【精選】交朋友的作文三篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的交朋友的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

交朋友的作文 篇1

　　風(fēng)和日麗，春暖花開(kāi)，我們乘著清風(fēng)來(lái)到武 漢動(dòng)物園踏青，懷著滿心喜悅來(lái)到動(dòng)物園交友。

　　早上，我們踏著歡快的腳步進(jìn)入了動(dòng)物園。 首先，我們來(lái)到表演廳，觀看動(dòng)物表演!突然，一陣激烈的音樂(lè)聲響起，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，不知從哪兒蹦出了兩只小黑熊，兩位馴獸師!馴獸師們推出兩輛小自行車(chē)，只見(jiàn)小黑熊搖搖擺擺地走向自行車(chē)，它們坐上自行車(chē)，自行車(chē)顯得那么小巧玲瓏，小黑熊卻是肥嘟嘟的，可愛(ài)極了!

　　黑熊們開(kāi)始表演了，“咔吱，咔吱，砰!”哎呦，騎著，騎著，一只黑熊摔了一跤!真可憐!其實(shí)啊，黑熊們表現(xiàn)得很不錯(cuò)了!因?yàn)�，它們的`視力非常低，只能看見(jiàn)十米以?xún)?nèi)的東西!所以，我們也叫它們“熊瞎子”!看完了黑熊的騎車(chē)，精靈的猴子為我們表演了走鋼絲，溫順的小羊表演了拉三輪。

　　中午，大家開(kāi)始野餐了!我們來(lái)到一棵“綠房子”下開(kāi)始品嘗“美味佳肴”了，綠房子也樂(lè)得派它的兒女們?yōu)槲覀兲籼�起了“落葉舞”!下午，我們來(lái)到了大象館。哇!大象不虧被成為“大”象啊!大大的擅自耳朵，粗壯的柱子腿，白色的打象牙!真叫“肥頭大耳”!動(dòng)物園里的動(dòng)物可真多，我就不一一細(xì)說(shuō)了，同學(xué)們，什么時(shí)候，我們一起再去看看這些可愛(ài)的動(dòng)物朋友吧!拉鉤哦!

交朋友的作文 篇2

　　我自今年九月份進(jìn)入初中級(jí)部學(xué)習(xí)以來(lái)，感到最明顯的變化就是課程增加，知識(shí)的深度和廣度也相應(yīng)加大。為更加有效的學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)，我在加倍努力的同時(shí)，還要與各位任課老師處理好關(guān)系，也就是要與各位老師們成為好朋友。這樣，對(duì)自己的學(xué)習(xí)會(huì)起到事半功倍的作用。今天我就怎樣與老師交朋友談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　大家知道，與各位任課老師成為好朋友是每個(gè)同學(xué)所期盼的，但做到這一點(diǎn)并不容易。很多同學(xué)都會(huì)對(duì)這個(gè)或那個(gè)任課老師有意見(jiàn)，有的老師也會(huì)對(duì)那些不按時(shí)完成作業(yè)或上課不遵守紀(jì)律的同學(xué)“格外關(guān)注”，這就出現(xiàn)師生間相處不融洽的情況，其原因無(wú)非是老師和學(xué)生之間關(guān)于尊重和理解的問(wèn)題。我認(rèn)為師生間交往不暢最主要的原因是彼此缺乏尊重，缺乏理解，雙方都有責(zé)任，學(xué)生應(yīng)該改變“遵從者”的角色，大膽、積極的去和老師交往，老師更要轉(zhuǎn)變觀念，多去尊重和理解學(xué)生，試著去做學(xué)生真正的良師益友。也就是師生間應(yīng)當(dāng)建立一種新型的師生關(guān)系。新型師生關(guān)系是建立在平等基礎(chǔ)之上的人格平等，即相互尊重，相互學(xué)習(xí)，亦師亦友的和諧關(guān)系。只有確立這樣的新型師生觀，才能打開(kāi)師生交往的新空間，形成師生交往的新行為。

