傾聽(tīng)的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的傾聽(tīng)的作文，希望能夠幫助到大家。
傾聽(tīng)的作文1
靜寂，靜寂，還是靜寂……
傾聽(tīng)，傾聽(tīng)風(fēng)的聲音。聽(tīng)風(fēng)吹過(guò)綠草，聽(tīng)風(fēng)拂過(guò)綠葉，聽(tīng)風(fēng)順溪流淌，聽(tīng)風(fēng)鉆過(guò)風(fēng)鈴，請(qǐng)你聆聽(tīng)……——題記
傾聽(tīng)，傾聽(tīng)風(fēng)的聲音。聽(tīng)風(fēng)吹過(guò)綠草，沙——沙——并不是山雨沙沙，更不是板刷沙沙，這是一種飄然自由的聲音，也是它獨(dú)有的聲音，請(qǐng)你聆聽(tīng)！
傾聽(tīng)，傾聽(tīng)風(fēng)的聲音。聽(tīng)風(fēng)拂過(guò)綠樹，沙——沙——像一曲無(wú)音符的五線譜，我好想在雨中放歌，為它譜寫一首《風(fēng)的協(xié)奏曲》，讓音符在五線譜上跳躍，這是一種歡樂(lè)而帶有詩(shī)意的聲音，更是一種美妙的歌聲，請(qǐng)你聆聽(tīng)！
傾聽(tīng)，傾聽(tīng)風(fēng)的聲音。聽(tīng)風(fēng)順溪流淌，嘩——嘩——風(fēng)兒唱著輕柔的歌跑著，流水為它伴奏，它們協(xié)調(diào)的合奏被帶到很遠(yuǎn)，這是一種輕快的聲音，請(qǐng)你聆聽(tīng)！
傾聽(tīng)，傾聽(tīng)風(fēng)的'聲音。聽(tīng)風(fēng)鉆過(guò)風(fēng)鈴，�！！L(fēng)鈴隨風(fēng)搖擺，輕輕碰撞發(fā)出悅耳的聲音，這是風(fēng)鈴獨(dú)特的舞姿，請(qǐng)你聆聽(tīng)！
傾聽(tīng)，傾聽(tīng)風(fēng)的聲音……
傾聽(tīng)的作文2
“叮咚，叮咚“
是誰(shuí)奏響了那動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲？
“嘩啦，嘩啦”
又是l回應(yīng)了那明朗的響聲？
我沿著路邊，尋覓聲音的源頭。原來(lái)是一口小泉。正可謂“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。泉水在池中翻騰，假山上的小水滴漸漸的滑落下來(lái)，發(fā)出熟悉的叮咚聲。池邊長(zhǎng)滿青苔的石頭引起了我的注意，用手一摸還挺滑的。怪不得，這里人跡罕至，踩在石頭上，非得摔下來(lái)不可！
這時(shí)，我看到一個(gè)洞口處有小泡泡冒出，在陽(yáng)光的`照射下發(fā)出光彩奪目的顏色。這讓我想起了兒時(shí)吹泡泡的情景。
正當(dāng)我想轉(zhuǎn)身離開時(shí)，一個(gè)按鈕闖入了我的視線，仔細(xì)看了看說(shuō)明，原來(lái)只要按一下按鈕，就會(huì)從假山中迸濺出小水珠。那場(chǎng)面，我只在電視中見(jiàn)過(guò)。我并沒(méi)有按，因?yàn)槲也幌氪驍_這平靜的泉水。
我轉(zhuǎn)身離開，突然，耳畔又響起了那熟悉的聲音
“叮咚，叮咚……”
“嘩啦，嘩啦……”
傾聽(tīng)的作文3
你聽(tīng)，那鳥兒細(xì)細(xì)的鳴叫聲，你聽(tīng)，那啄木鳥捉蟲子的"咚咚"聲，你聽(tīng)，那小鵝劃水的嘩嘩聲。
你快聽(tīng)，那小鴨"呷呷呷"的叫聲，那樹葉被風(fēng)吹落的"沙沙"聲，你聽(tīng)那花朵從土壤里拱出來(lái)的聲音，你聽(tīng)那小草剛剛睡醒時(shí)打哈欠的聲音。
你看那群小朋友多么開心，那歡聲笑語(yǔ)，引來(lái)了小鳥。小貓。小熊和許多的動(dòng)物，小鳥唱起了好聽(tīng)的歌，小貓叫著"喵喵喵"的聲音為小朋友伴奏，小熊笑咪咪的，松鼠拿著栗子在樹枝有節(jié)奏敲著，一個(gè)完美的歌唱隊(duì)就組成了。
