一次表?yè)P(yáng)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編為大家收集的一次表?yè)P(yáng)作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
一次表?yè)P(yáng)作文1
今天上課的時(shí)候,我被老師表?yè)P(yáng)了!你想知道老師為什么表?yè)P(yáng)我嗎?那就繼續(xù)往下看吧。
上課了!我們老師開(kāi)始叫我們帶著感情、帶著自己的理解去津津有味地讀課文。讀了一遍后,我們開(kāi)始分組讀,老師說(shuō):“第二組讀《鳥(niǎo)鳴澗》的`第2句!”“夜靜春山空”,很靜的夜晚,整座山都好像空得一樣,那么安靜,一定要讀得輕一些,特別是“靜”和“空”字,這么想著,我就這么讀了。讀完這一句后,老師突然讓全班同學(xué)停了下來(lái),面帶微笑地說(shuō):“第二組的黎麗詩(shī)讀書(shū)讀得很好!她是真的帶了感情在讀!讀得很好!”我一聽(tīng),得意地笑了。
同學(xué)們,你們知道我為什么能讀得那么好嗎?這是因?yàn)槔蠋熢谖覀內(nèi)昙?jí)一年內(nèi),教會(huì)了我怎樣才能朗讀好課文。老師還接著表?yè)P(yáng)了我說(shuō):“我讀書(shū)真的像小鳥(niǎo)在唱歌一樣,有起有伏,很動(dòng)聽(tīng)!”
你瞧,我們徐老師是多么好的老師啊,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很尊敬她哦!而且,今天我還第一次得到老師的表?yè)P(yáng),我真高興!
一次表?yè)P(yáng)作文2
記得那是個(gè)星期天的上午,天氣晴朗萬(wàn)里碧空飄著朵朵白云,我在家里寫(xiě)作業(yè),我寫(xiě)完作業(yè)閑著沒(méi)事兒做,我看了看表,已經(jīng)十點(diǎn)半了,于是我想媽媽工作了回來(lái)一定很累,還要炒菜給我吃,今天我應(yīng)該自己炒菜,媽媽回來(lái)一定很高興的。
于是我就把黃瓜切成絲絲,我看著我切的黃瓜一個(gè)薄,一個(gè)厚,我自己也忍不住的.笑了起來(lái)。切好黃瓜后就燒起火來(lái),然后把菜油倒進(jìn)鍋里,又把黃瓜倒進(jìn)鍋里,我就開(kāi)始炒了起來(lái),一不小心油沾到我臉上,我摸著臉,感到很疼,我不想炒了,但是又想給媽媽一個(gè)驚喜,于是我不顧疼,又開(kāi)始炒了起來(lái),不一會(huì)兒我就炒好了,我把菜倒進(jìn)盤(pán)子里。
我剛把盤(pán)子放到在桌子上,媽媽就回來(lái)了,她看見(jiàn)我炒的菜,心里很高興,她夾了一片黃瓜吃到嘴里想吐出來(lái),但她想到這是我第一次炒菜,就把黃瓜吃了下去,媽媽表?yè)P(yáng)我是個(gè)愛(ài)動(dòng)手的好孩子。
一次表?yè)P(yáng)作文3
是在十月份左右,那一次我很激動(dòng)。深秋的果實(shí)成熟了,掉在地上成了一顆金星,一顆葡萄掉在地上成了紫水晶,哦!神奇來(lái)了,我在語(yǔ)文課被表?yè)P(yáng)了。
事情起因在我心里清楚的記得,那是下午,老師讓我們用安慰擬題寫(xiě)篇作文,我拿筆寫(xiě)了起來(lái),過(guò)了不久我很輕松的交給老師,那時(shí)沒(méi)有一絲壓力,老師倒沒(méi)說(shuō)什么,可后面排隊(duì)的小哥哥話(huà)可多了,說(shuō)我字寫(xiě)的少,我不甘心,又拿起筆認(rèn)真仔細(xì)地寫(xiě)了第二遍,我越寫(xiě)越起勁,整整寫(xiě)了500多個(gè)字,才心甘情愿的交給了老師。
