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    爭論的作文

    時(shí)間:2023-03-20 16:03:12 推薦作文 我要投稿
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    爭論的作文合集15篇

      在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的爭論的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    爭論的作文合集15篇

    爭論的作文1

      有一天,書本們發(fā)生了爭論,童話書說;我最大,我有著豐富的想像力,我又大又好。筆記本也不甘示落,說;我最大!我可以幫人們記東西,所以我最大!日記本也說;我最大!我可以幫人們記下一天干的事!字典說;我最大,我身上有很多字,可以幫助人們查字和詞,我的功能最大,我應(yīng)該做老大!作業(yè)本也說話了;我是一為很有文化的小學(xué)生,我應(yīng)該做老大!那些小學(xué)生的作業(yè)都寫在我作業(yè)都寫在我的身上,而且字跡整潔,所以我才有資格做老大!

      本子們個(gè)個(gè)都面紅耳赤,它們的`爭論被書柜聽見了,書柜對(duì)它們說;孩子們,你們聽我一句,你們?cè)趺茨艹衬?你們想想,你們都有個(gè)的長處,大家在一起和睦相處,別吵了。書本們聽了不好意思的低下了頭。

      從此,它們?cè)僖矝]有爭吵過,它們和睦相處,過著愉快的生活。

    爭論的作文2

      天堂里,高和矮正在爭論未來的總統(tǒng)該長得是高還是矮。矮首先發(fā)言:"長得矮在風(fēng)景區(qū)能買半票!"高馬上反駁:"當(dāng)了總統(tǒng)根本不用票。長得矮反而沒有魄力!""哼,長得矮捉迷藏時(shí)不容易被捉到。""長得高可以坐在后排,在上課時(shí)做小動(dòng)作不容易被發(fā)現(xiàn)。"長得矮可以被誤認(rèn)為是小孩子,搗蛋不會(huì)受到外人嚴(yán)厲的批評(píng)。"長得高可以不滿18歲就能做只有18歲才能干的'事。"

      可憐這位總統(tǒng),不論長得高還是矮,永遠(yuǎn)都干不成好事。

    爭論的作文3

      一天晚上,人們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),可文具盒里的居民們卻在爭論不休。

      鉛筆弟弟自豪地說:“這兒數(shù)我的本領(lǐng)最大,不是吹的,我喜歡畫什么就畫什么,喜歡寫什么就寫什么,隨心所欲,你們能行嗎?”卷筆刀瞧了它一眼,不服氣地說:“你的本領(lǐng)那么大嗎?如果沒有我把你的筆尖削尖,你能畫好畫嗎?寫的字能那么漂亮嗎? 恩?”“我說呀,你們倆別自吹自擂了,哼,會(huì)寫那又怎樣?會(huì)削那又怎樣?如果鉛筆一寫錯(cuò)了,還比是要我?guī)退恋?所以說,我的.作用最大!毕鹌げ磷院赖恼f。鉛筆和卷筆刀也毫不相讓,“我的功勞最大!”“我的本領(lǐng)最大!”

      文具盒里吵的要命,把文具盒爺爺吵得不耐煩了,它語重心長地說:“不要吵啦!你們各有各的本事,小主人少了你們誰都不行,你們不吵誰的功勞大,而是要好好地為小主人服務(wù),讓小主人學(xué)習(xí)進(jìn)步,取得好成績,知道嗎?”文具們聽了,都慚愧地低下了頭,誰也沒有說什么。

      夜深了,文具們都安靜的躺在文具盒里,睡著了。

    爭論的作文4

      在一個(gè)房間里,文具們發(fā)生了一場爭論。

      一支鋼筆對(duì)涂改液說:“看看你們,你們有什么功能?如果沒有我,小主人就寫不完作業(yè)!”

      鋼筆剛說完,涂改液又說:“明明我的功勞最大,要是小主人沒有我寫錯(cuò)了字,那就沒有辦法改正了!

      鉛筆又說:“你們根本就沒有用!”

      這個(gè)時(shí)候小主人來了對(duì)它們說:“你們幾個(gè)文具都是學(xué)習(xí)好幫手,都是你們都不能太過驕傲了呀!鉛筆、鋼筆、涂改液聽了后臉都紅成了一個(gè)紅屁股,它們都羞愧地低下了頭。從那以后,它們都盡心盡力地為小主人們做作業(yè)。

      從此以后,鉛筆、鋼筆、涂改液再也沒有夸耀過自己了!

