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成績的作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的成績的作文，希望能夠幫助到大家。
成績的作文1
前幾天期中考試，考試前緊張復(fù)習(xí)，考完后還是很緊張，因為我怕考不好會挨k。直到試卷發(fā)下來后，我才長舒一口氣。
那就來說說我的語文吧！我的語文成績還不錯，考了108分，但有些地方錯的太不應(yīng)該了。語文試卷主要分三部分：基礎(chǔ)知識部分、閱讀理解部分和作文。第一部分我減了0.5分，我不小心把一個拼音寫錯了，真是丟人呀，一年級小朋友都會的東西我竟然還出錯。第二部分我丟分最多，不是回答不完整就是字數(shù)太少，白白丟了那些分。不過，最令我生氣的還是作文。作文應(yīng)該是最不容易丟分的，只要寫夠字數(shù)，把字寫好就能拿高分。我的`字寫得還算認真，我覺得是字數(shù)少了點，減了五分。真可氣！
哎！這還能怪誰呢？只能怪我自己呢？只能怪我自己了，誰讓我平時不認真，總是馬馬虎虎，三心二意。還有，最重要的一點是我上課總不能認真聽講，老師講的知識我是“左耳朵聽，右耳朵冒。”而且我又沒有課下再復(fù)習(xí)、做筆記的習(xí)慣。還有就是：我喜歡讀書，但我好像在看熱鬧，平且看完一遍，絕不看第二遍。我還不喜歡積累好詞好句，書上的內(nèi)容我一般都是“過目就忘。”
我打算盡我自己最大的努力改掉這些問題，而解決問題的方法我也大體確定了。我要努力改掉粗心這個壞毛病，使以前那個馬馬虎虎三心二意的我變得仔仔細細、一絲不茍。上課我要認真聽老師講課，積極回答未問題。我還要多讀課外書，但絕不能只看熱鬧，還要多積累好詞好句。最最重要的是：要課后多復(fù)習(xí)，多預(yù)習(xí)，做好課堂筆記。
如果我一直按照上面所說的方法去做，等到下次考試我一定會取得好成績！
成績的作文2
考完試了，我的成績也出來了，我懷著一顆忐忑不安的心，走進學(xué)校。我心里想著：“完了完了，這次肯定沒戲！”結(jié)果，看到成績后的我，比我想象中的還要糟糕！
我本來以為我至少能有一項成績達到理想。結(jié)果，老天爺像是在跟我作對，讓我受盡挫折。不過，我也承認，是我自己的問題，我太驕傲，太掉以輕心了。回到家后，家人們都問我考了多少分，我的聲音像蚊子哼哼似的，小聲地說出了成績。
結(jié)果跟我想的一樣，他們果然生氣了。爸爸說：“就你這種成績還想出去玩？你呆家里吧！”媽媽說：“這就是你不上進的后果！”我傷心的躲在房間里哭，心想：“憑什么你們只在乎成績？我已經(jīng)夠盡力了，我也意識到我的錯誤了，可是你們?yōu)槭裁催�是喋喋不休的跟我提成績成績！你們這是在明擺著傷我自尊！”
我真的想不通，為什么大人們只在乎成績？難道成績就比人還重要嗎？我看過無數(shù)孩子們離家出走，跳樓自殺，到頭來的原因，竟然大部分都是因為學(xué)習(xí)、成績！難道那些大人們就不能心平氣和地坐下來，和孩子談?wù)�，一起分析錯題！
我的成績不太好，八十多分，爸爸說以后要么出去上輔導(dǎo)班，要么待在家里，寫作業(yè)，做家務(wù)。甚至，連我今年的生日都不能過！
我想對全天下的父母說：“所有人都望子成龍，望女成鳳，可是，你們考慮過孩子的感受嗎？難道我們生下來只是個讓你們用來炫耀的.工具嗎？我們同樣都是人，應(yīng)該心平氣和的說話，而不是仗著你們是長輩的身份，就隨便的欺壓我們！”我們都尊重彼此，一定會有回報！
