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【實(shí)用】書法作文四篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼臅ㄗ魑4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
書法作文 篇1
中國(guó),是個(gè)奇妙的國(guó)家,中國(guó)的漢字,可以說(shuō)是是中國(guó)的“招牌”,中國(guó)的書法家,能把漢字變成一個(gè)個(gè)的活的東西。
星期天,媽媽們帶我去看中國(guó)漢字作品展覽,當(dāng)我看見一個(gè)個(gè)龍飛鳳舞的漢字時(shí),就深深的喜愛上了書法。我下定決心,一定要練出一手漂亮的毛筆字;孟胫幸惶欤乙渤蔀榱艘幻髸,寫出最完美的毛筆字,人人都崇拜我夸贊我,我不禁“哈哈”的笑了起來(lái)。
我懇求媽媽給我報(bào)個(gè)書法班,媽媽同意了。第一次上書法班,我高興的又蹦又跳,仿佛像一只快樂(lè)的小鳥。我心想:連毛筆字有什么難的,簡(jiǎn)直張飛吃豆芽——小菜一碟!
走進(jìn)書法班,老師讓我坐下,問(wèn)我有沒(méi)有基礎(chǔ),我搖了搖頭。老師的下一句話讓我大跌眼鏡:“那你就先練習(xí)橫吧!”什么,老師真是門縫里看人——把人看扁了嘍!我邊寫邊心里嘀咕著,突然,我心頭萌生一種不安分的念頭:老師不知道我是學(xué)校的寫字標(biāo)兵,小瞧我,那我就在老師的“五指山”下“小試牛刀”,我要發(fā)揮自己最大的力量,老師不教我,我可以自學(xué)嘛!我快速的翻到教科書最難的一頁(yè),照著上面的作品“比葫蘆畫瓢”,寫出了第一份“漂亮”的書法作品。還不錯(cuò)嘛,我心里想。當(dāng)我正得意洋洋的時(shí),老師來(lái)到的我的“佳作”面前,頓時(shí)臉上“晴轉(zhuǎn)多云”,老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“你想寫好作品,這種急切的`心情我可以理解,但心急吃不了熱豆腐,先打好基礎(chǔ),勤學(xué)苦練,向你這樣急于求成是不行的,必須沉下心來(lái),用一種平和的心態(tài)去反復(fù)練習(xí),寫出的毛筆字才會(huì)漂亮!
我聽了老師的教誨,慚愧的低下了頭,唉,想不到練習(xí)書法也有這么多的要求,看來(lái)練書法不是“短跑比賽”,是“馬拉松”呢!我呀,離書法家的距離還遠(yuǎn)著呢?我一定汲取這次的教訓(xùn),我按老師的要求堅(jiān)持下去,堅(jiān)持就是勝利!不做語(yǔ)言上的巨人,行動(dòng)上的矮子。
從此以后,我調(diào)整了心態(tài),開始認(rèn)真的練習(xí)筆順,橫豎撇捺,反復(fù)的臨摹,終于功夫不負(fù)有心人,我進(jìn)步的速度猶如升入空中火箭,看到老師欣慰的笑容,我仿佛看到了成功。
就這樣,我與書法共成長(zhǎng),共進(jìn)步,我愛書法!