    爭論的作文5

      有一天我們班的同學(xué)在進(jìn)行一場哭和笑的爭論,大部分人都選擇了哭,而我卻選擇了笑,其實(shí)也就二十個(gè)人選擇了笑吧,其它二十七人都選擇了哭。選擇笑的李聰先發(fā)言說:“沒有歡笑就沒有快樂,沒有了快樂這世界就將變得非常無趣!边x擇了哭的葉凡說“無趣算什么,含著眼淚哭不出來才叫一種痛苦呢,就像那火焰在心里燃燒一樣!薄澳俏疫說笑容就像是一朵美麗的鮮花我的說”我說。選擇笑的人就說不上來了。我覺的真是我在學(xué)校過的'最美好的一天。

    爭論的作文6

      小明真是一個(gè)寫字高手。這節(jié)課老師布置寫“永”字,正好是小明熟悉的字,他寫得非常好,字被貼到櫥窗里做展覽。

      這時(shí),“永”字筆畫吵了起來。

      點(diǎn)說:“我像一只小鳥,飛起來能翻身,能側(cè)身,像從空中掉下來的石頭,不偏不倚,落在了橫的上面!

      橫不服氣:“我比你本事大,我像勒馬的繩子,能長能短,又能把你勒住動(dòng)不了!

      豎傲慢地說:“我像一個(gè)大力士,力氣非常大,能把你們舉起來,沒有我,你們就會(huì)站不穩(wěn)!

      勾哼了一聲:“你們眼里沒有我,我不高興,跳起來,腳往后一跨,你們就會(huì)摔死的!

      撇嗡聲嗡氣地說:“我像篦子梳發(fā),沒有我,你們頭發(fā)就很亂。”

      捺接著說:“我像水波,我要是生氣了,就會(huì)把你們統(tǒng)統(tǒng)沖走。”

      永字這時(shí)說:“你們大家不要爭吵,應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作,多看看別人的長處,如果大家都斤斤計(jì)較的`話,我就不會(huì)存在了!

      小明聽到了這一番爭論和永字的話,心想:“團(tuán)結(jié)合作,這話真有道理!

    爭論的作文7

      今天,我問媽媽今天日記怎么寫?墒菋寢屗f:“寫你小弟弟吧!蔽一卮鹫f:“不好。”爭論就這樣開始了,一開始我們?cè)跔幷擃}目。我說:“要不寫我的老師吧。再要不寫媽媽的賬單吧!眿寢尰卮鹫f:“我的這兩個(gè)你早就寫過了,現(xiàn)在不要寫了。想來想去還是寫《我的弟弟》吧!不知道你說的兩個(gè)是怎樣想出來的。”

      我說這兩個(gè)我會(huì)寫:“《我的.弟弟》我不會(huì)寫!眿寢層终f你怎么不會(huì)寫呢?不是很簡單嗎?然后我還是寫《我的弟弟》。說是說寫,可是我還是不會(huì)寫。媽媽說先寫他的樣子。我不可以寫,這不是作文。媽媽去問了我的一個(gè)姐姐,她說作文跟日記差不多的。媽媽說可以寫弟弟的眼睛和耳朵,又說那個(gè)弟弟像王滔。我問哪個(gè)王韜。媽媽說是中國藍(lán)的王滔。我說不像……我和媽媽爭論的太長了,重兩點(diǎn)爭論到四點(diǎn)。媽媽說讓我總結(jié)一想下今天的問題,用一句話概括一下。我是我以后要多看書,把好詞好句寫下來。

    爭論的作文8

      俗話說:“寸有所長,尺有所短”。在一個(gè)伸手不見五指的夜晚里,就發(fā)生了一件不可思議的事情:

      高粱得意洋洋地說:“看,我的'身體紅通通的,身材又苗條,多美呀!”玉米不甘示弱地說:“切,就你這樣,如果農(nóng)民伯伯光收你們不收我們,那他們豈不要餓死!”水稻義憤填膺地說:“我們才不須要澆水呢!我們只須要從河里吸點(diǎn)水,就可以了!”高粱怒氣沖沖地說:“農(nóng)民才不會(huì)餓死呢!你看農(nóng)民伯伯餓死了嗎?”玉米慚愧地說:“我沒有!彼掘湴磷詽M地說:“你們總是讓農(nóng)民伯伯操心了!我們不須要澆水,而你們須要!”

      玉米毫不示弱:“如果發(fā)大水,你們就會(huì)連要拔起,被大水沖走,哈哈!”高粱迫不及待地說:“我……我……”

      大約過了幾個(gè)月,這件事被農(nóng)夫知道了,農(nóng)夫伯伯意味深長地說:“你們各有各的長處和短處,要取長補(bǔ)短!边@時(shí),他們又化敵為友了……

      通過這個(gè)故事讓我知道,每個(gè)人都有自己的長處和短處,要學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短。

    爭論的作文9

      有一天,從鉛筆盒里傳來了一聲聲的爭論,仔細(xì)一聽,原來是鉛筆和橡皮在爭論誰的作用大。

      鉛筆說;“我可以幫主人寫字,如果沒有我主人就沒法寫字了。”橡皮聽了很不服氣的說;“我可以幫主人擦掉錯(cuò)別字,讓他能重新修正作業(yè)!彼鼈兊腵爭吵把正在睡覺的尺子給吵醒了,尺子擦了擦眼睛問;“你們?cè)趺戳?”鉛筆和橡皮說:“我們?cè)跔幷撜l的用處大!

