掌聲響起來作文合集15篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的掌聲響起來作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
掌聲響起來作文1
今天上課的時候，劉老師突發(fā)靈感地說：“我們今天來玩一場擊掌游戲。游戲的規(guī)則是：讓兩個人雙腳并攏，相距一米面對面擊掌，如果一方腳動了，就輸了�！�
在幾聲“啪啪啪”的清脆響聲后，我們的比賽開始了。第一局是鄧佳琦ＶＳ朱焱，因為鄧佳琦和朱焱個頭差不多，都是胖墩墩的`，真是旗鼓相當。老師喊“一、二、三！開始！”朱焱就先發(fā)制人，狠狠地擊掌過去，鄧佳琦居然防住了。朱焱又左一掌，右一掌，可是鄧佳琦穩(wěn)如泰山。真是“心急吃不下熱豆腐”，眼看時間馬上就要到了�！笆�、九、八……” 最后三秒時，鄧佳琦突然發(fā)力，一掌擊過去，居然把朱焱推倒在地。鄧佳琦獲得了勝利。
第二局是鄧奇樂對陣陳恒俊，這兩個“大塊頭”來對戰(zhàn)真是太好了！因為沒有人能同他們抗衡。一開始陳恒俊發(fā)起了猛攻，但鄧奇樂依然若無其事，根本一點也不緊張。突然鄧奇樂進行了反攻，一掌擊過去，陳恒俊居然防住了，可能是吸取了上一局朱焱的教訓。鄧奇樂右掌擊過來，就把陳恒俊擊倒了。
經過這場游戲，我知道了比賽中不要用蠻力，要智取。
掌聲響起來作文2
一陣陣熱烈的掌聲慢慢的響起，這是一件什么事情呢？下面就讓我來細細地給你們道來吧！
記得那是一個陽光明媚的早上，我來到學校，聽老師說：“下午的.第二節(jié)課要舉行讀書報告會，先出一位主持人，讓各個小組提前準備。
結果，我是主持人，我就馬上把小組內的名單以及內容準備好，迎接下午的報告會。
到了下午第二節(jié)課時，伴隨著時間的流動，一個個小組的演出完畢，一陣陣掌聲的鼓勵，�。〗K于輪到我們組表演了，我們用自己最好聽的聲音朗讀著自己的讀書筆記。
不一會兒，我們組的演出結束了，教室里響起了一陣響聲。頓時，讓我感覺到因為這一陣響聲，讓我們感覺到自己的演出更加完美。
到了最后，我們組獲得了小組第一名。同學們又響起了一陣陣讓我難以忘懷的掌聲。
掌聲響起來作文3
在生活中，總會得到別人的掌聲。這些掌聲有的是嘲笑，有的是諷刺，還有的是祝福。而我印象最深的是那次又響起的.掌聲。
那是一次數學考試，我考了100分的優(yōu)異成績。再看看我的“老對手”——單子恒，99分，哈哈，我的第一名又成功保住了！這時，我突然發(fā)現(xiàn)我有一道題和單子恒的答案不一樣，但老師都打對了，經過驗算，發(fā)現(xiàn)我的答案是錯的，可老師卻給我打了一個比單子恒還大的對號。怎么辦？要不要告訴老師？可是，如果告訴老師我的“第一名”就保不住了。想著想著，上課鈴響了。數學老師高興地說：“讓我們祝賀張碩考了100分�！痹捯粑绰�，便掌聲雷動，可我卻覺得這掌聲分明是在嘲笑我。于是，我鼓起勇氣告訴老師：“老師，您改錯了一道題�！庇谑�，老師便把100改為了99，可我卻一點也不后悔，因為我找回了自己的誠實。同學們也情不自禁的鼓起掌來。這時，我覺得這次掌聲比上一次更熱烈，更持久了。