成績的作文3
從出生到現(xiàn)在，一路走來，我懂得了很多。如不能自私、珍惜友誼等。其中，發(fā)生的一件事，一直在我腦海中浮現(xiàn)、重演。
一天我和朋友一起去上閱讀課，上半節(jié)課做了一次小測試，休息中，我的心一直怦怦亂跳，像裝了一只小兔子似的。而我朋友呢？不僅鎮(zhèn)定自若，還在一旁鼓勵我說：“不用擔心，測試不難，我們的成績肯定不會太糟的�！拔液檬芰艘恍�
下半節(jié)課下課前，老師把測試卷發(fā)下來，我眼睛一亮——96分！此時我已是笑開了花，下意識地跑到我朋友桌前，朝她的`試卷一看，嘿，只考了79分。也不知為什么，我大聲笑了出來，并把幾乎全是勾的試卷放在了我朋友而前，甚至朝它的試卷打了一下響指。隨后收拾起書包，招呼他一起走。我朋友沒說什么，默默地跟了過來。
一路上，我發(fā)現(xiàn)朋友不對勁兒，一直看看窗外，沒理我，我也沒打擾他，畢竟我仍沉浸在喜悅之中。
又過去了一周，在這周的閱讀課上，我們在分析一篇關(guān)于驕傲的小男孩的故事。這位小男孩學(xué)習(xí)成績很好，但因每次考完試都向別人炫耀，他的朋友越來越少……我一轉(zhuǎn)頭，就看到了我朋友那沮喪的臉，我便心如刀絞——我做了什么樣的傻事呀！我朋友之所以對我冷淡，是因為我在他悲傷之時炫耀了自己的成績。我怎能這樣呢？
下課了，我拉住我朋友，吞吞吐吐地說：“上個暑期……我……太不應(yīng)該了，對不起……”他“哼”了一聲，說：“繼續(xù)�！啊蔽也辉撿乓约旱某煽儭迸笥崖犃�，微微地笑了。而我，卻哭了。
當你炫耀自己的成績時，可能傷害到了別人，傷害到了友誼。所以，請記住：請不要炫耀自己的成績！
成績的作文4
“老師，我考了多少分？”“老師，我考了多少分？”“老師……”嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳，五一班教室里好像有一群小鳥在那里叫。我的耳朵感覺也快被震聾了！
是呀，期中考試的語文成績大家都迫切地想知道啊！畢竟這是我們拼搏了半學(xué)期之后的“戰(zhàn)果”！雖然，我沒有在這群活蹦亂跳的“小鳥”中間，但是，我也不例外。我尤其迫不及待地想知道我的'語文分數(shù)。因為我的數(shù)學(xué)和英語都已經(jīng)知道了，分別是90，91。顯然，這兩門我都考得不怎么樣，我把希望都寄托在語文這門學(xué)科上了！而且，我自信滿滿地認為這次我的語文成績一定在95分以上！
可是，出乎我的意料——老師公布了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的語文成績，最高分仍然是董育涵99，而我居然只考了92。5！聽到這個成績的那一刻，我感覺自己全身的血液似乎都凝固了，心跳似乎也在那一瞬間暫停了！怎么會？怎么可能？該不會是閱卷老師誤判了吧？帶著這一堆的問號，我從老師手中取回了自己的卷子。天吶！我的作文怎么才區(qū)區(qū)25分��！這可真是史無前例啊！我緊握卷子的手開始不由自主地抖動起來，我拼命告訴自己：淡定！淡定！冷靜！冷靜！終于，我的內(nèi)心平靜了下來！我開始字斟句酌地品讀自己的習(xí)作……過了好久好久，我恍然大悟！我明白了：原來我把老師教的“移花接木”創(chuàng)作法給用錯了地方！我陷入了深深的懊悔之中，還是自己在考場上沒有很細心地審題造成的“惡果”啊！
下次一定要好好地讀清題目要求再動筆！