當(dāng)老師批到我作文時(shí),我的心既激動(dòng)又緊張?粗蠋熂t筆觸碰到我作文本的時(shí)候,我感覺(jué)下一秒的空氣都憑空消失了,老師在我的作文上批了許多美麗的波浪線(xiàn),然后把我的作文發(fā)到屏幕上,老師居然把我寫(xiě)的作文當(dāng)范文了,那一刻我不知該說(shuō)什么。
一篇《安慰》的作文,這是一個(gè)多么動(dòng)人的名字。它象征著我對(duì)文字的追求和理解,冥冥之中,這仿佛是漾起我心中波浪的一陣清風(fēng),這是文學(xué)之夢(mèng)想在向我招手,是老師對(duì)我的'一種鼓勵(lì),是幸福的滋味。從那以后我更認(rèn)真地寫(xiě)每一篇作文。
永遠(yuǎn)感謝親愛(ài)的老師用特殊的方式把生活的真諦播種在了我的生命里!讓我知道我與這些動(dòng)人的文字一定有些不解之緣。
一次表?yè)P(yáng)作文4
如果說(shuō)讓我最難忘的一次是什么,我就會(huì)告訴你,讓我最難忘的一次是唐老師對(duì)我的表?yè)P(yáng)。
那是在三年級(jí)期末快放假的時(shí)候,我的期末考試語(yǔ)文得了97.5分、數(shù)學(xué)100分、英語(yǔ)100分,成績(jī)?cè)诎嗉?jí)排名靠前,被唐老師評(píng)為優(yōu)秀生。因?yàn)槲以趯W(xué)校遵守紀(jì)律、學(xué)習(xí)好、品行好,被評(píng)為三好學(xué)生。由于我做班干部既負(fù)責(zé)又起到了帶頭作用,所以被唐老師評(píng)為優(yōu)秀班干部。這三個(gè)獎(jiǎng)狀都獎(jiǎng)勵(lì)了相應(yīng)的獎(jiǎng)品。當(dāng)我拿完最后一個(gè)獎(jiǎng)狀的獎(jiǎng)品時(shí),唐老師竟然對(duì)我說(shuō)了句話(huà):“粲粲,這學(xué)期你給我的印象是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,下學(xué)期繼續(xù)保持哦!”我都不敢相信自己的耳朵,唐老師對(duì)我的鼓勵(lì)讓我非常激動(dòng),我的.心“撲通撲通”的跳,一直到放學(xué)手都在顫抖,哈!可想而知,我當(dāng)時(shí)有多興奮!
這就是讓我難忘的一件事,因?yàn)楝F(xiàn)在我還記憶猶新呢!
一次表?yè)P(yáng)作文5
今天是小學(xué)開(kāi)學(xué)的第1天,我的心情非常激動(dòng),不知道在學(xué)校里是不是跟幼兒圓差不多,一到學(xué)校,我才知道,學(xué)校和幼兒園大有不同,哇,學(xué)校操場(chǎng)好大啊!這里的小朋友也非常的多,我都被看呆了。我匆匆忙忙的進(jìn)了教室,開(kāi)始跟新同學(xué)們交流。
上課了,老師拿著課本進(jìn)了教室,我心里還有點(diǎn)緊張,怕被老師批評(píng)。老師走上了講臺(tái),對(duì)我們說(shuō):‘我們來(lái)上課吧!’說(shuō)著,開(kāi)始寫(xiě)起了板書(shū),我們今天上的是認(rèn)識(shí)數(shù)字這1單元,講著講著,老師開(kāi)始提問(wèn),我知道答案,但我不敢回答,怕答錯(cuò)。老師看教室里沒(méi)反映就是:‘大膽點(diǎn),答錯(cuò)沒(méi)關(guān)系!倚南耄豪蠋煻颊f(shuō)到這份上了,我還是大膽點(diǎn)吧!我嘗試舉了舉手,老師立馬就點(diǎn)我的名字,不過(guò)我還是緊張,說(shuō)的結(jié)結(jié)巴巴的.,還好,我打?qū)α,老師?duì)大家說(shuō):“這位同學(xué)有膽量,不錯(cuò),雖然答的結(jié)結(jié)巴巴的,但值得表?yè)P(yáng)!”
頭天開(kāi)學(xué),我就被表?yè)P(yáng)了一次,心里喜滋滋的,我決定下次還要回答老師的問(wèn)題,并且不結(jié)結(jié)巴巴了,這樣會(huì)受到更多的表?yè)P(yáng)!