掌聲又響起來，這掌聲是我找回了誠實，使我受益匪淺，我會將這掌聲永遠銘刻在心。
掌聲響起來作文4
掌聲是我最需要的牙杯；掌聲是我最珍貴的墨水；掌聲是我生命中必不可少的一部分！
還記得上次，班里舉行朗誦比賽，前面有好幾十人在朗誦，可是都沒有得到我們評委的掌聲。我走上講臺后，班里特別安靜，靜得心跳聲都能聽得見，這讓本來緊張的我更為拘謹。無論怎么樣，都要有感情地朗誦下來呀！我清了清嗓子，認真、流利地讀起來。臨近尾聲，也是感情的高潮，但是在這重要關頭，我還是出了錯。我的心里太難受了，沒讀完，就灰溜溜地跑下去了。
讓我沒想到的是，下面的觀眾手拍手，掌聲立刻響起來。當時我并不明白同學為什么給我鼓掌？老師下課告訴我說：“扈嘉玫，他們是為你的`勇氣、進步而喝彩。因為平時你并不太喜歡詩歌朗誦，但是你敢站上這舞臺，就說明你戰(zhàn)勝了自己，雖然你沒讀完就下場，不過，有時間多練習，一定能超過咱們班的朗讀之星，加油！”
掌聲讓我走出了人生的第一步，掌聲是我的精神財富，我一定要讓全校同學都給我鼓一次掌，掌聲會激勵我取得更加優(yōu)異的成績！
掌聲響起來作文5
我聽到過許多同學給我的掌聲，但是，令我最難忘的還是那一次。
那是一個風和日麗的下午，我們的英語老師——Miss Li讓我去參加英語風采大賽。我精心準備了幾天后，盼星星，盼月亮的'風采大賽終于到來了，也就是說，到了我一展身手的機會了。經過前幾個選手的比賽，我有了穩(wěn)穩(wěn)的把握，終于輪到我了！我輕松地走到國旗下，先向大家鞠了一躬，就開始了我精彩的英語演講。剛一講完，我們班里響起了熱烈而持久的掌聲。我坐回我的座位上，周圍的同學，都說：“行啊！李孟璽�！薄袄蠲檄t，你真能干�！薄坝袃上拢蠲檄t……”這時英語老師走來了，說：“李孟璽，不要驕傲，要繼續(xù)努力！這時一股暖流涌進我心頭。
這次掌聲給我了巨大的信心和力量。
掌聲響起來作文6
每當我聽到別人給予我的熱烈掌聲，我眼中的淚水，就要一滴一滴地落下來了，因為之前的努力，之前的辛苦，之前所承受的傷口，都沒有白費。
在我練習時，我都會想到，該如何得到觀眾的掌聲？如果沒有了掌聲，我會想要放棄嗎？還是我會更加努力，不顧一切地繼續(xù)練習？每當我要放棄時，同學、家長們都會支持我繼續(xù)努力，鼓勵我不要放棄，為我掌聲，說你一定可以的.，因為有他們的支持、鼓勵與掌聲，我才會得到觀眾的肯定！
當我想到掌聲如雷的場景時，我不會暗暗自喜，而是分享給大家得到掌聲的經驗，因為我想讓大家知道，我滴下淚水的真正意義；我分享給大家的經驗，是我在五年級下學期的合唱比賽，我班上選出合唱比賽的指揮，因為長大的夢想是當指揮和舞蹈老師，所以我不斷地練習指揮的動作和舞蹈，因為我不斷地練習，所以我被老師夸獎是全五年級最好的指揮！老師在班上說了這件事時，全班的掌聲幾乎大過外面挖土機的工作聲，因此，我的眼眶漸漸紅了起來，我感覺得到他們的誠心誠意，他們?yōu)槲腋械津湴粒?/p>
