(diǎn)”動(dòng)了。老師讓這個(gè)“老頑固”下去了。接下來(lái),老師讓我們兩人一組對(duì)做,看比比誰(shuí)先笑?突然一個(gè)同學(xué)說(shuō):“老師,這個(gè)游戲真有意思,我把它記下來(lái),讓媽媽看看!崩蠋熣炔患按,連說(shuō):“可以,可以,你真是一個(gè)有心的孩子”。這句表?yè)P(yáng)像一道圣旨:小朋友都寫(xiě)起來(lái)了,且似乎有說(shuō)不完的話。
我們余興未盡,下課鈴響了。這節(jié)課同學(xué)們過(guò)得既快樂(lè)又充實(shí)。
快樂(lè)的課堂作文 篇13
今天下午,媽媽帶著我和月月姐姐去小新星英語(yǔ)學(xué)校試聽(tīng)了一節(jié)英語(yǔ)課。
給我們上課的是一個(gè)女老師,她的英文名字叫“琳達(dá)”。她讓我們每個(gè)小朋友跟她擊掌,再喊她的名字跟她打招呼。結(jié)果,有的小朋友把她叫成了“鈴鐺”。她又跟小朋友強(qiáng)調(diào)說(shuō):“我叫琳達(dá),不叫鈴鐺,琳達(dá)、琳達(dá)、琳達(dá)。”我們又跟她念了好幾遍。
接著,老師把我們分成了A、B兩組,我被分到了B組。老師說(shuō):“A、B兩組進(jìn)行比賽,獲勝的一組獎(jiǎng)勵(lì)一張貼畫(huà)和一支鉛筆,輸?shù)哪墙M只能得到一張貼畫(huà)!蔽蚁耄何乙欢ㄒJ(rèn)真聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,努力爭(zhēng)取獲勝。課堂上,琳達(dá)老師帶我們玩了很多有趣的小游戲,在游戲中我們學(xué)習(xí)了“dog、cat、bird、duck"這四個(gè)英語(yǔ)單詞。我最喜歡的一個(gè)游戲是:“猜卡片”。琳達(dá)老師拿了兩張動(dòng)物卡片,把它們換來(lái)?yè)Q去后,放在凳子上,然后讓我們猜底下的那張卡片上是哪種動(dòng)物,說(shuō)出它的英語(yǔ)單詞。我們B組前面的幾個(gè)小朋友都很棒,都猜對(duì)了。輪到我猜的時(shí)候,我心里很緊張,不知道該猜什么。老師讓A組的小朋友先猜,A組的小朋友猜的是“dog”。后來(lái),我也猜的是“dog”,因?yàn)槲乙灿X(jué)得是“dog”在底下。老師把底下的卡片拿了出來(lái),我趕緊看,真的是“dog”,我猜對(duì)了,我們組的'小朋友都高興地向我做出了勝利的手勢(shì),琳達(dá)老師還為我們組添了兩顆星。
最后,我們組一共得了22顆星,A組才得了19顆星。太好了,我們B組勝利了!我們組的小朋友都高興地歡呼了起來(lái)!琳達(dá)老師給我們組每個(gè)人都發(fā)了一個(gè)貼畫(huà)和一支鉛筆,好高興呀!
我非常喜歡今天的英語(yǔ)課,因?yàn)檫@是一節(jié)快樂(lè)的英語(yǔ)課!
快樂(lè)的課堂作文 篇14
星期三下午的勞技課,韓老師和幾個(gè)同學(xué)拿著一些水果和廚具走進(jìn)了教室。我們都感到十分好奇。只聽(tīng)韓老師說(shuō):“同學(xué)們,今天我們來(lái)學(xué)做水果沙拉,好嗎?”話音剛落,同學(xué)們就歡呼雀躍。于是,韓老師把廚具和水果發(fā)給了我們五個(gè)大組,我們迫不及待而又手忙腳亂地行動(dòng)起來(lái)。我很興奮也有些緊張,也許是第一次做水果沙拉,我剝了香蕉又用水果刀切,幾下子就把香蕉切成了兩三瓣。削蘋(píng)果的時(shí)候我的手不小心被刀劃了一下,但“皇天不負(fù)有心人”,蘋(píng)果終于還是被我削好了。我們五個(gè)人經(jīng)過(guò)努力,一盤(pán)水果終于“加工”完成了。
下一步是加沙拉醬了。加好醬攪拌好后,我們每人嘗了一口,味道不錯(cuò),便狼吞虎咽地吃起來(lái)。這時(shí),韓老師說(shuō):“老師每天都要給我們上課很辛苦。今天我們就利用這個(gè)機(jī)會(huì),再給老師做一盤(pán)吧。聽(tīng)了這句話,我們又忙碌起來(lái)。經(jīng)過(guò)我們的'勞動(dòng),又一盤(pán)水果沙啦做好了,這次我們擺的是花形,包含著落香蕉味,蘋(píng)果味,橘子味……我們把它取名為“快樂(lè)”牌沙拉,我們連忙送給了老師們品嘗?吹嚼蠋焸兂缘媚敲撮_(kāi)心,我們快樂(lè)極了!
快樂(lè)的課堂作文 篇15
哈哈哈……從教室里傳來(lái)一陣陣歡笑,是誰(shuí)那么大聲?哦!原來(lái)是星期日在小桔燈的課堂上陳老師為了讓我們感受一下快樂(lè),和我們玩了一個(gè)有趣的游戲,叫天方夜譚。
游戲開(kāi)始了,老師笑瞇瞇地宣布游戲規(guī)則,叫同學(xué)們拿出一張白紙,并把我們分成四組,分別是:人物組,地點(diǎn)組,時(shí)間組,事件組。同學(xué)們歡呼雀躍,興奮不已,教室立即活躍起來(lái)。最精彩的`時(shí)刻,老師一聲令下,教室立即安靜下來(lái),鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們開(kāi)始埋頭苦寫(xiě),只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的鉛筆聲,大約二分鐘后,老師喊停,老師讓同學(xué)們把紙條從后往前傳,收上紙條,同學(xué)們用期待的眼神看著老師,都想讓老師現(xiàn)在就念紙條。開(kāi)始念紙條了,老師先從各組抽一張來(lái),把它們組成一句話,當(dāng)老師念到:“晚上,媽媽和我在火星上跳舞”這句話時(shí),教室里就像油鍋里掉進(jìn)了一個(gè)小水滴,炸開(kāi)了。同學(xué)們有的笑得直拍桌子,有的笑出眼淚來(lái)了,還有的笑得在地上打滾,整個(gè)教室就像歡樂(lè)的海洋。
游戲結(jié)束了,老師告訴我們一個(gè)道理,寫(xiě)句子不能亂寫(xiě),否則會(huì)鬧出笑話。
今天的作文課真是一個(gè)快樂(lè)的課堂。
快樂(lè)的課堂作文 篇16
今天,老師給我們玩了個(gè)游戲,叫含沙射影。
規(guī)則是上臺(tái)的人背對(duì)黑板,先選一個(gè)數(shù)字,再回答老師五個(gè)問(wèn)題。第一個(gè)是:這件事你要不要做?你喜歡做幾次?喜歡一個(gè)人做還是和別人做?你喜歡白天還是晚上做?你要在家里還是外面做?看誰(shuí)的回答最搞笑。
游戲開(kāi)始了,班長(zhǎng)第一個(gè)上臺(tái),她十分緊張,第一次選擇,回答地很好,得了滿分?吹絼e人得了一百分,我就第二個(gè)上臺(tái),我選的數(shù)字是六,結(jié)果運(yùn)氣不好,竟然是脫褲子放屁,同學(xué)一看都哈哈大笑,而我卻回答愿意,還是和另外一個(gè)同學(xué)一起,白天在家門口做。其他同學(xué)也出了不少笑話,有一個(gè)同學(xué)最好笑,他說(shuō)自己不愿意洗澡,他選一個(gè)人,白天在家里房間里洗。
第二輪游戲,老師給我們每人一張紙把問(wèn)題答案寫(xiě)好再交給老師,我想估計(jì)又是不好的',所以在紙上寫(xiě)不愿意,個(gè)人,晚上,浴室。終于輪到我上臺(tái)了,我選的數(shù)字是2,老師把2點(diǎn)開(kāi)來(lái),同學(xué)們都哈哈大笑,沒(méi)想到是讀書(shū)。我不愿意讀書(shū),而且在浴室里讀書(shū),難怪同學(xué)們都笑我,我真的很后悔。
這個(gè)游戲結(jié)束了,真有趣,我總共得了100分,第二名,我真喜歡這個(gè)含沙射影的游戲。
快樂(lè)的課堂作文 篇17
我們的雙峰中心小學(xué),坐落在一個(gè)古韻濃厚的小鄉(xiāng)鎮(zhèn)里,這里聚古屋、古樹(shù)、古井、古風(fēng)于一體,剪紙是我校的一大特色。我們的學(xué)校因地制宜,因材施教,把剪紙?jiān)O(shè)為校本特色課程,還專門為此編寫(xiě)了一整套完整的教材。
每當(dāng)?shù)搅思艏堈n,我們就迫不及待地拿出彩紙、剪刀、澆水等,準(zhǔn)備“大干一番”。老師卻不緊不慢的說(shuō):“民間剪紙的題材有很多,通常是十二生肖、蝴蝶、梅、蘭、竹、菊等生活和大自然有關(guān)的題材。剪紙的方法一般采用陰刻、陽(yáng)刻、陰陽(yáng)結(jié)合等。剪紙的技巧也是層出不窮,可以對(duì)折、四折、五折、三折……”我不禁睜大了眼睛,原來(lái)一門小小的剪紙課也有這么大的學(xué)問(wèn)啊﹗
聽(tīng)完了老師的指導(dǎo),我們就人人都開(kāi)始動(dòng)手了。有的同學(xué)剪起了蝴蝶,層次多的幾乎難以辨認(rèn),刻工極細(xì);有的同學(xué)剪起了老虎,雄壯的身軀,凌厲的'眼神,還真有幾分神似呢﹗還有的同學(xué)剪起了荷花,鮮艷的色彩讓人耳目一新。
短短的40分鐘很快就結(jié)束了。而我則在這40分鐘里,剪出精彩、剪出快樂(lè),更感受到了民風(fēng)民俗的親切,實(shí)在是收獲頗多。
快樂(lè)的課堂作文 篇18
今天,老師帶了一袋泥鰍來(lái)到課堂,我們七嘴八舌地說(shuō)著老師要拿泥鰍做什么呢?