一次表?yè)P(yáng)作文6
以前我最討厭的就是每周三下午的足球課了,因?yàn)槊看稳ザ家懿剑鬯廊肆恕?/p>
可是,有一次我去上足球課的時(shí)候,我和同學(xué)們一起傳球,因?yàn)橐粋(gè)偶然的聚會(huì)教練隨口夸了我一句:“踢得不錯(cuò),繼續(xù)努力吧!
因?yàn)檫@句話(huà),我真的'對(duì)踢球產(chǎn)生了濃厚的興趣,我開(kāi)始認(rèn)真踢足球了,我每次跑步的時(shí)候也不喊累,我的體能越來(lái)越好,對(duì)抗賽的時(shí)候也大展拳腳,終于,我被選進(jìn)了校隊(duì),我開(kāi)心極了,對(duì)足球越來(lái)越喜愛(ài)。
有一次,我們跟別的學(xué)校打比賽,對(duì)方勢(shì)如破竹,剛開(kāi)局五分鐘就進(jìn)了一球,我們尋找進(jìn)球的機(jī)會(huì),可對(duì)手防御的滴水不漏,根本不可能射門(mén)。
比賽馬上要結(jié)束了,我管不了這么多了,一腳射門(mén),這球奇跡般的進(jìn)了,全隊(duì)人為我喝彩起來(lái),教練對(duì)我投來(lái)贊賞的目光,我高興壞了。
現(xiàn)在我上六年級(jí)了,不踢球了?墒墙叹毜谋?yè)P(yáng)依然催我上進(jìn),遇到什么事情,只要有一顆上進(jìn)的心,一定能獲得成功。
一次表?yè)P(yáng)作文7
一個(gè)星期五晚上,我和媽媽一起去華音琴行去學(xué)古箏。
到了華音琴行,我先帶好彈古箏的指甲,然后就像往常一樣走進(jìn)課堂。到了課堂,我彈老師上次布置的作業(yè),可是不知道這么了,原本在家里彈得流暢的曲子可在這就變得疙里疙瘩的了。所以我有些擔(dān)心,生怕老師批評(píng)我!
而老師看到我彈得這樣,不但沒(méi)有批評(píng)我,還鼓勵(lì)了我,她溫柔地摸摸我的`頭,說(shuō):“別緊張,老師相信你能彈好的。”這讓我心情一下子感到很輕松,心想:老師,我不會(huì)辜負(fù)你的鼓勵(lì),我不會(huì)讓你失望的。
想到這,我更加自信了,暗暗給自己鼓勁,經(jīng)過(guò)一次次練習(xí),我彈得一次比一次流利了,到最后的10分鐘,我終于彈得跟家里一樣流利了。當(dāng)老師非常滿(mǎn)意,表?yè)P(yáng)我說(shuō):“孫慧銘,你真棒!”我聽(tīng)了心里想吃了蜜似的。
我不知道為什么剛才彈不出,應(yīng)該是緊張的緣故吧!
這次老師的表?yè)P(yáng)真令我難忘啊!
一次表?yè)P(yáng)作文8
我們班的寫(xiě)作老師繪畫(huà)十分了得,我很崇拜他、尊敬他,希望有朝一日可以像他一樣,能將任何物件構(gòu)畫(huà)得栩栩如生,惟妙惟肖。
可是在素描班里,老師只表?yè)P(yáng)幾個(gè)畫(huà)得好的同學(xué),特別喜歡為他們作示范,使他們的水平越來(lái)越高。他從來(lái)沒(méi)有表?yè)P(yáng)過(guò)我,每一節(jié)課下來(lái),我總是非常的沮喪,心情低落,眼前的靜物也顯得暗淡無(wú)光。我只能默默地“躲”在教室的一角努力,老師作畫(huà)時(shí),就偷偷地觀(guān)察;教給大家的技巧,我也牢牢地記在腦子里,回家反復(fù)地練習(xí)寫(xiě)生。
直到有一次,我正在畫(huà)靜物,老師不知什么時(shí)候悄悄走過(guò)來(lái),用近乎驚呀的語(yǔ)氣輕聲贊道:“哎,這個(gè)瓶子的結(jié)構(gòu)性畫(huà)得很強(qiáng),不錯(cuò)!”,然后又拍拍我的肩,說(shuō)“起來(lái),我給你改改!”