掌聲讓我感到驕傲，掌聲讓我滴下淚水，掌聲讓我有更加努力的念頭！
掌聲響起來作文7
生活中有許多事情發(fā)生在你我他的身邊，還有許多驚喜、成功等著你我他去發(fā)現(xiàn)。然而，這些事情都裝在你自己的“五味瓶”里。
我是一個活潑、調皮、愛說愛動的小女孩。媽媽從小就對我要求很高，對我所有的課程都下了很大的功夫。我也沒有辜負媽媽的期望，經常考全班第一。但到了三年級，我的成績開始以直線下降，從前五名跌落到十五名，從前十五名跌落到前二十名。最后到四年級的月考，我竟然考了一個驚人的名次：三十三名。把班主任楊紅青老師給氣壞了。課后，他找我談話，必須讓我考前十名，我當時就有點不自信，心想：我能行嗎？
可是，我考了一個驚人的成績：全級第一。頓時，全班的.掌聲響了起來，我心里美滋滋的。
我會繼續(xù)努力下去的！
掌聲響起來作文8
每個人都為別人鼓過掌，但別人為你鼓過掌嗎？我就有哩！
那是一個烈日炎炎的下午，體育組給一、二、三、四、五年級，分別分了兩個長繩，這是讓我們課間玩耍時的道具。
我們排成一隊，我一看到皮子做的跳繩，我就怕自己一下子跌倒。正當我在作思想斗爭時，一個聲音輕輕地傳到耳邊：“別急，你去試一試吧！你會成功的……”我的心如釋重負了。
我排在隊中，激動地等著。眼睛一閉一睜，一會就過去了吧！我等繩子打在地上的聲音，“啪、啪、啪”過去了以后立刻跑上前一跳，我的心似乎被拽了起來，我的'心告訴我要閉上眼睛。等落下來了以后，我就飛快地跑走了哩！老師召集大家，對我們說：“人生需要經過許多坎坷，但吳崢昕同學只要踏過這里，就一定會成功的。鼓掌！”這是我得到的第一次掌聲。
老師與同學鼓掌的那一瞬間，我終于明白，鼓掌就是為別人送去喝彩和鼓勵！
掌聲響起來作文9
掌聲，這看似簡短的五六秒時間，對別人來說，這是一種希望。
課上，老師讓我們演小品。為了這個節(jié)目，我們小組已經精心準備了很久了，每天一有時間就立馬排練，還買好了節(jié)目表演中需要用到的禮物。
終于，我們該上場了，臺下同學“嘩嘩”地響起來了掌聲，這是——給予我們的莫大的鼓勵。表演開始了，臺上的同學都非常投入。而臺下的觀眾，每到精彩片刻，就給予我們贊許的.掌聲，我們的心里，那叫一個美滋滋�。�
運動會，最精彩的就屬100米接力跑了。前面的同學已差我們很遠了，要輪到我了，我的心怦怦直跳，我急忙追趕，就差一點了，“追上了！太好了！”我心中喊道�；氐疥犖橥瑢W們?yōu)槲夜恼疲@聲音雖小，可我知道這是他們對我的贊賞。
在一次語文公開課上，老師提了個很難的問題，我不太確定我的答案，舉起來又放下了手引起了老師的注意，老師叫到了我，我大膽地說出了我的想法，雖然說我可能回答的不是很好，可是老師和同學們還是為我鼓掌，為我加油。
掌聲，是一種精神上的支持，通常接受的人會很快樂，就像甜蜜的花也芬芳的香味，讓人快樂，更讓人陶醉。
掌聲響起來作文10
今天是個特殊的日子，游泳比賽將要從石油大學舉行。