只見(jiàn)老師把泥鰍從袋子里倒進(jìn)了粉色的盆里,又把盆放到桌子上,老師說(shuō)讓我們觀察泥鰍并且可以伸手捉泥鰍!“哇塞”!大家飛快地跑到了桌邊開(kāi)始捉泥鰍!
我看見(jiàn)盆里的泥鰍有的胖乎乎的,像一個(gè)個(gè)胖娃娃似的;有的詭計(jì)多端,沉到盆底裝死,像一條條黑色的`繩子;有的滑溜溜的,有的非常淘氣;還有的活蹦亂跳……我擼起袖子飛快地跑到盆邊,把手伸進(jìn)水里一抓,一條泥鰍被我握在手心,它一動(dòng)不動(dòng),居然在我手心里裝死!我看見(jiàn)它穿著一身黑色的禮服,有著黃色帶斑點(diǎn)的肚皮,還有胡子,像老爺爺一樣。忽然,它一個(gè)鯉魚(yú)打挺跳進(jìn)了水中!“吃一塹,長(zhǎng)一智”有了這次的經(jīng)驗(yàn),我再捉它們的時(shí)候萬(wàn)分小心,把手指并得緊緊的,就這樣,我捉了很多條泥鰍,它們?cè)谖沂中睦餂鰶龅、滑滑的、?dòng)來(lái)動(dòng)去,頑皮極了。
大約10分鐘后,老師說(shuō)要繼續(xù)上課,她把盆端到地上,對(duì)我們說(shuō):“要先去洗手哦,要不然手上會(huì)有很多的細(xì)菌!”大家聽(tīng)了老師的話就排隊(duì)去洗手了。
我一邊洗手一邊感嘆,這真是一個(gè)很快樂(lè)的課堂。
快樂(lè)的課堂作文 篇19
今天,是同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里過(guò)得最快樂(lè)的一天,老師要求我們做一個(gè)明信片,明信片是1865年在德國(guó)誕生的。
開(kāi)始做的時(shí)候同學(xué)們都有許多問(wèn)題。有的`說(shuō):“明信片是什么?”有的說(shuō):“明信片是怎么來(lái)的?”宋老師一一回答了我們的問(wèn)題,并說(shuō):“今天,老師給大家展示一張明信片,明信片可以用畫(huà)的,也可以用剪紙。”老師剛說(shuō)完,同學(xué)們就歡快地站了起來(lái),然后同學(xué)們都搶著向老師要紙。老師說(shuō):“我把紙發(fā)完以后,你們就可以開(kāi)始畫(huà)你們的明信片或剪你們的明信片了。”
開(kāi)始做了,我選一個(gè)畫(huà)。我先在空中畫(huà)一個(gè)火紅火紅的太陽(yáng),又畫(huà)了一個(gè)藍(lán)藍(lán)的天空,在左邊和右邊畫(huà)了兩座山,又畫(huà)一座房子,在房子旁邊畫(huà)一棵蘋(píng)果樹(shù),蘋(píng)果樹(shù)下面都是小草,小草上面有兩朵花和一位小女孩,最后天上有熱氣球和小蝴蝶還有一只小鳥(niǎo),就這樣一幅畫(huà)就畫(huà)完了。老師還說(shuō):“要寫(xiě)上你的祝福語(yǔ)還要打算送給誰(shuí)啊!蔽业淖8UZ(yǔ)是祝爺爺奶奶身體健康,永遠(yuǎn)快樂(lè),我打算送給爺爺奶奶他們。
這一張明信片是我第一次做,我希望爺爺奶奶喜歡,就像這張明信片一樣永遠(yuǎn)快樂(lè)和健康福。
快樂(lè)的課堂作文 篇20
在我的童年記憶中,有許多事都已漸漸地淡忘,但有一件事讓我記憶猶新、終身難忘,那就是我上學(xué)的時(shí)候做水果沙拉這件事。
那天,小桔燈的老師給我們做水果沙拉。
首先,老師拿出事先洗好的水果,有蘋(píng)果、香蕉、梨、橙子……準(zhǔn)備好了水果刀、盤(pán)子、沙拉醬。蘋(píng)果好像一個(gè)笑臉;香蕉像在和我們微笑;橙子像一個(gè)小汽球;桔子像一個(gè)胖娃娃的頭;西瓜像一個(gè)大雞蛋。同學(xué)們有的大聲歡呼,有的'急著想吃,還有的跑了過(guò)去。
然后老師開(kāi)始切了,老師拿起刀,把水果切成一片一片的,老師切出來(lái)的蘋(píng)果像一個(gè)小船,突然,老師切到了手,同學(xué)們有的擔(dān)心,有的眼睛瞪著老師,還有的笑著。
老師把水果都放進(jìn)了盤(pán)子中,擺了一個(gè)小花形,很美麗,老師再拿出沙拉醬,把它的蓋子擰開(kāi),再拿一個(gè)勺子,把沙拉醬舀出來(lái),把它放到水果上,小心翼翼的攪拌。水果沙拉的樣子:鮮紅的蘋(píng)果,白色的梨……就像蒙上了一層白紗,它們正躲在下面說(shuō)悄悄話呢!同學(xué)們有的把沙拉醬吃到嘴巴上都是,有的在聞香味,還有的在搶著,香蕉軟軟的滑滑的;蘋(píng)果又甜又脆……
這次做水果沙拉讓我明白了一個(gè)道理,做什么事情都不能放棄!