我先是一愣,簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵,隨即是激動(dòng)不已。我感到渾身的熱血往上涌,立刻站起來(lái),興奮地給老師讓位。我頭一次在老師改畫(huà)時(shí)注意力不集中,滿(mǎn)腦子產(chǎn)凈是開(kāi)心,一個(gè)人還小聲念道:“哈哈!我的'努力沒(méi)有白費(fèi),我被老師認(rèn)可了,真好,真好!”
從那以后,老師布置的每一項(xiàng)作業(yè),我都認(rèn)真完成,自信心大大提高。學(xué)期末,我其中的一副畫(huà)還被他留下,在中央大廳的展板上展出呢。
那可真是一次催我上進(jìn)的表?yè)P(yáng)。
一次表?yè)P(yáng)作文9
大家可能不知道,在這個(gè)學(xué)期我轉(zhuǎn)到了另外一個(gè)班。
在新班上的第一天,我心里有點(diǎn)緊張,不知道老師的脾氣怎么樣。后來(lái)發(fā)現(xiàn)班主任老師和藹可親,上課的時(shí)候還會(huì)給我們帶來(lái)一點(diǎn)幽默,讓緊張的課堂生活輕松了不少,我的心也不再那么緊張了。
有些人可能很迷惑,不是說(shuō)表?yè)P(yáng)嗎?怎么又說(shuō)到了介紹老師呢?
我這里只是說(shuō)一下,沒(méi)別的意思。
過(guò)了一段時(shí)間就考試了,我以為不用寫(xiě)作文,答完之后就檢查了一下。等打了鈴便自信滿(mǎn)滿(mǎn)的交上去。誰(shuí)知第二天報(bào)分時(shí),我聽(tīng)到有的同學(xué)得了八、九十分,心想不是沒(méi)寫(xiě)作文的滿(mǎn)分是70分嗎,怎么他們會(huì)得那么多呢!壞了,肯定是要寫(xiě)作文啦。
這時(shí)老師叫到我的名字說(shuō):“丁偉暢67.5分。”這時(shí)有的.同學(xué)笑了。老師又說(shuō):“你們看她的試卷前面答得都很好,就是沒(méi)寫(xiě)作文,總的來(lái)說(shuō)考得還是不錯(cuò)的!蔽艺f(shuō):“我以為不用寫(xiě)作文!崩蠋熣f(shuō):“記住下次要寫(xiě)作文,這次你就回家寫(xiě)一篇給我,我改一下,到時(shí)候組長(zhǎng)登分的時(shí)候幫你加上去!
你們說(shuō)這一次考試是不是一次特殊的表?yè)P(yáng)呢?
一次表?yè)P(yáng)作文10
啊!我的神啊,我的媽呀,天神下凡了。
朋友,你知道我為什么在那里鬼哭狼嚎嗎?我不是抽風(fēng)了,也不是提前得了老年癡呆癥,我是第一次在學(xué)校里受到了表?yè)P(yáng),人這一生中能有幾個(gè)第一次啊!所以我高興得要瘋了。
本大爺我今天心情很好,就給你講講我是怎么受表?yè)P(yáng)的.吧。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,我們班的同學(xué)自己辦了一個(gè)隆重的乒乓球比賽,這就是我人生中第一次受表?yè)P(yáng)的開(kāi)始,在這次乒乓球比賽中我得了一個(gè)第一,你知道嗎?我打乒乓球是一個(gè)高手,不是我自夸,按我的球技我都能參加2008年北京奧運(yùn)會(huì)了,因?yàn)槲沂且粋(gè)百打百中的高手,人家怎么打我就怎么接,有一次有一個(gè)人打了一個(gè)吊高球,我用了一個(gè)“大扣殺”以10球七勝的成績(jī)贏(yíng)得了比賽的第一,我的班主任表?yè)P(yáng)了我,我的心里比吃一百塊巧克力還甜。
在受表?yè)P(yáng)那一刻我像一朵白云。
在受表?yè)P(yáng)那一刻我的心里比吃一百塊巧克力還甜。
在受表?yè)P(yáng)那一刻我像小鳥(niǎo)“飛著”。
瞧,這就是我第一次受表?yè)P(yáng)。
一次表?yè)P(yáng)作文11
從進(jìn)小學(xué)時(shí),我上課就很少發(fā)言,因?yàn)槲矣X(jué)得我在這兒無(wú)依無(wú)靠,只是默默的坐在墻角。可有一次老師表?yè)P(yáng),我徹底的改變了。
那時(shí)二年級(jí)上冊(cè)的一個(gè)炎熱的下午,我正無(wú)奈地坐在位子上。老師正在報(bào)“五好學(xué)生”與“創(chuàng)五好學(xué)生”。我低著頭,忽然,老師喊道“鄒晰月同學(xué),因一年級(jí)下冊(cè)表現(xiàn)突出,被評(píng)為'五好學(xué)生‘“我聽(tīng)了尤為震驚,“什么?我被評(píng)為了’五好學(xué)生‘?不可能吧.....。"就在我想的時(shí)候,老師又說(shuō):“鄒晰月同學(xué)上課很認(rèn)真,但不會(huì)太積極發(fā)言,但她字體工整,作業(yè)認(rèn)真完成,所以考試的分?jǐn)?shù)非常高,在這里,大家用最熱烈的掌聲請(qǐng)鄒晰月同學(xué)上來(lái)!”