      尺子聽了笑著說:“兩個(gè)小傻瓜,你們不應(yīng)該吵架,要和睦相處,無論缺誰都不行,你們可以想想,如果主人寫一篇作文少了你們其中一個(gè)能行嗎?”鉛筆和橡皮聽了都點(diǎn)點(diǎn)頭,都認(rèn)為尺子說的很對(duì)。它們都意識(shí)到自己太驕傲了。并相對(duì)方說了聲對(duì)不起。

      從此以后,鉛筆和橡皮不管遇到什么困難,它們都會(huì)互相幫助,成了離不開的好朋友。

    爭論的作文10

      放學(xué)了,天空中烏云密布,眼看傾盆大雨就要來了。我的心情也是非常沉重,因?yàn)榻裉煳铱荚嚳荚伊恕?/p>

      腦袋沉沉地走在回家的路上,耳朵沮喪地說:“不知道回家又會(huì)被折磨成什么樣?”眼睛著急地說:“哎呀!拿卷子的時(shí)候眼淚憋得我呀直眨巴。”心臟說:“累死啦!累死啦!老師報(bào)分?jǐn)?shù)的'時(shí)候,我都快要跳出來了!”腦袋輕輕地說:“都是我不好,考試時(shí)不專心,交卷時(shí)還慢了一拍,真是對(duì)不起大家啦!”手接著說,“如果我字寫得再快一點(diǎn)兒,或許就有多點(diǎn)時(shí)間來檢查了。”眼睛也插上話,“恩,要是我審題時(shí)看得仔細(xì)點(diǎn)就好了。”大家紛紛自責(zé)起來,腦袋聽了大家的話,堅(jiān)定地說:“下次考試大家一定要好好配合。 

      聽了身體們的討論,我一下子充滿了信心,不經(jīng)意間抬頭,只見陽光穿過烏云,灑向大地。

    爭論的作文11

      夏夜,我們趴在草地上,頭對(duì)著頭,小腳丫來回?cái)[動(dòng)著,在爭論長大了干什么?熳斓年栮枔屜日f:“我長大了要當(dāng)醫(yī)生,因?yàn)槲覌寢屢彩轻t(yī)生,并且她還給許多許多人治好了病!标栮栐捯魟偮洌G艷又接上了: “我長大了要當(dāng)建筑工人,因我爸爸給人家蓋了好多好多樓房呢,別人都說我爸爸蓋的房子好!

      艷艷的演講剛完,大家就聽到一陣哭聲。咦!這是誰呀?大家驚奇地回過頭去,噢!原來是年齡最小的剛剛,只聽他一邊哭一邊說:“思……你們把……好的都說沒了,嗯……我再說什么呢?”大家聽了一齊笑了。我勸剛剛說: “剛剛,你怎么忘了,你媽媽是一名光榮的人民教師,她教的`學(xué)生都成了才,并且……”剛剛一聽這話,高興得跳起來,嘴里還喊: “我要當(dāng)教師,我要當(dāng)教師。”接著我又說: “我長大了.要當(dāng)一名兒童作家,寫你、寫我、也寫他!

    爭論的作文12

      深夜,人們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),周圍一片寂靜。忽然,從王剛的書包里傳來一陣吵鬧聲。原來是文具盒里的演講會(huì)開始了,演講的主題是“誰的本領(lǐng)大”。

      第一個(gè)發(fā)言的'是鋼筆姑娘。只見它穿著花衣服,挺著胸,氣昂昂地走上臺(tái),說:“我的本領(lǐng)最大,王剛寫作業(yè)用的都是我!边沒等鋼筆說完,橡皮大哥便把話題搶了過去,得意洋洋地說:“我比你強(qiáng)多了,每次王剛寫錯(cuò)了字,都是我把錯(cuò)字給擦掉的!边@時(shí),尺子小弟急得抓耳繞騷,邁開長腿一步上到臺(tái)子,亮開嗓門說:“王剛各種圖形,甚至一條直線都得用我來量,我的本領(lǐng)不大嗎?”還是鉛筆大姐沉得住氣,她慢慢騰騰地說:“王剛從開始學(xué)寫字就用我,沒有我,他還不會(huì)寫字呢?”它們你一言,我一語,演講會(huì)成了爭論會(huì)。

