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【實(shí)用】書法作文四篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼臅ㄗ魑�4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
書法作文 篇1
中國(guó)，是個(gè)奇妙的國(guó)家，中國(guó)的漢字，可以說(shuō)是是中國(guó)的“招牌”，中國(guó)的書法家，能把漢字變成一個(gè)個(gè)的活的東西。
星期天，媽媽們帶我去看中國(guó)漢字作品展覽，當(dāng)我看見一個(gè)個(gè)龍飛鳳舞的漢字時(shí)，就深深的喜愛上了書法。我下定決心，一定要練出一手漂亮的毛筆字�；孟胫幸惶欤乙渤蔀榱艘幻髸�，寫出最完美的毛筆字，人人都崇拜我夸贊我，我不禁“哈哈”的笑了起來(lái)。
我懇求媽媽給我報(bào)個(gè)書法班，媽媽同意了。第一次上書法班，我高興的又蹦又跳，仿佛像一只快樂(lè)的小鳥。我心想：連毛筆字有什么難的，簡(jiǎn)直張飛吃豆芽——小菜一碟！
走進(jìn)書法班，老師讓我坐下，問(wèn)我有沒(méi)有基礎(chǔ)，我搖了搖頭。老師的下一句話讓我大跌眼鏡：“那你就先練習(xí)橫吧！”什么，老師真是門縫里看人——把人看扁了嘍！我邊寫邊心里嘀咕著，突然，我心頭萌生一種不安分的念頭：老師不知道我是學(xué)校的寫字標(biāo)兵，小瞧我，那我就在老師的“五指山”下“小試牛刀”，我要發(fā)揮自己最大的力量，老師不教我，我可以自學(xué)嘛！我快速的翻到教科書最難的一頁(yè)，照著上面的作品“比葫蘆畫瓢”，寫出了第一份“漂亮”的書法作品。還不錯(cuò)嘛，我心里想。當(dāng)我正得意洋洋的時(shí)，老師來(lái)到的我的“佳作”面前，頓時(shí)臉上“晴轉(zhuǎn)多云”，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“你想寫好作品，這種急切的`心情我可以理解，但心急吃不了熱豆腐，先打好基礎(chǔ)，勤學(xué)苦練，向你這樣急于求成是不行的，必須沉下心來(lái)，用一種平和的心態(tài)去反復(fù)練習(xí)，寫出的毛筆字才會(huì)漂亮�！�
我聽了老師的教誨，慚愧的低下了頭，唉，想不到練習(xí)書法也有這么多的要求，看來(lái)練書法不是“短跑比賽”，是“馬拉松”呢！我呀，離書法家的距離還遠(yuǎn)著呢？我一定汲取這次的教訓(xùn)，我按老師的要求堅(jiān)持下去，堅(jiān)持就是勝利！不做語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子。
從此以后，我調(diào)整了心態(tài)，開始認(rèn)真的練習(xí)筆順，橫豎撇捺，反復(fù)的臨摹，終于功夫不負(fù)有心人，我進(jìn)步的速度猶如升入空中火箭，看到老師欣慰的笑容，我仿佛看到了成功。
就這樣，我與書法共成長(zhǎng)，共進(jìn)步，我愛書法！
書法作文 篇2
我是一個(gè)沒(méi)有多大特長(zhǎng)的孩子，盡管媽媽幫我報(bào)了許多興趣班，但在那兒沒(méi)待多久又換另一個(gè)班。原因有時(shí)是我不喜歡，有時(shí)是媽媽覺(jué)得那兒不好。比如說(shuō)：學(xué)拉丁吧，我的興趣不大，媽媽也覺(jué)得那兒的師資不優(yōu)秀，學(xué)不到什么；學(xué)古箏吧，我自我感覺(jué)挺好的，但媽媽卻認(rèn)為我的手指太細(xì)了，對(duì)關(guān)節(jié)不好……總之一句話，我在幾個(gè)特長(zhǎng)班沒(méi)待上幾星期，就已經(jīng)OVER了。