我激動(dòng)萬(wàn)分地走上講臺(tái),臉上通紅的像一個(gè)大蘋(píng)果,同學(xué)向我朝來(lái)驚異的`目光,我光榮地拿著獎(jiǎng)狀,向老師深深的鞠了一躬,也向同學(xué)鞠了一躬。
從那以后,我積極發(fā)言,成為了老師的“小助手”!
老師的那一次表?yè)P(yáng),使我把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,積極進(jìn)。∮峦鼻!
一次表?yè)P(yáng)作文12
許多人都被表?yè)P(yáng)過(guò),我也被爸爸、媽媽表?yè)P(yáng)過(guò),那滋味真是回味無(wú)求。
那是一個(gè)秋天,我們?nèi)胰ス珗@玩,公園里到處開(kāi)著五顏六色的菊花。我一邊欣賞著菊花,一邊悠然地散著步。突然,我聽(tīng)到有人唱“感恩的心,感謝有你,伴我一生讓我有勇氣做我自己……”咦?這是哪傳來(lái)的聲音?
于是,我朝著聲音的方向去尋找,哦,原來(lái)是一位殘疾人在唱歌啊!他邊唱歌,邊做著手語(yǔ),周?chē)性S多觀(guān)看的人,我在那些人的最后面,后面一片漆黑,但在那位殘疾人的演唱中,我感到非常的溫暖,我感到周?chē)性S多的`光在照耀著我,這些光讓我感到不在害怕,這讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
許多人都伴著歌聲在那兒做著手語(yǔ),而且人越來(lái)越多。時(shí)間一晃,一首歌就唱完了,現(xiàn)場(chǎng)響起了一片掌聲。觀(guān)看的人們紛紛捐錢(qián),我也小心翼翼地把我好不容易用自己的汗水得來(lái)的三元錢(qián)丟進(jìn)了箱子里,雖然很舍不得,但為了幫助殘疾人我愿意。整個(gè)過(guò)程爸爸媽媽都看在眼里,回來(lái)的時(shí)候,爸爸媽媽笑著說(shuō):“女兒你真棒!竟然捐了三元錢(qián),你真是一個(gè)有愛(ài)心的孩子。”
我聽(tīng)到這句話(huà)后,我很自豪。爸爸媽媽表?yè)P(yáng)我了,耶!以后我一定多幫助別人。
一次表?yè)P(yáng)作文13
我平生有一次最難忘的表?yè)P(yáng),因?yàn)槟鞘俏业牡谝淮巍?/p>
記得那時(shí)我幼兒園大班時(shí),一節(jié)公開(kāi)課上,老師選了幾個(gè)聰明的小朋友去上公開(kāi)課。當(dāng)然,我也在內(nèi)。
在課上,老師提了一個(gè)問(wèn)題:同樣的雨滴,為什么滴到沙子跟鋼板上的聲音不一樣呢?