聆聽(tīng)鳥兒的歌聲，聆聽(tīng)知了的知——了——知——了的好聽(tīng)的聲音，聆聽(tīng)大自然奇妙的聲音，聆聽(tīng)老師講課的聲音，聆聽(tīng)同學(xué)們朗朗的讀書聲，聆聽(tīng)音樂(lè)老師的優(yōu)美的歌聲，聆聽(tīng)電子琴?gòu)棾龅?優(yōu)美的曲子，聆聽(tīng)那架子鼓敲出的歡樂(lè)的節(jié)奏。
如果去聆聽(tīng)，你一定要靜下以來(lái)，靜靜地去聽(tīng)，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？同學(xué)們的寫字聲，風(fēng)呼呼吹的聲音，老師談話的聲音，課間同學(xué)們歡快的嬉戲聲，那課堂上悄悄地竊竊私語(yǔ)聲。
讓我們一起去聆聽(tīng)那動(dòng)聽(tīng)的弦外之聲吧！
傾聽(tīng)的作文4
傾聽(tīng)的東西太多了，傾聽(tīng)生活中的點(diǎn)滴，傾聽(tīng)生活美妙優(yōu)雅的事物，傾聽(tīng)更是學(xué)習(xí)，是一種向往。
傾聽(tīng)生活中的點(diǎn)滴。你會(huì)有許多感慨，這些東西從小到大。從多到少。生活中的一些小的東西。事物都有本質(zhì)的聲音。都有你所用耳朵聽(tīng)不到的，聽(tīng)不到的。有好多是用心靈聽(tīng)。用心靈感受。
傾聽(tīng)是心靈的述說(shuō)，是你在內(nèi)心深處的`向往。傾聽(tīng)老人們講給我們的故事。你會(huì)從中得知老一輩人在那個(gè)時(shí)期的酸甜苦辣。這是用耳朵傾聽(tīng)到的。
有一些事情原本沒(méi)有聲音，但是在你用心去了解它的時(shí)候。它會(huì)像人一樣哈日你交流。假如在你家好久了的一把椅子。它等著你與它交談，它等著與你述說(shuō)它的故事，這是無(wú)聲的，是用心靈深處去體會(huì)的。無(wú)聲而深?yuàn)W。
在你傾聽(tīng)別人述說(shuō)的時(shí)候，你會(huì)得知許多許多東西。那種東西是你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的而且會(huì)讓你受益匪淺的。在你傾聽(tīng)別人說(shuō)話的同時(shí)。你自己也是主人公。身臨其境的感覺(jué)。就好比我們大家在一個(gè)房間里什么聲音都沒(méi)有。放著鬼故事，大家連聲音都不敢出。聽(tīng)著故事的發(fā)展變化。時(shí)不時(shí)的還下一大跳。
生活的點(diǎn)滴都是傾聽(tīng)，傾聽(tīng)是學(xué)習(xí)，傾聽(tīng)是向往。傾聽(tīng)是學(xué)習(xí)。傾聽(tīng)更是人與人溝通的橋梁。
傾聽(tīng)的作文5
我看了《傾聽(tīng)心靈的聲音》這本書，知道它是一本可以提高作文水平的書，因?yàn)闀锒际莾?yōu)秀的作文。書里的作文都生動(dòng)有趣的！我都喜歡，我最喜歡讀《捉鼠大戰(zhàn)》和今天《“我”當(dāng)掌柜了》。
《捉鼠大戰(zhàn)》這個(gè)故事是說(shuō)，“我”在倉(cāng)庫(kù)里發(fā)現(xiàn)了老鼠，于是全家人都要進(jìn)行“戰(zhàn)斗”了！全家人都拿起了老鼠藥、打老鼠的工具準(zhǔn)備捉老鼠！老鼠利用他那小身體在倉(cāng)庫(kù)里蹦來(lái)跳去，因?yàn)槔鲜髾C(jī)靈，我們都拿那狡猾的老鼠沒(méi)辦法了！聰明的“我”想出了好主意，把一塊巧克力放進(jìn)盒子里，再用繩子勾住盒子的蓋子。過(guò)了一會(huì)兒，狡猾的老鼠聞到了巧克力的香味，東張西望地看著四周，然后跑進(jìn)了盒子里，“我”連忙松手，老鼠被機(jī)靈的'“我”困在了有巧克力的盒子里了......