我正思忖間，老師走了過來，她面帶笑容對我說：“李雅萍，你這次的習(xí)作內(nèi)容跑偏了吧？讀起來，感覺你是在寫‘假如我是上帝’哦！以后，在考場上務(wù)必做到審題正確�。》駝t，可就是竹籃打水——一場空啊！”我愧疚地不住點頭。老師今天的話，我已經(jīng)深深地印在自己的心上……
成績的作文5
一眨眼，一個學(xué)期過去了，我們迎來了緊張的期末的考試！
還記得考試前，我信心滿滿，興高采烈地來到教室，拿出書本，認真地讀起來，心里想：加油！你一定能超過楊泓澤、陶晗雨、吳振宇…的，你一定要全神貫注、專心致志地做試卷，確保能考到100分，加油加油加油！
“叮鈴鈴··叮鈴鈴”隨著上課的鈴聲，我們迎來了六年級上冊的語文期末的考試。和藹可親的老師走進了我們干凈又整潔的教室，過了一會兒，老師發(fā)下了試卷，我的心“砰砰砰砰”地真跳，但我想到媽媽對我說過的話，我又慢慢平靜下來。我看了看試卷，感覺很簡單，便飛快地做了起來�？己煤�，我趕緊和同學(xué)交對，還好還好，排列順序的`題目做對了，還有一個“琢磨”的近義詞，我寫的是鉆嚴，但我查了查字典，發(fā)現(xiàn)是錯的。哎！
數(shù)學(xué)考試也到來了，我懷著緊張、忐忑不安的心理，因為數(shù)學(xué)是我的弱項。我拿著發(fā)下來的試卷，看了看，心想；啊，不會吧，整張試卷都是密密麻麻的題目，根本就沒有空出來的地方。我嘆了口氣，做起試卷來。做到了最后，發(fā)現(xiàn)有一道題目不會做，我怎么算都除不盡，我心灰意冷，最后亂作一氣。等到和同學(xué)交對時才恍然大悟“哦！原來是這樣做的呀！”我后悔極了！
第二天的英語考試，聽力聽得很清楚，我認真、仔細地做每一道題目，有許多題目都是報兩遍的，我第一遍的時候就已經(jīng)做好了，等到第二遍的時候，就認真檢查。做筆試部分時，我很快就做好了，在檢查時發(fā)現(xiàn)還有一頁沒有做，我急切地做起來，不知道有沒有出錯。
回家后，我把大概的情形告訴了媽媽，我媽媽反而沒有責罵我，還很心平氣和地說：“這次考砸了沒關(guān)系，下次繼續(xù)努力，一定能取得好成績的！”我在心里發(fā)了發(fā)誓言，一定要取得好成績！加油！
希望我在下個學(xué)期能夠取得優(yōu)異的成績！
成績的作文6
我，語文成績不好，數(shù)學(xué)成績不好，科學(xué)成績也不好，我就是一個名副其實的學(xué)渣。不管有多好，也比不過別人家的孩子。那個別人家的孩子琴棋書畫樣樣精通，而我在我媽眼里只會吃喝玩樂。
又到了發(fā)試卷的日子，試卷，試卷，還是試卷。李以成從教室里走出來對我說："陳心怡你這次考得挺好的。"李以成啊，李以成，我考不好就考不好，你和必用這種方法來笑話我呢?"嗯，好的我知道了謝謝!"我來到教室，看到桌子上那張神圣的試卷。嗯?不會吧，我不會考那么好吧!是不是發(fā)錯了?是我的名字啊!真的'是我的，我不是做夢吧!天哪，真的是我的!回去好交代了。
走在路上，空氣變得清新了，天空變得更藍了……"喂喂喂，媽媽我跟你說，我考了……""等一下，我現(xiàn)在很忙，等一下再說。""哼，不聽就算了。"沒過10分鐘， 我媽打電話來了，"你剛才說什么?""我考了……""你們班最高分考多少?""一百加十。""別人能考一百加十你為什么不行?別人一天去好幾個補習(xí)班什么也沒說也沒喊過累，你呢?天天喊累，你看看瑤瑤姐姐就是學(xué)習(xí)，沒有喊過累。每次考試都考一百，你考了這么一點分數(shù)就那么高興了?你還不加油，別人語數(shù)英科門門一百，你考那么一點就那么開心……"
我知道我沒別人好，但是，我真的努力了!