世事不能預(yù)料！在一個(gè)同學(xué)的介紹下，我又去參加了一個(gè)特長(zhǎng)班：學(xué)書法。那是在書法老師的家里學(xué)的，那個(gè)地方離我家很近，學(xué)的內(nèi)容有書法和國(guó)畫。這兩個(gè)優(yōu)勢(shì)，獲得了我們母女倆的“芳心”。暑假一到，我正式開始學(xué)書法了。拿支毛筆寫字，總覺(jué)得是那么的別扭，手好像不是我的了，寫出的字歪歪扭扭，比幼兒園的寶寶還不如。但書法老師陳老師對(duì)我進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，手把手的教我，我有一點(diǎn)進(jìn)步，就表?yè)P(yáng)我。慢慢的，我有信心了，在老師那練，回家練，一張不夠，寫兩張，有時(shí)寫的大汗淋漓。但看著一個(gè)個(gè)端正的方塊字，我的心里甜滋滋的。轉(zhuǎn)眼間，秋天到了，陳老師家院子里的桂花開了，老師在課余帶我們?nèi)u桂花。樹上的桂花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來(lái)，宛如一只只蝴蝶在翩翩起舞，空氣中都彌漫著桂花的香味，我們都沉醉在濃濃的`花香中。真是書香，花香，連人也香了呢。在這樣的氛圍中，是何等的愜意。
可好景不長(zhǎng)，一期的培訓(xùn)告一段落。我的朋友說(shuō)這里的老師水平不夠好，要轉(zhuǎn)到昆山書畫院去學(xué)習(xí)，我一聽，心想：好不容易找到了一個(gè)好老師，好不容易提起了我的興趣，現(xiàn)在又要換地方，哎……過(guò)了一段時(shí)間，聯(lián)系好了，我就轉(zhuǎn)到了書畫院學(xué)習(xí)，書法老師是王老師。剛開始，我對(duì)新老師持輕蔑的態(tài)度，想在這兒混個(gè)幾次，對(duì)媽媽說(shuō)不好，還回原來(lái)那里�？梢惶谜n下來(lái)，改變了我的想法。王老師很幽默，知識(shí)很淵博，當(dāng)我們?cè)傩菹⒌臅r(shí)候，就講個(gè)故事，說(shuō)個(gè)笑話，調(diào)節(jié)一下氣氛。每一個(gè)笑話都讓我捧腹大笑，有時(shí)寫寫字的時(shí)候，還會(huì)不覺(jué)得裂開嘴。我喜歡上了這位新老師。我的書法有些基礎(chǔ)，寫的紙常常貼在班里的墻壁上，看過(guò)的人都說(shuō)“不錯(cuò)，很好”，有了這樣的動(dòng)力，我學(xué)書法的興致愈加濃厚。
用毛筆寫字，在現(xiàn)代人看來(lái)已經(jīng)沒(méi)有多大意義了，因?yàn)樗麄儠?huì)說(shuō)：有了電腦，打印機(jī)，什么樣漂亮的字不能出來(lái)，真是個(gè)老古板。但我認(rèn)為書法可以陶冶人的情操，磨練人的意志，讓急功近利的心情放松下來(lái)，我要堅(jiān)持學(xué)下去，我愛書法！
書法作文 篇3
書法對(duì)我有著神奇的吸引力。
剛滿三歲時(shí)，我便和書法結(jié)下了不解之緣。我的爺爺十分熱愛書法。爺爺寫毛筆字時(shí)，我便會(huì)趴在他的身邊，細(xì)細(xì)打量著他執(zhí)筆的姿勢(shì)，拿一支小號(hào)毛筆學(xué)得像模像樣。爺爺寫毛筆字行云流水，短短一分鐘的時(shí)間，一行龍飛鳳舞的漢字就躍然宣紙上了。每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)兩眼發(fā)光地看著宣紙�！斑@是用書復(fù)印出來(lái)的吧？”我總是這么想。趁爺爺不在時(shí)，我會(huì)偷偷翻出毛筆、墨水，模仿起爺爺?shù)臉幼�，小心翼翼地下筆。