　　作為學(xué)生，要主動(dòng)與老師溝通，與老師的交往就應(yīng)該像朋友之間一樣，互相幫助，互相關(guān)心，與老師說(shuō)知心話，把老師當(dāng)成知心朋友。這樣就可以和老師成為好朋友。同學(xué)們想一想，一個(gè)班很多同學(xué)，老師不可能個(gè)個(gè)都兼顧的到，而且老師也是普通人，也有可能犯錯(cuò)誤，所以當(dāng)師生間遇到誤會(huì)或分歧時(shí)，作為學(xué)生我們應(yīng)該主動(dòng)的去找老師商量解決，而不應(yīng)該采取一些抵制或過(guò)激的方式去解決。否則最終吃虧的是學(xué)生。我在這上面就深有體會(huì)。我在剛上小學(xué)三年級(jí)時(shí)換語(yǔ)文老師，那時(shí)我還小，總認(rèn)為以前的老師好，不能接受當(dāng)時(shí)的新老師，導(dǎo)致上課不認(rèn)真聽(tīng)講，專(zhuān)門(mén)和老師作對(duì)，學(xué)習(xí)成績(jī)也出現(xiàn)下滑。以后我及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，把新的任課老師當(dāng)成自己的朋友，自己的學(xué)習(xí)成績(jī)才有上去。

　　根據(jù)一般人的思想，跟老師做朋友會(huì)有壓力，狠尷尬、拘束。這是因?yàn)楦�老師做朋友，很多人都怕老師�?huì)繼續(xù)以老師的身份跟你講話，語(yǔ)氣帶有一定的命令性，使你不得違抗。老師跟學(xué)生之間談話時(shí)，不要老想著他是老師而我是學(xué)生，說(shuō)話時(shí)候應(yīng)該帶點(diǎn)客氣，爭(zhēng)論的.時(shí)候要想著退讓?zhuān)�不退讓的話就不是好學(xué)生。那樣子的話，你和老師們是根本做不朋友的！你想想你跟你自己朋友在談話時(shí)的輕松與自由，在爭(zhēng)論的時(shí)候各執(zhí)一詞。那為什么跟老師做不到？！你不要想著身份上的區(qū)別，跟老師在一起，不一定是要談關(guān)于學(xué)習(xí)的事情，你可以很輕松的展開(kāi)話題，比如：老師假期去哪里玩？這樣的開(kāi)頭，會(huì)給予老師放松心情，真正以一個(gè)好朋友的身份與你講話。也可以在這樣輕松的談話之間融入一些學(xué)習(xí)內(nèi)容，比如：我想去哪里玩，回來(lái)以后我會(huì)記錄我的情況，寫(xiě)下經(jīng)歷感受。那樣老師會(huì)對(duì)你有所改觀。生活與學(xué)習(xí)相結(jié)合，輕松與嚴(yán)謹(jǐn)想呼應(yīng)，這樣就可以和老師化敵為友。

　　我們還要注意師生交往的基本禮儀和師生溝通的有效策略。禮貌待師是學(xué)生的基本修養(yǎng)：見(jiàn)到老師要問(wèn)好，進(jìn)老師辦公室要敲門(mén)、喊報(bào)告。與老師交談時(shí)，在不同場(chǎng)合可以選擇不同的語(yǔ)氣和方式，輕松的話題可以增進(jìn)師生間的感情。而打聽(tīng)老師的隱私、背后拍打老師都是沒(méi)有分寸的行為。要正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)：受到老師表?yè)P(yáng)時(shí)不驕傲，對(duì)老師的批評(píng)要虛心接受，明白批評(píng)是對(duì)自己的愛(ài)護(hù)。原諒老師的錯(cuò)誤：明白老師也是普通人，也有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，給老師指正錯(cuò)誤要注意方式和場(chǎng)合，不傷害老師。