成績的作文7
今天上午，語文課的時候，老師報給我們聽寫。聽寫好了，我的心里很緊張，很希望能有滿分，但是，有幾個要不要拼音，我還不知道。
中午，老師報了許多考得好的同學(xué)名字，我想：怎么會沒有我？原本我還以為自己能考出好成績，但是，這次沒有念到的都算一般般了，我垂頭喪氣的望著課外書，下課后，我都在想，我考了多少分？我考了多少分？這幾個字在我眼前不時地晃來晃去。我一直發(fā)愁，怎么都考不到120分滿分呢！我覺得自己越肯定自己，沒準就越差。哎！眼看自己的聽寫本上，又要多增加幾個紅色地線段，真實郁悶。
放學(xué)后，我們組的聽寫本發(fā)了下來，我快速地翻開我的聽寫本，看到了一個數(shù)字，那就是111分。但是，我這次是差了，我很想讓自己在120分停留著。
我退步了！我退步了！正是因為自己對自己很有信心，有時候，往往會出錯。我覺得一個人想進步難；退步簡單。我覺得想有好成績，第一關(guān)，就先付出；第二關(guān)，努力。第三關(guān)，收獲、成功，這就是一個進步的渠道，進步是從一點點地進步。進步這兩個字，說起來說都會說，做起來就沒有那么好做了。退步，口頭說著簡單，做起來也簡單，只要你不復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，一定會退步。
我覺得我自己的退步與自己有關(guān)，因為每一次都以為聽的是這個，有時候拼音沒有寫，分數(shù)被白白的`扣掉了，我覺得很失望，我覺得我要改掉粗心這樣老毛病，爭取下一次能突出，考出很好的成績，成績好和壞，就和付出有關(guān)，有時候，一點點的錯誤，釀成了打錯，所以，我們不應(yīng)該讓毛病圍繞著我們，讓毛病遠遠的離開我的身邊，使自己不斷進步。我雖然這次比上一次差了許多，心情不同，但是，只要你努力，沒有你不會做的事情。相信進步也是一樣。我需要加油！不要讓退步這兩個字在我心中有負擔。
雖然我這次退步了，我相信，下一次不會了，我要像前進地方向走去。
成績的作文8
成績到底是什么？是分數(shù)還是自我提高？是對別人的超越？還是愈來愈重的壓力？
我總在想成績真的那么重要嗎？按照父母的結(jié)論是：對，成績就是那么的重要，它決定的是一個人的未來和一切，如果你考不上好的大學(xué)，那你就沒有好的工作，就混不上飯吃�。�！而我覺得成績的好壞無所謂，所謂的是你是否用心去學(xué)了。每次媽媽打電話來都是問“最近學(xué)的怎么樣啊”？而我總是回答“還行”，每次都是反反復(fù)復(fù)的這兩句話。每次說完這句話時，都要自我沉思一會兒，“我真的學(xué)的還行嗎？”
這句話總是在我的腦海里反復(fù)的出現(xiàn)。
在學(xué)校里還要學(xué)習(xí)，回到家里還要學(xué)習(xí)，還有家長施加的壓力。在此我想試問家長們：“難道就不能給我們一點兒自由的空間嗎？為什么你們每天給我們的確是壓力和煩惱呢？你們就不能為我們好好想想呢？你們知道你們每次給我們帶來的壓力和煩惱是多么的沉重嗎？有的孩子學(xué)習(xí)成績好，()你們就在我們的`面前說誰學(xué)習(xí)好，我知道，這是你們給我們的刺激，可是，你知道嗎？這種刺激可能對某些孩子起作用，可是這種刺激對另外一部分孩子一點作用也沒有！甚至可能帶來的只有傷害，難到你們真的想讓我們受到了傷害才要善罷甘休嗎？我感覺這種生活好乏味也感覺好枯燥�。�！