老師的'問(wèn)題提出后,教室里一片安靜,沉默許久,我沉思了一會(huì)兒,舉起手,說(shuō):“因?yàn)橛甑嗡蔚降臇|西材質(zhì)不一樣。”我剛說(shuō)完,后面聽(tīng)課的老師熱烈地鼓起掌來(lái)。
公開(kāi)課后,老師表?yè)P(yáng)了我,我心里美滋滋的。從此,老師每次公開(kāi)課都會(huì)叫我去上。
之后,我畢業(yè)了。有一次,我翻看我的“成長(zhǎng)記錄”時(shí),發(fā)現(xiàn)有一段評(píng)語(yǔ),老師是這樣寫(xiě)的:羅楠楠,那次公開(kāi)課上,你表現(xiàn)的很出色,我的課,也上的很成功,之后,聽(tīng)課的老師都跟我說(shuō),她們很佩服那個(gè)答題的小女孩兒,小小年紀(jì)就能“一語(yǔ)道破天機(jī)”,真棒!的確,你很聰明。
我看了這評(píng)語(yǔ)后,一直記在心里。因?yàn),老師?duì)這件事的表?yè)P(yáng)不僅僅在口頭上,還在書(shū)面上,更在我的心上。
這次表?yè)P(yáng)真令我難忘!
一次表?yè)P(yáng)作文14
如果有人問(wèn)我最大的愿望是什么,我會(huì)說(shuō):讓媽媽表?yè)P(yáng)我一回吧!
我從小到大,很少聽(tīng)到媽媽夸我,就算我得了全班一他也不當(dāng)一回事,一次,我的作文得了個(gè)優(yōu)加五角星,我本以為媽媽會(huì)滿(mǎn)臉笑容,但媽媽卻用奇怪的眼神望著我,先是一陣?yán)湫,接著用冷淡的語(yǔ)氣說(shuō);不會(huì)是抄的吧?我一聽(tīng)愣住了,頓時(shí),我小小的心破碎了,這另我非常沮喪,心里說(shuō):怎么會(huì)這樣?
上學(xué)期,我沒(méi)有考好,媽媽把我訓(xùn)斥了一頓并把我從小到大的.壞事一一說(shuō)了出來(lái),天啦!那么多事,連我自己都記不住了,而媽媽卻記得一清二楚,我的壞事他記得清清楚楚,而我的好事他卻從不在乎。
唉,媽媽?zhuān)愫螘r(shí)才能表?yè)P(yáng)我呀?
如果有人問(wèn)我最大的愿望是什么,我會(huì)說(shuō):讓媽媽表?yè)P(yáng)我一回吧!
一次表?yè)P(yáng)作文15
從上一年級(jí)到現(xiàn)在,我受到過(guò)老師許多次表?yè)P(yáng),但最令我難忘的是老師第一次受表?yè)P(yáng)我。
這件事是我剛剛上一年級(jí)時(shí)發(fā)生的。還記得,剛開(kāi)學(xué)時(shí),我的心情是那樣激動(dòng)。我和同學(xué)們坐在新凳子上時(shí),興奮極了,開(kāi)心極了!尤其是當(dāng)我看到新老師后,我的眼睛就看著老師的.身影一刻也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)。
沒(méi)過(guò)幾天,老師在課堂上提問(wèn)了一道很難的題,班里的許多同學(xué)都不會(huì),只有我和幾個(gè)同學(xué)舉手。突然,老師把目光轉(zhuǎn)移到了我的身上,老師微笑著說(shuō):“這位同學(xué)你來(lái)回答吧!”我趕緊站起來(lái),雖然心是“砰砰”直跳,但我還是很認(rèn)真、很仔細(xì)地回答了那一道題;卮鸷螅蠋熡煤吞@的目光看著我,說(shuō):“想得很對(duì),講得也很棒,給這位同學(xué)加上兩顆星,向這位同學(xué)學(xué)習(xí)!蔽乙宦(tīng),實(shí)在是太高興了。心“砰砰砰”跳得更快了,簡(jiǎn)直就像是一只小兔子在里面蹦來(lái)蹦去一樣。
這就是我第一次受表?yè)P(yáng),雖然是一件很小的事。但從那次以后,我養(yǎng)成很多好習(xí)慣:要把沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識(shí)提前預(yù)習(xí);上課時(shí),一定要認(rèn)真聽(tīng)講;遇到難題時(shí),一定要開(kāi)動(dòng)自己的小腦袋慢慢來(lái)解決它。
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