快樂(lè)的課堂作文 篇21
劉老師上星期讓我們做了一個(gè)奇怪的作業(yè),讓我們準(zhǔn)備一個(gè)謎語(yǔ),一個(gè)笑話和一個(gè)巧問(wèn)妙答。
上課了,劉老師壞笑的說(shuō):“同學(xué)們,請(qǐng)那位同學(xué)上來(lái)說(shuō)一個(gè)笑話和謎語(yǔ)或巧問(wèn)妙答?”同學(xué)們紛紛舉手。
劉老師第一個(gè)點(diǎn)的是翟芳菲。翟芳菲笑哈哈的走上臺(tái)來(lái),說(shuō):“什么賓館不用錢就可以。俊蓖瑢W(xué)們眉頭一皺,豎抹著頭,在下面小聲討論,一個(gè)同學(xué)抬起頭大聲說(shuō):“白居易”。翟芳菲手足舞蹈的'說(shuō):“對(duì)啦!”
第二是邱紫萱,她文靜的說(shuō):“七個(gè)兄弟在一起,只要一拉就破了衣服。”同學(xué)們想了又想,有一個(gè)同學(xué)說(shuō)是香蕉,她確說(shuō)錯(cuò)了。我大聲說(shuō):“是大蒜”邱紫萱說(shuō)對(duì)了,我高興地發(fā)出歡呼聲。
第三個(gè)是我自己,這是在千鈞一發(fā)之際,老師就點(diǎn)了我。我走到臺(tái)前說(shuō):“冬天的時(shí)候,小明把他們家的暖氣打開(kāi)了,窗戶和門都關(guān)了,可他還是覺(jué)得好冷,這是為什么?”同學(xué)們都七嘴八舌的說(shuō)因?yàn)殚_(kāi)了電扇和空調(diào)吧?…….翟芳菲機(jī)靈的說(shuō):“因?yàn)樗谕饷妗。我立刻說(shuō)對(duì)了。同學(xué)們一聽(tīng)都哈哈大笑起來(lái)。
今天上作文課真是太有趣了,不僅鍛煉了我們的膽量,還展示了我們的才藝。
快樂(lè)的課堂作文 篇22
國(guó)慶長(zhǎng)假的第一個(gè)周五,同學(xué)們想到即將回家,便有些小激動(dòng),但學(xué)習(xí)卻絲毫不見(jiàn)放松。在寒冷的秋天里,依然能感受到大家對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。
早晨,教室里傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲,迎接新的一天的開(kāi)始。心理課上,老師組織我們玩“動(dòng)物怎么叫”的游戲。規(guī)則是:兩位同學(xué)盯著彼此,同時(shí)學(xué)習(xí)動(dòng)物叫。剛一開(kāi)始,教室里傳來(lái)掀翻房頂?shù)穆曇,只?jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)都張大嘴,學(xué)著動(dòng)物叫。時(shí)間到了,老師請(qǐng)大家學(xué)習(xí)獅子叫。董鴻博同學(xué)站起來(lái),學(xué)習(xí)了一聲半像獅子又半像羊的.叫聲,逗得同學(xué)們哈哈大笑,接著黃程烯同學(xué)學(xué)習(xí)了游戲《憤怒的小鳥(niǎo)》中的鳥(niǎo)叫,讓大家產(chǎn)生共鳴。
通過(guò)本次游戲,老師其實(shí)想讓我們明白,心態(tài)可以改變對(duì)環(huán)境的看法及自己的能力。是啊,學(xué)習(xí)也是一樣,要懷有一種積極樂(lè)觀的心態(tài),去面對(duì)眼前的事,一切都會(huì)好起來(lái)的!當(dāng)我們心態(tài)改變了,心情也會(huì)改變;心情改變了,行為也會(huì)改變;行為改變了,結(jié)果也會(huì)改變。
每一朵烏云在陽(yáng)光的照耀下都有金邊,有時(shí)絕境后也會(huì)有陽(yáng)光,愿同學(xué)們朝著這個(gè)方向前進(jìn)吧!
快樂(lè)的課堂作文 篇23
星期三下午,徐彥銘的媽媽和一個(gè)帥帥的醫(yī)生叔叔來(lái)我們班了,那個(gè)是夏醫(yī)生,他教了我們很多東西,他來(lái)的時(shí)候還披了一件紅色的披風(fēng),頭上還有兩個(gè)角,我覺(jué)得他扮的很可愛(ài),呵呵!
“ 夏醫(yī)生教會(huì)你什么了?”爸爸問(wèn)。
“當(dāng)我們被小動(dòng)物咬了或者撓了,像小貓,小狗呀,要馬上用肥皂在水里洗半個(gè)小時(shí),然后趕緊去醫(yī)院打預(yù)防針,這樣做才是對(duì)的。”
“哦,原來(lái)是這樣啊,你還知道些什么呢?”
“小朋友很小,不懂事,爸爸 ,我小的時(shí)候是不是什么都往嘴巴里塞呀?”自己在那嘿嘿直笑。
“嗯!”
“爸爸,媽媽你也聽(tīng)聽(tīng),我知道小朋友如果東西卡在喉嚨口,一定要把小朋友頭朝下,腳朝上,把他倒出來(lái),好像醫(yī)生不是這么說(shuō)的,但是大概是這樣,哦,我也忘了!睋蠐项^,有點(diǎn)不好意思了。
“我還記得如果流鼻血了,要用手捂住鼻子,然后再額頭上放冰塊敷一敷,頭不能抬起來(lái)的`。對(duì)了,醫(yī)生叔叔說(shuō)下次還會(huì)給我們上課呢,挺有意思的!放學(xué)的時(shí)候,徐彥銘的媽媽還讓我選了一個(gè)南瓜燈別針,我很喜歡!
快樂(lè)的課堂作文 篇24
悠揚(yáng)的音樂(lè)響起,上課開(kāi)始了。這是一節(jié)健康課,我玩得很開(kāi)心。老師沒(méi)有像往常一樣談?wù)摻】抵R(shí)或看科學(xué)知識(shí)電影,而是讓我們每個(gè)人畫(huà)一幅保護(hù)環(huán)境的畫(huà)。
我立刻想到了我很喜歡玩的電腦游戲——《賽爾號(hào)》里的`“藝游海洋之星環(huán)保”,但是我畫(huà)不出精靈“藝游”。我問(wèn)我的同桌袁遺奧:“除了畫(huà)《一游》,我還能在《水手猿毛超》里畫(huà)什么?”我的同桌在《淘氣包馬小跳》里看起來(lái)像猴子和毛超,所以我經(jīng)常叫他“猴子毛超”,他從不生氣。
“一個(gè)小小的自己用一個(gè)‘腳趾’掃地!痹埖诙曷卮稹
聽(tīng)了他的話,我知道該畫(huà)什么了。我馬上畫(huà)了一個(gè)小自己,是游戲《賽爾號(hào)》里的主角,一個(gè)機(jī)器人。圖中的賽爾夫手持一把超級(jí)掃把,可以一邊吸塵一邊掃地,把成堆的垃圾掃成一把鏟子。另一只手,他盡可能用力拖地板。我還畫(huà)了一個(gè)小精靈——toe,也有幫助。它一會(huì)兒吸灰塵,一會(huì)兒撿紙屑,很快就會(huì)掃地。
畫(huà)畫(huà)的時(shí)候想象著游戲里的場(chǎng)景,心里很開(kāi)心。直到下課,我還在想剛才的幸福。
快樂(lè)的課堂作文 篇25
快樂(lè)課堂,快樂(lè)校園是在每個(gè)校園里都能感受到的。例如:上課回答問(wèn)題受到老師的表?yè)P(yáng),下課在操場(chǎng)上做游戲,都是快樂(lè)的。
你瞧!老師正為我們授課,這不剛提出了一個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們立馬舉起了那靈巧的.小手,想回答老師提出的問(wèn)題。老師要一個(gè)男孩回答,那個(gè)男孩回答得頭頭是道,老師當(dāng)即表?yè)P(yáng)了他,同學(xué)們也為他喝彩!頓時(shí),他心里暖滋滋的,他像往常一樣感受到了無(wú)比的快樂(lè),他欣欣然地笑了笑。
你看!操場(chǎng)上有的同學(xué)在翻單雙杠,有時(shí)他們還互相較量呢!有的同學(xué)最喜歡鍛煉身體,每次上體育課,他們還會(huì)大大羽毛球、打打乒乓球、排球,有的還跑步呢!有的同學(xué)還在操場(chǎng)上玩“廣播通”“十二點(diǎn)紅”……因?yàn)檫@些游戲能比出高低。贏了的自然高興,輸了的也不氣餒,下次再戰(zhàn)!