我明白了想要解決問(wèn)題，一定要?jiǎng)幽X，才能解決問(wèn)題，就像文中的“我”一樣。
傾聽(tīng)的作文6
有一天，貓媽媽把小貓叫來(lái)，說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，三天之后就不能再喝媽媽的奶，要自己去找東西吃。”
小貓惶恐的問(wèn)媽媽：“媽媽，那我應(yīng)該吃什么東西呢？”
貓媽媽說(shuō)：“你要吃什么食物，媽媽一時(shí)也說(shuō)不清楚，就用我們祖先留下的方法吧！這幾天夜里，你躲在人們的屋頂上、梁柱間、箱籠里、陶罐邊，仔細(xì)的傾聽(tīng)人們的談話，他們自然會(huì)教你的�！�
第一天晚上，小貓躲在梁柱間，聽(tīng)到一個(gè)大人對(duì)孩子說(shuō)：“小寶，把魚和牛奶冰在冰箱里，小貓最愛(ài)吃魚和牛奶了。”
第二天晚上，小貓躲在陶罐邊，聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)女人對(duì)男人說(shuō)：“老公，幫我的忙，把香腸、臘肉掛在樑上，小雞關(guān)好，別讓小貓偷吃了。”
第三天晚上，小貓躲在屋頂上，從窗戶看到一個(gè)婦人叨念自己的孩子：“奶酪、肉松、魚干吃剩了，也不會(huì)收好，小貓的鼻子很靈，明天你就沒(méi)得吃了�！�
就這樣，小貓每天都很開心，他回家告訴貓媽媽：“媽媽，果然像您說(shuō)的一樣，只要我保持傾聽(tīng)，人們每天都會(huì)教我該吃些什么�！�
靠著聽(tīng)別人談話，學(xué)習(xí)生活的技能，小貓終于成為一只身手敏捷，肌肉強(qiáng)健的大貓，牠后來(lái)有了孩子，也是這樣的教導(dǎo)孩子：“仔細(xì)的`傾聽(tīng)人們的談話，他們自然會(huì)教你的�！�
傾聽(tīng)的作文7
有人關(guān)心，有人傾聽(tīng)，心中音符共振，叫生活。
伯牙一彈，便遇鐘子期，一曲高山流水振奮人心；后人亡，水止，只因少了知音，少了傾聽(tīng)。傾聽(tīng)，給人以心靈慰藉，給人以黑暗時(shí)的光明�！笆廊私宰砦要�(dú)醒，舉世混濁我獨(dú)清”，屈原的一腔熱血，卻被親小人遠(yuǎn)賢臣的楚王聽(tīng)信讒言所害，他鳥無(wú)知音，最終向天地呼喊，悲痛欲絕，河邊，一躍而下。
當(dāng)初世人讀不懂文天祥，我們卻讀懂了�！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，多么慷慨激昂，他的生命，他的聲音，我們聽(tīng)到了，我們也愿意聽(tīng)，我們記住了他的名字也記住了他吶喊的聲音。帶著歷史，帶著光輝，我們?cè)敢鈨A聽(tīng)歷史的聲音，于是我們一步一步借鑒你們的`經(jīng)驗(yàn)走向了成功。
失落時(shí)，有人愿意靜靜坐在你身邊，聽(tīng)你訴說(shuō)你的煩惱，這真的是人間最美好的事情。你的述說(shuō)，對(duì)方的傾聽(tīng)，讓我們忘卻了時(shí)間，卻感受到了陽(yáng)光的美好，天空的湛藍(lán)，內(nèi)心變的清凈，嘴角微微上揚(yáng)，人生又重新有了盼頭。
傾聽(tīng)，是心靈共振的心弦，承載著太多太多，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓情感盡情釋放。
傾聽(tīng)的作文8
在萬(wàn)癩俱寂的時(shí)候，你如果傾聽(tīng)到兒童的歡聲笑語(yǔ)的時(shí)候，那你將不會(huì)在害怕。在遇到難題的時(shí)候，如果你傾聽(tīng)到一絲絲鼓勵(lì)的話，那你就會(huì)重拾信心，重攻難題。
如果你在傷心時(shí)，如果傾聽(tīng)到人間最無(wú)邪的笑語(yǔ)聲，那你就會(huì)被那種清純的`聲音而感化。不管什么時(shí)候傾聽(tīng)到最多的那就是形形色色、各式各樣的笑語(yǔ)。
如果人世間多份笑聲、少份憂愁。那就會(huì)使你整個(gè)人感到非常的愉樂(lè)。