家長們：希望你們能試著給我們一點兒時間休息，其實我們也想好好學(xué)習(xí)，可能因為你們的刺激而前功盡棄！給我們一點時間，我們會證明 給你們看，我們不比任何人差，不要給我們壓力，煩惱，刺激了，這樣的壓力是很沉重的，會讓我們接受不起的！
成績的作文9
某新聞發(fā)布會現(xiàn)場，風(fēng)教授正在發(fā)言：
經(jīng)過本學(xué)者多年的論證和實踐，終于推出了這舉世聞名的定理！下面為大家闡述定理內(nèi)容：當成績上升時，質(zhì)量會隨前者上升而下降；當成績降低時，質(zhì)量會隨前者減少而增加！
由本人多年的分析，總結(jié)終得起中真諦。接著就讓我來為你們推理吧！
首先分析定理一：質(zhì)量隨成績減少而增加。
條件：經(jīng)過刻苦努力，取得優(yōu)異成績。
論證：為何會出現(xiàn)定理一？
論據(jù)：因為取得好成績，被喜悅沖昏了神經(jīng)；所以內(nèi)心松懈，無危機感，有一種飄飄然的感覺。于是就天天嘻嘻哈哈不務(wù)正業(yè)。心思集中不到學(xué)習(xí)上，整天想的都是什么好吃，什么好看，什么。最終喜極生悲。因長時間不動腦，而引起滿腦肥腸，身體臃腫。
總結(jié)：根據(jù)論據(jù)可知想要不導(dǎo)致定理一的苦果，因面對喜悅保持清醒頭腦，不盲目樂觀，認清形式，自我調(diào)節(jié)，保持長勝不敗。
證明觀點二；質(zhì)量隨成績上升而下降。
條件：成績不理想而努力拼搏！
論證：為何會出現(xiàn)定理二？
論據(jù)：因為成績不理想，所以奮發(fā)向上。學(xué)古人聞雞起舞，鑿壁借光，囊螢映雪，起五更，睡半夜。最終因死命學(xué)習(xí)，不愛護身體，導(dǎo)致面黃肌瘦，質(zhì)量嚴重下降！從而更好的`驗證了定理二。
總結(jié)：應(yīng)將學(xué)習(xí)與身體二者兼得，才能更好的發(fā)揮自身潛能，取得成功。
經(jīng)過本專家的分析，驗證各位應(yīng)能夠理解并承認我的定理了吧。那么，鄙人就告辭了。如若任有不明請與創(chuàng)網(wǎng)的孤獨小子“風(fēng)碎絮”聯(lián)系！他將為你們排憂解難的！886各位！
成績的作文10
窗外，天空烏沉沉地耷拉著臉，陣陣寒風(fēng)夾著絲絲小雨，卷著落葉飛舞，更顯蕭瑟。幾只鴿子在天邊一圈圈巡飛著，我的心也一點點扣緊�！罢娌恢莱煽儠绾窝�？”我不禁哀嘆，此刻我的心情只能用“聽天由命”來形容。
不管我以什么樣的心情迎接，該來的終歸要來，發(fā)試卷的時刻還是悄然而至。一個，兩個，看著左鄰右舍紛紛拿到卷子，我的仍然無影無蹤�！霸趺椿厥�？還沒有到我！”我一邊嘟噥，一邊在心里默默祈禱著：“不要差，不要……”�！榜T海容，你的”。��！我急切地一把抓過試卷，沒有謄寫成績，我又多了一份煎熬！3分，1分，居然錯了那么多！88分！這個成績讓我大吃一驚，不可能！不會的！我一定是弄錯了，再算一遍！我一遍遍將這些簡單的個位數(shù)又加又減，內(nèi)心只是不想面對那個事實。試卷上一個又一個叉號如同一把把利劍，一下又一下刺入我悲傷害怕的心房。真是晴天霹靂，88分！我欲哭無淚，望著窗外的行道樹，昨天還如金發(fā)碧眼的外國姑娘，一夜風(fēng)疏雨驟，美麗、嬌嫩的枝葉已七零八落。一切美好的事物總是轉(zhuǎn)瞬即逝，花謝了可以再開，春天去了可以再來，美好的`機會卻失不再來，把握不住只能放棄，許多意想不到的機遇與可能就化為虛無的泡沫。