小學(xué)一年級(jí)，我對(duì)書法愈加熱愛。我要求父母給我買了一本字帖，課余時(shí)間，便掏出字帖。我先是觀察字形，再看它的筆順，然后一筆一畫地寫，沒(méi)寫好的就擦掉，再寫。
八歲時(shí)，我開始學(xué)習(xí)毛筆字。我有一位書法老師。這位書法老師姓謝，他的眉毛很打眼，像濃墨寫的“一”字；他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，也像是濃墨涂上去的一般。學(xué)寫毛筆字之前，爺爺一反平常的慈祥和藹，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)’。學(xué)習(xí)書法要有毅力！不要以為學(xué)習(xí)書法很容易，你一定要集中精神！”
后來(lái)，很長(zhǎng)的'一段時(shí)間，我在寫毛筆字。謝老師告訴我，要寫好毛筆字，首先寫字姿勢(shì)要正確。他讓我先把姿勢(shì)擺好，再開始寫。起初，我落筆時(shí)，手一直在發(fā)抖，寫出來(lái)的字歪歪扭扭，十分難看。在沮喪之時(shí)，我又會(huì)想起爺爺對(duì)我說(shuō)的話，咬緊了牙關(guān)，繼續(xù)努力著。每天，我都會(huì)抽出一大部分時(shí)間寫毛筆字，手腕又酸又痛。
很快，我的毛筆字有了很大的進(jìn)步。一直到現(xiàn)在，我學(xué)習(xí)毛筆書法已經(jīng)有三年了，我依然堅(jiān)持著。我也有了幾幅作品，看著自己寫的春聯(lián)，我的心中就會(huì)涌起一股喜悅之情。
我的書法之路就如一爐火，煉就了我的毅力。
書法作文 篇4
我是一個(gè)愛書法的女孩，雖然我作業(yè)本上的字令人不敢恭維，但在家里練出來(lái)的毛筆字可就判若兩人嘍！
在我小時(shí)候，喜歡“存貨”的媽媽從外面買了一支西湖牌的毛筆。那是一支彈性很不錯(cuò)又不易掉毛的狼毫。淘氣的我立刻對(duì)這支筆產(chǎn)生了好感，整天抱著它，連睡覺(jué)時(shí)都舍不得松手。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，上了一年級(jí)，學(xué)會(huì)了寫幾個(gè)漢字。這時(shí)，媽媽便教我怎樣拿毛筆寫字，我寫得很有勁，不知疲倦地寫著，雖然練得歪歪扭扭很不像字，但我還是開心的對(duì)著我的杰作直拍手。
后來(lái)，媽媽見我這么喜歡寫字，便把我送到一位能書善畫的`彭老師家，學(xué)習(xí)寫毛筆字。在老師那里學(xué)習(xí)，進(jìn)步當(dāng)然快多了，當(dāng)每次完成一個(gè)艱巨的任務(wù)后，我便會(huì)樂(lè)得合不攏嘴，然后繼續(xù)練習(xí)寫字。
有一次，伙伴們來(lái)約正在寫字的我下樓玩，我被他們那蚊子般的嗡嗡話語(yǔ)聲給分心了，結(jié)果把寫得很好的字給糟蹋了。頓時(shí)，一股無(wú)名之火在肚子里緩緩燃燒，突然，我一拳打在桌子上，起身吼道：“煩不煩，我不去！”伙伴們一個(gè)個(gè)詫異地看著我片刻后，悻悻離去，從此再也不理我了。
現(xiàn)在，雖然別人都說(shuō)我的字寫得已經(jīng)很不錯(cuò)了，但我想，如果再繼續(xù)努力練習(xí)，一定可以超過(guò)彭老師的！不是有句話叫“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”嗎？我為啥不能“汪出于彭而勝于彭”呢！