      這時(shí),文具盒媽媽說:“孩子們別爭了,你們都有各自的本領(lǐng),但少了誰都不行,要不王剛為什么把你們幾個(gè)全都帶著呢?”一句話,使文具們都陷入了沉思,周圍又恢復(fù)了平靜。

    爭論的作文13

      夜深人靜,寫字臺(tái)上的一只鐘還在“滴答滴答”地響著。

      分針從時(shí)針的身邊走過,回頭瞥了他一眼,不滿地說:“喂,伙計(jì),你走得太慢了。我跑一大圈兒,你才走一點(diǎn)點(diǎn),你這哪兒像是T作啊!”不料話未完,秒針跑上來,也瞥了分針一眼,同樣不滿地說:“我看你走得也慢!我走六十步,你只挪一步。聽,這‘滴答滴答’的'全都是我的腳步聲!”

      “不對(duì)!”時(shí)針也生氣地大聲反駁:“哼哼,我邁一步就夠你們跑個(gè)半死。有我在,根本用不著你們來湊熱鬧!”

      發(fā)條聽了他們的爭論,不再工作了。霎時(shí)間,秒針、分針和時(shí)針都站在原地不能動(dòng)了。他們這才恍然大悟,一齊說道:“原來是發(fā)條大哥的工作重要。沒有他,我們誰也不能挪動(dòng),他才真正是不可缺少的!

      “不,”發(fā)條不緊不慢地說,“我們都在各自的崗位上完成著共同的事業(yè),要說重要,我們個(gè)個(gè)都重要;要說不可缺少,我們誰也不可缺少!

      聽了發(fā)條的話,時(shí)針、分針、秒針再也不爭論了。

    爭論的作文14

      天黑了,大街上的人越人來少,四周寂靜,廚房里卻熱鬧起來,蔬菜們?cè)谟懻撜f誰的營養(yǎng)高。

      大白菜得意洋洋地說:“我的營養(yǎng)最高,我的身體里包含胡蘿卜素,維生素B,維生素B2,蛋白質(zhì),人們飲食離不開我。”

      “不對(duì),我的.營養(yǎng)才是最高,我能保護(hù)腸胃、改善胃病、降低4種癌癥風(fēng)險(xiǎn)!本硇牟瞬嬷环?shù)卣f道。

      “我覺得你們都說錯(cuò)了,”坐在墻角的蘿卜反駁道,“我能促進(jìn)代謝,通便防癌,老頭子愛吃,還叫小主人一起吃我呢!”

      西藍(lán)花扯著嗓子說:“你們大家可能不知道,我是一種保健蔬菜。從中醫(yī)角度來講,我可以補(bǔ)腎填精、益腎健骨,還可以補(bǔ)脾和胃?梢詰(yīng)用于一些氣虛脾弱、失眠健忘的患者。怎么樣,我厲害吧!!

      冰箱爺爺看著他們爭論不休,語重心長地說:“你們別吵了,你們都各有各的營養(yǎng),小主人只有都吃你們,才會(huì)健康成長!

      蔬菜們聽了,再也不吵了。

    爭論的作文15

      “王俊豪!把作業(yè)拿來,我?guī)湍銠z查下!眿寢屢娢覍懲炅俗鳂I(yè),說。我馬上將作業(yè)交給媽媽,然后拿著筆搬了一張椅子坐在媽媽旁邊,以便于更改作業(yè)。這時(shí),媽媽發(fā)現(xiàn)了一道錯(cuò)題。便跟我講解,可我又不認(rèn)同這個(gè)說法。于是,我們便你一言我一語地爭論起來。

      我們爭論的聲音越來越大,都可以將放鞭炮的聲音給覆蓋住!“你們還有完沒完呀!”我和媽媽轉(zhuǎn)過頭一看才發(fā)現(xiàn)爸爸不知什么時(shí)候站在我們的身后生氣地說。我和媽媽向爸爸解釋后,爸爸看了下作業(yè),跟我說:“王俊豪!你怎么不相信媽媽的答案呢?你那道題的確做錯(cuò)了!”我看爸爸也生氣了,我就什么都沒說了,將媽媽認(rèn)為正確的答案寫了上去。

      我一直到睡覺都還在想這個(gè)問題,為什么媽媽說的答案是正確的`呢?正確的答案分明是我寫的那個(gè)!于是決定第二天到學(xué)校問下老師。第二天,到學(xué)樣問李老師后,證實(shí)媽媽說的答案是正確的。經(jīng)過這件事情后,讓我明白有時(shí)不能太任性了,要接受別人的批評(píng)與指點(diǎn)。

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