那么，為了有更多可能，我們是不是在做任何事時都要做出充足的準備呢？機會是留給有準備的人，天上掉餡餅的美事少之又少，世上的一切都是公平的，種瓜得瓜，種豆得豆，只有付出百分百的努力才會收獲成功。與其沮喪傷心，不如從現(xiàn)在開始努力吧！
我重新翻開試卷，開始認真地修改錯題……
成績的作文11
自從周一謝老師要求我觀察，坐在中間兩列和座位在外面兩列的同學(xué)學(xué)習(xí)等多種方面的情況后，我得出了這樣的結(jié)論。首先，分為上課，課間，作業(yè)，態(tài)度這幾個方面。
在上課，在課時分為3類。“認真型”：上課時積極回答老師問題，當堂的知識點以及筆記可以說是完美，論知識點也是毫無問題。總體來說就是積極和老師互動，主要分布中間兩列向外輻射�！皭鄞畈焕硇汀保荷险n還算認真，但對老師問的問題愛答不理，上課時偶爾開點小差，最起碼，整一節(jié)課都聽進去了。主分布C位置，B位(占少數(shù))�！袄状虿粍有汀保哼@類同學(xué)上課盯著老師看，實則心神飛窗外，這是好的，有的，全程說小話或是全程“愣神兒”，對于老師的問題渾然不知!分布D、C位(某些同學(xué)例外)。
課間時�！靶菹⑿汀保阂话阆抡n之后，有些同學(xué)便會在門中扎群兒打架或聊天兒，班里也會有一些，這樣利于放松心神，也起到緩解的作用。但是，有一些同學(xué)在上課前一二十分鐘無法回魂，但有些同學(xué)卻可以立刻回魂�！白鲎鳂I(yè)型”：這類同學(xué)A、B、C、D列均有分布，但，最主要分布于A、B列。這樣有利于晚上減少作業(yè)，但，卻不能很好的緩解，可以適當出去放松一會兒。
作業(yè)，也是分為3類�！巴昝馈保哼@一類不論在正確率，書寫還是質(zhì)量上面，都堪稱完美，挑不出毛病啊!A、B均有分布，C、D列較少。“一般”：書寫一般，但正確率很高的，A、B、C列占大多數(shù)的`，D列占少數(shù)�！袄埂保抖疾恍�，作業(yè)白凈凈，無瑕的很，這一類幾乎全部分布于C、D列(不包括中午的)
態(tài)度方面：態(tài)度決定一切，只有認真和懶散這兩種態(tài)度，在4列都是有分布的，具體的，沒有大注意。
距離期末也只有一個月了，想要進步，就可以像A、B列同學(xué)看齊：上課、作業(yè)都為完美。這樣，遲早有一天，你也可以進A、B列。
成績的作文12
星期三下午第一節(jié)課，我坐在四年級（6）班的教室里，額頭布滿了汗珠，心里撲騰撲騰地跳著。教室里安靜極了，連根針掉到地上的聲音都能聽到。你知道我們在干什么嗎？語文老師正準備在公布期中考試的成績。
我心里緊張極了，害怕自己考得不好，這樣，不僅語文老師說我不努力，就連媽媽也會說我松懈了�！爸芤缓�92分……王藝帆97分……”“呼”，我松了一口氣，這次語文成績還算不錯，是全班最高分。
下午放學(xué)，回到家后，我把這個好消息告訴了媽媽，本來還想炫耀一下，可是媽媽卻只是微微一笑，平靜地說：“看看是哪里失了分，下次爭取考滿分。”我聽了，只好作罷。唉，真掃興。
第二天早晨，伴隨著一路燦爛的陽光和枝頭小鳥的歌唱，我來到學(xué)校，迫不及待想知道自己的數(shù)學(xué)和英語成績。