最讓人喜歡的就是大課間30分鐘了,因?yàn)樽霾,可以舒活舒活筋骨,抖擻抖擻精神。
校園內(nèi)有時(shí)還會(huì)搞一些活動(dòng),例如:辦手抄報(bào),征文……這些活動(dòng)最讓我們快樂(lè)了,因?yàn)槔蠋煏?huì)表?yè)P(yáng)我們,我們能體會(huì)到其中蘊(yùn)含的樂(lè)趣,一舉兩得的事,難道不會(huì)令我們快樂(lè)嗎?
快樂(lè)課堂,快樂(lè)校園!
快樂(lè)的課堂作文 篇26
今天下午的第三節(jié)課,本應(yīng)該是班會(huì),但謝老師和我們玩了一個(gè)游戲,讓我們體驗(yàn)了一下盲人和瘋子的生活。
上課了,只見(jiàn)謝老師拿了兩條毛巾進(jìn)了教室,那兩條毛巾的.兩邊還各系了一個(gè)紅繩。咦?這是要干什么?我疑惑第問(wèn)到。不知道。
很快,謝老師就說(shuō):今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲,一個(gè)組合另一個(gè)組的同學(xué)對(duì)抗賽。聽(tīng)了一會(huì),我便明白是怎么一回事了。游戲規(guī)則如下:同一組中兩位同學(xué)一個(gè)當(dāng)盲人,用毛巾系上捂上;另一個(gè)同學(xué)當(dāng)瘋子,單腿跳著走。扮演瘋子的同學(xué)用手指著讓扮演盲人的同學(xué)拿哪本書(shū),但自己不能拿,拿回來(lái)后把毛巾和書(shū)交給本組的另兩名同學(xué),讓他們放回去。哪一組先把毛巾解開(kāi)放在講臺(tái)上,哪一組獲勝。先聽(tīng)起來(lái)就有點(diǎn)兒興奮,所有人都躍躍欲試。下課了,有的組歡天喜地,有的組卻垂頭喪氣。由于時(shí)間問(wèn)題,我們組沒(méi)能比賽,但到了第四節(jié)課,老師又讓我們體驗(yàn)了一番。我慢慢地走著,并不斷地摸索著周圍熟悉的物品,終于找到了圖書(shū)。
經(jīng)過(guò)這次體驗(yàn),我們更要愛(ài)惜好自己的眼睛。
快樂(lè)的課堂作文 篇27
快樂(lè)是什么呢?快樂(lè)是一條清清的小河,它的河水哺育著芬芳的花草?鞓(lè)是夜晚天空上閃閃發(fā)亮的星星,照亮著人們前方的道路。
在這一天的課堂上,我也感受到了快樂(lè)!坝螒蜷_(kāi)始了!”伴隨著老師的一聲哨響,我們開(kāi)始了游戲。第一輪的游戲是把氣球拍到對(duì)方隊(duì)伍的地上就算贏了。“看!”一個(gè)同學(xué)說(shuō)道:“它到哪兒去了?”氣球在我們拍打的時(shí)候被打上了天花板的燈上,大家瞬間屏住呼吸,有的一句話也不說(shuō),有的'甚至直接捂上了耳朵,閉上了雙眼。在安靜的空氣中,氣球“嘭”的一聲變成了又紅又美麗的“花朵”。
在我們垂頭喪氣準(zhǔn)備開(kāi)始下一輪游戲的時(shí)候,老師就像給我們變魔術(shù)一樣從背后又掏出了一個(gè)新的氣球,我們又開(kāi)始朝著氣球撲了上去……
第二輪游戲開(kāi)始了,我們每個(gè)人都要吹一個(gè)氣球粘到黑板上。我看大家都鼓足了勁兒,有的還憋紅了臉,我也就有了勇氣來(lái)吹氣球。過(guò)了一會(huì)兒,氣球終于吹好了,可是它怎么也系不好,我還心里悄悄地埋怨這個(gè)氣球,說(shuō)它怎么這么沒(méi)用。最終我通過(guò)同學(xué)的幫助系好了這個(gè)氣球。這一局,我們還是贏了!
這就是快樂(lè)嗎?是的,快樂(lè)就是這么簡(jiǎn)單,美好。
快樂(lè)的課堂作文 篇28
今天下午第一節(jié)上課,老師走進(jìn)教室說(shuō):“我們來(lái)玩一個(gè)游戲。”“玩什么游戲呀,老師?”有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待地問(wèn)老師了。老師神秘地一笑,在黑板上畫(huà)了一張臉。這張臉有眼睛、耳朵、嘴巴,就是沒(méi)有鼻子。老師說(shuō):“今天我們來(lái)玩一個(gè)‘畫(huà)鼻子’的游戲。”
老師先宣布游戲規(guī)則,規(guī)則宣布完了,老師說(shuō)游戲開(kāi)始。第一位上場(chǎng)的是馬佳霖,老師用紅領(lǐng)巾蒙住了他的眼睛,講臺(tái)下面的同學(xué)紛紛“指導(dǎo)”馬佳霖:“左!左!右!右!畫(huà)!畫(huà)!……”誰(shuí)知道馬佳霖把鼻子畫(huà)在了嘴巴上,引來(lái)了同學(xué)們的'哄堂大笑。第二位的南忱,他也沒(méi)畫(huà)準(zhǔn),你猜他畫(huà)到哪了?他畫(huà)到臉外邊去了。這下又引來(lái)了同學(xué)們的哈哈大笑。老師說(shuō):“這次我來(lái)!闭l(shuí)知,老師畫(huà)得一點(diǎn)兒也不偏。老師說(shuō):“我有秘決,不過(guò)現(xiàn)在不告訴你們,希望你們自己發(fā)現(xiàn)!苯酉聛(lái)又有同學(xué)上場(chǎng)了,這節(jié)課就在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了……。
這節(jié)課讓緊張的學(xué)習(xí)氣氛云消霧散,相信我們班以后的學(xué)習(xí),也一定會(huì)順利地完成學(xué)業(yè)。
快樂(lè)的課堂作文 篇29
記得我曾經(jīng)上過(guò)這樣一節(jié)課。一上課,老師開(kāi)門見(jiàn)山的說(shuō):“讓我們來(lái)玩?zhèn)游戲吧!游戲的規(guī)則是:一個(gè)同學(xué)每手各拿一根粉筆,同時(shí)畫(huà)方和圓。我們比一比,看誰(shuí)畫(huà)的好!”老師的話音剛落,熙熙攘攘的議論聲就傳了出來(lái),同學(xué)們都躍躍欲試,認(rèn)為自己沒(méi)任何問(wèn)題。
老師先叫了一位同學(xué),讓她去畫(huà)。這位同學(xué)不好意思地走上講臺(tái),拿起粉筆就開(kāi)始畫(huà)。她仔細(xì)地畫(huà)完兩個(gè)圖形,用眼睛瞟了瞟,小嘴一撅,嘟囔兩句,原來(lái)她覺(jué)得自己畫(huà)的.歪歪扭扭的,什么也不像。同學(xué)們看了后,有的指指點(diǎn)點(diǎn),說(shuō)那圖形既像這個(gè),又像那個(gè);有的捧腹大笑,教室里頃刻間熱鬧起來(lái),嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)沒(méi)完。
接著老師又叫了位同學(xué),那位同學(xué)昂首挺胸,自信邁步上前。我以為他畫(huà)的有多好似的,原來(lái)他用了歪門邪道的辦法——耍賴皮。只見(jiàn)他先畫(huà)了半個(gè)圓,就停了下來(lái),將方塊一氣呵成的畫(huà)完,然后才把那半個(gè)圓畫(huà)完。畫(huà)完后,他耷拉著腦袋,像做錯(cuò)了事似的,回到了座位。
最后,在我們的鼓掌助威下,老師拜天求地,做了充分的準(zhǔn)備,想給我們露一手。誰(shuí)知,老師畫(huà)的還沒(méi)我們畫(huà)的好,逗得大家哄堂大笑。
上了這節(jié)有趣的課,使我真正明白:做任何事不能三心二意,要一心一意才能把事做好。
快樂(lè)的課堂作文 篇30
今天上午,我們?cè)谂嘤?xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)作文。在第三節(jié)課時(shí),覃老師讓我們表演了《老師來(lái)我家》這個(gè)情景劇。
首先,覃老師把我們分成三組,每個(gè)組有4個(gè)人。我們這組,我充當(dāng)老師,董潔扮演學(xué)生,田釗武和陳姣分別扮演爸爸和媽媽。其他組也分配好角色了,覃老師就宣布表演開(kāi)始。
首先上場(chǎng)的是第一組,他們表演的很搞笑,我肚子都笑痛了。我們這組開(kāi)始表演了。“學(xué)生”董潔垂頭喪氣地走回家,“媽媽”陳姣不解地問(wèn)她:“怎么了,像丟了魂似的!倍瓭嵉拖骂^吞吞吐吐的回答:“考試沒(méi)……考好……老……老師要來(lái)家訪!薄皨寢尅庇謫(wèn):“你考了多少分?”“剛……剛及格!薄笆裁矗俊薄皨寢尅眲傄瓶诖罅R。我推門進(jìn)來(lái)了!皨寢尅绷⒖贪盐艺(qǐng)到座位上,然后要董潔去倒茶。我一邊喝茶一邊和“爸爸”“媽媽”聊天,并詳細(xì)的反映了董潔的在校情況!皨寢尅鄙鷼獾呢(zé)罵道:“你這個(gè)不爭(zhēng)氣的東西!痹谝贿叧闊煹'“爸爸”終于開(kāi)口了:“你別罵孩子,罵也沒(méi)用,潔潔回房寫(xiě)作業(yè)去,‘老婆’你也去做飯!蔽以谒凹摇背酝辍帮垺焙缶鸵蚴伦吡。后面的一族也演得很精彩。
這次表演讓我明白了,考試一定要認(rèn)真,不然老師來(lái)家訪就糟了!