一聲哨響后，比賽開始了。首先游在前面的是下半身穿綠色褲子，頭戴泳鏡的小男孩，他的腳一伸一縮，像一只靈活的小青蛙，看來小男孩的`游泳技術精湛。在最后面的是個身穿粉色泳衣，頭戴黃色泳鏡的小女孩，她的腳和手的動作不對，顯然有些落后。
到了最后的階段，我使出九牛二虎之力往前游，才趕了上來。正在這時，那個小女孩的腳抽了筋，不幸落入水中。小男孩奮力向那邊游去，背著小女孩游完了后面的水程。掌聲突然響了起來，最后的勝利者是小男孩，因為他不顧自己救了別人的精神感動了所有人。
比賽完成后，教練問小男孩為什么要救小女孩。小男孩毫不猶豫地說：“比賽只是為了快樂，如果比賽讓自己失去良心，那比賽就沒有意義了。”小男孩話音剛落，掌聲再次響起來了。
是啊，比賽既是為了鍛煉自己的身體，也是為了促進團結和友誼。
掌聲響起來作文11
“現(xiàn)在給校級陽光少年頒獎，101班……”我的心都提到嗓子眼了，這學期一定會因為數學成績的不理想，和語文短文分析水平的一般般加上平時學習態(tài)度的不積極而名落孫山的。
耳邊響起的掌聲讓我如坐針氈，忐忑不安�！�402班沈嘉浩，楊晨、章文娟、鈕銀文，502班……”盡管早有心理準備，但看著領獎臺上的.同學臉上洋溢著燦爛而自豪的笑容時，我心里仍然不是滋味很失落，也很羨慕。想想今天的掌聲和榮譽都和我無關，鼻子不禁有點發(fā)酸。耳畔響起同學們的竊竊私語“奇怪!胡偉奇怎么會落選的呢！”“這還用說他不行了!”我更是羞的滿臉通紅，恨不得找個地縫鉆進去……慚愧及了。
那一次我懂得“學如逆水行舟，不進則退的道理。也明白了業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨的含義，同時我也知道:世界上真正的失敗只有一種，那就是放棄努力。只要肯努力去嘗試，成功就一定離你不遠了。
在新學期里我一定加倍的努力學習，改正學習上的不良習慣，端正學習態(tài)度。我一定要和你們一起分享這掌聲和榮譽。
掌聲響起來作文12
一場音樂會結束了，每當余音繞梁之時，場上必會響起一陣驚天動地的掌聲。這種掌聲我是聽到過的，它表現(xiàn)了我們的認同與贊美。
某公司一位特職人員做了學術演講，而且動作得體，語言精練。當他講完后，一陣掌聲也會飛至。
我的膽子很小，從不敢上臺發(fā)表我個人的看法。然而，每當我僵直在座位上時，老師和同學總會送一陣掌聲，這是認可。從那次過后，我明白了上臺不等于出丑，一只新手又樹立于眾手之林。
掌聲可以代表認同、稱贊與鼓勵，但不要認為掌聲的含義僅此而已。掌聲有時讓摸不透，它火熱的心將煥發(fā)出光芒。
當《奧林匹克鼓號》響起時，你聯(lián)想到了什么?那激昂的音樂多么振奮人心!當主旋律再次奏起時，你會不由自主地鼓掌嗎?你會為偉大的祖國祝福嗎?為它的騰飛鼓掌吧!
當你面對霍金，面對那些不屈的人，你會說些什么?當看見他們勇敢地與病魔搏斗時，你會鼓掌嗎?當面對這一類人時，你有過發(fā)自內心、情不自禁的'鼓掌嗎?
音樂啊，火熱的心，正是我們偉大而可愛的祖國!
當“神六”飛天時，當奧運金牌掛在運動員的胸前時，當我國加入WTO時，你鼓過掌嗎?