我剛走進教室，同學(xué)們就像見了“神靈”一樣，大聲說：“王藝帆，你的數(shù)學(xué)98分，英語99分，總分在全班排第一。”恰好，楊璐偉背著書包進來了，她聽到了同學(xué)們說的`話，也對我說到：“對，王藝帆，你的成績就是這個�！蔽业男睦锊挥梢惑@，緊接著就是喜悅。我剛想問問他們怎么知道我的成績，這時語文老師來了，我只好讀起了《博雅誦》。
終于到了發(fā)數(shù)學(xué)卷子的時候，一位同學(xué)把白花花的卷子輕輕放在我桌子上，一看，上面是一個鮮紅的“98”分。此時，我就像吃了一個“開心豆”一樣，高興極了。
第二節(jié)課，英語卷子也發(fā)下來了，99分，下午語文老師把排名也發(fā)了下來，果然是第1名，看來，同學(xué)們的“預(yù)言”還是挺準的。
晚上，我躺在床上，心里想著這一段時間的努力和付出終于沒有白費。此時躺在床上的我，似乎躺在一堆盛開的花瓣上，在那散發(fā)著迷人芬芳的鮮花中，我進入了甜美的夢鄉(xiāng)，臉上還掛著燦爛的笑容，似乎看到了下一次也取得了優(yōu)異的成績。
成績的作文13
那一天風(fēng)和日麗，天氣好得很，可我怎么都高興不起來，因為今天要公布數(shù)學(xué)考試的成績了。
到了教室，一片烏云密布，同學(xué)們都和我一樣，個個都愁眉苦臉的，我走了過去坐在自己的位置上，心里想：我考了幾分？會不會考得很差？我考了第幾名……一連串的小問號在我腦海中浮現(xiàn)了出來，我越想越恐懼，表情難看的像要哭出來似的。
終于熬過了兩節(jié)課，我心里忐忑不安極了，生怕考的不好，會對不起老師，回家又不好和爸爸媽媽交代分數(shù)。
上課了，數(shù)學(xué)老師捧著堆積如山的試卷，從前門走了進來，那雙閃著冷光的眼睛從全班的同學(xué)的臉上掃蕩過去，不知為什么，在我的臉上停留的時間比較久一些，我不禁嚇出了一身冷汗：
我不會考得很差吧？那怎么辦？怎么像爸媽交代？怎么對得起老師？還要被同學(xué)笑話。
老師走上講臺，用冷冷的聲音說：“這次考試成績不好，100分的只有三個�！蓖蝗�，外面狂風(fēng)大作，暴雨突襲，窗外的樹搖擺著，樹葉都飛了起來，像一個個惡魔，張牙舞爪地向我撲來，窗外的暴風(fēng)雨放肆地敲打著窗戶。發(fā)試卷了，我心里念道著：阿彌陀佛，菩薩保佑，我一定要考好呀！萬一考不好怎么辦��？我仿佛聽見了老師大發(fā)雷霆的像我怒吼著，我仿佛看見了老師那張，因為發(fā)怒我變形的臉，我仿佛看到了我考不好而被同學(xué)嘲笑的.場面……
試卷發(fā)下來了，我看了一眼我的試卷，100分，我的心情頓時好了很多，窗外陽光明媚，小花，小草都像太陽舒展著懶腰，樹葉都有一層金黃色的光澤。
試卷終于發(fā)現(xiàn)了下來，我心里的石頭也終于落了下來。
成績的作文14
早上，我起了一個大早，因為我要到學(xué)校去領(lǐng)期末考試成績。走在去學(xué)校的路上，不知是我害怕到學(xué)校被老師批評，還是環(huán)境的沉悶。大街上，小鳥不再歡唱；行人不再精神，各個兒都昏昏沉沉的；就連路邊的小草也低垂著腦袋……這時，一股寒風(fēng)吹來，我不由自主打了一個寒顫。不遠處，“一品中心小學(xué)�！边@幾個大字仿佛在嘲笑我準備接受事實。