學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，那你就會(huì)聽(tīng)到操場(chǎng)上的追逐打鬧聲、小孩的抱怨聲，音樂(lè)教室里傳出的美妙歌聲……什么聲音你都將會(huì)逐一聽(tīng)到，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，你甚至還能聽(tīng)到自己心中的不滿，憂傷和喜悅，苦惱和懊悔。讓自己都能徹底認(rèn)識(shí)自我。
在孤獨(dú)難耐的時(shí)候，你就能聽(tīng)到自己心中的那種恐懼感，眼淚會(huì)奪眶而出。沉溺在幸福中的時(shí)候，你就會(huì)聽(tīng)到內(nèi)心好像吃了蜜一般甜。仿佛置身與人間仙境。在悲歡離別的時(shí)候，你就會(huì)聽(tīng)到自己內(nèi)心的悲傷，仿佛一個(gè)浪頭撲來(lái)時(shí)，就能全部排山倒海的傾泄而下。
傾聽(tīng)是一種人與生俱來(lái)的交流的一種。
傾聽(tīng)是一種盲鏡的藝術(shù)。
傾聽(tīng)的作文9
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是對(duì)于每個(gè)人都非常重要的。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，你可以得到很多很多。當(dāng)別人在說(shuō)話時(shí)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是對(duì)別人的尊重。只有學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，你才會(huì)懂得尊重他人;只有學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，你才會(huì)得到更多的道理;只有學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，你才能有一顆積極向上的.心。
我是一個(gè)喜歡笑的女生，因?yàn)槲視?huì)傾聽(tīng)，因?yàn)槲叶脤W(xué)會(huì)傾聽(tīng)是多么的好，多么的讓人快樂(lè)。每當(dāng)下課時(shí)，聽(tīng)著同學(xué)們說(shuō)這節(jié)課的重點(diǎn)，自然而然的覺(jué)得自己也知道了我應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)，去復(fù)習(xí)。每當(dāng)上課時(shí)，我不像別的同學(xué)那樣，上課說(shuō)話說(shuō)不完，我則會(huì)認(rèn)真聽(tīng)老師分析的每一步，從而使自己學(xué)會(huì)更多知識(shí)。在家里，我總會(huì)父母說(shuō)這段時(shí)間里發(fā)生的事，聽(tīng)奶奶說(shuō)這段時(shí)間里遇到的煩心事，而這時(shí)，我就會(huì)安慰奶奶，哄奶奶開心，給奶奶說(shuō)笑話。周末，媽媽經(jīng)常帶我去兒童福利院，我總會(huì)去傾聽(tīng)那些兒童的心聲，去給他們講故事。每當(dāng)給他們講故事，他們總會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，讓我感覺(jué)他們是多么地會(huì)尊重人。就連這些小孩子都知道尊重我們，難道我們就不應(yīng)該去認(rèn)真傾聽(tīng)他人的心聲嗎?
無(wú)論在什么時(shí)候，都要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)尊重，這樣，你也就會(huì)得到他人的尊重，他人的愛(ài)。
傾聽(tīng)的作文10
我很愧疚，我什么也說(shuō)不出來(lái)，我只能聽(tīng)著，卻不知道這竟然是最后的傾聽(tīng)。
“憑什么你就可以隨意辱罵，欺負(fù)別人？！憑什么？”你大聲的問(wèn)道，我早已意識(shí)我錯(cuò)了，錯(cuò)了就是錯(cuò)了，這一切的根已經(jīng)種下，即使拔掉，也是一種傷害吧，誰(shuí)又能彌補(bǔ)呢？