書法作文 篇2
我是一個(gè)沒(méi)有多大特長(zhǎng)的孩子,盡管媽媽幫我報(bào)了許多興趣班,但在那兒沒(méi)待多久又換另一個(gè)班。原因有時(shí)是我不喜歡,有時(shí)是媽媽覺(jué)得那兒不好。比如說(shuō):學(xué)拉丁吧,我的興趣不大,媽媽也覺(jué)得那兒的師資不優(yōu)秀,學(xué)不到什么;學(xué)古箏吧,我自我感覺(jué)挺好的,但媽媽卻認(rèn)為我的手指太細(xì)了,對(duì)關(guān)節(jié)不好……總之一句話,我在幾個(gè)特長(zhǎng)班沒(méi)待上幾星期,就已經(jīng)OVER了。
世事不能預(yù)料!在一個(gè)同學(xué)的介紹下,我又去參加了一個(gè)特長(zhǎng)班:學(xué)書法。那是在書法老師的家里學(xué)的,那個(gè)地方離我家很近,學(xué)的內(nèi)容有書法和國(guó)畫。這兩個(gè)優(yōu)勢(shì),獲得了我們母女倆的“芳心”。暑假一到,我正式開始學(xué)書法了。拿支毛筆寫字,總覺(jué)得是那么的別扭,手好像不是我的了,寫出的字歪歪扭扭,比幼兒園的寶寶還不如。但書法老師陳老師對(duì)我進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),手把手的教我,我有一點(diǎn)進(jìn)步,就表?yè)P(yáng)我。慢慢的,我有信心了,在老師那練,回家練,一張不夠,寫兩張,有時(shí)寫的大汗淋漓。但看著一個(gè)個(gè)端正的方塊字,我的心里甜滋滋的。轉(zhuǎn)眼間,秋天到了,陳老師家院子里的桂花開了,老師在課余帶我們?nèi)u桂花。樹上的桂花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來(lái),宛如一只只蝴蝶在翩翩起舞,空氣中都彌漫著桂花的香味,我們都沉醉在濃濃的`花香中。真是書香,花香,連人也香了呢。在這樣的氛圍中,是何等的愜意。
可好景不長(zhǎng),一期的培訓(xùn)告一段落。我的朋友說(shuō)這里的老師水平不夠好,要轉(zhuǎn)到昆山書畫院去學(xué)習(xí),我一聽,心想:好不容易找到了一個(gè)好老師,好不容易提起了我的興趣,現(xiàn)在又要換地方,哎……過(guò)了一段時(shí)間,聯(lián)系好了,我就轉(zhuǎn)到了書畫院學(xué)習(xí),書法老師是王老師。剛開始,我對(duì)新老師持輕蔑的態(tài)度,想在這兒混個(gè)幾次,對(duì)媽媽說(shuō)不好,還回原來(lái)那里?梢惶谜n下來(lái),改變了我的想法。王老師很幽默,知識(shí)很淵博,當(dāng)我們?cè)傩菹⒌臅r(shí)候,就講個(gè)故事,說(shuō)個(gè)笑話,調(diào)節(jié)一下氣氛。每一個(gè)笑話都讓我捧腹大笑,有時(shí)寫寫字的時(shí)候,還會(huì)不覺(jué)得裂開嘴。我喜歡上了這位新老師。我的書法有些基礎(chǔ),寫的紙常常貼在班里的墻壁上,看過(guò)的人都說(shuō)“不錯(cuò),很好”,有了這樣的動(dòng)力,我學(xué)書法的興致愈加濃厚。
用毛筆寫字,在現(xiàn)代人看來(lái)已經(jīng)沒(méi)有多大意義了,因?yàn)樗麄儠?huì)說(shuō):有了電腦,打印機(jī),什么樣漂亮的字不能出來(lái),真是個(gè)老古板。但我認(rèn)為書法可以陶冶人的情操,磨練人的意志,讓急功近利的心情放松下來(lái),我要堅(jiān)持學(xué)下去,我愛書法!