我邁著沉重的步子來到班上，抬頭一看，班里的同學(xué)也和我沒什么兩樣，一個個低垂著腦袋。這時，老師走了進來，手里拿著一張“成績統(tǒng)計單”，站在了講臺上，大聲地宣布著同學(xué)們的分數(shù)，教室里一會兒死寂，一會兒沸騰。我懷著忐忑不安的心情等待著老師念我的名字和分數(shù)，心里默默地祈禱著：上帝啊，老師啊，求求你們了，發(fā)發(fā)慈悲，多給我?guī)追职�！我呀，下次一定加倍努力，幫幫我吧！可是，當老師念完了所有同學(xué)的成績，唯獨沒有念到我的成績。這對于我無疑是一個“死亡的宣判”，因為老師一般都不會念不及格的同學(xué)的名字。而“不及格”這3個字要是被我媽媽和爸爸知道了，我不知會被打的多慘，不知不覺，我仿佛看到我正跪在冰涼的地板上，身上有許多紅紅的條紋，而媽媽正手拿著一根竹鞭朝我身上抽打……我不敢再往下想了！
奇跡發(fā)生了！
“同學(xué)們，下面讓我們向葉胤宏同學(xué)報以熱烈的掌聲！這次，她考得非常出色，考了100分和99.5分！”老師剛說完，一陣陣掌聲便朝我襲來。讓我仿佛感覺到了勝利的氣息！我高興得在教室里歡呼，同學(xué)們也紛紛向我投來羨慕的眼光。我沉浸在快樂的氛圍之中！
走在回家的`路上，我發(fā)現(xiàn)又是一番景象。晴朗的天空中，一只只風(fēng)箏在同白云戲耍；柳枝在微風(fēng)中輕輕地舞動著她纖細的腰身；路邊的花兒仿佛也在為我歡呼！我幻想著——回到家中，爸爸和媽媽給我一個深情的擁抱！
成績的作文15
大人常說：成績決定你的未來�？墒�，成績真的那么重要么？
我不知道大人們?yōu)槭裁催@樣注重成績，也許孩子的成績已成為家長炫耀的對象。如果我們仔細想一想，從我們走進知識的天堂再到我們大學(xué)畢業(yè)，有多少分數(shù)值得我們留戀？即使是滿分，也不過是一時的輝煌，哪怕只是不及格，也終將埋沒在歷史的長河。一個好的成績不會伴隨我們一生，一個差的成績也不會在心靈上留下陰影。
我的成績不是很好，但我從不怨恨從不嘆息，我從不把成績看的太重，因此考好了我也不驕傲，考差了也不會牢記在心，因此成績也相對穩(wěn)定。相反班里面有一些所謂的好同學(xué)，考好了到處宣傳讓人們產(chǎn)生心目之情，滿足自己一時的虛榮之樂；成績不太理想便怨天怨地，整天愁眉苦臉。這樣時好時壞對心靈也是不小的壓力。
不要把成績看的太重，也許這是你炫耀一時的資本。在未來，你畢業(yè)證書上上的成績，卻只有三秒的使用權(quán)，如果你數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀，你是否可以成為未來的華羅庚；如果你的英語成績優(yōu)秀，你是否可以遠征歐洲成就一番壯舉？當今中國需要的不是你那華而不實的成績，而是你的能力。
成績的大小不意味著能力的高低，成績的高低不意味著品德的`高低。如果你只是一個注重成績的人，那我可以肯定，你不是祖國的棟梁之才。
我從不因我的成績兒悲傷，這是我真是的成績。我很滿足，我并沒又因為注重成績而喪失人格的光輝，也許我的成績并不好，但我做好了我自己，我毫無遺憾。
不要把成績看的太重，畢竟成績無法彰顯你人格的光輝，無法流露你真實得情感，無法證明人生的的精彩，更無法說明一切。
如今的社會，你有的證別人也會有，每年成千上萬的大學(xué)生中，入取率也只是微乎其微，難道是他們的成績不夠高嗎？
不要不成績看得太重，心靈上的真實，才是人生的完美。