快樂(lè)的課堂作文 篇31
12月7日上午9點(diǎn)半,我參加了半島小記者團(tuán)舉辦的“如何寫(xiě)稿件”專題活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始前,老師跟我們一起做了一個(gè)名為“心有靈犀”的游戲。規(guī)則是用五只“熊貓”分別代表五種類型的.題目,然后兩人一組進(jìn)行抽題競(jìng)答,一個(gè)負(fù)責(zé)競(jìng)猜,另一個(gè)進(jìn)行提示,誰(shuí)猜中的多就算獲勝。
說(shuō)話間,終于輪到我和一位女同學(xué)上臺(tái)選詞答題了,我背對(duì)著屏幕,心里既緊張又充滿期待。我選了三號(hào)“熊貓”,代表的是歌曲類。第一道題出來(lái)了,她給了我提示:你最愛(ài)的人抱著你。我思考著:最愛(ài)的人不就是媽媽嗎?我便脫口而出猜到了這首歌的名字是《世上只有媽媽好》。在我一次又一次迅速而正確地回答完所有題目后,掌聲雷動(dòng)!我也因此得到了老師的獎(jiǎng)勵(lì)——一個(gè)做工精致的橡皮花生模型,心里別提有多高興啦!
在隨后的專題講座中,老師就如何寫(xiě)好稿件進(jìn)行了細(xì)致生動(dòng)地講解,使我備受啟發(fā)。我更加深入了解了寫(xiě)場(chǎng)景作文的方法:時(shí)間、地點(diǎn)、誰(shuí)、在哪里、干了什么,而且一般是先寫(xiě)整體再寫(xiě)細(xì)節(jié),等等。
通過(guò)這次活動(dòng),使我懂得了如何寫(xiě)好稿件的方法,讓我受益匪淺。希望以后我的稿件會(huì)寫(xiě)得越來(lái)越好。
快樂(lè)的課堂作文 篇32
今天,我們班里上了一堂有趣的作文課。
“叮鈴鈴”,上課鈴響了。老師大步流星走進(jìn)教室,對(duì)同學(xué)們說(shuō):“今天我們玩一個(gè)游戲,名叫“蒙眼睛畫(huà)畫(huà)”!崩蠋煹脑捯魟偮,我和同學(xué)們就一蹦三尺高!拔疫沒(méi)說(shuō)完呢!”老師邊說(shuō)邊用手演示,“游戲的規(guī)則就是用布把眼睛蒙起來(lái),在黑板上畫(huà)畫(huà),明白了嗎?”
“明白了。”同學(xué)們用響亮的聲音回答。
“下面,游戲開(kāi)始!”老師說(shuō)。
第一輪是夏子旗、我和李俞瑩畫(huà)。我被蒙上了眼睛,眼前頓時(shí)一片黑暗,我摸索著努力地找畫(huà)畫(huà)的位置,覺(jué)得差不多了,就畫(huà)起太陽(yáng)來(lái)。太陽(yáng)畫(huà)好了,我又畫(huà)水里的魚(yú),魚(yú)畫(huà)好了,又接著畫(huà)房子。我畫(huà)完后,教室里想起了熱烈的'掌聲。老師幫我把蒙眼布去掉,我一看,畫(huà)得還行,我興高采烈地回到位置上。我看了看夏子旗和李俞瑩的畫(huà),情不自禁地笑了?!夏子旗把魚(yú)畫(huà)在了天上,李俞瑩把太陽(yáng)畫(huà)到了水里,還把房子畫(huà)在半空中,同學(xué)們笑得前仰后合,我的眼淚都流出來(lái)了。
游戲繼續(xù)進(jìn)行著……
多么有趣、多么快樂(lè)的一堂課!
快樂(lè)的課堂作文 篇33
我們經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到各種各樣新奇的飲料。一聽(tīng)到“飲料”兩個(gè)字,大家都會(huì)想迫不及待地嘗嘗。可是我下面提到的這些飲料可不是都那么好喝。
王老吉——音樂(lè)課
音樂(lè)課是一門休閑的課程,當(dāng)我們傷心時(shí),音樂(lè)課是一位能幫助你驅(qū)趕傷心的“好朋友”。一唱歌,心里所有的煩惱全都化作了浮云,心情非常舒暢。有一次,我忘記帶作業(yè)了,老師批評(píng)了我,我非常地傷心,我邁著沉重的腳步來(lái)到音樂(lè)教室。今天要學(xué)的是一首歡快的歌曲,我跟著老師走進(jìn)了“音樂(lè)王國(guó)”把一切煩惱都忘記了。
苦丁茶——體育課
每當(dāng)我們上完體育課,同學(xué)們都累得上氣不接下氣。在體育課上,老師不是讓跑步就是讓站隊(duì),每當(dāng)這時(shí)我們都會(huì)渾身酸痛,抱怨體育老師。這一段,我們學(xué)校要舉行“運(yùn)動(dòng)會(huì)”,所以每節(jié)體育課我們都要跑步、蛙跳、單腳跳……根本沒(méi)有自由活動(dòng)的時(shí)間,使我們苦不敢言,不過(guò)這是讓我們鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)。
可口可樂(lè)——品德課
品德課是讓我們了解課外的知識(shí)和歷史秘密的課。在品德課上,同學(xué)們總是聽(tīng)得專心致志,非常想知道古代人是怎樣做事的.,祖國(guó)的歷史是我們每個(gè)人都迫切想吸取的營(yíng)養(yǎng)。
這些飲料的酸甜苦辣只有我們自己嘗了才清楚。
快樂(lè)的課堂作文 篇34
今天是個(gè)陽(yáng)光明媚的日子,我和同學(xué)潛李揚(yáng)帆一起去了浙江博物館和浙江美術(shù)館。
一路上我們歡聲笑語(yǔ),碰到了一位高大魁梧的外國(guó)友人。我們用學(xué)到的一點(diǎn)英語(yǔ)熱情地和他打招呼,他也友好地和我們打招呼。這時(shí)候我想,杭州是個(gè)聞名世界的旅游城市,以后一定要好好學(xué)習(xí)英語(yǔ),才能和外國(guó)友人交流。外國(guó)朋友手拿冰激凌,擺出酷酷的造型讓我們拍照留念,我和同學(xué)忍不住哈哈大笑。
到了浙江博物館,我們迫不及待地跑向精品區(qū)。哇!里面的泥塑人、陶瓷……真是栩栩如生太漂亮了,我們看得目不轉(zhuǎn)睛,雙腿像被施了魔法,都不愿意走開(kāi)了,如果可能的話,真想把它們買回家天天欣賞。我們還了解了它的一些基本知識(shí),長(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí)。
后來(lái)我們又到了浙江美術(shù)館,飛一般地奔向二樓。那里的'每一幅畫(huà)都絢麗多彩,讓我有身臨其境的感覺(jué)。那些精美的畫(huà),是需要作者多長(zhǎng)時(shí)間的辛苦磨練才能完美展現(xiàn)給我們欣賞,我真是敬佩那些作者!