我心里一直在說(shuō)對(duì)不起，可誰(shuí)也聽(tīng)不見(jiàn)我的呼喊，我想喊出來(lái)，可已經(jīng)晚了，太晚了，再也不會(huì)像以前那樣了。
問(wèn)這波瀾壯闊的大海，能包容萬(wàn)物的大海，還可以回到過(guò)去嗎？
他不會(huì)回答，那波濤洶涌的浪聲已經(jīng)淹沒(méi)了我的聲音。
“你永遠(yuǎn)不會(huì)明白的！”
我蹲在墻角，淚水模糊了，可我用心回答著，不，我已經(jīng)明白了，真的，真的……
你用那異樣的目光狠狠的盯著我，你的目光里有著憤怒，但也有著一絲同情。
那目光閃著一道白色的光芒，好像能讓我感受到一股罪惡感，好像能體會(huì)到他的'心情，好像能讓我回到過(guò)去。
你轉(zhuǎn)身疾走，這最后的傾聽(tīng)，已然成為了我的愧疚，仿佛已不再是一場(chǎng)夢(mèng)……
傾聽(tīng)的作文11
度過(guò)了悠閑的午后，整個(gè)下午都埋在茫茫習(xí)海里，刻苦奮戰(zhàn)。不久，就又要考試了，不得不加把勁。
時(shí)間流逝，轉(zhuǎn)眼，夜幕降臨。陪了我一下午的母親，現(xiàn)在依舊還是坐在我的身旁，為我編織毛衣。父親則偶爾來(lái)翻看我的作業(yè)。而我，也在努力地完成長(zhǎng)征式的作業(yè)。
墻上的鐘滴答滴答的走著，我的眼皮不禁下垂，屢屢倦意圍困著我。我知道父母也很累了，可我只能感到抱歉。
我說(shuō)：“爸，媽，你們先去睡吧！天太晚了�！�
“沒(méi)事，我們不累�！�
我也沒(méi)再說(shuō)什么，我知道我是說(shuō)不動(dòng)父母的。
月疲倦地掛在夜空，燈光下，三個(gè)身影相互偎依在一起。
在我的家庭里，父母愛(ài)我，同樣，我也愛(ài)父母。我們是一個(gè)和睦的'家庭，也正是這一個(gè)個(gè)和睦的家庭才構(gòu)成了一個(gè)和諧的社會(huì)。而一個(gè)人，一個(gè)家庭，一個(gè)社會(huì)，甚至一個(gè)國(guó)家，不也是因?yàn)榛ハ嘁来�，互相映襯，互相促進(jìn)，一起共同發(fā)展，才呈現(xiàn)出那溫馨的和諧嗎？和諧猶如一幅畫，好似一首歌曲。和諧產(chǎn)生美麗，和諧鼓動(dòng)力量。
傾聽(tīng)，和諧之聲，愿和諧之花遍布世界各地。
傾聽(tīng)的作文12
我總是在安慰自己，今天我所遇到的困難，不過(guò)就是在考驗(yàn)我。每一次都這樣，說(shuō)多了，漸漸就膩了。面對(duì)每一次的考試，面對(duì)時(shí)間在不經(jīng)意間的流逝，面對(duì)……這一切的`一切，就如同一塊巨大的石頭，壓在心間，不管我怎樣費(fèi)力氣，都移動(dòng)不了。
面對(duì)這些，我真的有些疲倦了。我是否該自問(wèn)：我一直都還在堅(jiān)持著自己的目標(biāo)與努力嗎？悲觀是瘟疫，樂(lè)觀是甘霖；悲觀是一種毀滅，樂(lè)觀是一種拯救。一個(gè)人的心態(tài)決定一個(gè)人的一生。我一直都不愿放棄自己所努力的與正在努力的，輕輕地一放松，便開始自責(zé)起來(lái)。我真的想要僅僅是那么一天的時(shí)間當(dāng)一當(dāng)壞學(xué)生，可以什么都不做，作業(yè)不用寫，學(xué)習(xí)的課可以不用復(fù)習(xí)，還可以像瘋子般的玩耍，可是，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)僅僅也只是個(gè)幻想。我相信自己，我相信自己面對(duì)挫折，不會(huì)屈服。畢竟有句俗話說(shuō)：井無(wú)壓力不出油，人無(wú)壓力輕飄飄。壓力就是強(qiáng)心劑，點(diǎn)燃能量。
假如生命是船，不要停泊，也不要隨波逐流！我將高高升起風(fēng)帆，向著有人到達(dá)過(guò)的海域…可以被別人打倒，但絕不會(huì)主動(dòng)趴下。把所有時(shí)間用來(lái)向前跑！
傾聽(tīng)的作文13