　　其實(shí)，師生間的交往并不難，只要我們都擺正自己的心態(tài)，平時(shí)多溝通，多解，我們的師生關(guān)系肯定會(huì)越來(lái)越穩(wěn)定，越來(lái)越融洽。我也希望咱們同學(xué)們都可以和老師建立和諧、友好的師生關(guān)系，我們師生在一起共同快樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活。

交朋友的作文 篇3

　　微風(fēng)在大地上漫步著。樹(shù)葉因微風(fēng)的到來(lái)而唦唦作響，知了在微風(fēng)到來(lái)時(shí)，激動(dòng)的鳴叫著，我們?cè)谖�風(fēng)到來(lái)時(shí)，則顯得十分高興。盡管我們?cè)谔��?yáng)的注視下，穿著迷彩服訓(xùn)練。

　　八月中旬，陽(yáng)光格外得充滿了活力，掛在天空中，一刻也不敢停歇。順著陽(yáng)光的軌跡望去，地上站著一排有一排的‘樹(shù)苗’，仿佛正在接受太陽(yáng)的檢閱。而這些‘樹(shù)苗’正是在軍訓(xùn)的我們。青春二字，很好地概括了我們，充滿了無(wú)限的活力。軍訓(xùn)二字，則

　　是對(duì)青春的一種詮釋。軍訓(xùn)生活是陌生的、歡樂(lè)的、嶄新的它給予了我們?cè)S多，卻并未帶走什么，它就這樣融入了我們的生活，又悄悄退出了我們的生活，只在腦海中還有它的影子。

　　軍訓(xùn)開(kāi)始了，同學(xué)們七嘴八舌的議論著，有的滿懷期待，有的順其自然但在開(kāi)始訓(xùn)練后，訓(xùn)練場(chǎng)上便只有蟬的鳴叫，風(fēng)的吹拂，以及身穿迷彩服的我們。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，蟬不再鳴叫，微風(fēng)不再吹拂，訓(xùn)練場(chǎng)上也沒(méi)有了我們的`身影，周?chē)�又是一片寂靜。但這種寂靜并沒(méi)有持續(xù)多久，便被一支支浩浩蕩蕩的踏步聲大軍打破，訓(xùn)練場(chǎng)一下子又活了過(guò)來(lái)。

　　訓(xùn)練時(shí)只有腳步聲常�；厥幵诙�邊，除此之外，便只有教官審視的目光，偶爾才會(huì)一閃而過(guò)的笑聲。當(dāng)休息的命令一下達(dá)時(shí)，同學(xué)們便紛紛忙碌了起來(lái)，有聊天的，有喝水的，有向教官問(wèn)問(wèn)題的但無(wú)一不是充滿了歡聲笑語(yǔ)。當(dāng)然，做事不可能總是那么的順應(yīng)人意，偶爾也有著一些小插曲。也許這些小插曲我們并不曾看到，但毫無(wú)疑問(wèn)的是，這些小插曲充實(shí)了我們的軍訓(xùn)生活。一位學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，教官或許會(huì)懲罰他一下，但懲罰的方式卻又有所不同，可能只是表演，可能只是重新練習(xí)了一次�？傊�，懲罰方法雖然多種多樣，但都是構(gòu)成軍訓(xùn)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，鋪設(shè)了一條迷你版的人生道路。

　　現(xiàn)在，軍訓(xùn)生活已經(jīng)成為了歷史，它以后只會(huì)存在于我們的腦海中。但這次軍訓(xùn)生活也給予了我們?cè)S多不一樣的體驗(yàn)。它讓我們體

　　驗(yàn)了軍人的基本訓(xùn)練生活，了解了紀(jì)律在軍隊(duì)中

　　無(wú)可撼動(dòng)的重要性。同時(shí)，它也讓我們更好的認(rèn)識(shí)了團(tuán)隊(duì)合作的含義以及如何更好地融入到團(tuán)隊(duì)之中。軍訓(xùn)生活不僅僅只是一周的軍訓(xùn)，也是對(duì)青春的一次錘煉。

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