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    風(fēng)景作文

    時(shí)間:2023-03-25 11:10:11 推薦作文 我要投稿

    有關(guān)風(fēng)景作文四篇

      在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的風(fēng)景作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

    有關(guān)風(fēng)景作文四篇

    風(fēng)景作文 篇1

      在老家游玩,看見許多蜜蜂在公園之上飛來飛去,它們?cè)诓擅。我不禁回想起我的學(xué)校,那是多么的美好呀!

      我的學(xué)校雖談不上美麗,卻也十分整潔,美好。我的學(xué)校含有濃烈的讀書的氣息。走進(jìn)操場(chǎng),操場(chǎng)那綠色的草皮上散發(fā)著香味,那是活力的香味。同學(xué)們?cè)谀蔷G色的草皮上打打籃球,跳跳繩,十分舒適。真是美好的操場(chǎng)。

      再隨著小路走進(jìn)涼亭。涼亭被一種不知名的植物包圍,里面冬暖夏涼,不知有多少名學(xué)生在這里避暑,背書朗誦。

      從涼亭里出來,走進(jìn)排列得整整齊齊的教學(xué)樓。剛進(jìn)去,就聽見了朗朗讀書聲。是誰呀?轉(zhuǎn)果拐角,將頭探進(jìn)教室,就能看見——原來是一年級(jí)的'新生們,在用他們還比較稚嫩的嗓音讀著也同樣稚嫩的小詩(shī)。當(dāng)你看見他們臉上莊重的表情時(shí),你一定不忍心打擾他們,悄悄地退出教室。

      再上一層樓,我們來到了三年級(jí)的教室。三年級(jí)已脫離了那份稚嫩,卻多出了一份機(jī)靈?磪,一個(gè)個(gè)調(diào)皮的身影,在這兒竄來竄去,三年級(jí)的文學(xué)水平也變得更高了,他們不甘于早讀了?磪龋∷麄兣e起手,激動(dòng)的向老師提出不同的意見像個(gè)“小大人”。老師滿意地點(diǎn)頭。

      再往前走,就到了五年級(jí)教室。五年級(jí)已丟棄了調(diào)皮,換成了懂事,老練。他們戴著眼鏡,手握?qǐng)A珠筆,寫著作文,一臉嚴(yán)肅,完完全全是大作家的派頭。偶爾也有人咬著筆頭,什么也寫不出來。老師拍拍他的小腦瓜對(duì)他說:“你再來聽我說一邊……”他會(huì)“噢”一聲,突然醒悟,十分流暢地寫下去。

      回過頭來,發(fā)現(xiàn)蜜蜂們還在,它們也仍在采蜜。我突然想到,我們學(xué)生,不就是蜜蜂嗎?把蜜釀成知識(shí),留在肚里。

      讀書就是一種十分美麗的風(fēng)景。

    風(fēng)景作文 篇2

      它陪伴我度過了兒時(shí)的歲月,多少個(gè)清晨它用濤聲叫我起床;午時(shí)它用江水拍打著巖石催促著我回家吃飯;深夜它又伴著微風(fēng)的輕言細(xì)語哄我入睡。

      任何人都摸不透它,它時(shí)而發(fā)怒,時(shí)而安靜,有時(shí)怒,有時(shí)喜。它怒的時(shí)候任何人都對(duì)它避而遠(yuǎn)之,它還嫌不夠,讓它的子民們沖上岸占領(lǐng)我們的家園,就像淘氣的孩子不可理喻;它安靜時(shí)會(huì)像媽媽哄孩子一樣,有規(guī)律地打著節(jié)拍,讓我昏昏欲睡;當(dāng)它歡喜時(shí),會(huì)把一兩條大魚沖到淺灘,讓漁人撿到便宜。這就是我兒時(shí)的鄰居,它的名字叫“長(zhǎng)江”。

      。¢L(zhǎng)江,你像一條彩帶,綿延千萬里,美得如一顆寶石鑲嵌在大地中,我不由感嘆道:長(zhǎng)江的水真美!美得如一幅畫家的山水名畫,映襯著兩岸生機(jī)勃勃。

      !長(zhǎng)江,你是我心中最好的朋友,你是我童年時(shí)的一塊記憶,再也抹不去,擦不掉;你是我童年的啟蒙教師,告訴了我許許多多知識(shí)。

      你每天靜靜地觀察,沒有什么能逃過你的'眼睛;你看見了婦人們?cè)谇逑粗挛,看見了垂釣者們(cè)陟o靜地等候魚兒咬鉤,看見了小孩在你的身旁嬉戲。

      !長(zhǎng)江,你哺育了我們的祖祖輩輩,生生不息。

      啊!長(zhǎng)江,你敞開著胸膛,讓無數(shù)的輪船駛過,天南地北的貨物,交易頻繁。

      長(zhǎng)江啊長(zhǎng)江,你伴我無憂無慮地成長(zhǎng),你的胸懷和無私精神更讓我感慨萬千,我心中大聲地呼喊著:“我永遠(yuǎn)愛你!長(zhǎng)江!”