學(xué)會(huì)“傾聽(tīng)”，不僅是對(duì)老干部的尊重，也是向老干部學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)。
聽(tīng)肺腑之言。老干部非常關(guān)注年輕一代的成長(zhǎng)進(jìn)步，很想把自己親歷的酸甜苦辣，一股腦地倒給年輕人。每個(gè)老干部都是一部厚重的人生教科書。這部書中，有勞作的經(jīng)驗(yàn)，有做人的準(zhǔn)則，有處事的學(xué)問(wèn)，有感人的故事。傾聽(tīng)他們的肺腑之言，定會(huì)少走彎路，受益匪淺。
聽(tīng)逆耳之言。好的表?yè)P(yáng)，差的批評(píng)，這是老干部幾十年來(lái)養(yǎng)成的`作風(fēng)。他們有時(shí)甚至對(duì)“響鼓”也用“重錘”。俗話說(shuō)，忠言逆耳利于行。對(duì)老干部的逆耳之言，要虛心聽(tīng)取，不強(qiáng)調(diào)客觀，不敷衍塞責(zé)，更不強(qiáng)詞奪理。特別要經(jīng)得起誤解，受得住委屈，有則改之，無(wú)則加勉。如此，事業(yè)才有發(fā)展，個(gè)人才能進(jìn)步。
聽(tīng)弦外之音。用“心”聽(tīng)話，才能體會(huì)到老干部的情緒，揣摩到老干部的心理，在贊美中聽(tīng)出期盼，在笑語(yǔ)中聽(tīng)出愁悶，在閑聊中聽(tīng)出隱衷。特別是那些“畫外音”，往往是老干部真實(shí)感情的流露，更不可忽視。俗話說(shuō)：“聽(tīng)話聽(tīng)音”。善聽(tīng)弦外之音，就是聽(tīng)門道，聽(tīng)真情。因此，要有電視劇《暗算》中阿炳在嘈雜的電波中捕捉信號(hào)的“聽(tīng)功”，有《西游記》中孫悟空西天取經(jīng)路上洞察一切的本事，在“傾聽(tīng)”中了解真情，取得工作的發(fā)言權(quán)和主動(dòng)權(quán)。
傾聽(tīng)的作文14
大自然就就像一位神奇的音樂(lè)家，他能演奏出一切美妙的音樂(lè)。雷聲·風(fēng)聲·雨聲。
大自然演奏的雷聲是鏗鏘有力的�，F(xiàn)有一百個(gè)人在敲打著大鼓；又像有一千個(gè)俠客在天上吼叫；也像有一千個(gè)醉酒的詩(shī)人在天邊吟詠。隨著一段鏗鏘有力的前奏，優(yōu)美的春雨也跟著來(lái)了。
你聽(tīng)。嘩嘩嘩······嘩嘩嘩······春雨姐姐正在給大樹爺爺·小草弟弟·花兒妹妹洗澡呢！沙沙沙·······沙沙沙······你聽(tīng)他們洗得多開心那！
他們洗完了澡，該有風(fēng)哥哥為他們吹干了。呼·······呼······風(fēng)哥哥把他們身上的露珠吹到了地下，嘀嗒·······嘀嗒······萬(wàn)物都煥發(fā)出了勃勃生機(jī)。
現(xiàn)在，我已經(jīng)愛(ài)上了這奇妙的'音響世界，也喜歡上了大自然這個(gè)神奇的音樂(lè)家。
傾聽(tīng)的作文15
夏日炎炎，最令人感到興奮的，那一定是找一天山澗，與朋友們痛痛快快地玩一玩��！正好，我的朋友來(lái)訪，母親便帶著我們到九溪水玩。
到了九溪，才發(fā)現(xiàn)這兒人頭攢動(dòng)，人聲鼎沸，見(jiàn)人太多，剛要離開，我靈機(jī)一動(dòng)“我們可以入山找條無(wú)人的山澗�！毕萝嚵耍樝�，果然不出所料。
這是一條山澗！四周古樹遮天蔽日，隱隱約約傳來(lái)清脆的鳥叫。樹下百草豐茂，水里有小石斑魚快活地玩耍著。玩了一會(huì)累了，便坐在一邊的石板上傾聽(tīng)著美妙的地方！
潺潺流水，從高處一躍入低處的小水潭中。蟬鳴，鳥叫加上水的嘩聲，像是大自然譜寫的`一曲美好的交響樂(lè)。在這交響樂(lè)里，我聽(tīng)出了大自然是如此的偉大，如此的壯觀。一人安靜地坐在深山里，坐在樹蔭下，傾聽(tīng)大自然是一種多么美好的享受��！我不愿睜開雙眼，任由山澗的嘩嘩聲充斥著我的雙耳
是時(shí)候離開了我不情愿地睜開了眼，覺(jué)得大自然的一切都煥然一新，有了新面孔。
那一次玩水，那一次澗邊的傾聽(tīng)，讓我領(lǐng)略了大自然的美麗、壯觀。傾聽(tīng)山澗，讓我對(duì)大自然有了新的認(rèn)識(shí)。