有關(guān)風(fēng)景作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的風(fēng)景作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
風(fēng)景作文 篇1
在老家游玩，看見(jiàn)許多蜜蜂在公園之上飛來(lái)飛去，它們?cè)诓擅�。我不禁回想起我的學(xué)校，那是多么的美好呀！
我的學(xué)校雖談不上美麗，卻也十分整潔，美好。我的學(xué)校含有濃烈的讀書(shū)的氣息。走進(jìn)操場(chǎng)，操場(chǎng)那綠色的草皮上散發(fā)著香味，那是活力的香味。同學(xué)們?cè)谀蔷G色的草皮上打打籃球，跳跳繩，十分舒適。真是美好的操場(chǎng)。
再隨著小路走進(jìn)涼亭。涼亭被一種不知名的植物包圍，里面冬暖夏涼，不知有多少名學(xué)生在這里避暑，背書(shū)朗誦。
從涼亭里出來(lái)，走進(jìn)排列得整整齊齊的教學(xué)樓。剛進(jìn)去，就聽(tīng)見(jiàn)了朗朗讀書(shū)聲。是誰(shuí)呀？轉(zhuǎn)果拐角，將頭探進(jìn)教室，就能看見(jiàn)——原來(lái)是一年級(jí)的'新生們，在用他們還比較稚嫩的嗓音讀著也同樣稚嫩的小詩(shī)。當(dāng)你看見(jiàn)他們臉上莊重的表情時(shí)，你一定不忍心打擾他們，悄悄地退出教室。
再上一層樓，我們來(lái)到了三年級(jí)的教室。三年級(jí)已脫離了那份稚嫩，卻多出了一份機(jī)靈�？磪龋粋�(gè)個(gè)調(diào)皮的身影，在這兒竄來(lái)竄去，三年級(jí)的文學(xué)水平也變得更高了，他們不甘于早讀了。看吶！他們舉起手，激動(dòng)的向老師提出不同的意見(jiàn)像個(gè)“小大人”。老師滿(mǎn)意地點(diǎn)頭。
再往前走，就到了五年級(jí)教室。五年級(jí)已丟棄了調(diào)皮，換成了懂事，老練。他們戴著眼鏡，手握?qǐng)A珠筆，寫(xiě)著作文，一臉嚴(yán)肅，完完全全是大作家的派頭。偶爾也有人咬著筆頭，什么也寫(xiě)不出來(lái)。老師拍拍他的小腦瓜對(duì)他說(shuō)：“你再來(lái)聽(tīng)我說(shuō)一邊……”他會(huì)“噢”一聲，突然醒悟，十分流暢地寫(xiě)下去。
回過(guò)頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)蜜蜂們還在，它們也仍在采蜜。我突然想到，我們學(xué)生，不就是蜜蜂嗎？把蜜釀成知識(shí)，留在肚里。
讀書(shū)就是一種十分美麗的風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇2
它陪伴我度過(guò)了兒時(shí)的歲月，多少個(gè)清晨它用濤聲叫我起床；午時(shí)它用江水拍打著巖石催促著我回家吃飯；深夜它又伴著微風(fēng)的輕言細(xì)語(yǔ)哄我入睡。
任何人都摸不透它，它時(shí)而發(fā)怒，時(shí)而安靜，有時(shí)怒，有時(shí)喜。它怒的時(shí)候任何人都對(duì)它避而遠(yuǎn)之，它還嫌不夠，讓它的子民們沖上岸占領(lǐng)我們的家園，就像淘氣的孩子不可理喻；它安靜時(shí)會(huì)像媽媽哄孩子一樣，有規(guī)律地打著節(jié)拍，讓我昏昏欲睡；當(dāng)它歡喜時(shí)，會(huì)把一兩條大魚(yú)沖到淺灘，讓漁人撿到便宜。這就是我兒時(shí)的鄰居，它的名字叫“長(zhǎng)江”。
�。￠L(zhǎng)江，你像一條彩帶，綿延千萬(wàn)里，美得如一顆寶石鑲嵌在大地中，我不由感嘆道：長(zhǎng)江的水真美啊！美得如一幅畫(huà)家的山水名畫(huà)，映襯著兩岸生機(jī)勃勃。
�。￠L(zhǎng)江，你是我心中最好的朋友，你是我童年時(shí)的一塊記憶，再也抹不去，擦不掉；你是我童年的啟蒙教師，告訴了我許許多多知識(shí)。
