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實(shí)用的小學(xué)作文600字4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的小學(xué)作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)作文600字 篇1
眼睛是人類心靈的窗戶�？丛谘劾铮浽谛纳�。人們把所有美好的事物都看在眼里，所有動(dòng)聽的聲音都聽在耳朵里。有一位女孩，她出生不久，就成了一個(gè)聾、盲、啞的人，她看不到事物，聽不到聲音，更不能說(shuō)話。她并沒有放棄一切，她很努力的讀書，進(jìn)了馬薩諸塞州劍橋女子學(xué)校，后來(lái)進(jìn)了哈佛大學(xué)，以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)。
她非常想看到外面的世界，但只能用手觸摸，盡管她看不見，但她卻堅(jiān)持不懈。她愛讀書，對(duì)學(xué)習(xí)也很渴望，她想擁有三天光明的時(shí)間，去做些有意義的事：看看曾經(jīng)幫助過(guò)她的`人；去看黑夜過(guò)渡到白晝的奇觀；到藝術(shù)博物館瀏覽；晚上到劇院或電影院度過(guò)；看人們幸福的生活；去帝國(guó)大廈的頂端；欣賞五光十色的景觀。從這三天可以看出：“她熱愛光明，想看到所有自己沒看到過(guò)的事物，所有可以看到的東西都想慢慢地品味�！�
教她的老師才去她家時(shí)，她倆總是較勁。因?yàn)樗詮纳『�，就不許再有人碰她，不愿意接近別人，就是一只小野獸。經(jīng)過(guò)很多天后，老師想出了制服她的辦法，后來(lái)，她慢慢熟悉了老師，也不會(huì)再對(duì)老師不敬了：“其實(shí)她并不是故意給老師較勁，只是因?yàn)樗龔男”粚檳牧�，才�?huì)有這樣的怪脾氣，所以老師想出了一個(gè)辦法，讓她和她的父母分開一段時(shí)間，讓她得不到寵愛，然后順其自然的就改掉了壞脾氣。后來(lái)，她漸漸喜歡上了老師，每天如饑似渴地讓老師教她認(rèn)字，過(guò)了不久，她已經(jīng)會(huì)認(rèn)識(shí)幾百個(gè)字了，不禁為她感到歡喜。
善用眼睛，就像明天你將會(huì)失去它一樣珍惜它！我認(rèn)為：“她雖然是看不見。聽不見的人，可她依舊沒有放棄�！�
小學(xué)作文600字 篇2
自從看到了動(dòng)畫片《海綿寶寶》中會(huì)“喵喵”叫的小蝸后，我就對(duì)蝸牛產(chǎn)生了濃厚的興趣，天天念叨著。爺爺看出了我的心思，不知從哪里帶回了兩只可愛的小蝸牛。
小蝸牛的樣子長(zhǎng)得差不多，白白的皮膚，軟軟的身體，上面還有一層黏黏的、滑滑的東西。頭頂長(zhǎng)著兩條細(xì)細(xì)的觸角，好像在小糯米糕上插了兩根大頭針一樣。小蝸牛背上背著它們一生都不能脫離的棕黑色的房子，上面一圈繞一圈的美麗螺紋，就像一個(gè)永遠(yuǎn)走不出去的迷宮！
最初時(shí)，我只要一靠近，小蝸牛就會(huì)用“超級(jí)第一快”的速度縮回它們的小房子里去，防備特別敏感呢！過(guò)了一段時(shí)間，隨著我們交往次數(shù)的增加，彼此熟絡(luò)起來(lái)，它們也不再害怕我了，還與我親近了許多呢。每當(dāng)我去喂它們食物的時(shí)候，它們總會(huì)放下所有的恐懼，歡天喜地地爬過(guò)來(lái)，享受我?guī)Ыo它們的美餐。偶爾還會(huì)抬起頭來(lái)，用它那幾乎看不見的'“眼睛”看看我，輕輕揮動(dòng)觸角，好像在謝謝我呢。
小蝸牛吃東西的動(dòng)作十分有趣。比如我喂過(guò)去一片生菜葉，它們會(huì)斯斯文文地小口品味，更是看不出生菜葉有什么變化，但十幾分鐘后再回過(guò)頭去，生菜葉中間已經(jīng)出現(xiàn)了一個(gè)雞蛋大小的洞了。毫無(wú)疑問(wèn)，這就是它們的杰作了。
人們都說(shuō)蝸牛是動(dòng)物界的懶漢，總是慢條斯理，不慌不忙，一副慢吞吞的“樹懶”模樣。可在我的“嬌慣”下，只要我拿出它們愛吃的菜葉，這兩只小蝸牛立刻就變成了“飛人博爾特”，一路“狂奔”，趕赴盛宴！
這兩只可愛的小蝸牛陪伴我度過(guò)了一段美好的時(shí)光，后來(lái)卻不知道為什么先后離開了我，讓我至今仍舊很想念它們。我會(huì)一直記得生活中曾經(jīng)有兩個(gè)“小可愛”帶給我無(wú)限的快樂(lè)！
小學(xué)作文600字 篇3
成長(zhǎng)——煩惱并快樂(lè)著，而更多的是被煩惱的矛盾所包圍。對(duì)于一個(gè)快要成為青年的男生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是天真爛漫，充滿快樂(lè)。然而——我卻在為一個(gè)雙面的我煩惱著。