    風(fēng)景作文 篇3

      暑假夏令營(yíng)中的一天,隨著隊(duì)伍進(jìn)入一處山谷,徒步走了大概半小時(shí)路程,眼前的景色讓我以為仿佛來到世外桃源的仙境。

      這是多么美麗而又不失清雅的潭水!它仿佛一塊巨大的藍(lán)色寶石,被神仙鑲嵌在這重重山巒間。水面平靜的沒有一絲波紋,走近看,能看到一片由淺及深,又由深及淺的藍(lán),仿佛被老天爺?shù)谷肓苏暗乃{(lán)色顏料,卻沒有攪勻。虛無縹緲的綠色恍恍惚惚地蕩漾,它來自更深的水下。這潭水真正是有生命的,它很調(diào)皮,和你玩起了游戲,當(dāng)你不經(jīng)意看它一眼,就會(huì)感覺潭水是那樣的清澈見底,但當(dāng)你扭過身子想再仔細(xì)看個(gè)清楚,卻發(fā)現(xiàn)它像突然關(guān)上了窗,只能看見水中的'倒影。潭水的四周都是郁郁蔥蔥的樹叢和山峁,將湖面環(huán)抱起來,免得世人的打擾。

      這神秘靜謐的老龍?zhí),這與世隔絕的美麗風(fēng)景,已然深深烙在我心的深處。

    風(fēng)景作文 篇4

      春水初生,春林初盛,春風(fēng)十里,風(fēng)景醉人。

      雨后初霽。爺爺硬生生地拽著我去看他的好友。我漫不經(jīng)心,慢吞吞地跟隨其后。路面坑洼,單車顛簸。風(fēng)中,柳枝款擺,麥田,涌動(dòng)波浪,恣意汪洋。柴門老巷,芳菲次第,門庭小院,綠蕪深深。

      見一老人,環(huán)顧屋中,古樸的紅木家具,整潔素靜,倏地,便瞥見一把琴靜靜地躺著。琴頭上部為額,其下端鑲有用以架弦的硬木,已小有磨損,就構(gòu)造而言,方正雅致,足以使人心怡,便問:“爺爺會(huì)彈琴?”

      “那是當(dāng)然”老人莞爾一笑,聲音清如山泉,雙眸深如幽塘。只見他徑直走向琴旁,用一塊白絲帕細(xì)細(xì)擦拭著。

      “爺爺可否來一曲?”見他洗手,焚香,白瓷瓶中,一朵梔子,清新怡人。老人指腹摩娑著一處精致的凹凸,一撥一挑,一攏一捻,如詩(shī)如畫。疾疾如秋風(fēng)涉獵勁草,緩緩如幽泉現(xiàn)世于大川。

      老人雙眼微閉,滿臉盡是閑花落后的淡然,雙手在琴弦上翩飛起舞,如同撥弄著蘊(yùn)氣流光,從心所欲繪寫明月。用心之清輝點(diǎn)染周身之至靈。風(fēng)景如畫般醉人心田。

      院角的一株梔子花綠意蔥蘢,如美人般流瀉風(fēng)情,幾陣暖風(fēng),便咧開嘴,露出潔白的`笑聲,芳香濃郁,撲人衣袂。

      朱自清在《只懂梔子花》中說:“梔子花的香,濃而不烈,清而不淡,也是我樂意的。”老人與花相得益彰,形成一派風(fēng)景。梁間燕子,聲聲呢喃,細(xì)雨陣陣,飄然落下。斯時(shí)斯刻,因這風(fēng)景,絲絲輕暖也在心中恣意奔流。

      我想,陋室仍能靜看云卷云舒,胸有丘壑的淡定與從容未嘗不是人生最曼妙的風(fēng)景?梔子花的淡香,淡逸而出陪伴老人度過了漫長(zhǎng)歲月,而老人這般從容不迫的風(fēng)景也將陪伴我走過漫漫歸期,時(shí)刻提醒我心靈的沉潛與寧?kù)o。

      夕光儒染,晚風(fēng)清涼,花浸肺腑,風(fēng)景如畫。