掌聲響起來作文13
掌聲又響起來了，這一次與上一次的掌聲是有些不同的。
林肯，是美國的總統(tǒng)。那一年，他當上總統(tǒng)的一個發(fā)言會，當天開會時，有些領導看不起林肯，因為林肯的父親是一個鞋匠。當林肯第一次站在臺上發(fā)言的時候，臺下想起了嘲笑的掌聲。又一位胖點的領導，當場就發(fā)出譏笑：“你的父親是一個做鞋的，而你是一個國家總統(tǒng)，這好像說不通吧？”林肯當即言詞：“我的父親是一名鞋匠，但他教會我許多做人的道理。他的手藝非常好，無人能比。我小時候也跟父親學會了一點皮毛，如果在場的人穿的是我父親做的鞋，需要修改一下的話，讓他來找我，我會為大家認真的修改�！蹦俏活I導紅著臉坐下了。
這時又有一位領導站起來說：“總統(tǒng)，有幾個小國家要離開美國，自己獨立。請問：你為什么不讓他們走呢？”這個問題有許多人想問，而這位領導選擇在這個地方問，分明就是想讓林肯出丑，臺下的人也等著看好戲呢。林肯一點也不緊張，從容的說：“一個分開的家庭是永遠也站不起來的`！”頓時，臺下發(fā)出了雷鳴般的掌聲！然而這一次的掌聲與上一次是完全不一樣的。
第一次的掌聲表示的是嘲笑和譏諷；第二次則是表示對林肯的敬佩和尊重！兩次的掌聲有著截然不同的差別！
掌聲響起來作文14
掌聲，是每一個人都所有的經歷，每一次掌聲對我們來說，都是非常珍貴的。
我記得年前有一次冬季越野賽，老師選出了我們班跑得最快的、最有耐力的人參加。
緊張的比賽馬上就要開始了，因為我知道我們班跑得最快的`是卜祥瑞，我一直注視著她。裁判的槍一響，全體運動員就開始跑，我看見在擁擠的人群中，卜祥瑞的鞋被踩掉了，不可思議的是，她沒有撿。當時是剛下完雪，地面上積雪太多，卜祥瑞是否能跑下去，還是一個問題。我目送她出了校門，后面發(fā)生的事情我就不得而知了。我胡思亂想起來了：她肯定跑不下去，反正不管她怎么樣，她肯定在半路就回來了。不知不覺，他們都回來了，第5個人就是她——卜祥瑞�！笆裁矗侩y以置信了吧？她跑回來了！”我聽到同學們正在大喊。不可能啊，她一路都是赤著腳跑來了，她沒有喊一聲涼。
到教室，老師說：“今天，卜祥瑞的鞋被踩掉了，她沒有去撿，這種精神真值得我們學習��！”大家為卜祥瑞送上了掌聲。
掌聲，多么珍貴呀！
掌聲響起來作文15
今天真是緊張，因為下午學校要進行讀書匯報！我可是被班主任欽點的，要代表班級進行匯報��！從接到通知開始，我是又期待又擔心，期待自己的精彩表現(xiàn)，擔心不能取得好成績，畢竟競爭對手個個厲害。隨著匯報時間的臨近，我越發(fā)緊張起來。
下午，我早早地來到學校電教廳做準備：拷PPT，試說……沒過一會兒，整個三年級的同學們都來了，底下坐滿了人，黑壓壓的一片，我的心里像有一千只小鹿在狂奔，“突突”地跳個不停。匯報表演開始了，看著我前面的小朋友鎮(zhèn)定自如地演講，我不斷鼓勵自己：要鎮(zhèn)定，要鎮(zhèn)定，你早就練熟了，你是最棒的！可心里還是忐忑不安。終于到我了，隨著主持人的報幕，我鼓起十二萬分勇氣，走到臺上，開始我的匯報演講。剛開始，我感覺我的手、腿都在抖。好在之前早就練習得滾瓜爛熟，漸漸地，我放松了下來，忘記了所有的不安，投入到故事中……匯報結束了，底下爆發(fā)出雷鳴般的`掌聲！我心里像開了花一樣，美滋滋的！我連忙向大家鞠躬，說：“謝謝大家！”掌聲更響了！我踏著輕快的步伐走下臺。
掌聲終于響了起來！今天真是一個既緊張又開心的日子！
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