在家里，我要聽話，只有在外面沒有媽媽在的.地方，才是真正展現(xiàn)自我的天地。我已經(jīng)長(zhǎng)大了，骨子里已經(jīng)萌發(fā)出一種叫做活力的東西，本應(yīng)有的活力卻被媽媽壓迫得不敢透露出來(lái)。這個(gè)雙面的我，使我困惑，我無(wú)時(shí)不刻不想重新紳士自己，做回自己；而媽媽卻一直在為有我這樣一個(gè)男兒而感到自豪�？墒�，在我心中卻有難以言語(yǔ)的悲哀……
每次出門之前，媽媽總要嘮叨一番：男孩子坐要有個(gè)坐樣，站要有個(gè)站樣，不能大聲笑，見到熟人要問(wèn)好……其實(shí)這一切，我已經(jīng)聽得滾瓜爛熟，差點(diǎn)就可倒背如流了，媽媽只不過(guò)是“例行公事”，重復(fù)一遍罷了�？墒沁@些在我看來(lái)，是在我真實(shí)的外表披上一層虛偽的外套。只有在外邊。沒有媽媽的約束，我才能和同學(xué)們大聲地笑，盡情地舞，隨心所欲地唱……無(wú)拘無(wú)束地享受著成長(zhǎng)的歡樂(lè)。盡管街上路人看見了都感嘆我們這些少年太瘋狂，沒規(guī)矩�？墒沁@些并不能阻擋我們，我們依舊進(jìn)行著我們的歡樂(lè)。
我是一個(gè)什么樣的我：？活力的青少年？還是路人眼中的瘋狂男生？不，我就是我，我不必掩飾我自己，我是一個(gè)活力的青少年。我不再受大人控制了，我長(zhǎng)大了。以后，不，從現(xiàn)在開始，在家里，我文靜但不死板；在外面，我活力但不瘋狂。這又是一個(gè)雙面的我，可是，我愛這個(gè)我，這個(gè)雙面的我。
成長(zhǎng)的腳步離不開煩惱，我成長(zhǎng)著，感受著成長(zhǎng)，享受著快樂(lè)，也享受著煩惱！
小學(xué)作文600字 篇4
這是一個(gè)沒有太陽(yáng)的日子，我們的教官把我們帶到了舉辦活動(dòng)的地點(diǎn)——這是一個(gè)特殊的活動(dòng)，這場(chǎng)活動(dòng)是為了培養(yǎng)我們我們的責(zé)任感。 主持人大宋老師問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們?cè)敢鉃榘嗉w付出，承擔(dān)責(zé)任嗎？”“愿意！”一聲整齊響亮回答�！澳蔷透吒吲e起你的手，把力量傳遞給教官吧！每班選出一男一女兩位小領(lǐng)袖站到班級(jí)前，擔(dān)起重任。”我們選出了兩位小領(lǐng)袖，十分好奇，不知等待我們的將是什么。 我們宣誓以后，大宋老師說(shuō)：“現(xiàn)在集中注意力，聽清教官口令，一人做錯(cuò)并主動(dòng)承認(rèn)的，小領(lǐng)袖圍廣場(chǎng)跑一圈，不承認(rèn)的跑五圈。”
然后，教官在臺(tái)上喊口令。幾個(gè)回合后，開始糾錯(cuò)，教官報(bào)出小領(lǐng)袖要跑的圈數(shù)：“21圈！每圈150米，總長(zhǎng)度21×150=3150米�！碧炷�，21圈，這是多么驚人的數(shù)字��！看著領(lǐng)袖一圈一圈地跑，上氣不接下氣。大宋老師發(fā)話了：“人是會(huì)累的，人是會(huì)老的啊，孩子們。你們就忍心和你一樣平凡的.人替你承擔(dān)責(zé)任嗎？你們現(xiàn)在還那么無(wú)動(dòng)于衷嗎孩子？
你們現(xiàn)在就是在主宰他們的命運(yùn)啊，孩子�！甭犃诉@句話，我感覺喉嚨里被卡住似的，說(shuō)不出話來(lái)。淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，我強(qiáng)忍住，不讓它落下。大宋老師繼續(xù)說(shuō)到：“再想想你們身邊愛你，關(guān)心你的人，他們都默默地替你承擔(dān)著你承擔(dān)不起的責(zé)任，其實(shí)，他們的心也是十分脆弱的啊，孩子！”終于，大家的眼淚奔騰而出，廣場(chǎng)上響起了一片片哭聲。大宋老師讓大家仰望天空：“看哪！天上那么多云，人的生命也是如此，匆匆地來(lái)，又被縹緲的白云帶走，現(xiàn)在，給所有關(guān)心你的人敬禮，包括已經(jīng)去世的�！薄班А钡囊宦�，我們真誠(chéng)地在心中后悔。
責(zé)任感讓人完美，假如你不夠完美，這就說(shuō)明你責(zé)任感就不夠。如果人能做好每件事情，那么關(guān)心你的人就不會(huì)那么累了。如果人人都有很強(qiáng)的責(zé)任感，那么世界將更加和諧，更加美麗，更加幸福。
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