書法作文 篇3
書法對(duì)我有著神奇的吸引力。
剛滿三歲時(shí),我便和書法結(jié)下了不解之緣。我的爺爺十分熱愛書法。爺爺寫毛筆字時(shí),我便會(huì)趴在他的身邊,細(xì)細(xì)打量著他執(zhí)筆的姿勢(shì),拿一支小號(hào)毛筆學(xué)得像模像樣。爺爺寫毛筆字行云流水,短短一分鐘的時(shí)間,一行龍飛鳳舞的漢字就躍然宣紙上了。每當(dāng)這時(shí),我都會(huì)兩眼發(fā)光地看著宣紙!斑@是用書復(fù)印出來(lái)的吧?”我總是這么想。趁爺爺不在時(shí),我會(huì)偷偷翻出毛筆、墨水,模仿起爺爺?shù)臉幼,小心翼翼地下筆。
小學(xué)一年級(jí),我對(duì)書法愈加熱愛。我要求父母給我買了一本字帖,課余時(shí)間,便掏出字帖。我先是觀察字形,再看它的筆順,然后一筆一畫地寫,沒(méi)寫好的就擦掉,再寫。
八歲時(shí),我開始學(xué)習(xí)毛筆字。我有一位書法老師。這位書法老師姓謝,他的眉毛很打眼,像濃墨寫的“一”字;他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,也像是濃墨涂上去的一般。學(xué)寫毛筆字之前,爺爺一反平常的慈祥和藹,嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“‘寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)’。學(xué)習(xí)書法要有毅力!不要以為學(xué)習(xí)書法很容易,你一定要集中精神!”
后來(lái),很長(zhǎng)的'一段時(shí)間,我在寫毛筆字。謝老師告訴我,要寫好毛筆字,首先寫字姿勢(shì)要正確。他讓我先把姿勢(shì)擺好,再開始寫。起初,我落筆時(shí),手一直在發(fā)抖,寫出來(lái)的字歪歪扭扭,十分難看。在沮喪之時(shí),我又會(huì)想起爺爺對(duì)我說(shuō)的話,咬緊了牙關(guān),繼續(xù)努力著。每天,我都會(huì)抽出一大部分時(shí)間寫毛筆字,手腕又酸又痛。
很快,我的毛筆字有了很大的進(jìn)步。一直到現(xiàn)在,我學(xué)習(xí)毛筆書法已經(jīng)有三年了,我依然堅(jiān)持著。我也有了幾幅作品,看著自己寫的春聯(lián),我的心中就會(huì)涌起一股喜悅之情。
我的書法之路就如一爐火,煉就了我的毅力。
書法作文 篇4
我是一個(gè)愛書法的女孩,雖然我作業(yè)本上的字令人不敢恭維,但在家里練出來(lái)的毛筆字可就判若兩人嘍!
在我小時(shí)候,喜歡“存貨”的媽媽從外面買了一支西湖牌的毛筆。那是一支彈性很不錯(cuò)又不易掉毛的狼毫。淘氣的我立刻對(duì)這支筆產(chǎn)生了好感,整天抱著它,連睡覺(jué)時(shí)都舍不得松手。
漸漸地,我長(zhǎng)大了,上了一年級(jí),學(xué)會(huì)了寫幾個(gè)漢字。這時(shí),媽媽便教我怎樣拿毛筆寫字,我寫得很有勁,不知疲倦地寫著,雖然練得歪歪扭扭很不像字,但我還是開心的對(duì)著我的杰作直拍手。
后來(lái),媽媽見我這么喜歡寫字,便把我送到一位能書善畫的`彭老師家,學(xué)習(xí)寫毛筆字。在老師那里學(xué)習(xí),進(jìn)步當(dāng)然快多了,當(dāng)每次完成一個(gè)艱巨的任務(wù)后,我便會(huì)樂(lè)得合不攏嘴,然后繼續(xù)練習(xí)寫字。
有一次,伙伴們來(lái)約正在寫字的我下樓玩,我被他們那蚊子般的嗡嗡話語(yǔ)聲給分心了,結(jié)果把寫得很好的字給糟蹋了。頓時(shí),一股無(wú)名之火在肚子里緩緩燃燒,突然,我一拳打在桌子上,起身吼道:“煩不煩,我不去!”伙伴們一個(gè)個(gè)詫異地看著我片刻后,悻悻離去,從此再也不理我了。
現(xiàn)在,雖然別人都說(shuō)我的字寫得已經(jīng)很不錯(cuò)了,但我想,如果再繼續(xù)努力練習(xí),一定可以超過(guò)彭老師的!不是有句話叫“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”嗎?我為啥不能“汪出于彭而勝于彭”呢!