愉快的第二課堂讓我們流連忘返,以后我還想多去參觀。
快樂(lè)的課堂作文 篇35
快樂(lè)課堂,快樂(lè)校園是在每個(gè)校園里都能感受到的.例如:上課回答問(wèn)題受到老師的表?yè)P(yáng),下課在操場(chǎng)上做游戲,都是快樂(lè)的.
你瞧!老師正為我們授課,這不剛提出了一個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們立馬舉起了那靈巧的小手,想回答老師提出的問(wèn)題.老師要一個(gè)男孩回答,那個(gè)男孩回答得頭頭是道,老師當(dāng)即表?yè)P(yáng)了他,同學(xué)們也為他喝彩!頓時(shí),他心里暖滋滋的,他像往常一樣感受到了無(wú)比的快樂(lè),他欣欣然地笑了笑。
你看!操場(chǎng)上有的同學(xué)在翻單雙杠,有時(shí)他們還互相較量呢!有的同學(xué)最喜歡鍛煉身體,每次上體育課,他們還會(huì)大大羽毛球、打打乒乓球、排球,有的還跑步呢!有的同學(xué)還在操場(chǎng)上玩“廣播通”“十二點(diǎn)紅”……因?yàn)檫@些游戲能比出高低。贏了的自然高興,輸了的`也不氣餒,下次再戰(zhàn)!
最讓人喜歡的就是大課間30分鐘了,因?yàn)樽霾,可以舒活舒活筋骨,抖擻抖擻精神。
校園內(nèi)有時(shí)還會(huì)搞一些活動(dòng),例如:辦手抄報(bào),征文……這些活動(dòng)最讓我們快樂(lè)了,因?yàn)槔蠋煏?huì)表?yè)P(yáng)我們,我們能體會(huì)到其中蘊(yùn)含的樂(lè)趣,一舉兩得的事,難道不會(huì)令我們快樂(lè)嗎?
快樂(lè)課堂,快樂(lè)校園!
快樂(lè)的課堂作文 篇36
今天我們的最后一節(jié)課原本是語(yǔ)文課,語(yǔ)文茅老師讓我們自由活動(dòng),茅老師話音剛落,我們?nèi)嗔⒖谭序v起來(lái),像炸開(kāi)鍋螞蟻一樣,把我們樂(lè)開(kāi)了花。茅老師說(shuō)注意安全,可以下去活動(dòng)。
全班飛奔去了操場(chǎng),找自己的伙伴玩。我找了幾個(gè)同學(xué)玩猴子搶球游戲,我們?cè)诓賵?chǎng)上圍了一個(gè)大圈,游戲規(guī)則是中間站了一個(gè)人也就是猴子,球相互傳遞,但不能傳到猴子手中,我們找了一個(gè)球來(lái),游戲就開(kāi)始了!田肖雄負(fù)責(zé)當(dāng)猴子,我們大家負(fù)責(zé)傳球,球從我們手中飛快的傳遞開(kāi)來(lái),田肖雄跑來(lái)?yè)屒,我們大家激?dòng)的大叫,一個(gè)個(gè)興奮的把手中球遞給對(duì)面的同學(xué),生怕被搶了,看見(jiàn)田肖雄來(lái)?yè)屒,立刻把把手中球投遞開(kāi),猴子也著急了,像只兇猛餓狼一下,飛奔我們每一個(gè)人,我們見(jiàn)形勢(shì)不對(duì),立刻展開(kāi)戰(zhàn)略,球到我們手中,我們做了幾個(gè)假動(dòng)作傳球的.姿勢(shì),把猴子目光引開(kāi),在把球傳給另一個(gè)人,聲東擊西這辦法把猴子累的夠嗆,我們大家哈哈大笑,我們玩地正興奮時(shí),下課鈴聲響了,球要?dú)w還足球隊(duì)了,我們都依依不舍地把球拿到足球室去。
這節(jié)自由活動(dòng)課給我們帶來(lái)了很多快樂(lè),也讓我們學(xué)習(xí)到了團(tuán)隊(duì)精神,期待下次的自由活動(dòng)課。
快樂(lè)的課堂作文 篇37
烹飪課在小學(xué)里不是常見(jiàn)的課程,可是,我們學(xué)校有許多班級(jí)在每個(gè)學(xué)期末都會(huì)上烹飪課,我們班也不例外,這次老師要教我們做布丁、爆玉米花和漢堡。
月考終于結(jié)束,這期間不必趕課,可以向科任老師調(diào)課,我們輕輕松松連上幾節(jié)烹飪課,大家都興奮極了,用具鏗鏗鏘鏘演奏一首輕松的“烹飪序曲”。
我們先做簡(jiǎn)單的香酥爆米花及Q彈滑嫩的布丁,雖然大家手忙腳亂,外加口水當(dāng)佐料,但都覺(jué)得很新鮮好玩。有一位同學(xué)竟等不及布丁凝固就偷偷喝完布丁漿,還有一組的組員把爆米花的包裝膜撕掉,玉米花四處跳竄,大家邊爆邊撿著吃,有趣極了!聽(tīng)著我們這組的爆米花在爐上“嗶!嗶!剝!剝!”聲音,我的心也跟著上上下下跳躍著,撕開(kāi)薄膜那一霎那,濃濃的`奶油香,陣陣撲鼻而來(lái),令人食指大動(dòng),一口接著一口。
烹飪課的重頭戲是做漢堡,我們要自己煎蛋及肉片,因?yàn)橐玫接停瑢W(xué)都怕怕的,我是媽媽的小幫手,所以對(duì)我來(lái)說(shuō)不成問(wèn)題,怎么煎出漂亮的蛋?如何分辨肉熟不熟?我變成同學(xué)們的顧問(wèn)了。
烹飪課讓大家的收獲滿行囊,腦袋飽飽有煮食的知識(shí),肚子飽飽有美味的食物,吃不完的還可以帶回家喲!謝謝老師讓我們?cè)趯W(xué)期末有如此難忘的經(jīng)驗(yàn)。
快樂(lè)的課堂作文 篇38
記得那是一次關(guān)于月亮的課,真是快樂(lè)!
一上課,老師端莊地走過(guò)來(lái)說(shuō):“今天,我們來(lái)一個(gè)比賽,就是關(guān)于月亮的知識(shí)的競(jìng)賽。第一個(gè)內(nèi)容,背誦關(guān)于月亮的成語(yǔ)!毙牟辉谘傻奈液鋈恍堰^(guò)來(lái):背東西是我的強(qiáng)項(xiàng),我可不可以參加。〔恍,被錯(cuò)了別人光笑話我,還是別參加了。當(dāng)我們這一大組的同學(xué),眼光齊刷刷的看向我,我渾身發(fā)熱,不行啊,我不干,怎么辦,別人都這么相信我,輸了也不減分,贏了反倒加分,不管啦!拼啦!老師發(fā)給我們一張關(guān)于月亮知識(shí)的'成語(yǔ)表,一看心里反倒美滋滋的。哈哈!這些成語(yǔ)我很多都背過(guò)。老師給了我們5分鐘的時(shí)間,我快速進(jìn)入狀態(tài),我的方法,先畫(huà)10個(gè)背,時(shí)間過(guò)得真快老師又說(shuō):“為了公平,抽簽!蔽夷康煽诖,!抽簽,我的運(yùn)氣向來(lái)不好的,咋這么倒霉了。懷著一定是不好的數(shù)字的心情,心里大喊:4,4,4,4,我曾的一下,抽了一張我忐忑不安的慢慢打開(kāi),我默念,我必須贏,老天爺,給我個(gè)4吧我雙手祈禱,一打開(kāi),我一蹦三尺高“4”哈哈,老天爺我太愛(ài)你了,我朝著紙就是狂吻…
時(shí)間嗖的一下過(guò)去了,我滿懷自信地上臺(tái)。哈哈18個(gè)。第一。!