你每天靜靜地觀察，沒(méi)有什么能逃過(guò)你的'眼睛；你看見(jiàn)了婦人們?cè)谇逑粗挛�，看�?jiàn)了垂釣者們?cè)陟o靜地等候魚(yú)兒咬鉤，看見(jiàn)了小孩在你的身旁嬉戲。
�。￠L(zhǎng)江，你哺育了我們的祖祖輩輩，生生不息。
啊！長(zhǎng)江，你敞開(kāi)著胸膛，讓無(wú)數(shù)的輪船駛過(guò)，天南地北的貨物，交易頻繁。
長(zhǎng)江啊長(zhǎng)江，你伴我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地成長(zhǎng)，你的胸懷和無(wú)私精神更讓我感慨萬(wàn)千，我心中大聲地呼喊著：“我永遠(yuǎn)愛(ài)你！長(zhǎng)江！”
風(fēng)景作文 篇3
暑假夏令營(yíng)中的一天，隨著隊(duì)伍進(jìn)入一處山谷，徒步走了大概半小時(shí)路程，眼前的景色讓我以為仿佛來(lái)到世外桃源的仙境。
這是多么美麗而又不失清雅的潭水�。∷路鹨粔K巨大的藍(lán)色寶石，被神仙鑲嵌在這重重山巒間。水面平靜的沒(méi)有一絲波紋，走近看，能看到一片由淺及深，又由深及淺的藍(lán)，仿佛被老天爺?shù)谷肓苏暗乃{(lán)色顏料，卻沒(méi)有攪勻。虛無(wú)縹緲的綠色恍恍惚惚地蕩漾，它來(lái)自更深的水下。這潭水真正是有生命的，它很調(diào)皮，和你玩起了游戲，當(dāng)你不經(jīng)意看它一眼，就會(huì)感覺(jué)潭水是那樣的清澈見(jiàn)底，但當(dāng)你扭過(guò)身子想再仔細(xì)看個(gè)清楚，卻發(fā)現(xiàn)它像突然關(guān)上了窗，只能看見(jiàn)水中的'倒影。潭水的四周都是郁郁蔥蔥的樹(shù)叢和山峁，將湖面環(huán)抱起來(lái)，免得世人的打擾。
這神秘靜謐的老龍?zhí)�，這與世隔絕的美麗風(fēng)景，已然深深烙在我心的深處。
風(fēng)景作文 篇4
春水初生，春林初盛，春風(fēng)十里，風(fēng)景醉人。
雨后初霽。爺爺硬生生地拽著我去看他的好友。我漫不經(jīng)心，慢吞吞地跟隨其后。路面坑洼，單車(chē)顛簸。風(fēng)中，柳枝款擺，麥田，涌動(dòng)波浪，恣意汪洋。柴門(mén)老巷，芳菲次第，門(mén)庭小院，綠蕪深深。
見(jiàn)一老人，環(huán)顧屋中，古樸的紅木家具，整潔素靜，倏地，便瞥見(jiàn)一把琴靜靜地躺著。琴頭上部為額，其下端鑲有用以架弦的硬木，已小有磨損，就構(gòu)造而言，方正雅致，足以使人心怡，便問(wèn)：“爺爺會(huì)彈琴？”
“那是當(dāng)然”老人莞爾一笑，聲音清如山泉，雙眸深如幽塘。只見(jiàn)他徑直走向琴旁，用一塊白絲帕細(xì)細(xì)擦拭著。
“爺爺可否來(lái)一曲？”見(jiàn)他洗手，焚香，白瓷瓶中，一朵梔子，清新怡人。老人指腹摩娑著一處精致的凹凸，一撥一挑，一攏一捻，如詩(shī)如畫(huà)。疾疾如秋風(fēng)涉獵勁草，緩緩如幽泉現(xiàn)世于大川。
老人雙眼微閉，滿(mǎn)臉盡是閑花落后的淡然，雙手在琴弦上翩飛起舞，如同撥弄著蘊(yùn)氣流光，從心所欲繪寫(xiě)明月。用心之清輝點(diǎn)染周身之至靈。風(fēng)景如畫(huà)般醉人心田。
院角的一株梔子花綠意蔥蘢，如美人般流瀉風(fēng)情，幾陣暖風(fēng)，便咧開(kāi)嘴，露出潔白的`笑聲，芳香濃郁，撲人衣袂。
朱自清在《只懂梔子花》中說(shuō)：“梔子花的香，濃而不烈，清而不淡，也是我樂(lè)意的�！崩先伺c花相得益彰，形成一派風(fēng)景。梁間燕子，聲聲呢喃，細(xì)雨陣陣，飄然落下。斯時(shí)斯刻，因這風(fēng)景，絲絲輕暖也在心中恣意奔流。
我想，陋室仍能靜看云卷云舒，胸有丘壑的淡定與從容未嘗不是人生最曼妙的風(fēng)景？梔子花的淡香，淡逸而出陪伴老人度過(guò)了漫長(zhǎng)歲月，而老人這般從容不迫的風(fēng)景也將陪伴我走過(guò)漫漫歸期，時(shí)刻提醒我心靈的沉潛與寧?kù)o。
夕光儒染，晚風(fēng)清涼，花浸肺腑，風(fēng)景如畫(huà)。