其實(shí)啊…同志們,課堂也快了,是真的。
快樂(lè)的課堂作文 篇39
今天早上,我要去練毛筆字,媽媽早早就把我叫醒了。
我先去找鄰居------建華,他是學(xué)硬筆字的。阿姨送我們到培訓(xùn)班時(shí),我才發(fā)現(xiàn)來(lái)了幾個(gè)人。我有禮貌地叫了一聲:“老師早!”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,帶我到合適的位置上課。我把上次的`作業(yè)拿給老師過(guò)目,老師表?yè)P(yáng)了我說(shuō)寫(xiě)得還不錯(cuò)。
開(kāi)始上課了,老師給我示范后,讓我自已寫(xiě)。我用手將衫袖向上推上一點(diǎn),然后,按老師教的執(zhí)筆姿勢(shì)拿起毛筆,一筆一畫(huà)地寫(xiě)著,老師突然走過(guò)來(lái)說(shuō):“嗯,這個(gè)“豐”字寫(xiě)得非常好!”我聽(tīng)了,心里美滋滋的,于是,就寫(xiě)得更加認(rèn)真了。終于到了休息時(shí)間,我喝了口水,就坐在沙發(fā)休息了一會(huì),然后再回自已位置上繼續(xù)練,寫(xiě)了一下子,趁老師不注意時(shí)以開(kāi)始分心了,與新交的朋友諸穎樂(lè)相互交QQ賬號(hào),當(dāng)我在記錄她的QQ號(hào)時(shí),被老師發(fā)現(xiàn)了,然后老師罰我要重寫(xiě)一張,沒(méi)辦法,只得心甘情愿受罰。我認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了一張,老師居然說(shuō)我寫(xiě)得不錯(cuò)。
放學(xué)時(shí),我在回家路上想,雖然今天被老師罰寫(xiě)字了,但我依然很開(kāi)心。
快樂(lè)的課堂作文 篇40
今天我們的小桔燈作文課,巧遇了中秋節(jié),所以老師就和我們一起過(guò)了這個(gè)中秋節(jié),上了這一節(jié)歡樂(lè)有趣的作文課。
老師先讓我們了解了中秋節(jié)的來(lái)歷,還有全國(guó)各地的民間習(xí)俗,接著又聽(tīng)了幾個(gè)關(guān)于月亮的神話故事,有嫦娥奔月、玉兔搗藥……讓我學(xué)了不少課外知識(shí)。
接下來(lái)我們開(kāi)始品嘗美味的月餅,老師讓我們把月餅切成四塊,和其他同學(xué)交換分享,我是和我的同桌交換的,她的月餅的味道還不錯(cuò),是紅豆餡的。
吃完了各種各樣,各種口味的'月餅之后,我們進(jìn)入了游戲階段,游戲的名字叫“搶板凳”,規(guī)則就是老師拍桌子,我們圍著板凳轉(zhuǎn),老師一喊停我們就開(kāi)始搶著坐板凳,搶不到板凳的同學(xué)被懲罰表演節(jié)目。
游戲開(kāi)始了,我緊張極了,萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到我竟然是第一個(gè)被淘汰的,當(dāng)時(shí)我很尷尬,臉紅紅的不敢抬頭。特別出乎我意料之外的是經(jīng)過(guò)一輪又一輪的比拼,我的同桌竟然得了冠軍,她笑容滿面地回到了座位上,而我被懲罰表演了個(gè)節(jié)目。
我喜歡這個(gè)歡樂(lè)的中秋節(jié)課堂,這節(jié)課讓我很放松。
快樂(lè)的課堂作文 篇41
“叮叮!,上課了,袁老師走進(jìn)教室,笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,我們今天不上課,做手工,大家分工合作完成一幅剪貼畫(huà)!崩蠋煹脑拕傉f(shuō)完,教室里就熱鬧起來(lái)了。
我和小組成員們一起商量著做什么好呢?突然我想到了我最喜歡魚(yú)兒游泳,于是,我提議做一幅小魚(yú)戲水的剪貼畫(huà),大家可高興了。
在老師的講臺(tái)上,我們各自領(lǐng)取到了五張彩色的.卡紙,我們八個(gè)人把準(zhǔn)備好的剪刀和膠水拿出來(lái),開(kāi)始動(dòng)起手來(lái)。
大家有的畫(huà)魚(yú)兒、有的剪魚(yú)兒、有的剪水泡泡、有的剪海草、還有的忙著遞剪刀。別看我們才二年級(jí),大家伙的畫(huà)畫(huà)功底和剪子技術(shù)可了不得,刷刷幾筆、咔嚓幾下,該畫(huà)該剪的不大一會(huì)兒就完成了。
接著就是貼畫(huà)了,我們把剪下來(lái)的小魚(yú)、泡泡、水草等粘上膠水,小心地貼在底紙上,畫(huà)畫(huà)最拿手的翦施詩(shī)還細(xì)心地給小魚(yú)畫(huà)上了眼睛和嘴巴。經(jīng)過(guò)我們大家共同的努力,這幅剪貼畫(huà)終于完成了,我們還開(kāi)心地和這幅畫(huà)一起合了個(gè)影。
我覺(jué)得這堂課不僅發(fā)揮了我的想象力,還鍛煉了我的手能力,同時(shí)使我懂得了團(tuán)結(jié)就是力量。
快樂(lè)的課堂作文 篇42
在豐富多彩的生活中,更是少不了我們最喜愛(ài)的暑假啦!不同的暑假,不同的'樂(lè)趣,需要我們睜大眼睛去發(fā)現(xiàn)!
就在一個(gè)難得多云的昨天,我們一家人去玩了。我們先是去了我爸爸開(kāi)的廠子門口去摘了一袋紅艷艷的野果,在摘的時(shí)候,我們一家人都非常興奮,特別是我和弟弟,我們倆搶著摘,有很多呢。隨后我們?nèi)チ恕疤焱鯊R”,人真是夠多的,看著那些人在那拜佛,心想:這群人也太迷信了吧,連一尊石像都信,真笨!在上去的時(shí)候,我們看見(jiàn)了騰云駕霧的猴哥兒,嘿!真是有趣。還有亂跑的豬八戒與光頭強(qiáng)。爸爸媽媽買了幾個(gè)佛珠玩玩!
然后我們?nèi)ヅ来笊搅,可我一直想著要釣魚(yú),可惜沒(méi)有魚(yú)竿,不能釣!但是爬山的時(shí)候,我感到了一絲絲的疲勞,看來(lái)爬山也沒(méi)有那么好爬,真是下山容易上山難!媽媽爬了三分鐘就累了,就不爬了,直些找了個(gè)地方坐那休息。所以我們只爬了十分鐘不到就下山了,到了山下,我沒(méi)有看見(jiàn)老媽,四處找起來(lái),在買菜那找到了他們,原來(lái)媽媽坐在那感覺(jué)太冷了,所以就先回來(lái)了。然后我們?nèi)ワ埖瓿燥埩,吃完飯回家睡覺(jué)了。但我和我弟弟魏嘉誠(chéng)又打了一會(huì)籃球才回。這就是快樂(lè)的一天,一個(gè)充滿喜悅與失望的一天。
快樂(lè)的課堂作文 篇43
今天是五一勞動(dòng)節(jié),是至善教育集團(tuán)為我們開(kāi)展戶外活動(dòng)的日子。早晨七點(diǎn)我高高興興的來(lái)到了至善教育大門口,哇,好多同學(xué)呀!至善有200人。
集合了,老師將我們分成四個(gè)小組分別叫點(diǎn)點(diǎn)組、燃燃組、希希組、望望組,意思就是點(diǎn)燃我們少年兒童的美好希望。在老師的帶領(lǐng)下,我上了第一輛大巴車。
出發(fā)了,大家一路歡笑,老師不停地給我們拍照不知不覺(jué)到了我們期盼已久的四清湖。多么美麗的風(fēng)景啊,湖水清清的,像一塊碧綠的'玉石,旁邊還有嫩綠的小草。
活動(dòng)開(kāi)始了,我們走進(jìn)了臉譜教室,老師發(fā)給我們一個(gè)臉譜模型后,說(shuō):“你們各自發(fā)一個(gè)自己喜歡的臉譜,紅色代表高興,臉可以畫(huà)紅色……”一會(huì)兒我就畫(huà)了一個(gè)喜笑顏開(kāi)的小姑娘。
接著我們還畫(huà)了沙畫(huà),觀看了模擬法庭,進(jìn)行了模擬火災(zāi)逃生演練,嘗試了扛槍射擊……
另我最開(kāi)心的是井岡山之路。開(kāi)始我有點(diǎn)害怕,因?yàn)檫@條路很高,并且是用又粗又大的繩子編織成的網(wǎng)做成的山路,在同伴的鼓勵(lì)下,我慢慢的爬上去了。井岡山之路的目的,是為了增強(qiáng)小朋友的自信心和手腳協(xié)調(diào)能力。
我今天開(kāi)心極了,也學(xué)到了很多知識(shí),我以后要多參加這樣的活動(dòng)。
快樂(lè)的課堂作文 篇44
“叮叮!鄙险n了,同學(xué)們不約而同的來(lái)到教室,開(kāi)始我們嶄新的一天。在老師美麗的聲音的帶動(dòng)下,我們開(kāi)始了朗讀,這朗朗的讀書(shū)聲,像是唱著明天希望的'歌曲。
我們的課堂總是充滿歡聲笑語(yǔ)。老師生動(dòng)的講課,我們聽(tīng)得聚精會(huì)神,聽(tīng)懂后我們會(huì)發(fā)出會(huì)心的笑,老師看見(jiàn)我們笑了,也滿足的笑了。有時(shí)候,老師還給我們講故事,故事生動(dòng)有趣,聽(tīng)完后我們會(huì)哈哈大笑。老師的講課就是這么有趣,時(shí)而嚴(yán)肅,讓我們教室里鴉雀無(wú)聲,時(shí)而風(fēng)趣,讓課堂里充滿快樂(lè)。
平時(shí)下課,教室里面也是充滿快樂(lè)的。同桌之間相互做著鬼臉,然后他們都笑了。有的同學(xué)給大家講笑話,逗得大家哈哈大笑。有時(shí)候笑話不好笑,就他一個(gè)人笑,大家看他尷尬以后,大家又都笑起來(lái)了。有些同學(xué)問(wèn)老師問(wèn)題,老師耐心的回答他,題目理解以后,他就開(kāi)心的笑了。
我們班級(jí)就是這樣充滿這歡聲笑語(yǔ),充滿著同學(xué)們“咯咯咯”的笑聲地方,這里有活蹦亂跳的同學(xué),這里有辛勤耕耘的老師,這里充滿著快樂(lè),這里是學(xué)生快樂(lè)的殿堂。我愛(ài)我的班級(jí),我愛(ài)我的學(xué)校。
快樂(lè)的課堂作文 篇45
今天是星期五,我盼望已久的一天終于來(lái)到了。因?yàn)樾瞧谖逵械诙n堂活動(dòng),我報(bào)了陶藝,就是玩泥巴,我最喜歡玩泥巴了。
到了上課的時(shí)候,何老師叫我們排隊(duì),看有沒(méi)有人多出來(lái),他說(shuō):“足球組的排一隊(duì),陶藝組排一隊(duì)……”當(dāng)老師叫陶藝組排隊(duì)的時(shí)候,只有我一個(gè)人站出來(lái)。這時(shí)候我想:一個(gè)人孤孤單單,真沒(méi)意思 。誰(shuí)知,聽(tīng)到老說(shuō):“劉繞櫻,你也到陶藝組吧!”我一聽(tīng)高興極了,有人陪我玩了。老師叫我們兩個(gè)去美術(shù)室找謝老師。于是,我們兩人就下樓了。
到了陶藝室,看見(jiàn)許多同學(xué)在看那些陶藝作品,我們兩個(gè)也擠上去看,哇!太漂亮了,有茶杯,獎(jiǎng)杯,烏龜,飯碗,茶具,還有枕頭,面包等……參觀完了,老師叫我們坐到位置上,然后,每人發(fā)了一塊泥土。只見(jiàn)那泥巴臟臟的,黑黑的.,放在手里軟軟的,像一塊大便。我正想著,用這塊泥巴做什么好呀!忽然,鈴鈴鈴……鈴鈴鈴……下課鈴了,我什么也沒(méi)做,泥靜靜地躺在桌子上,我就回教室了。
我要想清楚,下一次上課的時(shí)候做什么。
快樂(lè)的課堂作文 篇46
時(shí)間就像飛鳥(niǎo)一樣,滴滴答答地向前跑。轉(zhuǎn)眼間,又到了我的快樂(lè)時(shí)光——第二課堂。
下午第一節(jié)下課鈴一響,同學(xué)們整理好書(shū)包和桌面,個(gè)個(gè)像離弦的箭一樣奔向自己要去的社團(tuán)。我也不例外,飛快地整理好了東西,就像閃電一樣奔向會(huì)議室。
上課了,老師先讓我們復(fù)習(xí)了幾遍歌詞。
接著,我們開(kāi)始比賽了!第一組上場(chǎng)了!只見(jiàn)他們個(gè)個(gè)跳得這么認(rèn)真!有的同學(xué)跳起了婀娜多姿的舞蹈,真美麗!可她的英語(yǔ)不是特別流利。有的同學(xué)唱得非常流利,與老師的不分上下,但她的動(dòng)作卻做得亂七八糟。還有的同學(xué)表情嚴(yán)肅,就像要去打仗一樣,動(dòng)作做得特別夸張,引來(lái)了大家的陣陣哄笑。“哈哈!他們做得那么不整齊,我們小組必勝!”正當(dāng)我暗暗自喜的時(shí)候,老師開(kāi)口了:“第二組準(zhǔn)備開(kāi)始。”
我頓時(shí)緊張極了!我的心里好像有十五只吊桶打水——七上八下,心“怦怦”得直跳。我上臺(tái)了,隨著優(yōu)美的'樂(lè)曲,我緊張的心才慢慢地平靜下來(lái),我熟練地跳起了美麗的舞蹈,并扯開(kāi)嗓子洪亮地唱著歌曲。雖然我做得完美無(wú)缺,但其他人比第一組做得更加亂七八糟。最后,第一組贏。
我心里暗暗想:“俗話說(shuō)得好:團(tuán)結(jié)就是力量。只要我們團(tuán)結(jié)一致,一定能做得更好!”
快樂(lè)的課堂作文 篇47
新的學(xué)期,新的老師,當(dāng)然還有一個(gè)新的課堂——高效課堂。這學(xué)期我終于可以當(dāng)同學(xué)們的老師了,為什么這樣說(shuō)呢?因?yàn)楝F(xiàn)在的課堂由我們學(xué)生主宰,所以說(shuō)我終于可以當(dāng)同學(xué)們的老師了。
第一次老師讓我先上來(lái)講,我緊張極了,我的心砰砰直跳,這時(shí),孫老師好像看透了我的心思,就說(shuō):“別害怕,講錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系,大膽起來(lái)!甭(tīng)了老師對(duì)我的這番鼓勵(lì),我鼓起勇氣信心十足地“沖”上了講臺(tái),我大聲地為同學(xué)們講評(píng),我仿佛看到了另一個(gè)“我”,而那個(gè)“我”是一個(gè)信心百倍的我。下課了,老師、同學(xué)們都夸我講得真好,真有膽量。
第二次、第三次······我忽然發(fā)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)在不斷的進(jìn)步,我好開(kāi)心呀!我不僅學(xué)到了知識(shí),也找回了自信的'我!并且我和同學(xué)們的關(guān)系也逐漸變好了,我們?cè)谡n堂上一起討論、一起思考問(wèn)題,遇到難題大家共同討論,當(dāng)難題被我們解開(kāi)時(shí),我們小組成員一起享受這美好時(shí)光!我喜歡這樣的課堂,它讓我和同學(xué)之間的關(guān)系更加親密。
是高效課堂改變了我,讓我丟掉自卑,更加自信,對(duì)生活充滿了激情!我愛(ài)高效課堂!
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